一次珍贵的记忆
“买买买买”通过精心收集，向本站投稿了9篇一次珍贵的记忆，下面小编给大家整理后的一次珍贵的记忆，供大家阅读参考。
篇1：一次珍贵的记忆
一次珍贵的记忆_写一次难忘的活动的作文800字
前天，我们快乐学作文的全体师生排着长长的`队伍来到荆门市博物馆。博物馆的讲解员阿姨带着我们进行了许多活动，其中最让我难忘的是一次难得的体验——拓片。
教我们拓片的是荆门文化界的名人焦知云老爷爷。焦爷爷身上挎着红艳艳的绶带，上面写着：荆门市博物馆志愿者。虽然他头发花白，脸上布满皱纹，但他的眼睛却格外有神，整个人看上去精神抖擞，十分亲切。
焦爷爷亲自演示了上纸、砸字、吸水和上墨四个环节后，我们便跑到碑前，迫不及待地去动手拓片了。
我们分成了五个组。我和张正然、杨泽瑞、孙兆祺、姚凌枫、邹委彤是一组，其中姚凌枫是组长。
我把宣纸轻轻地盖在石碑上，姚凌枫太着急了，还没把纸铺平就用白芨水往上抹。这下好了，一张纸全部报废。
第二次，我再次把宣纸铺在上面，这回我们可不敢大意，赶快把纸铺平，再拿起沾了白芨水的毛刷，轻轻在纸面划过去。毛刷好似调皮的小蜗牛，在身后“走”出了一道道水痕。
我们组的邹委彤举起硬鬃刷，在粘过白芨水的宣纸上，像蜻蜓点水一样，轻轻地垂直打击，把纸给轻轻砸进字的凹槽里。好，砸字也完成了。
到了吸水环节，我们丝毫不敢疏忽，准备应战。焦爷爷告诉我们，要把宣纸吸得像铺了层白霜一样。我们把报纸覆盖在宣纸上，几个人一起动手，小手“啪啪啪”地打在报纸上，不一会儿报纸就湿了。
我们七手八脚地把报纸揭开，却发现水完全吸干了，我们都不好意思地挠了挠头，尴尬地笑了。
到了最关键的一步——上墨。我们个个跃跃欲试，我把母包蘸了墨，用子包去“借”墨，试好浓淡后，子包便“嗒嗒嗒”地落在宣纸上。第一张作品完成了，看看我们的作品，东一块墨太浓了，西一块墨太浅了，字迹也不够清晰。我们都笑了，但我们还是得到了焦爷爷的夸奖。
我们学前面的做法，又做了三张，可惜没纸了，不然我们还会做更多呢!
半天的时间很快就过去了。这次博物馆之行，我们不仅得到了焦爷爷的亲切指导，还与珍贵的石碑亲密接触，实在是十分荣幸!这次难忘的、宝贵的经历，将永远留在我的记忆中。
篇2：一次珍贵的记忆作文
一次珍贵的记忆作文
前天，我们快乐学作文的全体师生排着长长的队伍来到荆门市博物馆。博物馆的讲解员阿姨带着我们进行了许多活动，其中最让我难忘的是一次难得的体验——拓片。
教我们拓片的是荆门文化界的名人焦知云老爷爷。焦爷爷身上挎着红艳艳的绶带，上面写着：荆门市博物馆志愿者。虽然他头发花白，脸上布满皱纹，但他的眼睛却格外有神，整个人看上去精神抖擞，十分亲切。
焦爷爷亲自演示了上纸、砸字、吸水和上墨四个环节后，我们便跑到碑前，迫不及待地去动手拓片了。
我们分成了五个组。我和张正然、杨泽瑞、孙兆祺、姚凌枫、邹委彤是一组，其中姚凌枫是组长。
我把宣纸轻轻地盖在石碑上，姚凌枫太着急了，还没把纸铺平就用白芨水往上抹。这下好了，一张纸全部报废。
第二次，我再次把宣纸铺在上面，这回我们可不敢大意，赶快把纸铺平，再拿起沾了白芨水的毛刷，轻轻在纸面划过去。毛刷好似调皮的小蜗牛，在身后“走”出了一道道水痕。
我们组的邹委彤举起硬鬃刷，在粘过白芨水的宣纸上，像蜻蜓点水一样，轻轻地垂直打击，把纸给轻轻砸进字的凹槽里。好，砸字也完成了。
到了吸水环节，我们丝毫不敢疏忽，准备应战。焦爷爷告诉我们，要把宣纸吸得像铺了层白霜一样。我们把报纸覆盖在宣纸上，几个人一起动手，小手“啪啪啪”地打在报纸上，不一会儿报纸就湿了。
我们七手八脚地把报纸揭开，却发现水完全吸干了，我们都不好意思地挠了挠头，尴尬地笑了。
到了最关键的一步——上墨。我们个个跃跃欲试，我把母包蘸了墨，用子包去“借”墨，试好浓淡后，子包便“嗒嗒嗒”地落在宣纸上。第一张作品完成了，看看我们的作品，东一块墨太浓了，西一块墨太浅了，字迹也不够清晰。我们都笑了，但我们还是得到了焦爷爷的夸奖。
我们学前面的做法，又做了三张，可惜没纸了，不然我们还会做更多呢！
半天的时间很快就过去了。这次博物馆之行，我们不仅得到了焦爷爷的亲切指导，还与珍贵的石碑亲密接触，实在是十分荣幸！这次难忘的、宝贵的经历，将永远留在我的记忆中。
篇3：珍贵的记忆作文
那些年错过的相遇，那些年错过的曾经，好想拥抱你，拥抱错过的记忆……
——题记
那些只是懵懂
记忆中跌跌撞撞地再屋内跑来跑去，即使摔倒也会执拗的笑，懵懂中在外公外婆家过了那么多年。
现今我已记不分明，多少次的惹是生非使软弱的外婆流泪不止，使硬朗的外公无奈不已。
小时候的时光已被磨砺的看不分明，但我知道，那是珍贵的回忆，不然留在我记忆中又怎会全是笑容？
那些只是磨砺
“怎么又没上八十！”记忆中的这句话曾无数次的在我耳畔回响。
刚升入初中迎上扑面而来的学业，一直悠哉游哉的我竟开始觉得力不从心，几次的奋力上游无果后，开始有些散漫，开始变得像一只蜗牛，缩在坚硬的壳中逃避一切。
但蜗牛的壳也并非完整，父母的斥责、好友的担忧就如同沙石，无孔不入的使我生疼。处于黑暗中的我，那句话被无限放大，不知怎的我开始不甘，凭什么被指责，我又为什么不坚持下去？
压弯的弹簧总有一天会爆发，我开始越挫越勇，不再畏惧疼痛。
黑暗的时光仿佛一切都被放大，令人恐慌，但我知道，那也是珍贵的回忆，因它们，人生路上才拥有着一次次成长。
那些只是蜕变
青春期的我如同他人一样厌倦着妈妈永无止境的唠叨，我以沉默开始抵抗，自动过滤着那些殷切期望。
直到那一日，妈妈不再唠叨，只是苍白着脸协斜倚在沙发上。我并不知道发生了什么，只是庆幸自己可以解脱。但妈妈沉默的那几日，爸爸的阴沉、饭桌的冷清、我的无言，使这个家仿佛失去了些什么：无人提醒我开电热毯、无人帮我劝说爸爸的指责、无人炒热这个家的气氛……
开始有意无意的打探，竟得知妈妈因扭伤腰而无法劳动，心情低落，我便开始无意识的开口和妈妈交谈，不自觉的分担家务。待我意识到时，记忆中已满是妈妈时不时向我露出的欣慰微笑。
那是我最珍贵的回忆，因我忆起时，我和妈妈竟都会相视而笑。
那些年错过的大雨，那些年错过的笑意，好想告诉你，告诉你我没有忘记。珍贵的回忆永存于我的心间，每当忆起，泪光盈盈。
【珍贵的记忆作文(15篇)】
篇4：珍贵的记忆作文
一件往事便仿佛是一颗星星，一片记忆使仿佛是一片星空。星空到了白昼便会不见，可有一颗星星不会，因为它是天空中最亮的一颗星星！——题记
现在，风还是那样的风，雨还是那样的雨，可我早已不是以前的我。我已经渐渐长大，胸怀大志，但始终不能让身心得到洒脱，而儿时，一切都是那么无暇、美好，而且没有沉甸甸的包袱，过着无拘无束的生活……
那天，吴杰突然找我玩堆沙子，我很爽快地答应了。到了沙子地，我们便玩了起来。吴杰提议我们看谁堆得高，我答应了。吴杰由于比我大，一下子就比我盖得高出了一截，我呢？则在那结结实实地盖。忽然，吴杰的沙子倒了，而我渐渐超过了吴杰。
这，说明了什么？
哦！我明白了，这说明我们扎扎实实地学本领，不慌不忙地打根基。只有根基打好，才不会被风风雨雨吹倒。这还说明家长不能给孩子施加太多的压力，拔苗助长。因为，家长的希望越高，失望也就越大。就算孩子们学好了，也只是死读书而己，根本不懂其中的深刻内涵，另外，书本上的知识是不全面的，还要大自然中的见闻。否则，孩子只会当名副其实的书呆子！
这最珍贵的记忆，真的让我学到了很多，很多……
篇5：珍贵的记忆的作文
关于珍贵的记忆的作文
题记：
时光如那条划过银河的流星，
一晃飞过了半个人生；
而岁月却像石匠的锉子，
在每个人的脸上
将经历刻画成不同形状的痕迹。
长大后的故事都渐渐遗忘，
只有童年时那些快乐的记忆，
却时常回放在大脑的荧屏上。
虽然，我们无法拽住时光
但我们，可以留住回忆。
（一）
最美的记忆是家乡河滩树林旁那条总是叮当作响的小河，小河的水透明又冰凉，每一个阳光的午后，我们脱得光光投身到小河的怀抱里，欢呼声和尖叫声比小河的水还响。我们在淤泥中相互涂抹成泥娃娃，然后一起嘻嘻哈哈；有时也为小蝌蚪找妈妈，翻遍水底的小石头；有时偷偷地把小鱼儿带回家，装在罐头瓶里看那些漂亮的小鱼张着个大嘴在瓶内壁撞啊撞；最怕的是被妈妈发现湿湿的布鞋头破洞口那个总不争气的，捣蛋的脚趾头。
（二）
那时，乡村没有幼儿园，也没有作业和书本的深刻影响，最难忘的是有个冬天张老师教拼音的记忆。那时老师在学校的土墙上挂了个小黑板，摇头晃脑的用当地话教我们拼音“guo国（老师念gui）国家的国（gui）”。
记得那时的冬天好冷，我们好多小朋友的手脚冻得红肿，奶奶求人用羊毛捻线给我綄了个毛袜穿上后脚不怎么冻了，可手背依然像半个红苹果。
我们用手电筒废电池中间的煤棒在地上写字，歪歪扭扭，每人在老师划给的地盘上写了擦，擦了写。那会本子很珍贵，一学期就用一两本。
(三)
童年的时光如同家乡那条小溪水，大多数的日子是清澈又欢快的，可有时也浑浊，也汹涌。不是所有的时光里都伴随着欢笑，无忧的年龄里也有辛酸和泪水。
夏天，每天放学回家就得去给家里骡子割草，或者给猪挖菜，右肩上常常背一个大背篼，手拿着月牙般的柴镰，俨然就是一个小农夫。最初不会割草，手常常被镰刀割破，被芨芨草割破。每天割，好多人割，近处地埂上的好草割完了就到山上去割，山地的地边有时候还回遇上蛇。背篼里的草总是压得实实的，因而背篼总是沉沉的，稚嫩的肩头痛过，肿过。暑假里还经常去拾牲畜粪，拾回家粪晒干后存放在房子里，冬天里用来烧炕取暖。我习惯在右肩背背篼，又是书包，又是背篼，几年下来，变得左肩高右肩低，奶奶还劝慰说：“左肩低右肩高，长大了好穿蟒袍。”
（四）
儿时最快乐的时光莫过于“过年”。快过年的时候，我们会情不自禁唱起那首奶奶很小的的时候就教会的歌谣：“到了腊月二十三，打发灶娘上了天，穿新衣，吃白面，高高兴兴过大年！”
每年过了这天我们就扳着指头数着日子，天天盼着穿新衣，放鞭炮。大年三十的下午最后再清扫一遍家，贴上对联，挂上灯笼，就开始过年了。除夕夜，一家人团坐在一起，吃完饺子后啃骨头，然后给奶奶，爸妈依次敬酒，然后就开始，收“压岁钱”了！父亲每年的.这天晚上也很开心，有时他给我们讲一些有趣的故事。从大年初一早上开始就转亲戚，一整个家族几十号人一家一家转门叩头、“抢拜钱”。主人家站到廊檐下的台子上或房顶上往下散糖果，花生，大枣，毛毛钱，一院子的人欢呼着，抢着。有人摔倒了，别人故意压在身上，那个乐，真的是笑笔难描！剥开一个糖，含在嘴里，那个甜啊直透心房！
（五）
十二三岁了，长大了，开始有了好多爱好。吹笛子，吹口琴，最热爱的还是“打拳”。那会“少林寺”的上演，在全国范围内形成了一阵“少林”热。我们几个小伙伴们对武术爱好得要死了。打问到乡邮电所有个当过兵的职工会打拳，我们几个就去“拜师”学艺，我们天天跟在他屁股后面软磨硬泡，帮他干活，他终于答应教我们“擒敌拳”、“小洪拳”了。在“师傅”的指导下我们开始了有序的训练。什么马步站桩，弓步冲拳，打沙袋、练倒功，练得那个劲啊才叫个勤呢。后来在邮局订了《武林》杂志，照着书学会了好多套路。什么“鲤鱼打挺”，“腾空外摆莲”耍起来，倒也是敏捷洒脱。那会我家里有个一人粗的大杏树，我把一个沙袋吊到树干上，天不亮就起来打沙袋，吵得一家人不得睡觉，有次竟被父亲狠狠揍了一顿。后来在父亲的教育下我才懂得“学习科学文化”知识“才是最最重要的”之道理，也真正开始了我的求学生涯。
（六）
学“数理化”对我来说比练拳要难了。在父亲的严密监控下开始了规范化的学习，当时学校也没有几个数理化方面很专业的老师，老师也是一面自学一面教学的。父亲在乡镇上工作，他一次去县城开会，给我买来了一套《数理化自学丛书》，在这套书的帮助下我很快入了门，后来竟以全班第一的成绩初中毕业。很清楚的记得第一次去县城，去县上参加中考的情景：下着好大的雨，我们十几个同学一伙，每人身上披着一大块塑料布，挽起裤腿，穿着球鞋，啪嗒啪嗒走了十六公里路，我们一路唱着歌，又说又笑。欢快的歌声合着塑料布上的雨点捶击声，还有脚踩在泥水中的声音，那美妙的韵律，那激动的神情；那身上的汗，脸上的水，鞋里的泥沙......
这样的心境，这样的记忆，我想，我到死的时候依然还回清楚的记着的！
篇6：珍贵的记忆作文
岁月如梭，时光如箭。美好的时光总是这样飞逝，心连心的我们已经结束了十天的支教活动。时间虽短，却让我学到了很多，明白了很多。
也许曾经的自己是多么的娇气，多么的有能力，但当我走进这支队伍，走进铺前小学时，我才意识到，我何德何能拥有这么多人对我的爱？我有什么理由让自己骄气？这一刻，我是一名老师，我不在是家里的宝贝，我是一个心系学生的老师，我要交给他们知识！
我们心连心队伍来到的是雷州半岛的一个小村子里开展三下乡活动，这里的人很朴实，憨厚。孩子们一张张微笑的面孔萌化了我的心，我将与他们共同生活十天。但对我来说最大的困难不是住宿环境，不是饮食不习惯，而是交流问题。我是一个外省人，听不懂粤语，更不用说去听雷州话了，而这些孩子都比较小，普通话对他们来说有点不习惯，也不太会说，这是让我最无奈的。好在有几个小朋友会简单的说一点，我印象最深的就是小弟，他从始至终都不愿张嘴说话，他是留守儿童，身体也不是特别好，这让我们对他有了格外的关注，在我们的努力下他开始慢慢的说几句话了，这是一个好的开头。
孩子们很容易相处，他们是如此的天真，可爱。没几天，我们就和他们建立了一定的感情基础，课后的我们就是他们的哥哥、姐姐，一起玩耍，一起跳舞，送他们回家。他们依赖我们，小手牵着我们的大手，当小妹妹牵着我的手，去送别人回家时，这一系列的动作是那么的熟练，那么的温暖。
在支教期间，我们的队员也去看望了部分孤寡老人，并送去了生活所需品。我们来到这个村子，除了有支教的使命外，还有去给孤寡老人送温暖，看到他们瘦骨嶙峋的体格时，我的眼泪就像断了线的珠子，不停地往下落。他们就像我们的爷爷奶奶，然而如今的我们能力有限，能做的就是愿他们能够健康长寿，他们更加让我意识到要善待老人，孝敬我们的父母和长辈！
在那里待的时间不长，却经历了许多之前没有经历过的，第一次育人，第一次睡地板，第一次做饭......有太多、太多的记忆需要我用一辈子去回味，去珍惜。我相信这样的经历不是每个人都会有的，这份珍贵的记忆将是我人生的初衷，不忘初衷的一直努力下去！
篇7：珍贵的记忆作文
夜幕降临，月亮缓缓升起，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过树梢，留下温和的笑容。静谧笼罩着万物。在这个夜里，有我最珍贵的记忆，像是一道白色的月光停驻在我的心尖。
月亮洒进一间小房，静静地照射在一个中年妇女忙碌的身影上，她就是我妈妈。妈妈轻轻地，有规律地敲打着键盘，像是一首进行曲。我一边静静地听着，丝毫不觉得它的突兀，反而觉得是妈妈用她的努力在鞭策我全力以赴地学习。正当我为一道奥数题苦思冥想之际，这时，那有条不紊的键盘敲击的声音嘎然而止，紧接着一阵脚步声，妈妈已经走到我身边，在我书桌边放了一杯散发着热气的牛奶。她按住我的肩膀，疲惫的眼睛里充满了慈爱的目光，微笑地提醒我：“喝牛奶的时间到了，休息一下吧。”说完，像是一只猫咪一般踮起脚轻轻地踏着步子走了。
我放下笔，侧过身，静心凝视着这杯再也普通不过的牛奶。乳白色的液体，散发着舒缓人心的香甜，像是躺在母亲怀里的味道，暖暖的，柔柔的，世界上最珍贵的香水也比不上。捧着这杯牛奶，那暖暖的温度顺着手心窜入我的心里，牛奶淡淡的香甜里掺着一丝平静，抚平了我学习一天的疲乏……我缓缓地抿了一口，让香甜充满我的嘴巴，体会着那一刻的幸福。母爱温暖着我的胃，我的心，我浑身都充满了学习的动力。等写完最后一笔，大功告成之际，我伸了一个懒腰正准备欢呼，脑海里却浮现出了妈妈那掩饰不住疲乏的笑容。妈妈替我扫除了一天的疲惫，那有谁会关心她是否也劳累呢？我的心不由得纠紧了，于是打算去看一眼妈妈。
我轻手轻脚推开妈妈卧室的门，劳累了一天的妈妈已经趴在桌上睡着了，电脑处于待机模式，似乎在告诫她该休息了！手机上显示着好几个未接电话和未读信息。忽然觉得自己的嗓子被什么堵住了，有一股来自内心深处的心酸，催动着我的泪水夺眶而出……
窗外，月光如闪亮的白绸，清洒在妈妈身上，显得安详又宁静。这一幕成为我最珍贵的记忆。
【有关珍贵的记忆作文5篇】
篇8：珍贵的记忆作文
夜，渐渐的深了，月光洒进房间，形成道道银辉，书桌上胡乱堆着的作业让人心烦意乱。无意间看见一张照片，拾起一看，心中便泛起阵阵涟漪……
照片上是我和三叶草班老师、朋友们毕业时在金小黄葛树下照的一张合影。时间真快啊，我和老师还有朋友们已分离四个月了;时间真慢啊，那些记忆像是昨天。
有段时间，我和朋友们热衷于打密室逃脱，经常一起出去玩。记得有一次，我们约在五一一起出去玩，想着正好月考完，可以出去放松一下。可谁也没料到，在出游前一天，月考成绩和排名就出来了。虽说班上排名没有怎么浮动，但放到年级上，就没眼看了。老师眼睛直冒火，不许我们出去玩，还说会去堵我们。可谁相信啊?所以，计划照常进行。
五一当天，艳阳高照，晴空万里，公园里人来人往，一片欢声笑语。就在这时，人群中出现了一个酷似老师的背影，这下可完了!我们像老鼠见了猫似的，撒腿就跑。大家气喘吁吁地跑进一片小树林，紧张地商量对策，最后决定，两两一组，假装偶遇，分头行动，随时保持联系。
现在想起来，那时的我们真幼稚，分开后还在那自导自演，把偶遇的起因、经过、结果都编得有理有据，可谓是戏精本精了。不过还好只是虚惊一场，但也给我们留下了不小的教训。
和朋友们在一起的记忆还有许多许多：一起奋战四校联考的日子、一起研学在房间里玩枕头大战的日子……
想着想着，眼中不觉泛起泪花，虽然我们大多数人如愿升入同一所中学，但五班、七班、九班，是我们无法跨越的鸿沟。所以，我们每一个人都期待着年级上的活动。因为只有此时，我们才有机会聚在某个不起眼的角落，开着三叶草班的派对，聊着三叶草班的独家记忆!
对于我们来说，任何关于三叶草班的记忆，都是最珍贵的记忆。
【珍贵的记忆作文(集合15篇)】
篇9：《珍贵的记忆》教案设计
《珍贵的记忆》教案设计
教学目标：
1、情感、态度、价值观：通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯，珍贵的记忆。
2、识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。
3、阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读。
4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。
教学重难点：
15个生字词，渗透性识字。
教具：课件 实物投影
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？(生纷纷回答)有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们来学习《珍贵的纪念》。
（采用谈话导入新课，这既是学生感兴趣的问题，又能自然的过渡到新课学习。）
二、探究合作，学习新课。
1、师配乐范读课文。 听老师读课文，一边听一边用手指着书。认真听，仔细看。（老师配乐读课文，学生看书专心听。）
2、喜欢这个故事吗？你能自己读课文吗？（学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。）
3、除了听老师读识字外，你还有哪些方法能够识字？（回忆识字方法，生讨论并总结出，看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法，小学四年级语文教案《珍贵的记忆》。）同学们的办法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当小老师了。
4、检查自学情况。
（1）谁不用老师教就能读部分生字？（指两名学生）
（2）谁愿意当小老师教大家读？（变换方式，如果举手的同学多，让这部分学生一起做小老师。）
（3）谁有好的方法帮大家记住这个字？（学生讨论并回答）主要有以下方法：
a、回忆同偏旁的字。如：珍、珠等等
b、去掉部首后，读音相同的。如：阶、吧等等
c、你能用最喜欢的一个字，组一个词，造一个句子吗？
5、除了这些字，你还学会了哪些字？（渗透性识字，不在要求的范围之内的，保住下限的同时，让识字量大的.孩子吃饱。）
6、再读课文。同学们真聪明，生字回到课文中了，你还认识它们吗？（指三名学生读前三段，齐读最后一段。）
7、指导看图，理解课文。
（1）、看插图1，图上都有谁呀？它们在做什么？
（2）、看插图2，小刺猬没留下纪念吗？你认为谁的纪念最珍贵？
8、再读课文。小刺猬真可爱，只要你大声读，有感情朗读，就能读出它的可爱来。
a、学生比赛读。（指两名较差学生比赛读，锻炼她们的参与意识）。
b、师生比赛读。（老师和朗读水平最高的学生比赛读。不注重结果，通过读树立学生信心和参与的勇气。）
9、学了这篇课文，你打算以后怎么做呢？（小组讨论，小组汇报。）
三、口语练习，综合活动。
大家说的很好，看大家有没有实际行动？我带大家去公园转一转。（课件展示公园）
谁说说美丽的公园里有什么？三块牌子上应写点什么？（大家分组讨论，后推荐一名同学说）
四、歌曲结尾，思想延伸。
公园很美只是小花园，祖国才是大花园，在这个大花园里，我们每一个人都要爱护花草树木，爱护一切需要爱护的东西。老师带来一首歌，大家尽情歌唱吧。在《娃哈哈》的歌声中结束课文。
【一次珍贵的记忆】相关文章：
1.记忆的珍贵作文
5.珍贵记叙文
6.珍贵近义词
9.珍贵反义词是什么
10.珍贵的近义词
文档为doc格式
