简述学前教育本科毕业论文提纲
“饿了就次饭”通过精心收集，向本站投稿了10篇简述学前教育本科毕业论文提纲，下面是小编帮大家整理后的简述学前教育本科毕业论文提纲，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：学前教育本科毕业论文提纲推荐
“调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿。 以下就是学前教育本科毕业论文提纲。
对于这样的幼儿，老师一般都采用“冷处理”的方法，不但没有取得良好的教育效果，而且还不利于孩子的身心发展。对待这样的幼儿，应利用他们身上的优点，帮助改正其不足，以促进幼儿身心健康发展。
一、幼儿“调皮”的表现
(一) “调皮”幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动
(二) “调皮”幼儿表现出的注意力不集中
(三) “调皮”幼儿表现出的攻击性
二、幼儿“调皮”的原因分析
(一)错误的家庭教育观念
1、过分溺爱的家庭环境
2、专制型的家庭环境
(二)“调皮”幼儿有着强烈的好奇心
(三)幼儿在成长中存在的差异
(四)“调皮”幼儿希望得到更多的关注
篇2：学前教育毕业论文提纲
摘要 3-5
ABSTRACT 5-6
第一章 绪论 9-25
第一节 问题的提出 9-11
一、手工活动是儿童的一百种语言之一 9
二、<<3-6岁儿童学习与发展指南>>的精神要求 9-10
三、研究者的个人兴趣 10-11
第二节 相关概念界定 11-15
一、手工、幼儿园手工活动以及幼儿园手工教学活动 11-13
二、指导、行为、教学行为及教师指导行为 13-15
第三节 国内外研究综述 15-21
一、手工活动的相关研究 15-18
二、指导行为的相关研究 18-21
第四节 研究对象的选取与方法 21-24
一、研究对象的选取 21-22
二、研究方法 22-24
第五节 研究目的与意义 24-25
一、研究目的 24
二、研究意义 24-25
第二章 研究结果与分析 25-49
第一节 幼儿园手工教学活动中教师指导行为的分析 25-41
一、开始部分的教师指导行为 25-31
二、基本部分的教师指导行为 31-41
第二节 影响手工教学活动中教师指导行为的因素 41-49
一、内部因素 41-45
二、外部因素 45-49
第三章 讨论与建议 49-56
第一节 讨论 49-53
一、教师在指导之前缺乏观察和等待 49-50
二、教师指导重技能传授，忽视幼儿创造性的培养 50-53
第二节 建议 53-56
一、指导前进行全面的观察，提高观察质量 53
二、提供易感知的材料，以便于幼儿感受与体验美 53-54
三、提高教师的自身艺术素养 54
四、提高教师的教育教学水平54-55
五、更新家长手工观念，加强家园共育 55-56
第四章 结论与反思 56-59
第一节 结论 56-57
一、开始部分中的教师指导行为 56
二、基本部分中教师指导行为 56-57
第二节 反思 57-59
参考文献 59-61
附录一 61-62
附录二 62-63
附录三 63-64
后记 64-65
篇3：学前教育毕业论文提纲
一、幼儿调皮的表现
(一) 调皮幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动
(二) 调皮幼儿表现出的注意力不集中
(三) 调皮幼儿表现出的攻击性
二、幼儿调皮的原因分析
(一)错误的家庭教育观念
1、过分溺爱的家庭环境
2、专制型的家庭环境
(二)调皮幼儿有着强烈的好奇心
(三)幼儿在成长中存在的差异
(四)调皮幼儿希望得到更多的关注
三、调皮幼儿的教育策略
(一)树立科学儿童观，冷静对待调皮幼儿的`行为。
(二)客观评价调皮幼儿的行为，努力发现 调皮幼儿的闪光点
(三)创造条件，让调皮幼儿有发泄的机会
(四)重视个性差异，有针对性地进行个别教育
格式要求：
1、论文格式的论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖.
2、论文格式的目录
目录是论文中主要段落的简表.(短篇论文不必列目录)
3、论文格式的内容提要：
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整.字数少可几十字，多不超过三百字为宜.
4、论文格式的关键词或主题词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇.关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索.每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在提要的左下方.
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语.(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》).
5、论文格式的论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头.引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围.引言要短小精悍、紧扣主题.
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论.主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点;
b.分析问题-论据和论证;
c.解决问题-论证方法与步骤;
d.结论.
6、论文格式的参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾.参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行.
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)
英文：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证.
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息.
篇4：学前教育本科毕业论文
学前教育本科毕业论文：影响幼儿家庭玩具选择与使用因素的调查报告
院 系 教育科学学院 专 业 班 级 学 号 _ 学 生 姓 名
摘 要
玩具是幼儿的天使，是幼儿成长过程中最亲密的“伙伴”。也是幼儿认识世界，实现身心发展的重要工具之一。所以在玩具的选择上就显得尤为重要。
本调查旨在通过调查了解家长对选择玩具,以及玩具使用的情况,并在调查结果的基础上,针对存在的问题提出了一些建议和意见。
关键词：玩具选择 使用 问题
ABSTRACT
Toys children's angel, in childhood development.
This survey aimed to nvestigate the parents to choose toys, and toys used, and on the basis of the survey, in view of the existing problems and put forward some suggestions and opinions. Key words：Home toys Choice Use
目 录
正文--------------------------------------------------――――――----------
1 1.引言----------------------------------------------------------------------
1 2.文献综述------------------------------------------------------------------
1 2.1关于家庭玩具的相关研究---------------------------------------------------
1 3.调查方法------------------------------------------------------------------
2 4.调查时间、调查对象--------------------------------------------------------
2 5.调查结果和分析------------------------------------------------------------
2 5,1幼儿家长选择玩具状况调查结果分析----------------------------------------
2 5,2幼儿玩具使用状况调查结果分析--------------------------------------------
5 6.建议----------------------------------------------------------------------
8 参考文献-------------------------------------------------------------------
10 附 录----------------------------------------------------------------------
11 致 谢----------------------------------------------------------------------12
关于幼儿家庭玩具选择与使用问题的调查报告
1引言
我国文学家鲁迅曾说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”幼儿的生活离不开玩具，玩具是幼儿的“亲密伙伴”之一。玩具在激发幼儿的想象力，帮助幼儿了解周围事物增长见识的同时，满足幼儿的愿望，给幼儿带来无限的快乐。正如大教育家夸美纽斯所说：“这些东西，可以帮助他们自寻其乐，并可能锻炼身体的健康，精神的活泼，身体各部也因之而灵敏。”
由此可见玩具的重要性，但是由于幼儿的年龄限制，及玩具的功能和种类的复杂多样，在选择玩具方面，家长就理所当然的占主导地位。本调查旨在通过对幼儿家庭玩具的选择与使用现状的调查，发现其存在的问题，并提出一些相应的建议，以促使幼儿在与玩具的相互作用中得到身心的健康发展。
2文献综述
2.1关于家庭玩具的相关研究 2.1.1玩具的的内涵
玩具是什么?我国古代俗称“耍货”，顾名思义是人玩耍的器具。教育家陈鹤琴说：“对玩具应做广义的理解，它不只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的，看的，听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”④由此可见，对于幼儿来说“玩具”可以是任何东西。
2.1.2玩具的种类
玩具的种类可以按不同的角度划分，一般的从其功能的特点，可以把常见的儿童玩具大致划分成：形象玩具，智力玩具，结构造型玩具，体育玩具，音乐玩具，娱乐玩具，某些日常物品或天然材料及其自制玩具。 2.1.3影响幼儿家庭玩具选择因素的相关研究
目前国内关于影响幼儿家庭玩具选购因素的相关研究不是很多。王子鉴等人的调查结果表明：在购买决策上最有影响力的人是幼儿和家长本身⑥。幼儿受到本身发展水平的限制，选择玩具主要从外形、颜色、以及个人的兴趣出发。而父母选择玩具受到多方面的影响，如：家庭收入，文化程度，教育观念等等。
⑤
3.调查方法
本调查在梳理已有文献的基础上，采用问卷调查法，通过对许昌实验幼儿园学府分园100名家长进行问卷调查，并对调查结果进行整理分析，针对幼儿家庭玩具选择与使用存在的问题提出一些合理性的建议。
4.调查时间、调查对象
本调查于3月15-20日在实验幼儿园学府分园选取大、中、小各两个班，共计6个班发放100份调查问卷。其中大班每个班20份，中班和小班每个班15份。问卷共收回86份，回收率为86%，剔除6份无效问卷，有效问卷为80份，有效问卷回收率为80%。其中父亲33人(约占总人数的41%)，母亲47人(约占总人数的59%)。
5.调查结果和分析
5.1幼儿家长选择玩具状况调查结果分析 5.1.1幼儿家长购买玩具的消费状况
调查结果显示，约87%的家庭，孩子的玩具是由父母购买的，这表明玩具的主要购买者是父母。而55%的幼儿家长用于购买玩具的年平均消费在101元-500元。 5.1.2幼儿家长对玩具的看法
玩具是游戏的工具，是游戏的物质。而玩具也以自身的趣味性、探索性、想象性等特性吸引着幼儿。当然，玩具不仅是玩耍的工具，它拥有可以激发幼儿的创造性能力，增进幼儿的社会技能与认知的能力，促进幼儿的运动技能的发展，等等七大教育功能。现在，玩具已经成为幼儿的主要“玩伴”。而玩具的选择和购买者是家长，家长对玩具的态度和认识又影响着对玩具的选择。
本次调查发现约92%的家长认为玩具对幼儿的发展很“重要”，而在您认为“看书”和“玩玩具”哪个更适合幼儿的问题中，81%的家长选择了“二者都可以，只要孩子喜欢”。这说明幼儿家长已经认识到了玩具对幼儿发展的重要性，同时开始尊重幼儿的兴趣，以幼儿的意愿为主为幼儿选择合适的活动方式。
调查发现(见表1)，全部家长认为玩具可以开发幼儿的智力(100%)，其次是培养幼儿动手能力(65%)，娱乐(63%)，激发好奇心(31%)，培养幼儿认知能力(30%)，培养感情(5%)，增强幼儿间交流(2%)。这些数据表明，家长已经开始认识到玩具对幼儿智力，认知能力，动手能力，情感发展等方面的重要性。
表1 玩具对幼儿的作用
作用
开发幼儿的智力 培养幼儿动手能力 娱乐 激发好奇心 培养幼儿认知能力 培养情感
人数 80 52 51 30 24 4
百分比 100% 65% 63% 37% 30% 5%
增强幼儿间交流 2 2%
5.1.3幼儿家长选择玩具的标准
玩具的选择标准包括玩具的材料，设计，功能，价格等多方面因素，本次调查主要从以下几个方面进行了调查(表2见)。调查结果显示：家长认为玩具所用材料的安全性和质量比较重要，43.8%的家长表示非常同意，48%的家长同意。在玩具功能方面，26.3%的家长非常同意，55%的家长同意选择供多样的玩具，这表示家长已经开始重视玩具的功能性，并把它作为选择玩具的重要标准之一。67.5%的家长表示只要孩子喜欢某个玩具就给其购买，由此可见，家长以孩子的意愿和喜好为主导挑选玩具，那玩具的安全性和功能等选择标准就处于次要地位了。从表2还可以看出家长把玩具的把玩具的价格也作为了选择玩具的一个标准，57.6%的家长表示同意选择价格便宜的玩具。家长对玩具的品牌不是特别关注，只有17.5%的家长愿意购买品牌玩具。66.2%的家长表示同意玩具购买地点方便，因此，玩具商店应满足家长的需求，尽量把玩具店设在有利家长购买的位置，比如：住宅区。
表2 玩具的标准
非常同意
选项
n%
同意 n%
不确定 n%
不同意 n%
非常不同意 n%
玩具所用材料的安全
35/43.8%
性和质量 玩具的功能多样 玩具的价格便宜 选择品牌玩具 玩具购买地点方便
5.1.3.1玩具的功能
21/26.3% 13/16.3% 2/2.5% 14/17.5%
44/55% 33/41.3% 12/15% 39/48.7%
13/16.2% 20/25% 32/40% 16/20%
2/2.5% 13/16.3% 34/42.5% 8/10%
0/0% 1/1.2% 3/3.8%
38/48%
7/8.2%
0/0%
0/0%
对于玩具的功能，本次调查发现(见表3)，幼儿家长认为玩具应对孩子智力和情感发育有益(98.%)，玩具应具备多种玩法，使孩子保持长时间的兴趣(96.3%)，父母可以和孩子共同游戏(91.3%)，玩具可以组合(96.2%)等这些条件很重要，但是，依然有57.4%的家长会以孩子为主导，只要孩子喜欢，无所谓功能。
表3 玩具功能应具备的条件
非常同意
选项
n%
玩具对孩子智力和情感发育
33/41.3%
有益
玩具具备多种玩法，使孩子
32/40%
保持长时间兴趣 父母可以和孩子共同游戏 玩具可以组合
只要孩子喜欢，无所谓功能
27/33.8% 23/28.7% 7/8.7%
46/57.5% 54/67.5% 39/48.7%
7/8.5% 3/3.8% 17/21.3%
0/0% 0/0% 15/18.8%
0/0% 0/0% 2/2.5%
45/56.3%
3/3.7%
0/0%
0/0%
46/57.5%
1/2.5%
0/0%
0/0%
n%
n%
n%
n%
同意
不确定
不同意
非常不同意
5.1.3.2玩具的安全性
生活中，我们常说：安全第一，对于给孩子选玩具更是如此。如果一个玩具毫无安全性可言，那么它的教育价值也就无从谈起。从表4的调查结果可以看出，家长对于玩具应无特殊气味，结构合理，结实耐用等这些方面很重视。成为家长选择玩具的重要标准。
表4 玩具的安全性要求
选项
非常同意
同意
不确定
不同意
非常不同意
n%
玩具无特殊气味 玩具结构合理 玩具结实耐用 玩具应外表圆滑、无
27/33.7%
棱角
36/45% 29/36.2% 32/40%
n% 35/43.8% 44/55% 38/47.5% 33/41.2%
n% 9/11.2% 7/8.8% 7/8.7% 8/10%
n% 0/0% 0/0% 3/3.8% 11/13.8%
n% 0/0% 0/0% 0/0% 1.3%
5.2幼儿玩具使用状况调查结果分析 5.2.1家庭玩具的卫生状况
玩具是幼儿的“亲密伙伴之一”，在带给幼儿快乐和促进其身心发展的同时，玩具上的细菌也不知不觉成了儿童的“伙伴”。但这个“伙伴”带来的不是快乐，而是各种疾病。玩具上面隐藏了很多寄生虫和蛔虫及各种病菌。因此，做好玩具的清洁工作十分重要。但调查显示，16.2%的家长1-2周清洗一次玩具，15%的家长3-4周清洗一次，27.5%的家长5-6周清洗一次，26.3%的家长7-8周清洗一次，还有15%的家长甚至从未清洗过。由此可以看出，大部分家长有清洗玩具的意识，但时间间隔太长。并且，少数家长根本没有清洗玩具的意识。
5.2.2家长指导幼儿使用玩具状况
在指导幼儿使用玩具方面，本次调查(见表5)显示：23.8%的家长选择语言指导，5%的家长选择手把手的教，71.2%的家长选择从由动手逐渐过渡到口头指导。由此可见，家长经有了自己的指导方法，但是缺乏深入细致的指导。
在“当您的孩子不会玩新玩具时”的问题中(见表6)，62.5%的家长选择“看说明书，然后教孩子怎样玩”，1.2%的家长选择“让其他会玩的孩子教他”，3.8%的家长选择“不管”，只有32.5%的家长选择“和孩子一起探索、研究”。这表明，家长的指导方式存在很大不足。而“当孩子不按说明东湖要求玩新玩具时”，12.5%的家长选择“让孩子按说明书上的指示重新玩”，65%的家长会“随便孩子，怎么玩都可以”，3.8%的家长“不知道怎么办”，18.7%的家长“称赞孩子，并按孩子的方法和他一起玩”。可见，家长对孩子的指导存在很大的盲目性，应付性。
家长指导幼儿玩具使用方面还包括对旧玩具的处理。调查发现(见表7)：67.5%的家长选择“把它收起来或送人”，8.7%的家长会“让孩子继续玩这个玩具”，5%的家长选择“扔掉”，只有18.8%的家长会“教给孩子一些新的玩法”。可见，绝大部分家长虽然不会丢掉玩具，但在处理方法上依然不是很恰当。
表5 指导玩具的方法
选项 语言指导 手把手的教
由动手逐渐过渡到口头指导
人数 19 4 57
百分比 23.8% 5% 71.2%
表6 孩子不会玩新玩具时，家长的指导方法
选项
看说明书，然后教孩子怎样玩 让其他会玩的孩子教他 和孩子一起探索、研究 不管
人数 50 1 26 3
百分比 62.5% 1.2% 32.5% 3.8%
表7 家长处理旧玩具的方法
选项
当孩子厌倦某个玩具时，把它收起来或
54
送人
让孩子继续玩这个玩具 扔掉
教给孩子一些新玩法
7 4 15
8.7% 5% 18.8% 67.5%
人数
百分比
5.2.3与其他幼儿分享玩具的状况
教会孩子与其他幼儿分享自己的玩具，不仅可以玩到自己没有的玩具，从中得到快乐，同时也使孩子学会分享。本次调查发现(见表)：45%的孩子经常跟别的小朋友分享玩具，17.5%的孩子一般情况下会跟别的孩子分享玩具，这表明大多数孩子有分享玩具的习惯。但有一半以上(77.6%)的孩子“很少”“没有”带过玩具去幼儿园。这表明大多数孩子有分享玩具的行为，但只停留在家庭分享。也表明家长和幼儿园老师不太重视幼儿在园的玩具分享行为。
表8 与其他幼儿分享玩具的状况
选项
您的孩子经常和其他区小
经常 n% 36/45%
一般n% 14/17.5%
很少n% 23/28.7%
几乎没有n% 5/6.3%
没有n% 2/2.5%1
朋友分享自己的玩具吗 您的孩子经常带玩具去幼
7/8.7%
儿园
19/23.7%
15/18.8%
0/0%
39/48.8%
5.2.4幼儿整理玩具的状况
培养幼儿在玩过玩具以后及时整理玩具的习惯，是一种好的生活习惯的养成。同时，在收拾整理的过程中，使幼儿慢慢了解自己的事情要自己做，是一种责任感的培养，也是一种生活规则的建立。但本次调查发现(见表)，只有2.5%的幼儿有经常整理玩具的习惯，7.5%的幼儿一般情况下有整理玩具的习惯，55%的幼儿没有整理玩具的习惯。而调查也显示：71.3%的家长经常教育孩子要整理玩具，这表明效果并不是很好，大多数孩子还是没有养成及时整理玩具的好习惯。
表9 整理玩具的状况
选项
您的孩子有及时整理玩
2/2.5%
具的习惯吗
您经常教育孩子要珍惜
57/71.3%
玩具吗
17/21.3%
1/1.2%
4/5%
1/1.2%
6/7.5%
12/15%
16/20%
44/55%
经常 n%
一般 n%
很少 n%
几乎没有 n%
没有 n%
5.2.5使用自制玩具的状况
玩具不仅仅是那些在工厂里制造出来，放在商店里出售的精美的玩具，它还可以是各种各样的外表不起眼的生活中的废旧物品或天然材料(如纸盒、小石子等)，以及儿童或
5成人采用各种物品或材料自己动手制造出来的玩具(即自制玩具)。本次调查显示：33.8%
的家长表示：孩子的玩具“全是在市场上”买的，62.5%家长称：孩子的玩具“大部分是在市场上买的”，只有3.7%家长表示孩子的玩具是自制的。由此可见，自制玩具越来越少见。由于生活的压力，工作的繁忙，家长越来越多的是以买来的玩具成品代替自制玩具，这样既省时又省事。而自制玩具就显得费时又费力，要找材料，又要设计，又要动手制作。其实，这种看法是片面和浅显的，主要原因还是家长对自制玩具对幼儿发展的重要性了解
不够。 6. 7.建议
7.1对于家长选择玩具标准的建议
由对家长选择玩具的标准方面的调查结果看，家长主要还是以“幼儿的满意度”为导向，所以在玩具选择方面我提出了以下建议。 7.1.1符合卫生和安全要求
安全玩具及材料是否安全、卫生是选购玩具最基本的标准。203.15晚会揭露了儿童塑料玩具是医疗垃圾为原料的的真相,所以,家长在购买玩具的时候一定要擦亮眼睛。 7.1.2娱乐性
玩具吸引孩子的不是它的教育功能，幼儿考虑的是玩具是不是有趣，能不能满足自身的愉悦感，即玩具的娱乐性。玩具的生动的形象，鲜艳的色彩，夸张的设计等深深的吸引着孩子，成为孩子的亲密伙伴。 7.1.3教育性
各种玩具，虽然功能不同，但都应在某种程度上对促进幼儿某一方面的发展有益，使玩具在娱乐幼儿的同时收到一定的教育效果。 7.1.4符合幼儿的身心发展水平
不同年龄阶段的幼儿由于生理和心理发展水平不同，幼儿的需要也不同，应该为他们提供适合其年龄特点和需要的玩具，以促进其身心更好的发展。 7.2对于幼儿家庭玩具使用方面的建议 7.2.1定时清洗玩具
玩具是促进幼儿的发展工具，是幼儿的“亲密伙伴”。但是，玩具也是寄生虫的载体，陈新的调查表明，儿童玩具上存在大量的寄生虫，而寄生虫病又是影响幼儿生长发育的常见病。6因此，家长一定要经常为孩子的玩具清洗消毒。 7.2.2根据幼儿的年龄阶段，选择正确的指导方式
不同年龄阶段的孩子需要的玩具不同，那么指导方式也要根据需要变化。没有一味正确的指导方式，家长要多了解孩子各个年龄阶段需要的玩具，并给予正确的指导方式。 7.2.3培养孩子整理玩具的习惯
培养幼儿样成整理玩具的习惯不是一朝一夕的事。首先，立规矩，在幼儿玩玩具结束时，告诉幼儿要及时整理玩具。其次，在督促的同时要经常鼓励和夸奖幼儿，使幼儿尝到整理玩具的“甜头”。这样的方式幼儿会更容易接受。
7.2.4自制玩具
根据作者本人在幼儿园的观察，在自制玩具的过程中，幼儿表现出了极大的兴趣和创造力。同时鲍爱华的调查研究发现:手工制作玩具可以提高幼儿变废为宝的创新思维方式，可以提高幼儿的动手能力和创新能力，可以培养幼儿的合作精神，可以培养幼儿的自信心，爱护他人与自己劳动成果的意识7。所以，家长应该经常鼓励并陪幼儿一起动手制作玩具，既对幼儿的发展有益，又使幼儿从中得到了快乐。
参考文献
[1]魏燕.近十年我国家庭中幼儿玩具选购研究现状简评[J].教育导刊幼儿教育，，(7):15.
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[4]王子鉴，李敏，唐小椒.幼儿家长玩具购买行为调查[J].学前教育研究，2009，(1)：61.
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附 录
幼儿家庭玩具选择现状调查问卷(没有使用吗?所有的文字表述要严谨，前后一致，包括正文修改后，前面的表格都要进一步完善，前后一致。)
尊敬的家长：
您好!我是许昌学院的学生。玩具是孩子的天使，孩子最好的伙伴，对孩子的健康成长发挥着重要的作用。针对玩具选择方面我们想了解您的看法和做法。
下面有两部分问题，问题之后有若干选项，请您在赞同选项的序号下打“√”，请根据问题的具体要求及自己的真实情况作答，答案无对错之分，请您放心并如实填答。
谢谢您的支持与合作!
第一部分
1.您孩子的年龄
(1)3-4周岁(2)4-5周岁(3)5-6周岁 2.您是孩子的
(1)父亲 (2)母亲
3.您的家庭月收入(指所有家庭成员的月收入总和)
(1)元以下(2)2001-3000元(3)3001-4000元(4)4001-5000元 (5)5001-8000元(6)8000元以上 4.您的学历
(1)高中/中专以下(2)高中/中专(3)大专(4)本科(5)硕士/硕士以上 5.您认为玩具对幼儿的发展 (1)重要 (2)不重要
6，您认为看书和玩玩具哪个更适合幼儿
(1)看书 (2)玩玩具 (3)二者都可以，只要孩子喜欢 7.您平均每年用于孩子玩具购买要花费
(1)50元以下(2)51-100元(3)101-500元(4)501-1000元(5)1000元以上 8.您孩子的玩具
(1)全是在市场上买的(2)大部分玩具是在市场上买的(3)给孩子制作的
9.您只要有时间就与孩子一起玩吗?
(1)经常 (2)一般 (3)偶尔 (4)经常不 10.当您的孩子不会玩新玩具时，您会
(1)看说明书，然后教孩子怎样玩(2)让其他会玩的孩子教他 (3)和孩子一起探索、研究 (4)不管 11.当孩子不按说明书要求玩新玩具时，您会
(1)让孩子按说明书上的指示重新玩 (2)随便孩子，怎么玩都可以 (3)称赞孩子，并按孩子的方法和他一起玩(4)不知道怎么办 12.您认为该如何指导孩子玩玩具
(1)语言指导 (2)手把手的教 (3)由动手逐渐过渡到口头指导 13.您认为该如何处理旧玩具
(1)当孩子厌倦某个玩具时，把它收起来或送人(2)让孩子继续玩这个玩具 (3)扔掉 (4)教给孩子一些新玩法 14.您的孩子经常和其他小朋友在一起分享自己的玩具吗? (1)经常(2)一般(3)很少(4)几乎没有(5)没有 15.您的孩子经常带玩具去幼儿园吗?
(1)经常 (2)一般 (3)很少 (4)几乎没有 (5)没有 16.您的孩子有及时整理玩具的习惯吗?
(1)经常(2)一般(3)很少(4)几乎没有(5)没有 17.您是否教育孩子要珍惜玩具
(1)经常(2)一般(3)很少(4)几乎没有(5)没有 18.您多久清洗一次玩具?
(1)l-2周 (2)3-4周 (3)5-6周 (4)7-8周 (5)从没有洗过 19.谁经常给孩子买玩具
(1)我们(孩子的父母) (2)亲戚 (3)朋友或同事 20.您孩子的日常消费主要有(可多选)
(1)零食(2)补品 (3)保健品 (4)食品(5)衣饰鞋帽(6)玩具(7)图书 (8)学习特长(9)外出旅游(10)其他 21.您认为玩具对幼儿有哪些作用(可多选)
(1)开发幼儿的智力 (2)培养幼儿的动手能力 (3)培养幼儿认知能力
(4)激发好奇心 (5)娱乐 (6)培养情感 (7)增强幼儿间交流
第二部分
请根据您同意的程度选择合适的选项：(所选项上请划“√”)
致 谢
转眼间我的大学四年生活即将划上句号，面对我的母校，我的老师，我可爱的同学们甚至校园里的一草一木，我都有太多的不舍与留恋。大学四年里，有迷惘，有失望，有辛酸，有泪水。但一路走来，我收获的却不仅仅是知识，更多的是做人的道理。
感谢我的导师刘老师，是您的鼓励、耐心和悉心指导让我一步步顺利的完成了论文，感谢我的专业老师们，有您们传授的专业知识，为我的论文增色不少。在此，再次向所有帮助和鼓励过我的老师表示深深的谢意!
还要感谢陪伴我走过大学四年征程的我的同学们，有了你们，我的大学生才变得如此精彩和有意义。要毕业了，要分别了，我们也都即将面对新的挑战和新的征途，只希望，即将分开的你，我，他(她)，不要悲伤，因为，我们始终在一起!
篇5：学前教育本科毕业论文
【摘要】本文主要介绍了几种激发幼儿户外运动的方法，从活动场地、方式的趣味性和科学新、运动材料的提供等方面进行了尝试性的探索。
【关键字】健全心理;运动启发;运动习惯众所周知，拥有良好的运动习惯是一种健康的生活方式，而幼儿作为祖国的未来，更应该拥有强魄的体质，在健康和快乐中茁壮成长。要养成良好的习惯，意识是前提，意识是由兴趣诱导而产生的，由此看来，兴趣是养成好习惯过程中的关键，在兴趣的引导下学生对所要学习的新知识更容易接受，更愿意主动的去进行学习，从而完成对自主运动意识的塑造。下面笔者就来谈一下如何激发幼儿户外的运动兴趣。
一、要为学生创设适合安全的活动场地现在的学生大多居住在高楼之中，很少有进行户外运动和接触户外场地的机会，而校园就是学生进行户外运动的美好场所。现代化的校园中设施一般都比较齐全，进行户外运动更加方便，这对于整日处于高楼之中的学生有很好的运动启发作用。另外校园的伙伴较多，在这样的集体中，学生更容易被带动起来参与到运动中去。
二、要注重运动方式的趣味性和科学性户外的体育运动大多以游戏为主，师生之间可以进行角色扮演类游戏或者是益智游戏。简单的例如老鹰抓小鸡和龟兔赛跑的游戏，这类游戏在培养学生反映能力的同时，还能使学生的思维得到拓展。学生在不断的输赢之间找到玩游戏的乐趣，会更加积极的参与到户外运动中去。对于幼儿来说，游戏是幼儿得到发展的基本需要，能够给幼儿带来快乐。
三、要提供新颖型的运动材料常见的运动器材对激发学生的兴趣并不能起到很好的作用。教师可以借助传统且不常见的运动器材，如陀螺和空竹，学生在利用它们进行运动的过程中还能了解到传统文化，受到历史的熏陶。教师还可以带动学生变废为宝，例如纸盒、易拉罐可以在游戏中作为阻碍物出现，学生还可以发挥自己的想象力，一物多用，这种玩法增加了学生进行运动的兴趣。
在运动中进行多方面的学习，不仅能够丰富学生的创新思维而且还能锻炼学生的动手实践能力，这种教学方式打破传统的模式，学生更易接受，内在兴趣更易得到激发，潜能得到最大限度的挖掘。这种内在的动力会不断的激发出学生进行运动的欲望，使运动渐渐的成为一种习惯。
【参考文献】
[1] 樊文娴. 浅谈体育活动对幼儿的重要性[J]. 商业文化(学术版). 2010(08)[2] 包新萍. 浅谈在快乐体育活动中如何培养小班幼儿的积极情感[J]. 成才之路 06期[3] 刘然. 培养小班幼儿美术活动的兴趣[J]. 新课程学习(上) 期
篇6：本科毕业论文提纲
摘要:介绍论文主旨,即非信用证交易风险规避的概述.
关键词:论文中出现频率最多的几个词组.
前言:提出中心论题,即非信用证交易风险的防范.
主体:第一部分:介绍非信用证交易的几种方式如:t/t,d/p d/a等等.
第二部分:阐明非信用证交易(即对第一部分)的优势.
第三部分:解释非信用证交易的风险所在.
第四部分:结合非信用证交易的优势,来解决它在实际操作中的风险如何规避.
结论:非信用证风险防范总结以呼应论文开头.
篇7：本科毕业论文提纲
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的本科毕业论文提纲。
一、我国外贸依存度的现状 2
二、我国名义外贸依存度提升的原因 3
三、我国外贸依存度实际水平的估算和与国际间贸易的比较 5
(一)我国外贸依存度实际水平的估算 5
1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大 5
2、我国gdp总值被低估 5
3、汇率的影响 5
4、外资企业的影响 6
5、产业结构的影响 6
(二)我国外贸依存度的实际水平的国际比较 6
四、外贸依存度增高对我国经济的影响 7
(一)外贸依存度增高对我国经济的不利影响 7
1、对外贸易摩擦加剧 8
2、影响国家经济安全 8
3、影响国内产业发展 8
4、恶化贸易条件 8
(二)外贸依存度增高对我国经济有利影响 9
1、促进了有序竞争 9
2、中国在世界贸易中的分额上升 9
3、通过加工贸易熟悉了国外的技术、管理、市场 9
4、中国贸易的发展创造了大量的就业机会 9
篇8：本科毕业论文提纲
摘要
在当今的信息社会，随着信息的不断增长和学籍对信息的要求，信息管理技术随之出现。本论文就是以java为前台和sql server为后台等软件作为开发工具，以学校学籍管理为对象，开发一个从某种程度上能满足与学籍信息管理的要求的“学籍管理信息系统”。本系统具有数据管理功能。使用该系统，可以方便地进行学籍信息管理，人员信息管理,成绩信息管理以及相关维护信息，方便学籍管理人员对本校学生的学籍信息有个比较全面的认识，也方便他们的管理和学籍调动，可辅助学校领导决策科学化，从而大大减少了工作量，提高了工作效率。
下面详细讨论了该系统的开发、设计环境、实现算法及其具体的实现。
关键字: mis 学籍管理 资料查询 信息编辑
abstract
in today's information society, with the continuous growth of information and information on the school's request, the resulting information management technology. this paper is based on java for sql server for the front and back, and other software as a development tool to target schools, school management, developing a certain extent be able to meet with the student information management requirements of the school of management information systems. the system has a data management function. the use of the system can be easily student information management, information management, performance management, and information related to the maintenance of information to facilitate the management of our school students have a student information in a more comprehensive understanding, and facilitate their management and mobilization of school, supplement the school leadership and scientific decision-making, thereby greatly reducing the workload and improved efficiency.
the following are discussed in detail the system's development, design, algorithm and its implementation.
keyword: mis student information management information inquiries editor
目 录
摘要 1
abstract 1
目 录 3
第一章 绪论 5
1.1 课题背景 5
1.2 需求分析 5
1.4 可行性分析 6
1.5 系统开发环境及运行环境 6
1.6 开发工具简介 7
第二章 系统总体设计 8
2.1 系统功能结构图 8
2.2 系统流程图 8
2.3 系统数据库关系图 9
第三章 系统详细设计 10
3.1 登录界面设计 10
3.2 学生主窗口设计 s_mainframe.java 16
3.3 子窗体设计 19
3.3.3 成绩查寻 22
3.3.4 帮助 24
3.4 教师主窗口 t_mainframe.java 24
3.5 增加学生模块 25
3.6 成绩录入 28
3.7 课程管理 29
3.8 工具模块 30
第四章 软件使用说明书 33
4.1 jdk安装与配置 33
4.2 sql server xx个人版安装配置 34
4.3 运行程序 36
4.4 登录用户及密码 36
4.5 增加人员密码 37
第五章 结 论 38
参考文献 39
致谢语 40
篇9：本科毕业论文提纲
企业内部原因
(1)中小企业存在过高的经营风险。
(2)中小企业则务制度不健全.运作不规范.
(3)中小企业的社会信用偏低。
(4)中小企业缺少足够的抵押资产.寻求担保非常困难.大多不符合银行贷款条件。
外部环境制约因素
( 1)我国迄今尚未设计出针对企业创业阶段的 融资体制。
(2)现行的金融体体制
(3)政府对中小企业融资渠道的开启不足.政策支 持力度一也不够。
解决中小企业融资问题的途径
3. 1完善中小企业金融支持的法律法规建设
3. 2提高中小企业整体素质.改善其自身融资条件
(1)强化内部管理.提高中小企业内部资金的使用效率。
( 2)增强中小企业的抵御市场风险的能力。
(3)尽快提高中小企业的信用等级。
完善中小企业间接融资体系
(1)设立专门为中小企业融资服务的银行。
(2)加快建立中小企业信用担保体系。
3. 4拓宽中小企业直接融资的渠道
篇10：本科毕业论文提纲格式
本科毕业论文提纲格式
一、本科毕业论文提纲内容有哪些？
提纲包括这样几个部分：论题观点来源、论文基本观点、论文结构
1、论题观点来源：
学生需要说清楚自己论文的观点是如何得到的。论题观点来源一般有以下两种:①阅读某些著作(包括教科书)、文章的时候有感而得；②与老师讨论的时候得到的灵感。前者要写清楚著作的名称，作者，出版时间，以及著作的哪些方面给了自己什么样的感受。后者写清楚老师的指导给了自己什么样的'启示。
2、论文基本观点：
要求学生写清楚整个论文的基本观点都有哪些，这些观点必须逻辑清楚，合理。
3、论文结构：
学生结合自己的基本观点写清楚整个论文的结构。这是学生向指导教师说明自己如何论证观点的一个部分。例如学生要写清楚正篇文章包含那几个部分，第一部分写什么，其中包括几个小部分，每个小部分写什么等，以此类推。
提纲没有字数的要求，但是学生必须保证有2，3，4这三个部分的内容。文字方面要求语言流畅，思路清晰，说清楚自己的观点。
二、如何写好本科毕业论文提纲？
1、明确文章的大小题目;
在研究文献和确立三论阶段，已经确立了文章的总论点，以及若于不同层次的分论点。从文章的形式上看，这些分论点便是不同层次的大小标题。一般来说，一篇文章至少应设立3个层次的大小标题。文章的总题目加上这些大小标题，便是文章的基本框架，也是写作提纲的主要内容。
2、为大小标题排序:：
根据总论点的论证需要，以及大小标题之间存在的相互逻辑关系，将这些标题排序，并标注序码。
3、材料对号入座：
将选定的、将要写进文章中的材料也根据论证的需要分组，并编注序号。然后，分别以序号的形式对号入座，安插在各个大小标题之下。这样，写作提纲便基本完成。
4、反复调整：
提纲完成之后，还必须进行仔细推敲、及时修改。毋庸置疑，调整与修改提纲比全文写完之后再推倒重来，进行大返工要节省很多时间和精力。提纲的修改可以在动笔撰写初稿之前，集中时间和精力进行，以便确立文章的基本框架结构。
三、本科毕业论文提纲范本。
以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，为大家分享提纲模版：
1、提纲撰写范例一（列写简单提纲）：
一、绪论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)2012年建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
2、提纲撰写范例二（列详细提纲）：
一、绪论
1.提出中心论题；
2.说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
（二）具体市场分类
1.供大于求的买方市场；
2.有市无场的隐形市场；
3.易进难出的畸形市场；
4.交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2.加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3.健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5.深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1.概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2.呼应开头的序言。
【简述学前教育本科毕业论文提纲】相关文章：
7.本科毕业论文
9.护理毕业论文提纲
10.研究生毕业论文提纲
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