[]苏州大学考研冲刺阶段强化复习误区
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篇1：苏州大学考研冲刺阶段强化复习误区
苏州大学某考生学的是小学教育学，报考“课程与教学论”专业，由于小许就读的专业偏重实践，除教育学原理外，教育史、科研方法、教育心理学等相关课程没有学过。于是她痛下决心背完《大纲解析》，心想只要试卷不超纲，背完大纲解析基本上就把教育学统考的知识点掌握了。之后，她买了两本由不同出版社出版的《大纲解析》，拿出高考复习的劲头，通宵达旦看了几个月的书，基本上把两本大纲解析的内容背下来了。然而，最终她的专业课只考了180多分，因总分未达到要求而失败。这位勤奋的女生最后悔的就是复习时自己太过于依赖统考课的《大纲解析》了。
参加过考研的人一般都知道，如果把政治大纲弄透彻，那么政治往往能得高分。那是因为政治大纲解析的编写者是教育部考试中心，而教育学大纲解析是由不同院校或出版社自行编写，难免有一些内容在大纲解析中没有提及。比如真题：“感情丰富、敏感多疑属于哪种气质类型(选择)；试比较相关课程、融合课程、广域课程的异同(简答第2小题)。”这是大多数大纲解析没有涉及到或者只用一句话提到，并没有展开分析，甚至还有一些考题的考点是某些版本的大纲解析完全没有提及的内容。
xxx考研备考提示：出现在市场上的统考课“大纲解析”的相关书籍非常多，很难说哪本更权威或者哪本更全面，建议考生根据自己复习的情况选取1-2本，最好选取一本报考院校编著的版本(也许在阅卷时有一定的作用)。另外，在大纲指导下充分利用各门课的经典教材，而这需要一定复习时间为前提。
误区二：“只需记熟考点，无须笔头练习。”
曲阜师范大学的小柯觉得自己作为本专业的学生，几年的专业课学得比较努力，基础比较扎实，所以只需要把细节问题和需要死记硬背的一些知识点进行强化记忆，考试时应该会没问题，所以把更多的时间投入到公共课英语上，结果因为总分稍低，在复试中被理想的大学末位淘汰了，
备考资料
其实，教育学这样的文科学科也需要笔头练习，对于客观题，适度的练习可以起到强化记忆、检查复习效果、避免盲目自信的作用。而对于主观题，虽然笔头练习比较花费时间，但是充分的练习可以找到好的解题技巧和答题步骤，还可以从枯燥的读背记忆中解放出来，加深知识点的印象。特别是面对“采点给分”的阅卷方式，没有足够的笔头练习作基础，到了考场很可能找不到答题的感觉或者因为思路混乱不能答到“得分点”上去。
xxx考研网备考提示：近几年教育学统考试卷一个很明显的特点是题目开始变活，注重专业能力和综合素质的考察，对于那些不讲方法、盲目死记硬背的考生就会觉得题目“难”了。根据研究生招生改革的趋势，以后的考试必定越来越注重能力和素质。所以复习时采取“阅读―理解(思考)―记忆―练习―反思”的复习方式，才能在考试竞争中游刃有余。
误区三：“我已复习妥当，考前不抱拂脚。”
所谓“临时抱拂脚”，本意是鼓励人们“工夫在平时”，现在却广泛被理解为“考前还看书往往是心理素质不好的表现”。小肖和小田是教育学专业同班同学，准备考同样的学校，考试时结伴住宾馆同一房间，考完英语后小田就不停地翻看教育学的大纲解析，第二天早上6点起床也不忘把大纲解析再看看；小肖则一直斜躺在床上听歌。小田预计教育学统考有可能会考到“欧美主要国家近代教育”中的一堆法案，而且这一堆很难记忆的法案自己平时一直没攻下来，所以早上特地又看了一遍。试卷发下后，《巴尔福教育法》赫然在列，而且“德育体谅模式”的知识点昨晚也复习到了。小肖平时的复习效果一点儿也不比小田差，考前模拟考试的成绩也彼此相当，但是在考试时看到“体谅模式”的题目后便后悔不迭：“这个知识点我明明记得很清楚的，前几天还特意看过，就是突然想不起来，时间浪费了不少，结果还是把代表人物写成了拉斯、哈明、西蒙(价值澄清模式的代表人物)，做选择题时也感觉到不少概念答卷时不能确定，交了试卷后又想起来了。”
xxx考研网备考提示：教育学考试中的确会出现不少需要记忆的内容，而且人的记忆很奇怪，有些遗忘遵从“遗忘曲线”，有些东西“说忘就忘”。所以教育学考前翻翻书还是比较有作用的，如果能碰上原题更好；如果实在没碰上，至少让你对教育学的知识保持临场熟悉感，考试时候也能更快进入到教育学的情境中。如果平时复习的时候，清楚自己的重点、难点、盲点，还有薄弱点，临考前再看看书效果更好。但是，笔者个人认为，考前不适宜两个同学之间互相提问(这个工作可以在平时多做，有利于互相交流、查补缺漏)，容易引起不必要的焦虑。
篇2：[]苏州大学考研冲刺阶段强化复习误区
苏州大学某考生学的是小学教育学，报考“课程与教学论”专业，由于小许就读的专业偏重实践，除教育学原理外，教育史、科研方法、教育心理学等相关课程没有学过。于是她痛下决心背完《大纲解析》，心想只要试卷不超纲，背完大纲解析基本上就把教育学统考的知识点掌握了。之后，她买了两本由不同出版社出版的《大纲解析》，拿出高考复习的劲头，通宵达旦看了几个月的书，基本上把两本大纲解析的内容背下来了。然而，最终她的专业课只考了180多分，因总分未达到要求而失败。这位勤奋的女生最后悔的就是复习时自己太过于依赖统考课的《大纲解析》了。
参加过考研的人一般都知道，如果把政治大纲弄透彻，那么政治往往能得高分。那是因为政治大纲解析的编写者是教育部考试中心，而教育学大纲解析是由不同院校或出版社自行编写，难免有一些内容在大纲解析中没有提及。比如20真题：“感情丰富、敏感多疑属于哪种气质类型(选择)；试比较相关课程、融合课程、广域课程的异同(简答第2小题)。”这是大多数大纲解析没有涉及到或者只用一句话提到，并没有展开分析，甚至还有一些考题的考点是某些版本的大纲解析完全没有提及的内容。
xxx考研备考提示：出现在市场上的统考课“大纲解析”的相关书籍非常多，很难说哪本更权威或者哪本更全面，建议考生根据自己复习的情况选取1-2本，最好选取一本报考院校编著的版本(也许在阅卷时有一定的作用)。另外，在大纲指导下充分利用各门课的经典教材，而这需要一定复习时间为前提。
误区二：“只需记熟考点，无须笔头练习。”
曲阜师范大学的小柯觉得自己作为本专业的学生，几年的专业课学得比较努力，基础比较扎实，所以只需要把细节问题和需要死记硬背的一些知识点进行强化记忆，考试时应该会没问题，所以把更多的时间投入到公共课英语上，结果因为总分稍低，在复试中被理想的大学末位淘汰了，
其实，教育学这样的文科学科也需要笔头练习，对于客观题，适度的练习可以起到强化记忆、检查复习效果、避免盲目自信的作用。而对于主观题，虽然笔头练习比较花费时间，但是充分的练习可以找到好的解题技巧和答题步骤，还可以从枯燥的读背记忆中解放出来，加深知识点的印象。特别是面对“采点给分”的阅卷方式，没有足够的笔头练习作基础，到了考场很可能找不到答题的感觉或者因为思路混乱不能答到“得分点”上去。
xxx考研网备考提示：近几年教育学统考试卷一个很明显的特点是题目开始变活，注重专业能力和综合素质的考察，对于那些不讲方法、盲目死记硬背的考生就会觉得题目“难”了。根据研究生招生改革的趋势，以后的考试必定越来越注重能力和素质。所以复习时采取“阅读―理解(思考)―记忆―练习―反思”的复习方式，才能在考试竞争中游刃有余。
误区三：“我已复习妥当，考前不抱拂脚。”
所谓“临时抱拂脚”，本意是鼓励人们“工夫在平时”，现在却广泛被理解为“考前还看书往往是心理素质不好的表现”。小肖和小田是教育学专业同班同学，准备考同样的学校，考试时结伴住宾馆同一房间，考完英语后小田就不停地翻看教育学的大纲解析，第二天早上6点起床也不忘把大纲解析再看看；小肖则一直斜躺在床上听歌。小田预计教育学统考有可能会考到“欧美主要国家近代教育”中的一堆法案，而且这一堆很难记忆的法案自己平时一直没攻下来，所以早上特地又看了一遍。试卷发下后，《巴尔福教育法》赫然在列，而且“德育体谅模式”的知识点昨晚也复习到了。小肖平时的复习效果一点儿也不比小田差，考前模拟考试的成绩也彼此相当，但是在考试时看到“体谅模式”的题目后便后悔不迭：“这个知识点我明明记得很清楚的，前几天还特意看过，就是突然想不起来，时间浪费了不少，结果还是把代表人物写成了拉斯、哈明、西蒙(价值澄清模式的代表人物)，做选择题时也感觉到不少概念答卷时不能确定，交了试卷后又想起来了。”
xxx考研网备考提示：教育学考试中的确会出现不少需要记忆的内容，而且人的记忆很奇怪，有些遗忘遵从“遗忘曲线”，有些东西“说忘就忘”。所以教育学考前翻翻书还是比较有作用的，如果能碰上原题更好；如果实在没碰上，至少让你对教育学的知识保持临场熟悉感，考试时候也能更快进入到教育学的情境中。如果平时复习的时候，清楚自己的重点、难点、盲点，还有薄弱点，临考前再看看书效果更好。但是，笔者个人认为，考前不适宜两个同学之间互相提问(这个工作可以在平时多做，有利于互相交流、查补缺漏)，容易引起不必要的焦虑。
篇3：苏州大学行政管理考研强化、冲刺复习经验
开学已经有俩个星期了，一直想找机会来怀念下我的那段让人难以忘怀的峥嵘岁月，回想起这一年多的考研生涯，各种心酸苦辣，当然最后的结果是甜的。现在我则想用一句话来总结那段岁月――那是一段幸福的日子，因为通过自己的努力实现了梦想所以幸福，因为为了理想和目标奋斗所以幸福，因为充实所以幸福。以下是我的一些经验，希望可以对有需要的人提供一些帮助。
我的复习时间准备得可能较早，我是从大三下半年学期来准备的，由于自己在大学期间对英语的荒废所以主要是背英语单词。正式的准备应该是大三下班学期开学吧。由于行管不考数学，所以我的重点仍然是英语。而英语的重点我放在阅读理解上，很多老师都也跟我们说过一句话“得阅读理解者得天下”。所以除了每天必做的背单词和俩个长难句分析，我把其他的时间都放在阅读理解上。在英语开始启动时，我就坚持不做英语模拟题，只做英语真题。我始终认为模拟题的难度难以把握，而真题是最宝贵的资源。所以在9月份之前我做了86年都所有的阅读理解。我的阅读理解采用的是“五步走”战略：一先通读阅读理解划出不会的单词（包括选项中不认识的）和长难句，二再读文章做题并对答案划出错题，三把不会的单词的意思一一抄在书的顶头，并分析长难句，四再读文章并翻译文章，五找出错题的原因。通常一篇阅读理解用这种方法至少得一个小时以上，这种方法对英语底子不好的同学来说是个好方法。因为它不仅帮助记单词、提高分析长难句的能力，而且帮助你提供翻译水平和阅读理解文章的能力，以后在翻看这些笔记时你还能从中不断地看到你的进步从而提升自信心。事实上从6月份开始我就很明显地感觉到我英语水平在提高，这大大增加了我的自信并使我顺利通过了6级考试。后来我的英语成绩也确实让我尝到了这种踏实的复习方法的甜头。9月份之后我就开始做20到的真题，真题资料的话就用的复习资料（苏州大学行政管理学与行政法学考研复习精编），我复习是针对行政管理专业考研的，这本里头真题也是针对行政管理专业考研复习而编写的真题与理论复习资料，到考试前一直不断反复地做真题并寻找真题的方法。至于作文我是从11月份开始不断地阅读和背诵别人的文章进行积累，从12月份开始才不断地练习的，
备考资料
在此建议写过一篇作文之后一定要找人批改，这样你才能知道自己的不足在哪里从而不断进步。
下面就是专业课了，由于我们行管不考数学，所以只靠政治学和公共管理学俩们专业课。这俩们专业课的参考书目都是俩本，但考过的人都知道，其实每门专业课差不多都只考一本书的，即刘吉发的《政治学新论》和庄序莹的《公共管理学》，不过公共管理的另外一本书也会偶尔地出一俩道题的。这几本书我是在9月份之前都看过一遍的并划出重点，9月份上半旬我又看了第二遍并把每章的大纲理出来，然后结合（苏州大学行政管理学与行政法学考研复习精编）这本复习。我还是比较幸运的，在我的努力下找到了俩个师姐和一个师兄的笔记，并结合自己的总结从第3遍开始背了。建议还是多看看别人的笔记，就会发现很多重点和常考知识点，然后再重点复习。因为英雄所见都是略同的。对于往年的真题一定要重视，要反复记忆和背诵，因为总有个别的题来自往年的真题。其实专业课相对来讲，政治学比公共管理学繁琐复杂得多，毕竟这门专业考了10多年了，考得知识点很细的。而公共管理学只有和俩年的真题。建议考试前必须把专业课背过6遍再进考场。这样不至于你由于临场慌乱而发现自己大脑一片空白。当然如果你有足够的时间，全面撒网也可以，因为今年就有一些意想不到的题会考了。
对于政治我也是9月份之后复习的，因为本身是文科生，所以就不觉得有什么难以理解的地方。建议政治报个辅导班，这样跟着老师的进度按部就班会省了你很多力气的。而且最后的冲刺班，老师总会带给你很多意想不到的收获，并且教给你怎样做大题的方法。所以我是在11月份以前都是练习选择题的。12月冲刺的时候就是做大量的模拟题了，到时候也会有各种的模拟题出现。强烈建议用苏大行政管理学与行政法学考研模拟五套卷与解析，并对里面的大题答案进行反复背诵和记忆，因为今年至少有两道大题都出自这份卷子。
最后，我要讲的也是最重点的，考研复习一定要有详细的计划，然后才能按部就班。同时，组建自己的考研复习团队和坚持不断地学习很重要，你会发现在最后的几个月中很多同学都因为忍受不了各种压力而放弃了考研，要学会拒绝各种诱惑，自己学会调解自己的心情。最后11和12月的时候要特别注意身体，因为有很多同学在最后这俩个月都会生病从而影响了冲刺。另外，对于文科的同学提一点忠告：最后的12月份冲刺对于文科同学特别重要，一定要把重点读放在专业课和政治上，特别是专业课。千万不要认为我以前背专业课背了多少多少遍，就有所懈怠。因为今年考完之后我就发现很多同学由于最后12月份在文科记忆性的东西上下了苦功，成绩都是相当理想的。
以上就是我一年多的经验之谈，希望能对的学弟和学妹们有所帮助，也借此对那些曾经帮助我的学姐和学长们表示感谢。至于复试，我觉得那是考完初试之后应该考虑的事儿，现在就不谈了。
篇4：福州大学教育学专业考研冲刺阶段强化复习误区
福州大学小刘在年的复习中认为在复习教育研究方法时不必拘泥于细节，只需要掌握大体框架和比较成块的知识点其他的就可以忽略，但是在答卷时，选做题“问题解决的能力”是他复习的薄弱点，小刘不得不选做有关“教育研究方法”的题目，题目要求用符号来表示实验的基本模式，但小刘在答题中太不记得各个字母代表的含义，只能乱写几个字母碰碰运气。
xxx备考提示：虽然统考中教育研究方法所占分值不多，但是对后续学习却有重要意义。运用常用的方法，如文献法、观察法、实验法、调查法、行动研究等来探讨教育现象或研究教育问题，是一个教育研究工作者的基本能力。研究方法注重考生分析、解决实际问题的能力，要求考生尽量参与一些实践。由于很多考生没有真正参与教育研究，因此，在答题时知其然，而不知其所以然。只有在平时参与了一些教育研究，才能真正地将知识与实际结合起来，在答题时才能更加全面。此外，《教育学专业基础综合考试大纲》中并没有明确提出教育研究方法不考选择题，一旦考了选择题，信度、效度、难度、区分度、教育实验的类型、教育实验的格式、定量分析的方法、变量控制的方法等等知识点都是难度很大的考点。
误区二：“教育事件人物，一章一节过关。”
“中外教育史”犹如一座大碉堡。学科的知识点不仅包括有众多的教育家、教育文件、教育事件，而且在考试中还很容易出现一些大而化之的相关论述题，另外还有专注考查细节问题的选择题，复习起来难度极大，不少同学尽管花了苦功，但是效果并不一定好。
四川大学的小林开始信心满满的进行教育史复习，复习思路打算从“中国到外国”，“从古代到现代”，一个朝代一个朝代地攻克知识点。俗话说有志者事竟成。可是当他复习完中国近代教育，开始复习中国现代教育的时候，却发现最开始复习中国古代教育已经记忆模糊了。于是改变学习方法，开始背诵，又从中国古代教育开始，足足花了一个月才勉强把中国古代教育史背得比较熟，但这样一来复习时间又不够了，于是小林加快背诵的速度，吃了不少苦头，等教育史全部背完，还是发现一些细节知识忘记了，
备考资料
考试临近，小林还发现自己不是把荀子的思想说成是孟子的思想就是把唐朝的制度当成宋朝的制度。
xxx考研网备考提示：中外很多教育家的思想彼此有融合点，很容易混淆。中外教育史知识点比较杂，需要理清层次。先说外国教育史，外国的教育家比较多，对于我们相对陌生，而且人名和各自的教育模式都不好记忆，这就需要花时间死记硬背。但他们的教育思想是形成体系的，因为有什么样的思想，一般采取什么样的教育措施。因此可以把他们的思想用一条线窜起来，只要想到第一点，后面的就跟着出来了，尤其是他思想里最突出的部分一定要记牢。对于中国教育史，所涉及的教育家我们多少都些了解些，重要的是区别开来。比如中国教育史我们可以区分成中国教育制度史和中国教育思想史。制度就可以挖掘出科举史，私学史，书院史……，思想就可以分为人物和作品，而人物有可以分别从教育的作用、教育目的、教学思想、道德教育、教学内容、历史影响……各个层面来进行列表比较对比记忆。整理完后，每隔一段时间温习一下，也许又产生了新的复习思路。
误区三：“本章去年已考，今年可以省去。”
有一些考生一度抱怨“试题有问题”，认为“怎么去年刚刚考到的知识点今年又继续考？”的确，从两年的试卷来看，一些知识点存在一定的“复现率”，比如 年教育学考查了“培养目标是根据教育目的制订的。”因此就有不少考生大胆预言“教育目的”不会再考。但在20的试卷中，依然出现了这样的题型：“有教师认为，对教育目的不一定要把握，只要对教学目标把握”。可见，两年试题中都考到了“教育目的”这一知识点。此外“教育实验”的知识点也是一考再考，年选择题的“终身教育”在论述题已考，“身心发展的特征”、“艾里克森心理社会发展理论”两年均考到
xxx考研网备考提示：在复习过程中，一定不要投机取巧。当然一些重复考到的考点有一定的特征：即既是重点又是难点的考点，比如“教育实验”就是“教育研究方法”里面的重点和难点，“学习动机”、，“认知策略”这样的知识点是重点，设计成考题具备一定的难度和区分度，至于“终身教育”则是教育界长期以来的关注的问题。为此考点的重复出现更需关注。
篇5：考研数学强化冲刺阶段复习指导
考研数学强化冲刺阶段复习指导
考研大纲对于考生的复习主要起到提纲挈领的作用，复习有纲可循，才能有的放矢。9月14日教育部考试中心发布了20全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲，与去年相比，除线性代数中“克莱姆法则”名称改为“克拉默法则”外考试内容和考试要求都没有变化，这样同学们不会有任何复习范围的调整之忧了，这也体现了研究生考试试题的稳定性，和命题的连贯性，大家可按原计划进行复习。
考研数学在三门基础课中所占的分值是最高的，要想取得非常理想的成绩数学是关键。大纲公布后，考研教育网高辅中心数学教研室老师建议同学们在后面的复习中要注意以下几点：
1、要熟悉考研数学考试范围。大纲会规定数学一、数学二、数学三的考查范围，大家在复习过程中一定要严格按照大纲规定的范围复习，切不可认为内容的重要性较其他内容低就忽略，凡是在考试范围中出现的都有可能考到，务必要做到复习内容不遗漏，但也不要超纲复习。考试大纲对不同的知识点要求是不一样的，对要求是掌握和理解的内容要重点复习，对相应的定理法则，不仅要会用，还要弄清楚证明过程；对要求是了解、会的内容，只要会用即可，一般填空和选择题会涉及。
2、注重基础知识的复习。考研数学试题最大的特点是重视“三基”（基本概念、基本理论和基本方法）的考查，会占到整个试卷的80%，所以对基础知识的复习，要贯穿到整个考研过程中。
3、注重能力的提高。注重抓基础的同时要注重提高计算能力、推理能力和应用能力，培养解决综合性、逻辑推理性和实际应用性强的问题的能力。整个试卷除了考查基础知识外，有相当比重的分值需要以上几种能力，很多同学都经过了暑假强化训练，对各种方法的应用、各种条件的解读都有一定的了解，最好是把整个知识体系、方法体系做一个梳理，自己做一些总结，使各种方法和技巧变成自己的东西，建议在复习做题时，同学们要自己思考以下几个问题：
首先，我这道题会不会做，做的对不对？如果会做，做对了，很好，说明题目相关内容掌握了；如果不会，为什么不会？是概念不理解，理论知识没记住，还是方法不会？通过这个追问，可以迫使我们自己将基本的知识点巩固并梳理清楚。
然后，看答案解析，做对了，看看自己的方法好不好，巧不巧，如果解析比自己的方法好就要学习；对于不会做和做错的`题目尤其要注意，要自己分析答案解析的思路和解题的突破点。
最后，问问自己再做此种类型题目时，如果出错了，大概会错在什么地方，以后碰到类似的题，可以避免出一些不该出的错误。
4、注重历年真题。考研真题题型重复率很高，考研数学大纲算今年5年没变了，数学内容就那么多，万变不离其宗。要认真做真题，尤其近十年的真题参考价值更高，大约从十月底开始到十二月中旬是真题实战阶段，建议大家第一遍上午时间一套套的做，严格按考试要求测试，当做是对自己心理的一个调整和考试经验的积累。考完要给自己打分，看看自己的水平，然后参照答案解析对试卷进行分析和总结。接下来，第二遍按照各个章节再专题性的做，把每章每个类型的题目，最近十年考试题进行总结好好研究，弄清楚常考的是哪些情况，有可能怎么变化，还有可能怎么考。另外这个阶段还可以做六套左右的难度适中的模拟题，但是不要做太难太偏的模拟题，不然会打击自信影响情绪，而且也起不到训练的价值。
5、注重总结，查漏补缺。最后二十天，这个时间段主要是重温一下教材、之前看过的复习书和每个阶段上课的讲义笔记，查遗补漏，将知识条理化、系统化。
最后，祝各位考研学子考试顺利！
( 考研） ■篇6：考研政治冲刺阶段复习四大误区
2013考研政治冲刺阶段复习四大误区
距离2013年的考研还剩两个多月了，考研大军的备考气氛越来越紧张。但很多同学对政治复习的重视程度依然不够，认为政治考试其实很简单，只要多花些时间背诵就能够取得好成绩，直到现在对政治的知识点掌握的仍然模棱两可。甚至有同学幻想考前押题热点，自己编一下论述题，然后在临场发挥下客观题就能过关。这样的心态容易导致在复习当中误入歧途，为了避免出现此类误区结合着授课经验，及对学生的调查跟踪总结了同学们在复习中的一些误区，希望同学们能够提高复习效率，在考试中取得好成绩。
第一个误区：死记硬背，不加理解
这个是我在授课及辅导当中学生们遇到的最大问题，尤其理科生遇到此类现象的居多。其根源还是源于政治复习的那个不正确心态，认为政治这个东西只要记住了，答题就没问题了。其实不然，政治考试是考查同学们在所学理论知识的基础上，与实践相结合的能力，还有利用所学基础理论来判断试题的能力。现在考试纯记忆的.内容越来越少了，很多都考查对知识点的理解，这个尤其在复习马克思主义哲学中能充分体现。笔者在辅导中发现很多同学把马克思主义哲学的原理内容背的十分透彻，但因为不理解其本质内涵导致做题时错误率依然很高，这就是不理解的原因，同时如果强调死记硬背，不能理解，记忆的时候也很容易忘掉。所以笔者建议政治理论复习时要形成自己的知识体系，有自己的学科概念、基本原理以及计算公式，我们要真正弄清其含义，吃透其本质，理解其原理，掌握其公式，然后将其背得滚瓜烂熟，这样，不管遇到什么样的题目，做起来都会得心应手的，也才能真正用其解决实际问题。
第二个误区：不分重点，广泛撒网
这点也是同学们经常遇到的问题，很多同学抱着一种多看，看全就能拿高分的心理，还有的就是图一个心理踏实认为只有把所有的内容都看穷尽了就没问题了。笔者不是反对同学们看的很全很细，只是觉得在当前阶段同学们的复习需要更有针对性，盲目一味图全时间可能来不及还有就是效率不高。首先，考研政治各部分内容在试卷上所占分数的比重不尽相同，政治考试毛中特是大头占到30分，马克思主义哲学其次占到24分，剩下的史纲、思修法基、及世界当代政治与经济差不多14到16分之间。所以同学们在复习的精力安排上应有所侧重。
其次，考研政治大纲上的知识点在考研试卷上出现的频率不同，其中有一些是常考知识点，有一些被考查的频率不高，而有些试卷则没有涉及。因此，即便是要记忆，也应侧重常考知识点，以求事半功倍。以“一视同仁”的态度去对任何知识点记忆复习会大打折扣，。第三，不同的知识点在大题与小题中出现的频率也不相同，也就是说不同知识点的得分比率不同，常以大题的方式来考查的知识点，考生应给予更多的关注。如果不作这种区分，一概而论地用背诵的方式复习会感觉很累。综上所述，笔者建议如果参加我们培训的学员按照我们给出的重点复习即可，没有参加的请留意我们的网站我会定期给大家进行知识点总结便于大家更好复习。
第三个误区：缺乏计划、漫无目的
很多考生到这个阶段复习了，笔者仍然发现一些考生还没定出一个完整的复习计划，政治复习只是利用听课后做做题目应付了事。这样做其实是很危险的。笔者建议现在最好有一个完整的计划，规定好每一天甚至每一小时的复习进度按照预订的时间，完成预订的任务，一步一个脚印地进行复习。根据这几年遇到的学生的经验，我建议各位考生在现在这个阶段复习过程中，对政治课至少要过两遍。同时要结合习题进行演练。在此，韩老师给大家一个参考，过第一遍的时候客观题，单选要达到70%，多选要争取60%正确率，过第二遍时单选要满足80%，多选要至少70%，这样你走进考场的时候才会信心满满。
第四个误区：题海战术，不重总结
很多同学准备考研买了各种辅导机构的资料，大量练习认为这样的话一是能通过题复习知识点，还有就是期望通过题海战术能做到考试真题。其实这样做很不科学，指望题海战术做到来年考试题的几率我可以负责任的说几乎不可能，同学们一定要明确，做题不是目的，是为了更好的培养答题的感觉，理清思路，巩固知识点。笔者建议，买一到两本练习题即可，切不可盲目求多。
以上是针对考试复习的误区给大家的一些建议，希望大家在接下来复习中扎扎实实，平常心对待，坚持不懈，相信一定能成功。预祝2013年考研学子取得佳绩！
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