雷雨的演出后记随笔

“璎璎Shirley”通过精心收集，向本站投稿了10篇雷雨的演出后记随笔，下面是小编为大家整理后的雷雨的演出后记随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：雷雨的演出后记随笔

雷雨的演出后记随笔

每个人都是经典，每个人都是奇迹

一部好戏的演出需要每个人物形象都被演员塑造的十分丰满，这是必备的，也是最难得的。在整个过程中也是我们每一个演员极力想达到的境界，最后的演出也许漏洞百出，但我们真的尽了全力——在最短的时间创造奇迹!

周朴园的饰演者钱志远是整个过程中进步最大的，他由一开始的感觉安全不对路，到后来的栩栩如生，形象塑造的十分贴切、自然。这是一个奇迹，他的转变障碍在于他的语气无变化，动作太做作，心理活动展现的不充分，在一遍遍的练习中，他自己注意了语气，有严肃、有责备、有厌恶、有愤怒、有害怕等等一些微小差别。这样人物就一下子活了起来。他的动作包括走路、煽扇子等也变得夸张，但不做作了，这又一下子让人物可爱起来，即符合话剧演出的要求—夸张，又拉近了与观众的距离，有了这些变化，人物的心理活动便会自然的流露出来了。最后他的大笑是他整个演出中，让观众觉得最入戏的地方，尤其是他把原著进行了加工创造，有了自己的理解，表演就变得真实，他把仆人当成冲儿时，把那种近似狂傻的状态，把演出推向高潮的前奏，紧接着以狂笑达到高潮，十分成功。

繁漪的饰演者韩子夜，是我最初觉得最有感觉的人物之一，她在对词、后来的演练时都表现出一种良好的素质，就是入戏很快，情绪很迅速的就到位，这是很难得的。她在对某些地方的声音、音调、语气的处理上是十分到位的，而她的障碍在于有时要表现女人的一种温柔、一种苦苦哀求的软的一面时，她有些费力，好像从吃醋、讽刺、咄咄逼人中跳不出来似的，还有一点就是她如果仅仅当配音演员会更出色，因为有的时候，有些需要夸张一点的动作她做不出来，而她又在努力的去做，这就影响了她语言的表达。在最后的演出中，她有了一些楚楚可怜的状态，但还不够，她也加上了一些动作，大部分应该还是成功的，但也有些地方不太合理，比如走动有些重复、频繁。另外可能由于有些紧张，吐字清晰也是一个问题，但这些都掩盖不了她在许多激烈的情节中所表现出的那种“雷雨”的感觉和那种女人因爱而疯狂的行为。这些也都是十分经典、到位的。

鲁侍萍这个角色是我饰演的，人们常说：“旁观者清，当局者迷”可能我对自己的评价有些不到位，但我还是说说我的看法。鲁侍萍在最后一幕中的戏分并不多，但却起着推动情节发展的作用，她的词引导着四凤的发挥，所以她一但失常，四凤也就跟着不起来了，所以首先，我对自己的要求是一个语气词、一个眼神也不能漏下，其次，要充分的表现出鲁侍萍对四凤的母爱，以及她的善良、无奈，应该说侍萍的戏难不难在前面与四凤、周萍的对话，而在于当她无词的时候怎样处理她的动作、神态。在最后演出时，与四凤的对话应该说还算是成功的，但自己的那段告白有些不太好，感情、情绪没出来，后面无词的那一段应该说还真的处理的有些潦草，容易脱离情节。自己的面部表情开始没有与剧情同步，后来四凤哭了，这对我也有一个带动作用，后面就稍好了一些，因为这部分需要纯演技，要求确实高了点，我这个从没演戏的人处理起来确实有些力不从心，但应该说侍萍的、善良、矛盾、无奈，还有一些逃避我都有所体现。

四凤的饰演者孙静在最初对词的时候，处理的很恰当，也很放的开，但后来需要加上与周萍的拥抱等一系列高难度动作，也就显得有些心有余而力不足，也能演好但总是有些羞怯涩，这样就入不了戏，自然影响发挥，于是出现了语气总是一个调下来，原来的那种凄楚可怜的感觉有些减弱。然而演出那天，四凤演的出奇的投入，出奇的好。她在曾经感到困难的地方毫无停留，很投入的进入角色，她的泪水就是最好的证明，不能不说，这又是一个奇迹!

周萍的.饰演者宗鹏飞，开始时我认为最意外、最有感觉、很对路，从我自己的角度看，宗鹏飞饰演的周萍与我心中的周萍形象很接近、很相似。他一开始存在很多演技方面的问题，但他有一个优势就是他找的感觉是对的，方向是对的，尽管出现了语气一承不变等问题，但他让观众一看就能清晰的觉得他是周萍。经过几天的排练，在演出时，他的表现也格外的好，真是“真人不露相”，他一旦进入每个不同的情节，语气神情都会随之变化，动作也很自然，是十分出色的，而且繁多的台词他完成的也相当出色。

鲁大海的饰演者吴涛是这所有演员中起点最低的，因为他的声音、他的形象很难让人把他与鲁大海联系在一起，但他克服了声音音质的问题，用夸张的语气、神情、动作来丰富人物形象，最后的结果，大家有目共睹，他塑造的形象是成功的，虽然不是完完全全的原著中的鲁大海，但加入自己的理解后，他的表演更真实、更精彩。

周冲的饰演者刘志，他的外型、性格与周冲有些相似，所以他演周冲应该是比较轻松的，而他演的也是让观众看了说像的，只是有些地方，那种手足无措、那种茫然、那种梦想破灭的感觉还欠些火候。

鲁贵的饰演者贾政凯也是很出色的演员之一，他把鲁贵那种厚颜无耻、那种无懒、敲诈的形象用嘻皮笑脸的方式到位的展现出来了，值得一提的是，他在腿受伤的情况下坚持上场，表演仍旧十分出色，这实在令人感动。

仆人的饰演者万营把仆人的畏畏懦懦的感觉体会得很深刻。他的戏分很少，但他一直坚持在旁边为大家跑前跑后，出主意、提建议，做好“后勤保障”工作。我们的戏得以顺利演出他功不可没。

每一个人物都是经典，都是奇迹。因为每一个出色的角色，我们整个戏剧才是成功的，其实每个人都有相当大的潜能，只是许多时候，我们没有机会去挖掘。

过程很精彩 结局更圆满

4月26日下午，我从李老师那儿知道了要演《雷雨》的消息，开始，我只把它作为一个简单的分角色朗读，于是很轻松的答应了，并选择了最后一幕作为演出内容，因为我考虑到最后一幕人物出场较频繁，矛盾较激烈，人物出场的比例与整部剧作的比例相似。

4月27日，接下来是选演员，这其中挺矛盾，有些人自己特别愿意演某个角色，可他确实不合适，但他积极性又很高，你又不忍心打击他。有些人，你认为他的外型、气质、性格都很合适，但他自己又不愿意演，你又要做他的工作。总之，经过一系列艰难的工作，演员终于选定。

4月29日晚，在李老师办公室，我们“剧组”人员进行第一次对词，大家整体的感觉乎想象，尤其是繁漪，声音很到位，感觉很贴切；周萍也很自然，情绪也比较丰富，只是语气的铿镪起不来，总是很压抑。鲁大海的声音音质和周朴园的情感变化，成为那次对词的遗留问题。

五一放假，我们的任务是把台词背过。5月4日和丁老师有了想上艺术节的想法，因为那天的对词实在是很精彩。返校后的晚上，我们在二楼的会议室真正演练了一遍，这次演练能看得出五一大家都下了功夫，鲁贵、鲁大海的台词儿基本不成问题；周朴园的语气、动作有所改进；周萍和四凤的对手戏在这天演得最为出色、自然，不拘紧、不做作，是排练中感觉最好的一次。

5月5日，定下了竞争艺术节的想法，于是晚上，在李老师那儿又进行了一次演练，总体感觉似乎给了我某种隐患与不安，排练开始与我的想象有了些差距，有些地方似乎总也达不到心中的状态。我开始觉得有些困难了，的确不是那么容易。我们排完后，十一班也进行了第一次对词，这天李老师告诉我，十一班比你们班好，所有的演都很放的开、很投入，问题不多。从那时起，我突然感到了一种前所未有的压力，我不相信这个世界有什么成功是先天的，我更相信努力付出会占战胜一切，但是这种压力我始终没有带给其它演员，我只是说十一班好像排的也不错，所以他们的积极性还是挺高涨的。

5月6日晚上进行了采排前的最后一次排练，演出效果让我很担忧，每个人的站位成了一个最大的问题，因为没有舞台经验，大家的表演有些死板、静止，这是话剧最忌讳的一点，表演也不够夸张，而且大段大段的台词成了主角繁漪和周萍的最大困难。总之一切很不顺利，不如意，我有一些想放弃了，因为许多问题，以我们的实力很难克服，毕竟我们没有接受过专业训练。然而，已经走到这儿了，就没有退路了，只能硬着头皮上。

5月7日，早上演出失败。董书记、黄老师、胡老师都去了，但大家的表现实在是让人汗颜，台词大段的忘，一次次停顿、打嗑。别人看了云里雾里，不知所云。董书记说了一些重在参与的话，我很明白，虽然他又给了我们下午再去演一遍的机会，但希望渺茫了。(其实最初我就感觉希望不大，只是想用这个契机来强化一下演出的效果，因为练和不练，认真练和马马虎虎练，它们的效果差别太大了)。因为还有一线希望，我们决定去努力创造一个奇迹，于是大家都铆足了劲，全身心的投入练习，并把剧情进行了合理的改编。尤其值得一提的是道具的准备也十分完备，每个人与剧情吻合的服装，使演员与观众都容易立刻进入角色。下午在舞台上，我们的演出十分成功，绝对是最好水平了，人物形象的逼真、语言的特色都引来了为数不多的观众却热烈的掌声。----这是一个奇迹，一个真正的奇迹！无论结果如何，我相信在这个过程中，每个人的收获是相当多的，其中许多的改变是潜移默化的，包括性格、心理承受力、心理素质等等，最终我们落选了，但我们的目标达到了，如果没有这样一次强化，我们的演出不会这样成功。

5月13日，由于艺术节没上成，排练的也差不多了，所以就一直没练，直到在班里演出的前一天，我们又从头通了一遍，很明显的，到了准备艺术节的那一段，大家的表演一下子很连贯、很自然。这又一次证明了那个古老的真理：付出总会有回抱。我们又看了十一班的演出，其实在我心里，一块石头已经放下了，明天的演出，我们一定比他们好。因为对于毫无经验的演员，精准的台词儿是最关键的，也是最基础的，有了它，演员之间就会形成一种互相给戏的状态；没有它，一切如空中楼阁。其实他们的优势在于，其中有几位很活的演员在场上一带动，其他的也就活了，整个戏也就活了。比如他们会根据情节在舞台上不断找到新的位置，不是呆板的站在一处，每个演员不变位，上来时站在哪儿，下去时还站在哪儿。他们整个的演员定位在不时的改变着，其中有一位走动，另一个势必也要跟着走，这是他们的优势。而我们对剧情的熟悉，对台词的熟练，对当初定位死板的改善等等都决定了明天我们会成功！

5月14日，星期五，演出成功！我们收到了大家热烈的掌声与肯定，每位演员都尽了最大的努力，发挥出了最高的水平。

在这个过程中，有精彩、有困难、有欢笑、有争吵，这一切构成了炫丽多彩。在这里我们学到了如何演绎戏剧人物，它需要夸张而不过火，因为这不同于电视，细小的面部表情可以展现出来；我们体验了作为演员的许许多多的不容易。对于“台上一分钟，台下十年功”——我们有了深刻的理解；同时，我们的心理、性格都得到了不同程度的完善；对于身兼导演、演员的我感受最深的还是学到了许多管理方法，在现在这个讲究对下管理，对上管理的时代，对于同层次的管理似乎也同样是一门艺术，我们不能毫不留情地驳斥大家提供的新想法，不能用对下压制的方式让人服从，我们只能找到有利依据，同大家商量、探讨，从中达到统率的作用。我们也要善于集中良策，让不可行变得可行，让不完善得完善。

前后十八天的演绎《雷雨》，在我们心中已告一段落，但这样的经历在时间的打磨下不会褪色，当我们静下来细细回味时，它留下的芳香依然清新，仿佛就在身边，就在昨天。

篇2：雷雨随笔

来得突然--像擂响的战鼓，伴着滚滚的黑云，雷雨大踏步地来了.

你听，天上正奏响着一曲磅礴的交响曲：霹雳般的闪电是前奏，打破了地上的宁静，把人们的心也提到了嗓子眼;轰隆隆的雷声紧跟其后，把这乐曲愈奏愈响.终于，直压在屋顶上的黑云请出了主角--雨的登场.仿佛是无数英勇的伞兵从空中跳下，在地上溅起无数水话，那“哗啦啦”的旋律，和水珠掉在地上“噼噼”的清脆伴奏声，把这场音乐会推上了最高潮.

你或许还能听到在这雄壮的音乐声中，还加入了另一种优美的伴奏--地上的小草野花，每一棵茂盛的大树，每一寸饥渴的土地，都在拼命吮吸这来得及时的甘霖.

的确，雨像一位激情澎湃的音乐家，他奏出的音乐时而奋亢高昂，时而清脆婉转;时而像一曲激昂的交响渠，时而如一曲抒情的华尔兹.在这样的音乐声中，世间万物能不为之陶醉吗?

也不知什么时候，像一首乐曲即将终结，雨越来越小，雨声越飘越远，只有一些淅淅沥沥地弹唱着这乐曲的尾声--

叮--冬--叮--冬

越来越轻，越来越轻，直到消失不见.

篇3：教师教学随笔教学后记

教师教学随笔教学后记

内容提要：在语文课堂教学中，教师可以利用审美原理，培养学生的审能力，引导学生学会鉴赏文学作品，学会欣赏语文的美。培养学生的审美能力，可从审美感知力、审美想象力、审美情感和审美理解力入手。

关键词：审美感知力审美想象力审美情感审美理解力

语文是美好的。

语文学习是美好的。

语文是美学载体，其中既有文学形态的精美显现，也有教学形态的审美表现。可以说，语文几乎可以传达世界上美学家致力研究的一切美。

因此，语文教师应在审美情感的参与下，充分挖掘语文教材的审美因素，把课程的理性内容、抽象概念与鲜活形象有机统一起来，把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来，在努力提高学生语文专业技能的基础上，发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。本文拟就如何在语文课中塑造学生的审美心理结构，培养学生的审美感知力、审美想象力、审美情感和审美理解力方面，结合自己的教学实践谈谈一己之见。

一、创设审美情境培养学生的审美感知力

人们对事物的认识，总是从感知开始的。优秀的文学作品是作家感知社会生活的结果，丰富多彩的`大千世界是作家感知的直接对象和创作的源泉。而读者要想了解作者的作品内容和思想感情就必须通过对作品的感知。叶圣陶先生说：“文字是 一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者心情相契和。”①与其他艺术形式不同，文学作品的形象不是具体的感性形象，而是通过语言虚拟的间接形象。因而，审美感知与一般的感知不同，它带有浓厚的感情色彩，伴随着敏锐的选择力和具有整体性的特点。审美感知力是审美主体全部审美过程的第一步。

在审美中，人们总要调动以往的经验作为补充，把过去曾经建立的某种暂时的联系恢复起来，从而使过去经验中的情绪附着在当下的表象上，使审美对象融入某种程度的情绪因素。刘勰在《文心雕龙》里说到：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，在语文课中，首先必须要求学生将主观情绪与审美对象所带有的情绪色彩和谐统一并且活跃起来。比如讲授《林黛玉进贾府》时，在分析林黛玉这个形象时，学生原有的印象是她是个心胸狭窄、好耍小姐脾气、凡事斤斤计较的令人讨厌的人。针对这一问题，我先让学生比较林黛玉和薛宝钗两人的家境和生活状况，再启发学生在记忆的海洋里搜寻自己与主人公的哪怕一点点的相似之处并将之放大，再配合《红楼梦》中林黛玉所写的菊花诗、《秋窗风雨夕》、《桃花行》等诗歌，为学生创设了一个真实而能触动他们心弦的审美情境，充分调动了学生的审美感知力。学生心目中，林黛玉成为“不会用别人的衣裳温暖自己的人”，是一个充满才情、敏感多愁、自尊自爱自傲的可人儿。

审美主体对审美对象的感知总是整体的，主体总是将自己已有的知识、经验、情感、兴趣、意志等融入对审美客体的感知中，这种融入越丰富、越迫切，感知力就越强。一只破碗，不过是现代生活中的垃圾而已，但在鲁迅的《祝福》中，却是麻木愚昧的祥林嫂的道具，是她悲惨一生的见证。学生读到这里时，我要求学生把祥林嫂苦难生活的“碎片”与这只破碗连接，再联系文章中作者对祥林嫂的三次外貌，特别是眼睛的描写，一个经历了再婚、丧夫继而丧子，无人同情、无人关心、生活无着落、丧失生活勇气的祥林嫂就完全浮现在学生面前，这时已有的经验和情感已经自然而然地参与了当下的感知，学生的感受内容已经极大地丰富起来。

夏丏尊先生说过：“见了‘新绿’二字，就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等说不尽的旨趣，见了‘落叶’二字，就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味吧，真的生活在此，真的文学在此。”②可见，审美感知力的形成不是单纯由具体到抽象的思维过程，而是从集体审美对象出发，通过生动的直观由单一到丰富的过程。在这个过程中，为学生创设良好的审美情境，无疑是培养学生审美感知力的必不可少的前提。

篇4：《雷雨》教学随笔

《雷雨》教学随笔

课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。我在《雷雨》一课的教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，在强化语言能力训练的过程中，结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练，激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。下面，谈谈《雷雨》的教学设计。

一、给学生浓浓的“情”

我播放《夏天的雷雨》这首歌，让学生边结合看课文第一幅插图（描写雷雨前；雷雨中的自然现象的变化），边听轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，产生身临其境的感觉，具体感受雷雨前、雷雨中自然界的景象变化。

二、引学生细细地“品”

学生初步感知课文内容后，抓住重点词句引导学生品词析句。如理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”我把教室的灯关了，让学生看图：画面上厚厚的黑云笼罩着整个天空，天色十分昏暗。让学生感受雷雨前的自然现象的变化。并设计以下问题引导学生品词析句：

①“满天”是什么意思②“黑沉沉”写出了乌云怎么样的变化③“压”字说明当时的云层怎么样心黑沉沉的乌云向你直压过来，你感到怎样在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”比较抽象，难理解，我用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作变化画面，将抽象变为直观，学生通过观察，很快就能回答：“‘垂’是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。”

三、让学生真正地“活”

雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象各不相同。我让学生用对比观察的方法，认真观察各幅图，找出各种景物在雷雨前、中、后不同阶段自然景物的`变化。如：雷雨前、中、后的天空，小树、蝉、蜘蛛、雷、雨、闪电有怎样的变化通过指导学生用观察对比的方法，有目的、有重点、有顺序地看图，培养学生的观察能力。

雷雨后的自然界是一幅非常美丽的画卷，为营造美的氛围，我让学生伴着轻柔的乐声，听着教师的导语，欣赏雨后的自然界美景：雨过天晴，万物经过大雨的洗刷，一切变得那么清新。花儿开了，小马在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊！难怪这只小青蛙也蹲在荷叶上．一动不动地注视着这美丽的世界。 我相机展开想象能力的训练，引导学生一边看图．一边想象：如果你是一只快乐的小青蛙，你能把雨后看见的雨后美景告诉大家吗蜻蜓会想些什么说些什么小鸟会想些什么说些什么……这样，使想象能力的训练和说话能力的训练有机地结合在一起。

总之，“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。

篇5：夏天的雷雨随笔

夏天的雷雨随笔

转瞬间，夏天就迈着稳健的步伐走进了我们的生活。夏天的很多事物都让我感兴趣，但最令我印象深刻的还是夏天的雷雨。

一个星期前的早晨，吃过早餐后，我便像往常一样去公园散步。刚出家门，我就发觉天气有些不对劲儿：周围闷热难耐，仿佛一个巨大的桑拿房；蝉鸣声不绝于耳，三三兩两的蜻蜓在低空盘旋；铅色的乌云渐渐地笼罩了大地，颇有种“黑云压城城欲摧”的感觉。不好，要下雨了！

突然，一道闪电照亮了这儿的一切事物，紧接着一个炸雷，让天地似乎都在颤动。“轰隆隆——”声音好似高山擂鼓，声闻百里。雨就像事先准备好的一样，几乎雷声炸响的同时，豆大的`雨点便落了下来，砸得周围的房屋“噼里啪啦”一阵响。我连忙三步并作两步，躲进公园里的一个凉亭避雨。

抬头看，周围雾蒙蒙的，似乎被一道雨帘给遮住了。雨在马路两旁形成了两道溪流，灌进排水沟里。我能听得见排水沟里湍急的水流声。还没等我反应过来，又一道闪电划过，“轰隆隆——”，震得周围停靠的电动车和汽车纷纷鸣笛报警。公园里的树被大风吹得摇摇晃晃，路上几个撑着雨伞的行人甚至被大风吹飞了雨伞，自己也险些摔倒。

雨渐渐小了，但太阳似乎过于兴奋了，雨尚未停，一缕阳光已透过云层照耀大地。雨也许也害怕太阳，惊慌失措地逃跑了，乌云被阳光镶上了一道银边，显得格外别致。绿树更绿了，翠竹更翠了，给大地平添了生机。

我爱夏天，更爱夏天的雷雨。

篇6：汉字听写大会观后记(教师随笔)

程东文

首届中国汉字听写大会于17日晚落下帷幕，杭外代表队获得了前五位中的四席，陆佳蕾勇夺桂冠，于佳敏（第二）、赵杉佳雯（第四）、刘懦荆ǖ谖澹┑韧学也发挥上佳，确实可喜可贺。

央视播出刚刚结束，我就收到了好几条祝贺短信。尽管我不是孩子们的直接老师，但我还是由衷地为学校自豪，替他们高兴；同时也可以想象，孩子们的家长亲友，以及我两位年轻的同行苏云生和许海萍老师，今晚一定是淹没在祝贺的海洋中。

随后，我的初中语文老师打电话给我，探讨学校与孩子成功的原因。想了一会，我提醒老师，你注意到一个特点吗，整个比赛的前后，我们的学生一直在笑。我说，他们的笑容，值得这座冠军奖杯！

老师立刻说，是的，我也注意到了，大家都说他们真是有大将风度，老师说这是央视评论员的话。我不记得是谁这样褒扬了他们，但我不认为这个词语是笑容的最好诠释，笑容，是他们发自内心的爱，--爱听写大会这种比赛的形式，爱语文学习的种种，还有爱自己的学校，爱着自己的生活。

只有爱，只有在爱的基础上对生活的理解，才能让孩子在这样的场合能够发自内心地笑出来。

我不想拿其他学校的同学和我们的孩子比较，因为大家都是好孩子，都是好学生，但我不得不和痛惜地说一下，为什么好多孩子都不会笑了，许多被冠以“学霸”的选手，在赛场上几乎都是一个表情，严肃的神情，拧紧的双眉，与年龄不相称的成熟……

还是回到我们自己的学校说一说吧，杭外的孩子们为什么会有那么多的笑容。

一是杭外的孩子们享受这种比赛形式。其实，在杭外，一年到头有着各种不同形式的上台表演和各种竞赛的场合。论年算，有四个大节：艺术节、英语节、体育节、科技节，从人人上场的开幕式走秀到各显神通的文艺演出，孩子们有着足够宽大的舞台。就是论周算，短短5天内，至少也有语文、英语、社会乃至数学、科学的课前演讲，哪怕你不去争取，一个学期也至少有四五次公开表现的机会。所以说，杭外的孩子从不怯场，说是大将风度，其实也是无数次的磨练形成的`自信。重要的一点，是任何一次比赛或者表演前，都不会有太大的压力，作为外语学校，“Enjoy”（享受）这个词语用得可能最多也最彻底。因为所有的一切，都是个人成长中的形式与过程，而结果与名次从来不是期待中的本质。包括这次全国性的比赛，学校也很大气，坦然处之，就是两位语文老师随队辅导，孩子们也没有被过分的期望压垮，也没有感受到“必胜”的负担和“为xx争光”的压力。

二是孩子们享受语文热爱学习的心态。作为语文老师，我可以很自信地说，在大形势下，许多地方语文已经沦落到“文老五”的地步了，杭外却很少有学生不喜欢语文。（当然，也很少有学生不喜欢英语和数学科学等。）尽管，有许多同学考不出高分，但是，分数不能衡量他们对学习的爱。语文每周五节课中，周一都是课外的校本教材乃至师本教材，周四是大家开心的随笔交流，大部分时间不写规定的命题作文，每个月都会读很多的课外书（许多是其他学校禁止的大部头小说），课堂上充满了欢声笑语，老师不会因为你成绩低拖后腿批评你，而是想方设法激励你。语文课的作业可能是许多学校的几分之一，杭外的语文教育理念认为，语文是读出来的，是写出来的，是想出来的，不是做题做出来的。就在前几天，马上要阶段考试了，我还是抽出时间，将孩子们的寒假作业（每个人自己编写的文集）中的佳作拿出来拍卖，结果，教室里那叫一个热闹，从头嗨到尾。也许，这一节课没有学到“知识点”甚至“考点”，但是，大家得到了快乐，就像犹太人在圣经上滴上蜜糖引诱孩子读书一样，我们用这种形式告诉孩子：你的作品是有价值的（许多人那整套的名著来换同学的习作集子），语文是甜的！

三是去掉功利浮华之心后的坦然之心。其实，杭外代表团本次出赛，起点不高，孩子们也知道强手如林，但是大家的心态摆得特别正，大家相互协作，互相鼓励，在场上留下不少感人的瞬间。决赛的最后关头，陆佳蕾拿到了“峨冠博带”的题目，念过初中的人都知道，初二课本上就有“中峨冠而多髯者为东坡”的句子，如此考题当然手到擒来。后面候场的于佳敏一脸的兴奋，仿佛是自己拿到了这个容易的考题一样。连在一边解说的钱文忠连连说不要剪掉这个镜头，孩子为自己的竞争对手由衷高兴，使他觉得这次听写大会是“最好的”，“没有之一”。要知道，钱文忠不久前还在河南台的“汉字英雄”节目上担任嘉宾呢，他是真的为孩子们灿烂的笑容感动了，尤其是为对手而笑的时候，说实话，那一刻，我更多的是骄傲！

四是杭外精神赋予他们的生活态度。前些年，听到老师们说，我们的高中学生参加各校的保送面试时候，总是一眼就被人辨认出来，就是因为杭外标志性的微笑。我们的孩子总是能够用轻松的笑容作为自己的特定表情，当然不是训练的结果，而是一种“情感态度价值观”的外在体现，是他们认识世界对待生活的基本态度，是他们对待外人尤其是对待师长时候的基本素养。同时，也是对于面临的检测或者考核的一种自信。记不清是哪个孩子接受采访的时候说过，不论谁拿冠军，哪个队晋级，最后获胜的都是汉字。这已经完全跳出了个人以及学校的圈子了，是一个令人羡慕的大气度与大境界！

最后，不由得想起前些年看到过吴非老师一篇文章，说的是某年江苏高考，数学试卷难度较往年低，南京一考场外，一位女生出场后放声痛哭，一问才知道，她哭的原因是今年数学太容易，她的优势就不明显了。吴老师感慨说，如果我们的高考就是培育仇恨的教育，以邻为壑的教育，我们的教育还有什么意义？还有，最近看到《南方周末》上的有关“高考工厂”的报到，那些完全精确到分不留死角的工业化管理，照片上学生在跑操，手上还都拿着书，照片上方主体是一张张完全同质化的毫无笑容的脸孔。

又记起好像是李开复说过，“如果我们将学过的东西忘得一干二净，剩下来的东西就是教育的本质。”这也就是说，即使我们没有如此辉煌的成绩，但只要有这样发自内心的笑容，作为“剩下来”的代表性的“本质”，我们应该自信，这样的教育就是成功的！

杭外的笑容，值得这座奖杯！

篇7：《知堂集外文亦报随笔》读后记

《知堂集外文亦报随笔》读后记

用了好几天时间终于把这本书看完了，周作人知堂集外文·〈亦报〉随笔读后记。800多页，756篇文章。

这些文章写于1949年11月至1952年3月，绝大多数发表在上海《亦报》上，有43篇发在《大报》上。其时周作人出狱不久，没有工作，有人约他写稿，他正好可以借稿费为生，于是就写起来，直到政治风气恶化，不能再发表了为止。那时他已经60多岁，两年多时间，除了译书和干别的以外，每天差不多写一篇短文，可见是相当勤奋的。

这些文章都很短，756篇文章中有700篇在一个page内（600字）。但是短不等于没内容。周作人正是以短胜长的大家。正如他自己所说，一篇几百字的短文，要说得清楚明白，有情有趣，也不是一件容易的事情。现在我们每天看见的大多如懒婆娘的裹脚布，又臭又长，不是无病呻吟，就是廉价煽情，看了周作人的短文，真如一阵清风。

从内容上看，这些文章涉及面极宽，上至天文地理，下至鸟兽鱼虫，梅兰竹菊，人情世故，无所不谈，读后感《周作人知堂集外文·〈亦报〉随笔读后记》。一篇还看不出什么，700多篇搁在一起，就构成了一股很强的文化气氛，让你读来妙趣横生不忍释卷。

但是仔细看过，正因为作者借以谋生，有些文章内容不免拼凑重复，正如他自己所说，常常苦于没有题目。但是就所成来看，大多还是很有情致。据说他写的很认真，底稿整齐很少改动。毕竟是大家，博闻强记，经历丰富，不管抓住一个什么小题目都写的.恰到好处，我辈累死也做不到。

看完要说有多大收获不好说，正如我前些日子说的，老来看书收益递减，现在看书已经没有过高的奢望，反正也记不住，看时会心一笑就完了。但是，好几天悠游在一位大家的文字中，毕竟会让你受到一点儿熏陶，让你在不知不觉中接受他的一些理念，不说在思想上，单在文字欣赏和作文技巧上，就让你暗中受益了。

此外还有一本《知堂集外文·四九年以后》，也是岳麓书社出版的，收录除了专辑以外的散文随笔，也准备看看，庶几对周的晚年散文有一个全面的了解。已经到手了电子版。

篇8：雷雨的夜安慰你的人还在吗随笔

雷雨的夜安慰你的人还在吗随笔

你看，害怕雷声的我过去了这么多年依旧害怕，可是那个会用心安抚我所有的恐慌的人却不在了。

依稀记得也是一个哐哐的响雷伴着不停的闪电的夜晚，那个女孩儿第一次在所有人面前尖叫，像是恐怖片里那些受到惊吓的女主角，尖叫着蹲在地上，那时候有一个人走过来，拍拍她的头顶认真的看着她的眼睛告诉她“别怕，我在呢”简简单单的五个字仿佛带着什么魔力就那么安抚了那颗恐慌的心。后来很久很久，每次打雷的夜晚哪怕他不在身边，也会从电话中传来那句熟悉的“别怕，我在呢”。他应该不知道吧，其实听到那句话她并不是不害怕了，只是有了动力熬过那个对她来说很痛苦的`夜。

可是，突然有一天，他不在了，从此女孩的生命中再也没有那句带着魔力的“别怕，我在呢”。那些曾经的温暖反而成了痛苦的催化剂，因为那以后，那样的夜晚不仅只有恐惧，还多了一丝想念，一缕无奈，一点的无可奈何。

18岁的温暖，22岁的煎熬，那些曾经在生命中出现的最美好的东西从此就像是一场忘不了的梦魇，哪怕平日不再想起，但是每当到了这样的夜里，就会狠狠的缠绕着一整颗心，不肯放开。似乎不把那颗本就千疮百孔的心彻底拧碎绝不甘心一样。

不是生命中再没出现过愿意给她温暖的人，只是谁给的安慰从此不再带有魔力，不再能那么轻易的安抚那颗脆弱且敏感的心。

现在的女孩，连自己都不知道什么时候会在遇到一个那样的人，穿着简单的白T，可是无论在多拥挤的人群里，她总是能一下子就找到他，哪怕她近视，哪怕他不是最高的，哪怕没有亮眼的颜色，她就像是装了专业搜寻他的雷达一样，准确无误的走到他身旁。

也许年轻的爱情有的最终成了美好的过去，有的成了后半生幸福的开端，而有的，则成了一道深深的疤，一碰就痛，一摸就会流出鲜红的血液，仿佛一直是最新鲜的伤口，久久不能愈合。

有人说时光是最神奇的灵药，可以慢慢的治愈所有的痛苦。可是我觉得真正的痛苦永远不能被忘记，时光不过是让人从每时每刻都难受转而成为在某个特定的时间发作，也许是某个纪念日，也许是相遇的那天，或者是流着泪嘴角带笑说分手的时候。

而对于女孩来说，就是每个携雷夹电的雨夜。

篇9：周作人知堂集外文・〈亦报〉随笔读后记

用了好几天时间终于把这本书看完了。800多页，756篇文章。

这些文章写于1949年11月至1952年3月，绝大多数发表在上海《亦报》上，有43篇发在《大报》上。其时周作人出狱不久，没有工作，有人约他写稿，他正好可以借稿费为生，于是就写起来，直到政治风气恶化，不能再发表了为止。那时他已经60多岁，两年多时间，除了译书和干别的以外，每天差不多写一篇短文，可见是相当勤奋的。

这些文章都很短，756篇文章中有700篇在一个page内（600字）。但是短不等于没内容。周作人正是以短胜长的大家。正如他自己所说，一篇几百字的短文，要说得清楚明白，有情有趣，也不是一件容易的事情。现在我们每天看见的大多如懒婆娘的裹脚布，又臭又长，不是无病呻吟，就是廉价煽情，看了周作人的短文，真如一阵清风。

从内容上看，这些文章涉及面极宽，上至天文地理，下至鸟兽鱼虫，梅兰竹菊，人情世故，无所不谈。一篇还看不出什么，700多篇搁在一起，就构成了一股很强的文化气氛，让你读来妙趣横生不忍释卷。

但是仔细看过，正因为作者借以谋生，有些文章内容不免拼凑重复，正如他自己所说，常常苦于没有题目。但是就所成来看，大多还是很有情致。据说他写的很认真，底稿整齐很少改动。毕竟是大家，博闻强记，经历丰富，不管抓住一个什么小题目都写的恰到好处，我辈累死也做不到。

看完要说有多大收获不好说，正如我前些日子说的，老来看书收益递减，现在看书已经没有过高的`奢望，反正也记不住，看时会心一笑就完了。但是，好几天悠游在一位大家的文字中，毕竟会让你受到一点儿熏陶，让你在不知不觉中接受他的一些理念，不说在思想上，单在文字欣赏和作文技巧上，就让你暗中受益了。

此外还有一本《知堂集外文・四九年以后》，也是岳麓书社出版的，收录除了专辑以外的散文随笔，也准备看看，庶几对周的晚年散文有一个全面的了解。已经到手了电子版。

11月28日

篇10：叶君笔下的萧红--大胆的第一人称叙事(长篇传记小说《我本一无所恋》后记) (教师随笔)

引子

火烧云刚刚落下，一城人都聚在河沿。

和尚们开始敲鼓、念经，四周安静下来。众人一齐注视着河面，鼓声一停，数百盏河灯相互拥挤着漂过来。

祖父一手托着一盏南瓜灯，一手牵着我，来到一个僻静的地方，将河灯点亮，轻轻放在水面上，然后拾起一支苇杆将它推向河心。他目送着那盏灯缓缓远去，一言不发，那张慈祥的脸好像与往日有些不同。他有些怪，不愿跟我说话。

月亮挂在天边，长长的影子拖在我俩身后，薄薄的雾霭被河风吹散。呼兰河宽阔、平静，水流无声。不一会儿，水面上就只剩下几星零落的烛光，在灯碗里一闪一闪。

“河灯到哪儿去了？”我仰着脸问。

“给你奶奶照路去了。”

祖父低头看了我一眼，脸上闪着两条亮光。

又梦见了祖父。

1941年12月9日凌晨，躺在思豪酒店的大床上醒来，端木不知去了哪里，小骆正趴在床沿熟睡。远处传来零星的枪炮声。昨夜，冒着连天炮火，他们抬着我从九龙渡海来到这里。我意识到又一座大城即将倾覆。

小时候，祖父告诉我，七月十五是个鬼节。冤魂野鬼缠绵在地狱里非常苦，若能顶着一盏河灯，便可以找到托生的路。今夜，我再次感到那需要河灯照路的另一世界正在向我招手。

窗外不时有炮弹拽着血红的尾巴划过天空，片刻过后隐隐传来爆炸声。见过太多死亡，昨天早晨我是那么害怕，紧紧拉着小骆的手不放，此刻却是如此平静。经历了那么多，死，又算得了什么？

我本一无所恋，但又觉得到处皆有所恋。

只是没想到三十年人世一遭，竟如此丰富。

旅馆

秋天了。

天还是亮得那么早。我睡不着，坐起来，失神地望着窗外空落的院子。老胡家的大儿子赶着马车出了院门。传来梆子声，王大姑娘死后，磨坊只剩下孤独的冯歪嘴子，还有那头年迈的驴。西院的租客早早开始了一天的忙碌，日复一日，年复一年。

记不清躺了多少天。我如同一只懒惰颓废的猫，终日赖在炕上。

高小毕业，家境不好的同学，多数到省城齐齐哈尔读女子师范，稍好的就去哈尔滨上中学。大伯父家的秀珠、二伯父家的秀珉、四伯父家的秀琴都在哈尔滨上学。原以为自己也能跟她们一样，没想到父亲坚决不让。在家族里，他却是最早接受新式教育，省立优级师范学堂毕业后，当过我们高小的校长，说起来也是呼兰有名的革新人物。他支持娘在小城第一个穿高跟鞋，周末还带着我们兄弟姐妹在家里开音乐会。

我始终不明白，他为何执意阻止我继续念中学，任何人的劝说都听不进去。

昔日同学陆续进了新学校，结识新同学，我却每天只能面对两个年迈的下人，衰老的祖父，还有不停生孩子的娘。八月底，我还幻想父亲能回心转意，九月开学的日子一到，那个读书梦真的成了泡影。傍晚，父亲一回家，祖父便手拄拐杖，仰头颤动着雪白的胡子，不断央求：“叫荣华上学去吧！别把孩子憋屈病了！”“有病在家里养病，上什么学，上学！”父亲每次都以同样的话回应。

祖父老了，他完全不放在眼里。

“荣华”是我的乳名，六岁那年跟母亲回姜家窝堡省亲，正好二姨也在。她听说我大名叫“张秀环”，便坚决要母亲给我改名。为的是我俩名字里都有一个“环”字，犯忌讳。母亲于是让硕学的外祖父给我另起了一个名字：张廼莹。我的背后是一个庞大的家族，大本营在阿城福昌号屯，到了祖父这一代家族分崩离析，他分得在呼兰的房产和地产。父亲三岁丧母，十二岁出继给祖父，从福昌号来到呼兰。在家族第六代“秀”字辈整齐的名字行列里，“张廼莹”显得如此特别，而此刻，我意识到自己跟他们真正不一样的地方，在于遭遇了一个虽新还旧、不可理喻的父亲。

太闷塞。站在院子里打量这个明显败落的家，心情更是落寞。五间正房，东边住着父亲和娘，西边住着我和祖父。墙皮脱落，油漆斑驳，窗纸多年没换，从里到外透着荒凉。老胡家大儿媳蓬头垢面地坐在院子西南角的井台边抽着烟袋。小团圆媳妇死后，这人财两空的婆婆精神一天不如一天。不知从什么时候开始，时常对人说着莫名其妙的话，人家如果不搭腔，她就开骂。我想，过不了多久自己也会跟她一样。

老厨子真的老了。打好两桶井水，吃力地缓缓起身，朝东边的厨房慢慢走去。老胡家大儿媳吐了口烟，仰脸似笑非笑地问：“家里大人、孩子都好哇？老王！”见老厨子没理，便冲他的后背吐了口浓痰，右手在嘴巴上抹了一把，咬牙切齿地骂道：“老不死的！”左手将烟袋嘴送到嘴边，表情沉郁地猛吸了一口，两瓣瘦削的脸颊深深瘪了进去。

有二伯也老了。面皮越发黧黑，戴着他那全呼兰城独一无二的草帽兜，露出一截雪白的头发，默默扫着院心的落叶。娘坐在正房大门边的一只大木盆旁浆洗着衣服，一脸不高兴，搓衣板重重撞击着盆沿。

八岁时，母亲死于那场大瘟疫，不到百日父亲便娶了娘。进门那天，我的鞋帮上还缝着白布，一旁的婶子觉得不好，一把撕掉，然后领着我磕头认母。三岁的秀珂不知道发生了什么，磕头时被别人把着。婶子还将不满周岁的二弟连富送到娘手上。她抱着连富，伸手牵起我和秀珂，算是正式做了我们的娘。不停哭闹的连富第二天被送到福昌号二伯父家，没多久就死了。

站在一棵老榆树下，树叶不时飘到脸上，茫然朝南望去，哈尔滨的市影隐约可见。秀珂背着书包，从大门里走出来，大声说：“娘，我上学去了！”“去吧！”娘头也没抬。

娘进门后便添了秀玞、秀琢、秀玲，春天又有了秀琬。他们还没起床，这是一天中最安静的时刻。东外间忽然传来秀琬的大声啼哭。娘站起身，两手在围裙上擦了擦，恼怒地看了我一眼，边转身回屋边大声说：“十五岁的大姑娘，都该嫁人了，懒得油瓶倒了都不扶，不是躺在炕上就是四处闲溜达……”

宜昌码头

我仰面躺在这午夜的码头，无助中能模糊看见那高高隆起的肚子。想坐起来，腰身被肚子重重压迫着；想侧身，却一点力气也没有。挣扎几下，便动弹不得。

太累了，索性躺着不动。侧过脑袋，只见手提箱躺在离我不远的地方。它跟着我从东兴顺旅馆，到裴馨园家，到欧罗巴旅馆，到商市街，到青岛，到上海，到东京，到北平，到武汉，到临汾，到西安……我的旅程还没有终结，它还要陪我走更远的路。里边的东西并没有撒出来，我放心了！鼻子贴近地面的那一刻，我闻到了这异乡泥土的潮湿气息。

仰脸遥望宜昌的夜空，繁星闪烁，远处是黑魆魆的连绵无尽的山峦。风很凉，四周一个人也没有，我没有一丝恐惧，反倒有一种从未有过的平静。那些纷纷扰扰的日子都已离我远去，如此躺倒，放弃挣扎，我想是上天刻意赐予的休憩--走了太多的路，我需要休息！

躺在长江边，如同小时候躺在夏夜的后花园。曾经见过的风景，曾经遇到的人，都一一来到眼前。那些伤害我的，以及被我伤害的，都默默跟我对话，在我的内心达成和解。不知下一刻会遇到什么，我只想安享此刻。星星不会伤害我，江风也不会伤害我！

几个小时前，在分手的那一刻，我和声韵仍不忘跟罗荪说起那憧憬中的文艺咖啡室。然而，轮船快到宜昌，声韵却开始大吐血，昏迷在我怀里。握着她的手，我惊慌失措，幸亏《武汉日报》的段公爽先生跟我们同舱回宜昌，说起来还与冯乃超相熟。船一靠岸，他帮我将声韵送至医院。一番抢救，声韵已无大碍，段先生独自留下照看，让我回码头赶船。一回到码头，客轮拉了一声长长的汽笛，正准备离开，我急着赶了几步，黑暗中脚底被什么东西绊了一下，身子前倾，重重地摔在地上，手提箱甩了出去。

倒地的刹那，我多么希望腹中的孩子能在这生死未卜的一跤中摔出来。实在不愿他来到这世上，想起跟萧军那早已死亡的爱情，他将是我永远都难以面对的心痛；更何况，如此年月，我无力养活他，也不知端木该如何接纳他。然而，躺在地上才发现一切安然无恙，膝盖处只有一点点擦伤──上天不知眷顾我，还是惩罚我。

江流不舍昼夜，面对浩渺星空、连绵群山，我再次感到自己的短暂与渺小，独自追问着生死。即便刚才那重重的一摔，导致小产大出血死去，这个世界亦未见得因为一个女人的死而少了什么。几个小时后，太阳照常在对面山上升起。这样死去，我又立刻觉得心有不甘。

“总觉得跟这世界还有一点牵系，我还有些重要的东西没拿出来！”

四年后，躺在思豪酒店，听着屋外密集的枪炮声，向骆宾基回忆起这异乡码头的一幕，说到这里，我的眼里满是泪水。

而此刻，我全然没有悲伤，只觉得在与星空、群山、大江的面对中，仿佛有所开悟──我要活下去！我要拿出那冥冥中还没有拿出的东西交给这世界！

天边显出淡淡的曙色，弥漫而起的江雾包裹着我，头发、皮肤、衣服湿漉漉的，深吸一口，带着淡淡的腥甜。一个身背竹篓的中年汉子朝我走来。我虚弱地喊了声“老乡”，他在我身旁停下，问我怎么躺在这里，问我伤在哪里。得知我仅是摔倒了爬不起来，便伸出那只粗大的手将我拉起，然后拾起手提箱送到我手里。不等我说谢谢，他便消失在雾气里。

尾声

天蒙蒙亮，我发现自己露天躺在一张小床上，四周都是病人。护士还有做义工的女学生在病床间忙碌。我好像又看见了那个港大高个女生。

我想起哈尔滨那个送人的孩子。

我想死后暂时埋在一个面朝大海的地方，日后迁至鲁迅先生墓旁。

我想告诉端木这些，却完全没有力气开口。

我感到极其难受。我在挣扎。端木俯身把耳朵贴近我的嘴边。

我重复着：“孩子、鲁迅、大海……”

我穿着那件亲手做的旗袍，拎着手提箱，站在呼兰河边。

月已落，一盏河灯，远远朝我漂来，停在我的脚边……

为了让一个命途多舛的女人真正为人所知

--叶君长篇传记小说《我本一无所恋》后记

叶君

十年。

交出这部书稿，春天的脚步隐隐可听。

我陡然发现关于萧红生命后十年的这场叙述，自己竟同样用了整整十年。这是继传记、电视剧本、学术考证、话剧剧本之后，对萧红生平的第五度叙述。萧红让我在自己的文字里再次度过了一个激情而沉静的冬天。四周寂静无声，窗外大雪飘飞，而我一次次沉浸在一个民国女子的无尽往事里--我是如此喜欢这深北方的冬天。当积雪消融，柳絮漫天，冬天的忙碌便有了见证。牛年的春天如此，羊年的春天亦然。而此刻，我静等着春天的再次到来。

二十年前，我怀揣作家梦，却走上了文学研究的路。我无从预见自己竟然还有重拾梦想的那一天。然而，因为萧红，我第一次写传记、第一次编话剧，更第一次创作长篇小说。一个异乡人的十年，隐秘的命运，让我对生命和文字愈益充满敬畏。

诚如卢玮銮教授所言，“论文写不出萧红，还是写个爱情小说来得贴切”。自七年前我第一次见她如是说，这篇小说便长养于心。其间的所有工作，似乎都只是为这本书的问世而作的准备。当然，《我本一无所恋》并不仅仅是一部爱情小说。它是一个民国女子肉身与精神的流浪史--在深巨的情感创痛里辗转，在连天炮火里流徙--其中，有我朴素的叙述，节制的感怀，有限的虚构，还有无法遏抑的抒情，更有十年来我对萧红及其周围人的认知与理解，以及我大半生所积累的文学经验。数易其稿后，我几乎没有勇气再看它。这本书掏空了我自己，一个月来，我日以继夜地以沉入的阅读，来填补那难以言说的空落。

这是一部可以当作“一个人的信史”来阅读的小说。大到人物、小至日常琐屑，都本于细致的考订。令我感叹的是，萧红一生的戏剧性，如同虚构。在这本小说里，最大的虚构只是体现在我对她的理解，以及个别情景与心理的想象上。人生如戏，用在萧红身上最为恰切不过。正因如此，那些史实于我并非掣肘，相反，极力写实换得的却是尽情虚构的快意。在精彩的人生面前，虚构和想象如同赘疣，彰显浅薄。我执拗地认为，关于萧红的一生，用心地触摸，忠实地记录，便是最好。我自然知道自己做得很不够，但目前的样子，我已经尽了最大的努力。欠缺或许无处不在，而唯一值得告慰的是，一如此前，这本书我自觉不缺的便是诚意。

在这遍叙述里，我的最大收获，便是对出现于萧红生命中的那些男人们，有了不同于以往的理解。此前，触摸萧红的哀痛，我对他们自然生出谴责的冲动；而今却意识到萧红在短促一生里所遇见的无一例外都是好人。那些导引、收容、接纳与陪伴，让我感动，虽然也有遗弃与背叛。我看到，她的哀痛很大程度上要归之于命运的造就。因而，在其生命的最后，我想象了她与命运的和解，让她表达了对生命中那些男性的热爱。让萧红带着爱离开这个世界，或许是我十年萧红传记研究的最大心得。我为自己对于人事的这份带有中年感的认知，而无比欣慰。趁还来得及，我同样要感谢来到我生命里的所有人。

又是四月。

在这本书里，我曾经写到萧红在商市街那间半地下室的耳房里，感受哈尔滨四月的来临--人间已是四月！十年前的四月，我来到这里，开始了此后的阅读、沉思、写作、演讲，所有的努力，不过为了让一个命途多舛的女人真正为人所知。

[叶君笔下的萧红--大胆的第一人称叙事(长篇传记小说《我本一无所恋》后记) (教师随笔)]

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