我们的何老师作文
“爱家的人”通过精心收集，向本站投稿了21篇我们的何老师作文，以下是小编为大家准备的我们的何老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：我们的何老师作文
我们的何老师作文
何老师是我们班的班主任，她长着一头乌黑发亮的长发，一双闪亮的大眼睛，一个圆圆的脸蛋。她从来不徇私，对谁都很公平，谁犯错了就罚谁，谁有成绩就表扬谁，不是吗？几个星期前，就有一件能说服你的'事例。
那是午休的时候。我们全班同学都在副班主任的指挥下静静地睡着，睡得十分安静，睡熟得像是一只只小肥猪那样。但好景不能维持好久，正当我睡得正香的时候，一阵谈话声把我从甜梦中惊醒。原来是我班的小豪和小坚在悄悄地讲话。虽然说是悄悄地，但谈话声却不小。这真把我气坏了！我正发着一个美梦，到了美梦的最高潮的时候，就被这两个坏蛋噪醒了，真恨死他们！
午休完毕，我们回到教室里来，见到了这两个“破我好梦之人”，心里真想痛骂他们一顿！原来副班任把此事交给了在上下午第一节课的正班主任何老师处理，何老师知此事后，心疼地从她的语文课上抽出一点时间来为他们上一节思想品德教育，以此惩戒这两个“坏蛋”。她进教室后，把眼睛睁得大大的，失望得望着小豪和小坚。 从何老师的眼神中，我看到了她内心的伤心和愤怒。何老师痛心地对他俩说：“你们真是‘好事’多为，竟在午休的时候谈话。知道这样做是影响其他同学的休息吗？你们觉得你们应怎样向同学道歉呀？”
这时我们全班都惊讶地议论着。小豪的学习成绩这么好，而且上课时，老师提出问题，他总是第一个人举手回答。但如今，他落到这样的地步，何老师不但没有偏帮他，还重重地教育了他一顿，真是“绝情”呀！她不就是开封府的包公——铁面无私吗？
下课以后，同学们都说：“我们感谢上帝，能给我们一个这么好的班主任。我们为能有这么铁面无私的班主任而感到骄傲和光荣！
篇2： 何老师作文
何老师您不在的日子里，我想对您……
何老师自从您离开我们去学习之后，我其实有很多话想对您说，可我却不好意思讲出心中的心里话。你不在的日子里，我一直把话藏在心底，今天我就可以通过作文跟您说说了。
其实我想对您说：“我觉得您很和蔼可亲：每当我向您打招呼时，您都会露出灿烂的笑容。遇到事情不会严厉批评，而会和孩子们慢慢交流，讲道理，我觉得您像个妈妈。”我还想对您说：“在您去学习的日子里，我很想念您：您离开我们去学习了，我却觉得您的身影就在我旁边，还时时会想起您上课的样子。我想您连做作业也想您。”那个星期四的晚上，我在做作业，一下子想起这个星期都还没见到您，不知道您在外面好不好，我的眼眶就湿湿的。我出来告诉妈妈说我想何老师了，妈妈说：“孩子，你想何老师的话，妈妈帮你打电话好不好。”我想了一下，不好意思的说：“妈妈，算了，算了，我星期一就可以见到何老师了。”我还想对您说：“何老师您辛苦了，我爱您：您为了我们这班不听话的孩子，上课声音都上哑了；不管您有多忙，您还为我们改作业、改试卷。您为了让我们学到更多知识，每天还要备课、做课件。”
何老师我想对您说：“我会永远记住您、爱您！”
篇3： 何老师作文
何老师就像我的妈妈，无微不至地关心我。虽然我和何老师已经分别三年了，但是她对我的爱永远刻在我心中。
有一次，下了语文课，同学们风一般地冲出教室，我也不例外。我和一位叫邱沛伶的同学玩“猫捉老鼠”的游戏。我跑着跑着，突然，只听“砰”的一声，我的头重重地撞到了放在走廊上的一块黑板。血马上从伤口流了出来。我怕别的同学看见，就匆匆跑回教室的洗手间里拿纸用水湿了一下，就把纸压在了伤口上。因为伤口撞得很深，所以血怎么也没止住。鲜血很快把纸巾染得通红。正当我不知所措时，一个叫覃紫微的同学看见我的头出了很多血，连忙箭一般地冲出教室去报告老师。当何老师听到这个消息后，就急忙找到了我。她一边用布包扎我的伤口，一边关切地问：“疼吗？坚强点!”我点点头。何老师用她的摩托车送我到医院。在路上，何老师不停地说：“坚强点，再坚持一下就到医院了。”何老师带我到了骨科医院，并找到了爸爸。当我躺在手术床上，准备做手术的时候，我心里害怕极了。何老师就不停地鼓励我：“别怕，勇敢点，老师相信你是个勇敢的孩子。”听着何老师的鼓励，我仿佛全身充满了力量。
在我做手术的时候，老师又焦急地等在外边，一直等到手术结束……
这件事深深地印刻在我心里，我为我有这样的老师而高兴。
篇4： 何老师作文
整理自己的房间，在打扫床底的时候，我看见了在一年级结束时，何老师送给我的一辆小积木车。
一年级的时候，我的成绩甚好，都排在全班的前三名，也经常预习，老师很器重我，把“班副”这一个十分重要的位置交给了我。
第二学期开始之后，功课开始变难了，可我依然在自我学习，有不明白的我就在上学的时候和老师进行讨论，老师也耐心地说明解题方法，我甚至还可以在老师的方法上再想出一样更简单的方法。
在“读书节”的那一天，何老师把我叫到了办公室，递过来两本书：有林海音的《城南旧事》，高尔基的《童年》，还有四张“换书条”，就这样，因为何老师，我有了很多收获。
此后一年级结束了，何老师送了我一盒积木，之后不久我就要转校了。我告诉了何老师，何老师说只要我继续努力，成绩一样可以继续保持，现在，这一积木车是我对一年级最后的回忆。
每一次我见到这个积木车我就会想起何老师对我的关爱，我常会想何老师，您生活的好吗？您是否还在带小朋友？
篇5： 何老师作文
还像往常一样，来到熟悉的教师，等到班主任何老师的到来。门开了，进来的却不是何老师，而是一个眼大的像铜铃，嘴小的像樱桃，梳一头棕色头发，最显眼的是高跟鞋足有十厘米高的一位年轻老师！我顿时特纳闷，她是谁?干嘛来我们班？何老师呢？……我心里有一连串问题等着她去解答。
过了一会儿，她开口了：“我姓霍，同学们叫我霍老师就可以了，由于何老师有事就临时让我给大家带几天课。”哎呦，我的老天，她的声音可真难听！又尖又小，就像乌鸦唱歌一样。老师刚说完，有的男生就高兴成了一朵花儿，我心想，一场“灾难”马上就要开始了……
第二天一早，当我踏进教室的时候，班里全部捣乱的男生已经开始实施他们阴谋的第一步了。当霍老师走进教室的时候，同学们顿时炸开了锅，你一言，我一语，说的不可开交，紧接着就听见有人开始打小报告：“老师，××和××打架呢”。“老师，××抢我的书呢” ……只见霍老师一拍桌子，大喝一声“别给我来这一套，我见得多了，这节课全体罚站，上课！”啊？！我顿时晕了……
终于到了放学留作业的时间了，大家都非常期待，只听霍老师说：“日记一则，听写两单元词语盘点，卷子一份！”哦，NO！太多了吧！我心想：这大概就是“恶有恶报”吧！
现在，何老师回来了，班里又恢复了原来的样子。想想何老师请假的这段日子，有失落也有刺激，也还挺有意思。
篇6：何老师作文300字
何老师作文300字
长这么大，最喜欢的老师——何老师。没错，就是那个主持人，何炅，何老师。
快乐大本营一直都是在国内比较火的综艺节目。收视率也挺高的，我也看。而我喜欢何老师，是因为在节目里，我看到的.何老师，真的让我很感动。
熟悉的人都知道，他有一个好朋友，叫谢娜。网上有言：有一种友情叫“何炅谢娜“。早期在节目里，娜娜大大咧咧的性格，每次都有何老师帮着圆场。曾经在节目里，有很多爆出关于他们友情的事。也是让人一次次感动。我们都知道，娜娜一路走来很不容易。而何老师，一直像亲人一样陪伴着她。让人感叹，真希望也有这样的友情。
何老师主持功底是没得说。从《大风车》的“毛毛虫“到快本的《何老师》，都大家一同见证的。而我认为的何老师也是感性的人，他常常会说很多意味深长和话。他是外人看来情商很高的人。是我喜欢的人。
还记得何老师的《栀子花开》的那句“青春是明知道错了，偏要任性到底！“。
喜欢他的性情，喜欢他的暧。更喜欢他的偏要任性。
篇7：我崇拜何老师作文
我崇拜何老师作文
“同学们，对不起，上一次我吵你们了……”你知道这是那个老师在向学生道歉吗？那是我们的何老师。
那一次，周六我们学校有社会上的考试，在周五最后一节课老师指导我们把桌子搬出去。由于是第一次干这种活，大家不知道什么东西放到哪儿。过了一会儿还没有弄好，何老师大发雷霆：“懒死你们了，连个桌子都不会摆，摆不好谁都不准走。”我们都吓呆了，可是万万没有想到的是，到了下星期一出现了文章开头的那一幕。这种事不要说老师跟学生，就是学生和学生之间都很少有人说对不起，从这儿可以看出何老师师德是多第高尚。
何老师不仅师德高尚，还很有教学方法。在学生字的时候，老师不是让我们死记硬背，而是让大家举手说记字的方法。有一次，学“甩”字，有同学说：“甩是用手甩，所以有用的`一半，甩都是向后甩，所以向后有一个竖折弯钩。”从那以后“甩”字我一次也没错过。还有一次，老师听写生字“喉”，好多同学把右边写成“候”，老师提醒同学们：“喉，就是喉咙的意思，喉咙里塞根棍子，谁能受得了啊！”我顿时眼睛一亮，感叹到：“真形象，太容易记了！”我相信我们班不会再有写错“喉”字的学生了。
何老师的字写得也很不错。在开学的第一天，黑板上有何老师写给同学们的寄语，美术老师一进我们的教室，就问：“黑板上的字是何老师写的吧？”“对———”我脱着长音得意的回答。“我一看就知道”美术老师又说。我仔细观察了一会儿，何老师的字确有独特之处：笔画中间有一些连起来的地方，可一点也不显得潦草。何老师在我们作文本上写的批语就非常漂亮！妈妈就常说：“我要是能写成您何老师这样的字就好了。”
这样好的老师，能不让人崇拜吗？
篇8：作文 我们因何而错过
作文 我们因何而错过
有一个女孩，成绩平平，相貌平平，她有一个死党，我们在这里就叫她樱，在别人眼中两人形影不离关系十分的好。
一天放学后，樱提议去买手链，一人一串，女孩知道她是为了让这份友情更加坚固，让这个朋友更加独一无二。
但是女孩笑着拒绝了。回家后，她特意跑到离家很远的地方买了两条手链，不贵，是很喜庆的红色。
“我们根本不是一个世界的人，你认为这样的人做得了死党吗？”
这是女孩第二天听到的话语，她傻愣愣地看着樱面无表情地嘴巴一张一合，她说了些什么，女孩没有听见，只是狠狠地握紧了掌中还未来得及送出的手链，心很痛。
上课时，女孩不死心地传纸条给樱，企图挽回这段友情，因为女孩珍惜身边每一个可以称之为朋友的人。
白色的纸团在空中划过一道弧线落在桌上，女孩顾不得老师有没有发现，有些期待又有些害怕地打开了它。
“我们和你根本不是一个世界的人……”依旧是这句话，女孩希望自已看错了，但白纸黑字无奈又残酷地提醒着一个现实。
女孩认为一定是自已理解错了，于是回写道：“我和你们？”樱的回答简洁明了，一个“是”字化作一堵密不透风厚实的墙，那边是樱，这边是女孩，一个人。
一个是字牵出了多少是非因果，一个是字结束了这段友情。一个是字犹如一把利刃在女孩心上留下了深不见底无法抹去。
女孩擦掉眼泪，在洗手间冲了三次，才冲走了那张纸条，冲走了她们的友情，每冲一下，都是满满的痛。
从此女孩和樱形同陌路，只有在课间看到樱一个人趴在课桌上的身影会被勾起孤单的感觉。失去了就像不曾拥有，过去的，不再回来，回来的，也不再完美。
人还是一样的人，心却变了。
然而，命运似乎并不想放过她们，注定要她们亲手撕开对方身上的伤口，弄得两颗原本亲密无间的心，鲜血淋漓……
一个毫无预兆的下午，樱哭着找到女孩，口中喃喃地道歉请求和好。女孩没有想到那么要强的樱居然会在学校里哭，这是女孩第一次见她哭，那些泪滴在女孩心上，灼出一个个深不见底的血洞。
女孩面无表情地捏着左手手腕上的'两串手链，这么多天的委屈一下子爆发出来，她什么也没说扭头就走，留下樱一个人在教室里失声痛哭。
女孩哭着回到家，这些天她夜夜一个人静静地抱着膝盖听MP3，一个人静静地哭，女孩是个骄傲的人，骄傲到不会向别人道歉，骄傲到不会接受别人的道歉。
无意间女孩发现自已买的手链居然不是一样的，她有一刹那的自责，如果当初她买对了，那么现在的一切会不会不同？可惜，没有如果。
女孩写了一封给樱的信条，长长的，密密麻麻，记录了她们认识以来的一点一滴，开心的不开心的，搞笑和忧伤的，女孩一边写一边回忆，鼻子有点酸酸的。
没有犹豫没有痛，因为已经不在意了吗？女孩忽然很害怕。
第二天的体育活动课上，看完了信的樱，果然又哭着找到女孩，樱说了很多，只要女孩愿意她们依旧从前，依旧是死党，樱说看了信她哭了被感动了她已经不生气了，樱说她想念以前的欢声笑语，想念那个快乐的女孩……
安静的小树林只有樱的声音和着风声在回荡，最终樱还是被女孩冷冷的脸和不愠不火的态度激怒了。“你给我听着！我们的友情从此决裂了”樱哭着咬牙喊出的这句话，女孩一直记得。
樱愤怒地哭着跑开了，小树林里又只有女孩一个人……
风静静地吹着，吹起了衣角，女孩抱着膝盖，有温热的液体渗进了衣袖。
女孩在地上坐了很久，然后站起来，摘下了左手手腕上并排套着的两串手链。
初二:张俊
篇9：老师我们作文
老师，您辛苦了，您每天都在教我们新的知识，新的道理，可我们带给您的，却是一些嬉戏和玩耍，在上课，您在上面大声的讲，而我我却在底下大声的说，有的看书，有的又在玩东西，很不认真，这让您很生气，我们应该对您说声对不起。
老师，有一次，我们上操不好，被体育老师罚了一顿，我们觉得很对不起你，我们应该想着我们还是五一班的一员，我们上操应该更好一点，这样，就不用您在一遍又一遍的讲上操的事情。
老师，我知道，您就是一个辛勤的园丁，而我们则是一些小树苗，您要把我们培养的是一棵健壮的树苗。而我们，却长的歪歪扭扭，七横八竖，您就要把我们培育的直直的，一直往上长，让我们长成一棵参天大树！
老师，您想让我们快乐，所以您就给我们报了羽毛球，篮球，跳绳等等，对我们都是一个很大的提高，您让我们有了快乐，学会了团结，懂得了友谊，让我们能迎接更好的一个面貌！但是我们......
老师，您给我们了许多知识、快乐，而我们......
篇10：老师我们作文
听丁老师说，浦老师是小学部最好的数学老师。也是金牌奥数教练。
六年级了，我的新数学老师正是这位浦老师。
浦老师五年级的时候也带过我们一个星期。
浦老师发火的时候很严厉，不发火的时候倒蛮幽默，有时还会自夸一点呢！
有一次：下午的时候，我们给浦老师批课堂作业本。批了一会儿，浦老师就不批了。因为我们写的作业太差了。刚好这节下课吃水果。丁老师站在窗外，见我们这么安静，把窗户打开，笑着对浦老师说：“老浦，这是我们班吃水果最安静的一次了。”浦老师笑了笑：“我还要找他们呢，作业写得那么差。”
这时，下面有一阵阵声音传到了我耳朵里：丁老师叫浦老师“老虎”！原来是有人把“老浦”听成“老虎”啊！
现在来看看浦老师是怎样自夸的吧！有一次在上数学课，浦老师说：“我经常碰到初中许多老师叫我去打乒乓球，我不跟他们去打，他们不行。我是回家天天打的。我在学校里教你们数学，我可以不活动。”
虽然浦老师有时候很严厉，但他也是因为我们才这样的。
浦老师，我最喜欢你上数学课时的笑话，你以后请多将几个笑话吧！还有，我以前非常讨厌数学的，你以后可要多多指点啊！
篇11：老师我们作文
我们班的高老师，樱桃小嘴，胖胖的，手里总是拿着一本数学书。她总时不时用手撩一下长头发，走起路来带起一阵风似的。这就是我们班的数学高老师。
高老师非常和蔼可亲，她那乌黑发亮的头发下面有一双彩虹一样的眼睛。记得有一次，我的作业忘记写了，准备进办公室接受“天劫”时，高老师摇着辫子走了过来。她什么也没说，只是把作业还给了我，那眼神好像在说：“拿去吧，补上就好了，下次不能忘了喔！”一阵暖流涌入了我的心田，我在心里对高老师说：“谢谢您！”然后深深地向她鞠了一躬。
高老师还经常陪我们玩耍。
一天，我们正在玩跳皮筋，这时，高老师走了过来，说：“我陪你们玩呗！”“好呀！”只见高老师跳进了皮筋里，轻轻一跃，踩上了皮筋，这时，皮筋在高老师脚下变换无穷：她脚一动，皮筋变成了一只蝴蝶；她脚再一动，皮筋又变成了一只滑板。“哇！高老师真厉害！”我们心服口服地叫了起来。
高老师像一位园丁，默默地在花园里修枝剪叶；高老师又像一位医生，尽职尽责地为“病人”治病；高老师还像一位快乐天使，将她的快乐传递给我们。
篇12：我与何老师作文350字
我最喜欢我们的英语何老师了，可是今年我们换了新的英语老师，再也不是何老师了，我真的很想念何老师，因为我们之间有很多有趣的故事发生。
记得今年春天，学校给我们班分了一块地，爸爸带着我去学校种地。到了学校，我看见何老师也在那里种地。她手里拿着一把铁锹，在一点点把坑挖深。只见她累的馒头大汗、气喘吁吁，但还是只挖了一点点。我看到后急忙跑了过去，帮何老师一起挖坑，其他小朋友看见了，也过来一起挖坑。不一会儿，我们就把坑挖好了。
还记得有一次何老师生病了，但她还坚持给同学们上课。只见她一直在咳嗽，我们都对她很关心地说：“把这节课换成其它课吧！”可是何老师说：“不！我的孩子们，你们马上就要考试了，不管我怎样都要坚持住”。我们都非常感动，决心一定要好好学习英语，争取在期末考试中得一百分。
篇13：给何老师的一封信作文
亲爱的何老师：
现在，我们已经分好班了。这也就意味着，我们这些离开了九班的，将见不到教导了我们一个半学期的老师们了。既然如此，我也想写封信与您道别。
还记得夏令营军训的时候，您天天扛着个相机，陪在我们身边。在第一天晚上大家作自我介绍时，不少同学说自己爱玩王者荣耀，站在教室后面的您说：“我也玩王者，钻石段位。”在周围的几个听了，都挺诧异的，没想到老师里还有这么会玩游戏的。而且，您还爱看电影，听音乐，是个比较跟得上潮流，会放松自己的老师。也正因如此，您从不布置过多作业，这使我们的科学学习极为轻松，课下不用花过多时间去写作业。
而您在上课时，我觉得您教科学算比较有意思的。在上课时，常常会举一些与课堂内容相关的例子帮助我们理解，还会开几个玩笑，使我们加深印象，在欢笑间，我们也更好地理解了知识。而若我们一次没听懂，那您就会仔细地再讲一遍，争取让我们都会。实在搞不懂的话，就会让我们下课找她单独给我们解决。因此，感觉跟老师您学科学不难，听不懂可以多问几遍，课堂不会死气沉沉，很有趣，下课作业不多。但是，有一项作业您却绝对不会少布置，那就是错题整理。每次错题整体您都会一个个人仔细地看过去，解析少了，写不好了啥的会叫我们修正。一开始，我觉得错题毫无作用，错的写在试卷上不就得了吗，再抄一遍干嘛呢，听懂了不就得了？但到后来，我逐渐发现整理错题的好处，忘了该怎么做，翻翻错题本就知道了。而且考试前，看看错题本可以提高很多分数，大致看了一遍自己易错的题目后，会多留个心眼，会的基本就错不了了。这可不可谓不是一个好方法。多谢您的强调使我养成了这个习惯。
睿达杯，应该是我最应该感谢老师的了。因为老师的指导，我成功地拿到了一等奖。因为在我们班数学一等奖泛滥，但科学一等奖不多，两个科学一等奖都是双一，让我感觉挺自豪的。可是，老师您的心情却不大愉悦，因为您教的两个班获奖人数较其它班是最少的。您还在朋友圈发了个“技不如人……”。包括这次分班考，我们班的科学考的并不是很好，因为两次都是我们刚要讲原题就考试了，但其它班却都讲过了。这也让您承受了挺大的舆论压力，挺多家长觉得您科学教得没有那么好。但即便如此，我们班考进竞赛班的还是最多的，况且那两次的题目您答案都放在后面给我们对了，只不过我们自己不做不去对，怨不得老师。
我知道，您的执教水平绝对不止我们的成绩考出来那样，况且您还年轻，谁知道当您也教了像其它几个科学老师那么久后会达到什么样的高度呢？年轻是最好的资本，愿老师能化压力为动力，像弹簧一样强势反弹，在日后的工作中能有更好的业绩。
祝老师工作顺利，身体健健康康！
您的学生：
年 月 日
篇14：给何老师的一封信作文
亲爱的何老师：
您好！
不知道您国庆节过得好不好？国庆节里，我们全家一起去了烈士公园，还爬上了岳麓山。在节日里外出的人特别多，人们的脸上挂满了笑容。我在烈士公园玩了攀岩、做飞机、划船，这些活动让我更加勇敢，也让我更加自信，我以后还想参加这些活动。
您的学生：钟培宁
20xx年10月5日
篇15：给何老师的一封信作文
给何老师的一封信作文
给何老师的一封信
何老师：
您好！
何老师，我想向您反映两件事作文 ，是有关宝贵时间的。
我所在的南路队，有两个同学是可以中途离开的，他们是史尚鑫、陈兆辉。因为他们的家在路队中途。可是我们的.路队长硬不让走到家门口的他们回家，非要走到离家远的地方再回来，还头头是道地说：“何老师让路队一直整齐地走到头。”
我认为这样是大错特错。因为路队的用处就是把我们安全护送到家长身边或自己家。但已经到了家门口还非要走到头再独自回去，让站路队的性质有了180度在转弯。站路队是一条强制命令，家就在半路的同学的时间就在无意中浪费了，同时也增加了一些不安全因素。
我们的路队还有一处毛病。就是如果家长中途把孩子接走，路队长就把他的名字记在本子上，同学们都很害怕。我认为家长从中途接孩子可以分两种情况。一种是家长接了孩子后向路队前进的方向走，那绝对是不对的，应不允许接，并记上名字；第二种是家长接了孩子向路队相反的方向走，这一定是家长要带孩子去别的地方做一些很紧急的事，这种情况应允许家长把孩子接走，不能记名字，否则可能会因为几分钟的时间而影响他们什么大事。
何老师，这是我的两点建议，希望您考虑考虑。
敬祝
身体健康！
学生：孙维林
12月9日
篇16：给何老师的一封信作文
尊敬的何老师：
您好！国庆节放了家，才几天时间我就想您了。您还好吧？国庆节我去了好多地方玩。到了橘子洲头、植物园、烈士公园、还坐了摩天轮，去看了花博会……烈士公园很热闹，小朋友们都很兴奋，大人们脸上挂满了笑容，游乐场里笑声不断。橘子洲头有好多的桔子树，树上挂满了桔子，里面的沙雕很好看。花博会展馆人山人海，里面的.花可漂亮了，有红色的、蓝色的、紫色的，五颜六色争奇斗艳。还有好多的事我都记不过来了。不知道您这几天休息了没有？希望您也过得很愉快。
祝您身体健康！
您的学生：王梓娴
20xx年10月11日
篇17：敬爱的何老师作文400字
您好！
时间过的正快啊！转眼间，小学生活即将结束了，我们是多么留念这一切啊！在这近两年的成长中，我们的每一步都凝聚着何老师您的汗水。您在我们幼小的心灵播下了希望的种子。在您的精心栽培下，我们从无知的`儿童变成了一个个德，智，体全面发展的青少年，我们的心里充满了感激。
近两年的朝夕相处，您在我们的心目中留下了很好的印象，您上课讲得很深入透彻。办事认真到位，根据学生的特点来进行教育。我们最崇拜的老师就是您！我们能有现在的成绩，全靠您辛勤的培育。您牺牲了多少时间，为我们批改作业，每改一本作业，您的眼角就仿佛有多了一条鱼尾纹，头发又仿佛多了一条银发，但您毫不介意。让我们对您说声：谢谢！老师，在您的眼里，我们就像您的儿女，您关心成绩好的儿女，但您对成绩差的儿女，更是用您的心去辅导。从不歧视他们，反而比对其他同学更关心他们。
我们不会让您失望的！何老师，我们就要升初中了，到了初中，我们就不在这个学校读书了，我们心里是多么 舍不得啊！因为从此以后，我们就在也不能享受您的关心了。但我们一定会常常回来探望您的，我们一定会带着丰硕的成绩回来的！
篇18： 我们的老师作文
教师节到了，同学们纷纷将礼物送给语、数两位老师，却将科学教师邵老师给遗忘了。
邵老师是个年轻的小伙子，乌黑的头发，明亮的眼睛，高高的个子，一看就很有精神。作为一个科技老师，邵老师付出的努力并不比别人少。
半年前，一个星期六的早上，由于奥数老师病了，我和若绮白来学校一趟，正想回家，同学潘海威让我们一起去科学办公室，我真办公室看了看。在空荡荡的办公室里，还坐着一位老师，呀！是邵老师。我到了办公室前，只见邵老师手里拿着一个气球，眉头皱着，似乎在思考什么问题。我们三个同学走进去，见到我们，邵老师笑了笑，一边拿起气球，一边问：“外面商店里还有卖那种装有面粉，可以随意捏的气球吗？你们上课时要用。”我随口答道：“应该有吧！”于是，邵老师给了我们十元钱，让我们帮他去买那种气球。回来后，邵老师接过气球又坐下来专心致志地开始研究了。他在研究什么呢？邵老师对我说：“这是第一单元证明沉与滔所需要的步骤。”我明白了。后来我惊奇发发现办公室里的花样真多！有许多花，还有许多岩石，甚至有正在产卵的蛾。我疑惑了，老师为什么要做这些呢？邵老师看出了我的心思，就对我说了。原来这是学校里给学生举行的“饲养大赛”可选择的项目，这需要花费多大的精力！蚕长大后还要产卵，这需要十几天的努力！听着听着，我不免惭愧起来，每次上科学课，我们总是漫不经心，面对老师所做出的努力，我们却无动于衷。科学老师将双休日用在帮我们备课，我们只知道玩，没想到一堂课、一次活动前，邵老师需要多少充足的准备，唉！
从那一刻起，我就知道老师为我们默默地付出，像蜡烛一样，燃烧了自己，却照亮别人。不管是语文老师、数学老师，甚至是科学老师，美术老师，他们付出的努力，不是我们在教师节送一份礼物，说一句祝福就能偿还的。所以，老师们，我们会以优秀的成绩和良好的课堂表现报答你们的！一定，我保证！
篇19： 我们的老师作文
“哈哈哈！”瞧，我们班的同学又在那哈哈大笑了，这肯定是我们的生物课，因为只有生物课我们的同学才会从上课到下课都笑个不停，瞧，竟太上表演的正是我们幽默的匡老师。
我们的匡老师十分幽默，连他那张脸都显得十分滑稽，那张瘦长的脸长的和笑星大兵简直是一个模样，咪咪的眼睛上罩着一副度数很高的眼镜，那两快镜片厚的让人直担心他的鼻子受不受得住。可能是因为眼镜太重了吧，让那小小的鼻子上竟多出了点“肥肉”；可能是因为嘴巴太大了吧，所以匡老师才这么能说会道，弄得同学们捧腹大笑，匡老师虽是个男老师，但身高却还没有我高，他却经常穿着一身大大的西装，把那瘦小的身体装在里面，让本来就单薄的身体更加“苗条”了。
我们的匡老师虽是教生物的，但却经常冷不丁地冒出一、两句英语来，逗的我们笑得稀里哗啦的，“哈喽，桶子们（Hello，同志们）”；“狗的白（Good—bye）”；“独有阿的是大的（Do you understand？）”——————瞧瞧，这些都是匡老师的口头禅。
我们的匡老师可真是风趣，他连同学们哄吵时，都会镇静的说：“肛门发痒了是吧？”就这样，同学们保准马上安静下来。
匡老师不但长得滑稽，说话风趣，还喜欢做一些特有趣的动作。那次上《单细胞生物》这一课时，匡老师教我们草履虫是怎样运动的，只见他两手放在漆边，身体柔柔地“蠕”动，脚飞快地颤动，看上去真像一只特大型草履虫在那“跳舞”。
上课他能让我们很开心，下课就更别说了，我们跟他可以说是“哥们”，常常亲切地叫他声“匡哥好呀”，他也不生气，不紧不慢地回我们一句“恩，弟弟妹妹们好呀！”
记得有一次课间，我们班因为有人过生日，有同学想着要送他什么礼物，不知谁突然冒出一句：“要是匡老师，肯定会送他一棵植物。”正说着，匡老师不知什么时候过来了，他居然“抠门”地说：“谁说的，要是我，我会送他一个‘细胞’。”
瞧这就是我们幽默的生物老师――匡老师（匡哥）我们可喜欢他了。
篇20：老师我们爱你作文
纷纷扬扬的大雪下了两天，操场上已经有厚厚的积雪了。
上午，我们班有体育课，体育老师说操场上有积雪不去室外上课了，叫我们在班里自由活动。同学们都觉得不上室外课很没有意思，叽叽喳喳地讨论着要玩什么游戏。
这时，我们班的班长吕嘉怡提议说：“大家不如出去用雪堆积几个大大的字。”
同学们都很奇怪，我心里也在想：为什么要堆积几个大大的字呢？
吕嘉怡这才告诉大家说：“这个字是要堆积成“孙老师”这几个大字，因为孙老师是一个有爱心、有责任心的好老师，大家说好不好？”同学们听到这里，高兴地欢呼起来，一起冲向室外，在教学楼前找到了一片空地，同学们赶紧到操场上，手捧积雪一点一点地堆积起“孙老师”几个大字，同学们没有一个喊着冻手的，有的同学忙得头上直
冒汗。
大家很快就把字堆积好了，同学们望着用积雪堆积的字，总觉得还缺少点什么，我突然想到用红领巾在字的下面做一个心型的图案那该有多好。
我把主意一说，同学们都连忙把自己的红领巾取下来，系成一个长长的红带，并把这条红带放在地上摆放成了一个心形图案，这时的字和图案相互呼应的效果立刻出来了，看着很好看，大家高兴得又蹦又跳！
班长和我一起去办公室喊孙老师出来，说有惊喜给她，孙老师带着疑惑走出办公室，看见同学们辛苦半天摆出的造型，感动得热泪盈眶。
她对大家说：“同学们，老师很感动你们为我做出的这一切，老师为有你们这样的学生而感到骄傲，让我们以后在一起度过这几年快乐的小学生活，我会记住大家的”。同学们听完后齐声说：“孙老师，我们爱你！”
篇21：老师我们爱你作文
在我小学的生涯里，有一位和蔼可亲的女老师始终陪伴着我，给我留下了美好而深刻的印象，她就是我的班主任朱丹茜老师。朱老师非常关心和爱护学生。
记得那是四年级下学期一个阳光明媚的下午，同学们正在上朱老师的语文课，在一片朗朗的读书声中，突然传出一声“啊”的尖叫，朱老师陡然一惊，寻声望去，只见坐在最后一排的小谢同学双手捂着肚子，低头弯腰，脸色苍白，眉头紧锁，咧着嘴，冷汗直冒，一副痛苦的表情。朱老师暗叫“情况不妙”，一个箭步奔了过去，二话不说，架起小谢的胳膊就往教室外走，还没等我们大家缓过神来，朱老师已经架着小谢下楼了。我和曹原溥等几个人立刻紧随其后也冲出教室，想助朱老师一臂之力。只见朱老师使出浑身气力，半拖半拉着小谢往医务室去，小谢块头大，身体重，累得朱老师满头大汗，气喘吁吁，腿脚都有点打晃了，可朱老师毫无怨言，拼尽全力冲向医务室，好似跟时间赛跑一样。望着这感人的一幕，我热泪盈眶，心潮起伏，我真切地感受到了朱老师关心学生的那一份责任、真情和母爱！
随后的两天，朱老师经常到小谢的家里看望他，给他补习功课，我发现那两天朱老师常常锁着眉头，一点笑容都没有，我知道，朱老师一直牵挂着小谢，心放不下啊。直到第三天小谢又生龙活虎地来上课，朱老师看见他活蹦乱跳的样子，把他拉到身边，先是捧起小谢的脸观察脸色，接着摸摸他的额头，然后从头到脚端详好几遍，再仔细询问小谢在家休养的情况和当时的感觉，直到确信小谢已经完全康复了，朱老师这才长长地舒了一口气，脸上又出现了久违的笑容。同学们看在眼里，暖在心头。你瞧，朱老师是多么无微不至关怀学生啊，她的母爱暖流流淌在班上每一个同学的心田。
【我们的何老师作文】相关文章：
1.给何老师的一封信
3.我们的老师作文
4.感恩我们老师作文
5.我们的老师
10.我们的谌老师作文
文档为doc格式
