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5种读书技巧

2022-12-26 08:09:21 收藏本文 下载本文

“mc郭德纲”通过精心收集,向本站投稿了6篇5种读书技巧,下面是小编为大家整理后的5种读书技巧,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

5种读书技巧

篇1:5种读书技巧

5种读书技巧

从前面的学习金子塔我们知道,读书的效果很低,如何提高呢?我自己的方法有两种:一种是常复习,多看几遍便记得牢。如同背英语单词一样,反复的复习。第二种就是用更高学习效率的方法,前面不是说了吗:do/say/see效果更好,那就用这样的方法,例如,看完书后和大家交流(say)按照书中的做(do)等等。下面我就讲一下这些方法。这些方法最好能都用起来,因为他们之间也有一定的逻辑关系。

1)关注书的逻辑结构

我们读一本书,不但要关注他的内容,同时还要了解它的逻辑结构。这样做一方面可以加深对书所讨论问题的理解,更好的理解作者的想法。另外,也可以通过读书锻炼自己的逻辑思考能力。(中国的教育缺少这方面的锻炼,只好自己学习了)例如:冯仑的《野蛮生长》开篇第一章的名字是<原罪>,当时看目录的时候非常不解,等看了几张后,渐渐就明白了作者把它放第一章的原因,因为类似冯仑这些80、90年代利用社会变革和灰色手段挖到第一桶金的人,如果不把这个说清楚,他所取得的一切成就就会被定义为用不法手段取得的,他的话就不能算正确的了,出书就更不可能了。原来这一章是本书的基础。

如果有时间,可以学习一下思维导图,看完一本书,用MindMapper或者其他类似的软件把书的思维导图划出来,那这本书你就可以说完全读透了。这种方法既学习了内容,又锻炼了逻辑思维能力,真是一举两得,一般这么做后,书的内容很长时间都不会忘记。这相当于我们read后,去say and do,效果自然要比单纯的read好很多。另外,对于后面的两个技巧,“讨论”和“写读后感”也会有帮助。

2)做标记

大部分人看书,喜欢保持书的干净,基本不在上面做标记。我想说的是,看休闲消遣类的书这样没问题,但是看学习类的就不能用这样的方法了。原因同样在于前面说过的效益问题。我看书时身边会准备两根笔,一根粗荧光笔,一根蓝色圆珠笔。荧光笔用来划书中经典的句子,段落,标记重点。蓝色圆珠笔用来记录自己的心得、感悟、灵感等。例如,看到一段论述人们生活习惯变化的段落,我会用荧光笔标注重点,然后在旁边写上自己的想法,或者在其他书中看到的相同或相反的观点,再加上自己的理解,和这本书的做一下对比,或者灵光闪现的创业的点子都会记下来。这么做可以让你渐渐梳理出本书的主线,方便抓住逻辑结构,另外对后来的复习有很大帮助。

读一本书的目的就是要取得最好的学习效果,发挥它的最大价值,而不能因为保持书的干净漂亮就忽略了读书的目的,本末倒置。 (如果书是借的,最好别这样做,尤其是图书馆的书,这样做其他人看时会很不方便,也不道德。)

所以我一般不爱在电脑上看书,一方面是累眼睛(上大学都不带眼镜的我,这两年用高分屏的笔记本,结果却看东西越来越不清楚,只好配眼镜了。),另一方面是无法做标记,不方便。

3)常复习

做标记另外一个好处就是方便复习。从学习金字塔中我们知道Read的学习效率是非常低的,要想克服它,一种方法就是不断地重复阅读,加深记忆。做好标记后,复习时就非常快了,就像上大学时考前老师给划的重点。复习时不用全书都读,只快速浏览标记的内容,一般半个小时就能重看一本书。次数多了后期可能更快,甚至10-15分钟就够了,书越读越薄就是这个道理。

4)多讨论

和别人讨论或者把书的内容讲个别人(Say)也是非常好的技巧。要想讲给别人,需要我们自己先能吃透记住内容,并按照一定的逻辑结构讲出来,否则内容不熟、逻辑结构不合理,别人听的效率就会很低,甚至会听不懂。这种对原内容进行再加工的能力,可以显著提高我们的逻辑思考和表达能力。《逆向法学英语》中就用到这个技巧。相信如果能很好的讲给别人,自己也会记得很牢。再进一步,如果朋友有人读过同一本书,互相交流一下,效果也会很好,我有时会主动推荐自己觉得不错的书给朋友,看完后大家一起交流。既可以加深内容的分析理解,又能了解到别人对问题的看法,一举两得。

5)写读后感

相比较前面几个这是最难的一个。我不太建议看完一本书后马上写读后感,除非你思如泉涌,不写出来不足以发泄自己当时的内心感受。读后感一般建议在上面几个技巧都完成后再写。因为通过反复的阅读、讨论交流和对逻辑结构的把握,对问题的理解会更深。另外,对于像我这样语文从小就没学好的人来说,写一篇读后感难度要超过跑一个马拉松,需要仔细的酝酿和反复的修改。读后感关键是要能理解后结合自己来写,这样才能让学到的,真正变成自己的。

这里写这篇文章的另一个目的也是用更高的学习方法(say)帮助自己理清思路,加深学习效果。

当然读书的技巧还有很多,以上是我自己觉得比较好的方法。而且除了第5点,其他的都很简单,不用投入太多的精力。但方法归方法,关键的是实要能实际做起来(do),纸上得来终觉浅,知易行难,说的都是这个道理。另外,别忘了推荐几本你读过的比较好的书给我,要是附上读后感交流一下就更好了。

最后,用大前研一在《思考的技术》一书中的一句话作为结尾:“不管选择什么样的人生,在新世界懒于求知的人将没有生存空间。”

篇2:5种渠道销售技巧

渠道销售技巧一、强调市场需求

很多渠道销售代表在进行销售的过程中,往往着重强调价格、利润,而对产品的市场需求没有认真的介绍,从而导致了新品上市,渠道商销售****不高,或者不愿意销售更多的产品型号。

客户:你这个产品型号不是最好的,我为什么要进货?

销售人员:不是每个品牌或规格都是同类产品中最好的,但是由我们生产或推出的每个品牌或规格都能真正给您带来生意和利润上的增长。XX品牌销售量是相当大的,其中每个规格都是适应消费者的某种需要的,请您记住这点:您有很多类型的顾客,他或许来自一个大家庭,或许是单身,或许是老年人,但您必须尽力吸引百分之百的顾客。您应该确信这一点:XX所推出的每一种规格都已经过验证并被发现是真正能满足消费者需求的,同时这种规格也受着XX强大广告的助销支持。(首先介绍完符合时常需求后,再对产品、价格等内容的介绍)

渠道销售技巧二、善于利用调查数据

我们经常会听到一些销售代表在开会的时候说到:“没有调查,就没有发言权。”调查不但是我们做各种市场预测、促销策划等决策的依据,同时也可以作为我们销售的辅助工具,在渠道销售技巧thldl.org.cn中,这方面可以帮你分析对手的竞争力及自己的市场占有率。

客户:我先进你们一个型号产品试销,卖好了在进其他型号产品。

销售人员:老板,我们的市场调查结果表明:三种规格的销售比例分别是:X%,Y%,Z%。如果您只进这一规格,您只能得到X%的生意量,而您如果能够进齐三种规格,你就会得到100%的生意量。(拿出调查的数据证明)

渠道销售技巧三、善于抓住机会表达利益点

我们在宣布一个活动,在非正式场合与正式场合宣布给人的感觉是不一样的。同样,我们对渠道商表达利益点的同时,也要善于抓住表达的时机。善于抓住时机表达我们的利益点,不但给渠道商印象深刻,同时,还可以化解渠道商给我们抛出的难题。

客户:你们既然是厂家供货,为什么价格这么高?你们厂家给我们渠道商的利润太少了。

销售人员:老板,我们的价格已经不高了,其实您关注价格的同时,更应该关注其他方面的东西。由于我们是厂家直销,您不用担心买进了假货,既赔本又坏信誉。我们的货源稳定,定期的拜访后保证您不脱销,而是在货源紧张时,我们总是首先满足我们的直接客户。我们的紧俏产品,在任何时候都以稳定的价格最大限制地满足您的需要。我们会经常性有促销支持,而且,我们的销售人员会帮助您管理货架,贴宣传画,有效地提高你的店内形象,增加生意机会。我们的各种宣传材料,能增强你商店出售真货的信誉。

渠道销售技巧四、善于利用销售道具

渠道商每天都会听到不同商家对产品的介绍、市场的介绍,各个销售代表都把自己的产品吹的震天响。如何在众多商家的共同销售中,脱颖而出,这个需要利用道具作为我们销售的润滑济。在实际的销售过程中,我们要学会利用一些报刊、书刊、评论、评测等对公司有利的一面来做为我们销售过程中有力的论证。

客户:你们刚做数码产品,质量肯定不过关。

销售人员:先生您看过由《南方日报》出版社出版的《创业心经》吗?里面就有关于我们XX的介绍,他们给我们的定义是:“在欧洲打响的民族品牌”。先生,您可以试想一下一个在国际上拥有良好品牌形象的企业,会为了赚您一点钱而生产一些不符合标准的数码产品销售给您,而把自己的品牌形象打坏吗?所以您购买我们的产品绝对的放心!(同时现场赠送一本《创业心经》)

渠道销售技巧五、善于利用竞争对手做比较

孙子兵法中就有介绍:知己知披,百战百胜。商场如战场,要想在竞争中获胜,必须对竞争对手有充分的了解。很多厂家、销售代表只光顾着研究本产品与竞争对手的差别。但在渠道销售的过程中,渠道商更加关心的是产品能够赚多少钱的问题。假如销售代表一味的强调产品与竞争对手的差异,往往打不到问题的关键点上。那么,既然不注重谈产品对手的比较,如何理解“善于利用竞争对手做比较”这句话呢?这里,我们所说的用竞争对手做比较,是指站在渠道商的角度上,用渠道商的竞争对手与渠道商进行比较。

客户:对于这个新品,我还不想马上进货。

销售人员:老板,调查表明:当消费者发现他们所要的产品没有货时,40%以上的消费者或者推迟他们的购买,60%到其他的店里去购买,您是否愿意损失您的利润而让给您的竞争对手呢?我认为每一家商店都是不同的,但您应该感兴趣的是,您对面的商店里正在经营着这种产品,并且这种产品使那家商店的生意增加了X%。(可结合第二点销售道具,拿出某商家进货的数据证明)

“独孤九剑”:看似平平常常的一剑刺出去,却可以封住对手的所有招数,而且应付对手进攻时轻描淡写的一剑,又恰指向对手剑招的“命门”处,令对手不得不罢手丢剑。如何销售中,利用好渠道销售技巧这一招,那么,你的销售业绩还能不好呢

篇3:避免5种面试错误的面试技巧

避免7种面试错误的面试技巧:

1.谈论可能性,应聘者们自然地推销自己,但是面试官经常是向候选人推销工作。(当你喜欢你的公司时,这一点尤为适用。)不假思索地描述令人兴奋的新项目,增强福利计划,由公司潜在的扩大带来的晋升机会等很多未来可能发生的事情。问题是候选人没有听到“可能”一词。候选人听到的是“将会”,而你创造了你可能无法满足的预期。

该怎么做:切勿描述可能性。(例如,描述典型的职业路径,但仅限于一般意义上的。)当你讨论未来的计划时,只讨论一些已经确定通过的项目或者当前正在努力的事情。如果你不能保证,就不要说出来。

2.提出让人吃惊的集体面试。集体面试对面试官来说很有趣,但通常对面试者来说很可怕。你很少能知道面试者最好的一面。此外,面试者很容易陷入集体共识的陷阱,在集体讨论中集体的汇报情况都会朝相同观点的方向发展。

该怎么做:如果一个职位需要在一个团队里做支配工作,团队面试可以为应聘者提供适用性的感觉。否则,要对面试者进行单独面试。当你进行集体面试时,你要提前告知面试者,以便他们会有所准备。这样对他们对你自己都是公平的。

3.将不适和害羞当做无能,

有些人面试的表现不好。他们紧张或者害羞,因此没有给别人留下一个好印象。一次尴尬的面试并不意味着面试者不能做这项工作。有好的桌边礼仪绝对不是专业的表现。

该怎么做:不要对那些感到不舒服的面试者轻率地决定“我绝对不会雇佣这个家伙”。坚持到底,试着帮助他们放松。你是一个领导,你的工作就是从人们那里获得最好的东西。此外,你可能是候选人感到不舒服的原因。如果这种情况经常发生,想一想你的方法是否有问题。

4.未能脱离脚本。一个面试官应该遵循一个计划,并提出一套合理的具体问题,但是面试官很容易将注意力放在问问题上以至于不去倾听答案。最好的问题几乎总是与上一问题有关的后续问题的跟进问题。(大多数面试者会为初试做好准备,但是更深层次的问题更难回答。)

该做什么:倾听。然后问为什么或者什么时候。问一个项目的结果怎样。问什么事情使这个职位或者项目如此困难。不仅你自己会超出准备好的答案,你还会了解到一些面试者从未想过要分享的细节。

5.独白。面试经常变成独白,面试官一人的独白。面试者很少会打断或者努力恢复平衡的局面,因为他们希望你喜欢他们。三十分钟后面试者茫然地走了,而后你基于面试者是否是一个好的听众而做出招聘决定。

该怎么做:简单地描述职位。(更好的是,确保候选人在面试前就对该职位有好感。)最后解释说你会回答他们提出的问题。90%的对话应该由面试者来说,你最多10%就可以了。

篇4:GRE背单词5种特殊记忆技巧

简单来说,就是多读,多听。亲身制作真正切合自己实际情况的音频,在自己读单词时,把自己读的内容用录音机录下来。

综上所述,以上就是小编介绍的五个GRE词汇记忆特殊方法,希望考生们能够灵活运用这些记忆法,更好地记忆GRE词汇。

GRE词汇逻辑辩证记忆

decide / di5said /vt.1.决定,对…作出判断2.使决定,使下决心

vi.1.决定,拿定主意2.判决,裁决

cid,cis来自拉丁文caedere=to cut及其过去分词caesus。

decidedly / di5saididli / ad.确实无疑地,明白无误地

decision / di5siVEn /n.1.决定,决心2.坚定,果断

decisive / di5saisiv /a.1.决定性的2.坚定的,果断的,决断的

concise / kEn5sais / a.简明的,简要的

abscission / Ab5siVEn / n.1.切断, 切断, 截去2.脱离

excise / ek5saiz / n.消费税, 货物税, 国产税

vt.1.切除,删去 2.收税

incise / in5saiz /vt.切割,雕刻

incisive / in5saisiv /a.1.锋利的,敏锐的,尖锐的2.表达深刻的,敏锐的3.果断的,直截了当的

patricide / 5pAtrisaid /n.弑父罪,弑父者

precise / pri5sais / a.1.精确的,准确的 2.严谨的

precisely / pri5saisli /ad.精确地,准确地

precision / pri5siVEn / n.精确(性),精密(度)

precis / pri5sais / n.大纲, 摘要

rescission / ri5siVEn / n.废除,取消

suicide/ 5suE5said, 5sjuEsaid / n.1.自杀 2.自取灭亡

逻辑辨证记忆提示:跟cid,cis有关的英文单词围绕着“cut(削剪,切割,砍杀)”造词。这组词难理解的是以下两条造词思维:1)“切断”就有“下决定”的意思实际上,我们现代汉文中的判“断”和“裁”决就是吸收了英文的思维;2)pre-作前缀,不但指“空间上的前”,也可指“程度或逻辑上的前”,如precise,precis就相当于concise(简明的,简要的 ←把不重要的部分剪切掉,留下精华)。

GRE词汇逻辑辩证记忆

由单词clear演化而来的词。

clarify / 5klArifai / vt.澄清,阐明

clarity/ 5klAriti / n.清楚,明晰

clearance / 5kliErEns / n.1.净空,余隙2.许可(证),批准3.(银行)票据交换,清算清除,清理,出空

declare / di5klZE / vt.1.宣布,宣告,声明2.断言,宣称3.申报

vi.(for,against)表态

declaration/ 7deklE5reiFEn / n.1.宣布,宣告2.宣言,声明(书)3.申报

逻辑辨证记忆提示:这组词有一个难点就是我们中国人最缺乏的一种逻辑思维演绎的造词法则:clearance(许可(证),批准 ←完全弄清楚了,才会批准你的某种申请)。

GRE词汇逻辑辩证记忆

descendfrom / di5send / vi.1.下来,下降 2.(from)起源(于),是…的后裔 3.(on)袭击(to)把身份降至,沦为

vt.走下,爬下

descendant / di5sendEnt / n.后裔,后代

descent / di5sent / n.1.下降,下倾 2.斜坡,坡道 3.血统,世系

scend,scal来自拉丁文scandere=to climb。

ascend / E5send / vi.渐渐上升,升高

vt.攀登,登上

ascendancy / E5sendEnsi / n.优势, 支配(或统治)地位, 支配力量, 统治权

ascent / E5sent / n.1.上升,升高,登高 2.上坡,上坡路 3.前进,提高,进步

scale / skeil / n.1.大小,规模 2.等级,级别 3.[pl.]天平,磅秤 4.比例(尺) 5.刻度,标度 6.(鱼等的)鳞

7.水垢,水锈 8.牙垢 9.音阶

vt.攀登,爬越

squalid / 5skwRlid / a.1.(住所、生活环境等)污秽的,肮脏的,凄惨的 2.道德败坏的,行为肮脏的

squalor / 5skwClE / n.肮脏,淫秽,丑恶,卑鄙

escalate / 5eskEleit / vi.逐步升高, 逐步增强

vt.使逐步上升

escalation / 7eskE5leiFEn / n.逐步升高, 逐步增强, 逐步扩大

describe / dis5kraib / vt.1.描写,形容 2.画出(图形等)

delineate / di5linieit / vi.刻画,描绘,记述

description / dis5kripFEn / n.1.描写,形容 2.种类,性质

descriptive / dis5kriptiv / a.描述的, 叙述的

scribe,script来自拉丁文scribere =to write 及其过去分词scriptus。

scribe / skraib / n.(印刷术发明之前)抄写员, 抄书吏

Scribe n. (基督以前和同一时期的)犹太法学家

scribble / 5skribl / n.潦草的写法, 潦草写成的东西, 杂文

v.潦草地写, 乱写, 滥写

scrip / skrip / n.(股息的)临时凭证,便条,代价券

script / skript / n.1.剧本,广播稿 2.文字体系 3.笔记,手迹

scripture / skriptFE / n.1.手稿, 文件 2.[Scripture] 基督教(圣经) 3.经文, 圣典

ascribe / Es5kraib / vt.(to)1.把…归因于 2.把…归属于

ascription / Es5kripFEn / n.归属

manuscript / 5mAnjuskript / n.1.手稿,原稿,底稿 2.手写本

postscript / 5pEustskript, 5pEuskript / n.(信件等)附言, 后记

prescribe / pri5skraib / vt.1.开(药),吩咐采用(某种疗法) 2.规定,指定

prescript / 5pri:script / n.命令

prescription / pri5skripFen / n.1.处方,药方 2. (医生开的)药 3.开处方,开药方 4.计划,建议,秘诀

prescriptive / pri5skriptiv / a. 1.规定的,说明性的 2. [语言学]规定的,规范的 4.约定俗成的

proscribe / prEus5kraib / v.禁止,宣布查禁

subscribe / sEb5skraib / vi.(to)1.订阅,订购(报刊、杂志、书籍等) 2.同意,赞成

vt.1.捐助,赞助 2.(for)认购(公司股份等)

subscription / sQb5skripFEn / n. 1.订购,捐献,订阅 2.签署,同意 3.订阅费,会员费,用户费,捐助金

transcript / 5trAnskript / n.1.抄本,副本,文字记录 2.学生成绩记录单crib / krib / n.1.有围栏的童床 2.饲料槽 3.抄袭(或剽窃)的东西 4.(作弊用的)夹带

vt.抄袭,剽窃

desert / dezEt / n.沙漠,不毛之地

/ di5zE:t / vt.1.离开,抛弃,舍弃 2.从…开小差,擅离(职守)

vi.开小差,擅离职守

sert来自拉丁文serere =to join,to put 。

series / 5siEri:z / n.1.一系列,连续 2.丛书,(电视)连续剧

serial / 5siEriEl / n.连续剧,连载故事

a.连续的,顺序排列的

serrate / serit / a.锯齿状的

serrated / se5reitid / a.锯齿状的, 有锯齿的

serried / serid / a.密集的, 林立的, 重叠罗列的

concert / 5kCnsEt / n. 1.音乐会,演奏会 2协同,一致.

concerted / kEn5sE:tid / a.协同的,一致的

concerto / kEn5tFE:tEu / n.协奏曲

disconcert / diskEn5sE:t / vt.使惊惶,使不安

dissertation / 9disE5teiFEn / n.专题论文,学位论文

exert / i^5zE:t / vt.1.用(力),尽(力) 2.运用,发挥,施加

exertion / ig5zE:Fen / n.努力,尽力,发挥,运用

insert / in5sE:t / vt.插入,嵌入

dessert / di5zE:t / n.(餐后)甜食,甜点心

GRE词汇逻辑辩证记忆

deserve / di5zE:v / vt.应受,应得

vi.应受赏

undeserved / Qndi5zE:vd / a.不应得的, 不该受的, 冤枉的, 不公平的

serv来自拉丁文servare=to keep。

serve / sE:v / vt.1.为…服务(服役),任(职) 2.接待,为…端上 3.符合,适用于,满足 4.供应度过(某段时间) 6.发(球)

vi.1.服务,供职,服役 2.伺候,接待 3.有用,用作,适合 4.发球

servant / 5sE:vEnt / n.仆人

servile / 5sE:vl / a.奴隶的,奴性的,卑屈的

servitude / sE:vitju:d / n.奴隶状态, 惩役, 劳役, 地役权, 使用权

service / 5sE:vis / n.1.公共设施,公用机构,政府部门 2.服务,劳务,业务 3.维修,保养

vt.1.维修,保养 2.向…提供服务(或信息等)

serviceable / sE:visEbl / a.有用的, 耐用的

conserve / kEn5sE:v / vt.保护,保藏,保存

conservation / 7kCnsE5veiFEn / n.保存,(对自然资源的)保护,避免浪费

conservative / kEn5sE:vEtiv / a.1.保守的,守旧的2.(式样等)不时新的,传统的

n.保守的人

conservatory / kEn5sE:vEtouri /n.温室,暖房

conservatoire / [kEn5sE:vEtwB: / n戏剧音乐院,艺术学校

observe / Eb5zE:v,Rb5zE:v / vt.1.注意到,察觉到 2.观察 3.评说,评论 4,遵守,奉行

observer / Eb5zE:v,Rb5zE:v / n.观察员,观测者

observance / Eb5zE:vEns /n.1.(对法律、习俗、传统的)遵守,奉行,纪念 2.惯例,仪式,庆典

observation / 7RbzE5veiFEn / n.1.注意,观察 2.言论评论 3.[常pl.]观察资料,观察数据 4.观察力

observatory / Eb5zE:vEtEri /n.天文台, 气象台,天文观测站

preserve / pri5zE:v / vt.1.保护,维持 2.保存,保藏 3.腌制

n. 1.果酱 2.泡菜,淹菜 2.私人渔猎场(或保留地)

preservation / 7prezE(:)5veiFEn /n. 1.保存,保藏2.保护,维护

preservative / pri5zE:vEtiv / n.防腐剂

a.防腐的

reserve / ri5zE:v / vt.1.保留,留存 2.预订

n.1.储备(物) 2.保留,(语言、行动的)拘谨,矜持 3.替补队员,后备部队 4.自然保护区

unreserved / Qnri5zE:vd / a.1.不隐瞒的, 坦白的, 无限制的 2.未被预订的

reservation/ 7rezE5veiFEn / n.1.(住处、座位等的)预订 2.保留,犹豫 3.(美国印第安部落的)居留地

reservoir / 5rezEvwa: / n.1.水库,蓄水池 2.(知识、人才等的)储藏,汇集

ersatz / ZE5zB:tz / a.代用的,合成的,假的,人造的

design / di5zain / n.1.设计,构想2.图样,图案3.企图,图谋

vt.1.设计2.预定,指定

designate / 5dezi^neit / vt.1.指派,委任2.标出,把…定名为

designation / 7dezi^5neiFEn / n.1.指示, 指定, 选派2.名称,称呼

designer / di5zainE /n.阴谋家,设计家,制图师

designing / di5zainiN /n.设计, 阴谋

a.狡滑的,蓄意的,有计划的

来自拉丁文signare=to mark,to appoint,mark。

point / pCInt / n.l.点,尖端 2.要点,核心 3.论点,观点 4.目的,意图 5.分数,点,得分 6.具体细节,具体情况 7.特点,特性,特征 8.时间点,时刻,阶段 9.地点,交界点 10.罗经点,方位点 10.标点,标度点 11.尖地,海角 12.光点,色点 13.电源插座 14.磅值,(印刷)尺寸

vt.弄尖, 指向, 指出, 瞄准, 加标点于

vi.指, 指向, 表明

appoint / E5pCint /vt.1.约定, 指定(时间,地点), 约会 2.任命, 委任

sign / sain / n.1.标记,符号 2.招牌 3.征兆,迹象

v.签(名),签署

signal / 5signEl / n.1.信号,暗号 2.标志,表示

vt.1.向…发信号 2.标志着

vi.发信号

a.显著的,重大的

signature / 5signitFE / n.签名,署名,签字

significance / sig5nifikEns / n.1.意义,含义 2.重要性,重大

significant / sig5nifikEnt / n.1.相当数量的 2.重要的,意义重大的 3.意味深长的

significantly / sig5nifikEntli / ad.显著地,意味深长地

signify / 5signifai / vt.表示…的意思,意味,预示

assign / E5sain / vt. 1.指派,选派2.指定(时间、地点等)3.分配,给予,布置(作业)

assignment / E5sainmEnt / n. 1.(分派的)任务,(指定的)作业2.分配,指派

ensign / 5ensain, 5ensn / n.旗, 军舰旗, 军旗, 徽章, 美海军少尉

resign/ ri5zain / vi.辞职

vt.1.辞去,放弃 2.(to)使顺从

resignation / 7rezi^5neiFEn / n.1.辞职, 辞职书 2.放弃 3.顺从

resigned / ri5zaind / a.顺从的, 听天由命的, 逆来顺受的

desolate / 5desElit / a.1.荒芜的,无人烟的2.被遗弃的,孤独凄凉的

vt.1.使悲惨,使孤独凄凉2.使沦为废墟,使荒芜

篇5:关于读书技巧

要求学生对寓言,童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料,和作者想在一起,接受熏陶感染,培养学生阅读的动作反应能力,激发学习兴趣。

10.画读。

要求学生一边读、一边想、一边画。或者先阅读后描摹,把阅读内容,通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解,并作出相应的另一种形式的动作反应,养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。

11.联读。

它重在对自己已有的知识回头看,联系旧知识,学习新知识。要求学生把阅读新课与旧课结合起来,使知识系统化,既有效地复习旧知识,又较好地学习新知识。目的在于教学生逐步学会整理知识的方法,并培养其联想和综合能力。

12.比读。

要求学生在阅读中把不同的 篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同,加深理解。尤其要把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养学生读书兴趣,开阔学生眼界;同时也可培养研究、探索能力。

13.逆读。

它要求从全书之末,即从书的最后章节向前读回去。学生在开读时必然会遇到各种疑问,那不要紧,句子记在心中,存疑于胸中。要求学生在逆读过程中不断追根寻源,由果及因,存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发学生的积极思考和主动探索精神,达到牢固地掌握知识。

篇6:关于读书技巧

要求学生在阅读中,发现疑难之处或有不同看法等,就在课文的书页空白处,进行批注,发表个人评论意见,提出质疑。这种读法能培养学生敢于发表不同意见,进行大胆评论的能力,并且能提高学生明辨是非曲直的能力。

15.改读。

它的重点在于解放思想,不迷信作者,而抱着分析、研究,探索的态度,将正确的东西,经过消化变成自己的知识;但更要发扬“挑剔”精神,敢于对错误的、消极的东西,提出改动意见。

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