观察日记该怎么写
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篇1:观察日记该怎么写
观察日记该怎么写
我们要先确定观察的对象,是一件事情,是一场运动会,还是一件东西。
1.写观察日记要有面
不管是观察什么东西,我们都要从整体出发,写观察日记,我们要先抓住我们观察东西的整体,比如我们观察一张桌子,我们就要看这张桌子是圆的还是方的.,先从大的一面来写这张桌子
2.写观察日记要有点
我们观察都是从表到里的,我们观察了它的面之后我们要观察它的点,我们还是拿桌子来说,我们知道了它是什么形状了之后,我们得观察它有没有抽屉,有几个抽屉,抽屉是什么样的,又或者这张桌子是什么材质的,这些都可以是点。
3.写观察日记要抓住特点,突出重点
观察景物必须看清楚、看仔细、把特殊的地方写下来,才会给人印象深刻,才会吸引人,重点是在特点的基础上要有所侧重。
4.写观察日记要有顺序
我们不管观察什么东西,要写什么东西,我们都要有一个观察的顺序,比如是从上到下、从左到右、从远到近还是从里到外,不管是什么,我们都应该要有顺序,这样才不至于显得杂乱无章。
5.写观察日记要有角度
我们在写之前,一定要确定好我们的观察角度,要知道我们是仰视观察的还是俯视观察的。
7.写观察日记要运用一些手法
不管些什么文章,写作手法都是必不可少的,我们在写作观察日记的时候运用上一些比喻对比之类的修辞手法,会给我们的文章添加不少的文采。
篇2:日记该怎么写
日记该怎么写
很喜欢书中这样一段话:家是一个很奇妙的地方,有人在这儿得到爱,有些人却得到伤害。父母们给孩子爱的时候,应该想想:你给孩子的是控制、伤害,还是真正无怨无悔的爱?真正的爱不是自私,真正的爱是站在孩子的立场,为他们着想,真正的爱是给他们空间,永远在他们心中点着一盏灯,随时欢迎孩子回来。家是爱,爱是慢慢“养”出来的。
一、明确写日记的要求
日记是自已每天生活的真实记录,一个人只要活着,就有生活;只要有生活,就有写作素材。写日记就是把短平快当天看到的、听到的、想到的,特别是自己做过的有意义的事情记下来。
日记的材料来源于生活,我们的生活是丰富多彩的,那么,我们日记的选材也是取之不尽的。生活中要留心观察周围的事物,随时注意身边的人和事有哪些特点,并及时记下来。有时刮一阵风,下一阵雨你也要记下来,这样日积月累,你头脑里的东西就多起来,写出来的文章内容就丰富,坚持写日记,可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力,久而久之,你的习作就会内容充实,精彩纷呈。
小学生写日记应注意以下五个方面:
1、要注意格式。写日记一般写当天发生的事情,首先要在第一行写明日记的时间,有的还要写明年份、当天天气状况。日记正文部分的写法灵活多样,表达
方式、字数、长短依所记内容决定,有话则长,无话则短。如果正文内容较多,也可以分成几个小段来写。
2、要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见,亲耳所闻,亲自所做,不要抄袭别人的东西,也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义。
3、要有中心。你写的日记材料要集中,一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事,也可以写一点感想。一天中发生了几件事,也只能选择一件来写。写之前要想一想,我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理,切不可从早晨起床刷牙、洗脸写起,一直写到晚上睡觉,记成一篇流水帐。
4、要内容具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为;写物时,要写出它的形状、颜色、声音、姿态等;写景时要写了景物的变化及其特点,只有这样,日记的内容才不空洞。
5、要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写,这一类日记可以通过人物的语言和心理活动来表达感情,也可以在描写事情的过程中,融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记,可以直接抒发自己的感情。总之,日记的表现形式是多种多样的,不管哪一类,都不能缺少感情的表达,都不能缺少自己对事物的认识。
二、选择日记的素材内容
写日记贵在坚持,可是天天写,写哪些内容呢?现在的学生整天就是上课、吃饭、睡觉、玩耍、看电视,生活单调,真没什么可写的。但静下心来想一想,世界上没有完全相同的事物。我们日复一日、年复一年地生活着,每时每刻都不相同,要多引导孩子回忆一下:上课时有没有因为老师的一次口头表扬使你信心百倍?有没有因为夜里没睡好觉,而上课分散精力……这些都可以作为日记的素材。
俗话说:处处留心皆学问。我们每天都和不同的事物打交道,你的思想和行为也在不断发生变化,怎么会没有什么东西写呢?关键是学生缺少一双发现的眼睛。正如罗丹所说:“世界不是缺少美,而是缺少美的发现。”只要我们做生活中的有心人,勤于观察,多角度的观察,对周围的事物保持一种好奇心和敏锐的感觉,就不会再为选择日记的素材发愁。只要调动自己所有的感受和情绪体验来记录生活的精彩,那么,日记的素材也就会源源不断。
日记的写作贵在坚持,切忌三天打鱼两天晒网;只有持之以恒的去做、去写,才能见到成效。
作文需要早起步。对低年级学生来说,日记不失为一种有效的训练形式。为此,可以设计成两个阶段,指导低年级学生写好日记。
1.写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后,我就开始有意识地教给他们一些简单的句式,如:“什么时候,谁在什么地方干什么”、“什么时候,什么怎么样了”、“什么时候,谁看见什么”等,指导他们借助汉语拼音写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中,我着重教给学生一些写日记的基本知识,强调日记必须真实,内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话,那就没有意义了。因此,日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种,它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。
2.写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富,他们已经不满足于写一句话的日记了,这时可因势利导,过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比,主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接,教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思,按一定的合理的顺序,连缀而成。可以按先后顺序,也可以按事情发展的顺序,还可以按方位顺序,教师可根据学生实际,灵活运用。从学完汉语拼音到二年级结束这段时间,坚持让学生写日记,其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练,沉重就不会感到突然和困难了。
二、掌握记日记的方法
世界上做任何事都有方法,入门有锁钥,过河有舟桥,记日记也是有方法的,我从以下三点入手:
1、学会观察,懂得观察什么,怎样观察
观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此,我要求学生平时留心各样事情,养成观察的习惯。学生通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法,发现日常生活虽然平凡,但也色彩斑斓,有事可记,写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印;又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的爱憎观;再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩画卷,吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐;多彩的天象,给了学生许多启迪与教益,激起了学生探索宇宙奥秘的热情;壮美的河山,唤起了学生用手中的`笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情;多姿的植物,使学生心旷神怡,浮想联翩;可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听,打动着他们的心灵。二学期训练下来,我惊奇地发现:我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西,写出了许多佳作。
2、持之以恒,坚持每日记写
坚持每日记日记,一可以练笔,二可以培养观察能力,三可以积累写作材料。俗话说:“好记性不如烂笔头。”我要求学生每天记写日记,做到有话则,无话则短。或一句个性化的人物语言,
或一个显示心理活动的神情、动作,或一个奇特的联想,或一个独特的感受,一种有趣的自然现象等等,长期的训练,我班学生基本做到了坚持每日记日记,且持之以恒。
3、日记必须真实
日记必须讲真话,因为日记是写给自己看的,是个人历史的忠实记录,如果说了谎,岂不是在欺骗自己?要讲真话,就是说每天记的事要真实,每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢?我主要采取激励的手段,发现学生把生活中真实的事儿写下来了,我及时在全班同学面前表扬,并写下“真实、真好!”或“你真是个有心人!”等鼓励的评语,久而久之,我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。
三、宽松日记批注
批注日记要注意尊重学生。因为学生的日记不是作业,不是学习产品,无需老师把关验收、评判优劣,它是学生内心世界中一块温馨圣洁的芳草地,阳光雨露才能使它茁壮成长,狂风暴雨只能令其枯萎,严肃有余而温柔不足的劝戒会使学生深感索然无味,失去兴趣;无遮无掩不讲方式的批评会引起学生反感、挫伤他们积极性。多肯定,多鼓励,才能使学生充满信心。只有在愉快心境下,学生才能写出好的日记来。为此,我在批注学生日记时,尽量避免大手笔,下重语,并尽量保持日记原版原貌,不在日记上随心信笔。面对学生的童声稚语,我总会深深地感动,不忘写下批语:如“你家的客厅真漂亮,欢迎老师去你家作客吗?”“解决烦恼最好的办法是开怀大笑。”“努力吧,成功永远属于你。”“你有一双慧眼,老师佩服你。”等等。我的孩子每天放学回家都能把家庭小日记写完。但是我发现孩子像记流水账似的记日记,日记上写的往往是:妈妈送我上学。同学上课讲话了。晚上放学了。妈妈接我回家了。妈妈做的饭很好吃??我觉得孩子应该写得更好一些,便想指导孩子一下。
一次,我在孩子写小日记时说:“写得不错,可是不能打100分。”孩子不解地问:“妈妈,我哪里写得不对了?”我说:“日记不能什么都记,也要有主次。比如,昨天上课迟到了,为什么迟到?今天没有迟到,说明自己自觉了,比昨天有进步。能帮助妈妈洗碗,妈妈夸我懂事了,我很开心等等。”我还和老师沟通,老师也对孩子的进步给予肯定。孩子慢慢改变了流水账记法。虽然他在小日记本上写下的内容仍很幼稚,但我觉得孩子比以前有了不小的进步。
观点三摒弃功利目的,注重学习效果
孩子在写日记时,我从不对孩子写的内容妄加评论,但我经常提醒她、督促她。我还到书店买怎样写日记的书送给她。我告诉女儿,写日记对提高作文水平有很大的帮助,世界上有很多作家,最初就是从写日记开始走上写作道路的。女儿对此将信将疑,似懂非懂。女儿有时不知该写什么了。我告诉她,可以写一两件自己认为最重要的事。我还给她举了一个例子。我说:“你上学路上看到有很多家长送孩子,你可以观察那些家长都穿什么衣服,是外公外婆,还是爸爸妈妈。”我还说,“你也可以写写妈妈爸爸呀!比如妈妈今天穿了一件什么颜色的衣服,有什么表情。这不就锻炼观察能力了嘛。”
宽松的环境,热心的父母,使写日记没有成为孩子的负担。
观点四若想养成自觉的学习习惯,督促是必要的
我的孩子学会了写日记,开始还新鲜,每天写上几句话,但他没坚持几天就把日记变成了周记。我觉得孩子有懒惰习惯,若想让孩子养成天天记日记的好习惯,我们必须勤督促,这样才能使孩子由不自觉变成自觉。孩子有时犯愁,不情愿,我们一边不放松要求,一边启发帮助他、指点他都应该怎样写。孩子进步不是很快,总是写他愿意吃什么饭、写他今天作业做完交给老师了。有时三言两语就对付过去。我没有斥责他,只是天天提醒他要坚持下去。我想,先帮助孩子养成记日记的习惯,孩子写得多了,会找到窍门的。(10岁男孩的母亲岚芳)
观点五共同参与,让日记成为沟通的桥梁。
篇3:日记格式该怎么写
日记格式该怎么写
日记主要格式
第一行年月日,周几,天气如何;第二行下来写正文,写什么都可以,做了什么、感受到了什么、一开始写些废话是难免的,没必要多好的辞藻,日记的主要目的是记录,真实最可贵。
日记的正文是日记的主要部分,写在星期和日期的正下方,可以顶格写,也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生,谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况,用其它时态。记日记力求简单明了,有连贯性。若有文字提示,则应重视提示,把握要点。在句式上尽量使用简单句,以防繁杂,造成语法、句型错误。
日记写法
1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感情。
另外,日记的.内容要真实。诚实,是一种美德,自己怎样想,就怎样写,不要说假话。正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇幅就要长些。
如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识,只要写下这个知识的要点,那篇幅就可以短些。总之,只要把该记的写清楚就可以了,可短的不要勉强拉长,可长的不要硬缩短。
日记范文
9月4日星期日晴
今天,我起了个大早,跟着爸爸去上班。到了那里之后,我看到挖土机和工人们在挖土。我问爸爸:“他们在干什么呢?”爸爸说:“那是要盖大楼,在做大楼的基础。如果盖楼做不好基础,楼就会盖不好。我们学习也是一样,如果不好好学习,打不好基础,将来就会一事无成。”
9月18日星期日阴
今天,我跟着爸爸去上班,回来的时候,及看到一片农田,我和爸爸便下车观看。而这里有雪白的棉花,金黄的玉米,火红的高粱??在走过玉米地的时候,爸爸就给我讲玉米生长的过程,给我讲农民伯伯种地有多么的辛苦。这使我想到了一句诗:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。
11月7日星期一晴
今天,妈妈带我去姥姥家。姥姥家养了两只美丽的大公鸡。一只黑鸡、一只黄鸡。
吃过午饭,我和姥姥在院子里喂鸡。只见两只公鸡开战了,他们怒目圆睁,互相的看着,浑身的毛都竖了起来。黑鸡发动进攻了,它对准黄鸡的胸脯狠狠地啄了一下,黄鸡的几根羽毛掉了下来。姥姥见状,把两只鸡分开了。
黑鸡得意地拍了几下翅膀,在院子里大步地走着,真像一位打了胜仗的将军,真是有趣极了。
篇4:观察日记两篇
观察蚂蚱
今天,一个意外发现了一只绿蚂蚱,还看见了他怎莫吃草了!嘿嘿!你想了解了吧!那么!下来我就大发慈善,给你讲讲吧!!!
蚂蚱很小,但我看着却很大,我的心由此引了起来,这个小虫子全身都是绿的,好像是一棵草似的,怎么说呢!
它的嘴巴是由无数根小毛做成,吃的时候是“横行霸道”(能把叶子吃成一条横线)蚂蚱以植物的叶子为食物,尤其喜欢吃水稻的叶子。盛夏季节,水足肥饱,气温升高,水稻生长得很茂盛,一片一片的稻田,绿得发黑,像是用油灌过。而这时的蚂蚱呢,也像是吃了什么灵丹妙药,仿佛一夜间长成,胃口特别好。稻叶便成了它们的美味佳肴,叶子常常被它们吃得豁豁牙牙,看上去像城墙的堞垛,嘿嘿!!你知道了吧!每个事物都有自己的世界。
观察小狗
我家有一只小狗,它的名字叫阿福,它有一双可爱的眼睛,它的毛是金黄色的,它在阳光的照耀下显得更加美丽。
今天中午,我在找它,找着找着我看见一只老鼠,然后我一直叫:“阿福快过来!”。过了几秒我看见它好像一支箭一样飞奔过来,它过来以后我就叫阿福去把那只老鼠要咬死,咬死以后我就拿一把扫把,把那只死老鼠扫到垃圾桶旁边之后,我就把扫把放回去,然后我就带阿福出去散步,走着走着我看见别人吃完的鸡骨头就扔掉了,阿福看见了,就跑过去,想要吃的时候被我拉住了,后来它使劲往前跑,那时候我没有力气了,还是被阿福给吃了,忽然我想到了一个法子,就是把阿福抱起来,那就可以了,然后我就走过去把它给抱回家了
今天阿福很调皮但是它也是很可爱的。我以后会好好爱护它的
篇5:观察日记100
今天中午我在家门口的空地上观察蚂蚁,蚂蚁黑黝黝的,身体很小,大概只有一粒黑米那么长,蚂蚁有六条腿,头上还长着两只能摇动的触角,身体是一节一节的,样子十分可爱;它在地上不停的爬来爬去,很少见它休息,我不小心碰了它一下,它就飞快的逃走了。我不知道它为什么会跑,就去问爸爸,爸爸让我自己找答案,我跑到书柜旁,急忙翻开《十万个为什么》找到了!找到了!原来蚂蚁以为我要攻击它,所以它才逃跑的,逃跑是动物所具有的防御本能。
通过对蚂蚁的观察,使我对小动物有了进一步的认识,也使我对生物产生了更浓厚的兴趣。
篇6:观察日记100
今天,妈妈给我买了一包绿豆,说:“你要细心的观察绿豆发芽的过程。”我想:不就是小小的绿豆,嘛!有什么难的。于是我就开始观察起来了。
我把小包绿豆放进水里,因为绿豆生长在水里发芽比在土里生长发芽要快一些过了一天,我发现有些绿豆已经把厚厚的大衣给脱掉了,有些依依不舍地拉着大衣,始终不肯脱掉。我继续看着,发现有一颗快要脱皮了,我开始目不转睛,一动不动地观察着这颗绿豆。开始,它的衣服就裂开一条线,紧接着那条线越来越长,越来越大。过了一分钟,皮的一半没了,另一半也没了。一天我在换水的时候,看见一粒绿豆抽出了嫩芽,足有毫米高呢!
过了一个月左右,嫩叶里长出了几片新叶子,叶子绿幽幽的,真好看!接着叶子就越变越大,过了四个月就结果了,收获真不少!
哇!绿豆真奇妙!
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