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聆听噪音议论文

2022-06-05 03:28:56 收藏本文下载本文

“zhangying”通过精心收集，向本站投稿了15篇聆听噪音议论文，下面是小编帮大家整理后的聆听噪音议论文，希望对大家的学习与工作有所帮助。

聆听噪音议论文

篇1：聆听噪音作文

现在我真的爱聆听噪音了。

因为有了噪音，幢幢楼房拔地而起，东方明珠、金茂大厦得以矗立。人们从简陋、拥挤的矮平房搬进了楼房，住进了舒适、美观的高楼大厦。

因为有了噪音，座座大桥腾空而架，高架、地铁、轻轨、隧道，以及先进的磁悬浮列车得以通车。人们从行走在泥泞的小路时期，进入了在宽阔的马路上行驶时期，又进入了在高架、大桥上飞奔的时代。

因为有了噪音,个个繁华地带层出不穷，徐家汇、南京路、淮海路等购物天地得以建成。人们从到地摊上购物转移到商店中，又发展到去购物街。

是噪音，使上海能够举办如此盛大的F1赛事、APEC会议；是噪音，使上海如此受外国人的好评，使之成为旅游胜地；是噪音，使人们生活改善，上海迅速发展，祖国展翅腾飞。

现在的我，每每听到噪音，就会有种冲动去聆听它，会不由自主地随着它的节拍与它一同前进，那种幸福、喜悦的心情时时刻刻包围着我。今天，我喜爱聆听这声音，因为它将伴随着向前迈进的节奏，去迎接美好的未来。

噪音如何去聆听？我只想说：用心去聆听吧，就能感受到祖国飞的速发展；

用心去聆听吧，就能体验到噪音的无穷魅力！

指导教师：金美娣

投稿:-9-18 5:38:18

篇2：聆听噪音议论作文600字

聆听噪音议论作文600字

旋律有它的美妙，人们自然会去聆听；教诲有它的启迪，人们自然会去聆听；风雨有它的韵味，人们自然会去聆听。然而噪音是否去聆听又如何去聆听呢？

说实在的，我对噪音真的有情感。而这情感是变化的。记得我早就读过一篇说明文，介绍说明噪音的危害。又加上我家住在五角场周围，每天马路上的汽车喇叭声就够让人心烦的，加上马路边“凿石垦壤”的机器声就更令人头痛。可以说我深深得被噪音折磨着。我知道噪音影响人的听力，而且能够导致什么高血压、心脏病、记忆力衰退……我有时真的对噪音深感厌烦，为此我家也搬迁过。

渐渐地，我却发现身边的噪音没了，反而觉得缺了点什么？因为我发现耳畔的噪音富有新的'含义了。

当我仔细思考噪音的由来，会发现它与施工有关，施工的由来不都因为要建设上海吗？当我再仔细留心噪音时，又会发现它与上海汽车产业的发展及人民生活水平的提高密切相关。是的，我们生活中的噪音标志着上海日新月异的变化。

现在我真的爱聆听噪音了。

因为有了噪音，幢幢楼房拔地而起，东方明珠、金茂大厦得以矗立。人们从简陋、拥挤的矮平房搬进了楼房，住进了舒适、美观的高楼大厦。

因为有了噪音，个个繁华地带层出不穷，徐家汇、南京路、淮海路等购物天地得以建成。人们从到地摊上购物转移到商店中，又发展到去购物街。

噪音如何去聆听？我只想说：用心去聆听吧，就能感受到祖国飞的速发展；

用心去聆听吧，就能体验到噪音的无穷魅力！

篇3：噪音

噪音

噪音zào yīn[释义]

①（名）音高和音强变化混乱、听起来不和谐的声音。

②（名）泛指嘈杂、刺耳的声音。也叫噪声。

[构成] 偏正式：噪（音[例句] 马路上～很大。（作主语）

篇4：噪音

① 音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。是由发音体不规则的振动产生的（区别于【乐音】），从物理学的角度来看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。② 同【噪声】：在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。

目录噪声概念单位产生减弱方法收缩展开噪声概念

物理学

噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

生理学

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。从这个意义上来说，噪音的来源很多，如，街道上的`汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声、以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。从总体讲噪声是物体振动产生。

通讯领域

干扰信号传输的能量场，称为噪音。这种能量场的产生源可以来自内部系统，也可以产生于外部环境。

单位

dB(Decibel，分贝) 是一个纯计数单位，本意是表示两个量的比值大小，没有单位。在工程应用中经常看到貌似不同的定义方式（仅仅是看上去不同）。对于功率，dB = 10*lg(A/B)。对于电压或电流，dB = 20*lg(A/B)。此处A，B代表参与比较的功率值或者电流、电压值。 dB的意义其实再简单不过了，就是把一个很大（后面跟一长串0的）或者很小（前面有一长串0的）的数比较简短地表示出来。如（此处以功率为例）： X = 100000 = 10^5 X(dB) = 10*lg(X) dB= 10*lg(10^5) dB= 50 dB X 10的负15次方 = 10^-15 X(dB) = 10*log(X) dB= 10*log(10^-15) dB= -150 dB 一般来讲，在工程中，dB和dB之间只有加减，没有乘除。而用得最多的是减法：dBm 减 dBm 实际上是两个功率相除，信号功率和噪声功率相除就是信噪比（SNR）。比如：30dBm - 0dBm = 1000mW/1mW = 1000 = 30dB。dBm 加 dBm 实际上是两个功率相乘，没有实际的物理意义。

产生

振动所产

转动机械：许多机械设备的本身或某一部份零件是旋转式的，常因组装的损耗或轴承的缺陷而产生异常的振动，进而产生噪音。冲击：当物体发生冲击时，大量的动能在短时间内要转成振动或噪音的能量，而且频率分布的范围非常的广，例如冲床、压床、锻造设备等，都会产生此类噪音。共振：每个系统都有其自然频率，如果激振的频率范围与自然频率有所重叠，将会产生大振幅的振动噪音，例如引擎、马达等。磨擦：此类噪音由于接触面与附着面间的滑移现象而产生声响，常见的设备有切削、研磨等。电机：

流场所产生

流动所产生的气动噪音，乱流、喷射流、气蚀、气切、涡流等现象。当空气中以高速流经导管或金属表面时，一般空气在导管中流动碰到阻碍产生乱流或大而急速的压力改变均会有噪音的产生。

环境噪声

一般环境噪音大多来自随机的噪音源，例如急驰而过的车辆、飞机的鸣笛、人们的喧闹、以及周围各式各样的噪音来源。

燃烧产生

在燃烧过程中可能发生爆炸、排气、以及燃烧时上升气流影响周围空气的扰动，这些现象均会伴随噪音的产生。例如引擎、锅炉、熔炼炉、涡轮机等这一类的燃烧设备均会产生这一类的噪音。

其他噪声

在日常生活中，诸如室内各项家庭用具均会发生声音，如冷气机、音响、抽油烟机、电视、空调设备，均为噪音源，另外；如学校、商场、公园、体育场等公共场所亦可视为噪音产生的场所。

减弱方法

1、在声源处减弱噪音。 2、在传播途径中减弱噪音。 3、在人耳处减弱噪音。

篇5：聆听美丽的世界-议论文

聆听美丽的世界-议论文800字

这世界从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。我认为，有些“美”并不是初始时就可称得上美。白天鹅在它是丑小鸭时从没有人说它是美丽的，后来它变得美丽，但是经过之后的是那样的辉眼。

孩子的兴趣并不是穴来风，所以即使没有致励也不该打压。我们不是先知，谁都不能对他人的未来加以揣测，更不该随嘲讽他人的.梦想。著名科学家牛顿童年时也曾不被人看好，认为他的所作所为简直是在胡闹，但是那个拿着血淋淋的牛腿做实验的小男孩最终成为孺皆知的科学家。幸运在于他的坚持不解。

在高中的一节体育课上，老师对我们讲起了他的过往，小学时，他是让人一眼就能记住的人，因为什么？因为他胖，非常胖，胖到他后桌的同学必须将桌子活开很大的空家他才能坐进位置上。为此，他挨了不少嘲讽，以至于他的性族变得多筑感脆弱。大家都不知道也不会想到这个小胖子的梦想是当一名体育老师，因为老师让小朋友们上台讲讲自己的梦想时，同学何都非常积极，有时说长大了要当除暴自良的人民警察，有的想成为救死扶伤的医生，大家你一会我一语好不热闹，只有轮到他上台时，他一会不发，小脸燕得通红，老师只好让他先下来，而台下没有鼓励，有时只是一阵阵嘘声和嘲笑。好在他的体育老师注意到了他，在体育课上，他虽然身体肥胖，但是踢起足球一点都不差劲儿，就这样，在老师的鼓励下，他慢慢诚重，终于在上初中时，他的体重与同龄人差不的了，并且他在考大学时发挥自己踢足球的优势以优异的成绩考入大学，并且毕业以后如愿成为一名体育老师。听了他的经历之后，同学们都开始自我反思，自己有没有在别人处于低谷时伸出播手。

我们不是生来就完美，也不是生来就有一技之长。而我们能做的，除了发现自己的长处还应该发现他人的优点，在别人罔时给予一些建议，在别人不知所措时做一个良师益友，即使没有为他人指点迷津，也让他人相信他并不是一无是处。

人不会一直处于高峰的，在跌入低谷时，但愿我们赤诚善良，即使温暖不了他人也不能吹灭别人的灯。

篇6：让哨声被聆听议论文

让哨声被聆听议论文

卡尔维诺说，“要想知道周围多么黑暗，你就得留意远处微弱的光”。在疫情肆虐的前夕，八位“吹哨人”的声音，正如那刺破黑暗的“微光”。我们需要“吹哨人”，而他们的“哨声”，更需要被聆听，被留意，被珍重。面对疫情，恐慌并不可怕，可怕的是对待“哨声”的轻慢与无知。

加缪在《鼠疫》中有言：“这一切并不存在英雄主义，这只是诚实的问题。与鼠疫斗争的唯一方式只能是诚实。”而“吹哨人”便是诚实的。他们发声的目的是诚实的，不是救世主心系苍生，而是为了自己的亲人、朋友，乃至更多的人保持警觉，为可能到来的疫情做好准备。同样，他们的话语，也应被实事求是地对待。但哨声却成了引起社会恐慌的谣言，这种粗暴的、盲目的、武断的认定，不能不引起我们的思索。话语是“哨声”还是“谣言”，并不在于是否与事后的真相吻合，而在于发声者是为了发出警告还是为了一己私利而混淆视听。如果对于话语不怀有审慎的态度，盲目又随意地将表达内心担忧，揭露社会问题的“哨声”视为“谣言”，那就是一种悲哀。试问，如果疫情没有大规模爆发，那么“吹哨人”的声音，难道便失去了醒世的价值，沦为荒谬的谣言吗？

再者，“吹哨人”的悲哀，不仅仅是个人的悲哀，更是社会的悲哀。“哨声”没能被聆听，或许不是因为缺少敢于发声的勇士，缺少理性判断的智者，而是社会没有创设出一个发声的环境。王小波在《沉默的大多数》中谈到，“所谓弱势群体，就是有些话没有说出来的人。就是因为话没有说出来，很多人认为他们不存在或很遥远”。当大多数人习惯了沉默，那些真诚的.“哨声”怎能不弥足珍贵？当发人警醒的“哨声”沦为不负责任的谣言，曾经的“吹哨人”或终将成为鲁迅口中“广漠旷野上无声的斗士”，独立于“看客”的目光之中。

基辛格曾言：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”而这些勇士，这些“中国的脊梁”，也需要我们的敬意与爱护。当李文亮医生去世的噩耗传来，每一个人都发自内心地哀悼与祈祷。但对“吹哨人”最高的敬意，是对“哨声”的敬畏，对真相的敬畏。正如《人民日报》微博“不骄矜，不浮夸，用敬畏之心守护事实真相”的箴言，只有怀有对个体的意识、独异的声音坏有敬畏之心，才能让“哨声”被更多的人听见。

让“哨声”被更多人聆听，需要的是灾难面前的诚实，需要的是一个鼓励发声的社会，需要的是公众的敬畏之心。当越来越多的人成为“吹哨人”，“哨声”便能跑赢时间。

篇7：噪音回收站

噪音回收站

金煜翔

2160 年的一天，我正悠闲地走在大街上，突然前方传来一个人的吆喝声：“噪音回收，噪音回收！”

我十分好奇，加快脚步凑上去。只见前方一个地摊上围着一群人，一个中年男子正朝着一个奇怪的瓶子不停地吆喝着。我丈二和尚摸不着头脑，奇怪地问：“你这是在干啥呢？”

这人微笑着说：“俺是噪音回收站的工作人员，正在回收噪音呢！”

“什么，噪音也能回收？”我简直不敢相信自己的耳朵。

他耐心地解释道：“是啊，只要你朝这些瓶子里喊，瓶子就会收集你的噪音。俺将瓶子带回公司，用噪音发电，而且每天都会评选出一名‘噪音之星’，他可来俺公司免费参观呢！”

听他这么一说，马上勾起了我的兴趣。我立刻拿起一个超大的扩音器，朝瓶子大叫：“啊……啊……啊……”

“ 天啊！ 1000 分贝！神马，破纪录了……”那个人尖叫起来。当然，他在说话之前，没忘记将自己的尖叫声回收在瓶子里。我怎么也没想到，自己有制造超级噪音的天赋，得意地说：“这么说，我是今天的‘噪音之星’了！那，赶快带我去你们公司参观吧！”

于是，他带着我来到他的公司。我一看，十分惊讶，一个用钢铁制成的像大包子的地方就是他公司的'发电室！

进去一看，竟什么东西也没有，我疑惑地问：“什么都没有，怎么发电啊？”

他神秘地说：“把你的瓶子扔进去试试！”我便把瓶子扔了进去。

不一会儿，“包子”里传来“乒乒乓乓”的声音，紧接着，一股十分强大的电流从“包子”底下流出，发出“吧唧……吧唧……”的声音。

电脑上显示：“电压已到达三千万伏特！”“包子”上的电流迅速转移到一旁的电线上，输送到千家万户。

站长兴奋地说：“这是我见过的最强的电流了！今后，我们的城市不用限电了――只要全体工作人员出动回收噪音，我们就不愁没电！”

站长立刻关掉发电机。我惊奇地发现室内的灯依然亮着，据说一个星期内不会灭！

这时，我看见全体工作人员出动。他们在大街小巷摆上摊子，放下一个个瓶子……

（浙江省永嘉县瓯北中心小学四（7）班指导老师：郑成南）

篇8：再见，噪音

小学生作文：再见，噪音正文：

我家住在富华新村，周围绿草荫荫，环境幽雅。房间宽敞明亮，空气流通，窗户大、采光好，视野开阔，是最适宜居住的好场所。可是不知从什么时候起，楼后面的房屋拆迁变成了建筑工地，楼右边的东明路变成了夜市，噪音特别大，给我们的学习和生活带来了许多不变。

譬如晚上，我要写作业，很需要安静，可是夜市上“卡拉OK”乱糟糟的音乐却固执地从窗子传来，分散着我的，分散着我的注意力；周末，大家忙碌了一周，很想好好睡个“懒觉”。可是六点刚过，窗外汽车的`喇叭声、发动机的轰鸣声、建筑工地的噪杂声以及早市的叫卖声，各种声音混杂在一起，又让我再也无法入眠。我对此深恶痛绝却又束手无策。

有一天晚上，我正睡得迷迷糊糊，爸爸兴冲冲地走过来，声称要做什么实验。只见他拿着一块厚厚的“翡翠绿”玻璃，小心翼翼地把它安装到窗户上。我很纳闷：这是为了挡风遮尘还是遮阳光？爸爸神秘地一笑，没吱声。

第二天早上，噪音没有了。从窗户传来的是：“叮当，叮当”美妙欢快的音乐。我更纳闷了，问爸爸是怎么回事，爸爸告诉我：“是这种新产品起的作用。噪音被传音玻璃吸收，会变成音乐放出来。”“那为什么会变音乐呢？”我好奇地问。爸爸笑着说：“这是一种科学原理，噪音吸进去时，有一部分是杂音，杂音通过排除，正音就会放出了音乐。这样噪音也就随之消失了。”“哦！以后我们再也不用忍受噪音了！”我高兴得一蹦三尺高，一不小心，还跌了一跤呢！

“哎呀”一声，我惊醒了，原来是南柯一梦啊。我回味着这种奇怪的“传音玻璃”，心想，在不久的将来，科技人员一定会把它研制出来的。到那时，再大的噪音也休想影响到我们。

篇9：Noise(噪音)

Noise

ife gets noisier every day and very few people can be free from noise:of some sort or another. It doesn't matter where you live in the middle of a modern city, or a faraway village the chances are that you'll be disturbed by jet airplanes, transistor radios, oil-powered engines, etc. We seem to be getting used to noise, too.

Some people feel quite lonely without background music while they're working. Scientific tests have shown that total silence can be a very frightening experience for a human being. However, some people enjoy listening to pop music which is very loud, and this can do harm to their eardrums.

The noise level in some discos is far above the usual safety level for heavy industrial areas.

One recent report about noise and concentration suggested that although lots of people say that noise disturbs their concentration, what really influences their ability to concerttrate is a change in the level of noise. It goes on to say that a background noise which doesn't change too much (music, for

example) may even help people to concentrate.

篇10：Noise(噪音)

生活日益嘈杂，几乎没有人能够摆脱各种各样的噪音。不论你住在哪里――发达城市的中心，还是遥远的小村庄――都会受到喷气飞机、晶体管收音机和汽油发动机的

干扰。而我们也似乎越来越对这些噪音感到无所谓了。

有人感觉工作时没有背景音乐会非常孤单。科学试验显示，完全安静的环境对人类来说是非常可怕的。但是，有些人喜欢听声音很大的流行音乐，这对人的耳膜伤害很大。一些迪斯科舞厅的`噪音强度甚至远远超过重工业地区的一般安全标准。

最近，一项有关噪音与注意力的报告显示，虽然很多人抱怨噪音使他们集中无法集中精力，而事实上真正影响他们集中注意力的是噪音强度的变化。报告还显示，起伏变化不大的背景音(例如，音乐)甚至可以帮助人们集中注意力。

篇11：A Noise噪音

A Noise

Last night I was preparing for the coming examination when the noise from my neighbor interrupted me. The noise went on and on. It was so loud that I could hardly pay attention to my study any longer. So I went to my neighbor's house and said to him, “Excuse me, would you please turn down the TV? I'm preparing for tomorrow's examination.” Having heard these words, his face went red. And he said, “OK, I'll turn it down. Li Hua, I'm very sorry to have made so much noise.Just now, the football was very wonderful. I was too excited to control myself. I won't do that again. Good luck in your coming examination.” After that, I got down to my study.

篇12：噪音悔过书

尊敬的人类：

你们好！我叫噪音。自《中华人民共和国环境噪声污染防治法》从3月1日实施以来，我屡屡受到道德法庭的传讯、审判和教诲，最终幡然醒悟。每每想起自己对人类、对社会造成的影响与危害，我心中就会悔恨交加：我怎么做了那么多损人利己的事情呢？痛定思痛，现在，我就作一番自我剖析，以求得你们的谅解、宽恕。唯有如此，我心中的烦恼才能够得以解除啊！声音是以“分贝”计量的。

分贝值在55以下为正常声音，属于无害区；分贝值在55分贝—110分贝之间是我的过渡性有害区；110分贝以上则是我力量最强，对人类的危害程度最大的时候，属于有害区。我对人类的影响和危害主要有五个方面，具体如下：

一是影响人们的听力。

人们的听力损伤程度与我肆虐的强度有关，当我的分贝值达到85分贝以上时，噪声性耳聋发病率就可达5%。从国际上的`一些统计数据中可以发现，生活在喧闹地区的居民的听力变得越来越差。

二是影响人们的心血管功能和内分泌系统。

医学专家经过实验证明，长期在我周围生活的人，其肾上腺分泌会增加，主要表现为心律不齐、血压过高。我每增加1分贝，该地区居民的高血压发病率就会增加3%。医学专家们曾调查每天和我接触的1101名纺织女工，发现她们的高血压发病率为7.2%，其中接触强度达100分贝噪音者，高血压发病率高达15.2%。

三是影响人们的中枢神经系统。

在分贝值比较高的环境中，人们会出现头痛、耳鸣、多梦、记忆力减退、全身无力等症状，我还会使人变得迟钝、古怪、急躁、易怒。在法国，每4个神经病患者中，就有3个是我诱发的；在巴黎和东京的自杀事件中，有35%是因我而起的。

四是影响儿童的智力发展。

有人做过调查，长期受我干扰和影响的儿童的智力比在安静环境下成长的儿童的智力低20%。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出生的婴儿，我都会损伤其听觉器官，使其听力减退或丧失。据统计，当今世界上有7000多万失聪者，其中有相当大的一部分是我导致的。综上所述，我真是作恶多端呀！我恨不得销声匿迹，从此不再祸害人间，可是我又无法消失。因此，我祈求人类能够有效地防治我，消除我，把我从罪恶的深渊中拉回来。人类啊，救救我吧！我多么想重获新生，成为动听的音符啊！

最后，谢谢你们腾出时间看我的悔过书，希望你们可以成为我的救助者。

悔过人：噪声

20XX年10月

【点评】

本文的亮点有：

1.体裁新颖。本文以科学童话的形式，介绍了有关噪音的知识及其危害，诱人一读，余味无穷。作者把噪音的科学内涵与童话巧妙结合起来，即把抽象化的科学概念化作了充满想象的感性材料，使科学知识深入浅出，趣味十足，从而有效地传授了知识，启迪了思想，陶冶了情操。

2.语言谐趣。本文巧用拟人手法，将刻板的说明文变得风趣、幽默，富含表达魅力，举重若轻。如“我屡屡受到了道德法庭的传讯、审判和教诲，最终幡然醒悟”、“我多么想重获新生，成为动听的音符啊”等句子，鲜活动人，给人留下深刻的印象。

篇13：乐音和噪音

活动目标：

1、帮助幼儿分辨周围环境的各种声音，使幼儿初步了解噪音对身体有害，乐音对身体有益。

幼儿能不制造噪音、避免听噪音

活动准备：两段不同的录音带、一段录有轻松的音乐、一段录有幼儿的嘈杂的声音、绘画纸和水彩笔

活动形式：集体

活动过程：

1、分辨乐音和噪音，听两段不同的录音，根据自己的经验判断是乐音还是噪音，说说为什么。

2、扩展幼儿对噪音和乐音的经验和认识，讨论、表达听乐音和听噪音的不同感受。

3、幼儿园有噪音吗？怎么发出来的？

4、在幼儿园以外还听国哪些噪音？听后有什么感觉？

5、我们平时听到的乐音是从哪里发出的？乐音听后会有什么感觉？小结噪音对人体的危害，减少噪音我们能做什么？

绘画：幼儿听两段不同的录音，请幼儿将自己的感受用色彩和线条画出来。

乐音和噪音

篇14：乐音和噪音

幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳动听的，听起来让人舒畅的乐音，有刺耳难听的，听起来让人烦躁的噪音。平时班级里总有些孩子喜欢大声吵闹或拖动桌椅发出难听的声音，通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。同时，进一步培养幼儿良好的行为习惯。在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音，加深对两者音的理解。在区分乐音和噪音这一环节，幼儿不难理解，他们都基本能区分辩别出来哪些是音乐和噪音。在与幼儿的互动过程中发现，孩子们大都能发现生活中许多的噪音，尤其是班级里日常出现的噪音，能积极举手发言。在理解乐音的好处时，幼儿的知识经验有限，需要拓展。我借助图片的帮助，让幼儿更加感兴趣。

存在的不足之处：

1、在备课中忽略了举例说明噪音的危害这一环节，大多数幼儿只是知道噪音会让人耳朵不舒服。其中有位幼儿提到噪音污染，我在活动中并没有过多地拓展幼儿关于噪音污染的讨论，担心活动时间太长。

2、活动中，在使用作动表现噪音和乐音中未能考虑到能力弱的幼儿。

3、在制作“安静”标志时，对幼儿的启发和指导不够，使部分幼儿未能完成。

4、在教学环节中还不够紧凑，班级幼儿的常规还有待加强，个别幼儿规则意识不够，随意乱插话的情况较多。

通过这次活动我发现孩子们其实观察的很仔细，生活经验也逐步丰富起来，对于生活中的很多现象和问题能有自己的独立判断，但是缺乏解决问题的能力和实践性。今后我在备课中，在教学活动前要多思考，多反省，还有哪些不足之处需要及时修补。