圆柱体体积练习题
“夏之光夏之雨冬之梦”通过精心收集，向本站投稿了5篇圆柱体体积练习题，下面是小编给大家带来关于圆柱体体积练习题，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：圆柱体体积练习题
一、选择题
1.圆柱体的底面半径和高都扩大2倍，它的体积扩大( )倍。
①2 ②4 ③6 ④8
2.体积单位和面积单位相比较，( )。
①体积单位大 ②面积单位大 ③一样大 ④不能相比
3.等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较，( )。
①正方体体积大 ②长方体体积大 ③圆柱体体积大 ④一样大
二、填空题
1.0.9平方米=( )平方分米 3立方米5立方分米=( )立方米
4.5立方分米=( )立方分米( )立方厘米
2.一个圆柱体的底面半径是4厘米，高6厘米，它的侧面积是( )，表面积是( )，体积是( )。
3.一个圆柱体的底面周长是6.28分米，高2分米，它的侧面积是( )，表面积是( )，体积是( )。
4.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形，这个圆柱体的底面积是( )平方厘米，这个圆柱体的体积是( )立方厘米。
5,一个高5厘米的圆柱体，沿底面直径将圆柱体锯成两块，其表面积增加40平方厘米，原来这个圆柱体的体积是( )。
三、应用题。
一个圆柱形烟囱，底面半径为1.2米，高2.5米，它的体积是多少立方米?
2.把一个棱长是6分米的.正方体木块，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少立方分米
3.要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶，如果底面半径是2分米，高应是多少分米?
4.做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高30厘米，底面直径20厘米，做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮?这个水桶能装多少千克的水?(1立方分米水重1千克)
篇2：圆柱体体积练习题
1、填空不困难，全对不简单。
(1)圆柱的底面积为S，高为h，它的体积V=( )。
(2)圆柱的底面半径是r，高为h，它的体积V=( )。
(3)6.4立方米=( )立方分米 2升25毫升=( )升=( )立方分米
(4)一个圆柱的底面半径是1dm，高是2dm，它的侧面展开图是( )形，这个展开图的周长是( )dm，面积是( )dm2。
(5)把高2m 圆柱锯成两段，表面积增加了20m2，原来这个圆柱的体积是( )。
2、脑筋转转转，答案全发现。
(1)做一个圆柱形通风管要用多少铁皮，是求圆柱的( )。
A.侧面积 B.表面积 C.体积
(2)一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱底面半径与高的比是( )。
A.1:2л B.1：л C.1：4л D.2：л
(3)圆柱的底面积扩大到原来的3倍，高缩小到原来的1/3，它的体积( )。
A.不变 B.扩大到原数的3倍 C.放大到原数的9倍 D.缩小到原数的1/3
3、求下面各圆柱的体积。
(1)底面直径是12dm，高是20dm。
(2)底面周长是9.42cm，高是10cm。
4、一段圆柱形木头的体积是157dm3,底面半径是5dm，它的高是多少?
5、大亲公园新建一个圆柱形水池，它的容积是84.78m3，底面积是28.26m2。现在水池里装水量为水池容积的5/6，水深是多少米?
6、一个圆柱形粮囤，量得底面周长9.42m，高是4m，每立方米小麦约重650kg。这个粮囤大约能装上麦多少千克?
篇3：圆柱体体积练习题
一、填空。
1、一个圆柱体，底面积是12平方分米，高6分米，它的体积是( )立方分米。
2、一个圆柱体积是84立方厘米，底面积21平方厘米，高是( )。
3、已知圆柱谷桶里底面半径是 3米，高4米，它的底面积是( )，容积是( )立方米。
二、求下面圆柱的体积
1)底面积0.6平方米，高0.5米 2)底面半径4厘米，高12厘米
3)底面直径5分米，高6分米 4)底面周长12.56厘米，高12厘米
三、应用题。
1、一个圆柱木桶，底面直径16厘米，高2分米，体积是多少立方厘米?
2、一段圆柱形的钢材。长60厘米。横截面直径10厘米。每立方厘米钢重7.8克，这段钢材重多少千克?(得数保留一位小数)
3、一个圆柱水桶，从里面量高是3分米，底面半径1.5分米，它大约可装水多少千克?(1升水重1千克)
4、有一个棱长为10厘米的正方形木块，把它削成一个最大的圆柱体，应削多少体积的木头?
5、一只圆柱形水桶，底面半径是0.2米，高0.5米，装了 桶水，问桶中有水多少升?
6、一只圆柱形的玻璃杯，测得内直径是8厘米，内装药水的深度是16厘米，正好占杯内容积的80%，这个杯的容积是多少毫升?
篇4：圆柱体练习题
圆柱体练习题
一、选择题
1．圆柱体的底面半径和高都扩大2倍，它的体积扩大（ ）倍。
①2 ②4 ③6 ④8
2．体积单位和面积单位相比较，（ ）。
①体积单位大 ②面积单位大 ③一样大 ④不能相比
3．等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较，（ ）。
①正方体体积大 ②长方体体积大 ③圆柱体体积大 ④一样大
二、填空题
1．0.9平方米＝（ ）平方分米 3立方米5立方分米＝（ ）立方米
4.5立方分米＝（ ）立方分米（ ）立方厘米
2．一个圆柱体的底面半径是4厘米，高6厘米，它的侧面积是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。
3．一个圆柱体的底面周长是6.28分米，高2分米，它的侧面积是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。
4．一个圆柱体的`侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形，这个圆柱体的底面积是（ ）平方厘米，这个圆柱体的体积是（ ）立方厘米。
5,一个高5厘米的圆柱体，沿底面直径将圆柱体锯成两块，其表面积增加40平方厘米，原来这个圆柱体的体积是（ ）。
三、应用题。
一个圆柱形烟囱，底面半径为1.2米，高2.5米，它的体积是多少立方米？
2．把一个棱长是6分米的正方体木块，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少立方分米
3．要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶，如果底面半径是2分米，高应是多少分米？
4．做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高30厘米，底面直径20厘米，做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮？这个水桶能装多少千克的水？（1立方分米水重1千克）
四、圆柱体的定义
1、旋转定义法：一个长方形以一边为轴顺时针或逆时针旋转一周，所经过的空间叫做圆柱体。
2、平移定义法：以一个圆为底面，上或下移动一定的距离，所经过的空间叫做圆柱体。
性质1.圆柱的两个圆面叫底面，周围的面叫侧面，一个圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。
2.圆柱体的两个底面是完全相同的两个圆面。两个底面之间的距离是圆柱体的高。
3.圆柱体的侧面是一个曲面，圆柱体的侧面的展开图是一个长方形或正方形。
圆柱的侧面积=底面周长x高，即：
S侧面积=Ch=2πrh
底面周长C=2πr=πd
圆柱的表面积=侧面积+底面积x2=2πr2+Ch=2πr(r+h)
4.圆柱的体积=底面积x高
即 V=S底面积×h=(π×r×r)h
5.等底等高的圆柱的体积是圆锥的3倍 6.圆柱体可以用一个平行四边形围成
圆柱的表面积= 圆柱的表面积=侧面积+底面积x2
6.把圆柱沿底面直径分成两个同样的部分，每一个部分叫半圆柱。这时与原来的圆柱比较，体积不变、表面积增加两个直径X高的长方形。
7.圆柱的轴截面是直径x高的长方形，横截面是与底面相同的圆。
知识总结：在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。
篇5：《圆柱体体积》教学反思
《圆柱体体积》教学反思
今天教学“圆柱体的体积”，接受昨天学生提出的只学不会的学习方式，在黑板上分了两个区域，一个复习区域：长方体的体积怎样计算？圆的面积计算公式是怎样推导出来的呢？重点研究区域：圆柱体的体积怎样计算？
面对复习的问题，学生回答的很好，长方体的体积=长×宽×高，当我指着长方体的底面时，学生就说，长方体的体积=底面积×高。学生对于圆的面积计算公式的的推导记忆犹新，这是很值得我高兴的。面对本课的重点解决问题，我满怀信心（两个复习问题的铺垫，学生会首先想起来把圆柱体按照圆的面积推导过程一样，来等分圆柱体），开始引导学生独立思考，怎样计算圆柱体的体积？正当大家苦思冥想的时候，一只手举得高高的：老师，我想出来一种。又是他，每次回答问题总是第一个举手，把别人的风头都给抢去了，他是一个爱表现的学生，为了不影响其他学生思考，每次我总是压一压他的积极性。给大家留一点思考的时间，等一会再说你的方法，谁知道这个积极分子不容我把话说完，已经拿着自己的圆柱体跑到讲台上了，（哎,让我怎么评价他呢，耐不住性子啊，再稳重一些多好啊？）：我是这样想的，这是一个圆柱体的生日蛋糕，我想把它横着切成一个个圆片，分给你们吃。霎时间，下面的同学都笑了，过了一会，一个学生提问：切蛋糕，和圆柱体的体积有什么关系啊？有啊，这个圆柱体蛋糕的体积就是每一个圆片的面积乘上圆片的个数。这样解释完，下面的学生有的在笑，有的在议论，还有的再思考。我想想了，这是我该出手的时候了：你给大家解释一下，圆片是什么？圆片的个数又是什么？圆片就是圆柱的底面积，圆片的个数就是圆柱的高。
这种推导圆柱体体积的'计算方法，是出乎我意料之外的，因为，解决问题前，已经复习了长方体体积计算方法与圆的面积的推导方法，都是为把圆柱体进行等分转化成长方体体积来推导做铺垫的。谁曾向，这种用堆的过程来说明“底面积×高”计算圆柱体体积的道理，实际是积分思想，这是要到中学才学习的，学生不好理解的，竟然跑到预想方法之前了。真是计划不如变化快啊。课堂上的精彩总是不期而至啊。试想，如果，刚开始他举手，我就像以往一样”压一压他，让他和其他学生同步思考，说不定，这个想法在他脑海里转瞬即逝，那么这个精彩的火花就不会在课堂上呈现。
由此感悟到，课堂上，要给学生即兴发言的机会，及时的捕捉学生的思维灵感，精彩就会不期而至。《圆柱体的体积》这一课我学到了很多东西。
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