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讨论党支部相关规章制度

2022-05-31 08:58:32 收藏本文下载本文

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讨论党支部相关规章制度

篇1：党支部规章制度

为了严格党的组织生活制度，提高党员素质，增强党性，加强办公室支部自身建设，充分发挥支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，推动我办各项工作顺利开展，特制定如下制度：

一、学习制度

1、每周星期三下午集中学习《党章》、《宪法》、政策、路线、方针，传达党内文件，并做好学习笔记。

2、积极宣传和搞好办公室建设，主动做好干部职工的思想政治工作。

3、支部要带头自觉参加总支安排的学习任务，安排时间和地点集中学习。

4、定期联系所负责包扶包建村工作，了解情况，掌握信息，发现问题、及时解决。

5、支部成员每月进行一次学习思想汇报，如遇特殊情况随时报告。

二、三会一课制度

1、支部党员大会。按照党章规定，支部党员大会一般每三个月召开一次。主要内容：（1）定期听取支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行检查和监督；（2）讨论并决定党支部的重大问题。如贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示和具体计划与措施；新党员的发展；预备党员的转正；优秀党员的表彰；违纪党员的处理等。（3）选举支部委员会，补选支部委员，选举出席上级党员代表大会的代表等。

2、支部委员会通常每月召开一次，主要内容是听取汇报、分析党员队伍状况，制订教育管理措施，讨论发展党员工作，研究工会和共青团提出的重大问题，检查总结办公室支部自身建设情况，提出下一阶段工作意见。

3、党小组会通常每月召开一次，由党小组组长召集，其主要内容：组织党员学习党的路线、方针、政策，国家的法律、法规和上级党组织的决议，学习党的基本知识，汇报党员思想、工作、学习情况，开展批评与自我批评，反映党内外群众意见和要求，安排布置工作和落实政策等，党小组学习也可结合办公室政治学习进行。

4、党课教育。搞好党课教育是党组织的一项重要工作，也是对党员教育最经常、最基本的一种形式，每年安排两次，党课教育可吸收优秀团员优秀分子和预备党员参加。

三、民主生活会制度

1、支部每半年召开一次民主生活会，交流思想，开展批评，转变作风，增强团结，促进工作。

2、民主生活会，要坚持民主集中制的原则，充分发扬党内民主，发挥组织和广大党员的积极性、创造性。

3、民主生活会，要将重大问题交广大党员讨论，充分听取党员意见，集思广益，改进工作。

4、在民主生活会中要开展批评与自我批评，作自我批评要不夸大，不缩小，批评别人要根据事实，不能道听途说、无中生有，切实做到摆事实、讲道理，与人为善，治病救人。

5、民主生活会应该以正面教育和自我批评为主，避免出现过火斗争，无原则的纠纷。

6、通过开展批评与自我批评要达到相互学习、取长补短，增进团结的目的。

四、组织生活会制度

1、每半年召开一次组织生活会。

2、每名党员干部要结合思想工作实际，撰写不少于2500字的党性分析材料，经支部审查修改后，在组织生活会上进行发言，其它党员要提出诚肯的批评意见和建议。

3、党员干部要根据批评意见，制定整改提高措施，支部要落实专人监督整改，并在一定范围内通报组织生活会召开情况。

五、征求意见制度

1、在大街设置征询意见箱，公布热线电话。

2、每半年召开一次由支部党员、群众代表、服务对象参加的征询意见会。

3、开展走访活动，深入乡镇、部门、包扶包建村征求意见。

4、对征求的意见进行归纳整理，制定措施，落实专人进行整改，并将办理结果向提出意见的单位和个人进行通报。

六、民主监督评价制度

1、每年邀请人大代表、政协委员、服务对象代表、老干部代表各5人担任义务监督员。

2、每半年召开一次义务监督员座谈会，由政府办主任通报政府办工作运行情况，由义务监督员对政府办各项工作提出意见和建议，给予客观公正的评价。

七、党员活动日制度

1、党员活动日制度是严密组织生活的重要制度，也是党员加强组织观念，享受党员权利，履行党员义务的体现。

2、每月15日下午为办公室党员活动日（如遇星期天，可适当调整）。

3、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想。学习党的路线、方针、政策，传达党内文件。

4、每个共产党员必须自觉参加双重组织生活，以一名普通党员的身份在办公室党员和干部面前起模范带头作用，因特殊情况占用学习日，应安排时间补上。

八、党员密切联系群众制度

1、党员密切联系群众是党的群众路线的具体体现，为密切党群关系，必须建立联系群众制度。

2、支部每半年召开一次群众座谈会，或采取个别访问的形式，听取党外群众的意见，重大事件及时向群众通报、宣传、教育。

3、支部支委和党员要建立分工联系群众责任制，支委要建立群众联系点，党员要有自己的`联系户。定期或不定期的到联系点（户）了解情况，听取意见，接受群众对支部或党员个人的监督。

4、支部和党员的联系点要建立在最基层，支部负责对联系点蹲点情况进行调查落实，对联系群众不到位的情况提出批评并做出总结并向总支汇报。

九、党员谈心制度

1、每季度开展一次谈心活动，谈心面不少于支部党员总数的三分之二。

2、谈心活动要适当吸收非党干部、群众代表参加谈心，并做好个人记录。

3、对提出的意见和建议进行归纳整理，制定整改措施，明确今后努力方向。

十、培养积极分子入党制度

1、支部要加强对入党积极分子的培养、教育和考察，建立积极分子队伍，做好党的基本知识培训，选好发展对象，搞好考察培养、考察记录，坚持个别吸收原则，把好党员的入口关、质量关。

2、支部对确定的党员发展对象，要经过一年以上的培养考察期，具备发展条件的要经对支部大会讨论通过。实施发展党员公示制度，进一步听取党内外群众对公fwsir.com示对象的意见，接受群众的监督，并将公示的情况向机关工委申报，机关工委审查同意后方可发展吸收。

3、党员发展对象经机关工委审查同意后，按照要求填写入党申请书，经入党介绍人介绍，支部党员大会通过，逐步上报机关工委审批。

4、预备党员被批准后，按党章规定，在一年的预备期内要进一步教育、考察，发扬优点，克服不足。党支部对考察合格的预备党员应该严格按规定程序讨论、办理转正手续。对考察不合格的应给予延长预备期或取消预备党员资格。

十一、党员民主评议制度

1、党员民主评议是对党员一个时期（一般是一年）的思想、工作、学习、组织观念、党纪等方面进行的全面评价和考核的重要方法和必要手段。

2、党员民主评议每年年终进行一次，要按照中央组织部《关于建立民主评议党员制度的意见》的要求，结合年终干部考评工作进行。

3、民主评议的主要内容是，按照党章规定的党员的标准，结合工作总结、党建目标责任制执行情况，经过学习、教育、自评、互评、群众评、组织评等几个阶段，对党员做出正确的评价意见。

4、参加评议的党员要本着认真、负责、严肃的态度，对每一名党员根据本人的实际工作表现给与正确的评价。

5、通过民主评议党员，表彰先进，鼓励后进，妥善处理不合格党员，从而达到提高党员素质的目的，增强党组织的凝聚力、战斗力。

十二、支部党建目标管理制度

1、为全面加强办公室支部党的建设，开创各项工作的新局面，对本单位的党建工作实行目标管理责任制，党支部书记为党建目标管理第一责任人。

2、党建目标管理责任制采取层层签订《目标责任书》的形式，把责任落实到人头，每年由支部书记与各党员签订《目标责任书》，形成一级抓一级，层层抓落实和规范化的管理体系。

3、党建目标管理责任制的内容是：党的思想建设、党的组织建设、党的作风建设、党的制度建设、党建与中心工作、党风廉政建设、精神文明建设。

4、《目标责任书》实行每半年检查一次，年终考核一次。考核成绩为：优秀（90分以上）、合格（70--89分）、不合格（69分以下）。凡考核不合格的党员要在支部大会上进行检查，并做出承诺，连续二年考核不合格的，调离本单位。

篇2：基层党支部规章制度

第一章总则

第一条为加强党支部工作的规范化、制度化，根据《中国共产党章程》和党内有关规定，制定本制度。

第二条党支部应以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻执行党的基本路线，结合本单位业务工作，加强思想、组织、作风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，努力完成本职工作任务。

第三条坚持党要管党，从严治党的方针，不断加强和改进党的自身建设。努力建设一支政治强、业务精、作风正的党员队伍。

第四条党支部在上级党组织的领导下，认真完成上级党组织布置的各项工作任务。

第二章党组织的设置

第五条医院党总支根据《党章》和有关规定，从有利于加强对党员的教育、管理和监督，有利于开展党内活动和业务工作等实际，合理设置党支部。人数较多的党支部可划分为若干个党小组。

第六条党支部委员由本支部党员大会采用无记名投票的方式选举产生。确定的委员候选人应征得党总支原则同意后方可提交党员大会选举，选出的支部委员报上级党组织批准。

第七条支部委员一般为3-5人，设书记、组织委员、宣传委员、纪检委员、青年委员等，必要时设副书记。

第八条支部每届任期二年或三年。任期届满应按期换届选举。如需延长期限，一般不超过一年。任期内委员缺额或需增设委员时，应及时补选，补选前报上级党组织批准。

第九条支部委员会应由党性强、作风正、热爱党务工作、有较强组织领导能力的正式党员组成。

第十条党支部的活动经费，列入行政经费预算。

第三章党支部的主要职责和任务

第十一条党支部主要职责和任务：

(一)宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行上级党组织的决定、决议，围绕医院中心工作，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，努力完成各项工作任务。

(二)加强对党员的政治理论教育。建立并坚持学习制度，组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的基本路线和基本知识，学习科学、文化和业务知识。教育引导党员坚持理论联系实际、学以致用，不断提高理论水平和解决实际问题的能力。

(三)加强对党员的管理。严格党的组织生活，健全党内生活制度，坚持民主评议党员制度和民主生活会制度。教育督促党员履行应尽的义务，切实保障党员的民主权利，不断提高党员的素质。

(四)加强对党员的监督。定期检查党员参加组织生活情况，党员领导干部参加双重组织生活会情况，经常了解党员的思想和工作状况，教育党员自觉遵守和执行党的纪律，自觉抵制不正之风和不良倾向。加强党风廉政建设，确保党员队伍的先进性和纯洁性。

(五)认真做好发展党员工作。严格按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，做到成熟一个，发展一个。加强对入党积极分子的教育、培养和考察，重视在医疗上作一线、业务骨干和优秀青年中发展党员。

(六)积极主动做好经常性思想政治工作。紧密联系新的形势任务和医院实际，经常分析党员思想状况，听取党员和群众的意见和建议，有针对性地做好思想政治工作，切实解决党员群众反映的问题，化解各种矛盾。充分调动和发挥党员、群众的积极性和创造性，鼓励和支持党员群众在医院的改革、发展、稳定中作出贡献。

第四章党支部书记、委员主要职责

第十二条支部书记在支委会的集体领导下，主持支部日常工作，主要职责：

(一)主持召开支委会和支部党员大会，负责制订支部工作计划并组织实施，代表支委会定期向党员大会和上级党组织汇报工作。

(二)组织党员学习党的路线、方针、政策和上级的有关指示、决议。

(三)经常了解党员和群众的思想、工作、生活情况，认真做好思想政治工作。发现问题及时研究解决，重要问题及时向上级党组织和行政领导反映。

(四)抓好支委会的自身建设，充分发挥各位委员的作用。

第十三条组织委员协助书记负责组织建设方面的工作。主要职责：

(一)了解掌握支部的组织工作情况，提出加强组织建设的意见，并按支部决议组织实施;

(二)加强对党员管理，抓好组织生活，做好党费收缴工作;

(三)负责民主评议党员和党员目标管理;

(四)负责党员发展工作中的具体事务。

第十四条宣传委员协助书记负责思想建设方面的工作，主要职责：

(一)了解掌握党员和群众的思想状况，提出加强思想建设的意见，并组织实施;

(二)组织党员学习，开展经常性的宣传教育，抓好精神文明建设;

(三)负责向上级党组织汇报受理的党员申诉、控告的情况。

(四)负责组织开展文体活动。

第十五条纪检委员协助书记负责纪律检查方面的工作，主要职责：

(一)负责党支部的作风建设，经常对党员进行党性党风教育，不断提高党员遵纪守法的自觉性，防止和纠正不正之风。

(二)保障和维护党员的民主权利。经常检查党员执行《关于党内政治生活的若干准则》的情况。严格执行《中国共产党党员权利保障条例》。

(三)对党员进行监督，检查党员执行党章和党的纪律的情况，认真调查、及时处理党员违反党的章程、违反党的纪律的案件。

(四)负责受理党员和群众的来信来访，党员的控告和申诉，考察了解受处分党员改正错误的情况，对他们进行有针对性的帮助、教育工作，鼓励他们改正错误、积极工作。

第十六条青年委员协助书记负责青年群众方面的工作，主要职责：

(一)制定党支部青年工作计划;指导团组织围绕党的中心工作，结合青年的特点，开展团的各种活动，充分发挥党的助手作用。

(二)定期听取团组织工作汇报，掌握情况，指导工作;指导辖团支部搞好换届改选;指导团组织做好团的发展工作，培养优秀青年加入团的行列。

(三)做好团干部的管理教育工作，指导团组织做好推荐优秀团员作为党的发展对象的工作。

(四)指导团支部做好团员、青年的思想政治工作，调动他们工作的积极性。引导团员青年做有理想、有道德、有文化、有纪律的新青年。

第十七条党小组长的主要职责是：

(一)按照党支部要求，组织好党员的学习，贯彻党支部的决议。

(二)按时召集党小组会，严格党的组织生活。

(三)组织党员做好群众工作，及时反映群众的意见和要求。

(四)听取、收集党员的思想、工作汇报，及时向支部委员会反映情况，做好党员的思想工作。

第五章党支部基本制度

第十八条“三会一课”制度。

(一)支部党员大会

1、支部党员大会一般每季度召开一次，根据形势任务或遇重要事项时，可随时召开。

2、支部党员大会的主要内容：传达学习上级有关文件精神，研究制定贯彻落实上级党组织决议、指示的措施和本支部工作计划;听取支部委员会工作报告，并进行审查和监督;讨论接受新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分;选举支部委员和出席上级党代会的代表，讨论决定其他需由支部党员大会决定的重要事项。

(二)支部委员会会议

1、支委会会议一般每月召开一次，根据工作实际，可适当增加次数。

2、支委会研究的主要工作内容：如何贯彻执行上级的决策、指示;党员、群众的思想工作和学习情况;党支部的工作计划、总结;对党员的教育、奖励和处分;党员发展工作及其他相关工作。

3、支委会召开会议时，必须坚持集体领导，重大问题需经集体讨论决定。必要时可以吸收党小组长列席会议，听取他们的意见。

(三)党小组会

1、党小组会一般每月召开一次。

2、主要内容：组织党员学习党的基本理论和基本知识，学习科学、文化和业务知识;讨论贯彻支部决议和工作安排;听取党员思想汇报，开展批评和自我批评;推荐党员发展对象，提出对党员奖惩的意见。

(四)党课

党课每半年安排一次，由医院党总支安排。可邀请有关专家、学者、先进模范授课。党课可吸收入党积极分子和发展对象参加。各支部按照年度工作安排，做好“三会一课”计划，并认真做好记录。

第十九条思想政治工作制度

围绕党的中心工作和本单位的业务工作，与行政领导配合，共同做好干部群众的思想政治工作。

(一)建立干部职工思想状况分析制度，及时了解掌握干部职工思想问题，提出解决问题的措施和要求，有针对性地做好经常性的思想政治工作。

(二)建立每年一次向院党政主要领导报告思想政治工作情况，为领导决策提供依据。

(三)建立领导干部谈心制度。院党政领导干部、支部负责人、科室负责人要与干部职工进行谈心谈话，关心干部职工的工作和生活，帮助解决干部职工遇到的思想认识问题和实际困难。

第二十条民主评议党员制度

党员每年进行一次民主评议。根据医院实际，评议工作与年度支部组织生活会相结合一并进行。评议的基本要求和方法是：

(一)做新时期合格共产党员教育;

(二)对照党员标准进行个人小结;

(三)组织民主测评，开展批评与自我批评;

(四)支委会根据党员平时表现和评议情况，告知本人，肯定成绩，指出不足并督促改进;

(五)表扬优秀党员，处置不合格党员。

第二十一条支部组织生活会制度

(一)支部组织生活会每年召开一次，一般安排在年底召开，与党员民主评议、年度考核工作相结合。本支部全体党员参加;

(二)组织生活会应遵循“团结一批评和自我批评一团结”的方针，充分发扬民主，交流思想，总结经验，达到统一思想、增进团结、互相监督、共同提高的目的：

(三)组织生活会应注意把握会前征求意见，会中对照检查，会后落实整改等重要环节，切实提高会议的质量和效果;

(四)召开组织生活会应提前三天报告医院党总支，以便派人参加进行帮助指导。

第二十二条发展党员工作制度

按照《党章》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》、《发展党员票决制工作办法》的规定，遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，有领导、有计划地进行，重视在医疗工作一线、业务骨干和优秀青年中发展党员，其主要程序是：

(一)对入党积极分子进行党的性质、纲领、宗旨教育，指定两名正式党员作为培养联系人;

(二)党支部每半年对要求入党的积极分子进行一次考察分析，经过一至两年培养考察并经支委会讨论同意后，列为发展对象;

(三)列入发展对象的同志参加党组织举办的基本知识培训;

(四)对发展对象进行政审，并形成政审材料。

(五)确定两名正式党员为介绍人，支委会在征求党内外群众意见，严格审查的基本上，提交支部大会讨论、表决，并报上级党组织审批。

(六)预备党员在预备期满时，主动向所在支部提出书面转正申请，支部及时召开党员大会进行讨论。具备党员条件的，按期转正;不完全具备条件需进步教育和考察的，延长预备期。延长时间不超过一年;一年后仍不具备党员条件的，取消其预备党员资格。

第二十三条发展党员票决制

(一)适用范围：拟接收为预备党员的发展对象：拟转为正式党员的预备党员。

(二)票决方法

1、票决采用无记名投票方式。

2、参加支部大会的有表决权的党员必须超过应到会人数的半数，方能进行票决。讨论两人以上入党或转正时，应逐个进行讨论，一并投票表决，分别计票、汇总。

3、票决设监票人和计票人。监票人和计票人由党支部提名，经到会有表决权党员过半数表决通过。监票人负责对票决全过程进行监督;计票人负责领取、发放并清点、统计表决。

4、有表决权的党员对票决对象可以投赞成票，可以投不赞成票，也可以弃权。

5、因故未出席会议的有表决权的党员，不能委托他人代为投票，但可在会前正式向党支部提出书面意见，计票时统计在票数内。

6、票决结果应当场统计并公布。票决对象获得赞成票超过应到会有表决权人数半数的，才能接收为预备党员或转为正式党员。

7、票决结果写入支部大会决议，票决情况汇总表随同《入党志愿书》和其他材料一起报上级审批。对未经票决接收预备党员或预备党员转正的，一律不予审批。

8、票决未通过的，按照《中国共产党发展党员工作细则(试行)》有关规定办理。

第二十四条党内监督制度

(一)党支部对党员特别是党员领导干部监督的主要内容：

1、能否遵守党的政治纪律，与党中央在思想上、行动上保持一致;

2、能否自觉参加上级党组织、所在支部组织的政治理论和业务学习;

3、能否认真履行党员义务，积极完成党组织分配的工作任务;

4、能否贯彻执行民主集中制原则和党纪条规;

5、能否廉洁从业，遵守职业道德，严格按规章制度办事;

6、能否密切联系群众，正确履行职责和行使权力。

(二)实施监督的主要方法：

1、严格党的组织生活制度。党支部每半年检查一次党员参加组织生活的情况，并在支部会议上通报;

2、督促领导干部按规定召开民主生活会，会前收集党员、群众对领导干部的意见，并如实转告本人或在会上报告;

3、协助上级党组织做好干部工作，经常了解掌握干部职工的思想、作风和工作情况，及时向上级党组织和行政领导反馈;

4、对党员违法违纪案件，协助纪检部门调查核实，按有关规定作出严肃处理。

第二十五条外出党员管理制度

党员因工作需要，外出学习或工作时间较长(6个月以上)，且地点比较固定的，应按规定转移党员正式组织关系。党员外出学习或工作时间较短(6个月以内)或工作流动性较大，地点不固定的，一般应出具党员证明信。

短期外出(6个月以内)或长期外出，但暂时无法转移组织关系的党员还应持有《流动党员活动证》，持证在外出所在地参加党的组织生活。有外出党员的党支部应通过适当方式与外出党员保持联系，了解党员外出期间的思想工作情况，党员返回后，查验《流动党员活动证》记载内容，以了解掌握外出期间的表现。

篇3：教工党支部管理规章制度

教工党支部管理规章制度

党支部大会制度

1、坚持每月召开一次党员大会，学习贯彻党的路线、方针、政策和上级的指示、决定。

2、会前有准备，会议有主题，确保会议高效、务实。

3、会议讨论、审议的事项，首先应会前召集有关人员认真讨论和广泛征求意见。

4、讨论按照民主集中制的原则，对支部的重大事项及决议，坚持少数服从多数，实行一人一票表决制。

5、会议由书记或副书记主持，也可以委托某一委员主持。讨论决定的事项必须由应到会人员半数以上通过为有效。

民主生活会制度

一、党支部民主生活会每半年召开一次。根据实际需要，也可随时召开，一般不得延期召开。

二、民主生活会的内容：

1、贯彻党的路线、方针、政策以及国家有关法律、法规情况。

2、贯彻执行校党委所作出的决议、决定情况。

3、调查研究、联系同学、艰苦奋斗、改革领导作风、防止和克服官僚主义情况。

4、党支部成员廉洁自律情况。

5、上级规定的民主生活会内容。

三、会议要求

1、民主生活会由党支部主要领导人召集并主持。

2、参加民主生活会的对象：全体党员（积极分子、发展对象、预备党员、正式党员）参加。

3、民主生活会期间一般不能请假，因故不能到会的，要写出书面材料请假，并委托有关同志代读，有紧急、特殊情况的可以电话联系说明情况。

4、参加生活会的成员，要从“沟通思想，相互谅解，团结提高”的愿望出发，带头开展批评与自我批评。

5、民主生活会结束后，要按规定和要求将召开民主生活会的会议内容、主要收获、存在问题、会后措施以及生活会原始记录上报校党委。

党风廉政建设制度

1、认真学xxx省、市有关廉政建设的各项规定，提高反腐倡廉自觉性，自觉抵制各种不正之风。

2、对因工作失职，给支部造成重大负面影响的，发生重大事故或徇私舞弊等现象，实行责任追究制度。

3、深入贯彻廉政准则，制止奢侈浪费等行为，把党员、干部廉洁自律工作同“讲政治”结合起来，认真开展批评和自我批评。

党员联系制度

1、全体成员要发扬密切联系同学的优良传统，深入同学，扎扎实实帮助同学解决实际问题，树立学生干部的良好形象。

2、党支部要指导团总支学生会多开展为同学谋利益的工作，把同学利益放在第一位。

3、党支部成员每周都要有二分之一时间深入同学，倾听民意、，继续开展党员联系宿舍活动。

4、对同学反映的问题，能解决的要立即解决，如有困难，需及时向党总支反映。

民主评议党员制度

一、民主评议党员每年开展一次。

二、评议内容：

（1）政治立场：主要看是否坚持党的'路线、方针、政策，坚持四项基本原则，在政治上、行动上与党中央保持一致。

（2）学习精神：主要看是否能坚持马列主义、毛泽东思想的基本理论、党的基本知识学习，是否有较高的思想政治觉悟，是否努力钻研科学文化知识，是否熟悉本职工作业务。

（3）工作业绩：主要看是否敢于创新，是否积极投身于支部建设，工作效率高、任务完成好。

（4）开展批评与自我批评：主要看是否能开展自我批评，暴露缺点。开展批评时，是否注意事实，不讲情面，坚持原则，敢于同不良倾向作坚决的斗争。

（5）廉洁性：主要看是否坚持党和人民的利益高于一切，不以权谋私。正确处理国家，集体、个人三者利益关系，自觉遵守党纪国法。

（6）联系同学：主要看是否积极做同学的思想工作，为同学排忧解难。

（7）组织观念：主要看是否积极参加组织生活及党内各项活动，是否按期交纳党费。

外国语学院党总支教工支部

10月

篇4：党支部讨论接收预备党员会议主持词

同志们：

现在开始开会。

为切实保障党员的民主权利，使党员在本支部发展党员工作过程中充分表达个人意愿，提高新党员的群众公认程度，确保新党员的质量，发展对象同志经过党支部的培养，通过党内外民主测评、公示及组织部预审合格后，现提交支部大会讨论、表决是否接收为预备党员。今天的会议主要是无记名投票表决接收预备党员。出席今天会议的领导有：(介绍上级党总支和上级党委出席会议人员，要介绍到姓名、职务)。参加今天的会议为支部全体党员。

我支部共有党员名，正式党员名。今天因事因病请假党员人，实到会党员人，超过本支部有表决权党员的半数(注：预备党员和正在受留党察看处分的党员没有表决权)，符合规定人数，可以开会。

会议进行第一项，请发展对象汇报个人情况(如讨论两人以上，分别汇报)。宣读《入党申请书》，向大会汇报自己对党的认识、入党动机、现实表现，介绍本人履历、家庭和主要社会关系等。

会议进行第二项，两名入党介绍人分别介绍发展对象的现实表现和培养考察情况，并对其能否入党、本人是否同意其加入党组织表明意见和态度。首先请发展对象的入党介绍人介绍情况;下面请发展对象的入党介绍人介绍情况;……

会议进行第三项，请同志代表支委会报告发展对象入党的支委会意见。

会议进行第四项，请到会党员酝酿讨论能否接收发展对象入党。(每个发展对象1分钟，主要谈发展对象的优缺点，表态是否同意发展)

会议进行第五项，投票表决接收预备党员。(有请本次预备党员的退席)

本支部共有党员名，其中参加会议的有表决权的正式党员名。

下面举手表决：同意同志为预备党员的请举手，请放下;

不同意的请举手，没有(或请放下);

弃权的请举手，没有(或请放下);

一致通过(或实到会有选举权半数以上党员同意，通过);

(稍候)

发果没有不同意见，请大家鼓掌通过。(鼓掌)

会议进行第六项，宣布支部大会决议。(发展对象回到现场)

(支委会研究后)，同志们，根据《发展党员票决工作基本原则》的规定，经支委会研究，同意吸收同志为中共预备党员。让我们以热烈的掌声对同志加入党组织表示祝贺。其入党时间从今天算起，希望同志以此为契机，进一步加强学习，努力工作，及时向党支部汇报思想，充分发挥一名共产党员的模范带头作用，为建设和谐校园做出自己的贡献。预备期一年，预备期满，预备党员要提前向党支部提前递交转正申请。会后本支部将按照程序报上级党委审批。

(第七项：请支部书记讲话)

今天的会议到此结束。散会。

篇5：党支部讨论接收预备党员会议主持词

同志们：

今天，我们档案局召开支部大会，议题是讨论接收**同志为中共预备党员。县直机关党委***书记受党委委派前来指导工作，对他的到来我们表示热烈地欢迎!

**，女，生于*年*月，汉族，本科学历，*年8月参加工作，现为档案局科员。该同志于*年*月*日向党组织递交入党申请书，*年*月*日被确定为入党积极分子，*年*月*日被确定为发展对象，综合政审合格，符合入党程序要求，现提交支部大会讨论。下面向大会报告党员应出席会议的情况：我支部现有正式党员名，今天到会的正式党员*名，符合有关规定，现在可以开会。首先请**同志宣读《入党志愿书》，汇报自己对党的认识，入党动机、本人履历以及学习、思想、工作等情况和需要向党组织说明的问题……

下面请入党介绍人介绍对申请人的培养、教育、考察情况和申请人的成熟条件，发表自己对吸收其入党的意见…… 下面由我汇报对申请人的审查情况和确定发展的意见…… 下面请全体党员讨论发言，主要是针对申请人的思想方面、工作方面的表现，肯定成绩，指出缺点，提出希望，并表示是否同意入党的意见……;入党介绍人及发展对象对党员提出的问题进行解答;发展对象谈对大家所提意见的认识及今后的决心……

下面开始表决，请有表决权的正式党员进行举手表决;按少数服从多数的原则作出决议，同意接受**同志为中共预备党员的请举手(全体通过)。

下面请**同志对支部大会讨论的情况和表决的情况，表明自己的态度……

下面宣读支部决议，**局支部大会通过接收**同志为中共预备党员的决议：**同志被列入入党积极分子和培养考察期间，在政治思想上与党中央保持一致，入党动机端正，能按照党员标准严格要求自己，工作踏实、为人诚恳、作风正派、能够发挥先锋模范作用。该同志基本具备入党条件。本支部共有正式党员名，实到会党员名，经大家举手表决，一致同意发展**同志为中共预备党员。各位党员就支部大会决议没有意见请举手(全体通过) 。

同志们，今天会议的主要议程已全部结束。会上大家都认真地评价了**同志的表现，希望**同志从今日起经得起组织对你的考验，在今后的工作中要以党员的标准严格要求自己，干好本职工作的同时要发扬奉献精神，早日成为一名正式党员。

现在会议结束，散会。

看过党支部讨论接收预备党员会议主持词

篇6：党支部讨论接收预备党员会议主持词

同志们：

今天，我们****局召开支部大会，议题是讨论接收***同志为中共预备党员。***，男，生于****年**月，**族，本科学历，****年**月参加工作，现为**科员。该同志于****年**月**日向党组织递交入党申请书，****年**月**日被确定为入党积极分子，****年**月**日被确定为发展对象，综合政审合格，符合入党程序要求，现提交支部大会讨论。下面向大会报告党员应出席会议的情况：我支部现有正式党员**名，预备党员*名，今天到会的正式党员*名，预备党员*名，符合有关规定，现在可以开会。

首先请***同志宣读《入党志愿书》，汇报自己对党的认识，入党动机、本人履历以及学习、思想、工作等情况和需要向党组织说明的问题……

下面请入党介绍人介绍对申请人的培养、教育、考察情况和申请人的成熟条件，发表自己对吸收其入党的意见……

下面请全体党员讨论发言，主要是针对申请人的思想方面、工作方面的表现，肯定成绩，指出缺点，提出希望，并表示是否同意入党的意见……

下面开始表决，请有表决权的正式党员进行举手表决，同意接受***同志为中共预备党员的请举手，(全体通过)

下面请***同志对支部大会讨论的情况和表决的情况，表明自己的态度……

下面宣读支部决议，*****支部大会通过接收***同志为中共预备党员的决议：***同志被列入入党积极分子和培养考察期间，在政治思想上与党中央保持一致，入党动机端正，能按照党员标准严格要求自己，工作踏实、为人诚恳、作风正派、能够发挥先锋模范作用。该同志基本具备入党条件。本支部共有正式党员**名，实到会党员**名，经大家举手表决，一致同意发展***同志为中共预备党员。

各位党员就支部大会决议没有意见请举手。(全体通过)

同志们，今天会议的主要议程已全部结束。会上大家都认真地评价了***同志的优点和不足，希望***同志从今日起经得起组织对你的考验，在今后的工作中要以党员的标准严格要求自己，干好本职工作的同时要发扬奉献精神，早日成为一名正式党员。

现在会议结束，散会。

篇7：党支部讨论接收预备党员会议主持词

同志们：

下面开始表决，请有表决权的正式党员进行举手表决;按少数服从多数的原则作出决议，同意接受**同志为中共预备党员的请举手(全体通过)。

下面请**同志对支部大会讨论的情况和表决的情况，表明自己的态度……

现在会议结束，散会。

篇8：讨论发言稿

我站在公司所处位置：

我站投运于9月20日，年输油能力可达20万吨，占地18、5亩，建筑面积3000平方米。站内主要设有站控室、外输泵房、计量间、污油池、收发球装置区、消防泡沫间、阴保间、罐区、配电室、库房以及宿办楼等。我站主要负责接收子长采油厂余家坪集油站来油，并将来油进行储存、过滤、加热及加压后外输。另外，我站还属于安永线的中转站，为输油二处起到了至关重要的作用，蟠龙站、子长站及井家坪阀室来油都要经过我站进行过滤及压力调节后与我站外输原油汇入汇管一并输往永坪末站。因此，我站在公司所占位置也就可想而知了。

我站安全生产、制度培训等情况：

我站自投运以来到目前已经安全运行了历时近三年时间了，在此期间，除了公司制定的各项规章制度外，我站根据站内实际情况也制定了相应的规章制度、业务培训以及各种安全防范和应急措施等。在今年，公司为了更加便捷和更加有效的管理，也为了更加准确、更加有序、更加细化、更加安全的进行生产，针对我公司各单位的工作方式和工作性质特制定了“QHSE”程序文件，在文件中详细指明了各个部门，各个单位的工作任务及工作内容等，我站也根据要求已经对我站的一般危险源以及重大危险源进行了分析和识别，然后将识别情况进行了纪录和评价，并且

将评价结果进行了汇总。目前，我站正在紧张有序地完成着“两书一表”工作，为今后的安全生产而加班加点。

我站目前存在的问题及下步的工作：

一、有待改善的不足之处

1、职工业务学习有待进一步提高。只有业务理论基础过硬才能使日常工作变的更加顺利；设备设施运行情况才能更加了解；从而更能准确的判断出生产运行中的故障和及时发现不安全隐患，使管输工作得到更加安全的保障。

2、独立性不足。在某些生活或者工作中遇到不容易解决的问题时经常找人协助完成，很少尝试独立解决，这样时间久了容易产生依赖性，建议在以后的生活或工作中遇到任何困难时不要轻易就找他人协助，首先尝试着自己解决，待自己确实无法解决时再找他人协助，这样可大大培养出自己的自主性、独立性，还可以激发自身的动手能力和潜能。

3、队列水平有待进步加强。以往早操主要注重体能锻炼，队列训练相对较少，望在日后的早操中加大对队列训练力度，因为队列素质的好坏是最容易在外在反映出一个队伍的作风养成和对外的直接形象。

二、下一步的工作改进

1、继续加深业务理论学习方式。业务理论学习和巩固是一项持久性工作。实践证明业务理论是实际操作的根基，业务理论水平的强弱直接影响着实际操作的能力，若是要保证好实际工作操

作的水准就必须把相关业务理论学懂、学通、学扎实。在业务理论学习和培训上应选择更多的、更广的、更有力学习途径，选择良好的学习环境，良好的学习方式和方法，才能更加促进业务理论水平的提升和工作能力的提高。

2、实际操作能力还需进一步加强。在继续加强业务理论学习的基础上，还应同时加强实践操作能力培训，要实践和理论相结合才能增强工作成效，才能更加保障安全生产平稳运行。

3、职工学习主动性需要加强。由于长期性的理论培训学习使部分职工产生出一定的疲惫感和厌倦感的心态，要想彻底摆脱这种消极心理情绪，就得从根本上提高认识，调整思路，加强安全生产意识，提高警惕性，强化事故预想及处置措施方案，使每位职工在思想上充分地提高认识，在心理上充分地得到转变。我站今后的发展方向及目标：

目前我站安全生产工作虽然正在平稳有序地运行，但是在生产工作中仍然难免存在有或多或少的危险因素，为了确保今后的生产更加安全，管输任务能够按期完成，我们要全力按照各级领导指示，严格遵守各项规章制度及安全防范规定，提高职工全面素质，加强场站“四化”建设为方向，并且要发扬“埋头苦干，开拓创新”的延长石油集团企业文化精神，脚踏实地，团结拼搏，为创建国内先进的管输企业的目标而努力奋斗。

篇9：讨论发言稿

我们刘佐乡往大的方面来说，是湖北省地理意义上的四分之一――――东极；从小的方面来讲，是黄梅县行政区划上的十六分之一――――小乡。作为一名市党代表和乡镇党委书记，站在全县乃至全市的高度来谋划一个地方的发展，我认为要从高定位刘佐的发展目标，从长计议产业的结构布局，从快落实市县两级代会的精神，通过乡域经济的腾飞推动县域经济的发展，从而实现市委的宏伟蓝图。

一是再接再厉，发挥接力优势，深化发展主题。“打造产业刘佐，建设生态乡村”是上一届刘佐乡党委通过反复论证而慎重提出的，我们新一届党委继续咬定不放松的总体发展目标，符合时代要求，切合刘佐实际，吻合县委十六字发展战略。因此，我们将牢牢接过“接力棒”，加快发展速度，创新发展举措，大力推进现代农业，奋力振兴规模工业，着力夯实民生基业，全力发展社会事业，通过五年的努力，把刘佐乡建设成为现代农业强乡、工业经济新区、生态旅游胜地。

二是借势借力，发挥区位优势，强化择商引资。刘佐地处三省交界，位置独特。南临长江，与旅游城市江西九江隔江相望；北倚雷池，与国家级湿地保护区龙感湖紧密相连；东邻安徽宿松县；西接南翼小池镇。县委实施的“起飞南翼”

和“开发三沿”的战略，为我们刘佐带来了前所未有的发展机遇。我们将主动融入小池临港产业园辐射圈，依托周边丰富的棉花、林木等资源，选择性地招引低碳环保的纺织服装、新型建材和制造加工等大客商、大企业落户刘佐或小池，力争每年引资超过5000万元，新增一家规模工业企业，发挥龙头效应，带动本地的相关产业的发展。目前，我们正在与上海一家活性炭制造商密切联系和沟通，力争在建成一家投资过5000万元的活性炭制造厂，把废弃的棉杆和树枝变成可观的农民收入。

三是稳扎稳打，发挥特色优势，优化农业结构。近几年，刘佐的现代农业发展速度较快，农业部优质棉、油高产示范基地项目成功落户刘佐，基本形成了优质棉油、绿色瓜菜、速生林木、良种畜禽和特色水产等五大板块，成立了棉花、蔬菜、西瓜、生猪、水产等五类11个农民专业合作社，发挥了订单农业功效。其中，宏星长青蔬菜种植合作社通过土地流转，建立的1000亩胡萝卜生产基地得到了省农业厅和蔬菜办的肯定和支持。后段，我们将在特色农业上做文章，重点发展蔬菜产业，着力推广钢构大鹏反季节蔬菜种植，依托从省农业厅争取来的蔬菜示范基地建设项目，确保全乡蔬菜种植面积达8000亩，将小滨沿线打造成瓜果蔬菜长廊，把刘佐建设成为黄梅县的菜园子、九江市的菜篮子。

四是群策群力，发挥人文优势，寻求智力支持。这次县

委给我们刘佐配备的新一届党委领导班子，无论是年龄层次上还是知识结构上都十分合理，凝聚力、战斗力非常强，上任几个月来，上级的政策和党委的决定能够得到快速的落实，工作积极主动，群众反响较好。我们将一方面用好用活在职干部，包括这次改非的正科级干事，充分调动每一个人的积极性，充分发挥大家的聪明才智；另一方面虚心请教老领导、老干部，包括原来在刘佐工作过的老同志和刘佐籍的政界商界人士，定期召开座谈会，为刘佐发展献计献策，既能发挥智囊团的作用，又能充分利用人脉资源，实现争资立项。今年的冬建工作，我们就是通过广泛的座谈、咨询和征求各级的意见，制定冬春水利建设方案，筹集了部分资金，其中，个人捐资超过了50万元，为实现冬建及三万活动目标奠定了物质基础。

总之，我们将借这次市代会的东风，认真贯彻落实上级的战略举措，凝心聚力、务实苦干，努力把刘佐事业推上一个新台阶。

篇10：讨论发言稿

作风是什么？从一定意义上讲，作风就是党风，作风就是效率，作风就是战斗力，没有好的作风，就没有好的党风，没有好的作风就没有好的效率，没有好的作风，就没有强的战斗力。作为一名教师，我深刻体会到没有好的纪律作风，就没有好的教育成果。

当今社会，教育事业牵连千家万户，教育质量紧i群众利益，教育工作又难避关注焦点，因此各级领导对为我们教育工作提出的措施和要求就是抓管理，抓提高，抓质量，这也为我们今后的工作指明了方向。各级领导对教育都十分关心，高度重视，广大人民群众对教育工作更是倍加关注，他们对优质教育殷切期盼，满怀期待，这也使我感到我们教师责任之重，压力之大。近段抓纪律作风整顿，就是为了严明纪律，改进作风，为全面提升教育质量扫除思想障碍，提供纪律保障。因为教育质量是学校发展的生命线。教育靠质量立校，教师靠质量立身，这是恒久不变的道理。以饱满的工作热情，认真履行工作职责，勤勤恳恳，任劳任怨，求真务实，开拓创新，锐意进取。

虽然取得的好的教育成果是可喜的，但这并不能说我们不存在任何问题，例如：我们有时不注意自己言行，说话太随便，以自我为中心，产生了及其消极或带着情绪工作，动不动就把情绪带入工作，缺乏宽容心，影响师生，同事关系，我们只有发现问题，找是不足，才能对症下药，更好地促进各项教育工作的发展。

现在孩子，细想开放，贪图安逸，性格多样，只是复杂，从而给我们的教育也提出来更高的要求，我们只有与时俱进，加强自身修养，因人而异，因材施教，才能完成时代赋予我们的神圣使命，才能在极力竞争中立于不败之地，盲目乐观，停滞不前，只能被时代淘汰。

我们一定利用好这次思想纪律作风整顿的机会，自查，自究，自改，增加教师间的凝集力，继续保持昂扬斗志，更好教书育人，完成时代赋予我们的神圣使命。

篇11：讨论学习心得

近期，我行开展了“五项基础规范学习大讨论”专题活动，通过大学习、大讨论、大对照，对我教育很大，感触很深，五大规范学习大讨论心得体会。现浅谈感想：

规范是指群体所确定的行为标准。“五项基础规范”是农村金融机构构建合规体系、营造合规文化的基本纲要，是“打基础、抓规范、提素质、促发展”四位一体的合规建设的基础工程，是农村金融机构稳健运行的内在要求，也是农村金融机构由“土八路”向“正规军”转变的一次“大演习”、“大练兵”。通过“'五大规范'学习大讨论”活动的开展，使我深深认识到：作为农合行的员工，只有按照“五大规范”的要求，全面规范服务行为，参与合规建设，增强合规意识，提高案件防范意识、业务管理能力、风险防范技能，才能做个遵纪、守法、合规的员工。

“组织管理规范”是合规建设的总体蓝图。我们不难理解，简明流畅的组织架构、合理明确的责任分工、客观高效的管理制度、温馨和谐的党群关系，对于开展合规文化建设而言无疑是头等重要的大事。任何一项工作，只有具备坚强的组织领导、缜密的制度管理体系、简明流畅的操作流程，才能有核心凝聚力，做到责任明确、有的放矢、有据可依、有章可循，从而保证工作质量和工作效率。

“文明服务规范”是农村金融机构发展之道。众所周知，随着科学技术的提高，金融界各市场竞争主体都在想方设法地提高自身产品的科技含量和创新意识，这往往造成各竞争对手之间的产品科技含量不相上下。换言之，在这种“科学技术是第一生产力”的理论倡导下，大家都在努力提高科技生产力，每一个竞争主体都很难在产品质量上战胜对方，这一观点在金融市场体系中已经是不争的事实。而对于刚刚步入改制轨道的农合行而言，就更难以在产品质量水平上与各大商业银行抗衡。因此，为了提高自身市场份额，农合行就必须在努力做好产品升级、科技提高的同时，加大服务力度、提高服务质量。从市场营销的角度上讲，提高服务水平、加大服务力度，是农合行经营管理中权重较高的商业卖点和发展之道。这就要求我们在行容行貌、员工的仪容仪表、服务态度、服务素质上齐抓共管、逐项落实，而且严峻的现实告诉我们这一点是刻不容缓的。

“信贷管理”是农村金融机构生存之本。信贷资产经营一直是我们经营管理中的主打项目。在一定程度上信贷业务的经营状况决定了农合行自身的整体经营效益及生存空间。因此，信贷风险的合理防范和控制在整个经营管理中起到了举足轻重的作用。这就要求我们要本着“安全性、流动性、效益性”原则，严把信贷风险关口，切实做到“贷前调查要客观、贷时审查要审慎、贷后检查要到位”，严格遵守各项法律及规章制度，合理预测和防范信贷风险，以保障信贷资产质量，提高经营效益。

“会计基础规范”是做好会计核算和内部控制的保障。在农合行日常经营管理中，会计核算和内部控制起到至关重要的作用。它一方面通过严格的核算制度和内控制度，防范和监控操作风险和道德风险的发生;另一方面通过会计核算，可向决策层和监管机构真实、准确、完整、及时地提供会计报表和各项经营指标。以便决策层和监管机构对农信社过去某一会计期间的经营状况加以总结，同时制定未来经营目标，充分发挥会计核算的“事前、事中、事后”监督功能。

“安全保卫”是做好各项工作的坚强后盾。以上四项基础规范是为了搞好经营管理、提高经济效益，而安全保卫基础规范则是搞好经营管理、提高经济效益的重要保障。一个个血淋淋的案例告诉我们：十年的安全经营，经不起一朝的安全事故发生。其代价是相当惨痛的!它不仅使我们在生命和财产上付出惨痛代价，而且将使农合行在声誉上遭受更加深远的负面影响，因此做好安全保卫工作是开展合规建设的重要环节，我们一刻都不能放松。

通过“'五大规范'学习大讨论”，使我深刻意识到：合规是做人做事的准则，合规是农金文化的核心，合规能够创造永恒的价值，违规必将走向失败的深渊。合规建设是整体化的政策性导向、是客观必然的历史使命，也是我们农金人经营理念的根本性转变。合规建设不是一项短暂的任务指标，也不可能在朝夕之间所能实现。它是一个持续的过程，而且是一项范围广、细节多的综合性任务。合规经营只有起点，没有终点。结合本人岗位，决心今后按“五项基础规范”的纲领，严格要求自己，规范自我。服从组织领导、遵守规章制度，严防信贷风险。办理信贷业务时，严格执行贷款“三查”制度，按“信贷基础规范”和贷款“三查”流程做好贷款“三查”工作。贷前调查要对借款人有关资料进行收集、整理、归纳、分析和判断，真实地完成贷前调查报告。贷后检查的行动、内容、质量要到位。贷款支付和使用要按“三个办法一个指引”的相关条款监督执行。及时准确地反馈贷款风险生长情况的预警信息，时刻关注借款人经营、效益、财务及还款能力变化等情况，及时果断地采取与之相适宜的贷款风险处置途径和措施，确保信贷资金安全。工作中时刻注重仪容仪表、服务态度，做到文明服务，优质服务，争做合格农金人。

篇12：讨论学习心得

在分院领导的统一领导下，我们分院开展了“大学习，大讨论”组织活动，结合此次活动和我自身的职业特点，我的体会如下：

全会提出，文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域。必须牢牢把握正确方向，加快推进文化体制改革，发挥市场在文化资源配置中的积极作用，创新文化走出去模式，为文化繁荣发展提供强大动力。要深化国有文化单位改革，健全现代文化市场体系，创新文化管理体制，完善政策保障机制，推动中华文化走向世界，积极吸收借鉴国外优秀文化成果。推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。要深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。要造就高层次领军人物和高素质文化人才队伍，加强基层文化人才队伍建设，加强职业道德建设和作风建设。

做为一名教育工作者，我们要明确自己的职责使命，就是尽我所能为国家多培养合格有用的人才。要想很好的做到这一点，我始终都认为必须从以下两个方面去不断努力。

一、不断加强自身的职业道德

教师是学生道德行为的榜样，因此教师的职业道德素质是教学的基础。我们说教师的任务就是教书育人，所谓育人，就是不仅要让学生学到课本知识，更要学会做人。作为一名教师，必须要崇高的敬业精神，要热爱本职、忠于职守。“教师首先必须有对教育事业的敬爱与热诚之心，由此才能体会到教师职业的欢乐”。能够愉快的心情进行教学，才能让学生也愉快地参与学习。同时，教师还必须对学生有高度负责的责任心，要热爱学生，以满腔热情的工作态度投入教学。“爱是学生成长和发展的基本需要，热爱学生是教师的天职”。学生是教育中的主体，教师如同学生的父母。在教学中，教师必须用真心去对待教学和学生，这样学生感受到被爱，才能更加积极的投入到学习中去。“教育无小事，教师无小节，教师要严于律己，言行一致，处处用道德规范要求自己”。教师如烛光，照出什么样影像是非常重要。教师自身的言行、自身的修养，就是学生明日言行修养的写照，教师自身的职业道德素质对学生起着决定性的影响，负责、认真的教师能够教出认真、刻苦的学生。相反，对工作不负责任、散慢的教师就会造成学生懒惰、散慢、随心所欲的学习作风。

二、不断提高自身的专业素养

因为教师是知识的传播者，学生要向教师吸取文化的养料。因此，教师的文化素质是教学的必要保证。一名优秀的教师，必须具备渊博的文化知识，要能够有“讲得出、讲得好”的本领。时代的步伐在不断往前迈，知识也更多样化，因此教师在教学的同时应不断丰富自己的文化知识，不断学习，加强知识的积累。教师知识丰富，才能让学生信服。古人常说，教师是“学富五车，才高八斗”，这就告诉了我们只有拥有丰富的知识与能力，才能成为符合现代化社会和教育所需要的教师。一名教师是否有能力，直接影响学生对其教学的肯定。教师知识面广、教学能力强，才能有效地进行教学，使学生很好吸收所学内容，很好理解所学内容。如果教师知识面窄，在教学中就不能多方面连贯的传授知识，让教学变得枯燥乏味，同时也会使学生对学习丧失兴趣，对学科丧失积极性，对教师产生怀疑，从而降低教师的威信，所以说教师的专业素质对学生有着很大的影响。

以上就是我的一些体会，在以后的工作中，我会从这两方面入手，实实在在的去做。

篇13：大讨论心得体会

大讨论活动开展以来，我们我们单位全体干部职工利用这次机会，共同讨论，时刻关注工作进展情况，并针对找出的“瓶颈”问题进行了积极地交流、讨论。通过这次“大讨论”活动，使我进一步提高了对当前我们单位各项工作的了解，进一步增强了抓好本职工作的紧迫感，明确了今后需要进一步努力的方向。

第一、提高自身素质，增强参与大讨论活动的积极性，使自己长期保持清醒的头脑，把提高工作能力作为一种责任，作为一种生活习惯，作为一种提高政策水平、提高办事能力的途径。以“四情服务”为行动指南，自觉地加强思想改造，真正理解全心全意为业户服务的宗旨，扎扎实实的开展各项工作。

第二、脚踏实地的做好本职工作，模范的履行一个公务员的职责。江泽民同志曾指出：“对领导干部来讲，最重要的是通过自己的实践，体现在自己的日常工作和学习上”。作为管理队伍中的一员，我明确地认识到要树立高度的责任感和敬业精神的重要性，坚决做到一切都从广大劳动者的利益出发，尽心尽力踏实工作，完成局机关赋予我的使命，跟我们单位的全体同事们一起结合“部门学工商，我们怎么干”这个主题，扎实开展好大讨论活动，牢牢把握“一切为人民服务”这个理念，进一步解放思想、转变观念、创新思维，认真分析破解发展“瓶颈”，确保我们单位“十二五”期间继续保持率先发展的竞争优势，全面完成发展规划目标。不断提高自己求真务实、团结合作的思想意识，并结合阶段工作重点，正确处理好日常工作和大讨论活动的关系，做到“两不误、两促进”。

第三，善于学习，掌握工作的本领。我们的管理工作，面临许多新问题、新矛盾、新内容，没有雄厚的专业知识，管理知识，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。所以在任何时候都必须不断的更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，这样才能达到良好的工作效果。思路决定出路，眼界决定境界。要想站得高，不学习是不行的，我们必须学习新的科学管理理念、管理手段，与时俱进的强化我们单位各项安全管理工作;以强烈的事业心和饱满的工作热情投入到管理工作的大发展中来，创造性的开展工作，不断提高取得成效的能力。在工作中要摆脱骄傲自满、“小富即安”的思想情绪，秒杀畏难发愁、裹足不前的思想苗头，从“瓶颈”问题中找发展，从实际经验中学习，形成正确的发展思路，确保学以致用。

管理工作的开展要结合大讨论要求，坚持率先改革、率先发展，对照我们我们单位的任务指标，认真分析、研究、破解制约发展的薄弱环节和“瓶颈问题”。敢于自我否定，破除藩篱，结合自身实际情况，找出问题的症结，明确下一步我们要“做什么”。面对问题，面对“瓶颈”，我们必须制定改进方法，充分挖掘全体干部职工的智慧和力量，积极开展“献计献策”活动，集思广益，群策群力，充分解决好下一步我们要“怎么做”。明确了我们单位日常管理工作中的“做什么”和“怎么做”之后，我们才能把系统进一步发展的问题解决好。

实践是检验真理的唯一标准。正确的思路确定之后，关键是狠抓落实。

一是要深入调整研究，查找发展的成绩与差距，寻找发展中存在的好的做法与存在的不足。对于发展好的方面，要及时总结，并有针对性的大力推广，达到以点带面的效果;对于发展差的方面，要进行重点帮促，找出发展慢的原因，力求以面促点。

二是要深入到广大业户之中，同时加强内部管理。加大与同事们的沟通力度，同时做到从群众中来，到群众中去，重点抓好食品安全、服务、建议、技术管理等各项工作。

通过学习大讨论活动的精神也让我更进一步的认识到，提高自身工作素质是当前实现“率先改革、率先发展”的必要条件，我们要不断的提高自身的业务水平，从而有能力最大限度的维护广大经营业户和企业的切身利益。

这次大讨论活动让我收获颇多，我会将这次活动中的学习所获运用于工作当中，更会以这次活动为契机，强化学习，扎实工作，尽职尽责做好本职工作，为管理事业的发展不懈努力，作出自己应有的贡献。

篇14：教育讨论

法国一位教育家说：“教育的真正目的，不在于传授知识，而在于通过传授知识，引导、唤醒教育的主体，使他们勤于动手，乐于探究；使他们体魄健全，心智完善。”我国教育家叶圣陶先生说：“教是为了不教。”这就明确告诉我们，教育的根本目的，不在于掌握知识，而在于运用知识；不在于学会知识，而在于会学知识；不在于对教的依赖，而在于对教的反叛；不在于对知识的传承，而在于对人的培养。这是教育的灵魂，这是教育的理想追求，这是教育的最高境界。要完成教书育人的任务，体现教育的灵魂，实现教育的理想，达到教育的最高境界，就有必要对知识的态度，作一个明确的界定。

学生的可持续健康发展，离不开知识的积累；但是，知识的积累又不是学生学习的全部。离开知识谈不上发展，没有知识的承载，更谈不上能力的提高；也谈不上情感态度和价值观的培养，甚至就不会对认识世界、改造世界的活动发生兴趣，失去对事物探求的动力。

应该说，随着学生年级的'增高，学习年限的不断增加，学习能力也会不断增强。再进一步学习就会更准确、更有力。会越学越容易，越学越得心应手，越学越轻松自如。但是，事实上有学生随着学龄的增加，感觉越来越疲惫，越来越厌倦。路越走越窄，步子越来越沉重。个别同学感叹：只有招架之功，没有还手之力。这究竟是怎么了？难道知识越多越没用？难道是知识与能力成反比吗？这究竟错在那里？我以为，是认识主体错把知识当目的，把知识当作包袱，负重前行的结果。

人们经常批评，有的学生的学习，像猴子掰玉米。我以为这个批评有一定的道理。试想，汗流浃背地把活干完了，回过头来看看，背篓是空的，双手是空的，一无所获，岂不冤枉？所以在学习中一定要反对只顾速度，不顾质量；只顾赶进度，不求积累和巩固的错误做法。如果这样，只能是欲速则不达，事倍功半，甚至是竹篮打水，劳而无功。

这是不是意味着学习，像老农掰玉米，全装在背篓里就对了吗？我以为这正是学习越来越艰难前行的根本原因。背篓里的玉米越来越多，试想，老农还能背动吗？老农还有继续掰下去的兴趣和能力吗？显然这种学习的方式，也是不可取的。那么，究竟该怎么办呢？

我以为把玉米吃掉，这是最好的解决办法。只有把玉米吃掉，消化吸收，才能增加掰“玉米”者的内能，体会成功的欢乐，享受创造的喜悦；才能调动主动性、积极性，增加掰“玉米”的兴趣；才能使自己的生命与“玉米”紧紧地连在一起，真正体会到“玉米”的价值。

综上所述，既不能把知识当作垃圾，随地乱扔；也不能把知识当作包袱，负重而行；在某种意义上说，可以把知识当作干粮，也可以把其当作进一步获取食物的猎枪。但是，这还不够，只有把知识内化为自己的情感态度，内化为自己的人生体验，内化为自己的进一步认识世界的科学思维能力和改造世界的实践能力，丰富自己的精神世界，升华为富有生命激情的实践智慧，使知识在与人的融合、澶变中合二为一。也就是说只有把知识内化为自己身体的一部分，内化为自己的素质，才能轻装上阵，越学越猛；才能完善自我，实现人生理想，达到人生的新境界。

篇15：教育讨论

教育讨论 - 提高课堂教学效果的思考

随着社会的改革发展，人们已从根本上认识到科技发展离不开教育，以及教育在国防、生产、生活中的地位及重要性。所以从上世纪90年代开始，我国就掀起了一轮又一轮的改革热潮，“把课堂还给学生”“学生是主体，老师是客体”“改变传统灌输式教学，创新教学理念”的论调铺天盖地地飞过来。的确，“照本宣科”已被学生唾弃，“满堂灌”已被学生所敌视，“题海无边”更让学生感到“回头无岸”，在新课标的指导下，作为教育一线的我们必须改变传统教学观念，充分提高课堂教学的艺术，求得最佳教学效果。

1、精彩生动的语言是提高课堂教学效果的因素之一。

苏联教育学家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。在课堂教学中，教学语言是情感交流的纽带，是知识的载体。形象的比喻，激励的话语，幽默的解释，紧迫的疑问，巧妙的点拨，使抽象变具体，深奥变形象，乏味变有趣。另外，教师的书面语言（板书）和姿态语言（教态）也显得尤为重要。黑板上的一个记号、一种格式，教师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气氛，给学生的思维激起阵阵涟漪，把教学推向高潮。所以，教师的语言应注意准确、生动、鲜明，具有启发性、针对性、灵活性和教育性，这样才能到动学生学习的积极性。倘若教师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥带水，怎不令学生昏昏欲睡呢？在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜明，抑扬顿挫，疾徐有序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引学生的注意力。

2、直观形象的教具展示与剖析如画龙点睛，起事半功倍的效果。

我国著名教育学家华罗庚曾说过：“数缺形而少直观，形缺数难入微”，言简意赅地解释了“数形结合”的思想，这点在理科上尤为重要。

如何运用直观手段呢？我认为可以从三方面尝试：

（1）彩色粉笔的巧妙运用。在课堂教学中，为了突出重点和进行对比，有时可用彩色粉笔书写和描述。彩色粉笔一般用于需提醒学生注意的词语、公式、数字或图中的关键线条，但是彩色粉笔不宜运用过多，否则会干扰学生的思维，分散学生的'注意力。

（2）自制教具。因我校教学条件有限，我在数学课上经常制作各种类型的教具，如平行四边形，由平行四边形演变为矩形、菱形、正方形；制作圆柱体、圆锥体，通过各种教具的演示，学生很快地掌握教学内容。

（3）鼓励学生动手实践，亲自发现规律。如《圆和圆的位置关系》，我要求学生动手剪两个圆，自己摆一摆、动一动，学生很快就发现两个圆之间有五种位置关系。

实践证明，恰到好处地使用各种形象直观的教具，能加速学生对知识的理解、深化和巩固，能起到事半功倍的作用。

3、让知识走近课堂。

生活本身就是课堂，如果知识能学以致用，学生就会感到知识的重要性，因而会更用功学习，所以，教师应从生活现象中、教材中，挖掘知识应用的素材，把日常生活的实例转化为课堂问题，从而让学生感到学习是很有意思很有价值的，是与社会密不可分的。

如我在教学“圆的有关

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篇16：教育讨论

教育讨论 - 试析“可持续发展教育”

教育是把生物人转变为社会人的活动，，由于当前受教欲望的空前高涨，使得教育在促进个体发展方面的作用无法合理发挥，在平日的教学中常有这样的现象发生：

现象一：野蛮式的智力开发。许多学校为了提高成绩，不分昼夜地加班加点，让学生忙于题海之中，累得学生腰酸背痛，因为是挤压式的教育，产生的只是短期成效――勉强步入重高，实际能力没有提高，后来因不会自主学习而倒退许多。

现象二：扼杀学生的广泛爱好。学生的爱好是广泛的，因为迫于社会压力，学生始终不能解放于知识灌输中，使得他们的爱好成为“空中楼阁”，不能使其更好地发展，学校的教育限制了他们的发展。

……

以上现象至少说明了一点：当前教育太多是急功近利的教育，如此的教育在实现“促进发展、培养能力”的功能上是极为有限的，我们应该引起高度重视，必须确保“教育能开拓人的发展空间”，于是以发展理论为指导的新型教育理论――可持续发展教育应运而生。

一、认识“可持续发展教育”

“可持续发展教育”引入教育十分必要的，因为实现教育的可持续发展也就意味着社会个体能够全面和谐发展，进而为社会创造更多的价值，也就意味着“继续教育”、“终生教育”能实现更多的成就。

“可持续发展教育”指的是在教育过程中注意留有学生自主探索的空间，留有学生发展自我的时间，要有节制在安排学生的学习、生活，在加强基础知识与技能训练的同时要善于发现学生的兴趣爱好，并使之有更为长足的`发展，充分挖掘学生的潜在能力，把学生培养成为一名全面人才。

“可持续发展教育”适应人的身心发展规律，它必将成为教育发展的方向。它给教育带来一些富有挑战性的课题：教师的教育观该如何转变；什么样的教学改革才是“可持续发展教育”所需要的；可持续发展教育下的人才观又是什么……诸多课题的深入研究必将掀开中国教育史崭新的一页。

二、构建“可持续发展教育”体系

今天是以人为本的社会，而可持续发展教育更有利于人的发展，我们就应该兴办这样的教育。从它的本质出发。笔者认为构建“可持续发展”的现代教育的核心有3个方面：即“课程、方法、评价”三大体系。

（一）建结构化的立体课程体系

所谓教育（－雪风网络xfhttp

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篇17：讨论会议纪要

各省、自治区、直辖市土地(国土)管理局(厅)，土地资源调查办公室：由全国土地资源调查办公室主持的山东省与毗邻四省土地详查接边会议，于x x x x年10月5日在山东省济南市召开，这次接边会议是继西藏自治区、辽宁接边会之后，又一次非常成功的会议。山东、河北、河南、安徽、江苏等五省以及涉及接边的16个市(地)、44个县的土地详查负责人和技术人员，山东省民政厅，安徽省区划办的有关人员，共140人参加了会议。

全国土资办李研姝副主任首先讲了话，她要求大家要在“互谅互让，求同存异，尊重历史，照顾现实”的基础上，坚持五个原则：1.省境界尽量以河流中心线、山脊线为界;2.当双方使用图件比例尺不一致时，小比例尺要服从大比例尺图件的精度;3.双方使用图件年代不一致时，旧图要服从新图;4.数据变动的暂时上动下不动;5.当双方界线一致，但双方计算控制面积数据不一致，误差在限差之内时，由在图幅上占地多的一方改正水域、未利用土地或林地，尽量不动耕地数据。山东省土地管理局副局长于朝升同志出席会议，并讲了话，他希望大家“要积极认真，求同存异，依据有法律效益的文件资料，能解决的尽量解决，同时要有利于睦邻友好”。

会议自始至终充满友好气氛，由于山东省会前做了大量准备工作，以及接边各方均带来比较齐全的图件和资料，并认真地对涉及到的每幅图、每个控制面积数据逐一进行核对，最后双方共同签署了接边记录，接边工作取得圆满成功。

会议对不同接边情况处理意见如下：

一、县与县之间原已接过边，并签了协议，这次发现图上有重漏的共72幅，由河北、江苏两省进行复核，在11月10日前给山东省答复，如逾期不答复则按原协议办理，复核时如图上双方界线基本一致，控制面积误差又不超限，则由占地多的省份改正;如重漏较大，核实后谁错谁改，如双方都错都改。

二、原县与县之间无协议，但双方村与村已签订协议，由双方共同核实边界，复核时如重漏严重，错方改正;如边界基本一致，控制面积数又不超限，则由占地面积大的一方改正。

三、根据民政部民行函(x x x x)309号“关于冀鲁线勘界工作遗留问题的处理意见”，处理山东省无棣县与河北省海兴县之间的接边问题。

四、根据国务院(67)国水电字第137号文件“国务院批转关于处理微山湖地区纠纷会议纪要”，处理山东省微山县与江苏省沛县、铜山县的接边问题。

五、黄河滩地区(历来纠纷较多)如果山东省与河南省双方都同意，可以实际控制线划界。有争议的地方可作为争议区处理(约3万亩左右)，由后汇总的河南省提供重叠区的土地总面积和一、二级地类面积。

X X X X年10月27日

篇18：讨论会议纪要

院长、学习实践活动领导小组组长汪明义出席了会议并作了重要讲话，会议由副院长、学习实践活动领导小组成员王藩侯主持。与会者认为，学科建设居于学校各项建设的首要地位，学校发展的核心就是学科建设的发展，其他各项发展都会由学科建设的发展而带动。队伍有专家，学科有专业，经费有专项，这是学科的三大支柱。我们学校顶端的学科与同类学校相比还是有差距，内江师院的古代文学，绵阳师院的生态学，乐山师院的现当代文学，攀枝花学院的材料学，成都学院的食品工程学都是很有影响的学科。与会者认为目前我校的学科存在很多问题，一是顶端不尖，尖端不高的问题，没有国家级精品课程，没有国家级科研项目。

二是比例不协调的问题，工科太少，管理性学科比较多。三是发育不全的问题，没有标志性的资源，或者是有研究无专业，比如图书馆的酒包装，思想家中心的相关研究。四是品质不优，无论是学科还是人才都存在二次评比不够优秀的问题。与会者认为，第一是心态问题。新建本科院校办学身份一朝变化，极容易出现对老牌本科经验的模仿与照搬，对现有的本科身份容易自恋，对所谓的低层次的办学经验，包括自己过去的历史，容易漠视或藐视。对此，广阔的视野、谦逊的风度和包容的胸怀尤为重要。在学科建设上，在向上看、向外看的同时，也不妨向内看、向下看。回望自己的过去才能避免方法-论上的形而上学的和情绪化的行为，单纯的精英主义是没有出路的。第二是方法问题。在创新与变革之间，要立足于变革，借鉴别人并总结自己，不要轻言创新，因此学科建设的遴选和布局要考虑综合因素，诸如当下的需求、长远的发展、可持续的品质、自身调-教、在整体中的功能、行业定位、学科储备、人才储备、对学校的财政贡献，对做大做强学校的贡献等等。要判断自己的真正需要，而不是一味的追求高精尖。第三是现状问题，工具性和技术性层面的多，价值层面的少;对教师论证多，对学生论证少;对当前论证多，对未来论证少;静态的分析多，动态的分析少，看不到整个学院总体规划和预期的整体意图。第四是环节问题，要抓住教学这个基础环节，任何课程建设，最终是要落实到课堂教学上，要明确本科课堂教学的刚性规范，要深化本科教学的思想底蕴，要倡导教学的艺术化与个性化，要反对作为教师对传授知识问题研究的轻视。第五是队伍问题。一项将要用于实践的课题，其制定者由专家、官员和一线的实践者组成是高效成功的基本前提。第六是成本意识。第七是要有超越孤单学科的系统整体特色。

总之，要统筹兼顾，学校党政要有决心。与会者认为，我校这类新建本科院校学科建设要脚踏实地地寻找生存的方向，和重点高校相比，地方院校劣势很明显，我们不能去追求高端数据，我们的优势是要盯住地方发展，学科建设要体现出地方特色，为地方发展服务。与会者认为，化学学科应该建应用化学的特色专业，但是特不起来，主要是缺少领军性的人才，有好的发展势头，有机构有设施，但是缺少支撑点。宜宾的轻化工发展很好，化工系就应该立足地方，以轻化工为特色。与会者认为，学科建设要克服障碍，一是观念问题。对学科建设地位的认识，要明确学校的条件和需要，没有目标就没有着力点就没有方向，我们这一类学院要紧紧围绕人才培养的职能来做好学科建设，要明确高校发展的自身规律，学科不能完全考虑应用性，要突出重点兼顾一般，一般更重要，文科是低成本高产出的学科，学校对文科发展重视不够，诸如专项资金，课题经费，科研奖励等方面斗制约了文科的发展。二是物质问题。首要是经费，系院是学科建设的前沿，但是系院被经费问题所束缚。三是体制机制问题。学校与系院的关系可以再思考，目前系院责任大权力小，希望学校为系院松绑，让系院独立自主的权力更大一些。

与会者认为，学科建设要分两步走，一是顶端的，不是指国家级的，而是指具有地方特色的顶端，如竹文化，酒文化，水电等，二是要抓应用，做好服务地方的团队建设，要与培养学生结合起来。与会者认为，评价一个学科，要有有影响的成果，要有有影响的队伍，要有有影响的学生。学科建设要处理好几个问题，一是理想与现实的关系问题，提升学校影响是学科建设的当务之急。二是现有与未来的关系问题，现在优秀的学科未来未必有发展。三是常规发展与超常规发展的关系问题，学校要有超常规发展的思维。四是经费的投入问题，目前学校学术交流、培训相对很少，经费难以保证。与会者认为，教学经费严重不足，工作很难开展，希望学校学科建设要统一管理，希望大力支持工科专业建设，希望多鼓励教师脱产学习进修，多参加高水平的学术交流。如何服务地方经济，学校为地方发

展能做出什么贡献，地方需要学校提供什么样的支撑，学校要心中有数。学科发展要有科学的规划，学科建设要有物质的坚强保证，学校的体制机制要有利于高层次人才发挥作用。华曦听取了大家的讨论后指出，学科建设的核心是教师队伍建设。第一，各级领导要重视教师队伍建设，第二要强化师德建设，第三要着力提高教学水平，第四要强化团队精神，第五要着力加强兼职教师的聘用，第六要是用发展的需要，树立新的观念。华曦强调指出，学科申报要与学校人财物紧密结合，学科建设要与地方发展紧密结合。毛克强强调指出，学科建设首先是一个观念问题，以前我们对学科建设认识不够，具有一定的盲目性，以后各系院的学科建设要有规划。

要切实提高教师素质，搞好专业课程建设，课程是专业的基础，是学科建设的落脚点。学科建设的目的是培养人才，不要急功近利。汪明义总结指出，大家对学科建设的认识很到位，听了很感动很欣慰。周济部长对学科建设的定位是“凝练学科方向，汇聚学科队伍，创建学科基地，营造学科氛围” ，我们要认真学习领会，紧紧抓住“以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以深化内部管理体制改革为动力，以广泛吸纳社会资源为抓手，不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力”这个办学指导思想，在新建本科院校竞争异常激烈的情况下，把学科建设作为核心工作来做。我们要立足现实，保持张力，立足地方发展来思考学科建设，力求做到“为学生成功奠定基础。为地方发展提供支撑”这个办学宗旨。以后每一年都要召开学科建设的交流会，形成常规制度。学科建设的重心在各系院，学校层面只是作好规划，各系院也应召开学科建设讨论会，要针对本单位的实际，采取措施，认真反思本单位应该做些什么，只有这样，才能更好地促进学科建设的发展。党委委员、副院长、学习实践活动领导小组成员毛克强，党委委员、人事处长、学习实践领导小组成员华曦，学校组织部、人事处、党委办公室、教务处、科技处、各系院负责人，学校双高(教授、博士)教职工 50 余人参加了讨论会。

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