成长在四季作文
“我是吴京”通过精心收集，向本站投稿了14篇成长在四季作文，下面是小编为大家推荐的成长在四季作文，欢迎大家分享。
篇1：成长在四季作文
成长在四季作文
岁月伴随着我的成长悄悄流逝，我生活在一个平凡但充满爱的世界。一切都是那么美好，细细品味生活，爱已不知不觉溢满我的心房。
春风，电话
“吹面不寒杨柳风”，当我漫步在这春风中，竟觉得寒意阵阵。这段时间数学成绩下降，对于图形的旋转一窍不通，一测试，不及格，再测试，不及格﹗心里那个急呀﹗这不，几天都失眠，越发一脑袋糨糊，不辨东西南北——唉！风太大了，还是回家吧。刚进门，电话就响了，妈妈接了电话，听罢严肃地坐在沙发上。“谁的电话？”我小心地问。“数学老师。”“说了啥？”“他说你有数学天赋，这阶段的表现纯属偶然，好好努力……”
我悄悄走到书桌旁，打开数学书，淹没在题海里。“我就不信考不好。”我愤愤地说。
夏雨，折叠伞
夏天的天，娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，转眼便雷雨阵阵。“我们是冲出去吃饭，还是等雨停？”我与同桌商量着。
我的声音虽不大，但还是被前排的`男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘就是娇气，不能淋雨，一淋雨就会生病，一生病就……本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留下一把折叠伞。
“还挺识相的吗，咱们班男生……”我与同桌相视一笑，异口同声。
秋夜，风铃
秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声音。某夜，我拥被而眠，半夜竟被冻醒，原来被子飞了，正待寻找，一阵风铃声——门开了，我赶紧睡下。接着我感到一阵暖意。嘻嘻——妈妈帮我盖了被子，然后她走出门，也去睡了。风铃静悄悄的，好像被母爱感动着。
冬雪，电热毯
今年冬天寒冷多雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室，奶奶的卧室冷冷清清。“年纪大了，没火力了，被窝冷冰冰的……”奶奶唠叨着。妈妈为奶奶添了电热毯，奶奶虽嘴上说不用，但她感到了完整的暖冬。
人生步伐匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽汇进心灵深处。在成长的岁月里，我且行且歌……
篇2：成长在四季里飞扬优秀作文
成长在四季里飞扬优秀作文
有多少个春夏秋冬，就有多少悲欢离合；有多少次四季更替，就有多少五彩魂梦。成长路上，我陶醉春的轻风，聆听夏的小雨，憧憬秋的冷月，亲吻冬的冰雪，是快乐？是烦恼？个中滋味我自在四季中品尝。
春风轻扬
儿时的我喜欢在阳光明媚的春日里放风筝。时而拉着它往东奔跑，时而拽着它往西徜徉，看着它披着太阳的金光，在空中快乐的飞翔，与风为朋，和云作伴，我以为它应该是很开心的，于是我也很开心，我心也飞翔。长大后，我也成了一只“风筝”，这时我才知道风筝的苦恼：不管飞多高，飞多远，命运都不在自己手中，被人约束，不由自主。我喜欢学习，因为不断的学习可以让我不断地了解这个充满神奇的世界。可“分、分、分”不知何时竟成了我的命根，我无时不被它牵制，不被它束缚，分高则喜，分低则忧，在分数面前我“战战兢兢，如履薄冰”。
夏雨淅沥
听，“淅沥沥、淅沥沥”夏雨亲吻大地的`声音。它溅起的水珠是时间在空气中狂饮，吹起的一个个泡泡。我喜欢这在云中酝酿了不知多少年的水分子，带着夏日的余温终于落到地面，适时地滋润大地，也洗涤了忧郁的人儿心中的阴霾。
多少个雨天我们倚窗听雨，门前戏水……可现在，我的朋友，他站在雨的那头，我站在雨的这头，被这孩提时觉得可爱非常而现在面目可憎的雨帘隔住，雷电还不时夹在雨中展露狰狞的笑容……不知是生活让他变得邪恶为伍，还是成长让我变得太明白是非曲直，亦或者是这雨把我们的心膈膜了。我怀念那孩提的小雨，怀念心纯如雨的他。
秋月朦胧
“你见过世上最美丽的花儿吗？”“我见过，它就绽放在你微笑的脸上。”她笑得真美，真像一朵娇艳欲滴的花。秋月朦胧中，我多想伸手去将它摘下，明明看起来是触手可及的距离，可当我快触到的时候花就离我远一点。后来我才明白，我的双手还太年轻，不懂得如何呵护这花，也没到“护花”的时候，何不把这年少的懵懂，青春的萌动温存在心中，只要时机成熟，美丽的鲜花自然会在心底生根发芽，茁壮长大。都说这是成长过程中必经的路，我在这段路上一路欢歌，一路潇洒。
冬雪融融
冬天，最具浪漫色彩的季节，一片银装素裹，只为有雪。它，从天而降，缓缓落下，身姿轻盈，舞姿曼妙，它是春天派来的使者。我用手将它轻轻托住，它随即融作晶莹的水花，开落在红尘之中。也许我就是那雪，飘在妈妈冬季的怀中，长在爸爸冬季的手中，化在父母冬季的呵护中。小时候总以为父母对我的要求太苛刻，太严厉，不就是拿了人家的一粒糖果嘛，用得着这么骂我吗？不就是偷偷跑出学校跟同学去玩了嘛，用得着这样罚我吗？不就是考不好了，涂改分数还撒了谎嘛，用得着这么反复教育吗？成长让我知道我不是那雪，我是雪下的春苗，没有雪的呵护，怎有我今日的茁壮成长。我喜欢成长带来这“懂你”的滋味。
成长如春，青春张扬；成长如夏，水雾迷茫；成长如秋，月影朦胧；成长如冬，冰雪芬芳。我在四季更替中成长，成长的滋味在四季中飞扬……
篇3：成长在书中
成长在书中
成长在书中泛黄的书页散发出古旧的味道，清晰的字体是一个个生动的音符。沉浸书中，如美梦一场，梦里纸张分解成能量，墨水发酵成营养，催促着我成长……
------题记
我曾经是一个忧郁的女孩，一点不顺心就会让我情绪低落。但当我遇上海明威先生的《老人与海》，我深受触动。
书中写了一位有一大把年纪的老渔夫不服气已失去与鲨鱼搏斗的能力，每天出海寻找鲨鱼踪迹并与鲨鱼展开了一场搏斗。这位老人最终还是没有捕到鲨鱼，自己还受了伤，连船都打烂了，但他依然很骄傲地说：“我还有明天，哪怕捕不到它。”虽然失败了，但面对失败，他的勇气却是令人敬佩的。
一直以来，每当在学习上遇到困难时，我总想着不如放弃算了，大不了在测试中拿低分，何必这么辛苦。尤其是做数学难题，真可谓力不从心，我总忍不住质疑自己是不是很笨，是不是在这方面没有能力。在理科学习上，我真是被打败了，很想不如就此放弃。但是，我又忍不住拿别人来比较，为何同一题，自己绞尽脑汁都想不出来，而别人却能轻而易举地解出。是我不曾尽全力，或是别人天生就比较聪明呢？抑或是别人比自己多了一份勇于向困难挑战的勇气呢？就像老渔夫在大海中与鲨鱼搏斗一样。
是的，在人有限的生命中，在自己有能力的时候，应尽自己最大的'努力去实现愿望，就算失败又何妨。这就是老渔夫的精神。这就是特写的人生。
终于体会到高尔基的那句话：书籍是人类进步的阶梯。
好书在手，我会不自觉地被它吸引，难以割舍，于是敛思凝虑，心无旁鹜，细细地展阅。随着一页一页地翻过，书香会沁入肌肤，随着血而流淌、奔涌。
在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境；在书中，我得到了“天生我才必有用”的自信。别是一般滋味在心头”。在书中，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……
读书的时候，我可以把烦恼抛掉；读书的时候，我拥有了一片宁静的心境。我可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。”
何是福？读书也。茫茫人海之中，熙来攘往的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方释放灵魂的乐园。
书就像一把火引导人们走向光明，又像春雨润物细无声。而书对我来说是一个良师益友，有了它，许多难题都迎刃而解。它载着我驶向知识的彼岸，让我充满了智慧。
列夫托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”我愿与书交朋友，让它带着我在辽阔的天空里展翅飞翔，带着我在浩瀚的海洋中搏击风浪，使我在风雨中成长，变得坚强，让我的成长路上萦绕缕缕书香！
书的陪伴，我就像沉醉在梦幻之中，感觉很美……
篇4：成长在什么的作文
十几年来，我遇见了不同的歌，细细聆听，我发现她们有同一个名字：成长在歌的海洋。
幼儿园――《虫儿飞》
“黑黑的夜空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”虫儿飞出记忆，飞到那个年幼的时代，两分钟长的歌曲，脑海中那些模糊的画面忽然间那么清楚那么真实。那时我嘴里含着棒棒糖，眨着大大的眼睛，稚嫩的小手从身后猛的抽出，看着对面的人，毫无征兆的，咯咯的笑了起来，不管对面的人表情如何，反身又去追逐那一对飞舞着的白蝴蝶了。在不大的草坪上一圈又一圈的奔跑着，不知何时，刚刚呆掉的小伙伴也跟了上来，一起看着那翩翩起舞的白蝴蝶，两只蝴蝶交错着，翻旋着，就像草坪中，拉着手的好朋友。天真烂漫，在萤火中欢笑。
小学――《北京东路的日子》
“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使，歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去……”你若听见有一天，一个似曾相识的声音在轻轻的呼唤着你，你猛的在梦中惊醒，发现更深露重，请你一定相信，我在思念你。我记得那天，我们撑着雨伞，锁上了那间我们呆过五年的教室，我们拉着手，一起看见一辆辆轿车从学校门口呼啸而过，可是大街上却十分安静，门卫老大爷锁上校门的'声音，是如此刺耳。《北京东路的日子》承载着许多美好的回忆。那些记忆，会在黑夜中涌出脑海，那一张张熟悉的笑脸，怎么也忘不掉。
中学――《同桌的你》
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经爱哭的你……”一个暑假的煎熬，等来的是一张张展新的面孔，我们在青葱岁月中，偶尔也会有一点小小的伤感――四年之后，又是一场分别。飘荡着音乐的旋律，轻轻撩动我们的心弦。我们也在歌声的陪伴下，无声无息地成长，从当初的那个稚嫩学童，已长成翩翩少年。小四说过，青春是道明媚的忧伤。而校园的忧伤，来自我们那轻狂不羁的年少，来自那懵懵懂懂的感情。
校园里的歌声伴我们成长，每一首歌都在我们成长路上悠悠地唱着，成长路上有这歌声，亦不枉青春一场！
篇5：成长在细微处作文
成长如彩虹般绚丽；似泉水纯洁；若史诗，令人难忘。
此刻，风穿过树叶，打在低矮的灌木上。我放下手里的画笔，揉了揉发酸的手腕，思绪也跟着风，飞到了过往……
成长，在主动的调皮里。
小时，我是家里的破坏大王。奶奶刚出去，我又开始捣乱，把毛衣针给掰歪了。奶奶回来，端着香喷喷的烧饼，都飘到十里外了。我缩着脑袋怯生生地说：“奶……奶奶，我把你的毛衣针给掰歪了。”奶奶笑眯眯地向挥挥手，“没事，知错就改就是好孩子，吃些烧饼吧！”成长，在惊喜的路上。
稍大点，我还是自己不敢走回家。那天，奶奶有事让我自己走。我嘟囔着嘴，在幼儿园的门口，磨来磨去……
突然一个熟悉的脸庞，出现在眼前――是陈雨鑫的爷爷。他瘦削的脸，高高个子，那对长眉毛，像画片上的老寿星。一路上，我搀着老寿星的手，陈雨鑫在一旁蹦蹦跳跳……
成长，在蜗牛回家的枝头。
将晚，暮色从屋檐滴落。我陪着妈妈去公园散步，大自然散发出扑鼻的清香。
路前一只小蜗牛，背着它的家。我把小蜗牛轻轻拿起，“小蜗牛，这里很危险的。”它好像有些害怕我，把头和身体都缩进小房子里。我再小心翼翼地帮小蜗牛放在树上，“你可不要再跑丢喽。”小蜗牛这会才敢露出头来，摇摇它两只小米粒大的眼睛，好像在说：“谢谢你――”
人生仿佛像一棵大树，需要风雨的洗礼才能茁壮成长。
回首望去，那些小小的细微处，记录了成长路程上的点点滴滴。
篇6：成长在细微处作文
光阴，潮水般退去，成长的斑驳记忆，在来回踱步……
小时候，总以为只要长高、长大了，就叫做成长。一次，我听老师说：“想要成长，就要吸收更多的水份、从土壤中吸取更多的营养，才能够快快的成长。”就呆呆的站在泥里一下午，希望快点成长，却听见老师叹到“这孩子，什么时候才能长大一点啊。”
成长，就在那个叹气的细微处。
上小学了，成长在我心中算是有一点概念了，不过也不太清晰，只是懂得应该和懂事差不了多少。一年仲夏，我和妈妈走在路上，火辣辣的风“虺虺”地迎面吹来，妈妈觉得我会很热，就摸摸我的头“来喝水，喝完了就不热了，快喝。”我双手接过水，喝了一大口，顿时觉得凉快了不少，回过头，看见妈妈已热得满头大汗，便把水递给妈妈，妈妈喝了一口水后，很是感动，“儿子真是长大了啊。”
成长，既在那个夸奖的细微处。
现在，我已明白成长是什么，就是关心，爱护别人，让别人感到快乐。我想起好几年前，三月风吹的一天。麦花落在麦叶上，晚霞粘掉两脚粉红，手腕上铃串褪松。我们班一起去爬山，爬到半山腰的时候，我看到老师已经气喘吁吁的了，我便对大伙提议“我们已经爬完一半了，休息休息吧！”大家都差不多累了，便同意了。我来到老师面前，递给老师一瓶矿泉水，老师愉快的接受了，自言自语了一句“……真是一个成熟的`孩子啊！”
成长，在那个自言自语的细微处。
所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。
成长，就在细微处。
篇7：成长在细微处作文
所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。
――题记
儿时，我很少读书，经常让爸爸妈妈给我讲故事，为了多读书，便试图培养自己独立阅读的习惯。
起初，我试着读带拼音的书，看不懂的字，也能拼出来，不会的字就查查字典或电脑。久而久之，我读过的每一篇文章，都仿佛是吹响的号角，它照亮了成功的希望。它们仿佛夜空中的点点繁星一般，而我就是那个摘星星的人……我通过读书认识了这个多彩丰富世界，用知识丰富了自己的头脑。
在享受文章唯美的同时，每个读过的细微文字都是我成长的足迹。
稍大一些时，初学吉他，那一阵阵悦耳的琴声，刚开始我还跟不上老师学习进程的节奏，考试时，弹的曲子磕磕绊绊，仿佛乡间坑洼的道路。接下来的几个月里，我刻苦练习，但是曲子却弹得炉火纯青，如小溪般凉爽灵动的音符跳跃在五线谱上。
在勤奋练琴的日子里，每一个细微的旋律，都伴随着我如风般的成长。
现如今，为了保持身体的健康，锻炼坚强的意志，我养成了跑步的习惯。
每个清晨我和爸爸迎着一股股热浪或寒流，我们追着阳光，忽而快，忽而慢。起初我跟不上爸爸的节奏，被他拉得老远，失去了跑步的耐心，在爸爸鼓励下，我又找回了自信，向前跑了下去。
晶莹的汗水浸润了皮肤，每一颗细微的汗珠都闪耀着我成长的光华。
我们常常会发现，在成长的路上，不断超越，不断挑战，不断战胜自己，哪怕在细微之处进步一点一滴，也是一种享受，一种快乐。
成长不是生日宴，也不是成长礼，它藏在生活中细微的每一个角落。
篇8：成长在路上作文
每个人都会有很长的一段成长经历，从一开始会说话、会走路、会做家务……我们可以从没意见事情里悟到一些道理，这就是一小步的成长，我们要经历很长这样一段时间，才会真正的成长。
小时候，我和一个好朋友因为一件小事闹了点小矛盾，我们是从三岁就开始一起玩了，可就是因为这样熟悉久了，才容易产生矛盾，我那时候比较自私，不喜欢别人管我，有一次她来找我玩，可我不想出去，我想在家里做手工，“不行，你必须要听我的！”她带着命令的语气对我喊道。我当然不愿意了，后来我们就闹得不欢而散了。我以为过两天她就会来找我和好呢，可是过了好几天她都没有来，我想去找她道歉，可转念一想，那件事又不是我的错，我凭什么要先去跟她道歉？就那样我魂不守舍的过了好几天，终于被妈妈发现了，在妈妈的询问下，我把事情的来龙去脉讲给了妈妈听，妈妈听完后对我说：“朋友之间难免会有意见不合的地方，你可以试着去接受她的建议或者给她点更好地建议啊！你要学会去理解他人，也要学会去宽容他人，这样你长大后在社会上才好与人更好地相处啊！”
听了妈妈的话，我觉得自己确实也有错，于是我找到她，跟她道了歉，她说她也意识到了自己的错误，只是不好意思来找我说，我听后笑了，她也笑了。
经过那一次的小波折之后，我懂得了，与他人相处要学会理解和宽容，我想这对于我来说就是人生中一次重要的成长吧！
篇9：成长在9月作文
成长在9月作文
――儿子的成长故事
送走紧张地9月，不知不觉已经踏进10月的大门，不由地感叹：时间过得真快呀！儿子入学已经一个月了。在这短暂的日子里，儿子的一点点进步，都会让我欣喜不已，都会有一种成就感涌上心间。是啊！结果是甜蜜的，但过程是却是多姿多味的。
（一）教师节“送礼”趣谈
教师节的头一天，为了教育儿子从小尊敬老师，爱戴老师，并且表达我对同行的敬意，儿子一放学我就对他说：“明天是教师节，妈妈替你准备了两份礼物，你去送给李老师和冯老师好吗？”儿子一听二话不说，拿着礼物就直奔两位老师的办公室。时间一分分的过去，马上就到放学的时间了，也不见儿子回来，我只好去一年级办公室找他。一进门就瞅见儿子正趴在冯老师的办公桌上，玩得正起劲，走进一看，儿子玩的正是自己送的礼物，紧接着冯老师笑着对我说：“你儿子真可爱！我让他把礼物拿走，他说我玩一会儿就行了。”我的.傻儿子，送给老师的礼物怎么能当玩具玩呢？
第二天，儿子一放学就看见我桌子上有很多贺卡，他欣喜地说：“哇塞！这么多礼物！我去给我老师送。”说着拿起一张贺卡就准备跑，我立马拽住儿子说：“你不是已经给老师送过节日礼物了吗？这是别的小朋友送给妈妈的，上面可是妈妈的名字，不能再随便送人了。”儿子一听打消了这个念头，可是就在我出去办事的间隙，儿子还是拿着我的礼物去送老师了。冯老师一见我就笑着说：“今天，你儿子又去给我送礼了，你知道吗？”我一脸迷茫地摇了摇头，“他拿着礼物，我问他，你妈妈知道吗？他说不知道。我让他赶紧拿回去了。”礼物还能送两回吗？看着天真幼稚的儿子，我是哭笑不得！孩子，你什么时候才能长大！
（二）“枪手”事件的教训
中秋放假，想着放手让儿子自己长大，所以没有帮他抄作业。写作业时，儿子拿出一张数学卷子，告诉我：“我们老师只让写第三页，第4页不让写。”写完第三页，我再次叮嘱儿子说：“你可想好了，只是第三页吗？”儿子点头肯定，我也只好作罢。可是问题出来了，放假回来第一天，开会时遇到冯老师，冯老师告诉我说：“你儿子没写完作业，少写一页。”“是吗？这孩子，他告诉我只写第3页的。”我略带生气地说。“放学时我把他留下来让他补，他估计写完又交给了我。”看来孩子的作业，我还是不能轻易放手呀！
开完会回到办公室，我就盘问儿子：“你今天怎么回来怎么晚？”儿子不好意思地说：“对不起妈妈，我的卷纸少写了一页。”“卷纸呢？”“我已经写完交给老师了。”我疑惑起来：“你自己会读题吗？”“是我的同桌帮我做的。”（你瞧，在孩子的世界里他还不知道，让别人帮他写作业，是件多么不应该的事）一听让别人帮他做作业，我就开始生气了：“怎么能让别人帮你做作业呢？那行，你今天不用回家了，谁帮你写作业，你去谁家。”儿子一看到我生气了，眼泪立刻溢满了眼眶，委屈地看着我：“妈妈，我错了，我再也不这样了。”看着儿子的可怜相，我的心立马又软了下来，拉过儿子说：“孩子，一次没写完作业不要紧，可以拿回来让妈妈给你再读题，但不能让别人帮你做，这样是不对的。记住自己的事情要自己做，特别是在学习上，只有自己做了才会学到更多知识，才会更聪明！”儿子使劲地点着头。我接着说：“明天向老师再要一张卷纸，我们再做一遍好吗？”儿子表示同意。第二天冯老师也批评了儿子。我想：“枪手”的教训是深刻的！这样事是第一次，也一定是最后一次！
（三）橡皮背后的“交易”
儿子写作业写错了，我帮他拿橡皮，可是打开文具盒一看，带橡皮的铅笔，一个个都变得光秃秃的了。我问儿子：“你的橡皮呢？”儿子竟然告诉我：“我的同桌想要，我就给她了。”“什么？那你也不能都给她呀！你用什么呢？”儿子沉默着不说话了。我只好边帮儿子找橡皮边唠叨着：“以后做事要多想一想，对别人好也要对自己好。”晚上，儿子偷偷从书包里拿出十个田螺，告诉我这是同桌给他的，这时我才恍然大悟，原来儿子是用橡皮换来的。
本以为儿子已经接受教训，谁知第二天又把橡皮送人了，我更加生气：“你的橡皮呢？”“对不起妈妈，我后面的小朋友拿走了。”“你为什么让他拿走？”“我不让他拿他非得拿，要不他就不和我玩了。”听到儿子的话，我不知该说什么了，因为这是孩子间最纯真的交易，我只能学着去接受。
篇10：成长在雨中作文
淅淅沥沥的雨滴拍打着我的脸庞，顺着衣襟滑入肌肤。我骑着自行车孤独地穿梭在人群中，溅起的泥泞打脏了我的裤脚......
突然“吱”的一声，我猝不及防地摔倒在了地上，裤子被扯开一个大洞，原本雪白的肌肤渐渐带了点血斑，一阵疼痛激起了我略显迟钝的神经，一摸脚腕，哦，我很荣幸地“挂彩”了！
我连忙把车子停在路边，奔去对面的小药店，拿了两张大型创可贴后，掏下衣兜，竟发现钱不知所踪，四下寻找确认无误后，只好可怜巴巴地回到那带有血腥味的地方。走了些许，感觉少了些什么，出人意料的自行车也不在了！这对我来说简直是一个巨大的霹雳，我蹲在路边大哭起来，抱怨这天灾人祸，抱怨自己的“大意失荆州”。
就在这时，迎面走来了一个很面善的姑娘，她用怜悯的眼神看着连头发都一绺一绺散乱的我，轻轻地说：“你怎么了？还好吧？我需要帮你什么嘛？”当时我正在气头，感觉她是在可怜我，便怒气冲冲地朝她吼：“关你什么事？用得着你可怜我？走开！”姑娘显然受到了惊吓，但她还是努力心平气和的对我说：“你家在哪？我送你回家吧！”我一个眼神怼像她：“给你说了不要管我你没听到嘛？”姑娘无奈的'摇摇头走开了，其实当时我已经后悔那样对她了，但从小傲娇的我不允许向别人低头，我咬咬牙，心想：绝不能被她小瞧！我努力一纵站了起来：我可不是这么容易就放弃的！于是一步一步艰难地向下个路口走去......
感觉这就是我一生中所走过最远的路，每走一步都是挣扎。脚腕的裂口让我感到针扎般的刺痛，汗滴和雨滴混合着从我脸上留下。
不知过了多久，我来到了家门口，气急败坏地捶着家门，冲着我妈撒泼耍赖，问她为什么不来接我，我妈笑而不语，看着狼狈的我竟然没有打算关心的趋势？
看着指针一点点地在像7点靠近，内心也跟着夜色的来临平静下来。
不一会，我妈端着一杯水走进我的卧室，坐在我旁边语重心长地对我说：“知道生长在岩石中的小草嘛？它们经过千般万般的磨练才能破石而出。美丽的蝴蝶也都受到甬的限制才能长出美丽的翅膀。妈妈虽然不知道你在路上发生了什么，但你仔细回味一下，你收获了什么呢？是不是感觉自己特别坚强又特别厉害呢？这就是人生的意义，不要在乎失去了什么，而要在乎的到了什么，你失去的一定会以双倍收获回来。你如果向挫折低了头，妈妈可要小瞧你了哦！我知道我家丫丫最棒了！”
是啊，我确确实实从来都没有如此坚强过，从小到大，我都生活在父母的襁褓中，从来没有经历过什么大的风浪，这是第一次亲身体验生活的挫折，说起来还真有点小骄傲呢！
如今，我已经是一名即将毕业的中学生了，坐在考场中，我平稳镇静，因为我知道挫折天生会被人打败！
花儿成长在雨中，只有经过雨水的洗礼，才能绽放得更加美丽自信！
篇11：《成长在路上》读后感
还记得初读这本书时被书名所吸引，那时的自己刚刚步入社会，如今自己已在幼儿教师岗位上工作了三年，这次利用暑假我重新拾起这本书，心中感慨万千，受益匪浅。 作为在幼教岗位上工作三年的年轻教师，我同样还是会遇到这样或那样的困惑、迷茫和苦恼，《成长在路上》内容涵盖的很全面，共有七个章节，内容既有理论，又有实践的案例。这本书恰巧解决了我的这些困惑，让我从惶恐到淡定，从束手无策到渐渐成熟。
书中给我印象最深的是第二章知己知彼。这一章节教我们如何跟不同性格的家长做好沟通，提供了一些沟通技巧，同时针对各种不同性格、体质的幼儿提供了有不同的方法。这无疑对我来说是非常实用的。比如做事慢的孩子，我想每个班上都有几个可爱的小乌龟，总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没用，有时自己就会忍不住批评她们。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助她提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。例如我们班的辰辰小朋友，她是我们班最慢的小朋友，吃饭最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我总是严厉的批评她，不停的催促她，但是毫无进展，她还是那样的慢，后来我通过细心观察和家长沟通才知道，孩子在家基本上什么都不干，全部是家长包办，吃饭家长喂，穿衣服是家长帮忙，遇到孩子完不成的事家长就会立即伸出援助之手，这样就导致孩子的自理能力愈来愈差，孩子也养成了磨磨蹭蹭等着别人主动帮忙的习惯。这样的一番了解后，我知道了对症下药，我不厌其烦的教她各种技能，帮助她提高动手能力，每一次她自己动手完成一件事时我都会加倍的鼓励和表扬她，让她充满信心，同时也和家长进行沟通，要学会放手，给孩子自己发展的空间，慢慢的辰辰会自己做很多事，速度也越来越快。通过书中的剖析和自己实践，我明白了孩子发展空间是无限的，要理解孩子的内心，懂孩子，这样一切问题都会迎刃而解。
庆幸有这样一本书会给我这个菜鸟在工作中遇到问题时给予一定的解惑和帮助。这是一本令我在今后发展中可以一直受用的工具书，令我能够在感到手足无措时给予帮助的良师益友，书中那些鲜活个案、精彩的专家点评、灵活的指导方法、有趣的儿歌、教案等都是我今后可以借鉴的内容，是令我快速成长的灵丹妙药。这些内容都给了我不少想法和反思，我将在今后的日子里将这些想法化为实际行动，让自己真正成长起来。
古人云：书中自有黄金屋。这本书像是盏明灯，照亮我前进的道路，让我成长在路上。而正是结识了这本书，才让我对自己接下来一年的工作充满信心与期待。“累而乐之，苦而爱之”是很多教师工作的真实写照，在未来的日子里我将不断提升自我，享受职业带给我的幸福感。
篇12：成长在老虎背上
把坐驾停在咖啡厅的门口，推开车门的一瞬间，陡然忆起，十多年前在广西跑业务，交通不便加上又要省生活费，只能坐人畜通行的车往来与城市之间，那时，人在车里，猪在车上，累得睡着了，自己被猪尿从头灌下却浑然不觉……，有时很奇怪自己，十年反差、个中滋味齐聚心头时，自己的心态怎么会突然间平静如水。
每每觥筹交错间，朋友、客户中总有朋友问我，你是怎么成长成功的?
呵，从七八个人、三五条枪，到数百今天合作伙伴，打拼对期间的经验从来没有深度思考过的确是罪过。
公司每天都在壮大，紧张的每一秒都在成长，劳累不堪，其乐无穷的日子，来不及想太多是理由，只知道，招的人越多，自己的责任越大，合作客户多了，你也就有近无退了。
但每每看到一些刚刚起步合作伙伴夜以继日的辛劳，总觉得自己昨日身影乍现，看着比我发展的还好的合作伙伴，心中窃喜，但不总结一下，显然是对下一个10年不负责。
是应该是要求自己深刻归纳一下了。潜心数日追忆公司成长10年的历程，参比优秀同行，陡然醒悟，原来自己骑在老虎背上下不来的历史，用四大名著的书名链接一下就行了。
成长第一阶段――《水浒传》
“该出手时就出手，风风火火闯九州。”此阶段，共同目标、共同投入、共同成长、共同分享创造出早上起来上班，每个人都有“从一个家到另一个家”的氛围，所有的事情才会顺利。
，看着国内知名的财经媒体的广告，代理了一个地板品牌，倾家荡产的压在这个项目上开了一个店，开了张才发现没人会卖、没人会装，人都要晕完去。好在能张罗亲戚朋友多，请来了广西最好的安装师傅。东西得卖出去师傅有机会装啊，自己看着地板和资料，捉摸着怎么给顾客介绍，有经验了，就一句一句的教给请来的员工。反正那时没什么财务管理，赚了钱，大家就是大碗喝酒，大块吃肉，没什么高低上下的级别，没日没夜的努力，这块蛋糕做大了，许多区域开了客户，
反过头想想，你怎么对员工、员工就怎么对顾客。家的温馨氛围传播到每个顾客心中，他们也乐得在舒适的心境下买你的东西，安装的满意了，还带朋友来买，像朋友推荐过程，有时热情的我们的销售人员只有倒水的份。
一个字―爽。
成长第二阶段――-《三国演义》
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。”请的人多了、开的客户多了，协调难度、竞争力度、人力匮乏、智慧缺失…..,一系列问题难眠，导致的自己要一个萝卜几个坑的做事情，只感觉到团队内内外外每天都是问题叠问题。当然，如果没有了问题，自己的钱包就会出现问题。
内部，一个计划执行，并不是每个人都尽心尽力地去做好。比如，一次促销活动，有的员工收入丰厚，但有个别员工还吃基本工资。仔细了解，和其他员工关系合不来，自己家有他事……，罗列了很多归因于外的因素，然后诉说自己的房租、水电没钱了，糟糕的心态导致了“天才的计划、蠢才的执行”。
炒掉，下策。哪个月公司都有先进和后进的，按这种策略，会人人战战兢兢、如履薄冰，没办法像在家一样的地方工作。补贴他点生活费，下下策，干得做不好的人有肉吃，其他人还很辛苦的干什么？从同事到总经理在心态上、专业素养上、公共关系上逐级帮助他，多数这样的人就抓变了，变得对自己对家庭对企业负责了。很多同行说我们人心齐，其实，每个项目都是表面策划和隐性支持策略同步，诚心换诚心的一个过程罢了，谁都能做到，就看你是否尊重每个员工的人格和职业生涯。
外部，你生意好，难免有人恨得两眼冒火，有两个月，笔者代理的品牌上游供应商掺水，导致舆论哗然、顾客群不满，的确有竞争对手开车在我的公司门口，如果你从楼上跳下去，他一定会在广西最好的酒楼大宴宾客。常年坚持“两眼关注顾客，余光关注对手”的策略一如既往的实施，在这场数月危机中我们在行业树立了铁军形象、一年时间，重新拾回的市场份额、顾客口碑让我们再次赢得行业尊重。
每次成败得失，最大的收获使员工和企业有了一次荣辱共享、风雨相伴的高峰，所以历年的年夜饭，大家都吃得格外激情。因为的每位员工，每当有难题时，“没问题”的回答都意味着大家去解决面临的所有问题去了。
三个字-非常爽。
篇13：成长在路上读后感
学习了吴奇老师的文章《教师成长永远在路上》，我对教师的专业成长有了新的认识，文中指明了教师的成长途径。随着社会的不断进步，对教师的要求也越来越高，教师要不断学习和提高才能适应现代教育的要求。教师要成长首先就要从心里上认识，也就是要有向上发展的内驱力。教师成长的途径首先要阅读，阅读后要反思和总结，通过写作形成自己的东西 ，然后通过长期的积累和升华，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。
回顾以往，自从加入工作室后，我们的成长也是通过相同的途径来提升自己的。
首先是阅读，主持人一直强调阅读的重要性，要求我们去读一些教学论著，同时他也会找一些好的文章让我们学习。通过阅读我对教师专业成长有了全新的认识，学习到了先进的教育教学理论，对如何提高课堂效率有了新的感悟。阅读可以解惑，提升自己的认识，升华自己的内心。阅读是教师成长必不可少的一个重要环节，只有阅读才能让自己从中收获新知，寻找问题解决的思路，为教学寻找突破口。
吴老师说的`好“阅读和写作是教师成长的两足、腾飞的双翼。作为一名教师，要想在教育之路上走得更远飞得更高，不仅要喜爱阅读、善于阅读更要勤于动笔，笔耕不辍，并能学以致用。”。阅读并不是一味的只是肤浅的浏览，阅读后还得及时总结和反思，积累素材。对我们基层的教师来说，怎么做呢其实刚刚开始都是不知从何入手。参加了工作室后，在每次活动后我们都要写活动反思，其实这就是最基层的写作。那么日常教学中我们怎么做呢，可以从写日常教学反思、感悟开始，在课后我们对教学有什么新的想法和对课堂的不足进行反思和总结，形成文字，这就是写作。经过长期的简单写作，最终就可以形成自己的文章。在教学中我们都可能遇到过这样的窘境，上课后、听课后或学习后可能当时很有想法，可是过了几天什么都没有了，究其原因就是没有及时反思总结形成文字。可见写作的重要性和必要性，写作是教师成长必不可少的重要环节，是自我突破的重要途径。
知识管理也是教师成长的重要途径。通过知识管理可以提高工作效率，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。知识管理最方便的莫过于博客，加入工作室后我们每个成员都建设了自己的博客，我们在博客上可以上传自己的学习心得，活动反思，也可以优秀的文章。还能对这些材料进行归纳和分类，这样我们在后面再用到这些资源的时候就非常简单和方便了，大大的节省了时间，提高了工作的效率。同时通过知识管理也可以培养自己的学习和总结能力，利于形成自己的体系，为教师的成长添砖铺路。
教师成长是一种自身的内心需求，作为新时代的教师要有一颗向上的心，不能安于现状，要敢于拼搏和进取。努力提高自己的综合素质和修养，力争成为一名优秀的人民教师。
篇14： 成长在路上读后感
读完《成长在路上》这本书后，我觉得这本书涵盖的内容很全面。从初入职场的新幼儿教师在角色转换过程中遇到的问题，告诉我作为幼儿教师应该具有怎样的“形象”。新手教师会遇到什么样的孩子应该如何解决，在课堂上教我们如何抚养孩子的常规，教我们如何备课、看课、说课、评课；如何写一个计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等）写一个总结、如何写观察记录、案例分析等等，有更多的样品出来给我们参考。
在第六章论述了如何开展专题活动，以及开展专题活动应遵循的原则。最后一章总结了优秀教师在其他方面的一些经验。
读了这本书，我觉得我抓住了一些我以前不知道怎么做的事情的线索。比如如何在不同的情况下与孩子交流。例如，当我们遇到做事慢的孩子，有攻击性行为的孩子，爱抱怨的孩子，同事不信任的孩子，缺少父母爱的孩子，我们应该怎么做？
这不仅仅是一个经验的问题，通过观察会发现，成熟的老师比我们有一些法宝，那就是常规。比如孩子做错了事情，老师会凶他，他会说“老师，我错了。”但是，过了一会儿，他还是犯了，谴责他，他就会说：老师，我错了。但是仍然没有改变，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都说他是错的，但似乎并不知道他错哪了，书中说每一次他们说“老师，我错了。”但是不知道他错了，只是用“老师，我错了”作为解决方法。如果他说老师我错了，此时，如果问他“你错哪了”，他就不知道该说什么。应该让他们真正知道他做错了什么，然后告诉他什么是错的。
《成长在路上》用生动的例子、策略和专家评论，记录了一个年轻社团的成长过程。给我这个刚刚上岗的新老师很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我应该把它们变成实际的行动，这样我就可以像这本书的标题一样一步一步的长大。
在这本书中，有很多“聪明的方法”。以前，我不明白常规的重要性，但经过一个学期，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保证。但我对幼儿的日常抓得不够，经常给孩子钻漏洞。常常忘记自己的话，久而久之，我的话就不那么有说服力了。
拥有这本书就像身边有很多经验丰富的老师，但更方便的是你可以随时向成长在路上的老师寻求帮助。我认为这本书是一座灯塔，照亮了我前进的道路。换句话说，我有很担心我的第一年教学。然而，正是因为了解了这本书，我才对来年的工作充满信心。
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