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讲中怎样确定演讲者的身份

2023-01-06 08:02:23 收藏本文下载本文

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讲中怎样确定演讲者的身份

篇1：讲中怎样确定演讲者的身份

“成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田”。无庸讳言，这样的演讲效果对于一名学生甚至是工作在一线普通的老师来说，还是有相当的难度的。这里的因素很多，其中最主要的一点，笔者认为：切实关注演讲者的身份对其演讲的效果有着举足轻重的作用。

一、演讲者身份与演讲效果 1、演讲者的身份与听众的“角色期待” 笔者认为，演讲的效果不仅与演讲的内容有关，而且与演讲者的身份有着密切的关系。当演讲的内容、语言与演讲者的身份保持一致时，听众会对演讲的内容产生认同感，形成共鸣，进而赢得了更好的演讲效果；反之，演讲效果就会大打折扣。如左拉的《在莫泊桑葬礼上的讲话》，左拉以“法兰西文学的名义”，以“战友、兄长、朋友”的身份，向莫泊桑“致以崇高的敬意”：“啊！明晰，多么清澈的没的源泉，原我们每一代人都在这清泉中畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。”这篇在莫泊桑葬礼上的演说词，“情动于衷而形于言”，是作者用血和泪写成的，使听众在感情、认知上引发了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。

这种影响从另一个角度来说，主要是由于听众对演讲者的“角色期待”心理造成的。一般说来，演讲者总是以特定的身份进行演讲，而听众也总是带着角色期待的心理来听演讲的；作为演讲者，不仅通过他的讲述的内容去征服听众，而且他自身的身份也在无言之中影响着听众，产生着作用。而作为听众在接受演讲的内容时，又总是和演讲者的身份结合在一起加以理解的。听众还要把演讲的内容和演讲者的身份进行比较，寻找其中的内在联系，如演讲者左拉同莫泊桑的密切关系就是典型的例子。换言之，如果演讲的内容和演讲者的身份一致，他们听起来回更容易理解和接受。如果演讲的内容和演讲者的身份不一致，或者相去甚远，认定这个角色不该或者不能讲出这些内容时，他们就会从内心产生排斥心理，甚至否定演讲者的演讲内容。这样，这时演讲的影响力就会大大削弱。

2、演讲者的身份与演讲题材的协调演讲者的身份直观的看主要指的是演讲者的职务、地位，实际还不仅于此，还应该包括演讲者的年龄、文化、经历、性格等，听众是把上述要素一并加以考虑的。身份与一个人的经历有着密切的关系，它可以作为演讲的背景，制约着一个人演讲的内容、形

式、格调和语言。例如，一个年长的演讲者与一个年轻的演讲者在听众的眼里就有着不同的要求和标准。身份还表明一个人的文化背景，一个专家、学者和一个文化比较低的人的演讲，在内容上和选题上就应该有所不同。等待。

这就是说，在听众的眼里，人们在演讲时，他们演讲的题材，看问题的视角、信息内容及其数量等，应该与他们的身份大体相称，这样演讲才会产生预期的效果。反过来说，演讲者不应该盲目的追求与自身身份不相符的题材或其他的东西，否则往往回事与愿违。在现实的生活中，有些人就是这样，他们在演讲时只考虑内容是否感人，而不考虑其内容与自己的身份是否相符，用一些与自身不相符的内容或语言充斥自己的演讲，希图籍此产生理想的演讲效果，结果却难以如愿。这样的事例屡见不鲜。正因为如此，这就给每一个演讲者提出一个十分现实而又迫切的问题，就是在演讲时一定要注意从自己的身份出发考虑演讲的内容和形式，这是谋求良好的演讲效果所必须的。

二、演讲者的身份与演讲的内容、形式的定位 1、根据演讲者的身份确定演讲的话题和内容演讲的话题一定要和自己的身份相一致。这是一个极为重要的原则。也就是说，要与自己的身份相一致。这样，一方面更有发言权，更好讲，更顺当，而且也可以从话题上满足听众的角色期待心理的需求，从而增强演讲的效果。大家知道，江苏省著名特级教师周永沛老师是一位德高望重的教育老前辈，深受人们的尊敬，他在对青年教师的演讲时，语重心长的讲师德，讲科研，严肃认真的提要求，甚至对一些不良作风提出批评，就特别符合他的身份。听众也感到十分的亲切，人们也更喜欢听。这就告诉我们，身份本身有时就是一种客观的制约因素，能讲什么，不能讲什么，是有讲究的。演讲者应该从自己的身份出发讲自己最有“资格”的话题，这样方为良策。

2、根据演讲者的身份选择演讲的语气和做派演讲时不同的语气、语调，不仅取决于演讲的内容的需要，而且要考虑到自身身份地位，要和演讲者的语气、做派（所谓“做派”，原来大多指戏曲中演员的动作表演，这里指演讲者在演讲时的身体动作。）与自己的身份相符合，用充满激情的气氛把说理和抒情结合起来，晓之以理，动之以情，从而叩开听众的心扉。如，爱因斯坦在悼念居里夫人的演讲《悼念玛丽?居里》中，“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”爱因斯坦从年龄来说，居里夫人是他的长者。据说爱因斯坦当念到悼词最后部分时，由于过分激动，他哽咽住

了，呼吸急促起来。爱因斯坦的动情演说，是他内心真情的自然流露，质朴无华，他的做派，如“激动”、“哽咽”、“呼吸急促”，自然真挚，打动了在场所有听众的心，也打动了后来像你我一样的千万读者。这说明演讲时，演讲者应该把握好——并非是做作的——自己在演讲时的语气、口吻和做派，从而更好的发挥演讲的效果。

总而言之，身份作为一种背景，作为一种无声的语言，对演讲所产生的作用是举足轻重的。在演讲时要充分考虑“身份”这个因素，从演讲者自己的身份出发选择演讲话题，设计演讲内容，运用演讲语言，分寸得体，这样的演讲才是成功的、受欢迎的。

篇2：演讲中怎样确定演讲者的身份

演讲中怎样确定演讲者的身份

一、演讲者身份与演讲效果

1、演讲者的身份与听众的“角色期待”

笔者认为，演讲的效果不仅与演讲的内容有关，而且与演讲者的身份有着密切的关系。当演讲的内容、语言与演讲者的身份保持一致时，听众会对演讲的内容产生认同感，形成共鸣，进而赢得了更好的演讲效果；反之，演讲效果就会大打折扣。如左拉的《在莫泊桑葬礼上的讲话》，左拉以“法兰西文学的名义”，以“战友、兄长、朋友”的.身份，向莫泊桑“致以崇高的敬意”：“啊！明晰，多么清澈的没的源泉，原我们每一代人都在这清泉中畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。”这篇在莫泊桑葬礼上的演说词，“情动于衷而形于言”，是作者用血和泪写成的，使听众在感情、认知上引发了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。

2、演讲者的身份与演讲题材的协调

演讲者的身份直观的看主要指的是演讲者的职务、地位，实际还不仅于此，还应该包括演讲者的年龄、文化、经历、性格等，听众是把上述要素一并加以考虑的。身份与一个人的经历有着密切的关系，它可以作为演讲的背景，制约着一个人演讲的内容、形式、格调和语言。例如，一个年长的演讲者与一个年轻的演讲者在听众的眼里就有着不同的要求和标准。身份还表明一个人的文化背景，一个专家、学者和一个文化比较低的人的演讲，在内容上和选题上就应该有所不同。等待。

二、演讲者的身份与演讲的内容、形式的定位

1、根据演讲者的身份确定演讲的话题和内容

演讲的话题一定要和自己的身份相一致。这是一个极为重要的原则。也就是说，要与自己的身份相一致。这样，一方面更有发言权，更好讲，更顺当，而且也可以从话题上满足听众的角色期待心理的需求，从而增强演讲的效果。大家知道，江苏省著名特级教师周永沛老师是一位德高望重的教育老前辈，深受人们的尊敬，他在对青年教师的演讲时，语重心长的讲师德，讲科研，严肃认真的提要求，甚至对一些不良作风提出批评，就特别符合他的身份。听众也感到十分的亲切，人们也更喜欢听。这就告诉我们，身份本身有时就是一种客观的制约因素，能讲什么，不能讲什么，是有讲究的。演讲者应该从自己的身份出发讲自己最有“资格”的话题，这样方为良策。

2、根据演讲者的身份选择演讲的语气和做派

演讲时不同的语气、语调，不仅取决于演讲的内容的需要，而且要考虑到自身身份地位，要和演讲者的语气、做派（所谓“做派”，原来大多指戏曲中演员的动作表演，这里指演讲者在演讲时的身体动作。）与自己的身份相符合，用充满激情的气氛把说理和抒情结合起来，晓之以理，动之以情，从而叩开听众的心扉。如，爱因斯坦在悼念居里夫人的演讲《悼念玛丽居里》中，“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”爱因斯坦从年龄来说，居里夫人是他的长者。据说爱因斯坦当念到悼词最后部分时，由于过

篇3：怎样在面试中确定胜势

通例口试的30分钟里也许呈现的变乱温次序大抵上是这样的――可是，同样，法无定法，任何变数城市产生，把握通例和因地制宜并不抵牾――拍门，你满面笑脸地进去，握手，请坐，然后头试官会让你作一个很短的自我先容，时刻已经已往了3分钟，口试算是正式开始了。最抱负的状态，你的口试官的第一个题目是：简朴地先容一下你本身吧。正中下怀，于是你开始背你写好的稿子，啪啦啪啦啪啦，你最好最多别高出5分钟，不然口试官十有八九会打断你，他认为你背得太熟了。于是，口试开始10分钟后，真正的较劲开始了。在接下来的15分钟之内，才是你真正抓住口试官，给他留下抉择性印象的时辰。15分钟之内，一问一答，可以或许有几个回合呢？完全取决于你答复题目的长度。你可以一个题目用10分钟来答复，另一个题目用5分钟，这样你就让刁钻的口试官没有机遇问你此外题目了；你也可以每个题目都用一句话来答复，这样你很快就可以让口试官弹尽粮绝，没有那么多筹备好的题目来问你了――我但愿你能看出来我是在恶作剧。

对你而言，节制时刻和节拍成为了和给出好的谜底同样重要的使命，假如前者不是更重要的话。有几个重要的原则你必需记着：

(1)你必需全力把握对节拍的节制权，而不要把它交给你的口试官。

假如你答复题目老是拖拉冗长、毫无逻辑也看不出什么时辰能竣事，口试官会不得不老是打断你的答复：“我大白你的意思了，那么，下一个题目是……”这种被打断答复的环境每每会带来求助，呈现屡次，你就会发明清楚的思想温和畅的表达就这样被打断了。以是，万万不要给口试官这种机遇。凡是环境下，只要你掌握适合，他们也并不会主动地抢。

然而也有这样的口试，口试官有时可能存心地不绝打断你的答复，试图得到口试节拍的节制权。那么，在这种环境下，你必需保持沉着，全力地把节拍感再抢返来。你可以在口试官溘然打断你的答复，插入一个题目时，故意识地保持10秒钟的沉默沉静，装作在思考这个题目，现实上是在沉着，找回自信和节拍，然后用一种和适才答复题目差异的语速从头开始。尚有的时辰，当你认为你是在答复到要害时候被打断的话，不要就此罢休，你应该在答复被打断之后的新题目前，有规矩地说：“在我答复这个题目之前，我认为我应该对适才谁人题目的答复增补一点……”然后尽快完成你适才没有机遇完成的概念。

(2)永久不要在一个题目上胶葛太久。

这15分钟，可能嗣魅整个口试，就是一张你无法先看到整张试卷的试题，有点像 GRE 的机考，更糟糕的是，你现实上连每道题的分值都不知道，

在口试的时辰，你不知道你在全力地向口试官说清晰的谁人伟大的题目毕竟能给你增进几多分，而你花了七八分钟在这个题目上，也也许下一个题目对你来说既简朴、分数又多。以是，当一个题目开始呈现你很难说清的环境时，不要胶葛太久，简朴地说：“关于这个题目，我想我此刻只能说出这么多了。”让口试向你的下个机遇走去。

(3)在15分钟内取得只管多的共鸣。

在一样平常环境下，口试官不是来探求一个永久的“持贰言者”的。当你在答复一些关于概念、代价、要领方面的题目时，你会发明，大概常常会呈现口试官几回颔首，可能他面无心情，乃至摇头的环境。颔首很洪流平上声名你们的共鸣，而凡是，共鸣比贰言更轻易给你的示意加分。

熬过了这15分钟后，接下来是你最后的机遇了。口试官凡是会问你有没有任何题目问他。永久别说没有，除非他之前汇报你他已经抉择任命你了。最后的题目也许毁了你之前的全部的全力，也也许把你从一场失败的口试中拯救返来。

然而想出一个好的、最后的题目每每比筹备一个好的自我先容还要难。有的时辰，你但愿通过一个好的题目，让人对你另眼相看。可是凡是你会发明，更轻易的是问一个口试官有话可答复的题目，然后你加上几句评价，把这个口试画上句号。

假如你之前的口试举办得都很顺遂的话，在最后一个题目上应该守旧一些，只要不失足误就行。以是你可以问问口试官怎么走进这一行的，怎么对待这一行等等。假如你之前的口试感受不佳，你但愿通过最后一个题目来绝地还击的话，你不妨问口试官一个让他给你出主意的题目，顺带着你可以说出一个你没有来得及在口试中提起的卖点，加深口试官对你正面的评价。

例如说，我知道的一个智慧的题目，我的一个好伴侣大白本身在口试中的英语口语手段令口试官一向示意得对她缺乏乐趣，于是她最后问道：“您知道，我在高中的时辰一向是学俄语的，进入大学后我才从ABC开始学英语，此刻方才学了3年。固然我已经可以在托福测验中取得630分的后果，但我知道我的英语口语还必要很大的进步，您能在这方面给我一些好的指点吗？”

那位香港长大、哈佛结业的口试官立即有些羞涩地说：“不、不，你的英语已经很让人满足了。我是中国人，我的中文说得还没有你的英文好。你只学了3年就已经这么好了，应该是你给我一些指点。”

功效，这个只学了3年英语的女孩子击败了其他学了十几年英文、口语比她好得多的竞争者――我认为她就只用了这最后一个题目即确定胜势。

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