如何让抓住考研专业课重要的提分机会
“天天公主抱”通过精心收集，向本站投稿了10篇如何让抓住考研专业课重要的提分机会，以下是小编精心整理后的如何让抓住考研专业课重要的提分机会，希望对大家有所帮助。
篇1：如何让抓住考研专业课重要的提分机会
如何让抓住考研专业课重要的提分机会
对大多数考生而言，考研专业课分数的高低直接决定了考研的成败，初试总成绩满分为500的情况下，专业课占到了30%或60%的比例，可以说，专业课是总分的基石。尽管专业课复习内容庞杂，跨专业考生更是困难重重，但利用好临考到计时的时间，抓住重要的提分机会，专业课仍然可以“异军突起”，这个机会就是考研新大纲的发布。每年考研新大纲调整变化的考点中，考察的覆盖率高达50%以上，所以，注重变化及备考时效性是考研有别于其它考试的重要特点。
2014考研统考/联考科目的专业课大纲已于9月13日起陆续发布，集合大纲的变化，对考生提出了如下建议：
西医综合教材与真题交互学习
西医综合大纲中对考点设置发生了些许变化，尤其在生理、生化及病理部分变化较多，考生应该依据新大纲查漏补缺，及时消化新大纲。同时，人民卫生出版社第七版教材仍然是医学考研的考生的主要复习依据，知识点的掌握情况需要借助教材与大量的历年真题来进行检验，教材与真题交互学习。
计算机、经济学大纲增补解析班课程
20考研计算机大纲中除了操作基础没有发生变化以外，其他部分都有知识点的变化。针对变化的考点，考生应该格外注意。由于新增考点在历年真题中没有涉及，建议考生选用大纲增补解析班课程来保证备考效果。
法硕、教育等专业基础知识必须夯实
2014年考研大纲中，除了法硕(法学)之宪法学的两个小知识点发生变化了，其他科目的考纲并无实质变化，因此考生可以按照之前的复习思路继续进行。在此阶段的复习过程中，考生应该充分的利用真题，将记忆的知识点在真题中反复运用，这样才能掌握的.比较扎实。
会计硕士、工程管理硕士写作思维要转变
MBA、MPA、会计硕士、工程管理硕士等参加英语二和管理类联考综合能力科目的考生，复习时间开始的比较晚，前期工作主要是停留在针对教材的复习之上，新大纲发布后，复习的重点应转移到逻辑和写作部分，这两个科目都是以逻辑学为基础，需要考生进行思维方式的转变。尤其写作科目，新大纲中对写作的评分标准发生了改变，考生应在练习过程中实践新评分标准带给考生的要求。这一阶段数学应该是提高解题技巧、加快解题速度的时期，不要贪求做题的数量，按知识点的类型，逐一攻破难关才是提高能力的途径。
金融硕士、应用统计硕士需密切关注招生简章
这两类硕士是比较特殊的，所报考的院校不同，考察的科目也会有所不同。因为金融硕士和应用统计硕士专业的考试科目中存在选考现象，即招生院校可以自行决定科目二与科目三的具体考试科目。2014年各高校的招生简章已经陆续发布，考生应及时关注简章规定，及时调整自己的复习内容。
最后，专业课是考生不容小觑的学科，考研是一个先痛苦后快乐的过程，考生心理上需要给自己通关成功的信念，面对焦虑、紧张和不安的情绪，及时做好自我调整，考生应该在绝望中寻找希望。考生可以关注时下热点，结合专业课中的重要原理知识，从中整理出来答案，在后面的复习中要温故而知新。
篇2：考研专业课复习提分要分秒必争
考研专业课复习提分要分秒必争
对大多数考生而言，考研专业课分数的高低直接决定了考研的成败，初试总成绩满分为500的情况下，专业课占到了30%或60%的比例，可以说，专业课是总分的基石。尽管专业课复习内容庞杂，跨专业考生更是困难重重，但利用好临考到计时的时间，抓住重要的提分机会，专业课仍然可以“异军突起”，这个机会就是2014考研新大纲的发布。注重变化及备考时效性是考研有别于其它考试的重要特点。
西医综合教材与真题交互学习
2014年西医综合大纲中对考点设置发生了些许变化，尤其在生理、生化及病理部分变化较多，考生应该依据新大纲查漏补缺，及时消化新大纲。同时，人民卫生出版社第七版教材仍然是医学考研的考生的主要复习依据，知识点的掌握情况需要借助教材与大量的历年真题来进行检验，教材与真题交互学习。
计算机、经济学大纲增补解析班课程
2014年考研计算机大纲中除了操作基础没有发生变化以外，其他部分都有知识点的变化。针对变化的考点，考生应该格外注意。由于新增考点在历年真题中没有涉及，建议考生选用大纲增补解析班课程来保证备考效果。
法硕、教育等专业基础知识必须夯实
2014年考研大纲中，除了法硕（法学）之宪法学的两个小知识点发生变化了，其他科目的考纲并无实质变化，因此考生可以按照之前的复习思路继续进行。在此阶段的复习过程中，考生应该充分的利用真题，将记忆的知识点在真题中反复运用，这样才能掌握的比较扎实。
会计硕士、工程管理硕士写作思维要转变
MBA、MPA、会计硕士、工程管理硕士等参加英语二和管理类联考综合能力科目的`考生，复习时间开始的比较晚，前期工作主要是停留在针对教材的复习之上，新大纲发布后，复习的重点应转移到逻辑和写作部分，这两个科目都是以逻辑学为基础，需要考生进行思维方式的转变。尤其写作科目，新大纲中对写作的评分标准发生了改变，考生应在练习过程中实践新评分标准带给考生的要求。这一阶段数学应该是提高解题技巧、加快解题速度的时期，不要贪求做题的数量，按知识点的类型，逐一攻破难关才是提高能力的途径。
金融硕士、应用统计硕士需密切关注招生简章
这两类硕士是比较特殊的，所报考的院校不同，考察的科目也会有所不同。因为金融硕士和应用统计硕士专业的考试科目中存在选考现象，即招生院校可以自行决定科目二与科目三的具体考试科目。2014年各高校的招生简章已经陆续发布，考生应及时关注简章规定，及时调整自己的复习内容。
最后，专业课是考生不容小觑的学科，考研是一个先痛苦后快乐的过程，考生心理上需要给自己通关成功的信念，面对焦虑、紧张和不安的情绪，及时做好自我调整，考生应该在绝望中寻找希望。考生可以关注时下热点，结合专业课中的重要原理知识，从中整理出来答案，在后面的复习中要温故而知新。
篇3：考研专业课 心理学重要考点
考研专业课 心理学重要考点
八月末 考研专业课复习要智勇兼备
考研专业课解读之“美美与共”民族学
听着热门但难就业的4大考研专业
经济学考研 全面复习形成知识体系
一、普通心理学
根据往年大纲要求，该部分要求考生能够理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势；能够用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。 考研 教育\网
建议大家在复习普通心理学的时候，参照考研大纲，熟悉教材，掌握基本概念、理论和事实。除此之外，还应多浏览一些心理学的期刊杂志，如《心理学报》、《心理科学》、《应用心理学》、《心理发展与教育》，从而了解心理学的一些最新的一些研究动态，这样既可以帮助加深理解理论性的知识点又可以扩宽考生的视野。
普通心理学是心理学的一门入门课、基础课，是所有心理学课程的核心内容，也是统考心理学的重点。所以，普通心理学部分每一章都不能轻视，其中小的概念只会出现在选择题中，这部分只需达到再认水平即可，而大型理论会出现在简答题与综合题中，要求达到记忆和深入理解，形成个人见解的水平。该部分有着大量的基本概念，基本事实，需要大家要有复习的耐心，一定要在理解的基础上记忆。
二、发展与教育心理学
《发展心理学》的大纲内容包括八章，可以分成两大部分。第一部分总论包括前三章，分别是概述，基本理论和生物学基础；第二部分是第四至八章，分别是婴儿、幼儿、童年期、青少年和成年期的心理发展。
发展心理学的复习包括绪论在内的前三章无疑是复习的重点。第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的可能会以简答或者综述题的形式来考察。而且一般会与教育部分结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。比如在简单题中会问：如何应用双生子研究来分析环境和遗传在个体发展中的作用问题？在论述题目中：请结合维果斯基的发展理论对教育人士提出一些好的教学建议。像这样既跨学科又考察应用的题目是非常有可能在论述题目中出现的，希望考生在复习这几个章节时要有意识去练习和总结。
第4-8章也要好好看。至于9-11章，考试极少涉及，这也是往年的经验。不排除考后面几章的可能。看书时，要注意别人的实验是怎样设计的。在考试中，很有可能让你设计一个实验设计，这可是拔高题呀！另外，还要推荐大家一本书《儿童心理学》朱智贤主编。有时，发展心理学的出题会涉及这本书上的内容。
三、实验心理学
根据往年大纲要求，该部分要求考生掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程，掌握心理学实验研究的技术与方法，具备实验设计和撰写研究报告的能力。
关于《实验心理学》，主要关注以下三个部分，第一是心理学实验研究的一般程序，以及心理实验中应该注意的一些事项，如如何控制变量等。第二是要掌握心理学实验研究的.一些技术和方法，反映时法，一些传统的心理学方法。第三是要具备具体的一些心理实验设计的能力和纂写报告的能力。
四、心理统计和心理测量
该部分要求考生正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法；掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果；掌握各种搞测量理论和各种测量值变得计算方法；能够正确使用各种测验，并对结果进行解释。
统计包括两大部分，描述统计和推断统计，其中描述统计中的知识相对简单，比较容易理解，看着部分内容会比较容易。推断统计部分，有些内容就会比较难理解，可能会有看不懂得地方，在复习时，如果遇到不会的知识点要及时解决，不然问题累积多了，统计就不好复习了。复习统计时，最好把书从头看到尾，读完每一节之后，都要想一想这一节主要讲什么了。对于例题，可以先遮住答案，自己先做，在对答案。
以上是针对不同考试科目的重、难点梳理，希望大家掌握科学的复习方法，充分备考，让专业课成为自己的拉分科目。
篇4：考研教育学提分练习题
一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分)
1.世界上最早的一部教育专著是( )
A.《学记》
B.《论语》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》 答案：A
2.教育的本体功能之一是( )
A.减少人口数量、提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.对政治经济有巨大的影响作用
D.加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D
3.高等学校的双重任务是( )
A.教学和教育
B.升学和就业
C.教学和科研
D.生活和生产 答案：C
4.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大 答案：B
5.遗传素质是人身心发展的( )
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.内部动力 答案：C
6.环境决定论的代表人物是( )
A.格塞尔
B.杜威
C.华生
D.霍尔 答案：C
7.我国现在实行的义务教育的年限是
A.6年
B.5年
C.8年
D.9年 答案：D
8.20世纪教育发展总目标中的“两基”是()
A.基础知识和基本技能
B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D.基础知识和基本素质 答案：B
9.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是()
A.原始社会初期
B.奴隶社会和封建社会
C.资本主义社会初期
D.资本主义高速发展时期 答案：C
10.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )
A.学科课程理论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论 答案：B
11.制定教学计划的首要问题是( )
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制 答案：A
12.教学从本质上讲是一种( )
A.认识活动
B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动 答案：A
13.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是()
A.学校教育
B.家庭教育
C.社区教育
D.社会教育 答案：B
14.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )
A.《学记》
B.《师说》
C.《论语》
D.《春秋》 答案：B
15.教师职业开始出现始于( )
A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.封建社会初期
D.资本主义社会初期 答案：B
16.“教师中心论”的代表人物是( )
A.杜威
B.夸美纽斯
C.华生
D.赫尔巴特 答案：D
17.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()
A.柏拉图
B.昆体良
C.皮亚杰
D.亚里士多德 答案：D
18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()
A，全面发展的教育理论
B.认知结构理论
C.教学与发展理论
D.教学过程最优化理论 答案：A
19.我国奴隶社会的教育内容是( )
A.四书五经
B.六艺
C.自然科学
D.生产技能 答案：B
20.我国最早使用“教育”一词的是( )
A.孔子
B.孟子
C.许慎
D.朱熹 答案：B
二、多选题。在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。(每小题1分，共20分)
1.构成教育活动最基本的要素有( )
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育环境
E.教育形式 答案：ABC
2.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )
A.模仿性
B.意识性
C.规律性
D.社会性
E.复杂性 答案：BD
3.下列哪些有关教育的论述出自《论语》?
A.不愤不启，不悱不发
B.教也者，长善而救其失者也
C.教，上所施，下所效也
D.学而不思则罔，思而不学则殆
E.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从 答案：ADE
4.原始社会教育的特点是( )
A.无阶级性
B.为生产劳动服务
C.在社会生活中进行
D.教育手段极端简单
E.在特定场所进行 答案：ABCD
5.教育的“三个面向”是指教育要( )
A.面向学生
B.面向未来
C.面向现代化
D.面向21世纪
E.面向世界 答案：BCE
6.生产力对教育的影响主要表现为( )
A.为教育发展提供基础性条件
B.决定教育发展的规模和速度
C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D.制约教育目的
E.制约教育内容的选择 答案：ABCDE
7.教育的人口功能主要表现为( )
A.减少人口数量，控制人口增长
B.提高人口素质，改变人口质量
C.有利于人口迁移
D.使人口结构趋向合理
E.控制人口流动 答案：ABCD
8.教育现代化的主要内容有( )
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.教育条件设备现代化
E.教师素质现代化 答案：ABCDE
9.我国学校教育的类别结构主要包括()
A.基础教育
B.成人教育
C.高等教育
D.中等教育
E.职业技术教育 答案：ABCE
10.学制具体规定着( )
A.学校的性质
B.学校的任务
C.入学条件
D.修业年限
E.学校之间的关系 答案：ABCDE
11.教育目的作用主要表现为( )
A.导向作用
B.选择作用
C.激励作用
D.评价作用
E.协调作用 答案：ABCDE
12.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.赫尔巴特
E.福禄倍尔 答案：ABCE
13.潜在课程主要是指( )
A.学生在人际交往中受到的影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的物质文化影响
E.未来社会要求的新科技 答案：ACD
14.课程现代化的代表人物有( )
A.布鲁纳
B.赞可夫
C.杜威
D.克伯屈
E.瓦・根舍因 答案：ABE
15.学校教育的基本途径有( )
A.教学
B.科研
C.课外活动
D.社会实践
E.智育 答案：ACD
16.目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的()
A.身体锻炼
B.精神生活
C.品德培养
D.智力开发
E.自立意识、自理能力 答案：ABCE
17.社区教育的作用主要有( )
A.协调育人
B.优化环境
C.组织协调
D.监督管理
E.主导学生发展方向 答案：ABCD
18.教师劳动的复杂性主要是由( )决定的
A.工作性质
B.工作任务
C.教育法规
D.劳动手段的特殊性
E.劳动过程的特殊性 答案：ABE
19.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?()
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国刑法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
E.《中华人民共和国教师法》 答案：ACD
20.义务教育是一种( )
A.普及性教育
B.自愿性教育
C.强制性教育
D.淘汰性教育
E.选拔性教育 答案：AC
三、填空题(每空1分，共10分)
1.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。 答案：教育与生产劳动相结合
2.教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。 答案：人的培养
3.教师的根本任务是____。 答案：教书育人
4.布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的____。” 答案：基本结构
5.德育包括____、____和道德品质教育三个方面。 答案：政治教育 思想教育
6.课外活动是中小学为实现学校教育目的，在____以外对学生身心实施多种影响的____活动。
答案：课堂教学 正规教育
7.教育合力是指以学教育为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。 答案：家庭教育 社区教育
四、名词解释(每小题3分，共15分)
1.教育规律 答案：教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。
2.人的身心进展 答案：人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。
3.教育方针
答案：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。
4.社区教育
答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。
5.狭义的教育
答案：狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
五、简答题(每小题5分，共25分)
1.简述现代教育的一般特点。 答案要点：
(1)教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。
(2)教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。
(3)教育的形式多样化。
(4)终身教育成为现代教育的共同特征。
(5)教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。
(6)现代教育追求通才教育、全面教育。
2.简述现代教育的经济功能。 答案要点：
(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。
(2)教育是提高经济效益的重要前提。
(3)教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。
(4)教育可以生产新的科学知识和新的生产力。
3.简述当代学制发展的一般趋势。 答案要点：
(1)重视学前教育
(2)入学年龄提前，义务教育年限延长。
(3)高等教育多级化，学校类型多样化。
4.简述课外活动的意义。 答案要点：
(1)课外活动有利于促进学生多方面素质提高。
(2)课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。
(3)课外活动有利于充实学生的课余文化生活。
(4)课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。
5.教师职业在人类社会发展中起什么作用?答案要点：
(1)教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。
(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。
(3)教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。
六、论述题(10分)
联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。 答案要点：
(1)充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。
(2)树立教是为了学的观念。
(3)重视学生主体因素，从学生实际出发。
(4)尊重学生的主动精神，创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展。
1.考研教育学考研经典练习题
2.考研教育学基础练习题
3.考研教育学备考练习题
4.考研教育学练习题及答案
5.考研教育学
6.教育学考研试题及答案
7.教育学考研怎么复习
8.考研《教育学》试题及答案
9.教育学考研重要知识点
10.考研政治马原提分试题
篇5：考研数学 如何提分至关重要
考研数学 如何提分至关重要
数学是工学、经济学、管理学等学科专业硕士研究生入学考试的考查科目。对于大多数需要考3门公共课的考生来说，数学相对于另外两门是最难学，也是最难考的。据了解，在3门公共课各自的平均分中，数学每年都是最低。这3门公共课，政治和英语满分都是100分，而数学是150分。考研辅导专家提醒考生，数学提高1分，将会产生1倍半的效果。数学的成绩对考研总成绩至关重要。
数学考查四种能力
数学要考什么?这是考生在备考数学之前就应该弄明白的问题。考研辅导专家认为，考生不仅要知道研究生入学考试试卷中对数学具体知识点的'考查，更要弄明白数学考试究竟想要考查考生哪些方面的能力。考研辅导专家提醒考生，数学考研主要从4个方面对学生进行考查：一是基础知识，包括基本概念、基本理论、基本运算;二是简单的分析综合能力;三是考查数学理论在经济和理工学科中的运用;四是考查考生解题速度和解题的熟练程度。由于近几年考生不适应试卷对解题速度的要求，出现了一些考生由于做不完考题而导致成绩上不去的情况，所以，解题速度和熟练程度是考生平常训练的重点。
区分四份试卷的侧重点
不同专业考生所须进行考试的数学试卷类型不同，因此区分不同试卷的侧重点，进行针对性复习很有必要。考研辅导专家提醒考生，考研数学4份试卷的最大不同表现在：数一、数二属于理工类，数三、数四属于经济类。报考尖端工程或是在未来研究中需要较多运用数学的考生需要考数一，比如报考计算机、信息、力学、航天等专业的考生。报考专业属于工程类并在将来学习中对数学要求不是特别高的考生需要考数二，如城建等专业。报考专业属于经济类、工商类的考生则需要考数三、数四。
经济类数学试卷复习方法
一些经济类专业的考生认为，数学考研试卷中数三、数四只考经济数学。其实不然。数三、数四考的还是高等数学。比如说，经济类专业考生的使用的数学试卷中，一个题目里可能会涉及一些含有经济术语的题目，比如一个产品如何使成本最低，销售产品如何使利润最大。但不要相信数三、数四是考经济数学，拿一套经济类丛书来看就行了。数学一、二、三、四都要按理工类专业要求复习，才会有好成绩。考研辅导专家提醒考生，理工类数学试卷对高等数学考查的要求最高，其重点是高数解题分析。经济类数学试卷，对线性代数、概率与数理统计要求高，考生应该把离散型二维随机变量及其分布作为复习重点。
篇6：充分利用历年真题 让专业课为你提分
充分利用历年真题 让专业课为你提分
生物医学工程专业五大金牌院校推荐
考研：法硕整体备考规划与方法解析
心理学考研 独立科目相交互 构整体框架
心理学考研：专业课复习策略与参考用书
历年真题作用大
考研专业课复习之前，一定要浏览一下历年真题。弄清楚考查形式，题型情况，难易程度等内容，有利于针对性的看书。真题是考研题目的集大成者，不论是对于专业课还是公共课来说，都是一样的。提醒考生，真题的主要意义在于，它可以让你更直观地接触到考研，让你亲身体验考研的过程，让你在做题过程中慢慢对考研试题形成大致的`轮廓，这样一来，你对考研的“畏惧感”便会小很多。 考研 教育|网
获取考研真题的方法
历年真题大家可以去目标院校的研招办去购买，或者借助网络资源，搜索一下网络上的真题汇总。提醒考生，各院校历年考研专业课真题汇总都是很宝贵的复习资料，但却并不是很难搞到的东西，只要大家留心，方法还是有的。比如说，大家可以向学长或学姐打听，如果你能有认识的学长那就会比较方便，如果没有的话也可以去该校的论坛上发问，寻求帮助。网络时代，资料的获取并不是难题，关键还得看你获得资料后能不能真正把握。
利用真题有针对性复习
如何利用真题呢？第一遍复习前浏览真题，弄清楚考查形式，题型情况，难易程度等内容，做到心中对专业课有个总体的把握。看第二遍书的时候可以在书上相应位置标出哪年考了，是其他专业考的还是我们所考的，以便于复习时重点把握。接下来复习时要把所有真题的答案自己整理出来，书上没有的查阅网络或课外书籍。最后一论复习全面分析真题出题思路，预测本年度可能考察的内容，另外背诵可能重复考的真题的答案。费工夫弄到的宝贵资料大家一定要全面利用。
篇7：高中地理抓住四大要点提分能力
高中地理抓住四大要点提分能力
高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。应该说好的方法是成功的基础，只有“会学”才能“学会”。要复习好高中地理得高分，一定要注重“四抓”。
一抓“概念”重“消化”
学生在学习高三地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
二抓“原理”重“理解”
学生应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
三抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，学生要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，学生要多注意老师讲解的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。
四抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
抓住三种图表提高地理特征能力
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。由于便于考查学生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。
针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，学生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。
图表复习可分为三种图表复习
一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点;譬如等值线图就在历次高考中多次出现。学生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。
二是统计图表。它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系。
三是区域地图。地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果学生不能正确判断区域位置，就无法答题。
通过高三地理一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。
高三地理复习技巧
第一、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。
第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区：1、对自己没有准确定位，好高骛远。2、面面俱到，一味求全。3、学习无计划，盲目跟从老师。4、零敲碎打，死记硬背。5、题海战术，追求数量。6、审题粗心，解题方法僵化。
篇8：考研专业课复习四大方法：抓住命题重点
考研专业课复习四大方法：抓住命题重点
在考研的考试科目中，专业课相对于公共课来说分值更高(专业课为150分，公共课的政治和英语均为100分)，而且很多的专业课是需要背记的文科类科目，短期内取得高分的可能性也更大，所以对提高研究生考试的整体分数起着非常重要的作用。
但是，我们也不能忽略专业课复习的艰巨性。在报考一些好的院校如北大这类高校的时候，最困难的往往就是专业课，通常一门专业课所包括的内容会非常很多，许多人只是看到大纲中列出的书单就开始打退堂鼓，更不用说看到每本都是厚厚的参考书了。所以如何把握专业课就成为了决定考研成功与否的关键因素。
一 搜集专业课资料与信息
如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。所以要想在专业课的竞争中获得胜利，第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要“准”和“全”。
1.专业课资料和信息的内容及利用
专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。
2.专业课信息的来源
考研时各种各样的信息，如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。笔记和历年试题都可以和认识的师兄师姐索取，或者和学校招生办购买。由于专业课的考试是集中在一张试卷上考查很多本书的内容，所以精练的辅导班笔记就比本科时繁多的课程笔记含金量更高。考生最好能找到以前的辅导班笔记，或者直接报一个专业辅导班，如海文的专业课辅导班，由专业课的老师来指导复习。另外，也可以尝试和师兄师姐们打听一下出题的老师是谁，因为出题的老师是不会参加辅导的，所以可以向出题的老师咨询一下出题的方向。
二 专业课复习的时间进度及内容安排
专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月-12月左右。在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。
接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。专业课的辅导班也通常会设在10月初或者11月，如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。在面对繁多的复习内容的时候，运用行之有效的复习方法是非常重要的，这个方面会在下个部分详细介绍。
考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的`熟练。并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。在和老师咨询的过程中，除了能够获得试题的回答要点，更重要是能够从中掌握分析试题的方法，掌握如何运用已掌握的知识来正确的回答问题，这才是最为重要的。
另外，在专业课复习的时候还要懂得取舍。面对有限的备考时间，以及参考书众多的专业课，想要面面俱到，掌握每个知识点是不大可能的，所以我们要依据自己的优势与缺点，制定一个适合自己的复习计划，把考试重点并且分值比较大的内容放在最首要的位置，而那些内容较多但分值小，考查的几率也不大的部分，在时间不充足的情况下可以减少复习的次数或者干脆略去，不要把时间浪费在没什么提高余地的方面。
三 专业课的复习方法
专业课的内容繁多，所以采用有效的复习的方法也显得尤为重要。任何一个会学习的学生，都应该是会高效率地学习的人。与其为了求得心理上的安慰“小和尚念经”般的在桌边捱过“有口无心”的半天时间，还不如真正有效的学习两个小时，用其余的时间去放松自己，调节一下，准备下一个冲刺。每个人都有自己的生物钟，十几年的学习生活，你一定很清楚自己在什么时候复习效果最好，要根据自己的情况来合理安排时间。通常都是把需要背记的内容放在每天精力最旺盛的时候，且每门持续背诵的时间不能安排的过长。
专业课的许多知识都要以记忆为基础。记忆的方法，除了大家熟悉的形象记忆法，顺口溜等之外，还有就是“阅读法”，即把需要记忆的内容当作一篇故事，就像看故事一样看他几遍，记住大概的“情节”，每次重复看时就补上上次没记住或已经忘记的部分。这样经常看就会慢慢记住了，而且记的很全面。因为现在专业课考试的题目很少有照搬书本上的答案，大部分的题都要求考生自己去归纳分析总结，所以对书上的知识有一个全面整体的了解，对考试时的发挥很有帮助；另一种是“位置法”即以段落为单位，记住段落的前后位置。看到相关题目时，那一页或几页书就会出现在脑海里，使人在答题中不会遗漏大的要点。这两种方法都能让你全面整体的掌握课本的知识。
在这之后要做的就是提纲挈领，理出一个知识的脉络。最好的办法就充分利用专业课参考书的目录，考生可以在纸上把每一章的小标题都列上，再把具体每一个标题所涉及的知识一点点的回忆出来，然后再对照书，把遗漏的部分补上，重点记忆。这样无论考查重点或是一些较偏的地方，我们都能够一一应付。但是对于概念这种固定化的知识点，就要在理解的基础上反复记忆，默写也不失为一种好的方法。我们很多同学都是不大喜欢动手，可能他们会默背或小声朗读要背记的内容几个钟头，但是不愿意写半个小时。殊不知古人所说的“眼过千遍，不如手过一遭”这句话还是很有道理的。
四 如何协调专业课和公共课的关系
在考研的初始阶段，可以把大部分时间都分配给数学和英语，但是在考研的后期，专业课复习的时间就要逐渐的增加。一天只有24小时，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用时间，合理的安排各项复习内容。这时就要考虑把时间用在哪一科上或是具体那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大凡高分的考生，他们的专业课的成绩都很高。因为对于考生来说，政治和英语的区分度并不是很大，要提高几分是需要花费大量时间和精力的，而且在考试时还存在着许多主观的因素。但是专业课由于是各校内的老师出题，每年的重点基本不会变化，如果搜集到历年真题以及辅导班的笔记，多下些功夫，想要得高分并不是难事。
由于专业课在考研的整体分值中占了很大的比例，海文学校提醒广大考生：一定要在保证公共课过线的情况下，尽量提高专业课的分数。而且正所谓“法无定法”，每个人适合的学习方法都不尽相同，这里只是给大家提供一个借鉴，具体的方法还需要考生在学习的过程中不断的总结。
篇9：让面试专家告诉你考研面试提分对策
让面试专家告诉你考研面试提分对策
各大院校分数陆续公布，接下来的复试按照往年惯例，一般在三月下旬到五月上旬间进行，过去一般是等额面试,现在基本上都已改成差额面试，差额比例一般按照120%左右掌握，而生源充足的招生单位，可以适度扩大差额复试比例。每年都有一部分考生在复试中折戟，因此竞争非常残酷。建议同学们精心准备面试，在面试中有一个自信、从容的心态，能果决、流畅地回答老师提出的问题。
着装、礼仪：提高印象分
首先在复试面试过程中，除了充分准备复试的内容(专业课和英语之外，还需要注意一些其他的细节，比如礼仪、着装等方面。因为，导师对考生的印象是非常重要的，会直接影响到考生的最终得分以及录取情况。主要有以下几个方面：着装，考生要遵循“朴素、大方、干净”的原则。在面试当天，男生应尽量穿西服、头发要理顺、胡须要干净，这样既是对导师的一种尊重，同时也会让老师感觉非常舒适。女生穿着要稳重、大方，不要穿得太鲜艳;头发长的应该扎起来，显得精神、干练一些;可以适当地化些淡妆，切忌浓妆艳抹。其次，在礼仪方面，考生应做到礼貌、谦和。面试时，在进入考场之前，无论考场的门是否关着，都要轻轻敲门，得到老师允许后方可进入;见到老师时一定要鞠躬，主动向老师问好;当老师允许后再轻轻坐下，这样可以首先提高自己的印象分。在回答问题过程中，要有礼貌、有自信心，眼神不要游离，坐姿或站姿要端正，声音要洪亮且语速不能太快，这样才能保证每个考官能听清，这样可以进一步提高自己的印象分。面试结束离开考场时，仍要鞠躬，向老师道别，可以再次表达进入学校读书的强烈愿望。这样又一次可以提高印象分。总之，如果在复试过程中注意以上细节，会大大提高老师对自己的印象分，相信你的复试分数应该不会低，这样会大大提高自己的总成绩，从而大大提高自己被录取的机率。
面试沟通：扬长避短
还要注意一些面试沟通技巧，在面试过程中如何扬长避短：第一，反应很重要。第二，不要紧张。熟悉的地方可以多说一点，不懂得地方尽量避开，不要不懂装懂，老师一般会就一个问题深入问。如果一开始就察觉到自己的把握不是很大，就不要顺着老师的思路走，把老师引到你熟悉的领域去。第三，注意真实。面试时，多展现自己好的一面，多说一下自己比较优秀的一面，但是不要虚夸，最好能够说出自己对专业的爱好，和自己有很强的学习能力，以及对专业知识的研究能力。对于问题的回答要有理有据，用辩证的方法全面看待问题。不要随便胡夸乱吹或者随意贬低某个学派或者观点。对于自己不懂的问题一定不能装懂，可以说不知道或不清楚，然后虚心向老师请教。总之要注意真实。
面试主要包括英语面试和专业面试两部分。
英语面试：提前准备 强化练习
就英语复习来说，应当强化自己的英语听说能力。英语听力和口语测试是复试的重要组成部分，一方面，在英语口语测试中，通过说英语，让导师了解你的一些基本信息是非常重要的;另一方面，在英语听力测试中，通过听英语，你能够了解一些基本信息也是非常重要的。在准备英语复试过程中：要强化听力联系，准备一篇英语自我介绍，必须要熟背;此外，还要准备一些可谈论的'话题。这类话题可以大致分为两类：第一类是关于日常经常能接触到的;另一类是和自己专业相关的。
专业课面试：理论兼顾实践
而专业课面试过程中，考查考生的角度主要有：专业知识、研究方向、毕业论文、发表论文等，因此对考生的点拨也按照这几个方面进行。
第一，专业知识。考研面试中对专业知识的考察更灵活，例如老师可能会问一些行业内的一些热点新闻，要求你根据自己所学的知识，来谈谈对这些热点事件的理解。
对策：由于研究生教育避免的是纸上谈兵这样，因此考生一定要避免就事论事，仅仅局限于事件本身，也不能空谈理论，而是要注意将理论与实践结合起来，用理论来指导实践，或将实践总结提升为理论。
第二、研究方向。很多专业在研究生阶段对于研究方向分的非常明确，考查的内容也大相径庭，对于研究方向上的准备，考生最好的参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。
对策：对此，考生平时要多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。特别提醒：如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。
第三、毕业论文。如果是考大学本科专业的研究生，那么很多老师都会问及考生本科的毕业论文。因为它是大学4年专业学习的一个总结，在一定程度上显示了考生的研究能力。对于跨专业考生，本科毕业论文方向的选择会反映考生在论文上的敏感和专业上的偏好，也是导师关注的重点。
对策：在面试前一定要好好把握毕业论文的内容，一旦老师问起，不至于说不清楚。还有，考生可以讲本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，到时候有话说。
第四、发表论文及著作。有的导师在面试过程中会问考生是否有论文发表，尤其对于同等学力考生来说，可能是必须的，因此对于论文和著作这方面，也是有必要准备的。
对策：有论文和著作的，最好提前复印一下当面给老师留下，没有的话，可以围绕自己对科研的设想具体讲述一下。
第五、阅读的著作。请你介绍一本自己阅读过的专业书籍，这几乎是文科专业面试时的必考题。这是导师了解考生的一个窗口。
对策：这个问题考生完全可以在平时的复习中解决。阅读相关专业著作不仅可以让你在枯燥的复习中得到读书的乐趣，而且学者们的智慧又能给自己以启迪。
总体来说，很多考生在面试时会由于紧张而语无伦次，因此回答问题之前，一定要理清思路，把要回答的问题迅速整理出一二三点来，然后根据顺序进行简要回答。回答过程也不能图长，简练为好。
总之，复试面试十分重要，各位考生务必好好准备，要树立必胜的信心，相信只要付出就会有收获的。面试时表现出自己能够成功的信心这样会对自己面试有很多的帮助的。最后，祝各位考生好运，最终进入自己心仪的院校。
。篇10：考研英语作文提分句型
2016考研英语作文提分句型（必备）
1.Chances are that man will eventually land on Mars.
人类有可能最终登陆火星。
2.The likelihood for peace in the Middle East remains questionable.
中东和平的可能性仍让人怀疑。
3.The necessity for nuclear nonproliferation seems clear.
防止核扩散的必要性似乎清清楚楚。
4.It is perhaps more accurate to consider the family as a blanket of security, rather than a cloak of bondage.
把家庭看作保护安全的毯子可能比把它看做束缚的.斗篷更确切。
5.While generalizations are dangerous, it is quite safe to present solid evidence.
抽象概括是危险的，但是，提供确凿的证据是万无一失的。
6.It seems almost certain that China will achieve this year's economic growth targets.
中国将完成今年经济增长的目标似乎是毫无疑问的。
7.Reaching this year's growth targets is almost a certainty.
达到今年的增长目标几乎是必然的。
8.The urgency of the situation makes it necessary to reiterate the monumental problems of population growth.
情况的紧迫性使我们有必要重申人口增长的重大问题。
9.A recent study revealed the surprising fact that many students pass examinations by relying on nothing more than rote memorization. It is horrifying to think that students graduate without a thorough understanding of the subject matter.
最近的一项研究显示了一个令人惊讶的事实：许多学生仅仅依靠死记硬背通过考试。想到学生对主题没有透彻地理解就毕业了是令人震惊的。
10.Needless to say, advertising sells products. Where would we be without it? Shelves would be empty, consumers would have few choices and products information would disappear.
【如何让抓住考研专业课重要的提分机会】相关文章：
9.初一作文提分
10.初中英语作文提分
文档为doc格式
