《我代表我的祖国》小升初语文阅读答案
“暴走萝莉金克丝”通过精心收集,向本站投稿了9篇《我代表我的祖国》小升初语文阅读答案,下面是小编整理后的《我代表我的祖国》小升初语文阅读答案,欢迎大家阅读分享借鉴,欢迎大家分享。
篇1:《我代表我的祖国》小升初语文阅读答案
【阅读理解原文】
1919 年到1927年,我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时,中国留学生在外国不仅经济上困难,政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅 说:“中国人愚昧无知,生来就是当亡国奴的材料,( )把你们送到天堂去深造,( )成不了才!”徐悲鸿被激怒了,他斩钉截铁地说:“我代表我 的祖国,你代表你的国家,等学习结业的时候,再看到底谁是人才,谁是蠢材!”
从此,徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情,刻苦努力,争分夺秒,经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆,临摹世界名作,一去就是一整天,不到闭馆的时候不出来。
有志者事竟成,徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年,他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中,他都取得了第一名。1924年,他的`油画在巴黎展出,轰动了美术界,那个向他挑战的外国学生,不得不承认自己是个失败者。
【阅读理解习题】
1、在文中括号内填上合适的关联词。
2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。
(1)不平等地看待。( ) (2)借端生事,想要引起冲突。( )
3、联系上下文理解下列词语,然后造句。
(1)斩钉截铁―― (2)不得不―― 造句
4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的?他为什么要这样做?
5、选择最合适的中心思想,在括号里面画“√”
(1)说明了徐悲鸿刻苦学习,画展轰动了巴黎美术界。( )
(2)说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。( )
(3)赞扬徐悲鸿刻苦学习,为国争光的精神。( )
1、根据下面的解释,从短文中找出合适的词写在后面的括号中。
⑴指不平等地看待。
⑵指借端生事,想要引起冲突。
⑶形容说话或态度坚决果断。
2、从文中找出有关语句给每个自然段加小标题。
3、用文中带点的词造句。
4、把文中画“——”的句子改变一种说法,意思不变。
5、短文赞扬了徐悲鸿__________________________精神。
篇2:《我代表我的祖国》小升初语文阅读答案
1. (歧视)(挑畔)(斩钉截铁)
2. 我代表我的祖国 为中华民族争光 有志者事竟成
4.那个向他挑衅的外国学生,只得承认自己是失败者。
5.刻苦学习,为中华民族争光的爱国主义。
篇3:我代表我的祖国阅读答案
“我代表我的祖国”
①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。
②19到1927年,他在欧洲一些国家留学。当时的中国,军阀混战,贫穷落后,在世界上没有地位,在外国的中国留学生,常受到一些人的(忽视、蔑视、歧视)。
③有一次,许多留学生坐在一起聚会。一个外国洋学生站起来,恶毒地说:“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,就是把他们送到天堂里去深造,也成不了才!”坐在一旁的徐悲鸿被(激动、激怒、激起)了,他走到这个洋学生面前,大声地说:“先生,你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等学习结业时,看看到底谁是人才,谁是蠢材!”
④从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。
⑤当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。
⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。
⑦功夫不负有心人。三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,(震动、轰动、惊动)了整个画界。
⑧那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非常震惊。他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰山’。”
1.划掉文中括号里不合适的词。
2.结合上下文理解下列句子的意思。
功夫不负有心人:______________________________________
有眼不识泰山:________________________________________
3.用“____”画出文章的中心句。
4.第④段与第⑤段、⑥段的关系是( )
A.总分 B.分总 C.总分总
5.第③段与第⑧段的作用是( )
A.过渡和总结,表现了徐悲鸿为国争光的品质。
B.前后照应,用对比手法烘托了徐悲鸿为国争光的品质。
6.徐悲鸿是怎样的一个“有心人”?
_____________________________________________________________
参考答案:
1.划去:忽视 蔑视 激动 激起 震动 惊动
2.做事只要舍得下工夫,最终会获得成功的。 长着眼睛辨不出泰山,比喻浅陋无知。
3.文章的第①段
4.A
5.B
6.他是一个勤学苦练、有志气能为国争光的人。
(意思对即可)
篇4:小升初语文阅读答案
小升初语文阅读答案
小星星在夜空中闪烁,闪闪的光芒是它们写下的字;
骏马们在草原上奔驰,嘚嘚的蹄印是它们写下的字;
探险者在石壁上攀岩,凿子的痕迹是他们写下的字;
园丁们在花园中剪枝,剪刀的痕迹是他们写下的字;
我和同学们在教室里学习,本子上留下了我们用铅笔写下的字。
1.给划线字选择正确的读音【A】。
蹄印
A.yìn
B.yìng
2.给划线字选择正确的读音【A】。
奔驰
A.bēn
B.bēng
3.给划线字选择正确的读音【A】。
光芒
A.máng
B. wáng
4.给划线字选择正确的读音【B】。
闪烁
A.lè
B.shuò
5.根据短文内容,将对应的内容连起来。
奔驰的骏马( ) 嘚嘚的蹄印
闪烁的小星星( ) 闪闪的光芒
攀岩的探险者( ) 凿子的'痕迹
剪枝的园丁( ) 剪刀的痕迹
正确答案:
奔驰的骏马( )------嘚嘚的蹄印
闪烁的小星星( )------闪闪的光芒
攀岩的探险者( )------凿子的痕迹
剪枝的园丁( )------剪刀的痕迹
6.多选题【ABD】。
“我”除了用铅笔写字,还可以用什么写字?
A.钢笔
B.毛笔
C.铅笔
D.粉笔
希望我们准备的大自然的阅读答案符合大家的实际需求,愿大家都以优异的成绩考入理想的重点初中院校!
篇5:祖国啊我亲爱的祖国阅读答案
1、诗人在诗歌的第一节中把我物化成什么?其中破旧疲惫蜗行等词语表达了诗人怎样的感情?
2、是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵这句话有什么含义?
3、诗歌中说我是古莲的胚芽眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明等,这些事物有什么共同特点?表达出作者怎样的感情?
4、这首诗通篇采用了我是。这种句式结构,请你简要分析一下采用这种句式的好处。
【参考答案】
1、破旧的老水车,熏黑的矿灯,干瘪的稻穗,失修的路基,淤滩上的驳船;破旧、疲惫、蜗行等词语,表达出了作者对过去数百年来饱经沧桑的祖国的感伤和焦灼之情。
2、这句话表现了人民在深重的痛苦与悲哀中长久的等待,千百年未落到地面的花朵象征着中国人民长久而执着的希望。
3、这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历苦难之后又重新苏醒,又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。
4、一方面,这种结构强化了诗人与祖国之间的情感联系,把我和祖国化为一个同一体;另一方面,这是一种物我交流的手法,更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。
篇6:我亲爱的祖国阅读答案
1.找出本诗的韵脚,依次写出来。
2.根据内容,划分本诗的层次,并概括出层意。
3.本诗最主要的修辞方法是什么?请各举一例,并说说其表达效果。
4.从诗歌的表现手法和内容看,本诗属于什么诗歌体裁?本诗表达了诗人怎样的思想感情?
5.赞美祖国的诗文,我们学过了很多,你能不能用丰富的感情、凝炼的语句、巧妙的修辞,对我们日新月异的祖国唱几句赞歌?
【参考答案】
1.歌 索 膊 朵 脱 涡 薄 和 我 得
2.前两节为第一层,写祖国的贫穷和苦难;后两节为第二层,写祖国崭新的面貌和境界,说明祖国的希望在未来。
3.比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化;排比增强了诗歌语言的气势。(例子略。)
4.抒情诗。表达了诗人对祖国的深切热爱之情。
5.提示:把你内心的感情,通过形象表达出来,坚持锻炼,你便成了诗人。
【赏析概述】
《祖国啊,我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一,旨在表达诗人对祖国的一种深情。与以往同类的诗作相比,它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望,又有女儿对祖**亲艾艾的不满与献身的真情。全诗立意新颖,感情真挚,一反过去某些诗的浮泛与“神话”式的歌颂,从一个别致的角度来吟唱祖**亲的歌。正如诗中所唱:“我是你簇新的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱”,诗人以赤子的目光,扫瞄着祖国的贫穷与落后,以拳拳的女儿之心,表达着哀怨的深情:“我是贫困,/我是悲哀。/我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,/是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵”,在沉迷的痛苦之后,又表达出希望的欢欣:“我是你簇新的理想”,“我是你挂着眼泪的笑涡”,“是绯红的黎明/正在喷薄”。为实现这美好的希望,诗人表达了一种献身的愿望:“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光,你的自由。”
为表达这种赤子的深情,诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。低沉缓慢方能如泣如诉、似哀似怨;高亢迅疾才可热烈奔放、一往无前。为表达诗人对祖国的交融感与献身感,全诗运用了主体与客体交错换用、相互交融的手法。主体是诗人的“我”,客体是“祖国”,而在全诗的进展中,让其合二而一——我即是祖国,祖国也就是我。祖国是我的痛苦,我是祖国的悲哀;祖国是我的迷惘,我是祖国的希望;我是祖国的眼泪和笑涡,而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。
习惯上,人们将《祖国啊,我亲爱的祖国》、《致橡树》、《这也是一切》、《暴风雨过去之后》这类作品称为舒婷诗歌的“高音区”。由于它们直接表达诗人的政治情绪与时代理想,因而获得较多的称誉与赞许。
【赏析文章】
篇7:《祖国啊,我亲爱的祖国》阅读答案
1、诗人在诗歌的第一节中把“我”物化成什么?其中“破旧”“疲惫”“蜗行”等词语表达了诗人怎样的感情?
2、“是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”这句话有什么含义?
3、诗歌中说“我”是“古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等,这些事物有什么共同特点?表达出作者怎样的感情?
4、这首诗通篇采用了“我是……”这种句式结构,请你简要分析一下采用这种句式的好处。
【参考答案】
1、破旧的老水车,熏黑的矿灯,干瘪的稻穗,失修的路基,淤滩上的驳船 ;“破旧”、“疲惫”、“蜗行”等词语,表达出了作者对过去数百年来饱经沧桑的祖国的感伤和焦灼之情。
2、这句话表现了人民在深重的痛苦与悲哀中长久的等待,“千百年未落到地面的花朵”象征着中国人民长久而执着的希望。
3、这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历苦难之后又重新苏醒,又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。
4、一方面,这种结构强化了诗人与祖国之间的情感联系,把“我”和“祖国”化为一个同一体;另一方面,这是一种“物我交流”的手法,更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。
篇8:祖国啊!我亲爱的祖国阅读答案
【问题】
1.找出本诗的韵脚,依次写出来。
2.根据内容,划分本诗的层次,并概括出层意。
3.本诗最主要的修辞方法是什么?请各举一例,并说说其表达效果。
4.从诗歌的表现手法和内容看,本诗属于什么诗歌体裁?本诗表达了诗人怎样的思想感情?
5.赞美祖国的诗文,我们学过了很多,你能不能用丰富的感情、凝炼的语句、巧妙的修辞,对我们日新月异的祖国唱几句赞歌?
【参考答案】
1.歌 索 膊 朵 脱 涡 薄 和 我 得
2.前两节为第一层,写祖国的贫穷和苦难;后两节为第二层,写祖国崭新的面貌和境界,说明祖国的希望在未来。
3.比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化;排比增强了诗歌语言的气势。(例子略。)
4.抒情诗。表达了诗人对祖国的深切热爱之情。
5.提示:把你内心的感情,通过形象表达出来,坚持锻炼,你便成了诗人。
【诗歌赏析】
篇9:祖国啊!我亲爱的祖国阅读答案
这是一首深情的爱国之歌,诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感,涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情,读来令人荡气回肠。
赏析之一(蔡其矫)
这首诗,在句法上借鉴了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周句式:“我是戈雅!……我是痛苦。我是战争的声音。……我是饥饿!……我是……被吊死的女人的喉咙。……我是戈雅。”沃兹涅先斯基写的是我和战争的关系,用圆周句式强化对战争的悲伤和愤怒。舒婷写的是我和祖国的关系,也用了这种句式,增加痛苦和挚爱的深度,但又有创造性的发展。圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作品中,悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。
反复是诗歌创作常用的一种艺术手法,而圆周句式则是反复同类型的句子或词语的一种修辞方法,即把十分完整的语言单位的几个部分,按圆周形进行连接排列,组成在意义和音调两方面和谐统一的整体。它可分双成分,三成分,四成分和多成分。这首诗用的便是多成分。
诗一开始就进入高潮,这是舒婷的一贯手法。第一节头两个副句是平衡句,寓有音响和色彩的描绘。三、四句则缩短,不描绘;五句却伸长,行短意紧,强度超过前面四个副句,于是主词(祖国)出现。
第二节开始一反前节方式,直叙,连形容词都不用;三、四句是总结前面,然后主词出现。期盼未来美好的生活的希望。其中“是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”指的是祖祖辈辈美好希望的一再落空。
第三节又是一个变化。五个副句分列七行,节奏松紧交错。如果一、二节是写过去(“‘飞天’袖间千百年来未落地面的花朵”),用现在式;这第三节则是写未来(“新刷出的雪白的起跑线”),也用现在式,这就更富具体性和现实性,承上启下,痛苦上升为希望,于是主词又再次出现。象征着中国摆脱束缚蒸蒸日上的状态,写祖国正在走向美好未来。诗人感情达到最高潮,强烈的感情化作对祖**亲的壮丽的誓言,强烈的民族责任感、使命感和崇高的'献身精神,使诗的思想得到升华。
第四节头两行,十亿分之一是小,九百六十万平方是大,大和小统一在一起,是对比中的强化,意即“我”是祖国的一分子,但“我”的胸中又包容着整个祖国。接下去,伤痕累累的乳房喂养了我,和从我的血肉之躯取去,又是一种对照,从中突出我同祖国不可分割的联系;甚至迷惘、深思、沸腾,与富饶、荣光、自由,也是性质相反的对衬,以见出痛苦和欢欣的无限。如果前三节在句法上是写我与祖国的关系,第四节便是反过来写祖国和我的关系,这才是主题所在。句法参差正是心情激动至极的表现,在主词的双重呼句中结束全篇(前三段末的主词都是单一呼句),达到最高潮。描写了作者与祖国命运相连,有着不可分割的关系,血肉相连,荣辱与共。
诗只有三十四行,却用了十四个分号。这些分号内的副句,时长时短,体现着节奏旋律的变化。这首诗带有政治色彩,但它不议论,只描绘,也是一个特色。诗中所有的象征和比喻,既质朴,又漂亮,每一个词都与被描绘的景物、形象紧密契合。诗人既用含有自己民族要素的眼睛观察,又以人民能理解的民族语言手段和表达方法,写出人民内心生活和外部生活的精神实质和典型色调,她感到和说出的也正是同胞所感到和所要说的。
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