三年级学生风景作文怎样写
“紫水晶居士”通过精心收集，向本站投稿了26篇三年级学生风景作文怎样写，下面是小编帮大家整理后的三年级学生风景作文怎样写，希望对大家有所帮助。
篇1：三年级学生怎样写好作文
三年级学生怎样写好作文
学生作文存在两个方面的问题：一是无话可写，二是有话写不出来。作文对于读完二年级升上三年级的学生来说，无疑困难重重。我带过三年级一年语文课，深深体会到，学生作文前的指导尤为重要。作文指导主要是启发学生的写作愿望，理解题意，明确写作范围以及怎样选择材料，组织材料，展开思路。不做具体指导，学生作文就会感到茫然，无从下手。学生每次作文，我总是帮扶一把，使学生摆脱“无话可写”和“有话写不出来”的困境，信心百倍地投入创作。
我在指导学生(洗衣服)时，出示了一组动词：“泡”、“浸”、“捞”、“挤”、“打”、“搓”、“揉”、“漂”、“洗”、“拧”，要求学生把洗衣服的过程先说一说，然后写下来。并用上提供的动词。
由于学生对洗衣服这件事有的亲自做过，有的看父母做过，又通过教师的具体辅导，大家克服了害怕作文的心理，有了写作的愿望和冲动，所以大家都写得不错。
在辅导学生写一个童话故事时，我先讲了一个童话故事：一只大灰狼遇见一只小羊，想吃掉小羊而故意找借口。大灰狼对小羊说，你怎么乘我不注意时弄脏了我的水？小羊辩解说，你住在上游，我住在下游，我怎么会弄脏你的水？大灰狼眨眨眼，不知说什么好。忽然又开口道，这方圆几百米的草地是我的，你干嘛吃我的青草？小羊说，青草是自然生成的，又不是你种的。大灰狼恶狠狠地说，去年你在背后说我的坏话，说我是狼心狗肺。小羊反驳说，去年我还没有出世，怎么会说你坏话呢？大灰狼眼睛红红的，龇牙咧嘴，流着涎说，不管你怎么说，今天我就要吃掉你！小羊想，跟不讲道理的坏蛋讲道理是没有用的，我得好好想个办法对付他。小羊究竟想了什么办法，结果怎样？我要求学生给这个童话故事续个尾，就算完成写作任务。同学们充分地发挥自己的想象力，写出较好的结尾。有个学生的结尾是这样写的：小羊看到大灰狼要吃他的凶相，就说：“我身上很脏，让我洗个澡再给你吃吧。”大灰狼眯着眼说：“也好，免得不干不净，吃了生玻”小羊知道河边有个陷阱，就小心绕开陷阱到河里洗澡。很久，还不见小羊上来，大灰狼等不及了，就跑到河边吃小羊，没想到却掉进了陷阱里。小羊知道大灰狼掉进了陷阱里，就走到陷阱旁边，对大灰狼说：“我洗好了，快上来吃吧。”大灰狼吼道：“你这个小混蛋，害得我掉进了陷阱，我要撕烂你的心肝！”小羊听了哈哈大笑，说：“你干尽了坏事，掉进陷阱罪有应得，猎人很快就会来收拾你的。”说完就走开了。这个续尾创意好，我就请这个学生在课堂上宣读了习作。这既鼓励了学生本人，其他学生也受到了启发，受到了鞭策。
看图作文主要是培养学生的观察能力和想象能力。合理的想象是看图作文成功的关键。课外作业练习有一组图画(四幅图)，用夸张的手法画出同学们“救火”的'经过。其实这是一场误会，滚滚浓烟是老爷爷吸烟吐出来的烟。通过第四幅图老爷爷头被淋水站起来大喊大叫手里还捧着烟管使真相大白。开始同学们看不懂图画意思，通过启发引导，同学们领悟其意之后，觉得有趣，哈哈大笑起来，兴趣盎然地做起作文来。
学写“通知”是三年级的写作任务。我除了向学生讲明写“通知”的格式要求外，并强调，“通知”是由单位发出的，你替单位写的“通知”，就要署发“通知”单位的名称，哪个单位就写哪个单位，而不是署你自己的名字。“通知”是上级单位向属下发的，平级不能发“通知”，下级对上级更不能发“通知”。这是基本常识。“通知”里面经常出现两个“时间单位”，同学们应该好好分辨一下，以免出错。通过反复训练，比较正误，同学们都能较好地掌握写“通知”的格式要求。
写作活动是由内部语言向外部语言转化的过程，这种转化要求能准确地表达思想内涵并为他人理解接受的转化。三年级学生由于受知识阅历等方面的限制，文字表达能力有限，辞不达意、文理不通的现象屡见不鲜。学生学会修改作文尤为重要。怎样修改作文呢？小学语文五册人教版教参要求：学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写得完整、通顺。我根据教参的要求，从三个方面指导学生修改作文：一是检查习作是否按照一定的顺序来写，二是检查内容是否具体，三是检查句子是否完整、通顺。并修改一篇文章作示范，将初稿和修改稿展示出来，让学生作比较，从而让学生明白，好文章是改出来的，认真修改自己的习作是必不可少的。我要求学生写出习作初稿后，自己从头到尾读一读，通过语言感觉，判断句子是否完整、通顺，再做出修改与否。同时检查改正习作中可能出现的错别字和用错标点，然后再交给老师检查。作文不会离题的我就给予修改，然后叫学生誊写在作文簿上，同时要求学生边抄边想，为什么要这样修改？这样修改有什么好处？这样做，学生虽然麻烦一点，但是对于提高他们的写作能力，还是有一定的帮助作用。让学生试着修改自己的习作，初步培养学生修改作文的能力，敦促学生养成严谨治学的习惯，具有积极的意义。
通过一学年的的作文训练，学生基本能把话写完整写通顺，能把事物表述清楚。这仅仅是完成三年级作文教学任务而已。作文是由写话到写作逐步转化的过程，是由口头语言向书面语言转化的过程，这个过程需要很长一段时间的训练，需要同学们的不懈努力和各年级语文教师的有效指导。
篇2：诱人的风景400字三年级学生作文
诱人的风景400字三年级学生作文
我以为已经很多了，其实才这么一点儿点。我突然想起那个高中同学一直在网上连载小说。他的毅力，该是有多么强大啊。既然能坚持下来，暑假的三个月，每天不断更。每天都有固定的字数，我想如果是我的话，我是段段坚持不下来的。
所以这个世界上有太多的`事情需要我去学习的。我没有理由浪费那么多的时间在宿舍里虚度光阴。我需要用更多的时间去看这个世界，外面的风貌，毕竟也阳光照耀的地方是多么的美好。
无论我们之间有多么远的距离，我只要想做一定能够触摸到你。就是这样，今天曾经有过莫名其妙的感受。最终的结果也是一样的。
每天都要进行自我反省。不要总是觉得看别人不顺眼。还记得那句话是那么说的。看别人不顺眼，是自己修养不够。我们总是需要不断看书，不断学习，不断的提升自己的修养。才能让自己越来越坚定，圣人的品质。结果我们都不是圣人。
但是我的老乡孔老夫子自古就说，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语我一直都想看的，买了好几本放在家里的书桌上。却一直都没有机会看完。或许是那些语言太过繁复，我真的没有耐心继续读下去。和那些青春文学言情小说比起来，还是他们更加诱人一些。
篇3：三年级的学生怎样写评语
16、曹驰：你诚实，善良，虽然言语不多，但老师从你的行动中感到你对集体的关心，从小事做起，默默为班集体争荣誉。如果你能自信一些，在课堂上积极思考，大胆地表达自己的观点，阅读能力和语言表达能力一定会有很大的提高。
17、你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起!那么难的问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的进步。
18、你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!
19、你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!
20、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。
21、沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧!
22、王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。你热爱学习，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊!及时调整自己，细心一点吧!老师相信你一定能做到。
23、张虎：你诚实守纪，是个听话的男孩。上课能专心听讲，大胆发言。课后能按时完成老师布置的作业。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
24、你的学习成绩不错，书写漂漂亮亮，作业整整齐齐，老师很喜欢。你还是老师的小助手，总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师希望你今后无论上什么课都要认真听课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦!
25、在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧!
26、你对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。
27、经纬：你热爱集体，关心同学;你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学习中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的你!
28、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。
29、尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴!愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的!
30、台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀!不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟!认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火!
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篇4：怎样写三年级作文评语
1. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
2. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
3. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
4. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
5. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
6. 事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
篇5：怎样写学生作文评语
怎样写学生作文评语
1.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡
2.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
3.本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强
4.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
5.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
6.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
7.文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷
8.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
9.文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切，
10.……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。
11.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出，
12.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
13.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
14.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
15.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
16.你的作文能对秋天的`田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
17.文中描绘的?清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
18.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神
19.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力
20.通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
21.文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在
22.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
23.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
24.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象
25.文章头尾照应,中心明确,结构完整
26.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
27.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
28.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
29.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
30.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
篇6：三年级风景作文
秋天是个瓜果飘香、天高云淡的金秋时节!
秋天像一位画家，它描绘出了大自然的生机勃勃。果园里，树上的香梨穿上了黄橙橙的衣裳，桔子、柿子你挤我碰，苹果红红彤彤的，像小朋友的脸蛋，葡萄紫莹莹的，像一串串晶莹剔透的宝石!田野里，金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火炬，油菜花漫山遍野，饱满的大豆，金黄的玉米。让人赞叹不已!树林里，枫叶的“头发”变红了，一阵微风吹过，叶子就凌空飞舞起来，像红蝴蝶，像红风筝，好美的枫叶呀!正像古诗里说的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”瞧，调皮的银杏叶弟弟又在“蹦极”了!公园里，菊花五彩缤纷，有紫红的、淡黄、雪白的……千姿百态，有的像害羞的小姑娘躲在花坛里;有的像模特一样挺拔、傲立。
秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给人们的是一首欢乐的歌!
篇7：风景三年级作文
今天早上，阳光明媚，我和妈妈出去跑步。
我看见路边绿油油的小草吐出点点嫩芽，看见桃树上面长出米粒大小的花苞，有的还露出害羞的小红点，梨树的树枝长满了小珍珠似的花骨朵，还有的开出了白色的小花，每朵花都有五片圆圆的花瓣，里面有像龙须一样的黄色花蕊，而且树梢上长出了嫩绿的小叶子，还看见一棵不知名的树，树上开满了“黄蝴蝶”似的小花。
小河边，柳树垂下千万条才展开带绿色嫩叶的柳丝，微风吹来，像飞舞的小辫子。
远处，一眼望去，到处都是油菜花，就像金色的地毯。
天空中，小麻雀快乐的飞来飞去，唧唧喳喳地叫个不停，好象在说“我最喜欢春天了”。
春天真好，我爱春天！
篇8：风景作文三年级
村庄被夕阳的余晖笼罩着，仿佛披上了一层橘红的外衣，独自坐在村头的小河边，陶醉在如火的夕阳中，往事犹如余晖般静静洒落在我的心田。
春风拂过，柳条开始拨弄着水面，鱼虾在清清的河水中游荡着。这时，总能将我和小伙伴们吸引而来，成群的鸭子总会因我们的到来而表演一出“水上狂舞”。任凭夕阳的余辉打在脸上，我们不愿离去。夕阳笼罩中的小河显露出几分羞涩，泛起一丝丝的红晕，在这美丽的风景中，童年的时光，如同小河般静静地流淌着……
不再将辫子扎的老高，不再为一个丢了的布娃娃而哭泣，不再穿着拖鞋到处飞奔……去小河的次数也就日益减少了，而身边又多了这样一幅风景。
伴随着夏的来临，那些蜂啊蝶啊的就开始在校园的花圃中飞舞，同学们也总忍不住共“舞”其中，一幅人蝶交融的画面呈现在眼前。秋高气爽之际，校园依旧生机勃勃，清晨的迷雾中依稀可见苍翠挺拔的松柏，伴随那琅琅的读书声，秋便不再显得单调。在这亮丽的风景中，我们也正以松柏般挺拔的身姿迎接着知识的洗礼。
随着年龄的增长，阅历的加深，知道春光是如诗如画的，夏情是如痴如醉的，秋声是如泣如诉的，然而，冬天也有其独特的魅力。喜欢冬天的银装素裹，看墙角腊梅凌寒独放，听万物沉寂后的宁静，不再有小河戏水的闲情也不再有与蝶共舞的逸致，而是独自沉醉于这白线条与黑线条勾勒的天空。雪花纷飞时节，将万物用白色装扮起来，是那样的单调，而腊梅躲在墙角的一隅，独自发散着芬芳。
独坐于冰冷的书桌前时，一缕阳光斜下，让寒冷的冬季涌进一丝温暖。屋顶上、树梢间的雪在阳光照射下融化了，以更新的面貌呈现。这道光如母爱般开启了那冰封的心灵。
冬渐渐绚烂起来！
夕阳的余晖从身边隐退去了，一阵凉风吹来，吹散了片片思绪、幅幅风景……我随手将它们抓住，藏在心灵深处。
篇9：风景作文三年级
有人爱那富贵的牡丹，有人爱那高洁的翠竹，有人爱那傲骨的梅花。的确，它们身上有值得去爱的优点、品质。我可不一样，那些花儿固然是好的，而我，偏爱一种花：是浮躁夏日中的那朵清丽、是绿水中别具一格的风景、是抚慰烦躁最好的清净。这，便是你——荷花。
自古，咏荷花的诗倒不在少数，如：青荷盖绿水，芙蓉披红鲜、灼灼荷花瑞，亭亭出水中等等，都能表达对你的赞美。
初夏，荷花苞渐渐地要长出水面了，在田田的叶子中间仔细瞧瞧或许能找到刚过水的花尖。瞧!在阳光普照的大地中，在层层叠叠的荷叶下，在漾着绿浪的荷塘里，一个荷花尖上立着一只蜻蜓——呀，这不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”吗?
再过一段时间，你才完全探出水面，争先恐后，婀娜多姿，像个披着青纱的少女，在蓝天下，在碧叶里，在绿水中，乘着轻风，悠然起舞。让我看了惊叹不已，陶醉其中。
荷塘里，弥望的是田田的叶子，叶子出水比较高，像亭亭的舞女的裙。你粉白的花瓣散发着阵阵沁人心脾的清香，这荷香在这燥热的季节中为我们带来舒爽和清凉。
当我远离喧嚣的城市;远离烈日下的车水马龙，;远离高居的蝉鸣，来到郊外，一个无人的野塘，只见你兀然立在那绿林中，像一个绝不沦落于世俗的人。见了你，我那浮躁的灵魂立刻安了下来，见了你，我便像见到妈妈般安心。你的纯洁，使我想起雨后林中的露珠和那天空洁白无瑕的云朵。每当我清晨来到此地，和着鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静中……
我爱荷花，爱你的美丽，爱你的“早有蜻蜓立上头”、爱你的“出淤泥而不染”，更爱你那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的风韵!
篇10：风景作文三年级
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山以她独有的魅力，吸引着众多中外游客。今年“五一”长假，我有幸领略了黄山的美景……
奇松
走在山路上，路边一棵棵松树似忠诚的卫士矗立在台阶两旁。他们的枝叶全都向南生长，就似伸出一双双绿色的大手，欢迎远道而来的客人。石缝里、山崖下，到处都有他们的身影，只要有一点点立足的地方，就能坚强的活下去。不论是刮风下雨，还是严寒酷暑他们依旧这么苍翠、笔直。从他葱茏的枝叶中我感觉到他顽强的毅力。
怪石
黄山的怪石是黄山的一大奇观。站在望石山上，可以看到对面山峰上形态各异的石头。快看这一块，仿佛拔地而起，形似一支倒置的毛笔，在“笔杆”的上端，生长这一株翠绿的松树，在远处看，就似是一朵娇嫩的花儿，所以就给他命名“妙笔生花”。再来看这一块，就似是一只大靴子，旁边的这圆圆的一块就似是长满胡子的老爷爷你瞧他悠闲地坐在这里，晒着他的大靴子，这块石头就叫做“仙人晒靴”。除此以外，还有“狮子观海”、“天狗吃月亮”、“天女散花”……这些奇特的石头为黄山之旅增添了无穷的乐趣。
云海
午饭后，我们继续踏上前进的征途。渐渐地，太阳的光线越来越弱，向远处望去，原来是这一望无际的云海。它是这样白，似雪花、似梨花瓣，一尘不染，纯洁无暇；它是这样轻，如烟、如雾、如尘，似飞舞的蝴蝶，似飘落的花瓣；它是这样静，静得让你感觉不到它在飘动；静得让你心中对他充满一丝怜爱。它在空中变换着各种姿态，令人无法捉摸，不一会儿它便你漫到我的身边。它就似一个带着面纱的姑娘，让我无法看到他的真面目。但是，我仿佛感受到了他的温柔、多情。它轻轻地抚摸着我的脸颊，它的手是这样纤细、柔软。不一会儿，太阳又探出了他的小脑袋，云海也挥挥衣袖，飘向远方……
黄山的风景真是名不虚传，这一山一石，一草一木，都将在我的脑中根深蒂固，流下永远的回忆。
篇11：风景作文三年级
艰难地把脑袋从堆积如山的书本中抬了起来，望着窗外那被铁栏分割成一片一片的'风景，一丝悲凉涌上心头。美妙的风景终究不属于我，而我也早已无闲情雅致去欣赏，去品味。（老师的一声怒吼，再次把我的视线拉回“黑白相间的”黑板。）
不紧不慢地走在回家的路上，只为多一秒欣赏路边的风景。也许是因为这几天雨水的冲刷，柳树中隐藏的枯黄的柳叶被雨水打落在地上。于是，在这个夏季便出现了一种奇怪的景象---地上铺满了枯黄的树叶，而柳树却是生机盎然，叶，绿得耀眼。绿化带中的月季花瓣也散落了一地，小小的枫树在短短的几天内，又长出了几片鲜红的叶子，在阳光的照射下，叶子上的露珠反射出夺目的光芒。路上的风景是那么完美，而那些路人只知匆匆赶路，却从未放慢前行的脚步欣赏欣赏。何必如此匆匆？我勾起了嘴角，笑他们傻，错过了路上的风景。
我是个矛盾的人。在人生的路上也有无数风景，总是被我的匆匆错过。总想放慢自己的步伐，观赏一下沿途的美景，却又无法放下心中的理想和目标，只得收起恋恋不舍的目光，继续努力前行。我明白路上的风景也许比目的地的景色更加丰富、美妙，甚至别具一格。可那理想的种子好像早已深深扎根在我心中，我总是那么迫切地想要见到它，即使它并没有我想象中的那般完美，但我从未后悔。我不后悔放下了我同样深爱的路上的风景，选取了目标与理想，迈开步子，匆匆向前走，不再彷徨。
何必如此匆匆？我勾起嘴角，笑我自己傻，回答只是“不后悔”！
夕阳西下，落日的阳光，把我的影子拖得很长很长，我不再留恋路边的风景，加快步子向前走，我要在最后一缕阳光消失之前赶回家去。我明白了，此刻家是我最终的目标。
篇12：风景作文三年级
你去过九寨沟的熊猫海吗？熊猫海海水澄澈，倒影清晰。尤其是在风和日丽的晴天，湖上蓝天白云，岸边层林相间，湖畔群峰静立，倒映水中，一片迷离景象。据说九寨沟的大熊猫最喜欢来这里游荡、喝水、觅食，故而得名。有趣的是，海子中有一块白石，上有天然的黑纹，看上去酷似一头憨厚的大熊猫。让你不得不佩服大自然的鬼斧神工。
离开熊猫海，继续向珍珠瀑布前进。还未到近前，巨大的水声已扑面遭而来，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一定是珍珠瀑布的写照。只见瀑布从高处而下，像是挂在山上的一匹白练，伴随着雷鸣般的声响冲缶谷底，激起千万朵浪花。
我被大自然的瑰丽深深地震撼了，我爱九寨！
篇13：风景作文三年级
每个人的成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣，有星月漫天，也有暴风骤雨，一道道风景，让我经历许许多多，让我拥有一份宝贵的阅历，人生也将得一份精彩。
记得有一次，老师让我在升旗仪式上写下“有朵花开，和韵菊展”几个大字。接受任务，自然不能马虎。从那以后，每天放学回家，我都刻苦练字。随着时间一点一点地逼近，我练得也越发认真了。以前歪歪还有些稚嫩的字，渐渐变得清爽干净，秀气十足。
终于，那一天到来了。我穿上汉服，头戴一顶黑色的帽子，手执毛笔和宣纸，浑身上下散发着书法家的韵味，自己也俨然成了一个“小小书法家”。进场音乐响起来了，原来自信满满的我有了些担忧：如果写错了字怎么办？或者一时忘了写什么怎么办？或者……一个个问题接二连三地从我脑海里蹦了出来。我定了定神，心想：等会儿写字时放松心态就行，没有必要那样紧张。俗话说“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强”。我舒了口气，走到等候区，等待上场。
过了一会儿，主持人终于点到我们的名字了，我和小伙伴儿们走向升旗台。来到写字桌前。我摊开宣纸，拿起毛笔，在小伙伴们甜美的朗诵声中，逆锋起笔，一个个纵横交错的笔画构成了一个个秀气的大字。这时，小伙伴甜美的声音再次流入我的耳畔，我陶醉其中，用一条条独特的笔画表达心中的喜悦，一笔一画，纵横交错，时而铿锵有力，时而连贯流畅。优美的朗诵声伴随着优美的线条，它们融为一体，字情寄于景，景又融于情，宛如看不见的阳光、流水，熠熠生辉。我十分享受，灵感突发，一个收笔，“有朵花开，和韵菊展”几个字伴随着“天籁之音”诞生了。此时，操场上响起了雷鸣般的掌声，我的首场书法表演秀也圆满地落下了帷幕。
这次表演让我收获了一份勇气，一份宝贵的阅历，让我的人生中多一份精彩。它也成了我人生道路上一道最亮丽的风景。
篇14：风景作文三年级
妈妈，何时，您头上多了根白丝，虽淡依存？
——题记
还记得，打小时候，我爱吃柚子，酸酸的，但之后却迸溅出浓浓的甜蜜。
柚子虽甜，但那层薄薄的膜却极苦，极苦。每一次都破坏了我心中的美丽风景。
柚子，颗粒饱满，那一条在正中极薄又似无的细丝，嚼在嘴里，很苦很苦，若一炸开，便久久不能散去。
妈妈经常给我剥柚子吃，嚼在嘴里，甜在心头，似一道彩虹挂在我心中的旷野之上。
还记得，那是一个平凡的星期日下午，太阳光很浓很浓......
那天下午，我正要赶往回校的路。母亲知道我爱吃柚子，便将那厚厚的柚子皮剥开，厚得像装甲，柔得像棉絮，又将那层白色的薄膜撕去，一霎时，迸溅鲜嫩，如饱满的冰晶颗粒。
上了车，站在车厢中部，手扶着栏杆，妈妈将那盒剥好的柚子给我吃。我接过那盛满亲情的柚子。心中那风景多了几笔油彩。浓浓的绿意，吮吸着，那柚子被我一吸，炸开了，甜的浆液迸溅开来，与我的味蕾互相挑逗。
那美好的画卷在我心里浮现，唉，那根长长的，细白的丝也被我吸进去。
咀嚼，苦味渗透在每一个角落，我忍住了，不经意间，瞥见了母亲飘动着的头发，风儿，来撩起了她的卷发丝，风吹过去，妈妈笑着看着我吃，我沐浴这阳光般地享受这那美味的事物。
突然，我眼睛定格在了母亲那一根白丝上，极细，与柚子那白白的茎很像，都在保护着，守卫着什么......
静享着......
正如冰心先生在《荷叶.母亲》中说道：“心中的风雨来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽......”心中的风景煞是美丽！妈妈，你用你的双手呵护着我。
篇15：风景作文三年级
炎炎夏日，父母一同带我去山里避暑
山中有一条小溪，它会唱歌，它的歌声里有诉说不尽的的快乐音符，有夏日骤雨的音韵，有被风吹得沙沙响的树叶的节拍，有整座森林呼唤太阳的哗响。溪水击石，淙淙作响，急流入潭，哗哗若笑，刺眼的阳光映照在小溪上，像镀了层金，闪闪发光，璀璨耀眼，不禁让我赞叹，真美呀！
忽然，远处阵阵笑声引去了我的了我的思绪。哦，原来是人们在溪边野餐呢。他们有说有笑，十分热闹，银溪远处更加美丽，就像一条缀满宝石的飘带，深深扎在富饶的土地上，这时，他们起身向小溪走去，手里还拿着袋子，他们要干什么呀？只见他们来到小溪边，眼看就要踏进去了，突然俯下身去捡垃圾。哦，原来他们要捡垃圾啊！他们没有去破坏小溪的宁静，而是俯身捡垃圾，我内心暗暗赞叹他们的行为。
柳树成荫，山清水秀，这道风景令人赞叹，但在我心中，永远比不上他们他们这道美丽的风景。
篇16：三年级风景作文
你知道我们学校最美的地方在哪儿吗?是后花园。
我们首先从人和大道出发，接着我们到了宛如大舞台的惜时广场，他的中央一一颗柳树，虽然，他已经老了 ，但是枝干还 是那么粗壮，柳叶垂在荷塘边，像小姑娘在洗头发。那里的小河清得可以看见水底，河面上长着碧绿的睡莲，我真期待他能长出婀娜多姿的睡莲来。小河的前方是一块巨大的石头，不时的发出“哗啦啦”的声响。
然后，我们到了致远长廊，远看犹如一条绿色的龙，近看，是高高的紫藤，枝干缠绕，看不见天空，只能从枝叶上撒下一点阳光。我们情不自禁地坐在长凳上，尽情欣赏这美景。
最后，我们来到了小山坡，那里挺拔的杏树和松树像巨人矗立在泥土之上。那里的小草很软，踩上去像赤着脚在床上似的，舒服极了!
啊!校园的后花园真美啊!
篇17：三年级风景作文
早晨，我拉开窗帘，太阳刚刚从地平线上露出了红红的半边脸，正在一点一点的往上爬。绚丽的朝霞给树木披上了一层金纱，把绿油油的草地映得一片金黄，真像一块儿金色的大地毯，可爱极了。
在我的强烈要求下，妈妈终于答应了带我去翠湖公园玩儿，刚一到大门口，我就被里边的一排排柳树给吸引住了，它们好似一位位婀娜多姿的少女一般。真可以用一首诗来形容了：碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。走进了翠湖公园，还有一座假山呢！那假山就好像是一个巨人，首位着公园里的一草一木，雄伟极了，翠湖公园的.美景说也说不尽。已经成为了人们休闲娱乐的好去处。
翠湖公园一年四季景色宜人，是一个美丽的大公园，也是我们的乐园。
篇18：三年级风景作文
一个阳光明媚的早晨，小熊碌碌拿着画笔和画框兴高采烈地来到清澈见底的小河边。看到蓝蓝的天空上挂着一个火红的太阳，飘着几朵洁白的云，飞着一对小巧玲珑的画眉鸟。湖水中盛开着两朵荷花，一朵已经完全开放，另一朵还是花骨朵儿呢!碌碌想：多么美好的景色啊!我要把它画下来。
于是，碌碌拿起画笔，他先在画框上画一朵盛开的粉红色的荷花，再画上一朵花骨朵儿。这时，小兔嘻嘻和小猫梦梦也来了。碌碌开心地说：“你们也来画画吗?”嘻嘻竖起长耳朵，说：“对啊，我们也来画美丽的风景。”嘻嘻和梦梦也拿起画笔在画框上画画。他们画好以后，把画摆在草地上。嘻嘻画的是火红的太阳，梦梦画的是一对画眉鸟，碌碌画的是荷花，他们的画组成了一幅美丽的风景画，他们开心地笑了。
篇19：风景三年级作文
十月长假，爸爸带我到期盼已久的避暑山庄去游览。
避暑山庄，是承德的一处著名景区，俗称离宫，距北京四百华里。建于康熙四十一年，占地面积约五百六十四万平方米，是我国现存最大的皇家园林。景区包括平原、湖泊、宫殿、山峦四部分。这里是清朝皇帝处理政务、生活居住和避暑的地方。
我们从山庄的正门--丽正门进去，在参观了几个宏伟的大殿后，我们坐上了“观光游览车”，山坡上有几株松树的树干上裹着厚厚的麻袋，这引起了我的注意，我还以为，我们怕冷，它们也怕冷呢！我又觉得不对劲儿，于是，向导游阿姨请教，才知道，这些树上长了一些小害虫，工作人员为了杀虫，在树干上喷了许多剧毒农药，为了防止游客触摸中毒，才裹上了厚厚的麻袋。
“观光旅游车”就像游乐园中的过山车，在山间，一起一伏，听着车响声隆隆，我仿佛也感觉到了车在吃力地顺着小路向上爬，我们在车上向下看，看到了陡峭的山峰煞是惊险。许多漂亮的梅花鹿在林子里悠闲地漫步。车走到了峰顶，停了下来，我们走到一个小亭里，向远处眺望，棒槌山、蛤蟆石依稀可见。山下的市区楼房像积木中的小木屋。四周望去，山庄的围墙像条起伏的巨龙，环卫着山庄。再向下望，下面有六个大湖：“澄湖、镜湖、上湖、下湖、银湖、如意湖。”就像六只大眼睛嵌在绿色的山庄中。山上的树木大多都是松树，松树一年四季都是绿的，所以山上四季都绿色葱茏，还有一小部分是枫树，导游说：“现在还不是深秋，如果到了深秋，枫叶是红色的，那山上就像着了火似的，可以和香山的红叶媲美了。”
我们下车之后，就来到了湖区，坐上了小船。湖上碧波荡漾，微风习习，船来船往。划过了登高桥，就到了银湖。一片片荷叶露着茎在湖面上挺立着。此时，已经没有了在夏季盛开的荷花了。
穿过湖区，我们来到了平原区，这里有蒙古包、赛马场、射箭场，看到了人们在蒙古包外载歌载舞、射箭、骑马，好不热闹，好像真正来到了蒙古大草原上。
这里的景色美不胜收，我一时也说不尽。总之这个美丽的地方就是--承德避暑山庄。
篇20：风景三年级作文
红山村一年四季如画，现在就让我带领大家一起走进红山村看看吧。春天，走进红山村大门，你可以看见许许多多卖东西的人，他们是本地的村民，常常热情地为外地的游客指路。再向前走过去，你可以看见各种各样五颜六色的花，有红的、黄的、紫的、粉红的……将红山村装扮得像画一样漂亮。
夏天，走进红山村大门，只见到了许多高大的树木，叶子长得葱葱茏茏的，挡住了大部分的太阳，空闲时坐在树荫下乘凉聊天是红山村人们喜欢做的事情。晚上，小朋友们常坐在树底下，听老爷爷讲生动有趣的故事。
秋天，走进红山村大门，见到许多黄色的油菜花，它们有的没多高、有的没开花、还有的有点高，红绿相间的一大片看上去像花海，一阵风吹来还能看见像大海一样的波浪，不但人们喜欢，就连胖呼呼的小蜜蜂也很喜欢，他们整天在油菜花上采蜜，忙得不亦乐乎。
冬天，走进红山村大门，没有以前那么热闹了，人们都躲在屋子里面烤火。整个乡村都冷冷清清的，树上的叶子都掉光了，剩下光秃秃的树枝。桃树没有那么漂亮了，柏松更苍翠了，油菜花也枯了，但冬天的红山村有一种安静的力量，人们在冬天里休养生息，等待春天的
这是一个美丽的红山村，你可以去那里看一看各种颜色的花，高大、密集的树木，绿油油的油菜花，还能吃吃可口的桃子。我想你一定会像我一样爱上红山村的。
篇21：风景三年级作文
我们校园风景优美，绿树成荫，鲜花盛开，到处生机勃勃，是我们成长快乐学习的乐园。
一进校门，一条宽阔的道路干净而又整洁，道路两旁是高大的树木，就像两排威武的士兵保卫着我们的校园。进入大门的东西两侧是我们的文化墙，文化墙上写着我们学校的校风、校训、学风等。
向里走，最引人注目的是“希望”雕塑，雕塑刻画的是一位慈祥的老师手里拿着橄榄枝，它给我们带来了希望。雕塑前有一个漂亮的大花坛，花坛里有许多五颜六色的花，一到春天，各种花都竞相开放了，花的清香引来了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂一边唱歌一边采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。
再往办公楼走，位于办公楼的西侧是沁源喷泉，喷泉池里有荷花，一到夏天，红的、黄的、粉的、白的......五颜六色非常好看。荷花的下面还有小鱼在游来游去。再看教学楼的左右两侧有两个小花园，看起来像“L”型，园内种满了各种花木，有翠绿的冬青，淡雅的桂花，火红的石榴......小花园四季常青，五月石榴花开，八月桂花飘香，腊月冬青翠绿，为校园增添了一道美丽的风景线。
再往后面走，是一个大操场，操场前面有一个主席台和国旗台，每周一都会在这里举行升旗仪式。操场的中间是绿色的人工草坪，好像是铺了一层绿地毯，围着草坪的是红色的跑道。下课后，同学们可以在这里自由的玩耍，快乐的游戏。整个校园里都充满了欢乐的笑声。
篇22：三年级风景作文
一天，我、爸爸、妈妈和哥哥一起去双河水库观看风景。我们来到一个可怕的地方，那里的`上面是悬崖，从悬崖上掉下来一根藤，从藤上落下来许多水。
我们骑者摩托车冲了过去，然后我们来到一个美丽的地方，下面有一座桥，桥的右边有清清的水。
爸爸说：“该怎么下去呢？”
妈妈说：“你们看，那里有一个楼梯，我们从那里下去吧。”
我、爸爸和哥哥说：“好的。”
于是，我、哥哥和妈妈一起下去了，爸爸还在上面。
那里真的通往了那座桥，于是，我喊道：“爸爸，快下来吧！”
我们在桥上拍了几张风景照，就走了。
我们转了一大圈，太阳下山了，我们又骑着摩托车回家了。
这次我们走的近路，一会就回到了家。
今天我真快乐！
篇23：学生风景作文
春天的雨如细丝，缠绵，悠扬。置身其中，让你感到惬意，神情气爽。
我喜欢雨，更喜欢江南的雨，置身于雨中，感受着那份清凉与惬意，也感受这她的那份缠绵，自己也萌生了情怀与思念。
漫步雨中，犹如置身于一幅的画卷之中，江南烟如雨，青山层层雾。时隐时现，也为他凭添了几分浓情与诗意。蒙朦胧胧，犹如内心深处那柔弱的情怀。漫步雨中，放任情怀，感受大自然赐予的琼浆玉露，不觉，心儿醉了。
走在曲径小道，两旁的蔷薇葱茏，沾上了点点细雨，显得分外妖娆。艳丽的花瓣尽情的吸允着，无言的欢愉尽落娇艳的眼力，点点雨、丝丝情。
思念如画，触景生情，仰面天空，丝丝细雨，划过脸颊，划过心房。记忆的潮水瞬间淹没了我。
依楼凭远眺，雾朦朦，雨朦朦，山朦朦，心中的情素更朦朦。清风怫过，蔷薇的枝叶在风中轻轻摇曳。似思念、似牵挂也似那心中那柔弱的情感。丝丝细雨打湿了眼角，眉头皱了，雨也打结了。
鸳鸯戏水，浮萍淤泥……都是美的记忆！
凝望天空，灰色的天空下，燕子急速翱翔，恰是我的心情，多么喜欢时间凝结于这一刻，太多的感情与怀念。都揉进了雨里，揉进了这烟雨的江南。
篇24：学生风景作文
家后一座山，山上全是松。
在冬天，绿是少有的。特别是那种特翠、特亮的绿。春天，你也许不觉得，可是冬天，你会觉得它们很有生命力，十分的可爱。
雪姑娘来了，她把花篮里的雪花慢慢地撒落了下来。雪花轻轻地落在松上。好像也不认它冻着，各它轻轻地戴上顶帽子。连棉被都不舍得盖。生怕把那可爱的绿给遮住了。
冬天，降过一场大雪，北风一刮，马路上结着厚厚的冰凌，路旁的树木缀满了银花，建筑物像琼楼玉宇似的闪耀的银辉。可松呢？依然青翠挺立，好像挺横的一小伙子。与大雪说；“来呀！我就不怕你！”松啊，还真硬朗。雪越大，他越不怕。越绿，越亮。要交量到底似的。
可它到底是较不过寒风的。一刮起朔风阵阵，寒冷刺骨，把它们刮得东倒西歪，甚至扯断它们的枝条抛进山谷。可是，寒风一过，送儿们又挺立起来，有更脆了。潭门是没有石碑的，再说了：“不仅里风雨，怎么见彩虹。”颂，正因为经历了风雨才会如此绿，如此坚强，又如此可爱。
古代画家爱画松、兰、竹、梅，因为它们都有一股正义之气在身，从不忘记自己担负的责任：任凭风吹雨打，就是不倒的.精神。
篇25：风景学生作文
安详的大地又一次哄着酷冬安静地睡去。初春，阳光亲吻着天的澄澈蔚蓝，写意的鹅黄又起舞在枝头。沐浴着阳光，看这风景在最美时节绽放，悄然动容，思绪忍不住去衔几片花瓣，在初春的号角中，破译花语…
曾几何时，被贴上了青春的标签。像拿到一张渴望已久的通行证，我们肆意地享受着青春。不再是父母膝下撒娇的孩子，不再是老师眼中品学兼优的好学生，渴望摆脱束缚，急切的想走出保护伞下的世界，总以为外面的空气更清新，总以为外面的世界更精彩，总以为外面有一片未知的风景属于我。
小时候的旧床单已经泛白，墙壁上曾经引以为傲的涂鸦也被覆盖在那片不太自然的雪白之下，所有的回忆都随着写满心事的日记尘封锁住。身体的沙漏沙沙作响，钟摆的每一次晃动都让我听见成长的声音。电视机前惺忪的睡眼、和死党长达几个小时的电话粥、时尚潮流冲斥的脑袋中混乱的物理公式…张扬地行走在岁月的五线谱上，极力的按自己的想法和时间赛跑，在不断上演的林林总总中努力活出自己的模样，探求那片渴望的风景。无奈的是，却发现自己总是停留在原地，毫未移动，与那片广阔的风景总是隔着一扇窗的距离……
直到某天阳光倾泻的午后，房间桌上无意地出现了一张淡蓝的信笺：
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你，
明月装饰了你的窗子，
孩子，你可知道，你装饰的，不仅仅是我们的梦？
读罢，悄然落泪。回首，才发现，在这场慌乱的青春中，还有人对我不离不弃。
那么想要抓住那飘渺的风景，然而逼仄的时光留下的似乎只有父母脸上愈加纵横的皱纹和愈加繁多的银丝。迷迷漾漾的泪水中，他们的声音颤抖不已。只一瞬，轻狂骄傲的气场便无影无踪，清扫心灵。这一瞬，他们等了好久。我攥紧拳头，“砰！”毅然关上那扇可望而不可即的窗，不再留恋窗外那本不属于我的风景。只希望，和他们一起，静静的培育馨香的花田半亩…
打开房门走进厨房，握住妈妈被时光磨糙的双手：“妈，我来帮你刷碗。”一瞬间愕然，随即莞尔。
妈，我们一起静候花开…
像一只小小的竹筏，漂泊在海上。不论激流还是平荡，我都会一如既往勇进，纵然岸旁有玫瑰花香，有绿荫，也从不停靠，我知道，远方有我的停泊点，在守望…
于是，成长中，才明白：取舍风景，就是取舍人生。
篇26：风景学生作文
我们常说最美的风景是文明。在酷热的暑假里，我和我的姐姐去三国城游玩。尽管那里景色优美，可是令我难忘的不仅仅是风景如画的景色，还有我偶然看见的不文明现象。
那天，风和日丽，轻轻柔柔的风拂过我们的脸庞。我们一路有说有笑，走走停停。终于，我们慢慢地走到了一间草屋前。我抬头一看，端端正正地摆着刻有“卧龙山庄”的牌匾，心里便有点激动起来，这便是学富五车、才高八斗的智者――诸葛亮先生的故居了。怀着一种敬佩的心情，我们走了进去。门槛过后，是一片很大的竹林，看到那青翠欲滴的竹叶，那高耸挺立的竹子，无一不使我心生敬畏，这些郁郁葱葱的竹林不正代表了孔明先生高尚的节操和其超人的智慧吗？我沿着小路向里走去，看到了一块八卦阵，心中不禁赞叹古人之智慧。眼光不经意扫到一块小木牌，走上前，认真读了出来：“禁止乱刻乱画，请文明游览”姐姐走过来，也奇怪道现在应该不会有如此不文明的人了。我们继续往里走，走上几级台阶，止步于一道门前，里面坐着一尊孔明先生的雕塑，他神情认真，目光睿智地注视着面前的古琴，一股浓浓的古气息扑面而来。欣赏完这间屋子，我和姐姐转身离开。
可是，我却突然发现：在一棵粗壮的竹子上，被人用石子刻下了一个个歪七扭八的字：“xxx到此一游！”这些难看的字已经在竹子上安营扎寨，我上前抚摸它们，此时它们好像正在对我露出挑衅般的笑容，这实在是令人气愤不已。我心想：“他们这样做，是为什么？为了让人们记住他们，不过他们成功了；不过，这却是遗臭万年！”姐姐看我伫立在此，也跑过来，她看到了以后，用手机拍下了这些竹子，愤愤道：“我们看见这种不文明行为，就一定要告诉其他人。我用手机拍下了这些痕迹，这样的话，大家都知道了，就会开始去制止这种不良事情的发生，我们的世界才会更美好。”我听着姐姐的话，点头如鸡啄米。
我离开了卧龙山庄，虽然周围风景如画，但心里却十分沉重。
朋友们，最美的风景是文明，八礼四仪中便有一项是“游览之礼”，我们每一个人都必须要讲文明、文明观光旅游景点，让我们从现在这一刻开始！
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10.幼师学生的自我鉴定怎样写
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