专心的反义词
“田园脆鸡堡”通过精心收集，向本站投稿了4篇专心的反义词，下面是小编整理后的专心的反义词，希望能帮助到大家!
篇1：专心的反义词
拼音：zhuān xīn
意思：
1.指专一之心。
诗：“令君闻独杵，知妾有专心。”
2.齐心。
《史记·苏秦列传》：“大王诚能听臣，六国从亲，专心并力壹意，则必无强秦之患。”
英文：whole-hearted
出处：唐慧偘《听独杵捣衣》
造句：1，专心听讲是学生的本分。
2，你写作业专心一点好不好。
篇2：专心的反义词是什么
分心：分散注意力；不专心；孩子的功课叫家长～。
走神：注意力不集中;思想开小差。
详细解释
1、指专一之心。
诗：“令君闻独杵，知妾有专心。”
2、齐心。
《史记·苏秦列传》：“大王诚能听臣，六国从亲，专心并力壹意，则必无强秦之患。”
如何注意力集中，是提高工作学习效率的关键。英国Kent大学有一篇文章对注意力做出了详尽的分析。
专心造句
1、小明上课专心听讲，有不懂的地方就问老师。
2、因专心于学习,他对我所提的问题口不应心。
3、爸爸晚上专心写作，常常工作到深夜。
4、做事要专心，不可心猿意马，魂不守舍。
5、他像在监狱里那样，整天专心致志地缝制鞋子。
6、她上课不专心听讲,总是在座位上玩耍,不是摆弄这个,就是摆弄那个。
7、上课时要专心听讲,不能左顾右盼,也不能做小动作。
8、他上课时十分专心，从来不会左顾右盼。
9、如果你专心致志于你手头的'工作，你很快就会把他干完。
10、老师教育我们上课时要专心听讲，不能东张西望。
11、他自退出政界后，寄迹山林，专心写作。
12、朱熹提出“读书三到”之中“心到”最重要,不专心什么也学不到。
13、课堂上，我专心致志地听老师讲课。
14、专心一志，遵照师父教理。
15、他只要一专心，屋外隆隆的车声，他都可以充耳不闻。
16、网上学习通常是循序渐进的，要求学生专心致志。
17、车厢里至少还有六个人正在专心致志地玩玩各自的掌上。
18、他在工作上扎实肯干,无论领导交给什么任务,他总是专心一志地完成。
19、小陈上课非常专心,老师问他的问题,他不假思索就回答上来了。
20、她在书房里专心致志的写作文，所以没有听到电话铃响。
21、把专心致志于学业，持久不懈，作为第一目标。
22、考试的时候要专心一点，别一天想着浑水摸鱼。
23、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
24、看书时.只有专心致志才能记住更多知识。
25、教室里，同学们正在专心一志地学习。
26、在大学我不仅靠专心致志的能力，也靠点运气。
27、专心致志：黄可上课总是专心致志的。
28、任何一个专心致志搞业务的人都不会对此感兴趣。
29、上课时，我专心致志地听老师讲课。
30、学生们都屏息凝神,专心听老师讲课。
篇3：专心听讲
教学目标
认知:
1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2．结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。
3．知道高士其童年上课，努力学习的故事。
情感：
1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2．爱学习，愿意上课，学好知识，掌握本领。
行为：
1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。
教学建议
教材分析：
本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准（试行）》一二年级段“好好学习”德目中“上课”的教学内容设置的。
小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行的教育十分必要。
本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。
本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单，教师依此进行分析达到教育目的。
第一个栏目是“看一看”。
此栏目设在课文的前边，起导入 作用。目的是让学生通过看图了解 怎样做是，怎样做是不。
第二个栏目是“说一说”。
此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是以及为什么要。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解的必要性。
第三个栏目是“记一记”。
此栏目体现的是教学目标 的行为要求，指导学生按照“记一记”中的内容去做，就能做到。
第四个栏目是“试一试”
此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会的好处，从而加深对的理解。
教法建议：
1．注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是，什么是不以及的好处和不的坏处。激发学生产生的道德情感。
2．在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。
3．注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在方面做得好的同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可信。因此，教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到的，对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向的同学学习。
教学设计示例
认知:
1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2．结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。
3．知道高士其童年上课，努力学习的故事。
情感：
1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2．爱学习，愿意上课，学好知识，掌握本领。
行为：
1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点：
使学生明白为什么上课要。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。2、上课有利于学好知识、掌握本领。
教学难点 ：
二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。
教育过程：
一、导入 新课
1．提问：
看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？
2．演示课件场景一（栏目一的内容）
3．小结：
上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。
板书课题：一、
二、提高认识
1．教师介绍高士其的简况。（可参考教参）
2．演示课件场景二。（课文第二段的内容）
3．提问：（运用栏目二“说一说”中的问题一提问）
高士其上课时是怎样的？
4．小结：
高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课。
5．提问：
为什么在上课时他不理那个同学？
6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）
7．小结：
上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
8．师：
像高士其这样上课的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。
9．演示课件场景四。（雷锋小时候的事例）
10．提问：
雷锋是怎样的？
11．小结：
雷锋不论遇到任何情况都能坚持，养成了认真学习的好习惯。
板书：养成好习惯
12．提问：（用栏目二“说一说”的问题二提问）
结合自己或同学的实例，说一说不有什么坏 处。
13．小结：
不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书：“记一记”中的内容
3．试一试
按照“记一记”中的要求试试，亲身体会一下的好处。（内容同“试一试”栏目内容）
4．玩一玩（教师组织学生做“传话”游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）
游戏方法及规则：
（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：，可以学会知识；，可以学会本领；，可以取得好成绩等内容。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸
（1）夸夸班里在方面做得好的同学。
（2）演示课件场景五。（的大花园）
（3）学生列举本班同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
1、提问：
经过这节课的学习，你们有什么收获？
2、总结：
上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
板书设计 ：
一
眼睛注意看
耳朵注意听 -- 学会知识，掌握本领，养成好习惯
脑子跟着想
精神要集中
探究活动
1．课下，采访平时在上课方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。
2．留心观察上课同学的表现，并向他们学习。
篇4：专心听讲
眼睛注意看
耳朵注意听 -- 学会知识，掌握本领，养成好习惯
脑子跟着想
精神要集中
探究活动
1．课下，采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。
2．留心观察上课专心听讲同学的表现，并向他们学习。
【专心的反义词】相关文章：
1.怎么专心学习
2.专心作文题目经典
5.比喻专心的俗语
6.专心学习的成语
7.专心读书的名言
8.专心做事的我作文
10.关于专心读书的名言
文档为doc格式
