六年级数学百分数的意义和写法练习题
“gflbtea”通过精心收集，向本站投稿了7篇六年级数学百分数的意义和写法练习题，以下是小编为大家准备的六年级数学百分数的意义和写法练习题，欢迎大家前来参阅。
篇1：六年级数学百分数的意义和写法练习题
六年级数学百分数的意义和写法练习题
1.填一填。
(1)百分数表示( )，也叫( )或( )。
(2)一项工程已完成85%，表示把( )看作100份，( )占了其中的85份。
(3)一种产品的成本下降20%，现在的.成本是原来的( )%。
(4)五一期间百盛搞促销活动，一台彩电降价20%，现价相当于原价的( )%。
2.读出下面各百分数。
98%( )140%
0.6%()100%()
75%()40%()
3.判一判。
(1)分母是100的分数叫做百分数。( )
(2)17100吨可以写作17%吨。( )
(3)百分之二十一般写成0。( )
(4)50200、25100、25%它们相等，意义也相同。( )
4.操作题。
(1)先用分数表示出阴影部分，再用百分数表示。
(2)用彩笔画出下图的25%。
5.写出下面的百分数，说说每个百分数的含义。
(1)三峡工程建设资金来源中，三峡基金占百分之四十九，葛洲坝电厂占百分之五。
(2)汽车是大气污染最大的污染源，百分之六十至百分之九十的大气污染来自汽车。
(3)在靠近海岸的浅海中，海底下埋藏着丰富的石油和天然气资源，其数量约为整个地球油气储藏量的百分之三十三点三。
篇2：六年级数学上册《百分数的意义和写法》练习题
六年级数学上册《百分数的意义和写法》练习题
一、想一想，填一填。
1、表示一个数是另一个数的（ ）的数，叫做百分数，百分数也叫做（ ）或（ ）。
2、百分之九十四写作（ ），它含有（ ）个1％，再添上（ ）个1％，就是1。
3、一本书，已经看了85％，这句话中，是把（ ）看作单位1，表示是（ ）的.85％。
4、三月份的水电费比二月份节约8％，三月份的水电费是二月份的（ ）。
5、如果女生人数占全班人数的40％，那么男生人数占全班人数的（ ）。
二、请你来当小裁判。
1、分母是100的分数叫做百分数。 （ ）
2、一块布长27％米。 （ ）
3、最大的百分数是100％。 （ ）
4、4％与4/100所表示的意义相同。 （ ）
5、25％的计数单位是1％，它含有25个1％。 （ ）
三、读出下面各百分数。
1％读作（ ）
7.8％读作（ ）
52％读作（ ）
100％读作（ ）
0.03％读作（ ）
125.6％读作（ ）
四、写出下面各百分数。
百分之四：写作（）
百分之四十五：写作（）
百分之三百：写作（）
百分之二百点三：写作（）
百分之一百二十：写作（）
百分之零点二五：写作（）
五、试着写出下面各题中百分数的具体含义。
1、实验小学有75％的学生参加了艺术班的学习。这里的75％表示（ ）。
2、空气中约20％是氧气。这里的20％表示（ ）。
六、走进生活，解决问题。
下面是市场上销售的三种品牌饮料中果汁含量的统计表。
| 品名 | 果汁含量 |
| 多 维 | 15％ |
| 佳佳乐 | 35％ |
| 维 爽 | 12％ |
1、在这三种饮料中，果汁含量最少的是（ ）品牌，果汁含量最多的是（ ）品牌。
2、在100毫升的多维饮料中，含果汁（ ）毫升。
七、智力大比拼！ （猜猜成语）
1、1％（ ）
2、50％（ ）
篇3：百分数的意义和写法练习题
百分数的意义和写法练习题精选
一、细心填写：
1、小明的作业全部完成，就是完成%，小军完成了一半，就是完成()%。
2、六年级学生中男生有55%，也就是()是()的55%。
3、养禽场里的鸡比鹅多30%，也就是()是()的55%。
4、电视机厂计划生产电视机100台，实际生产112台，相当于原计划的()%,超额完成计划的()%。
5、“实际产量是计划的115%，是()与()相比较，实际比计划增产()%。
6、今年用电比去年节约15%，今年用电相当于去年的()%。
7、今年产值相当于去年的百分之一百零八，写作()，今年产值比去年增加()。
8、六年级植树500棵，活了450棵，活了的占总数的`()%。
二、读出下列百分数：
10.6%读作：()105%读作：()
0.08%读作：()100%读作：()
5%读作：()150%读作：()
六年级数学上册百分数和小数的互化同步练习
1、把下面各数化成百分数：
0.27=1.52=0.5=0.08=
3.28=10.06=32=0.005=
2、把下面百分数化成小数或整数：
52%=1.23%=248%=70%=
0.4%=15%=100%=%=
3、37%的计数单位是()，它有()个这样的单位。
4、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数()来表示。
5、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大()倍。
三、写出下列百分数：
百分之九写作()百分之十点五写作()
百分之二百写作()百分之一百零四写作()
百分之零点零二写作()百分之七十写作()
1.算一算。
37×2=( )211×5=( )
2.填一填。
(1)18+18+18+18+18=( )×( )=( )
(2)27×4=( )+( )+( )+( )=( )
(3)311+311+311=( )×( )=
3.算一算。
27×2 5×320 18×4
916×24 7×821310×15
4.一杯牛奶的质量是34千克，5杯牛奶的质量是多少千克?
源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。
5.一辆汽车从甲地到乙地，每小时行72千米，56小时到达。甲、乙两地相距多少千米?
6.一根钢管锯成2段需要分钟，如果锯成11段，那么需要多少分钟?
篇4：六年级数学百分数练习题
六年级数学百分数练习题
（1）在一次测验中，小明做对的题数是11道，错了4道，小明在这次测验中正确率是百分之几？
（2）大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时，共碾出大米1600千克，求大米的出米率。
（3）林场春季植树，成活了24570棵，死了630棵，求成活率。
（4）家具厂有职工1250人，有一天缺勤15人，求出勤率。
（5）王师傅生产了一批零件，经检验合格的485只，不合格的有15只，求这一批新产品的合格率。
（6）用一批玉米种子做发芽试验，结果发芽的.有192粒，没有发芽的有8粒，求这一批种子的发芽率。
（7）六（1）班今天有48人来上课，有2人请事假，求这一天六（1）班的出勤率。
（8）六（1）班有50人，期中考试有5人不及格，求这个班的及格率。
（9）在一次射击练习中，小王命中的子弹是200发，没命中的是50发，命中率是多少？
（10）大豆的出油率是54%，用40千克大豆可以榨油多少千克？
（11）杉树的成活率是95%，今年植树节植树成活了285棵，求一共植了多少棵树？
（12）一本书360页，第一天看了全书的40%，第二天看了全书的25%，这时还剩多少页没有看？
（13）一块地用40%种冬瓜，其余的按3：2分别种西红柿和茄子，已知茄子种了0。6公顷，这块地有多少公顷？
（14）小军读一本故事书，第一天读了42页，第二读了43页，还余下全书的83%没有读，这本故事书一共多少页？
（15）一堆煤，用去了20吨，余下的是用去的25%，这一堆煤一共多少吨？
（16）青年农场第一天割麦8。5公顷，第二天比第一天多割20％，第二天割多少公顷？
（17）某养猪场，今年养猪400头，比去年多养25％，去年养猪多少头？
（18）育华小学六年级有学生120人，其中70人已达到国家体育锻炼标准，要使六年级“达标率”达到85%，还应有多少人达标？
（19）一条绳子，剪去全长的60%，还剩下12米，原来绳子长多少米？
（20）一根电线长1。2米，截去20％后，再截去0。2米，还剩多少米？
（21）一条公路修了60千米，正好是全长的70%，求这条公路剩下多少千米？
（22）一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了全程的25%，第二小时行了全程的30%，两小时一共行了220千米，甲乙两地全长多少千米？
（23）一种化工原料，原来每吨生产成本是1250元，现在成本降低了20%。现在每吨成本是多少元？
（24）有一条水渠，两星期修好，第一星期修了全长的55%，比第二星期多修480米，这条水渠全长多少米？
（25）车站有一批货物，如果运走它的25%，剩下156吨，如果运走它的9/16，运走多少吨？
（26）农场今年收小麦150万吨，比去年增产20%，今年比去年增产小麦多少万吨？
（27）小刚读一本书，第一天读了全书的30%，第二天比第一天少读15页，这时还有一半没有读，这本书共有多少页？
（28）某厂共有三个车间，第一车间月产机床330台，正好占全厂月产量台数的30%。第二车间的月产量是第三车间月产量的3/4，第三车间月产机器多少台？
篇5：六年级数学《百分数的意义和写法》教学反思
六年级数学《百分数的意义和写法》教学反思
“百分数的意义和写法”是人教版小学六年级数学第77~79的内容，是在学生充分理解分数，能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的，它是以后学习百分数应用题的基础。百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。
本节课的教学目标是：1、使学生认识百分数，知道百分数在生产，生活中的广泛应用；2、理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。3、培养学生的比较、分析、综合能力和应用意识。教学重点是让学生借助生活经验，通过生活实例来理解百分数的意义。难点能理解百分数与分数的联系和区别。
一、联系生活，初步理解百分数的意义。
首先在课前就布置孩子们收集了大量的生活中的百分数。上课时，我没有直接教学新知，而是给了孩子们充分的时间汇报，这样让学生在具体的生活素材中去积累对百分数的感性认识，主动理解“百分数”。在每个孩子对百分数都积累了大量的感性认识的基础上，再引导学生上升到理性认识。
二、围绕四个重点问题，进一步理解百分数的意义。
我通过提出四个问题，让孩子们展开讨论，在学生的汇报中，学生的相互交流中，让学生感受到百分数的意义，写法及与分数的不同。
三、丰富的.练习题，让每个孩子都获得成功
在练习题的设计中，既有促进学生对百分数含义的理解，如：让学生区别那些分数可以改写成百分数而哪些却不能。也有巩固百分数的读，写练习，还有让孩子们用百分数来进行表达的练习，这样让每个孩子都参与教学，让每个孩子都获得成功，孩子们的学习就有了更大的兴趣。
当然，在课堂教学中还应注意一些细节地方，比如我的教学机智还要加强，在课堂教学中对于学生回答问中的错误要进行及时纠正，还有百分数的意义和写法的内容较多，较杂，如何更有条理的引导孩子们进行学习也是值得研究的地方。因此，我觉得，要上好数学课，不但要认真备课、上课，还要注意平时的积累。
篇6：六年级《百分数的意义和写法》的数学教学反思
人教版六年级《百分数的意义和写法》的数学教学反思
《百分数的意义和写法》是人教版小学数学六年级上册第五单元中的第一课时内容。它是在学生学习过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础之上进行教学的。百分数的概念，是这部分内容教学的基础。学生只有理解了百分数表示一个数是另一个数的百分之几，才能正确地运用它解决实际问题。
由于百分数的概念是比较抽象的，学生不易理解它的本质属性。而学好百分数的意义，是学生学好百分数知识的基础和关键。因此为了便于学生理解和掌握，教学中我立足把数学学习置于生活背景之中，让学生真正体验生活中的.数学。
1、课前要求学生收集、查找生活中的“百分数”的例子，引发学习兴趣，
2、在突破难点上，就是让学生了解百分数与分数的区别时，让学生说说哪些数能改写成百分数的形式。通过练习，探究辨析，讨论总结百分数与分数在意义上的不同。由学生熟悉的现实情境导入，使学生产生极大的兴趣，带着好奇的心态进入学境。让学生感受到数学就在自己身边.
篇7：六年级数学上册《百分数的意义和写法》教案
人教版六年级数学上册《百分数的意义和写法》教案
教学重点：
理解百分数的意义，熟练地读、写百分数。
教学难点：
正确理解百分数和分数的联系与区别。
学法指导：
引探教学法教具
学具课件：
通案个案
教学过程：
一、联系生活导入新课。
交流收集到的百分数。请同学们把收集到的百分数展示给大家。
（1）羊毛衫羊毛的含量是90%。
（2）上衣腈纶的含量是23%。
（3）白酒中酒精的含量是52%。……
大家收集到百分数真不少，看来百分数在生活中应用很广泛，今天我们就来研究百分数。
二、合作探究学习新知
1、让学生交流已经知道百分数的哪些知识。
生：会读百分数、会写百分数……
2、教师示范“%”和百分数的写法。（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）。
3、让学生写出几个喜欢的百分数，并读出来。
4、小组交流认识百分数的意义。
（1）教师提问：什么叫百分数呢？生答。
（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。）
（2）教师解释：百分数是一种特殊的倍比关系，它的后项是一种固定的数100，所以也叫百分率或百分比。
（3）讨论：百分数的分子可以是哪些数呢？
学生分组讨论，教师巡视指导。各组把讨论的结果在全班交流，教师小结。
5、讨论百分数和分数的联系及区别：联系是：都可以表示一个数是另一个数的几分之几，即都可以表示两个数的倍数关系。区别是：分数既可以表示两个数的倍数关系，又可以表示一个数，表示数时可以带单位名称。而百分数只表示两个数的倍数关系，它的后面不能写单位名称。
6、练习：下面的这些分数哪个能写成百分数。
（1）六一班的同学中男同学的人数占48/100。
（2）一个苹果重27/100千克。
（3）一堆煤重87/100吨，运走它的`32/100
三、巩固应用熟练掌握
（1）完成P78“做一做”（2）在规定时间内写出10个满意的百分数，结束后让学生说出实际写的个数是规定的百分之几。
四、课堂小结体验收获
五、课堂检测
（一）必做题
1、25%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
2、分母是100的分数叫做百分数。（ ）
3、一杯牛奶重25%千克。（ ）
4、百分数的意义与分数的意义完全相同。（ ）
（二）选做题
选择合适的百分数填空。 2% 15% 120% 100% 0.0001%
1、今天上课，积极举手的同学占全班人数的（ ）
2、只要同学们认真学习，这个单元的及格率一定会达到（ ）
3、大海捞针的可能性是（ ）
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10.百分数的意义说课稿
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