高校毕业生质量调查的认识与实践
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篇1：高校毕业生质量调查的认识与实践
高校毕业生质量调查的认识与实践
开展毕业生质量调查可以了解社会对毕业生的评价,促使高校进一步提高教学效果和社会声誉.文章通过综述文献谈对毕业生质量调查工作的`认识,通过创新方式谈对此项工作的实践探索.
作 者：张国宾 王平于心党 ZHANG Guo-bin WANG Ping YU Xin-dang 作者单位：张国宾,王平,ZHANG Guo-bin,WANG Ping(重庆大学发展研究中心,重庆,400030)于心党,YU Xin-dang(重庆大学监察处,重庆,400030)
刊 名：高等建筑教育 英文刊名：JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING 年，卷(期)： 18(5) 分类号：G647 关键词：高等教育 毕业生质量 调查篇2：高校毕业生就业问题(两课实践)
高校毕业生就业问题(两课实践)
大学生就业形势与对策当代大学生是很幸运的，因为他们面临的是百年以来最好的机遇，中国将在他们这一代成为富强的世界大国，因此有更广阔的天地让他们施展抱负。但在历史机遇的同时，当代大学生也面临前所未有的挑战；每个大学生都将面对越来越快的社会发展所带来的竞争压力。竞争，推动了社会的发展，展示了社会的活力；竞争就是优胜劣汰。面对就业竞争，大学生何以应对？何以立足？唯有自身的素质和过硬的本领为你说明一切。一、大众化教育与大众化就业 目前，我国高等教育已完成由“精英教育”向“大众化教育”的转化，大众化教育必然带来大众化就业。高校毕业生的就业工作已经打破由国家包分配工作的观念和机制，正在建立起“市场导向，政府调控、学校推荐，学生和用人单位双向选择的就业机制”。高校毕业生总人数已由计划经济年代的十几万人上升到338万人；毕业生总数接近380万。按照国家教育部近几年公布的大学毕业生当年初次就业率为70%左右计算，可想而知大学生就业竞争的压力有多大。因此，高校毕业生必须提高求职意识和职场竞争能力，以积极主动的心态，树立“先就业后择业”的新型就业观念，即先求生存，后谋发展。眼下，“就业难”已是不争的事实；但“就业难”又是相对的。据国家权威部门统计公布，我国经济正处于快速上升的发展阶段，每年可增加就业岗位壹仟万个，特别是高技能型实用人才十分缺乏。在这个职业大市场中，大学毕业生无疑是最优秀的群体。我们有理由相信：每一位毕业生只要转变就业观念，凭借自己的学识和素质，一定能尽快地求得一份相对满意的工作。二、转变就业观念，强化自身素质 在过去计划经济时代，大学生就业是国家计划分配，即传统意义上的“包分配”。随着经济体制的改革和就业体制的改革，大学毕业生不能再等待国家包分配，而要充分利用整个社会营造的就业市场；按市场规律办事，把个人融入其中。也就是说，面对就业形势和就业市场，大学毕业生不能“等、靠、要”，更不要指望天上会掉馅饼。要以积极态度，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力。我们主张毕业生“先就业后择业”，十分看重走出校门的必要磨炼；从人才的发展和成才规律来看，任何事业有成的人无一不是从基层、从工作第一线摸爬滚打成长起来的。而好高骛远，眼高手低、华而不实只能是一事无成。作为高校在校生或即将走出校门的毕业生，要认清就业的大众化和市场化，要强化自身的素质，要明明白白知道用人单位选用什么样的人才。用人单位的用人原则通常是：挑选最能胜任本工作岗位的人选。具体的讲：有学识有才干有素质，敬岗敬业，吃苦耐劳，有团队合作精神和开拓进取精神。其次对文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究。这就要求毕业生既要有扎实的专业知识，又要有实践技能，更要有很高的个人素质。三、求职材料与就业渠道 求职材料是个人资料的精心组合，是个人身份的有效证件，是“通往面试的护照”。每个毕业生务必秉持诚信的原则，精心打造自己的'这本“护照”，以便顺利的踏上求职之路。求职材料一般分为个人制作和高校统一格式两种，其内容基本包括求职信（或称自荐信）、个人简历、学校提供的成绩评语表以及在校期间各类获奖证书、职业资格和技能证书、校内外社会活动的任职等。高校统一制作的还包括学校和专业简介。一份好的求职信应该是最有说服力、最能打动人的。信的格式要求规范，言辞要恳切，内容要实在，但不能千篇 一律；信的长短要合适（以一页为准），特别要注意个人特色的表述，如个人特长，特别技能或特别之处。如能根据用人单位的岗位要求有针对的写求职信更是上策。简历的填写，要求内容真实，突出专业特色和个人优势。要能清楚地表明你的学历、技能以及兴趣、志向等，表明你完成任务的能力和待开发的潜力。求职材料是求职的必要准备，是面试前的包装及面试的介绍信。接下来如何能顺利求职，首先是通过各种渠道搜集招聘用人的信息；信息的来源就是就业的渠道。就目前来说，获取就业信息的来源和渠道有下列几种形式：1、利用实习机会，积极争取被实习单位录用；或在实习区域内寻找就业机会。2、利用家庭和社会关系寻找就业机会。3、通过政府人才市场，劳动职介中心的用人信息寻找就业机会（包括公务员招考和人才招聘会）。4、通过教育主管部门安排的就业招聘会及相关高校内部招聘会寻找就业机会。5、通过国家各级各类的人才招聘网及地方和教育网站的用人信息寻找就业机会。6、通过电视，报刊等宣传媒体的招聘信息寻找就业机会。7、直接通过高校内设的就业机构或其他有效途径寻找就业机会。 在通过上述渠道获取你满意或感兴趣的信息后，路途远的，可先电话联系，然后邮寄求职材料或发电子邮件，并等待回音。路途近的，可电话联系后直接登门拜访，争取面试。面试是成功就业的最后一站，切记要把握好。面试前要有充分的思想准备，要能够准确的反映出材料中介绍的自我。其次，细节问题上要特别注意文明礼貌，服装整洁大方，用心倾听，适时回答；回答时语言清晰、适中、有层次，最好是普通话。如果你做好了这些，祝贺你，用人单位已为你打开了大门。四、社会关注与高校重视 大学生求职之路不轻松并引起社会的广泛关注，党中央和国务院更是高度重视。认为大学生就业事关人民群众的切身利益，事关改革发展稳定的大局，事关高等教育事业的健康发展和建设小康社会的实现。作为工作第一线的各高校，更是把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更积极的态度，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作。各高校均成立以党政一把手牵头的就业工作领导组织，内设专门的办事处室。注重对毕业生就业咨询与指导工作，广泛搜集信息，形成信息传递网络，建立实训基地和内部常设市场。其次，在改革教育模式、调整专业设置、推进教育创新上下功夫；特别是高职院校，要培养出高素质、高质量的技能型实用型人才是其追求的最终目标。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，走出校门的学子都是时代的弄潮儿，愿他们在工作和社会实践中图变化、谋发展，实现自己的人生价值。篇3：高校毕业生期待更高质量就业
高校毕业生期待更高质量就业
时至六月中旬，离校在即，高校毕业生的就业问题愈发引人关注。记者昨日从市人社部门了解到，今年我市高校毕业生就业形势总体稳定，但毕业生总量较大与有效岗位供给相对不足的矛盾依然存在。
找个好工作不容易
今年全国高校毕业生人数达820万人，再创新高。据市人社部门提供的数据显示，今年镇江籍应届高校毕业生1.52万人，驻镇高校应届毕业生2.34万人，毕业生数量较大。而调查发现，我市人力资源市场需求排名靠前的营销员、服务员等一线岗位不受高校毕业生青睐，才市专业技术岗位仅占总需求的13.14%，这导致与应届高校毕业生群体匹配的岗位数量有限。
驻镇高校今年发布的毕业生就业质量报告显示，届研究生、本科生最主要的毕业去向均是就业。江大2017届研究生、本科生毕业后直接就业占比分别为90.75%和69.70%，江科大2017届硕士、本科毕业生直接就业占比分别为93.20%和72.21%。
面对严峻的就业形势，一些应届毕业生告诉记者：“找工作不算难，但想找到自己合适的、满意的好工作并不容易。”学工商管理的小孙表示，其实本科生在才市还是受欢迎的.，不过考虑到本人专业、单位大小、薪酬福利、工作环境、成长发展环境等综合因素就不太好找了。
我市一些企业的人力资源经理坦言，应届毕业生的知识应用、动手操作、创新等能力有待提高，95后还存在自视过高、凭兴趣找工作、片面追求体面工作等问题，而高校一些专业的设置与企业岗位实际需求还有距离。
95后最看重实现个人价值
随着95后逐渐走上求职舞台，应届毕业生有怎样的就业意愿？智联招聘抽取镇江3091名应届毕业生进行调查问卷，近日发布《镇江地区大学生求职指南》。从调研可见，我市届毕业生认同就业形势有难度的总体比例为85.90%，不过五成多应届毕业生认为就业“有难度，但还可以接受”。
应届毕业生在求职过程中，最看重哪些因素？调研显示，大学生求职最看重个人价值的实现，选择就业城市首先考虑工资水平。有41.70%的应届毕业生认为，找工作时最看重的因素是“工作是我实现个人价值的重要部分”，另有26.97%的应届毕业生认为“工作必须符合我的兴趣，做人开心最重要”。
在选择就业城市时，75.89%的应届毕业生认为工作城市的“工资水平”最重要，其次是“城市未来发展前景”，表明新生代大学生不仅关注当下的发展，也看重未来的成长潜力。此外，应届毕业生还关注离家远近，城市文化、环境等软实力，知名企业数量及规模，以及户口、居住等人才吸引政策。
镇江高校毕业生简历投递数量小幅上升，求职积极性有所提高。截至5月，在参与调研的20应届毕业生当中，45.71%投递简历数量在11-30份之间。在对还没有找到工作的应届毕业生的进一步调研发现，认为自己“太迷茫，不知道自己应该选择什么样的工作”是没有找到工作的最关键因素，比例高达25.81%。还有的认为自己“对找工作重视不够，没有积极找工作”、“水平未满足用人单位要求”等。
有的应届毕业生已获得录取通知但仍未签约，调研发现，他们主要因为“职位/工作内容不喜欢”和“薪水/待遇未达到期望值”拒绝和企业签约，从中可见95后应届毕业生在挑选工作时，对兴趣爱好的考虑越来越多。
高校积极应对促就业
高校行动起来，积极应对毕业生就业。江大今年增大岗位供给力度，截至目前，江大针对2018届毕业生已安排6071家用人单位来校招聘，招聘单位数与毕业生数继续达到1：1，有效岗位数与毕业生数继续超过13：1，确保70%以上的毕业生“足不出校”获取满意的就业机会。江苏大学副校长李洪波表示，江大一直谋求全力推进就业困难学生实现充分、顺利就业，一般学生实现优质、满意就业，优秀学生实现高层次、大平台发展，真正做到高校毕业生就业创业工作提质增效。
据了解，江大还根据国家和行业发展需要，及时优化专业结构。对招生、就业“双低”专业，有计划地减少招生或进行整合调整，对部分实力强劲、特色鲜明、市场需求量大、发展前景好的专业增加招生计划。
江科大这两年以市场建设保障就业，建立以学校层面为主导、学院层面为主体的就业市场建设体系，密切关注就业市场的变化与需求，先后与200余家企业单位建立就业基地。对就业困难毕业生，明确要求各学院开展“一对一”的帮扶服务。
多举措助力毕业生就业
面对高校毕业生就业中出现的新情况，市人社部门今年以来深入实施毕业生留镇、就业启航、创业引领等五大计划，以推进高校毕业生成功就业。今年我市将开发就业见习岗位1950个、“三支一扶”基层成长岗位20个，驻镇高校毕业生留镇就业3000人，确保高校毕业生年终就业率达95%以上。
市人社部门建议，进一步拓宽就业渠道，把基层作为疏解高校毕业生就业压力的重要途径，鼓励和引导毕业生到基层机关事业单位工作，支持高校毕业生创新创业，加大创业政策扶持力度，拓宽创业融资渠道，壮大大学生创业园等创新创业载体。进一步优化发展环境，降低高校毕业生落户门槛，完善安居政策，各辖市、区和重点开发园区通过配建、购置等方式，集中建设人才公寓，保障高校毕业生居住需求。同时，强化组织领导，将高校毕业生就业创业工作纳入全市人才工作绩效考核范畴，各级财政加大资金投入力度，适度提高高校毕业生生活补贴、社保补贴、见习补贴标准，确保相关政策配套资金保障到位。
篇4：北京地区高校毕业生就业质量年度报告
北京市教委昨日发布了《北京地区高校毕业生就业质量年度报告》(以下简称《报告》)，详解了20毕业生的就业情况。《报告》显示，有91所高校毕业生就业率超过90%，而在本科及以上就业中，哲学专业的就业率最高。
《报告》称，截至年10月31日，2016届北京地区高校毕业生共有229002人，其中男生110561人，占48.3%;女生118441人，占51.7%;其中北京地区生源64446人，占28.1%;京外地区生源164556人，占71.9%。
报告数据主要来源于北京地区高校毕业生就业信息库(数据统计时间截至2016年10月31日)和2016届北京地区高校毕业生就业状况调查(调查时间为2016年4月25日至6月25日)。其中，2016届北京地区高校毕业生就业状况调查的有效样本量为45271份，约占北京地区毕业生总数的20%。
数读1
91所高校就业率超九成
据统计，2016年高校毕业生的总体就业率为97.39%，各学历层次就业率较平均，都在97%以上不到98%。数据显示，已就业有169983人，占比约74.23%，还有53031人深造，占比约23.16%，仅5988人未落实，占比约2.61%。
从学历看，2016届北京地区高校毕业生中专科(含高职，以下简称“专科”)毕业生36032人(15.7%)，本科毕业生118147人(51.6%)，硕士毕业生61599人(26.9%)，博士毕业生13224人(5.8%)。
同样截至2016年10月31日，北京地区有91所高校就业率超过90%。
哪个专业最好就业?本科及以上就业率最高的是哲学类，其中本科生哲学大类有99.02%学生已就业。硕士生最好找工作的是军事学，实现了100%就业，经济学其次，有99.52%就业。到了博士阶段，哲学和军事学均实现了100%就业。
数读2
自主创业近三成为艺术生
《报告》称，有22973人赴基层就业。从就业单位分布来看，北京村官664人，其他基层单位22680人;各学历层次毕业生赴基层就业人数分别为：专科4040人，本科12170人，硕士6644人，博士490人。
参加自主创业的本科、硕士和博士毕业生中，排在前三位的学科门类依次为：艺术学(28.7%)、工学(19.5%)、管理学(17.6%)。
在自主创业的专科毕业生中，排在前三位的专业大类依次为：生化与药品类(28.4%)、公共事业类(12.0%)、交通运输类(10.4%)。
选择自主创业的.毕业生中，453人选择在北京地区创业，250人选择到京外地区创业。排在前三位的创业行业依次为文化体育娱乐业(18.0%)、教育业(13.8%)和批发零售业(12.0%)。
从调查结果来看，毕业生参与创业教育及服务活动的比例较低，专科毕业生占25.9%，本科毕业生占56.5%，硕士毕业生占15.7%，博士毕业生占1.8%。
数读3
已就业毕业生八成有社保
《报告》还盘点了毕业生的就业地区。据统计，截至2016年10月31日，北京地区高校已就业北京生源毕业生中，50084人在北京就业，3183人在京外就业;已就业京外生源毕业生中，57602人在北京就业，58703人在京外就业。
其中有63.8%前往各类型企业就业，高于机关(6.6%)和事业单位(14.9%)。信息传输、软件和信息技术服务业，教育行业和金融业是就业人数最多的三个行业。
此外，从调查结果来看，已就业的2016届北京地区高校毕业生，对已落实工作的满意度评分为68.1分;对已落实工作与期望的相符情况评分为76.2分;82.8%的毕业生获得了相关社会保障(有保险，有公积金);专业与岗位相关度评分为75.5分;毕业生对自己工作发展空间的评分为73.0分;预期在现有岗位工作三年以上的毕业生占41.3%。
篇5：高校实验室开放的认识实践与体会的论文
高校实验室开放的认识实践与体会的论文
摘要：实验教学在高校的教学体系中起着越来越重要的作用，传统的实验教学模式已不能满足现代教育的要求。实验室开放不仅对学生的技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力都具有重要的作用。
关键词：实验室开放；创新；实践能力
目前，社会对大学毕业生全面素质的要求越来越高，尤其体现在创新精神和实践能力上，培养出具有高素质创新精神和实践能力的人才已经成为高等教育成功的重要标志。高校的实验室不单纯是实验教学的场所，更是培养学生严谨的思维方式、发明创造的意识和科学的态度的场所，因此实验教学在高校的整个教学体系中具有举足轻重的地位，实验教学的成败已成为评价一所高校教学质量成败的关键之一。传统的实验教学模式已不能满足现代教育的要求，因此实验室要开放，学校要为培养高素质人才提供技术条件，提供一个让学生的创新思维得以充分发挥与展示的场所。
一、实验室开放的必要性
1.实验室开放是深化教学改革的重要组成部分
为了提高高等学校学生的综合素质，培养高素质人才，实现素质教育目标的客观要求，学校应不断深化实验教学改革，使学生更适应社会发展的需要。实验课上传统的验证性实验根本不能满足学生动手能力和科研能力等综合素质的提高，实验教学作为教学体系的一部分势必要改革。实验室不仅能够完成基本的实验教学任务，更要增加一些设计性、综合性的实验题目向学生开放，满足学生学习的要求。
2.实验室开放是提高学生的创新精神和实践能力的重要手段
实验教学在培养学生理论联系实际，培养学生的实践能力和创新精神上有着不可替代的作用。实验室开放能为学生提供一个发挥个人潜能的广阔空间，在实验的过程中源源不断的创造性思维都能得以实践，这就大大激发了学生的学习热情，营造出一个“我能发明，我能创造”的学习氛围，让每个学生都能在自主的学习空间中尝到成功的喜悦。
3.实验室开放是提高实验教学质量的重要保障
实验室开放是提高实验教学质量行之有效的方法。实验室开放有利于激发学生的学习兴趣，学习由被动变为主动，学生在学习中的主体地位得到了充分的体现。在开放的实验室里，每个学生根据各自不同的情况，选择难易适当的实验项目，使每个学生在各自的小天地里获得成功，有利于增强学生对学习的自信心，敢于向自我提出挑战，这充分激发了学生学习的主观能动性，使各个层次学生的实践能力都能得到提高，从而提高实验教学质量。
二、实验室开放的定位
实验室开放，不仅是在时间和空间上的开放，而在教学方法和实验内容等方面也是开放的。即是全天候、全方位开放。开放实验室，学生是主体，充分促进学生自己去思维、去发挥，使学生自己从反复的实验中得到锻炼和提高。
1.实验室开放的目标和原则
实验室开放应当是积极稳妥而有序地进行。实验室开放以培养学生科学的创造性思维和实践能力为目标，本着注重知识、注重能力和素质协调发展的同时，贯彻因材施教，注重个性培养的教学原则。在教学设计和教学组织中突出学习的自主性，全方位体现了以学生为主体的自主式的学习，从方案设计、操作、实验结果的分析处理最大限度地让位于学生，留有余地，最大限度地扩大学生独立思考、独立操作、独立分析、独立解决问题的空间，充分调动了学生的学习积极性和主动性。
2.实验室开放实验内容的定位
传统的教学模式是注重理论教学，忽视实践教学，实验教学的内容陈旧，多为验证性的实验，同学们只需在规定的.时间内进入实验室，按照实验教科书上的步骤，认真仔细操作即可得出正确的结果，即使是结果有误也很容易找到出差错的地方，大多数学生在实验课上充当的是实验记录员的角色，创新意识和创造性思维根本没有得到锻炼，实验室开放的目的是培养学生创新精神和实践能力，设计性、综合性实验是以提高学生独立实验能力，实验基础知识综合运用能力，创新能力为主要目的，因此实验室开放的内容应以设计性、综合性实验为主。学生通过综合设计实验，从思考、失败、再思考中受到训练，得到整体素质的提高。
三、实验室开放的几点启示
1.提升了学生的实验热情
现行的实验课是死板的“照方配药”，即教师制定实验方案，要求学生按规定步骤操作，最后把测量数据填入教师事先设计好的表格中去，这种方式使部分学生易对实验产生厌烦情绪，因而限制了学生的思维。实验室开放后，学生可自选实验项目、实验时间，自主地进行实验，学生实验的主动性、积极性得到充分发挥，提升了学生的实验热情。开放教学中，学生凭自己的能力完成实验，有的完成快，有的还有创意。在实验中，不少学生在做完基本实验内容后，主动、积极地去做扩展实验内容，有的学生实验结果不理想要求重做该实验，这是实验室开放后的可喜现象。
2.提高了实验教学质量
实验室开放后学生不再整班上课，一次实验的学生来自不同的班级，彼此之间不太熟悉，实验时各自独立操作，出现问题多为自行解决或请教指导教师，而教师也只是进行启发性的指点，这样大大提高了学生的实验操作能力。为学生今后的课程设计、毕业设计，乃至走上工作岗位后的工程技术设计奠定了基础。
3.促进了实验教师业务水平的提高
实验室开放对教师提出了更高的要求。为了培养出高素质的学生，教师们不仅积极拓展自己的知识面，还要不断积累丰富的实践经验，提倡无私奉献的精神。他们积极、主动“充电”，采取“自学”、“互学”向兄弟单位学习等办法，提高自身的理论素养，自主提高实验技能和水平，以适应开放性实验教学的需要，及时解决学生在进行综合性、设计性实验中遇到的问题，指导学生自拟题目的实验中，正确分析学生制定的实验步骤的可行性和科学性。可以说开放性实验教学正造就一支优秀的实验教师队伍。
4.提高了仪器设备的使用
实验室未开放前，由于受整班排课的限制，许多时间不能安排实验，周六、周日一般也不排实验，使得设备闲置时间长，设备利用率低。实验室开放后，实验时间不受限制，学生自己选择实验项目，实验的频率和实验循环的节奏由学生自己调节，这使得实验室的容量大幅度提高，仪器设备的利用率也相应提高。
四、结束语
世界的变化日新月异，我们的高校实验教学也不能墨守成规。实践证明，实验室开放，能充分调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新精神。实验室开放是深化教学改革，提高教学质量的有效方法。
参考文献：
〔1〕韩莉等.改革实验教学培养学生创新能力〔J〕.实验室研究与探索，.(6):35-36.
〔2〕沈元华.改革实验教学推进素质教育〔J〕.实验室研究与探索，2001.(2):34-36.
篇6：人口普查质量的调查与思考
关于人口普查质量的调查与思考
20全国人口普查的.漏报率比以往普查有显著上升,引起了社会各界的广泛关注.本文通过对8个省18位普查机构工作人员、11位普查员和23位群众的走访调查,探讨了影响年人口普查质量的主要因素.
作 者：段成荣 梁宏 刘岚 丁志宏 明艳 伍小兰 作者单位：中国人民大学人口研究所 刊 名：中国人口科学 PKU CSSCI英文刊名：CHINESE JOURNAL OF POPULATION SCIENCE 年，卷(期)：2001 “”(6) 分类号：C92 关键词：篇7：调查显示:高校毕业生待业率约为15%
调查显示:高校毕业生待业率约为15%
近日，中国青少年研究中心历时半年多作出的“中国青少年权益状态报告”与媒体见面，据报告称，近年来青年就业竞争激烈、失业率较高等问题严重影响到青年人的权益，高校毕业生待业率在15%左右，远高于社会平均失业率，
“中国青少年权益状态报告”称，青年就业竞争激烈、压力大、就业难，失业率较高影响了青年权益。据劳动部门数据统计，中国每年城镇新增就业岗位约900万，而需要就业的人数达到2400万。据国家统计局今年1月24日发布的`统计数据显示，2007年末，我国城镇登记失业率为4．0％，比上年末回落0．1个百分点。而近年来，高校毕业生待业率大致在15% 左右，远高于社会平均就业率。
该课题组成员中国青少年研究中心共青团工作研究所所长刘俊彦老师介绍，15%的失业率是报告课题组根据2000年以来，13省的相关权威数据和课题组进行的调查得出的，具有可信度。高校毕业生等青年群体结构性失业问题比较突出，短期内难以彻底解决。
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