电影《世界屋脊的歌声》观后感
“给我蛋糕”通过精心收集，向本站投稿了17篇电影《世界屋脊的歌声》观后感，下面是小编为大家整理后的电影《世界屋脊的歌声》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：电影《世界屋脊的歌声》观后感
近日，由中共山东省委宣传部、中共西藏自治区党委宣传部、山东省新闻出版广电局和中共泰安市委宣传部大力支持，泰安市广播电视台和森田传媒有限公司联合摄制的主旋律电影《世界屋脊的歌声》，以其小成本精制作的特点被《人民日报》列为“值得推荐的年度电影”。
影片《世界屋脊的歌声》是一部取材民族、教育、励志的主旋律作品。影片讲述一位山东青年帮西藏孩子们圆梦、西藏长者又帮他重拾信念的故事，相当流畅地在自然景观、生活模式、人物形象之间建立起童话般的逻辑联系。
剧作围绕主人公对孩子们的善意谎言写下了该片最富神采的一笔，营构了戏剧矛盾，凸显了文化差异，同时也平衡着传统与现代的道德律令。精致的小悬念和小转折显示出主创团队高明的剧情把控能力。观众通过影片看到，西藏正通过艰苦而坚韧的教育活动来实现文明程度的大幅迈进，山东隐喻着经济高速发展过程中寻找精神家园的人们，北京则象征了国家和民族的梦想。这些丰富的内涵在影片中通过意指明确的影像符号与视听语言得到相当充分的展示，完成了主线与副线的和声效果。
尤其难能可贵的是，影片超越了“援藏”的意识，表达了更深刻的主题，那就是，东部发达地区的人不再是慷慨的施予者，相反，也可能是需要心灵援助的对象。这种认识使影片走出了狭隘的地方主义，看到了更广阔的世界，并把这些有关文明的思考传递给了观众。《世界屋脊的歌声》的意义，不仅在于对本地形象的自豪自信，更在于这种难能可贵的自省。一部投资小、没有明星的影片能取得如此多的成绩，是“地方电影”一个很好的开始。
《世界屋脊的歌声》自上映以来屡获殊荣，先后被列入“七一”优秀影片展播名单、庆祝新中国成立65周年重点影视剧播映名单，获得第十三届精神文明建设“五个一工程”“优秀作品奖”。泰安市广播电视台曾多次组织《世界屋脊的歌声》进社区放映活动，受到社区居民们的热烈欢迎。
篇2：电影《世界屋脊的歌声》观后感
6月3日下午，我们去泰山影剧院观看了《世界屋脊的歌声》这部电影。看完这部电影后,我懂得了很多道理。
这部电影主要讲的是一个叫吴小远的山东小伙，他帮别人去西藏瓦座小学送教具，结果洛桑校长误认为他是支教一年的老师，害他没赶上班车。他很生气，晚上洛桑校长和他女儿卓玛招待吴小远，洛桑校长想让吴小远留下教孩子们国歌，去参加比赛。吴小远答应了。吴小远为了让孩子们学好国歌，承诺带他们去天安门唱国歌。但当孩子们真正得了一等奖的时候，吴小远并没有兑现承诺，这让洛桑校长很生气，他花费了一个月的工资，用了五天五夜专门跑到泰安来找到吴小远理论，最终吴小远认识到自己的错误，决定带孩子们去北京。后来，他又回到了瓦座小学，发现自己的钱是假的，他又生了一场重病，孩子们和洛桑校长卓玛每天为吴小远祈祷挖虫草。当吴小远醒来知道一切后，他被孩子们的纯真打动了，决定留下来，从此与西藏结下了缘分。最终，他和瓦座小学里的学生靠自己的双手到天安门，唱起了那庄严清脆的国歌……
通过看这个电影我懂得了，在生活中，我们要懂得感恩，而且要有一颗感恩的心，来报答别人。但在失活中，最重要的还是信誉，如果你答应别人一件事，你就必须得兑现承诺，就像电影中所说的“班车走了还可以再回来，一个人如果丢了信誉，就再也捡不回来了”。
看了这个电影，这里边的道理很深奥，或许别人一辈子也学不到，它使我终身受益，让我懂得要做一个懂的感恩、乐于助人、理解别人、兑现承诺的人!!
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篇3：《世界屋脊的歌声》观后感
这部电影主要讲了这么一件事：主人公吴小远本因帮单位送教具，但被误会成支教老师，在百般解释下，答应教孩子们唱国歌，并声称得了第一名后带孩子们去北京。
当孩子们发现所谓的“北京”只是一张光盘时，孩子们都很失望。
再说吴小远知道自己公司的二十万被自己的员工给偷走后，非常气愤，但只能再找自己的女朋友秦沫沫去借钱。
秦沫沫是一个富家千金，是花样年华老板的女儿。
一切都很平常，直到有一天，校长洛桑来找到了吴小远，质问他为什么不实现自己的承诺，经吴小远的花言巧语后，
校长才知道自己想错了，于是离开了，但吴小远觉着自己的良心受到了谴责，追上校长，发誓一定让孩子去天安门。
校长走后，吴小远碰到了曹广文，追上他向他要了三万块后，带着钱去了西藏，可是路上警察说他是用了假币，他气出了肺出血。
校长把他带到了学校里，日日夜夜给他吃药，终于他的病好了。
于是他带着孩子们去挖草药完成北京之旅。
可是，他的女朋友却把孩子们带到了北京。
他知道后，非常生气，但他不想让孩子们失望，让孩子们去了。
可孩子们又反了回来，因为他们也不想让老师失望。
但秦沫沫很生气，但当她知道真相后，留下了一封信和一张有八万的银行卡后，便走了。
但吴小远并没有用那些钱。
终于，在他和孩子们的努力下，在天安门上，飘起了一段雄壮的歌声。
看完这段电影后，我的心里有种说不出的滋味，但收获最多的是感动。
回到家，我的脑海中时时刻刻出现的是他们在挖虫草的一幕，在那样的天气里，他们还坚持不懈的努力着，我有种说不出的难受。
看到他们站在在天安门下时，我好像听见了他们的心声。
篇4：《世界屋脊的歌声》观后感
看了《世界屋脊的歌声》，我知道了守信是一种美德。
这部电影讲了主人公吴小远，给青藏高原的瓦座小学·送教具，却被误认为是去支教。
在等班车的时间里，他很焦急，显得很不耐烦，终于让孩子们学会了唱国歌，条件是孩子们得了奖，带他们去天安门唱国歌。
孩子们果然拿了奖，非常期待去北京。
校长千里迢迢去找回到泰安的吴小远，希望他能兑现承诺，本来他不想去，后来从朋友那里得到三万块钱，
他不顾女朋友的强烈反对，决定第二次去西藏兑现承诺·，大丈夫一言既出，驷马难追。
但是这一次他遭遇了很多挫折，三万假钞引发的公安局的追击·，女朋友提出分手，自己又生了一场重病，这一连串的打击使他昏迷了三天，
校长父女用他们精湛医术，以及孩子们的祈祷下，小远终于起死回生，此时的小远也终于被他们的淳朴和善良深深地感动了。
于是，吴小远决定和孩子们一起挖虫草攒够去北京的钱，她的女朋友曾经来帮助她完成心愿，却被他制止了，
因为他认为去北京不是一次简单的旅游，而是一次对孩子人生的教育——要靠自己的努力才能换来真正的幸福。
最后，他们终于来到了北京，世界屋脊的歌声终于在天安门前想起。
这真是激动人心的时刻。
看了这部电影，我被吴小远坚持守信的品质所感动，在今后人生的道路上，我也要做一个守信的人。
篇5：《世界屋脊的歌声》观后感
前天晚上，我们在学校里看了一部意义非凡的电影《世界屋脊的歌声》。它让我知道了什么是诚信和诚信的重要。
这部电影讲的是泰安的小伙子吴小远替一位要到青藏支教的老师送教具，结果阴差阳错地被校长误认为是支教老师，留了下来，负责教会孩子们唱国歌，并在比赛中得第一，保住他们的学校，让孩子们有学校学习。
可孩子们是藏族人，他们讲的是藏语，无论小远怎么教，就是记不下汉语歌词。于是吴小远信口开河地向孩子们承诺：只要他们能在比赛中得第一，他就带他们去北京天安门，让他们的歌声在天安门前响起。这一承诺效果很好，大大激发了孩子们的积极性，很快孩子们便能熟练地唱国歌了。吴小远的任务结束了，便回到了泰安。
小远回泰安后，孩子们在比赛中获得了第一名，保住了他们的学校。获得第一后，他们看了小远制作的一张光盘，在光盘里，孩子们被合成在天安门前唱起了国歌。看完后，孩子们伤心极了，他们感到被骗了。
校长为了抚平孩子们受伤的心灵，专程来到泰安找小远讲明道理，小远也良心发现，认识了错误。依然在自己资金被卷走、经济状况不佳时，带着合伙人刚还的三万现金就去青藏实现他的诺言。半路上却被警察追捕，才发现合伙人骗了他，三万现金全是假钞，小远气得吐血昏迷。
后来，吴小远在校长和孩子们无微不至地照顾中康复了，他被孩子们和校长的不计前嫌，善良淳朴感动了。他虽已身无分文，但仍决定克服重重困难带孩子们去北京。于是他和孩子们开始挖虫草卖钱来挣路费。
最终，在他们的不懈努力和小远女友的支持帮助下，孩子们如愿以偿，来到了北京，在雄伟的天安门前唱起了雄壮的.国歌。
看到最后，我心中五味俱全，酸酸的，咸咸的，还甜甜的。为吴小远实现了自己的诺言而鼓掌，为孩子们在天安门前唱响了国歌而喝彩！我从孩子们身上感受到了淳朴善良；从吴小远身上学到了什么是诚信和诚信的重要。诚信就是诚实守信，只有做到诚信才能体现人间的真、善、美。他为实现一句诺言而不辞辛苦，努力付出，值得我们学习。
通过看这部电影，让我懂得了：一个人能被他人信任，就是一种幸福。要想得到这种幸福，就要有所付出，努力维护信用。所以我们无论何时何地都不能辜负他人对自己的信赖，从现在开始，做个诚信、担当的人。“言必行，行必果”，努力去践行自己的承诺，这样的人才叫大丈夫。吴小远在身无分文时都努力践行自己的承诺，我们有什么理由做不到呢？
感谢这部电影，让我学会守信和担当，让我认识到被他人信任就是一种幸福！
让我们做一个诚信的人，其实就是让我们做幸福的人。
篇6：世界屋脊的歌声观后感
《世界屋脊的歌声》以诚信、感恩、奉献社会为主题展开故事，展现出主人公与藏族师生把个人梦与中国梦、个人追求与祖国需要、实现自身价值与时代要求紧密结合起来，在服务国家、奉献人民过程中创造出无悔人生。影片能够给予观影者正能量，激发学生努力学习、立志高远的决心和勇气。
西藏的孩子们都很纯朴善良，我们要学习他们用双手去实现梦想，他们的心灵都很纯洁。
西藏孩子们的学习条件十分艰苦，但是他们努力学习。一定要努力学习，长大后成为有用之才，为社会做出贡献。
弘扬青年理想，传递正能量，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。电影《世界屋脊的歌声》讲述的是青年学生吴小远由一名去西藏送教具的志愿者最终扎根西藏，教书育人的故事，通过一个个曲折的故事和激动人心的细节，展现出主人公与藏族师生把个人梦与中国梦、个人追求与祖国需要、实现自身价值与时代要求紧密结合起来，在服务国家、奉献人民过程中创造出无悔人生，在世界屋脊上谱出一曲 “中华民族大团结，同声唱响中国梦”。
雄伟壮丽的泰山和雪域高的自然风光巧妙融合，描绘出一幅各民族团结和谐、共共同繁荣进步的美好画卷。
故事情节引人入胜，充满了社会正能量。讲述的是代表单位赴西藏送教具的青年小伙吴小远几经波折成为一名志愿者进藏支教的故事。故事主人公在与藏族师生的交往中从一个帮助者、帮教者同时也变成了受助者、受教者。以诚信、感恩、奉献社会为主题展开故事,同时故事感人肺腑，将贫困山区儿童学习、生活状况表述的入木三分，能够以正能量、激发学生努力学习、立志高远的决心和勇气。
世界屋脊 唱响国歌
见过洛桑旺久的人，都忘不了他那双大眼睛。他用这双清澈的眼睛看雪山、看草原、看高原的蓝天。第一次看到宽阔的柏油马路时，他刚刚过完14岁生日。这是他第一次离开西藏。他来到了北京。
洛桑旺久是来天安门唱国歌的。7月，一个电影摄制组来到他就读的山南地区浪卡子县完小，一个长着大胡子的叫王文杰的导演，要在学校选21个孩子，在浪卡子拍一部藏族孩子学习用汉语唱国歌的电影。洛桑旺久成了电影中的小演员。
洛桑旺久在电影里饰演的人物叫丹增。丹增就读的小学由于没有汉语老师，眼看着就要被撤销。危急关头，从山东来送教具的小伙子歪打正着留下来成了孩子们的老师，教他们用汉语唱国歌，不仅让他们在地区的唱国歌比赛中得了第一名，学校也保住了。影片的最后，老师还兑现了自己的诺言，带着孩子们在北京天安门前看升旗、唱国歌。
剧组住在县城里的羊湖宾馆，每天早上，小演员们的家长把孩子们早早地送到宾馆，暮色将至，再接回家。“不少孩子的父母是牧民，世世代代生活在草原上。孩子送来了，对剧组工作人员痴痴地笑笑，黝黑的皮肤衬着皎白的'牙，那意思是孩子就交给你们了，一百个放心，善良和朴拙都写在脸上。”副导演吴思说。
拍摄完成的影片叫《世界屋脊的歌声》。影片的最后，孩子们站在雪山下唱国歌，接着一个天安门广场升旗的空镜头闪回。“计划里没有让孩子们到北京的安排，剧组没有这笔预算。直到片子制作完成，我们突然联系到一笔经费，电影的结尾，孩子们真的可以到北京唱国歌了。”王文杰说。
年根儿底下，北京的风从来不温柔。拍摄当天，孩子们是天安门广场的第一批客人。天边微微露出霞光，国旗班走进广场，升旗，敬礼，奏国歌。洛桑旺久和他的小伙伴们，大声地唱。天安门广场真大啊，怎么都听不见自己的声音，雪山在唱，草原也在唱，都唱着国歌，从西藏到北京，从浪卡子到天安门，那么辽阔的天地，小小的心思都飞起来了。
回到浪卡子，孩子们成了学校的明星。课间，他们被同学们簇拥着。“讲讲北京吧，北京都有啥?”“有长城，长城好长好长!”“有水立方，那是办奥运会的地方!”
王文杰说，他相信这部电影和这趟旅行会改变孩子们的一生，这种收获是电影拍摄之初无法预料的，但可以想见的，他们会把这样的快乐和理想传递给更多小伙伴。
篇7：世界屋脊的歌声观后感
《世界屋脊的歌声》是一部充满了正能量的电影，讲述一名志愿者的故事，体现出“中华民族大团结，同声唱响中国梦”的主题升华。
近期学校组织我们看了电影世界屋脊的歌声，电影看完之后，被剧中人物深深打动，感受到了伟大的正能量。电影播映之后，响起数次掌声，看到吴小远(剧中人物)支教成功的情节时，许多学生留下了眼泪。
剧中，吴小远因为自身的现实困境一次又一次地失信于孩子们，但是洛桑校长和学生们却始终不离不弃。吴小远从一开始的被动留下，阴差阳错成为一名志愿者进藏支教的故事。在与藏族师生的交往中精神境界得到升华，被孩子们的行为所感动，成为一名志愿支教者，最终在他的帮助下，孩子们实现了到天安门唱国歌的梦想。
《世界屋脊的歌声》故事情节引人入胜，在景物烘托上也是巧妙，雄伟壮丽的泰山、博大精深泰山文化与雪域高原纯净圣洁的自然风光巧妙融合，描绘出一幅各民族团结和谐、共同繁荣进步的美好画卷。
该片弘扬的社会主义核心价值观，一集藏族同胞们的对祖国的挚爱之情，是“中华民族大团结，同声唱响中国梦”主题最好升华。
留在脑海中的歌声
第一次听这首歌是在朋友的空间，就像是心里最温软的地方被醉在完美的声线里——牵扯出无限的美好回忆。淡淡的音调交错，一如在宣纸上氤氲散开的墨。
幸福的日子里，就像水晶城堡一样透明——完美无瑕。那段日子里，只因有你的陪伴。一切，都交织成世间最美的一幅水墨，一段歌谣，一阕词，一首歌。
“落月下舀一杓天崖/风刮泪无瑕/思念在雨间潇洒残雪中斟一杯牵挂/曲罢愁无涯/爱恨在心底交杂”
交错的细线逃离不了分开的轨迹，而后天各一方，咫尺天涯。不必经历太多爱恨，太多伤感离别，声音便能带给你最最晶莹的眼泪，滴在心间，慢慢扩大，扩大，终成一片浩瀚的海，淹没太多心绪。
“想种一朵无瑕窗外篱笆/雨要怎么下/离别时的晚霞风还在刮//谁为谁牵挂/想画一抹无瑕墨怎么洒/笔该怎么下/我送你的年华还留着吗/记载我俩的无瑕”
在内心积淀的忧伤，让幸福空洞而遥远。痛苦孕育痛苦。孤独孕育孤独。寂寞孕育寂寞。生命孕育生命。别离孕育别离。我几乎再也不会运用语言，不知是不是在故作姿态。偶尔沉浸在曾经的过往里，不知是滋润了记忆，还是淋湿了心灵。
此时窗外的雨正下得尽情，耳边依旧是《无暇》，心中也依旧是无暇吧……就让一首《无暇》，送给我曾经的，现在的，未来的，一直陪我前行的朋友们。交错的声音里，听得见吗，伍尔芙微笑着说，“让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。”
篇8：世界屋脊的歌声观后感
主要讲了：吴小远来到“世界屋脊”青藏高原要去送教具。可是来到瓦座小学的时候，被瓦座小学校长留下来教孩子们用汉语唱国歌。当孩子们比赛 得了第一名的时候，吴小远却失信了，他没有带着孩子们去北京。当孩子们看着吴小远用电脑特技制作的他们站在天安门钱前唱歌的视频时，他们都潸然泪下，十分 伤心。洛桑校长非常气愤吴小远欺骗孩子的行为，找到泰安要求他兑现诺言，最终吴小远决定带着孩子们去北京。可在去拉萨的途中，警察发现吴小远的三万元钱是 假钱，要带回派出所时，吴小远当场吐血，生了重病，只得留在瓦座小学养病。
之后，吴小远和校长的女儿卓玛还有孩子们上山去挖虫草。要通过自己的努力去北京。最后，终于实现了梦想。
我最感动的地方就是吴小远在瓦座小学养病时，在他出门寻找孩子们的时候，发现孩子们正在和卓玛在草原上祈祷，孩子们这么小，就知道要为自己的亲人与恩人祈祷，这是一份多么纯真而伟大的感情啊!
吴小远为了实现自己的诺言，忍着病痛和孩子们一起努力，上山挖虫草攒钱去天安门，每个人都在为这个愿望努力。这个愿望就是走出大山，到北京的天安门，并且在天安门下唱国歌。
我们只要通过努力去实现愿望，这个愿望才会变得意义非凡。
篇9：世界屋脊的歌声观后感500字
世界屋脊的歌声观后感500字
6月3日，我们全班同学一起观看了电影《世界屋脊的歌声》，我有深深的感受。
《世界屋脊的歌声》主要讲了：吴小远来到“世界屋脊”青藏高原要去送教具。可是来到瓦座小学的时候，被瓦座小学校长留下来教孩子们用汉语唱国歌。当孩子们比赛得了第一名的时候，吴小远却失信了，他没有带着孩子们去北京。当孩子们看着吴小远用电脑特技制作的他们站在天安门钱前唱歌的视频时，他们都潸然泪下，十分伤心。洛桑校长非常气愤吴小远欺骗孩子的行为，找到泰安要求他兑现诺言，最终吴小远决定带着孩子们去北京。可在去拉萨的途中，警察发现吴小远的三万元钱是假钱，要带回派出所时，吴小远当场吐血，生了重病，只得留在瓦座小学养病。
之后，吴小远和校长的女儿卓玛还有孩子们上山去挖虫草。要通过自己的努力去北京。最后，终于实现了梦想。
我最感动的地方就是吴小远在瓦座小学养病时，在他出门寻找孩子们的'时候，发现孩子们正在和卓玛在草原上祈祷，孩子们这么小，就知道要为自己的亲人与恩人祈祷，这是一份多么纯真而伟大的感情啊!
吴小远为了自己的诺言，忍着病痛和孩子们一起努力，上山挖虫草攒钱去天安门，每个人都在为这个愿望努力。这个愿望就是走出大山，到北京，到天安门，在天安门下唱国歌。
愿望再大也不大，追梦的人再小也不小，只要通过努力去实现愿望，这个愿望才会变得意义非凡。
篇10：世界屋脊的歌声观后感300字
老师组织我们去泰山影剧院看电影，看的是《世界屋脊的歌声》，看完后，我有许多感想，凭借此文抒发。
这部电影讲的是一个叫吴小远的人受人委托去西藏送教具，被瓦座小学的洛桑校长、卓玛以及孩子们认为是支教一年的老师，因此误了班车，也因此与瓦座小学结了缘。在这以后，吴小远为教会孩子们唱国歌，许下承诺:要带孩子们去天安门。后来靠双手攒够了去天安门的钱。在天安门前，响起了他们清脆、响亮的歌声:“起来，不愿做……”
我通过这部电影领悟了许多道理。我们要像吴小远一样，懂得感恩，不仅如此，我们还要学习他遵守承诺，还要如同洛桑校长与卓玛一样，做一个乐于助人，热心的人。我们也要学习沫沫，站在起别人的角度考虑事情，理解别人。
《世界屋脊的歌声》，一部普普通通的电影，却告诉了我们许多人世间的真理，我们更是要遵守真理，学习真理，做个具有高尚品质的人。
篇11：观《世界屋脊的歌声》有感
近期学校组织我们看了电影世界屋脊的歌声，电影看完之后，被剧中人物深深打动，感受到了伟大的正能量。电影播映之后，响起数次掌声，看到吴小远(剧中人物)支教成功的情节时，许多学生留下了眼泪。
剧中，吴小远因为自身的现实困境一次又一次地失信于孩子们，但是洛桑校长和学生们却始终不离不弃。吴小远从一开始的被动留下，阴差阳错成为一名志愿者进藏支教的故事。在与藏族师生的交往中精神境界得到升华，被孩子们的行为所感动，成为一名志愿支教者，最终在他的帮助下，孩子们实现了到天安门唱国歌的梦想。
《世界屋脊的歌声》故事情节引人入胜，在景物烘托上也是巧妙，雄伟壮丽的泰山、博大精深泰山文化与雪域高原纯净圣洁的自然风光巧妙融合，描绘出一幅各民族团结和谐、共同繁荣进步的美好画卷。
该片弘扬的社会主义核心价值观，一集藏族同胞们的对祖国的挚爱之情，是“中华民族大团结，同声唱响中国梦”主题最好升华。
篇12：观《世界屋脊的歌声》有感
刚刚开始创业的山东小伙吴小远(王仁君饰)意外留在西藏教藏族孩子们唱国歌。待他从西藏回到山东才得知合伙人携款而逃，在吴小远恼火、郁闷、迷失之际，善良的西藏朋友让他感受到温暖，找到了自己存在的价值。吴小远的故事打动了很多人，女友秦沫沫(孟丽[2]饰)从最开始的不理解变成了大力支持，越来越多的人关注到西藏那片纯净的地方，越来越多的人开始以不同的形式贡献着自己的一份力量……剧中，吴小远因为自身的现实困境一次又一次地失信于孩子们，但是洛桑校长和学生们却始终不离不弃。吴小远从一开始的被动留下，到被孩子们的行为所感动，到成为一名志愿支教者，最终在他的帮助下，孩子们实现了到天安门唱国歌的梦想。
《世界屋脊的歌声》故事情节引人入胜，该片弘扬了社会主义核心价值观，充满了社会正能量。电影没有仅仅在援助上做文章，而是深入挖掘那片高原上藏族同胞们对祖国的挚爱之情，实现了“中华民族大团结，同声唱响中国梦”的主题升华。
《世界屋脊的歌声》拍摄主要在山东省泰安市和西藏自治区两地进行。雄伟壮丽的泰山、博大精深泰山文化与雪域高原纯净圣洁的自然风光巧妙融合，描绘出一幅各民族团结和谐、共同繁荣进步的美好画卷。
《世界屋脊的歌声》由多次荣获飞天奖、“五个一”工程奖的国家一级导演王文杰执导，编剧张华锋、吕品品，主演王仁君、孟丽、罗丹(藏)、索朗旺姆(藏)。电影讲述的是代表单位赴西藏送教具的青年小伙吴小远几经波折成为一名志愿者进藏支教的故事。故事主人公在与藏族师生的交往中从一个帮助者、帮教者同时也变成了受助者、受教者。
篇13：观《世界屋脊的歌声》有感
看了这部电影之后，就有想写点东西的冲动。因为工作太忙，再者未能更深入的欣赏一遍影片，怕凭记忆写的东西与实际不符，就拖了下来，直到我担心快要忘却的时候。
这是一部简单的影片，没有庞大的演出阵容，没有名导，没有特技，没有可以宣传的卖点，但是，通过影院的欢笑和泪水，就能感觉到它受欢迎的程度。可以说，简单蕴含着美，简单包容着爱。
一、关于人生价值的思考(这个话题有点太大)。通过一系列的变故，吴小远远离了充满喧嚣和欲望的城市，选择在瓦座小学支教，找到了对自己最为适合的人生。这个结局，对许多观众来说，可能有点突兀，但是，临近影片结束时，小远对沫沫的一番话，“不是我帮助了他们，而是他们挽救了我”，起到了点睛的作用，让整个影片的立意主题凸现出来。我们选择对贫困地区和贫困家庭的救助，并不是施舍，而是在这个过程中，感悟到生命的价值和意义，从中汲取到对自然的敬畏和战胜困难的精神力量。在与洛桑校长的交流中，吴小远学会了诚信与宽容、理性与淡泊，人生的境界有了大的提升。
二、关于感情。对于年轻人来说，爱情是卿卿我我、轰轰烈烈;对中年人来说，爱情是平平淡淡、心有灵犀;对老年人来说，爱情是相濡以沫、携手笑看云淡日落。小远、沫沫、卓玛，三个人的环境相差都很大，但对于爱情而言，其实没有跨不过去的鸿沟，只在于人的一念之间。爱情无疑是这部影片的主线，但不是全部。洛桑对卓玛、秦总对沫沫的舔犊之情，方式不同、对错有别，值得借鉴。洛桑和卓玛对孩子们，就像雪山之于海子，无私大爱，昭之日月。
三、关于财富与地位。总体来说，影片对财富与地位的观点是对的，但没有很好的解决矛盾之处。一方面，是那么多人羡慕追逐财富，当沫沫出场时的惊艳引来许多惊叹，一方面，是对拥有财富的人极尽挖苦嘲讽，借沫沫的话说出：你们一个养鸡起家，一个养猪起家，可真般配(大意如此)。所谓君子爱财，取之有道，亦用之有道，物质地位重要，但人不能成为它们的奴隶。把金钱和地位作为最重要的追求，其实是很可怜的。正如洛桑和孩子们，他们没有物质的财富，他们也没有对金钱的渴望，但他们有的是纯挚的情感和内心的安宁。拥有这份恬淡和快乐，我们才能像帝王一样活着。
很多人把雪域高原称作是人间最后的天堂，其实高原生活是很艰苦的，远没有影片表现的那么浪漫。在美丽的时候走进它，在艰苦的时候爱上它，未始不是一个美好的愿望。天堂，就在那里，就在你的心中。
篇14：观看《世界屋脊的歌声》有感
《世界屋脊的歌声》以诚信、感恩、奉献社会为主题展开故事，展现出主人公与藏族师生把个人梦与中国梦、个人追求与祖国需要、实现自身价值与时代要求紧密结合起来，在服务国家、奉献人民过程中创造出无悔人生。影片能够给予观影者正能量，激发学生努力学习、立志高远的决心和勇气。
西藏的孩子们都很纯朴善良，我们要学习他们用双手去实现梦想，他们的心灵都很纯洁。
西藏孩子们的学习条件十分艰苦，但是他们努力学习。一定要努力学习，长大后成为有用之才，为社会做出贡献。
弘扬青年理想，传递正能量，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。电影《世界屋脊的歌声》讲述的是青年学生吴小远由一名去西藏送教具的志愿者最终扎根西藏，教书育人的故事，通过一个个曲折的故事和激动人心的细节，展现出主人公与藏族师生把个人梦与中国梦、个人追求与祖国需要、实现自身价值与时代要求紧密结合起来，在服务国家、奉献人民过程中创造出无悔人生，在世界屋脊上谱出一曲 “中华民族大团结，同声唱响中国梦”。
雄伟壮丽的泰山和雪域高的自然风光巧妙融合，描绘出一幅各民族团结和谐、共共同繁荣进步的美好画卷。
故事情节引人入胜，充满了社会正能量。讲述的是代表单位赴西藏送教具的青年小伙吴小远几经波折成为一名志愿者进藏支教的故事。故事主人公在与藏族师生的交往中从一个帮助者、帮教者同时也变成了受助者、受教者。以诚信、感恩、奉献社会为主题展开故事,同时故事感人肺腑，将贫困山区儿童学习、生活状况表述的入木三分，能够以正能量、激发学生努力学习、立志高远的决心和勇气。
篇15：观看《世界屋脊的歌声》有感
我们去泰山影剧院观看了《世界屋脊的歌声》这部电影。看完这部电影后，我懂得了很多道理。
这部电影主要讲的是一个叫吴小远的山东小伙，他帮别人去西藏瓦座小学送教具，结果洛桑校长误认为他是支教一年的老师，害他没赶上班车。他很生气，晚上洛桑校长和他女儿卓玛招待吴小远，洛桑校长想让吴小远留下教孩子们国歌，去参加比赛。吴小远答应了。吴小远为了让孩子们学好国歌，承诺带他们去天安门唱国歌。但当孩子们真正得了一等奖的时候，吴小远并没有兑现承诺，这让洛桑校长很生气，他花费了一个月的工资，用了五天五夜专门跑到泰安来找到吴小远理论，最终吴小远认识到自己的错误，决定带孩子们去北京。后来，他又回到了瓦座小学，发现自己的钱是假的，他又生了一场重病，孩子们和洛桑校长卓玛每天为吴小远祈祷挖虫草。当吴小远醒来知道一切后，他被孩子们的纯真打动了，决定留下来，从此与西藏结下了缘分。最终，他和瓦座小学里的学生靠自己的双手到天安门，唱起了那庄严清脆的国歌……
通过看这个电影我懂得了，在生活中，我们要懂得感恩，而且要有一颗感恩的心，来报答别人。但在失活中，最重要的还是信誉，如果你答应别人一件事，你就必须得兑现承诺，就像电影中所说的“班车走了还可以再回来，一个人如果丢了信誉，就再也捡不回来了”。
看了这个电影，这里边的道理很深奥，或许别人一辈子也学不到，它使我终身受益，让我懂得要做一个懂的感恩、乐于助人、理解别人、兑现承诺的人!!
篇16：电影《歌声的翅膀》观后感
由新疆维吾尔自治区党委宣传部组织策划，新疆天山电影制片厂倾力打造的歌舞片《歌声的翅膀》3月28日在全国公映后即引发社会各界好评。电影紧扣“中国梦”和“精神传承”两个层面，将现代青年追逐音乐梦想与上一辈“守边护国”“无私奉献”的精神紧密地融合在一起——逐梦之旅得到精神传承的滋养。用耳目一新的方式向全国的观众朋友们呈现新疆这片热土发生的翻天覆地的变迁，感受新疆优美的旋律、动人的舞姿和各民族和睦相处，各族文化交往、交流、交融的现代新疆。影片达到了“为时代画像、为时代立传、为时代明德”的使命任务。
我国新疆素有“歌舞之乡”的美誉，生长在这块土地上的人们不分民族和睦共处，在长期交往交流中文化交融，广袤的土地也赋予了这里人们直爽、率真、热情的性格，似乎每个人都具有先天的音乐舞蹈细胞。纵观新疆本土电影创作，我们似乎也经常看到电影中对少数民族歌舞的展现。新疆题材电影的编剧和导演对新疆的歌舞是情有独钟的。但是这些影片并不是真正意义的歌舞片。作为类型电影的歌舞片是指电影中音乐和舞蹈成为观赏的主要兴趣中心，音乐和舞蹈进入叙事并成为叙事模式中重要因素的电影。《歌声的翅膀》是新疆第一部大胆尝试的歌舞类型片电影，它运用新疆优势文化资源，给全国观众奉献上了一台视觉听觉大餐。让观影者随着三位音乐追梦人感受边疆的自然风景、人文景观和民风民情。达到歌舞与情节设计、人物形象的塑造融为一体，互相升华，相得益彰的艺术效果。影片体现新疆青年怀揣梦想，为实现理想抱负的寻梦之旅；同时新疆的社会发展、历史进步、文化风俗、繁荣昌盛、民族团结、戍边守土、变革创新，也都在该部影片里得到生动呈现。
篇17：电影《歌声的翅膀》观后感
电影的繁荣必须“提倡多样化”，“多样化”不仅要包括题 材、内容、格、样式的多样化，而且还需要实现艺术类型的多样化。正因为如此，我们应该重视影片《歌声的翅膀》在电影类型创造中的意义，应该肯定这部影片在中国“歌舞电影”创作和艺术探索中取得的成绩和经验。
首先要肯定的一点是，这是一部原创的歌舞电影。上面提到，新中国成立以来，随着？族歌舞艺术包括歌剧、舞剧的发展和成？，我们银幕上也出现了一批歌舞类型的.电影， 如《刘三姐》、《洪湖赤卫队》、《江姐》、《阿诗玛》等，这些影片在艺术上取得很大成功，在观众中也深受欢 迎。但是这些影片大多是根据舞台剧改编，有的还基本属于舞台纪录的性质。《歌声的翅膀》则是一部原创的歌舞电 影，从策划开始，就是按照对“歌舞电影”的理解和思路来编 写故事、结构情节、构思音乐和舞蹈的组成和意义。应当看到，在我国的电影史上原创的“歌舞电影”还很少，也许我们 的“原创”作为一种类型还不够成熟，但是“原创”对于一种电影类型的创建和成功具有特别重要的意义。
其次，顾名思义，“歌舞电影”要把“歌”（音乐）和“舞”
（舞蹈）作为电影的重要艺术表现手段，而且应当“歌”、“舞” 并重、融为一体、载歌载舞。我们以前拍摄的歌舞类电影， 尽管在艺术上各有成功之处，但是有的是以歌为主，属于“歌剧片”，如《刘三姐》、《江姐》、《洪湖赤卫队》等；有的则是以舞为主，属于“舞剧片”，如《小刀会》、《宝莲灯》、《丝路花雨》等。我们还缺乏那种将歌舞融为一体、歌舞并重的“歌舞电影”类型片。《歌声的翅膀》充分发挥了 “歌舞之乡”的优势，无论是“手？琴之乡”塔城的大歌舞场面、还是赛里木湖畔的男女声对唱、或者伊犁大草原上的爱情歌舞，都使人感觉到剧中人物能歌善舞、载歌载舞，给观众以“歌舞电影”歌舞相融、歌舞一体的具有震憾性的美学体验。再次，影片的一个特点是把新疆各？族的歌舞融为一体。据介绍，影片摄制组根据情剧需要从新疆？北部塔城一路南下，途经伊犁、乌鲁木？、喀什、帕米尔，跨越五个地州，行程万余公里，不但让观众饱览了高山、湖泊、雪峰、草原等大美山水，而且向人们展现了哈萨克、维吾尔、塔吉克等八个？族的？采各异的？族歌舞。正如剧中人物所说： 新疆真是太大太美。哈萨克族的？上冬不拉演奏、维吾尔族的喀什高台歌舞、塔吉克族的迎亲鹰舞，和新疆的雪山、奔马、鲜花一起，给观众留下深刻印象。在一部歌舞片中融合了各具特色的多个？族的歌舞艺术，当然不但有“？族团结”的思想意义，同时也具有“多样统一”的美学意义。
此外，影片值得称道的一个艺术探索是试图把传统的？族歌舞与时尚的现代歌舞融合在一起。在有着千年历史的喀什老城高台？居，影片着重展示了维吾尔族的传统舞蹈，同时也根据新疆南部的时代特色浓墨重彩地演出了一段？春、时尚、现代的街舞。两百多名舞蹈演员和上百名纳格拉鼓手参与这场街舞表演，鼓声震天、舞姿动人，比较切合剧中主人公的当时心情和观众的审美诉求。在剧中人物加尔肯回到家乡与恋人玛依拉一段爱情歌舞中，影片在哈萨克族舞蹈语言基础上，也注意融入现代的、世界性的、探索性的诸多舞蹈语汇。总之，影片编导在“歌舞电影”的类型探索中，顺应时代的变化和观众的需要，特别注意到新疆？族歌舞的现代化表达，这是应该肯定的。
最后，影片的成功在于努力把“歌舞”与“叙事”融合在一起。正如影片编导所说，对于歌舞电影而言，影片中音乐和舞蹈的呈现同故事构建同样重要。要“让歌舞参与到叙事中去，歌舞和叙事不再分庭抗礼，而是珠联璧合。故事生发歌舞，歌舞也讲故事，二者融合前行，互相关照，最终达成协调统一。”影片编导的上述体会是颇有道理的，“歌舞电影”的基本特点和要求就是把要歌、舞作为电影的重要手段，歌、舞要参与叙事，与叙事融合，而不同于一般故事片那样只是把歌、舞元素当作“插曲”和“插舞”。在这方面《歌声的翅膀》作了大量探索和努力，创作者具体采用了三种模式（带入 式、参与式、表演式）让歌舞参与叙事。以“表演式”为例， 影片主人公经常运用音乐剧式的歌舞表演来推动剧情的发 展，如赛里木湖畔三男一女那段多声部对唱、昭苏饮？滩上
《你要好好生活》多重唱、还有男主人公江寒在拖拉机草垜上的独唱，都是用歌舞在讲故事。据出品方介绍，这部影片用了八首圆场歌曲、四组歌舞、两段音乐剧直接参与故事的讲述，完成了一部“歌舞电影”的构建。
在诧紫嫣红的我国当代电影百花园里，“歌舞电影”还是一种年轻的艺术类型，《歌声的翅膀》的探索具有一定的开拓性意义。尽管影片在艺术上还称不上完美，但是影片的艺术探索和取得的成绩及经验是可贵的、富有启发意义的。
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