努力才有好成绩的议论文
“Fagdhfhbryshsd”通过精心收集，向本站投稿了16篇努力才有好成绩的议论文，下面是小编为大家带来的努力才有好成绩的议论文，希望大家能够喜欢!
篇1：努力才有好成绩作文
努力才有好成绩作文
暑假。我把作业写了一半，就去了公园里滑旱冰。
那一天，天气很热，公园里的人们都穿着中裤。我来到了公园边上的平地上开始滑来滑去。地很平，我觉得这样滑来滑去一点儿也不好玩儿。于是我就来到上面有些不平的`地方玩，却不想被一块小石子儿绊到了，膝盖被划破了皮，血一直流，我艰难地站起来，慢慢地走回家。这时候，我深深地知道了一个道理：莫以恶小而为之。
回到了家，爸爸妈妈看见了我，心疼地说：“你的膝盖怎么了？”我说：“被石头绊倒了。”爸爸生气地说：“你不去平地滑，去不平的地方干什么？”
“在平的地方滑不好玩，所以我才去不平的地方玩的。”
爸爸说：“生命在于运动，不是为了玩，而是指锻炼自己。对了，你的作业做完没有？”
我低声地说：“还没有。”爸爸生气了，说：“去把作业做好，不做好你今晚就不用睡了。”
8点了，我才把作业做好。我的作业本上写着：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。这是韩愈说的，这短短的句子让我知道，要想有好成绩，就要勤学各门科目，这样才能有好成绩。好成绩不是天生的，而是后天靠努力学习的。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。生命在于运动。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这件事和这三个道理我都深深地记住了。
篇2：努力才有好成绩励志作文
努力才有好成绩，原本我并不相信这是真的，因为我觉得有些人天生脑袋笨再努力勤奋也得不到好成绩。而且我觉得你想考好的成绩，那运气才是关键呢！比如说，我有一次，在老师上课的时候走神了，那一大类的题目我都不会做，可是每次考试反而都考不到那些题目，所以其他我还会做，这我不会的又没有，所以我自然可以考到好成绩，也自己认为努力不一定有好成绩，运气也可以使我们获得极好的成绩……
当我的意洋洋地把我的意见告诉妈妈的时候，妈妈却一本正经地拍着我的手，语重心长地说：“你啊，就会赚些小聪明，对的确，运气对成绩来说，也占据一部分的位置，但那只是一小部分，很微不足道的一部分。还是努力要占据很大的一部分，你看看，鲁迅先生多么的努力认真啊，连睡觉有时候都忘记了，废寝忘食就只知道读书学习，最后可不是成了我们的文学大师吗！你再瞧瞧，华罗庚，人家初中就没上学了，但是他却很好学，自己在家里读书学习，把大学的课程都读完了，最后成了我们国家鼎鼎大名的数学大师啊，他们多么可敬！这不都是努力的功劳吗？”听了妈妈的话，我深深地羞愧难当，自己和那些文学大师、数学大师比起来查了太远了，我不好好学习，不努力认真，反而认为好成绩是靠运气的真是太不应该了！
努力才有好成绩这句话真没错！只要你奋斗了努力了，才有累累的硕果啊！
篇3：好的学习方法才有好成绩
好的学习方法才有好成绩
培养好习惯，自然在学习上占第一
学习上占第一，每个同学都可以做到。之所以你占不了第一，主要有两个原因：第一、生活方式、学习方法不正确，第二、没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的，学习方法是第二重要的。在现实生活中，全中国仍有70%以上的占第一的学生虽然占了第一，但他们并不是毅力最强的，或者说学习方法生活方式不是最好的。他们也许今天是第一，明天就不是了。也就是说，你如果按占第一的方法去学习、去锻炼，一般都会超过现有的第一。
辉煌的第一是不是要经过艰苦的努力才能得到呢?说它艰苦是因为“培养坚强的毅力”是世上最艰苦的工作，只有你具有了坚强的毅力才可能成为第一，当然正确的生活方式和学习方法也是特别重要的。在这里什么是坚强的毅力呢，只要你能按下面几点要求去做，而且每天都做记录，持之以恒，每天都不间断地坚持一个学期、一年、三年，那么你的毅力就足以达到占第一的要求了。在这项锻炼中就怕你中间有间断，风雨、心情、疾病、家务等等都不是你中断锻炼的理由。你要记住，学好学业是你学生生活中最重要的，没有什么工作的重要性会超过它。除了坚强的毅力，正确的学习方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗?!所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。
第二，你要天天锻炼。没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学，是上了几年大学还要下岗。如果将来自已养活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三，学习态度要端正。每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还，将来的复习主要靠它。
课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做?”“这道题为什么这样做?”
第四，正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上 学习效率，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30%-60%。之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。
第五，记帐。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注：帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题)。课下几点几分学了英语，记录好;几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的帐本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的帐本上。把你每天学会的知识点都记录在帐本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在帐本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。
帐本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的第一之路。
虽说在素质教育的今天学校不排名次，但学习出类拔萃是我们努力的目标，是我们考上高一级学校的必要条件，也是我们走向社会后，做好每一件工作的资本。同学们，去争取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都这样去做，即使你占不了第一，一定是中国出类拔萃的学生，因为中国大多数的同学没有这样的毅力，没有这样好的学习方法和生活方式。同学们，为美好的明天奋斗吧。
眼睛的运动能提高阅读速度和理解能力
眼睛是如何阅读的?答案是:眼睛做一些较小的，规则的”跳跃“.这些跳跃通常每次只是比一个单词稍多一点，从而使眼睛从一个凝视点到另一个凝视点。眼睛并不是光滑地在书本上扫描。相反，它以较小的弹跳从左到右移动，并在继续移动和重复这些过程之前，会短暂地停顿一会儿以吸收一个或两个单词。
当眼睛正在移动，暂停，移动，暂停时，只有在停顿期间才能吸收信息(看书时可以体会一下是不是这么回事)，这些暂停用去了大部分时间。由于每次暂停可能会延续四分之一秒到一秒半，因此，有可能通过缩短每次停顿的时间的方式，立即提高阅读速度。
小记:读到这里，或许大家已经知道，要提高阅读速度(且保持正常的甚至更好的理解力)，可以从两方面得以实现:(1)，减少停顿的次数，这就要求每次扫描的幅度要比以前宽些，从一个单词到更多单词的改进;(2)，缩短停顿的时间，这就要求在阅读时要保持高度集中，只有这样才可能实现这点，那种慢条斯理的阅读方式只能使自己更容易分神，这也就是在精神状态不佳的情况下看书(或其他情况)人容易睡着且看了也不知所云的情况发生。
1.眼睛在停顿或凝视时阅读，停顿或凝视所需的时间在四分之一秒到一秒半之间。
2.阅读较慢的人每次凝视时平均吸收一个单词。
3.阅读速度为平均水平的读者，每次凝视时吸收三到五个单词。
4.回跳和倒退是不必要的。
5.慢而仔细的阅读妨碍理解。
6.快速和按意思分群阅读可以改进理解能力。
提示:
1.在日常生活中，给大脑设定知觉目标，开始时，让你大脑的眼睛去搜寻你周围环境中特定目标，颜色和形状等。
2.当你阅读任何东西时，试着使用你大脑的眼睛。
3.坚持尽量使阅读材料远离眼睛，以能舒适地翻动能够为准。
达到”照相记忆“阅读水平的变形导引
变形导引技术
双线扫描
可变扫描
”倒着“阅读------反向扫描
”S“形
之字形
圈形
垂直波形
双导引技术
简易”S“
提示:以各种速度来练习变形导引技术，许多人感到有些迷惑地发现:当他们以慢速阅读时，几乎没有理解能力，但以某个特定的节奏来阅读时，他们的理解能力突然变得令人吃惊地清晰。
循环学习法
1885年德国心理学家艾宾浩司（H.Ebbinghaus）用无意音节为材料进行了一系列记忆保持实验，发现并绘制了第一条保持曲线或遗忘曲线（又称艾宾浩斯曲线）。曲线表明遗忘进程有先快后慢的规律。大量有关记忆的实验研究也证明，及时复习可以有效地减少遗忘，此外，在复习期间和其它条件条件大致相同的情况下，采用分阶段复习比集中在一起复习效果好。所谓循环学习法就是以上述原理为基础，即在新的信息传入大脑后，印象还没有消失之前，及时地进行整理，接着又在不同的时间多次加以复习，使痕迹不断强化，以求把传入的信息变成牢固的记忆。具体方法是：在学习某一门知识的过程中，采取学习、复习、再复习的方法，如此下去直到学完全部内容为止。
应该注意以下几点：
（1）单元的划分并不是一成不变的，应根据所学内容的难易程度，本人的接受能力、记忆能力和时间来划分和调整学习单元。
（2）记忆保持的程度取决于对材料的熟练程度，但是熟记程度应适当，一般为150%。
（3）学习与复习的时间要安排适当。初次学习新内容多，复习所需时间也多，以后就可以逐步减少，能够达到回忆的程度即可，最后的总复习时间要安排得稍多一点，以便对全部内容进行一次总的回顾。
小学生学习方法法宝：十种背诵方法
一、理解法。
理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
二、纲要法。
根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的<<春>>可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。
三、提问法。
背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如：这样写的目的是什么？运用此法可降低背诵难度
四、规律法。
有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。
五、分解法。
背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。
六、尝试法。
指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。
七、比较法。
有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的.<<望庐山瀑布>>和苏轼的<<题西林壁>>都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。
八、多样背诵法。
在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。
九、配合背诵法。
背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。
十、抄读背诵法。
俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。
超极“书签”学习点子
准备好四个书签，每天四个书签都要往前移动，进行学习或复习。
第一个书签是“开路先锋”，它的主要任务是认真地阅读，深入地思考，广泛地联想，并随时查阅有关的资料。
认真学习完毕后，要将当页的所有学习内容，总结出一个又一个的问题（不能遗漏），将之写在书上每页最上面的空白处，然后根据这些问题，一一提问自己一遍（不要看书），能回答上来的，就算通过；回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直至在不看书的情况下，可以用自己的语言，完整、准确、流畅地说出来。
第二个书签的任务，是要复习前一天所学的东西（也就是第一个书签所“扫描”过的内容）。根据德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线，人的遗忘速度是先快后慢，因此如果能及时复习，也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下，用不多的时间把所学的东西及时巩固住。
然而有许多学习者，对于所学的东西，没有能及时安排复习的时间，结果等到他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习（原本只需花很少的时间），这就很费时间而不经济了。
此外，从第二个书签开始复习时，一定要先看第一遍学习时所罗列出的问题，而不要直接看原文。对于所列的问题，必须进行尝试回忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。
尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。它要求大脑更积极地活动，同时又是一种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或改正回忆中的错误，因此是提高学习积极性和效率的重要方法。
回答问题时应尽量用自己的语言来表达，因为用自己的话来再现，会改善对材料的理解。理解不好的材料通常还停留在“别人的”语言形式上，而理解得好的材料，才容易翻译成“自己的语言” 初中地理。
第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。第三个书签所复习的内容，应是一个星期前自己所学的内容。除了完成与第二个书签完全相同的程序以外，在第三个书签的复习工作时，还应注意把第一阶段所学的内容进行归纳总结。美国教育心理学家布鲁纳认为，“人类记忆的首要问题在于组织”。一般说来，按照一个人自己的兴趣和认识结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中“自由出入”的材料。对材料进行加工整理的前提是分析和综合、加深理解。编写提纲是一种词的逻辑记忆方式，因为它把“别人”的语言形式，通过积极的智力活动，转化为“自己的语言”。如数学中三角函数部分的内容可整理为一二三四（一个推广二类问题三组公式四个图象及性质）。
第四个书签与第三个书签相隔的更远，它是复习和检查一个月前学习的内容。一般来说，经过前三轮的学习与复习，绝大多数内容都应已熟练无误地掌握。如果此时还有不熟和错误的地方，要加倍警惕，认真补漏，并做上记号，以备阶段复习和最后总复习时提醒自己格外注意。
以上就是超级学习复习法的主要内容，综上所述，它有以下几个优点：
第一，稳扎稳打，令人有一种踏实感，有效感，避免产生急躁、焦虑、学不进去、不能专注等诸多不良的学习心理。
第二，省时高效，合理经济。此法安排学习复习间隔合理，大大少于一遍完成再来一遍的四轮复习的时间，却远远高于单独进行的四轮复习的效果。因为如前所述，一轮复习完成后，因与初次学习间隔时间过长、复习往往又变成了重新学习。
第三，监督反馈，了然于胸。通过提问题再尝试回忆的方法，可随时了解哪些部分是自己已经熟练掌握的了，哪些还不是，然后对不熟练的部分，集中精力打歼灭战，既节省了时间，又保证了学习的质量。
怎样学习最有效
提高是一个很重要的问题。许多成绩不佳，往往起因于不高。不高往往由多因素造成。较低的学习、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题：
（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
（2）学习是否常常没有固定的时间安排。
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
（4）是否是从来都只能在开头的几天有效。
（5）一周学习时间是否不满10小时。
（6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
（3）学习时是否常有想入非非的体验。
（4）是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
（1）是否一见书本头就发胀。
（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
（3）是否常需要强迫自己学习。
（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.问题
（1）是否经常采用题海战来提高解题。
（2）是否经常采用机械法。
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
（4）是否从不向请教问题。
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案（回答“是”）越多 学习方法，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生（Robinson）提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
（1）概览（Survey）：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
（2）问题（Question）：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，中的提问可增加你在上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关，就能更有的放矢。
（3）阅读（Read）：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用，这有助于提高你的量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
（4）背诵（Recite）：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
（5）（Review）：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
（1）选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视为畏途了。
（2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
解惑篇--为什么会做的题不一定全做对？
是大众化的，问题才是个人的，如果一味地记住，而不去审视自己，发现自己的问题和弱项，再多的也未必能收到理想的效果。许多很努力，方法也没什么不对之处，但是成绩没有起色，还是以前老样子；有些同学抱怨说难题差不多都做了一遍，但时碰到同样的题还是会犯错；有的同学一进考场就犯怵，全无平日状态……遇到这些问题怎么办呢？本章，我们针对同学们时最容易出现的问题一一给予解答，希望对大家有所帮助 学习规律。
很多时候，我们会做的题不一定能全做对，做对的题也不一定能拿到。很大一部分原因就出在没有研究答案。研究答案是提高学习成绩的一个重要环节，这一点在和文科学习中体现得尤其明显。怎样用最简明准确的语言将你的意思表达出来？这也是一门学问。我认为，短期内有效的方法就是研究参考答案。答案中所体现的答题思路、表达方式都是我们要尽力模仿的，将自己的答案与参考答案相比较，从中发现不同之处，改起来也就有了明确的方向。
篇4：好成绩要靠自己努力作文
我们往往都在羡慕有好成绩的同学，但从没去想怎样来纠正自己的缺点。
有些人会说：“人家有一个有文化水平高的爸爸或妈妈，在背后辅导他。”这个人的看法不是完全没有道理，父母的文化水平高是对孩子有帮助，但决定一个人的成绩优异最终还是靠自己的努力。如果自己不努力，父母的文化水平再高也不行。
训练也是一样，不是靠有一个体育水平高的教训指导才有好成绩，而是靠自己的努力得来的。
接下来是给你们讲个真实故事，这个故事是发生在我读四年级的时候。当时，我被学校的篮球队选上，当天就开始进行训练。一走进训练场就看到一群人正在训练，其中有一个人最认真，全身都湿透了。我就去问教练这个人是谁，教练说：“他是队长，姓名叫黄征雄。他在队中是最认真的一个，每次我给出的任务，他都完成了，是队中的好榜样。”
我听后十分佩服，佩服他的那种不怕苦，不怕累的精神。我每天都是这样佩服，没有实际行动。直到今年的田径赛和篮球赛失败后，我才开始反省。
偶然的一天，我在街上遇上了上任队长黄征雄，我问他：“黄征雄，你是怎样取得那么好的成绩呢？”黄征雄说：“我是听从教练的话，完成教练给的任务，再加上自己的努力。”
第二天训练的时候，我照着这一个方法去练了。在不到半年的时间，我的成绩提高了，而且当上了队长。当上队长以后，我的下一个目标是超越自我，超越黄征雄，方法是比其他队员多练两倍。
篇5：好成绩要靠自己努力作文
“叮铃铃——叮铃铃——”无情的下课铃声响了起来，数学老师用平静的目光环视了一下教室，周围空气一下变冷了许多。
“开始收考卷。”老师冷冷地说。听了老师的话后，大家不得不交上了考卷。
我坐在座位上，心里面紧张极了，手心中不知不觉中冒出许多冷汗。天哪，我到底考了多少分呢？千万不要低于90分，如果考的分低了老师会怎么对待我呢？千万不要让我罚抄试卷啊！考低了，回家妈妈会怎么样呢？是伤心还是生气呢？保佑我千万不要再吃“棍子炒肉啦”！我心里十分忐忑不安，心脏就像装上了马达一样，“呯呯呯，呯呯呯”地不断加速跳动。
我忍住心情看一看周围人的反应，只见有的同学坐在座位上疯狂的翻着，他们一会儿开心的眉开眼笑，一会儿伤心不停叹气，那表情十分丰富；有的学习差一点的同学，双手合拢，眼睛紧紧闭着，口中不停的喃喃：“上帝保佑，不要让我考倒数第一名。”那样子让人看的忍俊不禁。还有的人在操场上玩，好像没考试似的。
“叮铃铃，叮铃铃”急促的上课铃声响了起来，要发考试成绩了，我心中不由得害怕了起来，上帝啊，快让时间停止吧！让我考个好成绩。过了好一会儿，老师还没来，我的心里更加的害怕了，老师是不是因为我们考砸了，在办公室发火呢！
“嗒嗒，嗒嗒”一阵脚步声传来，周围一下子静了下来，教室里静的连头发丝掉在地上都听得见，外面的天似乎一下子暗了，那不断的脚步声在走廊里回荡，令人毛骨悚然。
“吱呀！”门开了，我们惊奇的发现， “冷面杀手”竟然笑了。见这情景，大家都松了一口气，不一会儿，我拿到了试卷，那鲜红的99分，让我兴奋的差一点晕过去。
这幸福来的太突然了，我不断想象着今晚的快乐时光，心中十分期待。
篇6：好成绩要靠自己努力作文
早晨，整个世界像刚刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，吸呼一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
终于考好了，我舒了一口气。今天我们班级里考第三单元试卷。我对别人说道：“第三单元的试卷是我最拿手的了，一定能考到九十五分以上”。可是，我把批好的试卷一打开，一看，就知道牛皮吹上天了，原来，我只考了八十五。我的'心情立刻睛转阴。我望着两个鲜红的大字，心里有说不出的难过，好像它们也在嘲笑我。
我用力揉了揉眼睛，发现没有在做梦，又看了看试卷的错题，呀，试卷的错题我本来可以全部都做对的，不信，你看：第一大题上，我把“沉寂”写成了“成绩”，第二大题上，我的前鼻音和后鼻章分不清，把“jin”看成对的了，阅读更不用说了，没有多读题目，一共扣掉了十二分，幸好有作文，只扣了一分。
我看了看别的同学，他们大多数的脸上都洋溢着欢乐的笑容，但还是有一些同学很难过，真是几家欢喜几家愁呀！这时，有一个同学走了过来，对我说：“赵一涵，你考了几分？我这次考只考了九十二分！”我一听，立刻低下了头，脸红的像苹果一样，我小声地说：“你猜”。同学听了，以为我考得很好，就猜：“是九十九，九十八，还是九十七？”我都不停地摇头，他只好走了。
我一天都无精打采的，生怕别人知道我考得多么差，直到回到家，才好受一点。可一想到那个同学比我考得好七分，我的心里就又有一种难过的心情了。
这是我第一次考这么差，这不但让我体会到了那些考得很差的同学的心情，还让我有了一个小小的烦恼。我以后一定要做题仔细，看题认真，争取一直考出好成绩，不让这样的烦恼再发生。
篇7：好成绩要靠自己努力作文
那一次，我学骑自行车摔倒在地无数次，不想学了，是父母给了我鼓励；那一次，我因为一件事而伤心得大哭起来，是同学们给了我安慰；那一次，投稿无数次失败的我，很气馁，是上天给了我机会；那一次，在经受数学考差无数次的我再次经受这样的打击，想彻彻底底放弃的时候，是她，给了我最大的鼓励……
那一次数学测完验，我满怀信心地将试卷平坦在桌面，等人来收。就在这时，收试卷的同学突然对着全班同学大声说我把所有的位置顺序都调换了，这次测验是不及格！话一出口，同学们纷纷指着我笑。我吓呆了，握在手中的笔啪地一下掉到了地上，顷刻间，我的泪水如瀑布般飞泻出眼眶，我怎么也不敢相信这是真的！一向成绩优秀的我竟败在这次测验中！还是如此简单的题目上！我不敢相信！趴在桌子上大哭起来……
直到那一天前，我都是在自责与痛苦中度过，我没脸再见那个对我期望如此大的老师，直到那一天中午。
那一天中午，老师让我去登上一次测验的分数，我吓傻了，呆呆地走进了办公室。当我看见自己那张试卷时，我吓傻了：试卷上竟然写着大大的一百分！不！这不可能！我不可能是一百分的！我的笔又一次掉到了地上。我呆呆地望着眼前的这个年轻女老师，我仿佛明白了她的所有苦心！她一定不想让我难堪才这样做的！我一定要好好学习去报答她……
过了几天，我才知道，我根本不是一百分，也不是不及格，而是九十八分！那个只不过是同学们的恶作剧！我明白，虽然，这只是假的，但是，叶老师对我的期望还是那么的大！我不能辜负她！
我努力认真去学习，期末考试前好好去复习。终于，我考了九十四分，其余两科与数学加起来排在全班第三名！我开心极了！望着叶老师，我开心地哭了……
篇8：好成绩要靠自己努力作文
我渴望得到好成绩，看着别人的好成绩，自己却只考了七十多分，我的心促使我进步，
可是每一次考试，我的成绩却越来越差。所以，我渴望凭借自己的努力得到好成绩。
我的成绩在班上不算好，也不算坏。我希望自己能像学霸一样聪明，成绩好。可是不知道为什么，别人能在同龄人中脱颖而出，而我却不行。这是为什么呢？明明自己已经很努力了，既然是得不到满意的成绩。我因此而深感不甘。
或许我的努力和奋斗只是嘴巴上说说而已，我也曾尝试过耗尽心力去努力，但这样的努力仅仅只是浅尝辄止，我总是三分钟热度。又或许是我学习的方法不对，我始终得不到满意的成绩。
最让我头疼的科目莫过于数学，对于我来说它是一门既简单又难的复杂科目，说它简单，可它比你想象的要难的多；说它难，却又比英语上的语法要简单得多。明明上课听讲了，回家后的作业却要一边翻书一边看题，有时候就算绞尽脑汁却依旧还是做不出来。
那次数学考试，考的是这学期以来最简单的一个单元，我想都没想，拿起笔就做。我觉得既然是最简单的一个单元，做起来一定十分容易。做完以后就立刻交了。
公布成绩时，多人都考了满分，我才考了八十分。失落席卷了我的鼻腔，催促着我落下了委屈的泪水，明明我努力了。
可是没有付出，怎么会得到好成绩呢？”功夫不负有心人。”只有付出努力，才会得到相应的收获；如果不努力，不付出，我们是不会有收获的。正如考试前没有认真复习试卷，做完以后没有检查，考下来的成绩依旧不会好。
我渴望得到好的成绩，所以，我们就要有实际行动。上课认真听讲，不走神；家庭作业认真做；考试前认真复习。只有这样我最渴望的事情才能付诸现实。
篇9：好成绩要靠自己努力作文
因为最近同学总是在微信上找我聊天，导致我分心，语文成绩下降到89分。
卷纸一发下来，妈妈先不是失望，而是帮我分析错题。数学马虎错了1分就不说了，下次认真检查就好了。但语文毕竟错了11分，不必说选择题错了四分，是关于标点符号的，老师没有侧重讲。也不必说作文去了1分。光是阅读理解就去了6分，后来妈妈让我把阅读理解错的题重做了一遍，仔细阅读发现题不难，只是因为我当时没认真读，没分析到要点。我和妈妈提议，要提升我的理解能力，妈妈说让我爸下班给我买训练阅读理解的练习册。
后来，我爸下班了。我爸爸听到我的成绩，也觉得我的成绩下降了，他让我分析我语文成绩下降的原因是什么。我若有所思，想了半晌说：“可能是同学总是在微信上找我聊天，我学习分心，就下降了。要不我把微信卸载了吧”我爸很赞同，他看到我卸载完微信心情很落寞，他和我说：“你卸载了微信，爸爸给你买零食做为奖励，好不好？”“爸，你别骗我了，我考成这样，怎么可能有奖励？”我觉得不可思议。“爸还能骗你啊，穿棉袄，咱这就去。”爸爸好像没有骗我。我听完后欣喜若狂，说：“那我就恭敬不如从命了！”就这样，我们出发了。
买完回家后，爸爸妈妈怕我自卑，就鼓励到：“别灰心，这次发现了弱项反而是个好事，努力提升。爸爸妈妈相信你，一定能学好，再接再厉！”
我吃着零食，做着练习册，思绪万千……
如果我爸我妈把手机摔了，劈头盖脸的把我骂一顿。我可能也没有心思去写练习册，也没有动力以后去努力学习。会越来越自卑，成绩也一落千丈。我很庆幸，有个开明的父母，他们没有数落我，反而鼓励我。帮助我分析薄弱并找方法补救。
我定不会辜负你们的期望！
篇10：好成绩要靠自己努力作文
今天我去领成绩册，成绩出来了，怎么形容呢？郁闷啊！所有成绩差的我自己要吐血。我的心有点凉，有点难过！自己像只带刺的小刺猬，我不想人家来靠近我。我只想一个人独自在角落偷偷的添平自己的伤口，不让别人看到我受伤的一面。我想笑，开心的笑！可现在怎么也笑不出来。我想哭，痛快的哭！可如今怎么也哭不出来！我是怎么了！我讨厌现在的自己，无力又可笑！
大家问我的成绩，我无语！想想以前的自己滔滔不绝！我难道就如此不堪一击吗？我不信！可当事实摆在我眼前是，我无法不低下自己那高傲的头颅！我该怎么办呢？我要怎么才能做我自己！
我好累！我倦了，乏了，无力了。我想睡了，没有人在来问我，我也不会再伤他们的心。好累！是心在累！累的我自己都不想说话了！
自己好脆弱啊！在这样的情况下就累了！就没有信心了！太糗了饿！不行，我不能这样下去，我要重新开始！
我的妈妈也许不觉的我有多伤心，可是当我的同学来问我考多少时，心里那种味道只有自己知道那是什么！他们那高兴的样子无意中深深的刺透我的心！
长这么大，好象从没为这种事伤心过！不过今天我体会到了！我有点想小时侯了，那没有学校的时光。
在那微微湿润的土地上坐着，手里拿着竹竿在那钓龙虾。不管天气多热，自己竟能独自在那蹲上个下午！我自己从不吃龙虾，却每回钓的最起劲！想想自己那时侯没有钓到龙虾的失望，不过这种失望不过一会就会消失。好想自己再有一回这样的健忘！
真不知道自己想说什么，好象又什么都不想说！
算了不说了，时间总是最好的安慰！
篇11：好成绩要靠自己努力作文
自从期末考试以后，我就一直忐忑不安，生怕自己考得不好会被爸爸妈妈责骂，又怕会有同学笑话我，真想让发成绩单的这天永远不要到来，拿到成绩单的那天。但这一天还是来了，今天，我要到学校去领成绩单了。
来到学校，我也没有玩的兴致了，我坐在座位上，心里默默的祈祷：希望我能考好，这样爸爸就可以带我去旋转餐厅吃自助餐，妈妈也会带我去香港迪斯尼玩了，那多好啊！当然，我心里还有个小秘密，那就是希望这次考试成绩能超过我的好朋友张缘。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，同学们像箭一样飞快地跑进教室，希望老师能快点把考卷发下来。这时，吴老师手拿着一叠考卷走进教室，笑容满面地对大家说：“同学们，这次期末考试你们大家都考得不错，接下来我就把考卷发下去。”同学们在底下议论纷纷，都在猜测自己会考几分。我的心顿时紧张起来，手心也冒出了冷汗。
拿到考卷，我紧闭双眼，两手颤抖地打开考卷，我睁开眼一看，哇，语文考98.5分，再打开数学考卷——100分。高兴得我差点从椅子上跳起来。我捧着考卷看了又看，真不敢相信自己的眼睛。我再一看张缘，她也是一副开心的样子，于是我凑上前一问，原来她也考得不错。
回到家里，妈妈急忙问我：“考得怎么样啊？”我装作很伤心的样子说：“唉，这次考得不好。”妈妈听了我的话，连忙把考卷从书包里拿了出来，看到上面的分数后，妈妈高兴地说：“考得不错嘛，还想骗妈妈。”
我想，下次一定要继续努力，争取考个双百。
篇12：好成绩要靠自己努力作文
今天学校要发期末成绩单，我的心像十五个吊桶打水---七上八下的。尽管如此，我仍然背起书包走进学校。进了教室，每个同学都在讲述自己在放假时的过程，我也一样，一放书包就开始跟同学们津津有味地说起来。
过了一会儿，老师走进教室，手上拿着一叠厚厚的报告书，我的心开始忐忑不安起来，老师一本一本地发着报告书，发到我了，我的心急促地跳着，慢慢地、一页一页地翻着报告书。到了，结果让我大吃一惊，进了教室，语文：97，不错；英语：93，还行；可数学，让我的心像蹦极一样地往下降：81！怎么可能这么低？我掐了一下我自己，啊！不是做梦，是真的，历史最低的成绩。我想：“会不会是老师看错了。”此时，一个最新的消息是我更加迷惑不解，平常考80来分的黄贻亮竟然考了个第一：97。这使我的想法更进一步，可老师应该不会看错啊。我带着这些问题回到了家，“吱”门开了。
“咋样？不错吧？”是爸爸。
“不好。”我答。
“语文、数学、英语都多少分？”爸爸着急地问。
“语文97，英语93，数学81。”我无精打采地说。
“数学怎么那么差？”爸爸的眼睛睁起老大。
“我也不知道，可能是老师看错了，也可能是粗心大意的原因。”我边坐边答。
到了晚上，妈妈回来后，没有批评我，而是教导我，这使我开始变得开朗起来。重此以后，我知道了：分数并不代表一个人，而只是对你有没有掌握作出评价。只要你掌握了，最低的分数也没有用；恰恰相反，你没有掌握的话，再高的分数也没用，只有你去努力才能掌握。
篇13：好成绩要靠自己努力作文
“爱”是什么？
我不知！
但我却知道，回报之心因此燃起。——题记
成绩下来了，“几家欢喜几家愁”。今天的愁家却是我。觉悟后的悲哀，只深深将自己葬了。我一直这样安慰自己，却仍旧满腹忧愁。灯熄了，我仰望星空，点点繁星热闹了整个天空，不禁想起了十岁那年的同一个夜空，同一个心情……
前天的试卷，我已知道做得不好，但没想到那个震撼的数字是72。
放学了，我拿着考卷准备让奶奶骂我一顿。平时都只能考80分左右，奶奶并没什么反应，我想奶奶应当不会生气。但我仍旧忧心忡忡。
到家了，我把考卷拿给了奶奶。奶奶望了望我，摇了摇头，唉声叹气地走到卧室里。此时，泪珠竟溢出眼眶。我不懂，难道我不该高兴吗？为何而哭呢？我抑制不住了，放声大哭起来。难道，奶奶对我已不在抱有希望了，放弃了我？我不要！山头独立，宇宙只有我一人占了么？奶奶，您为何不来安慰我？
独自一人迈着忧伤而沉重的步伐来到屋外。希望和煦的微风，能带给我一丝安慰。我抬起头数起夜空中的繁星，这才发现它们不断地在重现微笑。我又何尝不是呢？忧愁来了，快乐还会远吗？只要我考好了，奶奶和我就都会开心。
奶奶，虽然我不知你是否已恨我了，但“你知道，你爱惜，花儿努力地开；你不知，你厌恶，花儿努力地开。”我想，只要我开出了绚丽的花朵，你的回忆便会抹去那段悲哀。
在无人关注的角落里，我寂寞而刻苦地学习着。希望能够有一天，能够冲破心灵的极限。
终于，我做到了。奶奶，也露出了灿烂的笑容……
我怎能被一次的失败而打垮呢？下一次，便是我的舞台！
篇14：好成绩要靠自己努力作文
我的体育成绩总是不太好，因为这有一个秘密，那就是我的脚，有过一段不寒而栗的故事。
记得在幼儿园上学时，爸爸在我脚上发现了一个突起的囊肿。每二天，我便被爸爸带着来到了医院。医生说：“是囊肿，要动手术，不然会影响体育活动。”爸爸说：“好吧！”
我在一旁，眼泪要流出来了。爸爸又问了生：“能不动手术吗？”医生回答说：“不动没有什么大碍，但是要每星期按一下。”我想：我碰它没什么痛的，那就按吧。乖乖地让医生按，可是感觉恰恰跟我想的相反，医生是用力地按，似乎要弄碎它，很痛很痛。我“哇”地尖叫出来了。
医生却不断安慰我说：“没关系的！不要紧的！”难熬的痛苦终于渡过了。当第二次按压时，我想：上次那么痛，不要按压了。我躲到了男厕所，正好恰好，爸爸上厕所，抓了回去。
这怎么办呢，既然孙悟空七十二变，让人看不出它是孙悟空。那我也可以学孙悟空七十二变了。我立刻把上衣脱了下来，这样总不会被爸爸发现了吧。可是结果恰恰相反，爸爸像孙悟空似地火眼金睛，抓到了我。把我像流浪狗一样拖到医生办公室。我又遭受了千针万刀的攻击，痛不欲生。
很快就上了小学，现在已经四年级了。我体育在班级里都是倒数第几，但是我不遗憾，因为我脚有过囊肿的经历。我每次都会尽力完成体育活动。即使老师批评了，我也并不伤心、自责、遗憾。
也希望我的脚能尽快恢复，免得我遭受体育成绩不理想的困扰……只要努力，我的体育一定会越来越好。张海迪身残志不残，何况我没有残疾，只不过一点小毛病而已。
同学们，说完了我的秘密，你有秘密吗？也跟我一起来畅谈一下吧！
篇15：好成绩要靠自己努力作文
一位父亲给儿子买了一种智能液体，但他的成绩没有提高，反而下降了。
你是怎么取得好成绩的？是材料中父子提到的智能液体吗？最近，市场上的大部分混乱相继出现。父子俩不可避免地会误入歧途。在我看来，不懈的努力和真正的天赋和学习是取得好成绩的基础，而不是补充。
事实上，我们都能取得好成绩，说：“勤奋可以弥补弱点，是一种很好的训练，一分努力一分天赋。”只要我们大家不懈努力，正如华所说，我们就能取得好成绩。古人说：“不劳无获。只有我们用汗水培育知识的种子，我们才能取得好成绩。作为一名学生，我们只能用聪明的方法来提高成绩吗？不，我们应该从汗水中收获知识，我们只能从汗水中收获知识。如果你只是为了提高成绩而喝营养饮料，那只会让你越陷越深。成功取决于努力工作，成功取决于不懈的努力。仅靠营养是不可靠的。
晋代著名书法家王羲之，用光了十八壶水，把池塘染成黑色，终于成为一位书法大师。美国著名科学家爱迪生一生中发明了多项发明，被誉为“世界上最伟大的发明”。创新之王。这与他勤奋的学习是分不开的。他经常熬夜阅读和检查信息。当他极度困倦时，他把书当作枕头。有人打趣说：“他还需要在睡眠中从书中吸收营养。“曾攀国在中国近代史上并不聪明，但他把一篇课文背下来，反复阅读，终于取得了一些成绩，这说明它离不开努力。
古往今来，勤奋是人们取得成功和良好结果的必要前提。这也是每个人都应该具备的良好品质。只有努力学习，努力学习，他们才能取得好成绩。
篇16：好成绩要靠自己努力作文
好成绩要靠自己努力作文
好成绩要靠自己努力广东省深圳市 龙岗区坪地街道第一小学五（2）班 杨启林 我们往往都在羡慕有好绩的同学，但从没去想怎样来纠正自己的缺点。
有些人会说：“人家有一个有文化水平高的爸爸或妈妈，在背后辅导他。”这个人的看法不是完全没有道理，父母的文化水平高是对孩子有帮助，但决定一个人的成绩优异最终还是靠自己的努力。如果自己不努力，父母的文化水平再高也不行。
训练也是一样，不是靠有一个体育水平高的教训指导才有好成绩，而是靠自己的努力得来的.。
接下来是给你们讲个真实故事，这个故事是发生在我读四年级的时候。当时，我被学校的篮球队选上，当天就开始进行训练。一走进训练场就看到一群人正在训练，其中有一个人最认真，全身都湿透了。我就去问教练这个人是谁，教练说：“他是队长，姓名叫黄征雄。他在队中是最认真的一个，每次我给出的任务，他都完成了，是队中的好榜样。”
我听后十分佩服，佩服他的那种不怕苦，不怕累的精神。我每天都是这样佩服，没有实际行动。直到今年的田径赛和篮球赛失败后，我才开始反省。
偶然的一天，我在街上遇上了上任队长黄征雄，我问他：“黄征雄，你是怎样取得那么好的成绩呢？” 黄征雄说：“我是听从教练的话，完成教练给的任务，再加上自己的努力。”
第二天训练的时候，我照着这一个方法去练了。在不到半年的时间，我的成绩提高了，而且当上了队长。当上队长以后，我的下一个目标是超越自我，超越黄征雄，方法是比其他队员多练两倍。
指导教师：彭忠诚
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