大自然,谢谢你作文

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篇1：大自然，谢谢你！作文

大自然，谢谢你！作文

广东省深圳  南山区育才一小六(1)班 查映竹 ・・大自然，谢谢你！

・・谢谢你的风，

・・谢谢你的雨，

・・谢谢你造化四季。

・・春天迈着轻快的脚步走来了，

・・百花吐艳、竹林有了生气，

・・阵阵情幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，

・・于是静谧的竹林变得热闹了！

・・夏天带着炙热来到了人间。

・・阳光透过密密层层的枝叶

・・地上印满铜钱大小的粼粼光斑；

・・夏日的野花是那般争艳，全开了！

・・红的、紫的、粉的、黄的、

・・像一块绿色大地毯的灿烂斑点。

・・空气里充满了甜醉的气息。

・・秋高气爽的天象擦拭得一尘不染的玻璃

・・轻绵的云朵，

・・雪白雪白的，

・・如奶汁一样。

・・吵人的`蝉声被秋风吹散了，

・・代替它的是晚间石阶下石缝里蟋蟀的悲鸣。

・・寒冷寂静的冬来了！

・・花儿凋谢了，

・・叶儿枯黄了，

・・森林沉睡了，

・・大片大片的雪花

・・从天而降，

・・慢慢的笼罩了整个大地。

・・谢谢你交替的四季

・・为我们的生活带来了

・・不同的色彩！・

指导教师：王诚健

篇2：谢谢你大自然作文

第一天踏进小学时，我就收获了一个知心朋友。

要说我们是怎么认识的，你一定会听到这样的答案：放学了，这是我小学生涯中的第一次站路队放学，心怀激动站好了路队，走向解散点。当我坐上妈妈的电动车时，一个小女孩突然喊了我的名字，她向我挥手说：“再见！”我也对她笑了一下，就这样，她便成了我在小学里的第一个朋友。

之后，我们每天都在一起玩，下课了，我们立马跑到对方身边一起玩游戏，一起去厕所，一起找老师问问题。我们在一起度过了快乐的六年。

炎热的夏天送来了期末考试，我对我最差的数学一向没有信心，正担心着呢，她便来到了我的身边劝我，让我不要灰心，上课好好听课，下课认真复习，考试考一个自己满意家长也满意的好成绩。

后来，她又让我和她去家里，她也知道我因为数学而发愁。体育不好的我，这次跑得飞快，到了她的家。她拿出水果，零食招待我，还拿出她为我准备的资料，为我倒了水我们一起做题。我有什么不会的她会仔细给我讲，她有什么不会的题我也会给她讲，如果我们遇到了都不会的难题，便会一起思考，一起攻克。我们还会比赛，在做得快的情况下比谁的正确率高，每局都是她赢。她便拿着试卷给我讲，这里可以这样算，这一步在草稿纸上就可以算出来，可以省略……

美好的时光总是那么短暂，她站在阳台上远远地跟我说再见，跟开学那天一样。“谢谢你。”这句话到了嘴边却说不出口。

到现在，我们已经上中学了，她跟我分别了，但我还是经常想起她那句没有回复的“再见”。

篇3：谢谢你大自然作文

大自然就像一部百科全书，充满了各种新奇的事物；大自然就像一位睿智的长者，教会我们为人处世的道理。我始终怀着一颗感恩的心，去探索，去挖掘，去体会。

飞蛾扑火，义无反顾

我曾经看到有一只飞蛾在灯前飞来飞去，突然它一股气地冲到灯上，化为了灰烬。我有点儿难过，就这样眼睁睁地看着一个鲜活的生命消失了。它愚蠢吗？不，灯光是理想，它是为了理想而奋不顾身；灯光是向往，它是为了向往而义无反顾。飞蛾的脆弱，让我感到生命的宝贵；飞蛾的勇敢，让我明白——为了自己的理想和追求而不畏牺牲，是多么可贵。

谢谢你，扑火的飞蛾。

花可重开，时光不待

花儿可以重开，青春不能再来。

曾经，我家门前开满了一朵朵漂亮的花儿。春往秋来，寒来暑作文往，花开花落。我总是默默的欣赏着。然而年年岁岁花相似，而我已经悄悄长大。

我突然明白，这花总能重开，可是时光却一去不返。＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴＂的真正意义，就这样了然于胸。

谢谢你，门前的小花。

历尽风雨，方显坚强

坚强点，一切都会好起来。

我种了一棵树苗，它长的'不太好，主干稍微细了点，一副营养不良的样子。山竹台风突然来临，大风把它吹得东倒西歪，没想到，它最终还是出人意料的坚持了下来，我还发现，它甚至更“强壮”了一点。

我充满了感动，原来只要多一点坚强，总会雨过天晴。

谢谢你，风中的树苗。

大自然是我的老师，只要细心观察，认真领悟，就能从中学到好多好多……

谢谢你，大自然。

篇4：大自然，谢谢你作文

大自然，谢谢你作文

在这个美丽的世界上有许多需要我们去感谢的人。赐予我们肉身的爸爸、妈妈；给予我们灵魂的教师；在我们最困难的时候，给我们雪中送炭的知心朋友；与我们一起分享快乐的同学……

可是只有大自然一直在一旁默默无闻无私奉献着，它在春天给了我们明媚的春光，无数朵五颜六色的鲜花；在夏天给了我们火辣的太阳；在秋天给了我们成熟的果实，凉爽的秋风……如果没有大自然，就没有空气，我们就不能生存，如果没有大自然，就没有这个美丽的世界！

记得在冬天，有一天特别特别冷。我在房间里看书，一股股冷气吹进房间里，冻得我瑟瑟发抖，就在我快要冻僵的时候，有一缕阳光透过窗子照到房间里，我顿时感到温暖无比。大自然，谢谢你为我解除了困难，当我望着那缕缕阳光，很想出去走走，当我慢步走下楼梯，走在小区里的.小路上，一棵棵蜡梅开得正旺，粉红粉红的，就像娃娃的脸蛋，我注视着蜡梅，看了很久很久，这时，我的心已经漂到了九霄云外。我想：如果蜡梅树上的蜡梅会说话就好了，这样我们就可以按照蜡梅喜欢吃的东西，给它施肥、浇水，这样蜡梅就不会死了。我看了很久，一直到妈妈叫我回去，我才回过神来。

大自然，谢谢你给了我温暖的阳光，给了我奇妙的想象。

篇5：大自然,谢谢你作文

大自然,谢谢你作文

亲爱的大自然：

你好！

小时候，我常趴在床边，听着外婆讲各种有趣的民俗故事。有一天，她向我说起了你，外婆轻声细语地对我说，在这个星球上有个神奇的事物，它孕育了我们人类，给了我们美味的食物，纯澈的水源，还有许多令人惊叹的自然奇观。小馋猫一样的我一听说有美食，两眼放光的追着外婆问：“它是谁？”外婆说，它叫自然。那是我第一次听闻你。

我喜欢你，大自然。你铺展开绿茵茵的草地，让我尽情的玩耍，听着音乐，吹着微风，荡着秋千，和朋友并肩坐在树梢下，风在林梢鸟在叫，看云卷云舒，聊成长点滴。

长大了，上小学了，我学到越来越多跟你有关的知识，学的越多，越来越惊叹你的神奇魅力。惊叹你的`鬼斧神工为我们带来了如此般的壮丽山河、自然奇观：澎湃的黄河，汹涌的大海，峻丽的黄山，神秘的海市蜃楼，绚丽的彩虹······这些都是你的杰作，你用奇花异草点缀了这个奇妙的世界，让它变得绚丽多姿。

我更感谢你，大自然。你让我一点点的感受，丝丝渗透的领悟，小小的我慢慢懂得了一些大大的道理。如小草虽小，可是只要它主动去汲取阳光吸收雨露，不惧怕坚硬的石子，努力扎根生长，就会长大，就能给天地渲染一方绿色。我们的成长也是一样，只有自己主动前进，才会真正长大。

同时，你也为我们带来了许多毁灭性的自然灾难。5月，你让全世界为汶川揪心、心痛，家园没了，天堂多了那么多的天使；08年6月，你让艾奥瓦陷入一片汪洋。数不清的灾难，道不尽的伤痛，但我们不惧怕你，也不痛恨你，正是因为这些自然灾害，我们了解了更多的安全意识和自救方法。同时，也让我们感受到了人性的美好。灾难中舍己为人的英雄，危险来临，他们迎难而上，把生的希望留给他人，把死的危险留给自己；地动山摇，他们沉着冷静；大水喷发，他们不顾安危。灾难让人们团结，抛却地域、民族之分，各国互相伸出援助之手，送水送粮送帐篷和药品，一起携手共建新家园。

亲爱的大自然，我想对你说一声谢谢。谢谢你让我们拥有一个色彩斑斓的世界，谢谢你教会我懂得生活。你让我看到了灾难背后的温暖，那些感人肺腑的事迹如一缕阳光，照亮了我的心灵；如一眼清泉，滋润了我的心田；如一团火苗，温暖了我的心。其实这些都是大自然，你对我们的馈赠，让我明白世间那些平凡的美好，值得默默收藏。

谢谢你，美丽的大自然！

你的人类朋友：xxx

20xx年8月14日

篇6：保护环境学生作文：谢谢你，大自然

谢谢你，大自然，如果没有你，就不会有人类和生物，更不会有这美丽的世界!是大自然给我们人类好山好水，花鸟虫鱼;是大自然，给了我们春夏秋冬，四季交替。

要是没有大自然，世界就会变得暗淡无色，到处没有一点生机，死气沉沉的!要是没有大自然，小花就会枯萎;要是没有大自然，就不会有小鸟在枝头唱歌;要是没有大自然，就不会有益虫的保护和害虫的破坏;要是没有大自然，鱼儿就会大量的死亡，甚至灭绝。

我喜欢大自然，大自然里到处是美景。记得有一次，我去西湖游玩。湖面上的荷花可漂亮了，粉嫩的花朵在碧绿荷叶的衬托下，就如美丽的仙子，再加上音乐喷泉，伴随着优美的音乐，美丽的喷泉腾空而出，漂亮极了!

同学们!我们应该好好的谢谢大自然，是它让我们的生命更加丰富，是它让我们的地球变得更加绚丽多彩!

同学们!保护大自然吧!是大自然孕育了我们人类。我们一定要保护好这位“母亲”。

作者：阜阳市颍州区清河小学三（1）班 丁天元

公众号： hao作文网

篇7：大自然，谢谢你！

大自然，谢谢你！正文：

大自然，谢谢你！

・・谢谢你的风，

・・谢谢你的雨，

・・谢谢你造化四季。

・・春天迈着轻快的脚步走来了，

・・百花吐艳、竹林有了生气，

・・阵阵情幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，

・・于是静谧的竹林变得热闹了！

・・夏天带着炙热来到了人间。

・・阳光透过密密层层的枝叶

・・地上印满铜钱大小的粼粼光斑；

・・夏日的野花是那般争艳，全开了！

・・红的、紫的、粉的、黄的、

・・像一块绿色大地毯的灿烂斑点。

・・空气里充满了甜醉的气息。

・・秋高气爽的天象擦拭得一尘不染的玻璃

・・轻绵的云朵，

・・雪白雪白的，

・・如奶汁一样。

・・吵人的蝉声被秋风吹散了，

・・代替它的是晚间石阶下石缝里蟋蟀的悲鸣。

・・寒冷寂静的冬来了！

・・花儿凋谢了，

・・叶儿枯黄了，

・・森林沉睡了，

・・大片大片的雪花

・・从天而降，

中国大学网（）

篇8：现代诗歌：大自然，谢谢你

··谢谢你的风，

··谢谢你的雨，

··谢谢你造化四季，

··春天迈着轻快的脚步走来了，

··百花吐艳、竹林有了生气，

··阵阵情幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，

··于是静谧的竹林变得热闹了！

··夏天带着炙热来到了人间。

··阳光透过密密层层的枝叶

··地上印满铜钱大小的粼粼光斑；

··夏日的野花是那般争艳，全开了！

··红的、紫的、粉的、黄的、

··像一块绿色大地毯的灿烂斑点，

··空气里充满了甜醉的气息。

··秋高气爽的'天象擦拭得一尘不染的玻璃

··轻绵的云朵，

··雪白雪白的，

··如奶汁一样。

··吵人的蝉声被秋风吹散了，

··代替它的是晚间石阶下石缝里蟋蟀的悲鸣。

··寒冷寂静的冬来了！

··花儿凋谢了，

··叶儿枯黄了，

··森林沉睡了，

··大片大片的雪花

··从天而降，

篇9：大自然，谢谢你思想品德教案

教学目标：

1、知识与技能

（1）了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

（2）增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2、情感与态度

（1）愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

（2）通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3、行为与习惯’

（1）能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

（2）体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4、过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点

1、重点：

（1）知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

（2）体会大自然的美，进而增强环保意识。

2、难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的.美，增强环保意识。

教学准备

教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

教学过程

活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸

（课件展示美丽的自然风景）

师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美！

学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。（课件展示画面）

画面一：教材第30页图一

生：农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：教材第30页图二

生：农民伯伯收获稻谷。

画面三：教材第30页图三

生：稻谷变成香甜的米饭。

画面四：教材第30页图四

生：养蚕，喂桑叶。

画面五：教材第30页图五

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

篇10：大自然，谢谢你思想品德教案

一、教学目标：

1、亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；

2、在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。

二、教学重难点：

引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

三、教学过程

（一）大自然的礼物

1、让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，人们的吃、穿、住都来自自然，让学生了解人类对大自然依存关系；

2、由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。

3、让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然给予人们的智慧启迪。

（1）、天上的白云飘得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。在水面上写着：春天已到人间。

（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。在蓝天上写着：秋天已在眼前。

（二）大自然中的快乐

1、在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。

2、齐诵教材33页。引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。

3、引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈，让学生细品一年四季中与大自然相处时的快乐，交流自己的独特体验，感受大自然对人类慷慨赠与的美好，并以大家喜爱的小诗做小结。

篇11：大自然，谢谢你思想品德教案

1、知识和能力

引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、会认本课生字；流利地朗读课文，能够掌握课文大意；

学写书信。

2、过程和方法

以学生自主学习、亲身感悟为主，教师引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，将文本的学习与超文本阅读结合起来；

课前搜集自然常识小资料和大自然的图片；

学生交流、讨论对大自然的感悟；

训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法。

3、情感态度和价值观

通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引起学生探索研究自然事物的兴趣和欲望；

对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育。

教学重难点：

通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法，探索自然的一般规律；学习训练书信的写作方法。

教学媒体：

多媒体课件、大自然风光挂图

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习引入，指点学法。

1、板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？老师再做总结。

2、提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如：先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。

3、围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，可提供图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。

二、熟读课文，自主学习。

1、自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。

2、带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？

3、按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。

4、检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。

三、精读研讨，交流收获。

交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。

篇12：高一抒情散文：谢谢你，大自然！字

谢谢你，太阳！你用你那温暖的阳光照耀我，使我幼小的心灵充满着希望！

谢谢你，春风！你用你那纤细的手抚摸大地，使沉睡在大地上的万物苏醒！

谢谢你，夏云！你用那柔软的衣服布置天空，使原本单调的天空绽放光彩！

谢谢你，秋雨！你用你那慈悲的泪滋润大地，使悲凉的大地染上五彩之色！

谢谢你，冬雪！你用洁白的棉被为五谷盖上，使冰冷的五谷感受到了温暖！

谢谢你，月亮！惜稀月色散星相伴，尽管你孤独却仍为人们照亮！

谢谢你，大自然！是你用温暖照耀人们的心灵，是你用纤细的手唤醒万物，是你用你的衣服装饰天空，是你用慈悲的泪滋润大地，是你用厚棉被为五谷盖上，是你用皎洁月光照亮大地，是你赋予了万物生灵的灵魂！！！

高一:张安龙

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