倒霉与幸运作文
“强飞飞07172”通过精心收集，向本站投稿了15篇倒霉与幸运作文，下面是小编为大家整理后的倒霉与幸运作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：“幸运娃” 与“倒霉娃”作文
“幸运娃” 与“倒霉娃”作文
“涨了，涨了……，跌了，跌了……”瞧瞧，才刚刚会弄股票的老爸就迷上了股票，还时不时从嘴里喊出这些话。而且这些的股票和我也有关系哦！涨了是因为我，跌了也离不开我。真是“成也萧何，败也萧何。”
每次吃完饭爸爸带我去外面走走，不到一个小时就把我哄到股市交易场。
里面的`声音真是没法形容。简直是人声鼎沸。真可惜我不懂股票，否则到可以看看。可是现在我只能吹免费空调。突然，爸爸把我抱起对我说：“宝宝，你帮爸爸选！”我随便说：“上面那个一会儿红一会儿绿，准是好的。”刚说完，爸爸就去买了。“剑 保爸爸高兴地叫道：“涨了，涨了，你真是幸运娃！”
晚上7点，我在踢毽子。一不小心踢到电脑键盘上，桌面黑了，然后一亮。“跌了，跌了……！”爸爸好像要哭了一样，“你真是倒霉娃，害我跌股票！”说完，没收了毽子。
哎，我到底是“幸运娃”呢，还是“倒霉娃”？
杨思镇小学三年级：沈嘉滢
篇2：倒霉与幸运五年级作文
倒霉与幸运五年级作文
生活中，总有倒霉和幸运；也有“倒霉”跟着“幸运”。比如说：渔夫们在海里撒网捕鱼，刚撒了一网，把网拉出来时他们发现什么也没捕到。于是他们接二连三的撒网，均以失败告终。许多位渔夫都放弃了，唯独一位年长的渔夫坚持再撒一网，结果他撒的那一网获得了大丰收。
是什么样的力量使他们获得大丰收？
是信念的力量。每当没落之时，如果用好的眼光去做最后的尝试（或等待），幸运或许会出现在你的身边。如果反之，你或许就不会得到丰收。
“倒霉”跟着“幸运”的另一种情况下的意思与上文所说的截然不同。
在这个暑假前的'一个学期——五年级下，是我所最难忘的一个学期，也是我最感悟的一个学期。那时，我在进行一次又一次的尝试，但很多都以失败告终。有一次，音乐课上正在竞选天堂儿歌和合唱团的名额，大家有的跃跃欲试，有的沾沾自喜；有的兢兢战战，有的坦然面对。该轮到我了。我站在外聘的老师面前，心里有种说不出的紧张感，心脏怦怦直跳。老师在钢琴上弹一声“do”，我便赶紧唱了一声“do”，她弹“re”，我就唱“re”……最终我唱好了每一个音，我竞选上了！
那个周三的中午，我没有像其他竞选成功的同学们那样兴高采烈。一分钟前，班主任要我留在教室里补作业，不能参加合唱团了。我一开始的情绪在当时一落千丈。因为问题所在，所以我无法再加入合唱团了。
之后的几周，当我看到其他竞选成功的同学在音乐教室练习合唱的时候，我便打心底里叹了口气。
谁知，在合唱团将要演出的前几周时，班主任告诉我们：对于学生来说，参加合唱团和学习相比，学习更重要。只有在学习完成之后，有时间有精力，才可以参加。
就在这时，我才醒悟了，抓好学习才是最重要的事情。从那天开始，我就努力学习，按时完成作业，期末成绩还有进步。是啊，一次挫折，摆在我们我们眼前的并不只是倒霉，其实在你没有看见的一面中，幸运就在你的身边。
篇3：幸运树与倒霉树童话作文
陈帅帅在放学回家的路上捡到一粒种子，他回家后就把种子种在了院子里。可这是一粒奇怪的种子，陈帅帅给它浇完水就长成了大树，一阵风吹来又结满了许多青苹果。
陈帅帅把苹果摘下来分给邻居李奶奶，身体一向很健康的李奶奶吃了苹果后中风了。陈帅帅又把苹果带到学校给同学们吃。可同学们吃后，还是接二连三地发生了倒霉事儿，比如：有人吃饭时吃到了蜘蛛，有的人考试时突然喷出鼻血......几个“受害者”到陈帅帅跟前，对他说：“你种的是一棵倒霉树吧，怎么谁吃它的果子谁就倒霉啊？”“你们真一样迷信，这纯属巧合。”陈帅帅连忙说。
为了证明自己种的不是倒霉树，陈帅帅也吃了一个苹果。大课间，意外发生了。陈帅帅走路时，踩到了一块小石头上。他脚一滑，摔了个嘴啃泥，一颗大门牙光荣“牺牲”。同桌看见了就对他说：“这果然是一棵倒霉树。”陈帅帅不屑一顾说：“是我不小心！”
倔强的陈帅帅第二天又吃了一个苹果，可还是发生了意外。体育课上，他踢了下足球就脚踝受伤了。别人都认为这些倒霉的事情都和苹果树有关，可他却说：“我还是觉得我很幸运呢！你们看看，又没伤骨头。”
陈帅帅一瘸一拐地回到家，他摸了摸苹果树说：“为什么大家都要误会你呢！你能把果子给我们吃，怎么会让我们倒霉呢！”说完，他还伤心地哭了起来。眼泪滴在苹果树上，苹果树上的青苹果居然变成了红色，陈帅帅惊讶得不知所措。
这时，树精灵从苹果树上飞了出来：“陈帅帅，我被巫婆施了魔法。所以，这青苹果树确实是倒霉树。不过，你刚才善良的泪水就是解药，现在满树的红苹果都是幸运果。祝你好运！”说完，它就消失得无影无踪。
陈帅帅不太相信，连忙摘下一个红苹果咬了一口，“呀！脚上的伤居然好了！”
更有趣的是，这些苹果在善良的人手中是红色的，一些自私的人，邪恶的人拿着马上变成了青苹果。
篇4：幸运树与倒霉树童话作文
植树节那天，小兔和狐狸买了同样品种的琵琶树苗种在了各自的院子里。
小兔很用心地培育着小树苗，很快，小树苗便长成了葱绿的大树，枝繁叶茂。狐狸呢，种下之后就置之不理。小树苗虽然慢慢也长成了树，却枝叶稀疏。
到了秋天，小兔的树上结满了金灿灿的果实。而狐狸的琵琶树上却只有几串琵琶。邻居们吃了小兔家的琵琶，个个都像沾了仙气一样。有的中奖，有的摇中了最牛的车牌号......大家都说小兔种的是幸运树。
狐狸看得眼睛都发红了，它心想：我和小兔种的是同样的树苗，我种的也应该是幸运树。
想到这，狐狸赶紧摘了一串琵琶吃了起来。吃完后，它出门散步，可出门就掉进了大坑，摔了个狗啃泥。
“我怎么感觉这是一棵倒霉树呀！”狐狸想到小兔的树，一个歪念头从脑子里蹦了出来。晚上，狐狸偷偷摸摸地向白兔家走去它把两棵树对换了。
第二天，白兔发现树叶变得稀稀拉拉，它以为琵琶树病了，很细心地照料着。几天后，琵琶树又变得枝繁叶茂。更奇怪的是一夜之间，琵琶树上又长满了果子。
而狐狸呢，迫不及待地吃了许多琵琶。那天，天气很热，它就去开空调，开始，空调没反应，它就敲了敲空调，结果空调爆炸了！更倒霉的是，接下来，狐狸的手碰到电视机，电视机坏了。碰到电脑，电脑死机了......
狐狸百思不得其解，究竟怎么回事？为什么我吃了小兔种的幸运树上的果子，还是这么不幸呢？
那天晚上，狐狸决定又去偷白兔的琵琶。当它走到幸运树下时，绿树精灵出现了：“狐狸，别再偷吃小兔的幸运果了。什么样的人种什么样的树，有爱心的白兔种出了幸运树，吝啬自私的你永远只会种出倒霉树。你好好想想吧！”说完树精灵就消失了。
狐狸听了这番话后决定痛改前非，它开始帮助森林里的小动物们，慢慢地变得大方、和善，有爱心，它还花了很多的时间好好地修整了它种下的树。
第二年，狐狸的树上开满了幸运花朵……
篇5：倒霉与幸运的日子小学生作文
倒霉与幸运的日子小学生作文
最近几天很倒霉，先从星期三说起。
星期三，发下了英语卷，似乎很多人都高分了不少，我一看卷。“不会吧！又低分了。听力怎么会扣这么多啊！语法怎么这么差啊！不过还好，阅读进步了一点点，可是怎么算，也不划算。”
星期四一大清早上学，天气还不错。回到学校，早读完后就是英语课，倒霉的时刻来了。英语老师叫人答问题，我找了下笔记，怎么都找不到，终于叫到我了，这下可惨了，虽不至于哑口无言，可是还是打不对。老师生气地说“中午留下来，罚抄五十次。”“不会吧！我怎么那么倒霉。”我在心中抱怨道。终于到了中午，我应该感到幸运的是，还有几个人没偷走。我们几个在班里抄到了十二点九个字，就下去吃饭。原本是不想去做晶体的`了，可还是去了。这下可好了，我们整个中午没得睡。还好，我上数学课时没打瞌睡。
终于盼来了放学，我开心极了！可是数一数作业，语数英，政物化，全少不了。看来又要迎来一个烦躁的夜晚了。 我回家，上了一会儿网，电脑的插头就坏了。啊，星期六、天还要写实验报告的。只好关机，怎么这么倒霉啊！于是，我做作业，做的十点了，还差一点点，于是我决定第二天回学校做。因为累了，所以睡得很好。
第二天，依旧坐公交车回学校，不知什么运气，我还被人踩了一脚，幸运的是，她只踩了我半脚。这天的体育课特别好，都可以自由活动，我们已经好久没试过了。下午早了两节课回家，可是第一部车无视我们的存在，之后又有几部车没上。回到家，听说买了新的插头。 真是太好了！
哎！这几天的日子有倒霉的，有幸运的，真是折磨人啊！
篇6：我的幸运与我的倒霉小学生作文
我的幸运与我的倒霉小学生作文
要说幸运，那是数我。我因与不太好，大家都知道。不过，我前面是英语课代表，后面是应与“能臣”，就算是“英语盲”，也抵挡不住这前后夹击的巨大攻势。我的成绩可谓是突飞猛进，每次英语考试，我都是临阵磨枪，有不会的前问问，后问问，不会也会了(我只得不是在考试是抄袭，而是考试前复习)。所以，我每次都错不到3个。看，老师的眼睛是雪亮，便钦点我为英语小组长。我惊、喜兼并，不过，喜多一点。
嘿嘿……
要说倒霉，我是第一。数学课上，老师讲得比较慢，稳扎稳打嘛，又是爱说一些“是不，对不”的话问我
们。我后面的潘臻，李家骏，每次都数老师说的“对不”，还不时地发出笑声。数了好几次，都是50以上。老师当然有所察觉。可是，因为他们趴得很低，我又在他们前面，所以老师每次瞪的都是我。我感到很委屈。我很想把他们告诉王老师，可是，我和潘臻是好朋友，这样做有些伤了姐妹和气。李家骏又经常给我讲题，这样做又有些忘恩负义。唉唉……同学们，你们说，我到底是幸运呢，还是倒霉呢?
篇7：幸运与倒霉
人生有许许多多不尽人意的事情，当然我也不例外，由于小时候的一个意外，造成了我九岁的倒霉，所以我就像是棵孤独的小草独自一人长在一个偏僻的地方。“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”。
我小时候雄心立志要学习雷锋叔叔一样做好事，但是每次都不顺利，甚至遭到别人的白眼。
有一次，我正准备赶车回家时，一位年迈的老奶奶慢吞吞地上了车，我匆匆忙忙地给老奶奶让了座，我以为得到的是赞叹和笑容，可是遭到的却是老奶奶的讥笑而已，还有一次，同样是这样尴尬，这样无地自容。我和妈妈一起去散步，我看见一条马路中间有一个庞大的的箱子，我想凭我的力气应该可以搬动吧！说动就动。随后“你敢碰！”一个人大叫着，那个老爷爷匆忙地跑了过来，气喘如牛，原来这个箱子是老爷爷的，他狠狠地瞪着我。
那个眼神告诉我说这是个不祥的征兆，他大声地说：“搬-回-去！”我顿时魂飞魄散！我摇了摇头，他立马伦起一张蒲扇般的手掌，我哭了，我只好无奈地搬了回去。我听奶奶说，他很穷，穷得来只能靠捡垃圾来维持生活，甚至他神经还点问题，如果没有那箱子他也许会被饿死，他的儿子也许不能上学，所以他很可怜，妈妈听说了这件事，非要找他理论，于是和他吵了起来，他们争论不休，我给妈妈解释了，妈妈原谅了他，从这里看出了妈妈对我的爱！
我以为我很倒霉，但是倒霉打不倒我，因为我的朋友们对我更是忠实，我想跟我的朋友绝交，可是刘敏却对我说：“不要伤心，不要难过，更不要气馁。”叶宇对我说：“友谊无可替代，它好似你的心，切断了友谊，就等于切割了你的心，没有了心，你还有感情吗？”她的眼珠红红的，她好像要泪如雨下了！我点了点头，抽噎了一下，她们的回答是胸有成竹、坚定不移的。
妈妈、朋友……对我的爱是至死不渝的。
以后我不再是一棵孤独的、自卑的小草，而是一株阳光的植物，我也劝奉自卑的人不要灰心，阳光的人不要骄傲。
篇8：倒霉or幸运作文
今天，我早早的来到了学校，看到有人在玩加减乘除，我连忙把书包放到抽屉里，跑到教室外和他们一起玩加减乘除，玩着玩着不知不觉得就快上课了，我才恋恋不舍得进去教室，上课了，我们早读完，上第二节课时老师只让我背了三个自然段，还有一个小节没有背我觉得有点怪，因为老师每天都会把昨天背的作业给她背一遍，可是今天，我问我的同桌；“为什么今天老师没让我们背第二自然段呢？”她说：“因为不用背呀！”我气的脸都红了！想：害我5点20分就开始背，
虽然我没有刚才那么开心。但是我还是还是很开心！你说我倒霉？还是不倒霉呢？
六年级:于江
篇9：倒霉日和幸运日三年级作文
倒霉日和幸运日三年级作文
说起“倒霉日”和“幸运日”，我可以喋喋不休地说一大堆。今天我亲身经历了这个难忘而又极不平常的一天。
幸运
每周我们班都要被老师检查一周的阅读积累。老师仔仔细细地检查，一组一组的，我信心十足地翻阅着我这个星期辛辛苦苦积累的“宝贝儿”。盼星星，盼月亮，终于盼来了我们组的检查。我拿着本子大步流星地走上前去。老师在检查我的摘抄时，我既紧张又激动。当老师在我的本子上轻快地写上“A+++”时，我真想大声欢呼一声。老师说出“特优”时，我几乎高兴得快疯了，满脸的得意。我拿着本子，仿佛脚下踏着一朵幸福的云，满脸春风地回到了座位上。一位同学问我：“你得了什么？”我欣喜若狂地说：“A+++”，她投来了羡慕不已的目光。我的.心里好像六月天喝了一杯冰可乐一样，又甜又凉爽。
倒霉
正当我还沉浸在欢乐之中，可是天有不测风云，一件令我头疼的事来了——我的音乐书忘带了，我把书包翻了个底朝天，可惜还是不见踪影。怎么办，怎么办？正当我心急如焚时，我灵机一动：何不到别的班去借一本呢？我赶紧看了看课程表，三步并作两步地跑到五（五）班，找了个同学借了书，又急匆匆地跑回了教室。放学后，我去还书时，那位同学早就走了，我只好让另一个同学把书转给她。
哎，这既幸运又倒霉的一天！
篇10：中班语言活动：《幸运母鸡与倒霉狐狸》
中班语言活动：《幸运母鸡与倒霉狐狸》
活动目标：
1.欣赏音乐，感受乐曲由慢到快的特点。
2.结合绘本故事场景，尝试用肢体动作配合音乐的节奏分角色表演，体验合作表演的乐趣。
活动准备：
1.《母鸡萝丝去散步》绘本故事PPT。
2.母鸡和狐狸的头饰若干
3.音乐CD(《在山魔王的宫殿里》)。
活动过程：
（一）欣赏音乐《在山魔王的宫殿里》。
1.第一遍欣赏音乐
（1）有这样一段音乐，请你听一听，一会儿告诉大家，你有什么发现。
（2）幼儿欣赏音乐一遍.
（3）听了这段音乐，你有什么感觉?发现了什么?
2.教师小结：这段音乐的速度由慢变快，声音由弱变强。
3.结合图片，第二遍欣赏音乐
刚才这段音乐在讲述一个有趣的故事，是谁和谁的故事呢?（结合音乐播放绘本PPT）
（二）狐狸的倒霉事。
1.回忆故事。
（1）幸运的母鸡萝丝去散步时走过了哪些地方?
（2）狐狸遇到了哪些倒霉事情?(分别出示相关图片。)
2.倒霉的狐狸。
（1）请你用动作来表示一下狐狸遇上的倒霉事。(幼儿创编动作如钉耙打在头上、面粉洒在脸上等，在交流之后把动作定型。)
（2）请你跟着音乐表演狐狸的动作。(播放音乐看图片，表演选定的.动作，要求跟上音乐越来越快的速度。)
3.幸运的母鸡。
可倒霉的狐狸每次抓母鸡时都没有成功，请你跟着音乐为幸运的母鸡设计一些动作。(幼儿听音乐设计母鸡动作并表演。)
（三）幸运母鸡和倒霉狐狸。
1.母鸡和狐狸。
（1）母鸡去散步了，狐狸偷偷地跟在后面。老师扮演母鸡，你们扮演狐狸，一起听着音乐试试看。(幼儿看图谱、听音乐与教师合作表演。)
（2）还有谁想来当母鸡?(适当增加母鸡数量再次表演。
2.合作表演。
请你自己选择角色来表演。(幼儿听音乐合作表演，个别幼儿播放音响和图片，配合表演。)
篇11：既幸运又倒霉的我作文
既幸运又倒霉的我作文
除夕之夜，我和爸爸妈妈围坐在桌旁，兴致勃勃地包饺子。
“咱们在饺子里面包个硬币吧，谁吃到谁就有好运气。”我提议道。
爸爸笑着调侃道：“别硌着你妈妈的牙啦。”
“要不，折中一下，我们用花生代替吧，”妈妈边包饺子边接着说，“这样既不硌牙，又卫生。”
“可是，花生一煮就会面的呀。我看还是包一个幸运饺，再包一个倒霉饺吧。”大家一致通过我的建议，我说干就干。
妈妈说：“逗儿，你提的倒霉饺的主意，就由你来包吧。”、“没问题！”说着，我就拿起一张饺子皮，把它搓成一团面疙瘩当馅儿，又拿起另外一张饺子皮，把它包进去，这就是我发明的“倒霉饺”啦！
爸爸说：“乖乖，帮爸爸剥一颗花生，幸运饺我来包。”我应声找了一颗花生，麻利地剥好，递给了爸爸。
我们的'年夜饭，火锅是主打。妈妈把一大盘包好的饺子也下到锅里。不一会儿，饱满透亮的饺子就飘满了火锅，我迫不及待地夹起一个，先给了妈妈，又夹起一个给了爸爸，最后才给自己也夹了一个。我一口咬下去，觉得面面的，好奇怪啊，再看剩下的那一半儿，我惊喜地大叫起来：“我吃到幸运饺啦！”爸爸妈妈都围拢过来，亲亲我的脸蛋，说着祝福的话，我心里美滋滋的。
接着，我又夹了一个饺子，一咬，是硬的，我忙把它吐出来一看：不好，是我包的倒霉饺。妈妈说：“好的坏的都被你吃了，也等于平了，不好也不坏。”爸爸也附和着说：“是呀是呀，正好平了，不好也不坏……”
不过我想，不管是谁吃了这个饺子，我都是幸运的，因为我生活在一个温暖幸福的大家庭里。
篇12：倒霉而又幸运的我作文400字
倒霉而又幸运的我作文400字
那是一次惊心动魄的经历，至今想起都后怕：
那天是周一，早自习，老师要各组组长收作业，我理所应当的要把周末的.作业拿出来，不掏不知道，一掏吓一跳，作业忘带了，尽管写完了，但是练习册还在家里睡大觉呢，我诅咒着自己的忘性，事实证明那只是虚惊一场，因为虽然我没有找到练习册，但是这周我们组值日，值日的同学都把作业拿出来了，也许是因为我在第二排中间，竟然没有一个人注意到我没交，而我又在外边值日，就这样蒙混过关了，如果被发现了，不仅板子伺候，而且会找家长，这没有点子是不行，点子冲又真没招：
下午，老师亲自来查语文卷子，真吓人呀，没带的被“啪”“啪”的打着手板，还要打电话找家长，我的语文卷子忘写了，我迅速的补着，老师检查到我了，我用地球仪向左一盖，混过去了一面，但是不知老师是真没注意到我，还是要绕弯一起检查，我又故技重施，用地球仪向右一盖，谢天谢地，我又混过去了。
这就是我一次惊心动魄的经历，这个经历使我至今都记忆犹新。
篇13： 幸运与不幸作文
在当今社会中，人们无不愤恨那些用金钱来践踏别人尊严的人，可怜那些不幸运者。但是，相比之下我们这样的幸运者对那些不幸者又是怎样“施舍”的呢？
他是一个小区清洁工，不高，很瘦，他的脑袋很小，就好像我想像中的外星人，短短的头发伫立在上面，他的脑袋好似一拳打在上面就会破似的。他的眼睛是一对“雷公眼”，瞪得十分之大，他并不是故意瞪大的，所以看起来并不做作，反而给他筷子似的身体添上一笔唯一的色彩，看起来更加精神……
的身子，疯狂地在房屋之间穿行，不时发出凄惨的“婴儿哭声”，无情的摧残着人们的耳膜……
的方向，边吃栗子边把栗子壳往后扔。我一路吃得正欢畅，忽然发现有人跟在我后面，我先是一愣，去又不敢往后看，还是依旧往前边吃边走边扔，可是走了有一段路程了，那个人还是跟在我身后，我越来越害怕了，他不会拐卖我吧……想想都害怕，这才六点多钟，我下意识的看了看表，心想这些人这时作案刚好合适啊……
。接下来的是更让我震惊：“你这孩子，原来是你在扔啊，害我一路跟着你在捡栗子壳，以后不要再乱扔了……”说完他又将我刚刚扔下的栗子壳捡起来扔进他手上的口袋。我一看愣住了，他口袋里全是我的垃圾，刚才他一直跟在我身后却一直不敢吭声……看着他瘦弱的躯干，和一如既往的脏成不成样的工作服，心中一阵愧疚涌入心窝，不知到底该怎么说才好……寒风使劲在他脸上划过，不时撩起他的衣角，看着他不好意思的将衣服一次次往下拉，心中一阵酸楚，在这样冷的天他穿着薄薄的单衣，而我们穿着温暖、好看的羽绒服。他们每天早上吃的是稀饭泡菜，我们吃的是牛奶面包……也许这就是幸运与不幸吧……
看着他瘦削的背影，哦，原来我这个对于他来说的的`幸运者“施舍”给他的就只是栗子壳和无尽的寒冷……
篇14： 幸运与不幸作文
俗话说的好“祸兮福所倚福兮祸所伏”，这句话的意思就是说，有的时候看起来是件坏事情，但未必一定是坏的，而有的时候，好像是件好事情，然而结果却未必是这样的。所以，似乎很难来评论吧！
这不，今天我在网上看到了这样一则新闻。一位女子摔了一跤，并且导致膝盖骨骨折。这件事情到底是好事呢？还是坏事呢？至于这位女士怎么会摔跤了呢？其实，这位女士当时刚好路过一个赌场的门口，而因为是雨天，地面比较湿滑，因此，在赌场的门口就有一块告示牌，上面写着“小心地滑”。这原本是一件好事，它应该也是一个温馨提示。谁料，这个温馨提示却成了罪魁祸首了。当时，那块警告牌倒地了，而那里的工作人员也并没有扶起来。刚好这位女士经过，也没有注意到，就被这块告示牌绊了一下，结果到地了。而且这一摔还是挺严重的，因为这一摔而导致膝盖骨骨折了，而且在膝盖处还植入了钢板，即便是以后好起来的话，行动也是不太方便的了。而且有可能还要进行第二次手术，那可得受多少磨难呢！那位女士将这个赌场告上法庭，他们在法庭上所表示的态度也是那么的冷漠。结果，法庭判这个赌场赔偿这位女士三百多万美元，而折合成人民币就是大约两千万元。这可是一笔不少的数目哦！
对于这件事情，对于这位女士来说，这一跤到底是幸运的呢，还是不幸的呢？如果说不幸的话，她无缘无故地被这块告示牌绊倒了，结果导致膝盖骨骨折，而且还是非常的严重，要知道，她需要很长时间的恢复，即便是日后好了有可能行动也是不方便的。这对于她来说，自然是一件坏事了。可是，她因为这一摔，却得到了这么大一笔财富，是不是也可以说是她还是幸运的呢！要知道这种“一跤暴富”的可能几乎不太会有。所以说，从某种角度上讲，这位女士应该还是幸运的吧！
篇15：作文素材：幸运与不幸
2017作文素材：幸运与不幸
2017作文素材：幸运与不幸
名言
一般而论，各个不相同的不幸造就幸福。因此，越是一次次不幸的频繁发生，就越是好事一桩。——伏尔泰
在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。 ——贺拉斯《歌集》
不幸，天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。——顾城
只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的`手指，才能弹出世间的绝唱——泰戈尔
我坚信每一个人，都有属于自己的喜悦和痛楚，幸运和不幸。只是有的人这一部分多些，有的人那一部分多些。正好一半对一半的人，绝对泾渭分明的人，很少。而且这两部分是可以转化的，就看你有没有能力消化。——毕淑敏
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
不幸有如一种锻炼，一方面消耗了大量体能，另一方面却又强身健骨。
事例
对待不幸有两种态度，一种是主动迎接，一种是被动承受。古时的斯巴达青年迫于风俗的压力，每年都要在神坛上承受笞刑，以增强忍受痛苦的耐力，这同时具有主动和被动的两种因素。
佳句
1、主动迎接不幸的人，在忍受不幸和痛苦时，内心多是坦然的，不幸使他好像刀剑磨出锋芒;被动承受不幸的人，在为不幸所煎熬时，内心多充满惶惑，不幸使他仿佛卵石愈见圆滑。
2、过多的不幸对于一个英雄来说，或许是件幸事，诚如孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
3、就人生而言，总是从平坦中获得的教益少，从不幸中获得的教益多;从平坦中获得的教益浅，从不幸中获得教益深……因此，若想做一个非常平凡的人，则是不幸少一些更好;若想做一个出类拔萃的人，则不妨多经历些不幸。
【倒霉与幸运作文】相关文章：
1.倒霉or幸运作文
3.倒霉啊！作文
4.倒霉小学作文
5.倒霉日记
6.小幸运作文
7.幸运初一作文
10.发烧真倒霉作文
文档为doc格式
