苏教第一册23课 七颗钻石
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篇1:苏教第一册23课 七颗钻石
苏教第一册23课 七颗钻石
一、素质教育目标
(一)知识储备点
1、概括文学作品主要故事情节。
2、培养丰富的想象力。
(二)能力培养点
1、概括故事情节,独立思考问题。
2、训练和培养想象、联想的能力。
(三)情感体验点
对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心。
二、教学设想
1、重点、难点、疑点
①学习人物的优秀品质。体会爱心的神奇力量。
②整体把握故事情节,并作分析概括。
③.总结想象在文中的具体作用。
④学会运用丰富的.想象.写作。
2、课型及基本教学思路
课型:自读、讨论、合作、探析
3、教具、学具准备
电视、VCD
三、课时安排
1课时
四、教学设计
(一)本课目标:
1.培养学生的总体概括能力。
2.激发学生仁富的想象、联想能力。
(二)教学过程
篇2:苏教第一册23课 七颗钻石
苏教第一册23课 七颗钻石
一、素质教育目标
(一)知识储备点
1、概括文学作品主要故事情节。
2、培养丰富的想象力。
(二)能力培养点
1、概括故事情节,独立思考问题。
2、训练和培养想象、联想的`能力。
(三)情感体验点
对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心。
二、教学设想
1、重点、难点、疑点
①学习人物的优秀品质。体会爱心的神奇力量。
②整体把握故事情节,并作分析概括。
③总结想象在文中的具体作用。
④学会运用丰富的想象写作。
2、课型及基本教学思路
课型:自读、讨论、合作、探析
3、教具、学具准备
电视、VCD
三、课时安排
篇3:苏教第一册23课七颗钻石语文教案
苏教第一册23课七颗钻石语文教案
一、素质教育目标
(一)知识储备点
1、概括文学作品主要故事情节。
2、培养丰富的想象力。
(二)能力培养点
1、概括故事情节,独立思考问题。
2、训练和培养想象、联想的能力。
(三)情感体验点
对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心。
二、教学设想
1、重点、难点、疑点
①学习人物的优秀品质。体会爱心的神奇力量。
②整体把握故事情节,并作分析概括。
③总结想象在文中的具体作用。
④学会运用丰富的想象写作。
2、课型及基本教学思路
课型:自读、讨论、合作、探析
3、教具、学具准备
电视、VCD
三、课时安排
1课时
四、教学设计
(一)本课目标:
1.培养学生的总体概括能力。
2.激发学生仁富的想象、联想能力。
(二)教学过程
一.情境
①今天呢,老师先讲一个故事,一个真实的故事,一女孩为救丹顶鹤,走过这片卢苇坡,滑入沼泽地。(放VCD 《丹顶鹤》)
②同学们听了这个催人泪下的故事后,你有什么感触呢?你要学习她什么呢?(学习她环保意识、爱心)她用生命保护了丹顶鹤。今天我们来学习《七颗钻石》(板书)
二、合作探究
1、抽生读故事。(读的非常好,大家为他鼓掌)
2、概述故事。(小姑娘找水,让水,最后水罐里跳出七颗钻石,变成北斗星,希望爱心像大熊星座普照人间。)
3、水罐神奇在哪里?
4、神奇的水罐最终变出了什么?(七颗钻石,北斗七星,希望爱心普照人间)(板书)
5、本文歌颂什么?(讨论、发言)你受到什么教育?(让我们牵起爱心之手,共同挑战新世纪)
三、延伸拓展
1、讲述缆车故事,播放韩红的《天亮了》。
这个故事也太残忍了些,但韩红决定收养潘子洁,如果你是那个孤儿,对爱心是否有更深刻的理解,谁来谈一下?
2、你还听到或看到什么爱心故事,给大家讲一下?
①非典其间,医务人员叶欣献出了自己宝贵的'生命;②白求恩的故事;③渔夫的妻子收养西蒙的孩子;④为贫困生的捐捐款……
3、讲述一个发生在我们身边的故事(师讲)。
①这个女孩怎么办?
(伸出友谊之手,献出了滚烫的爱心)
②(不错。一(3)班是个团结,充满爱心的班集体,“你不要悲伤”“人生的道路漫长……”“人有情,社会有情”“我们不要被挫折吓倒,我们要化悲痛为力量”)
③下去后,写在贺卡上,送给她。
④“我希望你能够化悲痛为力量,克服困难。”实际上她们也非常勤奋、刻苦,希望大家向他学习。
⑤闭上眼睛试想,如果没有爱心行动,世界会变得怎样?
四、实践活动
动笔写:《假如世界没有爱心》
五、板书设计:
篇4:语文教案-苏教第一册23课 七 颗 钻 石
语文教案-苏教第一册23课 七 颗 钻 石
23 七 颗 钻 石
一、素质教育目标
(一)知识储备点
1、概括文学作品主要故事情节。
2、培养丰富的想象力。
(二)能力培养点
1、概括故事情节,独立思考问题。
2、训练和培养想象、联想的能力。
(三)情感体验点
对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心。
二、教学设想
1、重点、难点、疑点
①学习人物的优秀品质。体会爱心的.神奇力量。
②整体把握故事情节,并作分析概括。
③总结想象在文中的具体作用。
④学会运用丰富的想象写作。
2、课型及基本教学思路
课型:自读、讨论、合作、探析
3、教具、学具准备
电视、VCD
篇5:七颗钻石教后反思 教学反思(人教实验版三年级下册)
《七颗钻石》描述了地球上发生了大旱灾,使所有的河流和水井都干涸了,使许多人和动物都焦渴而死,,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点,体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。
上完本课之后自我觉得较为成功的地方有:
一、创设情景引发情感陶醉
我在复习导入的时候,以凄凉的图片为引子,铺设情境,然后说看完之后的感受,让学生认识到水的重要性。认识到水就是生存的希望,有了水万物才能继续生存下去,没有了水,等待人和万物就只有死亡。使学生身临其境,诱发学生的情感。接着以词语联系课文说话导入课文,根据学生的回答板书出文章的主线:无水-有水-银的-金的-钻石、水。然后让学生整体感知课文。
在教学中设计“母女让水”这个表演环节,老师表演母亲,学生表演小姑娘,将学生带进了那时的环境中,通过生演、说,其他的学生评说,达到了是小姑娘关爱之心才使水罐有了神奇的变化这一教学目的,同时深深体会母爱的神圣与伟大,在这一过程中,小姑娘的孝心再次感动上帝,学生的爱心也得到了深入的感染,“他更需要喝水呀!”“小姑娘,你肯定会越长越漂亮的”……语句中,无不包含着孩子们已被小姑娘的爱心所熏陶与感染。
二、抓住重点语句,指导感情朗读。
小姑娘得到水后,表现出来的“喜出望外”,在解决这个词语时,我先让学生整体感知该词--说大意,通过学生的回答确定了词义“遇到这种出乎意料的喜事而特别高兴这就叫‘喜出望外’”,最后将该词放到文中通过自身读--领读--整体读来感悟情感。
通过朗读对比小狗前后的不同表现,体会此时小狗对水的需要, “一点水,小狗把它都舔净了。”感悟出水的来之不易与珍贵,体现小姑娘的善心。
小姑娘的善心、孝心、爱心一次次感动上帝,使水罐一次次发生变化。都通过朗读来体现。
整节课中,通过朗读、听读来发现的问题不少,通过悟读解决的问题更是占了很大的比例,通过读来体会课文所蕴涵得情感。
让学生了解童话,了解托尔斯泰,在平常的习作中也要展开想象。
这一节课结束了,可是留给我的是深深的反思。现在回过头来细细反思课堂,我总结出以下几点做的不完善,今后应该改正:
1.虽然“总分总”或“分总”的教学思路较为明显,但抓的知识有些偏多。
2、过渡型语言有些不准确。
3.有的同学感悟不深,不能紧扣问题展开思路。
我会用汲取本节课经验和教训,在今后的教学中继续努力。
[七颗钻石教后反思 教学反思(人教实验版三年级下册)]
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8.七颗钻石教学设计
10.《七颗钻石》教学反思






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