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初中不定代词的考点有哪些

2023-04-26 08:02:19 收藏本文下载本文

“一只椰”通过精心收集，向本站投稿了10篇初中不定代词的考点有哪些，以下是小编为大家准备了初中不定代词的考点有哪些，欢迎参阅。

初中不定代词的考点有哪些

篇1：初中不定代词的考点有哪些

初中不定代词的考点归纳

一、复合不定代词由some. any. no .every. 和body. thing. one构成的合成词

1. 复合不定代词作主语时，谓语动词使用单数第三人称形式

Everybody in our class interested in English.

2. 修饰复合不定代词的词必须放在其后

I have to tell you.(一些重要的事情)

We need one more helper.Can you find anyone else?

3. none在句中不能单独作主语，但可和of 短语一起作主语，但其它复合不定代词可单独作主语，但不能同of 连用

4. anyone/any one;no one/none的用法

1) anyone 和 any one anyone仅指人，any one既可指人，也可指物。

2) no one 和none

a) none不能单独做主语，后跟of 短语一起做主语，既可指人又可指物，而no one只单独使用，只指人。

b) none 作主语，谓语动词用单，复数均可，而no one 作主语谓语动词只能是单数。 None of you could lift it. 你们中没有人可举起它。

---- Did any one call me up just now? --刚才有人打电话给我吗? ---- No one. --没有。

(注意：Everyone 等同于 everybody ，只能指人。every one 既可指人也可指物，还可以与 of 短语连用。I would like everyone to be happy. Everyone\every one likes Mary. I have kept every one of her letters.)

二、普通不定代词all. both .each. either. none. neither. every, more,(a) little, (a) few, much, many, another, other, some, any 等不定代词的用法

一)两者：Both 都，either 任何一个，neither 都不

三者：all 都，any 任何一个，none 都不

1.all 和both 的用法。

1)all 和both 都表示整体，但all 都，指三者以上。both 都，指两者。在句中都可作主语、宾语、表语、同位语和定语。

All of us like Mr. Pope. 我们都喜欢Pope 先生。(作主语)

= We all like Mr. Pope. (作同位语)

All the water has been used up. (作主语)

That's all for today. (作表语)

Why not eat all (of) the fish? (作宾语)

All the leaders are here./All knowledge comes from practice. (作定语)

2)both 和 all 加否定词是部分否定。如果表示全部否定，要分别用neither 和none 。

Both of us are not good at singing.

Neither of us is good at singing.

All of the teachers are not foreigners.

None of the teachers are foreigners. .

注意：all 与none 用法一样。跟单数名词，用单数动词;跟复数名词，用复数动词。 All of the students are there. All (of) the milk is there.

2. neither 与 nor的用法

1) 如前句是否定式从句，则主句用neither ，而不用 nor。

If you don't do it，neither should I. 如果你不干，我也不干。

2) 如后连续有几个否定句式，则用nor ，不用neither 。

He can't sing，nor dance，nor skate.

3.neither和either 的用法

1)neither 表示“两者都不”，neither „nor „ 意为“既不„又不„”。 either 表示“两者中的任何一个”，either „or „ 意为“或是„„，或是„„”

Neither of the answer is right.

I have neither time nor money to take a trip.

Either sentence is right.

You can either go or stay.

二)、Some , any 的用法

1) 都可用作主语，宾语，any 但常用于否定句或疑问句中，some 常用于肯定句中 ---Have you any French books? --- Yes, I have some.

Does any of you know Mr. Liu? I don’t like any of these pictures

. 2) some多用于肯定句，表示“一些，几个”作形容词时，后面可以接

① 可数名词+单数动词;②可数名词+复数动词。

Look! Some of the students are cleaning the library. Some rice in the bag has been sold out.

3) )any 多用于疑问句、条件句和否定句中，表示“一些，任何”用作形容词时，后面可以接 ①不可数名词+单数动词;②可数名词+复数动词。

Have you got any tea? If you have any questions, please ask me.

There isn't any orange in the bottle.

注意;当问句表示邀请或者请求，或期待得到肯定回答时要用 some。

Shall I get some for you? Would you like some coffee?

any 用于肯定句，表示 “ 任何”

You may come to ask questions at any time, I’ll be at school the whole afternoon.

三)代词it 的用法

1)指代前面提到过的事物 This is not my book. It is Jim’s.

2) 指代指示代词 this \that What’s this? It is a book.

3)指婴儿或不明身份的人 Who is the baby in the picture? It’s my brother.

4)指时间或季节 What is your favourite seasom? It’s autumn.

5)表距离 How far is it from here to your school?

6)表天气What ’s the weather like in Beijing in winter? It’ cold.

7) 用作形式主语，常用于下列句型中 (1).It ’s + adj.+(for sb.) to do sth. (2) It ’s time to do \for\that… (3)It seems that… (4)It ’s one’s turn to do sth.

(5)It is +adj. + that ..

8)用作形式宾语 Do you think it necessary to learn to wait in line.

9)引导强调句型 It is\ was +被强调部分+ that\ who +其它成分 )It was in the park that Tom lost his watch. 注意：一)It one (ones) ,that, (those) 作替代词时的区别

1) it 特制上下文提到的同一对象，是同一事物 The book is mine, It’s very

interesting.

2) 泛指上下文提到的同类事物中的一个，同类而不同物—Who has a pen?--- I have one.

3) That 常用于比较结构中，代替前面提到的名词(可数名词单数和不可数名词)，those 常用于比较结构中，代替前面提到的可数名词复数，以避免重复。 The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou in winter.

四) few, a few, little, a little在用法上的区别

1) (a) few + 可数名词, (a) little + 不可数名词

2) a few / a little 为肯定含义，还有一点

3) few / little 为否定含义，没有多少了。

He has a few friends. 他有几个朋友。

He has few friends. 他几乎没有朋友。

We still have a little time. 我们还有点时间。 There is little time left.几乎没剩下什么时间了。

4) 固定搭配: only a few (=few) not a few (=many) quite a few (=many) many a (=many) Many books were sold. Many a book was sold.

5)a little和little 也可以用作副词，a little表示“有点，稍微”，little 表示“很少”。 I'm a little hungry. (修饰形容词hungry)

Let him sleep a little. (修饰动词sleep)

Mary, go a little faster, please. (修饰副词比较级)

She slept very little last night.

学习初中英语的技巧

一、首先明确复习目的

简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?

因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。

高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

二、紧跟教学掌握方法

对于如何搞好英语一轮复习，李老师提出以下建议：

抓课本、重基础、强化词句的积累

英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。

考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。

考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。

考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。二、抓语篇学习、重阅读能力

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣

三、精选习题，有效训练

复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。

建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。

考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。

学好初中英语的方法

一、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、单词记忆的几种方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：

1.由音及形法。

即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.

2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green……

3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：

近形近音plane-plant-plan-planet

同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe

反义词heavy--light、left--right、return--borrow

词的搭配look at--look for--look up--look after

单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。

三、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。我上初中时，英语杨老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。

四、写英语日记是学习英语的好方法

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：

1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。

篇2：不定代词有哪些

常用不定代词有：

some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone）， no（nothing，nobody，no one）， every（everything，everybody，everyone），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either， neither等。一般来讲，修饰不定代词的词要置于其后。

由body，one，thing构成的`合成代词：

somebody，anybody，everybody，nobody

someone，anyone，everyone，no one

something，anything，everything，nothing

作代词的限定词：

all，an，other，any，both，each，either

few，little，many，much，neither，none

other，some

篇3：职称英语语法考点：不定代词的数

在职称英语考试中，不定代词的数是考察的语法知识点之一，如果考生不能熟练区别不定代词的数的使用方法，那么在职称英语的考试中将会失去本不该丢失的分数。

英语的不定代词有 all, each, both, either, neither, one, none, little, few, many, much, other, another, some, any, no, (a) few, (a) little, both, enough, every 等，以及由 some, any, no 和 every 构成的合成代词(即somebody, anyone, nothing 等)。在这些不定代词中，多数都能作主语、宾语、表语或定语，但是代词 none 以及由 some, any, no 和 every 构成的合成代词只能作主语、宾语或表语，不能作定语，而 no 和 every 则只用作定语。

而英语中要对 “2 ”这个数特别敏感：

1) 两个中一个、另一个： one , the other; 三个或三个以上中另一个：another / any one

2) 两个都：both; 两个都不：neither; 两个中任一个：either

3) 三个或三个以上都：all; 都不：none

4) 不知总数：一些：some ;另一些：others(有余数)

5) 知道总数：一些：some ; 另一些 (没有余数了)：the others

注意以下表达方式：each other / one another / one after another / one by one / the other day (过去的某一天)/ some day (今后的某一天) / every other day (隔天)/ on alternative days(隔天)/ someone else (别人) / something (anything, nothing) else (别的事)

实例：

I'm sorry, I'm a stranger, too. You may ask ______ across the street.

A. another one

B. others

C. the other one

D. someone else

解题思路：虽然A、B、C没有语法错误，但D是习惯表达方式。

篇4：不定代词的用法

先说说什么叫不定代词。所谓“不定”，就是“不确定”“不明确”的意思，所以不定代词就是指不明确表示代替某特定名词或形容词的代词，如someone意为“某人”，something意为“某事”或“某物”，many表示“许多人”或“许多物”，a few表示“几个人”或“几个事物”，等等。

英语的不定代词很多，如some, any, all, each, both, either, neither, one, none, many, much, other, another, no, (a) few, (a) little, enough, every 等，以及由 some, any, no 和 every 构成的复合不定代词(如somebody, anyone, nothing 等)。

篇5：复合不定代词有哪些

一、指代对象

1、含-body和-one的复合代词只用来指人，含-body的复合不定代词与含-one的复合不定代词在功能和意义上完全相同，可以互换。只是用-body时显得较通俗些，多用于口语中，用-one时显得较文雅些，更常见于正式场合及书面语中。如：

Someone/Somebody is crying in the next room.有人在隔壁房间哭。

No one/Nobody is stupid. 没有谁是愚蠢的。

2、含-thing的复合不定代词只用来指事物。如：

Are you going to buy anything? 你会去买东西吗？

I can hear nothing but your voice. 我只听到了你的声音。

二、替代问题

由于复合不定代词都具有单数的含义，所以在正规的英语中用来替代它们的代词也应该是单数形式。

1、含-one和-body等指人的复合代词，其代词应该是he/she, him/her,其-‘s属格形式的代词应该是his/her, his/hers。如：

Everyone has his/her own words. 每个人都有他（她）自己的说辞。

但是，这样一来就会因为性别的差异而使得在代词的.运用上具有不确定性，所以为了避免这种别扭的情况，我们一般都是用they/them/their/theirs,尤其是在口语中以及非正式场合下。如：

No one gave you a ticket, did they? 没人给你票，是吗？

Someone came in, but I didn’t know who they were. 有人进来了，但我不知道是谁。

2、含-thing等指事物的复合不定代词，不会因性别上的差异而使得在代词的运用上产生不确定性，因此我们就使用it。如：

Something goes wrong, doesn’t it?出问题了，是吗？

篇6：不定代词的用法

不定代词是不指明代替任何特定名词或形容词的代词,英语中不定代词有：some(something,somebody,someone,somewhere),any(anything,anybody,anyone,anywhere), no(nothing,nobody,no one), every(everything,everybody,everyone,everywhere),all,each,both,much,many, (a)little,(a)few,other(s),another,none,one,either, neither等.

1.不定代词的作用

1)作主语,例：

Both(of us) are right.

(我们)两人都对.

Either(of the answers) is correct.

两个回答不论哪一个都对.

Neither(of the answers) is correct.

两个回答哪一个都不对.

Is everybody here?

大家都到了吗?

Nothing special happened yesterday.

昨天没有发生什么特殊的事情.

All is going well.

一切进行得很好.

2)作宾语,例：

There is room for all of us.

我们所有的人全坐得下.

He gave two to each(of them).

他给(他们)每人两个.

I like none of the books.

这些书我全不喜欢.

If you have any, give us some.

有的话,给我们一点.3)作表语,例：

That’s nothing.

没什么.

Is that all you want to know?

你想知道的就是这些吗?

Thanks, it’s too much for me.

谢谢,太多了.

I’m not somebody,I’m nobody.

我不是重要人物,我是个无名小卒.

That’s really something.

那真是一大收获.

4)作定语,例：

You may take either road.

两条路你走哪条都行.

Every room is clean and tidy.

每一个房间都很整洁.

Everybody’s business is nobody’s business.人人都管等于没人管.(谚)

Where are the other students?

其他的学生在哪里?

Please give another example to illustrate your point.请再举个例子来说明你的论点.

篇7：英语语法复合不定代词

a) somebody 某人 someone某人

something某物，某事

b) anybody 任何人 anyone 任何人

anything任何事物

c) nobody 无一人no one无一人

nothing [5nQWiN]无一物

d)everybody，everyone每人，大家，人人

everything每一个事物，一切

2)复合不定代词的用法

a)复合不定代词只相当于名词，在句中用作主语、宾语和表语。如：

Everything is made of elements.任何东西都是元素构成的。(作主语)

I have got nothing to say.我没有什么话要说。(作宾语)

something和anything的区别与some和any的区别一样，前者一般用于肯定句，后者一般用于否定句、疑问句或条件状语从句中。如：

Have you anything to say about this question? -No, I haven't anything to say. (或I have nothing to say.)(或Yes, I have something to say.) 关于这个问题，你有什么话要讲吗?--我没有什么话要讲，英语语法《高三英语语法详解:复合不定代词语法知识》。(我有话要说。)

She told them something about her work.她跟他们谈了一些关于她的`工作上的事。(作宾语)

b)复合不定代词被形容词所修饰时，形容词须放在它们的后面。如：

There is nothing wrong with the lathe.这个车床没有毛病。

is there anything important in today's newspaper?今天报纸上有什么重要消息吗?

I need somebody strong to help me.我需要一个体格强壮的人帮助我。

篇8：不定代词的用法

关系代词who,whom,whose,that,which的用法

(1) 关系代词who,whom,whose,that,which的用法

英语中的关系代词有who,whom,whose,that,which,它们是用来引导定语从句的.关系代词既代表定语从句所修饰的词,又在其所引导的从句中承担一个成分,如主语、宾语、表语或定语.如：

A child whose parents are dead is an orphan.

失去父母的孩子是孤儿.(whose在从句中作定语,它的先行词是child)

He wants a room whose window looks out over the sea.

他想要个窗户面临大海的房间.(whose在从句中作定语,它的先行词是room)

This is the man who saved your son.

这就是救了你儿子的那个人.(who在从句中作主语,先行词是man)

The man whom I met yesterday is Jim.

我昨天见到的那个人是吉姆.(whom在从句中作宾语,它的先行词是man)

[1] who,whom和whose

who和whom代表人,在从句中作主语时用who,作宾语时用whom,可省略.但若whom作介词宾语且介词放在其前时,不能省略;如介词位于句末时,可以省略.whose代表某人的,在从句中作定语.如：

The man who insists upon seeing with perfect clearness before he decides,never decides.

坚持看清楚一切后才做决定的人永远也做不了决定.(who作主语)

He is a man whom everybody respects.

他是一个人人都尊敬的人.(whom作宾语,可以省略)

He is a man fromwhom we all should learn.

他是我们大家都应该学习的人.(whom作介词宾语且介词位于其前,不能省略)

(此句也可以是：He is a man (whom) we should all learn from.)

The people whose houses were damaged will be compensated.

房子被损坏了的人将给予补偿.

Who,whom和whose可用于非限制性定语从句中,代表某人或某人的,此时不能用that.如：

My sister,who is a nurse,came home for a few days.

我姐姐回家住了几天,她是个护士.

[2] which

which代表物,在从句中可作主语或宾语,作宾语时可以省略,但作介词宾语且介词位于其前时不能省略.如：

The book which helps you most are those which make you think most.

最能使你获益的书是那些最能让你深思的书.(作主语)

This is a factor which we must not neglect.

这是一个我们绝不能忽略的因素.(作宾语,可省略)

Where is the book from which you quoted this sentence?

你引用这句话的那本书在哪儿?(作介词宾语且介词位于其前时,不能省略)

which可用于非限制性定语从句中,代表物.如：

The book,which I bought second-hand,is made of oak.

我买的这张书桌是用橡木做的,它是二手货.

[3] that

that可以代表事也可代表人,在从句中可以作主语或宾语,作宾语时可省略,但不能用于非限制性定语从句中.代表人时who比that用的多些,代表物时that比which用的多些.如：

The letter that came this morning is from my mother.

今天早晨收到的那封信是我母亲寄来的.(that代表物,在从句中作主语)

Those students that failed the exam will have to take it again.

考试不及格的学生必须补考.(that代表人,在从句中作主语)

Have you forgotten about the money (that) I lent you last week?

你忘了上星期我借给你钱的事了吗?(that代表物,在从句中作宾语,可省略)

All the people (that) I invited have agreed to come.

所有我邀请了的人都同意来.(that代表人,在从句中作宾语,可省略)

The hotel (that) we stayed at was both cheap and comfortable.

我们住的那家旅馆既便宜又舒服.(that代表物,在从句中作介词宾语,可省略)

(2) 补充说明

下列情况下,定语从句的关系代词只能用that,不能用which或who

[1] 当先行词中有形容词的最高级时.如：

Shakespeare is the greatest poet that English has ever had.

莎士比亚是英国所拥有的最伟大的诗人.

Is this the best that you can do?你最多只能做到这样吗?

[2] 当先行词为代词all,anything,everything,little,much,nobody,nothing时.如：

Anyone that wants to succeed must work hard. 任何想要获得成功的人必须努力工作.

[3] 当先行词中有含有any,every,no,only,the first,the last,the same时.如：

You are the only person that can help me.你是唯一能帮助我的人.

Take the first chance that offers.抓住出现的第一个机会.

(3) 没有先行词的关系代词

如果关系代词引导的从句不是作定语修饰先行词而是充当句子成分,这种关系代词就没有先行词,它只起连接作用.这种关系代词有：what,whatever,whoever,whichever,wherever等.如：

What woke me up was a splashing noise.

把我吵醒的是一阵溅水的声音.(what从句作主语)

I don't know what good they could have done.

我不知道他们能起什么好作用.(what从句作宾语)

Whoever breaks the law is punished in the end.

违法者终将被惩罚.(whoever引导的从句作主语)

篇9：不定代词的用法

5)作同位语,例：

They both agreed to stay here.

他们两人都答应待在这儿.

We are all for him.

我们全支持他.

We none of us said anything.

我们谁也没说什么.

Give them two each.

给他们每人两个.

2.不定代词的用法比较

1)all,every和each的比较

all在表示抽象的整体概念时,作单数,相当于everything(一切东西),例：

All was destroyed in the big fire.

大火中一切都毁了.

Grasp all, lose all.

什么都抓,什么都抓不住.(谚)

Is that all you Want to know?

你想知道的就这些吗?

all指人时用作复数,意为指三者以上的“全部”、“全体”,相当于everyone(每个),例：

All are present.

大家都出席了.

There is room for all of us.

我们所有的人全坐得下.

She knows us all.

她认识我们所有的人.

all在人称代词前面,只能用all of,而且要与人称代词的宾格us, you, them等连用,如：all of us,而不能说成all us.

every用于三个或三个以上的人或物,是“每一个”的意思,只能作定语,强调整体概念,例：

Every player is present.

每个运动员都出场了.

They helped us in every way.

他们从各方面帮助我们.

在表示“每个”、“全体”意思时,every的意思与all很接近.但一般情况下every和单数名词搭配,all和复数名词搭配,例：

Every child enjoys Christmas.

每个孩子都喜欢过圣诞节.

All children enjoy Christmas.

所有的孩子都喜欢过圣诞节.

Each也是“每一个”的意思,但与every不同,each用于指两个或两个以上的人或物,着重于个别概念,例：

Two men came into the room. Each carried an umbrella.

两个人走进房间,每人拿着一把伞.

Each book on this desk is worth reading.

这桌子上每一本书都值得读.

He gave three to each(of them).

他给(他们)每人三个.

2) some和 any的比较

不定代词some,any都是“一些”的意思,都可和可数名词或不可数名词连用.some一般用于肯定句中;而any则用于否定句、疑问句或条件从句中,例：

Tom has some picture-books.

汤姆有几本图画书.

I have waited some time.

我已等了一会儿了.

Have you any questions?

你有问题吗?

There aren’t any pictures on the wall.

墙上没有图片.

If there are any new magazines in the library, take

some for me.

如果图书馆来了新杂志,替我借几本.

注意：在表示请求或建议,希望得到肯定回答的疑问句中,应用 some而不用 any,例：

Would you please give me some paper?

请你给我一些纸张好吗?

篇10：不定代词的用法

Would you like some sugar?

你要点糖吗?(=给你一些糖好吗?)

some还可用于盼望得到肯定答复的疑问句,如：

Isn’t there some ink in that bottle?

那个瓶不是还有点墨水吗?

当any表示“任何”或“无论哪一个”的意义时,可用于肯定句,此时any要重读,例：

Any one will do.

任何一个都行.

You may come at any time that is convenient to you.

你可以在对你方便的任何时候来.

some, any和 body, one, thing构成合成代词 somebody,someone, something, anybody, anyone, anything等和 some,any的基本用法一样,由some构成的合成代词一般用于肯定句,由any构成的合成代词一般用于否定句和疑问句.

如果要在疑问句中表示请求,建议等肯定的意思或者盼望得到肯定的答复,须用somebody,someone或something.

3) many、much和 few、little

many(很多), few(很少), a few(有几个)是表示数的代词,用以代替或修饰可数名词; much(很多),little(很少), a little(有一些)是表示量的代词,用以代替或修饰不可数名词. a few和 a little表示肯定的意义,而 few和little

则表示否定意义.这些词一般作定语时较多,有时也可作主语、宾语,例：

She has as many books as you.

她拥有与你同样多的书.(定语)

I have few books to lend you.

我几乎没书可借给你.(定语)

My mother had a little money on her.

我妈妈身边有点儿钱.(定语)

Many have come to the meeting.

许多人已来开会.(主语)