品德课的作文150字
“the”投稿了27篇品德课的作文150字，下面是小编为大家推荐的品德课的作文150字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：品德课作文100字
我们五年级的品德课的课本里，有一篇课文就是陶与青铜，那里面也肯定有关于陶的知识。
当我翻开品德课本第44页的时候，我吃惊了，上面不但写了陶的简介，还写了陶是怎样被人类发现的，陶还可以做什么，我看完这篇课文我才知道陶可以做成茶壶泡茶、做成花瓶做装饰品，陶还有许多用处，不过就是很容易碎了，现在的人们正在不断的改进，发展，相信陶以后一定会让全世界都知道它的，那么，陶也可以算是一位名不虚传的文化使者！
篇2：品德课作文100字
今天我们班下午第一节课是品德课，我们学了说优点猜同学，有人说：上课认真听讲写字又漂亮的是谁？同学们说是胡婉晴。又有人说上书法课的时候，课本上有一百加三十的，还认真听课的同学是谁？大家说是孔昕h。
今天的品德课真有趣，下次还要继续猜，我喜欢品德课，我应该向她们学习。
篇3：品德课作文100字
今天下午品德课评选队委。其它队委都评选好了，只剩下副中队委和劳动委员，周铮纲让没有选过的人站起来选劳动委员，结果胡一波全票通过当选了劳动委员，我觉得太不可思议了。而他手捂着眼睛，好像要哭出来似的，他是太激动了，还是？
李致立当选上组长，我觉得同样不可思议。我期待他们的表现，给他们“加油”。我觉得这节品德课太有趣了。
篇4：品德课作文100字
今天我上品德课的时候，老师让我们画小蝌蚪的成长过程。我们立即拿出铅笔袋里的铅笔、橡皮和尺子，开始画小蝌蚪的成长过程。有些同学写完了，就把自己做好的作品交给老师，可是有些同学到下课了还在画。
所有同学画得都很开心，我觉得这节课很有趣儿！
篇5：品德课作文100字
今天，我们上了第一节品德课，刚开始上课，老师觉得我们表现很好，老师讲了走路都要靠右边走，上楼梯也一样。接下来就开始比赛了，第一次我们组没有得红星，但是我们没有生气，而是继续努力，最后我们组和第一组都得到了最多的'红星。
但是却发生了不愉快的事情，因为我们组的两个男孩子打闹，老师就把我们组的一颗红星擦掉了，所以我记住了，上课一定不能打闹。
篇6：品德课作文100字
今天的品德课上， 卢老师说：“下个学期，我们要选出一个邋遢大王！经常忘地上丢纸条的同学就是邋遢大王，把地上的纸条捡起来的同学就是班级的清洁工人。”
是啊，卢老师说得一点也没错，教室是我们学习的地方，也是我们的家，我们都应该讲卫生，保持教室的整洁。
篇7：品德课作文150字
今天上午最后一节课，是我们的品德与生活课，我们惊讶的发现，老师给换了，老师给我们说：“那位老师有事，让我给你们上课。”老师自我介绍：“我是朱老师，今天由我给大家上这堂课。”
朱老师还给我们看胡图图关于数学的故事，还听音乐，我在我的双日计划里面写的和上面一模一样，老师还表扬了我，我好开心呀！
篇8：品德课作文150字
品德课老师让我们每个人用绿豆或者红薯做一个家里的吃的东西。红薯一定要买生的，紫薯也可以。
绿豆是这样做的：先把绿豆放到碗里，然后再接半碗水，泡到第二天放学，再把湿抹布放在绿豆上面。每天都要给它浇水，直到一个星期之后，绿豆就长出芽来了，就可以炒菜吃了！
红薯的做法我明天再写，妈妈说写的太多了。我选的是两种都做。
篇9：品德课的作文150字
今天，我们的品德课有所不同，你们想知道这是怎么回事吗？告诉你：我们上四楼的报告厅去听品德课啦，报告厅里的桌椅可真多呀，我们一组一组地找对应的位置坐好，那里有一个大屏幕，品德老师在电脑里找出讲课内容，我们就从大屏幕里看到了这些内容。
放学回家后，我详细地告诉了爸爸妈妈，妈妈告诉我：那是投影屏，是用数据线把电脑连接到投影仪上，投影仪把电脑屏幕上显示的内容复制到投影屏上了。太神奇啦！今天可真开心啊！
篇10：品德课的作文
今天下午董老师一反常态的给我们上了一节品德课，老师一问谁没带书居然有20多个人都没带。害的老师跑了4个班才借到了这20多本书。原来是有人听课呀！害得我大气都不敢出一下。
真不知道坐在听课老师前面的杜XX是怎么熬过这40分钟的。要是我早就不行了，还好老师没坐在我的后面。不过正是因为有人听课我们才能在复习前再上一节为数不多的品德课！
篇11：思想品德课教学的“十六字方针”
思想品德课教学的“十六字方针”
“紧扣目标、优化过程、强化反馈、讲求实效”（又称十六字方针）是思想品德课堂教学质量评估的标准 之一，落实十六字方针，有助于提高思想品德课的教学质量。
一、紧扣目标
教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，教师在备课、教学中要注意制定、落实教学目标。
1．每节要有教学目标。思想品德课的教学目标，一般分认知目标、情感目标、行为目标三个方面。
认知目标分知道、懂得二级。“知道”（认识了解）是指学生对已学道德知识的初步识记，基本上能回答 “是什么”“该怎么做”；“懂得”是指在“知道”的基础上能回答“为什么”，并能初步运用学过的知识辨 别是非。
行为目标一般分学会、初步养成二级。“学会”（能、要）是指学生在教师的指导下，或在一定的场合中 能按正确的行为方式去做，纠正错误的行为。“初步养成”（做到）是反映学生通过学习和实践活动，在不同 的场合能按正确的行为方式去做。
情感目标是检测学生道德认识和行为表现的心理反映的依据，由于操作上的困难，一般融于认知、行为目 标之中。
2．要注意教学目标的整体性、层次性，把握好教学目标的“度”。
整体性即体现大纲对小学思想品德教学总的内容的要求（学科目标）。层次性则体现在把总目标分解成适 合学生年龄特点的各个年级的教学目标上（年段目标、课时目标）。教师在教学中就要根据不同的教学目标， 把握好“度”，不随意提高或降低要求。
3．教学中的各个环节要围绕目标。在思想品德课教学中，一般分揭示课题、学文明理、联系实际、深化 导行四部分。各个环节的目标（子目标）应紧扣课时总目标，形成一条目标链。具体来说：揭示课题，要求教 师根据教学内容，用最能激发学生学习兴趣的方法，尽快地把学生带入学文明理的'环节；学文明理，师生要通 过对教材的分析来揭示事物发生、发展的根本原因或榜样人物的道德动机，从中归纳出道理；联系实际，是课 堂教学由知到行的转化阶段，也是学生道德认识的内化阶段，要让学生列举熟悉的事例，进行现身说法，使他 们对学文明理中所形成的认识得到验证和巩固；深化导行，是通过对一些有关的似是而非的事例的辨析，拓宽 教学内容，使学生形成较为完整的道德认识。
二、优化过程
教学过程的优化，主要是指课堂教学结构的优化与教法的优化。
教学结构是课堂教学的组织形式，常用的有目标导向式，表现为“课本－－际－－课本”，即先是师生一 起学文明理，然后根据教材内容，有针对性地联系学生的社会、生活实际，由近及远，拓宽教学内容，最后再 联系课本，对教学内容进行归纳，深化，进一步提高学生的道德认识。这种结构，紧扣教材，便于教师把准目 标。另一种是调查讨论式，表现为“实际－－课本－－实际”，即先从实际生活中的问题讨论入手，然后把讨 论结果用教材内容加以验证，最后再用验证了的道理来分析学生周围的其它事例，从而提高学生的道德认识。 这种结构的优点是能培养学生的多角度思维，开阔学生的视野，教学的针对性强，如果教师驾驭得好，效果明 显。
教学方法的选择与优化，首先要因教材而异，要根据不同的教材内容，选用不同的教法。如以政治常识教 育为主的课，可用故事教学法，讨论交流法，参观调查法等组织教学；以道德品质教育（－上网第一站xfhttp教育网）为主的课，可用榜样教 学法、谈心启迪法、行为辨析法等组织教学；而以行为习惯培养为主的课，则多用训练
[1] [2]
篇12：品德课作文50字_小学生作文
今天下午上了一节品德课。因为书上有一些要写话的小白圈，所以魏老师让我们在圆圈圈里写字。我写的字不很漂亮，可是魏老师说：“只要能写出来就行啦！”我说：“嗯。”我腰板挺直，拿好笔的姿势就认认真真地写字。
后来，魏老师说：“你写的字挺不错的嘛！”听了魏老师的话，我高兴得笑了！
篇13：品德课作文50字_小学生作文
今天我们上品德课，老师让我们在外面捡一些树叶做树叶贴画，就是用树叶粘到纸上，我用树叶粘的是一只小蝴蝶，它的眼睛黑黑的，有两个长长的触角，还有两只美丽的翅膀，还有一个细细长长的身体。
然后我用勾线笔画了蓝天、白云和小鸟，我还照了相呢。
篇14：品德课作文50字_小学生作文
今天下午第二节是品德课，老师说：“今天要挑选一个小老师领读课文。”我坐的端端正正，心想老师会选我吗？结果老师果然选中了我，我非常高兴。我走到讲台上，快乐的领着大家读，大家也快乐的跟着读，我一共领着大家读了两页。
今天我真幸运呀!也感谢老师给我领读的机会。
篇15：品德课作文50字_小学生作文
今天我们有一节品德课，我们在教室等了一会儿，老师就来了。刚开始老师让我们看书，我刚看了一会老师说让我们翻到第九页，让我们画一个想象的社区，我从右下角开始画，画了一所学校、画了一棵棵大树、画了一条河。
画完了以后我看了本美术书，我觉得很没意思，就又把我的社区画了画。然后我又在我的图画本上画了一个秋千，上面还有可以爬的铁杆呢！我在本上画了一个酒杯，就下课了。
我这节品德课上的很有意义。
篇16：品德课作文50字_小学生作文
今天马老师上品德课，马老师说，一个人在家里怎办，不玩火不玩电不玩电器不从高处往下跳，要是陌生人来他说我是你妈妈你就看看门上的'猫眼，看看是不是你妈妈要是妈妈你就放它进来。
要不是你就别放它进来，我以后要听马老师的话在家里也要注意安全不做危险的事情。
篇17：品德课作文50字_小学生作文
上周我们上的思想品德课，老师给我们讲了秋天的故事，秋天的树叶变色了，秋天的果实成熟了，大雁开始往南飞了，我们的衣服也开始加厚了。秋天是美丽的。
今天我们又上了思想品德课，老师讲的是我爱我的祖国，我们的祖国很大，北京是中华人民共和国的首都，十一是我们的国庆节，我很想到北京去看天安门，登长城，看故宫。放暑假的时候，我一定让爸爸妈妈带我去北京。
篇18：品德课作文50字_小学生作文
今天我们上了品德课，李老师叫我们把品德书翻到《我的好朋友》那一页后就对我们说起怎样交朋友，她还告诉我们可以通过写明信片和朋友沟通，小朋友就可以把自己的名字，生日，地址，电话号码写在上面送给好朋友。
想想看好朋友收到明信片时会很高兴，这样就会交到很多的好朋友。
篇19：品德课作文50字_小学生作文
今天下午我们上品德课的题目是：开心“六一”。
品德老师说可以排节目、叠赛车、制作玩具或礼物。我叠了赛车还做了公共汽车。公共汽车是这样做的：先用两个牙膏盒子（一个大，一个小）。然后把两个牙膏盒子用胶带纸粘起来，小牙膏盒在上边，大牙膏盒在下边，再用剪刀在大牙膏盒上剪两个窗户和一个门。
最后用圆规在彩纸上画四个圆，用剪刀剪下来，用胶水粘在大牙膏盒的两边，就成了汽车的四个车轮，这辆公共汽车就做好啦。今天我玩的真开心！
篇20：品德课作文50字_小学生作文
今天有品德课,老师要让我们画画.可是我忘记带画画本了.所以上课前我赶快向王思婕借了一张图画纸.
上课铃响后,老师说今天画庆祝元旦,我就左思右想,该怎么画呢?想了一会儿,终于想到该怎么画了,我首先画了一个主要人物,又画了四个观众,然后又画了一个太阳,一棵树,一朵花,然后又画了一些白云就下课了.放学回到家,我赶快把画画本拿出来,认真地把庆祝元旦画下来,希望大家能喜欢我的画.
篇21：品德课作文50字_小学生作文
今天，爸爸跟我说了一个新闻。在云南，有坏人杀了29个老百姓，还有很多人受伤。警察直接用枪打死了四个坏人，抓住了一个，还有几个在逃。
我想那些坏人从小到大都没有学好品德。如果他们从小能够受到良好的教育和指导，他们可能就不会犯这个错误了。 所以我们要好好学品德，什么都要学好。好好做有品德的好人。从小要遵守秩序，尊老爱幼，不能做违法的事情。
篇22：品德课作文50字_小学生作文
今天下午是品德课，上的是做水果拼盘。上节课老师已吩咐我们这周带水果过来，后来老师又说我们很吵，就不做拼盘了，所以今天我没带水果材料过来。
只能向同学借了一些水果做拼盘。老师说今天其实是不用带材料的，而我却向同学借了材料，被老师给批评了一次，真晕！
篇23：品德课作文50字_小学生作文
今天我们上了一节品德课。品德课上，老师叫同学们画 ‘我爱家乡的山和水’，然后老师又给大家看了 昆嵛山和沁水河。
于是，大家开始画了，我画的是奶奶家的果园，只画了一会儿，就放午学了，这真是一节有趣的课。
篇24：品德课作文50字_小学生作文
在今天的品德课上，老师让我们发挥想象用树叶子或者豆子来做一副想象画。
我用梧桐树的叶子做了一颗大树，用黑豆做大树上的果实，然后，用黄色的银杏树叶做一颗小树，用红色的树叶在这幅画的右上角做太阳。我给这幅画起了一个好听的名字叫“春天的情景”！
篇25：品德课作文50字_小学生作文
今天下午有品德课，我想我都没有得到过老师的表扬，今天我要好好表现一下，争取得到表扬。我要给妈妈一个惊喜。
老师来了，我端坐在位子上，老师说：“表扬谁？”大家都坐得笔直笔直的，老师说：“我表扬第三组第四桌穿黄衣服的同学。”我心里高兴极了。我想这节课我一定要再接再厉，看看能不能得到奖状，我目不转睛地看着黑板，听着老师讲课，就这样一直坚持到下课。老师说我表现很好，把奖状发给我。
我觉得自己这节课表现得非常棒！
篇26：品德课作文50字_小学生作文
今天的品德课上，有一件非常有趣的事情，就是宋老师说给我们玩个游戏，让徐梓茗当医生，王金鸿假装在操场玩的时候不小心摔倒了，把胳膊摔伤了，看“徐医生”怎样处理？徐医生第一次做错了，因为他先拿碘酒。
应该先拿双氧水，第二次“徐医生”先拿了双氧水，再拿碘酒，最后再拿创可贴。“徐医生”真的把双氧水和碘酒给他涂上了，只有创可贴没有贴，品德课真有趣！
篇27：有趣的品德课作文
有趣的品德课作文
二年级期末考试作文题目：爸爸教我学奥数
爸爸为我买了一本奥数书，上面有这样一条题目题目：“把一根长8米长的电线，剪成2米长的小段，要剪几次？”我一看，这太简单了，我们奥数班的陈老师讲过，这类题目由段数减1就是次数。
8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4―1=3次。我不假思索地说要剪3次，一翻书，书上答案也是3次。
这时，爸爸说题目：“我拿根绳子你试试看。”说完，他拿了一根绳子让我剪。我一刀一刀地将绳子剪成了4段，剪了3次。
可爸爸却说题目：“你再看看我是怎么剪的'？”他又拿来一根绳子，先折了一折，问我题目：“这是几米？”我说题目：“4米。”他又将绳子折了一折，问我题目：“这是几米？”我说题目：“2米。”这时，他用剪刀剪了一下，变成了两段2米长的绳子和一段4米长的绳子，他将那4米长的绳子从中又剪了一下，问我题目：“刚才爸爸剪了几次？”我只好说题目：“2次。”他又问我题目：“那么这条题目该怎么回答呢？”我挠挠头，不服气地说题目：“可书上答案也是3次啊！”爸爸笑着说题目：“书上也有错误的地方。学数学，就要多动脑筋，敢于怀疑，这样才能学好数学。”我不好意思地笑了。
【品德课的作文150字】相关文章：
1.思想品德课试题
9.月光150字作文
10.忘记作文150字
文档为doc格式
