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荡造句

2022-07-31 08:36:56 收藏本文 下载本文

“找找找自己”通过精心收集,向本站投稿了3篇荡造句,以下是小编帮大家整理后的荡造句,供大家参考借鉴,希望可以帮助到您。

荡造句

篇1:荡呀荡绕口令

有趣的绕口令:

1) 荡呀荡

2) 荡呀荡,荡秋千,小妹妹,站上边,

3) 迎着风儿荡得快。

4) 使劲荡,一二三,荡得高,荡得远,

5) 象只蝴蝶飞上天。

6) 小手绢,擦鼻涕,天天和我在一起。

7) 看姥姥

8) 有个小孩叫巧巧,

9) 巧巧有个哥哥叫摇摇。

10) 摇摇划船带巧巧,

11) 巧巧要去看姥姥。

12) 姥姥站在桥头笑,

13) 欢迎巧巧和摇摇。

14) 天上下雨

15) 天上下雨点地面滑,

16) 小朋友摔倒我扶他。

17) 帮他擦去身上泥,

18) 阿姨夸我好娃娃。

19) 布娃娃

20) 布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发。

21) 天天笑哈哈,从来不说话,我来抱抱你,做你好妈妈。

22) 小雨点,沙沙沙

23) 小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。

24) 小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

25) 秋风吹

26) 秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。

27) 红树叶,黄树叶,片片飞来象蝴蝶。

28) 是谁?

29) 是谁?敲着窗户沙沙沙。

30) 是我,我是小雪花,我从天上来,告诉你们冬天来到啦!

31) 一颗星,亮晶晶

32) 一颗星,亮晶晶,两颗星,眨眼睛;

33) 许多许多小星星,数呀数不清。

34) 一颗星,孤零零

35) 一颗星,孤零零,两颗星,放光明。

36) 三四五六许多星,照得满天亮晶晶。

37) 小蚱蜢

38) 小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。

39) 腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,

40) 草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

41) 我的小鼓

42) 我的小鼓响咚咚,我说话儿它都懂。

43) 我说小鼓响三声,小鼓说咚咚咚!

44) 哎哟哟,这不行,妹妹睡觉还没醒,

45) 我说小鼓别响了,小鼓说声懂、懂、懂!

46) 荡呀荡

47) 荡呀荡,荡秋千,小妹妹,站上边,

48) 迎着风儿荡得快。

49) 使劲荡,一二三,荡得高,荡得远,

50) 象只蝴蝶飞上天。

51) 小手绢,擦鼻涕,天天和我在一起。

篇2:芦花荡

任何环境描写都是为塑造人物,表现主题服务的,有时,它也能在情节的发展过程中起一定的作用,如课文中“老头子”痛打日本鬼子前的对气候和枯木桩子的描写。

那么,课文开头的这段环境描写究竟有什么作用呢?首先,我们从作者的描写中感受到了战争年代环境的险恶:“水鸟飞动和唱歌的声音”到深夜才能有,“白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”。而即使在夜晚,敌人也“从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘”。于是,“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子”。同时,我们也感受到了《芦花荡》自然环境的优美:“星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子”,渲染了淀水的晶莹明澈,星星倒映在淀水里,随着微风的轻拂激起层层涟漪,使得星星也闪烁不定起来,因而给人以“要滴落下来”的幻觉,这是多么令人赏心悦目啊。可是,这样美丽的'国土,竟是被敌人践踏着,我们怎能不愤怒与抗争?于是,更重要的是,我们还感受到了白洋淀人民那种在残酷的环境里顽强生存的英姿:“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。”充满了意志和力量。也正是这样的水土,这样的人民,才能产生“老头子”那样传奇式的英雄。

解答:

课文开头的环境描写,紧扣战争背景和人物的心境,不仅渲染了故事的气氛,也给作品增添了一种战斗的诗情画意,构成情景交融的艺术境界。

篇3:芦花荡

芦花荡

任何环境描写都是为塑造人物,表现主题服务的,有时,它也能在情节的发展过程中起一定的作用,如课文中“老头子”痛打日本鬼子前的对气候和枯木桩子的描写。

那么,课文开头的这段环境描写究竟有什么作用呢?首先,我们从作者的描写中感受到了战争年代环境的险恶:“水鸟飞动和唱歌的'声音”到深夜才能有,“白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”。而即使在夜晚,敌人也“从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘”。于是,“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子”。同时,我们也感受到了《芦花荡》自然环境的优美:“星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子”,渲染了淀水的晶莹明澈,星星倒映在淀水里,随着微风的轻拂激起层层涟漪,使得星星也闪烁不定起来,因而给人以“要滴落下来”的幻觉,这是多么令人赏心悦目啊。可是,这样美丽的国土,竟是被敌人践踏着,我们怎能不愤怒与抗争?于是,更重要的是,我们还感受到了白洋淀人民那种在残酷的环境里顽强生存的英姿:“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。”充满了意志和力量。也正是这样的水土,这样的人民,才能产生“老头子”那样传奇式的英雄。

解答:

课文开头的环境描写,紧扣战争背景和人物的心境,不仅渲染了故事的气氛,也给作品增添了一种战斗的诗情画意,构成情景交融的艺术境界。

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