备考托福阅读从生活中做起
“丁大屁股”通过精心收集，向本站投稿了5篇备考托福阅读从生活中做起，下面是小编为大家整理后的备考托福阅读从生活中做起，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：备考托福阅读从生活中做起
为什么说备考托福阅读从生活中做起呢？很多考生抱怨不知道如何复习托福阅读考试，面对托福考试这个难题，很多考生都不知道从何处下手准备，其实在我们的日常生活中有很多可以借鉴的地方，来看看下文中的托福阅读备考建议，你会有所收获。
1.如果新的托福阅读
所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的，
学习资料
2.托福阅读积累背景知识对我们来说相当的重要
我们在做新托福 阅读的
3.托福阅读做做模拟练习题是必不可少的
如果有条件的话，最好做一下模考软件，因为这样可以模仿新托福阅读考试的真实场景。
在生活中去备考托福阅读，在很大程度上缓解了备考的压力，同时也大大促进了备考的效率。
〔
备考托福阅读从生活中做起
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇2：从题型层面剖析托福阅读备考
从题型层面剖析托福阅读备考
词：(词汇题)
考查词汇，首先重“量”。没有一定的词汇量，寸步难行。---词汇题中很大一部分就是考查单词的直接含义，如果认识该单词与选项，几乎可以立刻匹配，秒选正确答案。如果同学在这一部分出现问题，务必好好积累词汇量，词到病除。
除了量，还需要考查学生能否理解该单词放入文本环境(context)后产生的细微、甚至与原意大相径庭的引申含义。---词汇题中真正造成困扰的部分正是考查单词文本含义的，需要考生将单词放入语境细致考查是否通顺，才能选出答案。
词汇题每篇至少3题，一套阅读至少9题，占总题量近25%，可见词汇之重要。而词汇更是阅读最小也是最基础的单位，如果词汇不过关，隐患无穷，导致其他题目做错，实在是首要中的首要。
句：(句子改写Paraphrase，句子插入insert，句子目的purpose，事实信息题facts，否定排除题non-facts，推理题infer)
句子改写题Paraphrase：考查单个句子的理解。要求学生去对单独一个句子(通常是长难句，长在哪?难在哪?)理解后选出选项中意思最接近的一项，即在不改变原句核心含义的前提下改写原句。想要改写一个句子，其必要条件必是对该句子彻底深入的理解，抓住核心内容，理清句子逻辑。
句子目的题 Purpose：一个句子除了有表义性(传递信息)，还有“结构性”(服务作者的写作意图)。Why does the author mention .......作者为什么要提到....考查学生对作者写作意图、句子功能的理解
句子插入 Insert：在理解单个句子的基础上，考查学生对多个句子内容及关系的把握。将一个句子插入到段落中合适的地方，必然要考查学生对“被插入句子”本身及上下文多个句子之间内容和逻辑上的联系。
事实信息题Facts与否定事实信息题non-facts：在具备了理解单个句子及多个句子含义、功能之后，考查阅读能力的核心要素“提取信息”即“获取知识”的能力(看书读报的目的不就是获取信息吗?)对于“提取信息”从两方面考查----“是否准确”与“是否全面”。
“是否准确”---即事实信息题，基于原文，获得信息，回答针对一个事实信息的提问，如果答对了，即可认为你获得的信息是准确的。
“是否全面”---即否定排除题。原文可能提供对于一个主体多方面多层次的介绍，在大量信息中把回答问题所需要的信息全部筛选出来，把不符合要求的答案去除，体现了对信息掌握的全面。
推理题 Infer：在获取原文提供的最基本的信息后，能否通过逻辑思维做出最基本的一些推理或判断?
如：根据“人类属于哺乳动物，哺乳动物是胎生的”是否可以得出“人类是胎生的”这一结论?
段：(段落主旨题Main Idea, 段落结构题 Organization , 段落关系题 Relationship)
古人写作，原本是没有段落，也没有标点之分的。将多个，内容上服务于同一主旨，的句子，按照一定的秩序(结构)排列起来，就形成了段落。考生能否理解一段话想表达的主要观点?这需要一定的总结能力;能否发现该段句子究竟以什么秩序(结构)来排列?
而两段话之间，又从内容上有什么样的联系?
文：(全文主旨题，多选匹配题)
托福阅读中其实并没有真正意义上对全文内容理解的考查，或者说非常的少。之所以将全文主旨题和多选匹配罗列于此，仅因为从某种意义上该类题目需要读完全文后才可作答。而实质上，全文主旨题其实还是对多个段落内容的总结;多选匹配是对讨论对象信息的提取，与事实信息题即为相似，只不过要从全文范围的内找信息。
做题过程中比做题更重要的是什么?
1. chain of thoughts 完整的思维链条至关重要
2. Flexible Mind 弹性思维，灵活地阅读，灵活地处理问题，绝非依葫芦画瓢
3. 良好的做题习惯(如读完全部题干，不跳读;圈画关键词;不漏读选项等，细节决定成败，习惯决定细节)
托福阅读高分练习素材之有学识的表现
One thing I have found out is that how smart or how educated a person is has nothing to do with how many years he spent in school. I have seen plenty of people who graduated from college who don't have the sense God gave a turkey - in other words, they were educated beyond their intelligence - and plenty who stopped even before they graduated from high school who have done an excellent job of educating themselves.
I suppose the necessary quality would be motivation. I'm not sure how anybody would make it through four years of college and still be as, . . .um, unknowing as the day they entered. Or twelve years of high school for that matter. We provide twelve free years of education, or I should say thirteen since kindergarten is now included in most states. I guess we'll always have someone blaming the teachers if a child comes out not knowing how to read.
Let me get off my soapbox and continue with the purpose of this piece, which is to let you know that there are some shortcuts for people who would like to be a little more educated than they are. Lots of people dropped out of school for this reason or that, and now wish they could go back and redeem their learning, but feel like they have too big of a mountain to climb.
As an educator, I can tell you that you do not have to go back and learn every single item that you should have learned in school. In fact, the vast majority of people don't remember most of that information. There are certain things that help a person have an aura of being more learned, and here I have tried to distill this down to its very essence.
1. Build your vocabulary. It may not be fair, but most people judge how educated a person is by the words they use. A Roget's Thesaurus will do the trick, as will any number of vocabulary building books. Also, cut out the curse words. A person with a great store of words to use does not need to rely on vulgar language as a crutch.
Learning a great variety of words will give you more of a store to draw from. People who read a lot tend to have wider vocabularies than those who do not, which is probably how the idea got started that more intellectual you are, the more words you will know.
2. Read out loud from a book. This sounded silly to me when I first heard it. A friend said that he was trying to get some of the “country” out of how he talked and somebody had told him to try this. Oddly enough, it worked. You don't have to come out sounding like a national news anchor, just do it enough to get to where you want to be.
3. Invest in a book of quotations. Find a Bartlett's Familiar Quotations or some similar book. Just read over it. You'll be surprised to find that a lot of familiar sayings came from one of three sources: the Bible, Shakespeare, or Poor Richard's Almanac by Ben Franklin. Just being familiar with all the old saws of the English Language and where they came from will give you a smug feeling. Most people don't know this information.
4. Get one book with a synopsis of each of Shakespeare's plays. I had to take a Shakespeare class in college. Fortunately, I had one of these books that I happened to have picked up. I didn't have time to read the entire plays as they were assigned, so I read the synopsis. This gets the job done! Get familiar with the characters as well as the events. A lot of cultural references are based on Shakespeare.
5. Ditto with the Bible. Even if you don't believe the Bible, it doesn't hurt to be acquainted with the stories in it.
6. Get a GED book and work through it. The GED tends to be looked down on as a secondary, or “Good Enough Diploma.” As a GED teacher, I can tell you that if you know enough to pass the GED, you have an education.
7. Read Cliff's Notes or MasterPlots. Get familiar with the characters and plots of most of the major works of literature.
8. Keep up with current events. Read the newspaper. Read the national news. Read all the national news magazines. You can go to the library and do this, they usually will have subscriptions to the major newspapers and magazines. Even though most magazines have a slant, usually liberal, this will teach you to read with an open mind. Take the information that you can use and discard the rest.
9. Know the history of your area. This is history come to life. Knowing about where you live is the very least you should know.
10. Show some curiosity. The more questions you ask, the more you wind up knowing. It's a fact that the smarter a person is, the more he realizes he doesn't know, and therefore asks questions.
You have made a good start by reading my enlightening piece. You're a little smarter already! Now get going, go learn some stuff.
托福阅读真题原题+题目
By the turn of the century, the middle-class home in North American had been transformed. The flow of industry has passed and left idle the loom in the attic, the soap kettle in the shed, Ellen Richards wrote in 1908. The urban middle class was now able to buy a wide array of food products and clothing — baked goods, canned goods, suits, shirts, shoes, and dresses. Not only had household production waned, but technological improvements were rapidly changing the rest of domestic work. Middle-class homes had indoor running water and furnaces, run on oil, coal, or gas, that produced hot water. Stoves were fueled by gas, and delivery services provided ice for refrigerators. Electric power was available for lamps, sewing machines, irons, and even vacuum cleaners. No domestic task was unaffected. Commercial laundries, for instance, had been doing the wash for urban families for decades; by the early 1900's the first electric washing machines were on the market.
One impact of the new household technology was to draw sharp dividing lines between women of different classes and regions. Technological advances always affected the homes of the wealthy first, filtering downward into the urban middle class. But women who lived on farms were not yet affected by household improvements. Throughout the nineteenth century and well into the twentieth, rural homes lacked running water and electric power. Farm women had to haul large quantities of water into the house from wells or pumps for every purpose. Doing the family laundry, in large vats heated over stoves, continued to be a full day's work, just as canning and preserving continued to be seasonal necessities. Heat was provided by wood or coal stoves. In addition, rural women continued to produce most of their families' clothing. The urban poor, similarly, reaped few benefits from household improvements. Urban slums such as Chicago's nineteenth ward often had no sewers, garbage collection, or gas or electric lines; and tenements lacked both running water and central heating. At the turn of the century, variations in the nature of women's domestic work were probably more marked than at any time before.
1. What is the main topic of the passage ?
(A) The creation of the urban middle class
(B) Domestic work at the turn of the century
(C) The spread of electrical power in the United States
(D) Overcrowding in American cities.
2. According to the passage , what kind of fuel was used in a stove in a typical middle-class household?
(A) oil
(B) coal
(C) gas
(D) wood
3. Which of the following is NOT mentioned as a household convenience in the passage ?
(A) the electric fan
(B) the refrigerator
(C) the electric light
(D) the washing machine
4. According to the passage , who were the first beneficiaries of technological advances?
(A) Farm women
(B) The urban poor
(C) The urban middle class
(D) The wealthy
5. The word reaped in line 23 is closest in meaning to
(A) gained
(B) affected
(C) wanted
(D) accepted
6. Which of the following best characterizes the passage 's organization?
(A) analysis of a quotation
(B) chronological narrative
(C) extended definition
(D) comparison and contrast
7. Where in the passage does the author discuss conditions in poor urban neighborhoods?
(A) lines 3-5
(B) lines 6-7
(C) lines 8-9
(D) lines 22-23
PASSAGE 45 BCADA DD
托福阅读
篇3：从生活小事做起
从生活小事做起750字
瞧，这几天，我又升级了，从扫地、打扫房间，收拾碗筷的杂活，升到洗碗，煮饭炒菜，这对我来说，又是另外一个境界，想要到另外的一个境界，那可不是一件容易的事情，做完这些活，还要有领导来检查呢。
从今天起，我开始学炒菜了，妈妈先教我炒鸡蛋，听妈妈说，炒鸡蛋是做出美味佳肴的最基本，我一边看着妈妈的演习，一边认认真真的听着。不一会儿妈妈的演习完毕了，就应该让我这只菜鸟（新手）表演了。
我从冰箱里拿出两个鸡蛋，又拿出了一个碗，把蛋壳打破后，蛋黄蛋清一下子“溜”到碗里，然后，我拿了一个乘酱油的小碟子乘了一丁点水，在水里撒了点盐，搅拌，这可是妈妈教我的秘诀哦！我把搅拌后的盐水倒进蛋汁里，妈妈告诉我，这样把盐和鸡蛋一起搅拌，才能让盐均匀的分布于鸡蛋的.每一个地方。
接着，我朝锅里倒了一点油，开始热锅了，过了一会儿，锅里的油沸腾了起来，妈妈提醒我该把鸡蛋倒进锅里了，我随手一倒，鸡蛋马上炸开了锅，“噼噼啪啪”的响个不停，有一滴油差点溅到了我的脸上，妈妈告诉我，在倒鸡蛋的时候要围着将近锅的边缘绕圈，我刚想问为什么？妈妈一把夺过我手中的锅铲，手把手的教我该如何将鸡蛋分布于过的每一个地方。
“恩，好香哦！”刚出炉的炒鸡蛋真香啊，虽然这盘铲鸡蛋炒的并不怎么样，但是，我吃在嘴里，甜在心里。不过，尝尝自己做的炒鸡蛋，还别有一番风味啊！
有时间多多做做家务，这不仅仅能提高我们的自立更生的能力，还能减轻父母的负担，此不为一举两得之计。
【从生活小事做起750字】
篇4：托福阅读备考重点
托福阅读考试的要求
阅读：合理分配时间
此次新托福阅读考试中共有三篇文章，文章的长度700 字左右，与ETS 出版的官方指南中所做的介绍完全吻合。虽然文章比较长，但结构工整。在阅读过程中，需要仔细阅读文章的首段，因为文章重点信息有较集中的体现。
此次考试需要注意以下两点。第一是考试时间：此次阅读考试中的三篇文章在时间要求上被分成两个部分，一个部分由第一篇文章构成，要求在20分钟之内完成14道题目。第二个部分包含两篇文章，要求在40分钟之内完成28道题目，即阅读考试并非把60分钟作为一个整体使用，而应该根据要求先用20分钟回答第一篇文章的问题，然后用40分钟完成余下的两篇文章的问题。时间分配上估计参照了雅思作文考试。这点在官方指南中没有介绍。
尽管阅读部分的考试界面上有Back键，但是完成第一个部分后，进入第二个部分的两篇文章时，无法再回到第一部分的那篇文章。第二点是此次阅读部分的考试当中出现了新题型：三篇文章的最后一道题目都是6 选1 的题型。它由三道小题组成，每个小题目选出一个答案，所以事实上是选了三个答案。
攻克TOEFL阅读之我见：阅读有5大BT特点
虽然11T已经结束了，我的成绩估计在630以上，平时模考都在660左右，我总结了一下攻克TOEFL各个部分的方法。 以下资料均出自于网络和我的个人体会 老T攻克打法之阅读篇 TOEFL阅读5大BT特点 BT之1、时间紧——5篇阅读。。55分钟。。每篇8 --- 11 题不等。。思考时间几乎为0。 BT之2、类型杂——一般是选自科普类型报纸、课本、学术期刊。造成内容比较杂乱深刻，理解相当困难。 BT之3、生词多——词汇题的比例较大。背诵以往词对的帮助似乎不大，造成高分困难。 BT之4、细节散——细节题的数量很多。例如：EXCEPT。此类型题需要挨个选项思考。最费时间的一类题。 BT之5、主题深——原来被传授的首段首句主题已经不灵光了。。大多文章需要自己归纳。 BT1 时间紧——加快阅读速度,要进行大量的泛读(也可以黄皮教材的文章，根据类型选自己喜欢的文章读上7，8遍),这样提高阅读速度+提高语感,我一般读完一篇文章只需2~3分钟左右,一般前两篇文章都比较难,建议大家从第三篇开始做,如果这篇文章的题较少,有可能比较难,要小心一点。 BT2 类型杂——的黄皮已经包括了所有的出题范围，我做了一个阅读分类，大家可以看一下。 BT3 生词多——两种方法阅读文章精读和背词汇书，推荐用王玉梅的新版TOEFL词汇，我这两种方法都用过，建议用阅读文章精读这种方法，推荐hank老师的笔记。 大家可以先过一下词汇书，再做笔记，做笔记的时候，看到认识的词看自己能想起几个意思，几个同义词，反义词，派生词。 BT4 细节散——阅读速度上来可解决此问题。。合理的做题顺序是一大法宝。 (下面详解)。 BT5 主题深——加强母语文章训练。利用技巧。抓住梗概。 TOEFL阅读法 第一步,扫读题干，掌握大致题目。由主题题参考出文章大致内容。标识题干关键词。 第二步，先快速阅读一下文章。 第三步，开始做题，找细节，expect题和infer题和主题题有可能要放到最后做，现在有些词汇题已经不是一眼就可以看出来的，expect题有可能细节太散了，搞不要，一个在第一段，还有两个在第三段，infer题分两种，一种是局部的，一种是要根据整篇文章来推断的，主题题大家都知道了，就不用说了。 第三步，通过其他题目的完成，你已经掌握了文章的TOPIC。请完成主题题。 第四步，可做可不做——检查。 我认为中国学生无法准确快速的抓出文章中心的主要原因是逻辑和句子复杂性的分析，只要攻克了这两点，又有一定的词汇量，我们不需要技巧照样能做题。 最有讲一下资料：真题，阅读笔记电子书，hank阅读笔记,toefl词汇，考g的直接背gre吧，我现在就在背呢。时间多的做一下机考的阅读，当模考用，有好处。
托福阅读文章的具体技巧
为了帮助大家高效备考托福，新东方在线托福频道为大家带来托福阅读文章的具体技巧，希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注新东方在线托福频道!
(1)概括地观察 Survey
首先略读每章或每页的大概内容，例如：可从书本的序言和目录开始，通常作者会在序言中交代撰述的重点及动机，而目录则可帮助你了解课本的组织架构及章节层次;阅读课文的名称 title，主题 main
headings 及副题 sub-headings;注意每一主题的头一句，导言 introduction 和本章提要 summary(如果有的话)，图片说明 captions to all graphics 等，这样，你不用十五分钟便对内容有概略的了解。
(2)提出一个全面的问题 Write a general question
观察课文内容后，提出一个包含所有阅读数据的问题，把问题写在每章节的开首，令自己可以看到此问题时，便忆起全部内容。
(3)提出各别问题来引导阅读 Write questions to guide your reading
当你看到主题、副题、图片及首句时，由此而提出有关问题，写在题目或图片旁边，帮助你阅读文章内容。
(4)寻求问题的答案 Read to answer the questions
阅读章节时，尽量跟随你的问题来找答案，把握课文重点。
(5)在答案下划线 Underline words that answer the question
在了解一段内容后，找出解答问题的重要字key words及短语phrases，并划记下来。在划记时可选用荧光笔，既方便又快捷。
(6)修正问题 Revise the questions
如果在阅读时，发现问题并未得到解答或不明确，可重新写下问题，并将有关答案的字词划记。再重读文章，遇到不明白的地方，再请教导师或同学。
(7)举一反三 Use examples
当你理解全文时，便可将知识整理起来，同时，学习类推的方法，将知识应用于其它类似事情或日常生活上，利用联带关系，才能把文章内容融会贯通，大大提高你的阅读兴趣和能力。例如：当银行利率提高时，会使银行的存款利息增加，而你可能会联想到投资受影响，或是你会类推更多其它事项。
如何搞定托福阅读?
材料选择
考生在练习时，可以选择英语原版的资料，比如《福尔摩斯》、《暮光之城》等，也可以选择学术性强的资料，如《经济学人》、美国科学文摘等。为了能够把握托福阅读考试，建议考生把重点放在练习题阅读文章以及老托福阅读文章之上。考生在使用文章时，要从词、句、文章上从材料中获取相关信息。
练习重点
考生练习的目的在于学会理解文章，所以考生文章练习要把握好这一重点。理解文章分为四个层面，也就是词汇、句子、段落和文章，为了不在词汇理解上遇到障碍或者出现偏差。考生应该在阅读前应该通过构词法大量记忆词汇，在词汇达到一定水平时，对托福阅读中的学术词分类熟悉，对核心词进行整理巩固;在句子理解时，考生需要对语法知识进行补充，了解托福阅读长难句常见类型，学会分析长难句的方法;对于段落，考生要注意把握段落中的重点和次重点，把握段落结构;文章的整体把握建立在对词汇、句子和段落的把握之上，但是考生也要对文章的一般类型、特点进行熟悉。
练习方法
托福阅读文章练习方法主要有精读和略读两种。精读是指考生要读到文章中的所有内容，包括具体到词汇的细节，考生要理解文章中的每个句子，能够流畅地翻译全文甚至复述内容，在实际练习时，考生要分析每个词汇的含义，把握每个句子的含义，总结段落、文章的大意，精读是为了使考生在练习时有所收获，能够不断攻克不熟悉的知识点;略读和精读是相反的概念，考生的略读练习是为了在限定时间内抓住文章重点，所以考生阅读时，重点把握托福阅读段落关键句和段落间关系，略过例子、解释等细节。当然，考生也要学会精读和略读的方法结合，针对不同内容采用不同阅读方法。
托福阅读备考重点
明明平时看英文文章没有问题，一看托福阅读就好似天书?托福阅读虽然被很多人吐槽难度大、跨度高，但是阅读却是最快的涨分项。
托福虐我千万遍，我待托福如初恋!托福阅读该怎么备考，需要从哪些方面着手? 今天带大家一起来聊一聊托福阅读备考关键点，希望能帮助各位小伙伴!
我们在做托福阅读的过程当中，其实是三条流同时向前进发：
第一条流：长难句流。
第二条流：单词流。
第三条流：句子意思流。
其实我们在做阅读的过程当中，主要限制我们阅读速度和理解速度的，就是这3条流。在这三条路当中的每一条流，都涉及到两个方向，第一个方向是准确率，第二个方向是速度。
因此，在练习托福阅读的时候，每一条流我们都有两个练习的方向，在练习的过程当中，首先涉及的就是要涉及到一个取舍的问题，我们主要练习的应该是先练习准确率呢，还是先练习速度呢?
答案其实非常的明确：先保证准确率的情况下，让自己的速度越来越快。
原因非常的简单，因为哪怕我们用非常短的时间，把这些题全都做完，但是如果错误率非常高的话，那么很显然，这个分数也不会高。我们要的应该是在规定的时间内把题做完，并且有一个很高的正确率，只有这样才能拿到很好的分数。
因此在准备托福阅读的过程当中，第一件事情要做的，就是要分别搞定长难句和单词。而长难句和单词最先要搞定的，也是正确率，因此在练习的过程当中，首先练习的方向就应该是将单词和长难句拆解开来，分别来进行训练。
一、词汇量的增加
如果考生想要提高自己的阅读做题速度，那么首要任务就是积累单词量，掌握一些高频单词的词义、语法以及运用。
对于托福考试来说，阅读每篇大概有700个单词。而且其中有很多学术类词汇，也就是我们日常生活中比较少见到的词汇。由此可知，托福阅读对中国考生的词汇量、语法难度的要求是非常高的。因此考生在学习过程中对那些最容易在托福阅读文章里出现的高频词汇一定要多做归纳整理，然后对这些单词加以熟练运用、掌握。
二、长难句的分析
长难句的分析依赖于学生的语法知识和对于句子主干的提取。通过掌握语法知识、复杂句型和英语语句的结构等来提高自己的分析能力。
大家在做托福阅读的过程中应该可以感觉到英语语法内容知识点的重要性。想要从容应对这些托福阅读，最关键的是对文章内容的句子结构分析。提升句子结构，就是指将主谓宾结构部分和定状补修饰成分准确把握。
三、灵活掌握阅读方法
精读与意群阅读
托福阅读中精读就是把句子中的每一个词认真的读一遍，从而理解整段话的全部内容以及句子间的逻辑关系。在阅读理解中长难句的理解上会出现花费时间长来理解，但是能够精准的掌握整个句子在文章中的影响，这就是阅读精读。
意群阅读是在阅读过程中准确的获取信息，准确把握信息即可，所以想在比较短的时间内获得足够的信息，意群阅读是很合适的方法。意群阅读的方法与精读不同不用把注意力放在每一个单词上，而意群阅读是以词组、固定搭配和完整词意为单位的阅读，只要掌握该句所表达的含义即可。
综上所述，托福阅读要想拿高分，词汇量是基础，掌握各种长难句、英语语句结构是关键，加快阅读和分析速度是核心。
篇5：托福阅读备考陋习
有些考生文章根本不看文章大意，直接做题。这种方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部的感觉，整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是，近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以，这种不了解文章大意直接做题的方法是不可取的，建议先看扫读文章或者看一下文章段落首句。
以上是小站君为大家整理的托福阅读备考陋习，希望大家再备考的过程中能够多加注意，不要范这些错误。托福阅读考试时间非常紧张，建议大家先看题目，然后带着问题找答案，平时如果做纸质版练习的话，不养养成做标记的坏习惯。最后，小站君预祝大家取得理想的托福成绩。
托福阅读如何抓住文章主旨
(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;
在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解。
(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;
在这种托福阅读题材中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。
(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。
在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。
Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的“T+A+A篇章结构”。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
加快托福阅读速度的四步骤 首段第一句很重要
快速的技巧在于每一段的第一句。想想，考试中的每篇文章都是经过千锤百炼的，而好的文章都有一个很好的思路，这种思路经常体现在文章段落的第一句。所以，从理论上来说，你只需阅读文章每个段落的第一句，而不必顾及段落的其他内容。既然，考试不以你对文章的理解计分(而是以你答案对错计分)，你没有理由去关注那些对你答题没有帮助的内容。
只读文章段落中的第一句，你就可以对作者的思路有一个大致的把握。这样可以帮你节约时间，而将更多的时间花在回答问题上。
攻克的4步法
前面我们告诉你如何处理阅读理解文章的6个策略和阅读理解的3种题型，现在我们告诉你在做阅读题时该如何运用这些策略和技巧：
1、解剖文章的第1段;
2、在脑子里面形成一个作者思路图;
3、停下来，总结一下文章大意;
4、开始答题。
解剖文章的第1段
积极主动地解读文章的第1段，时尽量记住作者提出的问题(现象或观点)，和一些与文章内容相关的概念和词汇，如这篇文章讲的是印第安人风俗，光电子显像镜还是讽刺文学。文章的论题是什么，作者想说什么?
在脑子里面形成一个作者思路图
在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，TOEFL考察的是你的答题能力而非阅读能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。(其实，你也没有那么多时间)。相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。
停下来，总结一下文章大意
在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。
开始答题
根据你对文章的整体思路来答题。将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里，你可以比第2个步骤更仔细。
托福阅读中的五种题型
(1)主旨题。主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。这种题一般为第一道题，建议考生把这道题放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细节，在做题的过程中就会对文章个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。
(2)列举题。列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;第二类：局部列举。根据题意，回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。
(3)文章结论题。文章结论题即根据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对文章最后部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细节。所以文章结论题应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个文章。
(4)作者态度题。作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。文章最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇文章，要根据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对文章中某一个具体内容的看法，题干通常信号请将考生带回文章某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。
(5)文章想方设法题。文章结构题三种：A、文章前面的段落内容是什么?B、文章下面接着将要讲什么?C、文章组织结构是什么?推断文章前面的内容立足于文章首句，因为文章首句承上启下，尤其注意首句中诸如this、so、other than之类的结构词。预测下文的内容则分两步走：第一、读文章每段首句，文章每段首句表示文章内容的逻辑走向。如果文章讲述某一事物的两个阶段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。我们把预测下文内容的题称之为坐标题，即竖看文章每段首句，横看文章最后一句，其他句子是文章所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自文章所讲内容。至于文章的组织结构题，只需要读文章每段首句即可，因为这些句子是文章框架。
【备考托福阅读从生活中做起】相关文章：
8.节俭，从点滴做起
9.文明,从小事做起
10.从小事做起演讲稿
文档为doc格式
