论成长的阅读答案
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篇1：《论“成长”》阅读答案
①有人说逆境成才是一条规律，也有人认为“优势积累”决定成才。
②“顺境成才”论认为，成才者要具备三个优势：一曰“社会经济出身”。要生长在一个富有的家庭，父亲要么是专家、学者之流，要么是厂长、经理之辈，即要有一个名门富豪之家。二曰“受教育训练情况”。要上过大学，且有博士学位，一句话，“从无名之辈一举成为科学大师的人是从来没有的”。三曰“在享有盛誉的导师指导下，迅速取得优异成果”。与此同时，社会及时地承认其才能和功绩，各种奖励和职位晋升随之而来等等。这优而-不能再优、顺而不能再顺的理想环境，现实生活中能有多少?想必大多数人只能望尘莫及了!
③“逆境成才”论认为，逆境成才是一条规律，换言之，凡要成才就要身处逆境。古今中外大凡成才者，都是身处逆境，甚至终身与逆境为伴，从而使逆境成为“砥砺人才锋芒的硎(×íng)石(磨刀石)”。显然，这种观点与“顺境成才”论是异曲同工，都过分强调了环境的作用。逆境与成才都只有偶然联系，而无必然联系。设若是块“好钢”，则能砥砺出人才;设若是块废铁烂铜，何以砺出人才锋芒?
④其实人的内在素质，如人的经验智慧、品德意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成才的基本要素和前提。人才成长十分复杂，固然外因十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物的成长离不开具体环境，但是这些都是作为必不可少的外部条件而存在的;惟有人的内在因素，才是成才的决定因素，它处于主导和支配的地位，决定着主观能动作用发挥的程度。
⑤总之，一方面，成才离不开良好的外部环境，我们应努力优化国家、社会、学校、家庭等外部条件，为有志成才者增添“助长剂”。另一方面，成才主要靠自己，必须优化自己的心理环境，加强品德意志的培训，以自身的努力去开拓智慧的能源。身处逆境时，要意志坚定，自强不息，化不利为有利，变压力为动力;身处顺境时，应利用有利条件，强化自身优势，加速成才步伐。“金子放在任何地方都发光”，不因环境的.优劣而失去固有的本色。
1.文中“望尘莫及”的意思_______________________________
2.文中第三节中的四个引号用法相同吗?为什么?
______________________________________________________________
3.第二节中加点的“此”指代的是_________________“这”指代的是__________
4.第4节中，人的内在因素，“处于主导和支配的地位，决定着主观能动作用发挥的程度。”这句话是为了证明_______
A.人才成长十分复杂 B.人的内在因素是成才的决定因素
C.具体的人物的成长离不开具体环境 D.典型人物的成长离不开典型环境
5.本文属于_______的论证方式，其中心论点是__________________，论证方法主要有_______________________________
篇2：《论“成长”》阅读答案
1.对理想的环境只能旁观而不能享有。
2.不同，第一个和第三个表示引用第二个和第四个表示特殊含义。
3.“此”指所有的“三个优势”：“这”指“三个优势”再加上社会承认等优势。
4.B
5.驳论。成才主要靠自己举例论证，对比论证和比喻论证。
篇3：《成长》阅读答案
汪微《谢谢你，盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案 汪微《谢谢你，盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案 汪微微《谢谢你，盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案 小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西 歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远， 玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。 对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子 要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站 不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字???? 乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得 住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们 同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。 她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得 见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自 主地屏声敛气。 多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发 髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。 有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接 地气。
原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。 初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的 惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情 要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800 字。最可怕 的是，要一式54 份——班上共54 个人，人手一份。字迹要沿用书法 课上的工整与气势。 有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢 奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我 们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。 从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天 不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。
毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块 璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然 后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也 最好看。” 原来，我们最终学会的，是不要错过自己。 高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他 背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来 了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经 世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲 其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经 沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神 比远方还远。 课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。
那是我第一次感受到了诗歌的 美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离 我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。 后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不 在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足 原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵 云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长???? 18. 本文写到了三位老师对学生的深刻影响。小学二年级时的班主任 希望我们拥有 ________。初一时的语文老师希望我们学会 ________， 高二时的语文老师希望我们懂得 ________。（用原文回答）（3 19.结合文章内容，谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点。（3 20.当年，“我”并未理解三位老师的良苦用心。后来，“我”通过 哪些事感悟到老师们对“我”成长所产生的深远意义的?结合这些内 容，谈谈你对本文标题的理解。（不超过160
篇4：《成长》阅读答案
在阅读中成长
①知识就是力量。毫无疑问，读书是青少年获得全面成长的第一课。
②但今天的青少年学生花在读课外书上的时间越来越少，沉重的课业负担、内容丰富的电视节目以及日益普及的互联网挤占了青少年的大量课余时间。在这种形势下，青少年的阅读迫切地需要教育界给予更多的关注和引导。
③与观看电视节目、浏览互联网媒体相比，读书是一种更为主动、更为有效、更具思考性的学习方式。勤于读书的学生，往往有更为扎实的功底、更好的文学修养和更强的思维能力，学习成绩也可能更好。在读书的过程中，他们的心灵获得了智慧雨露的滋润，获得了健康的成长。
④我们都知道，读书对一个人的成长有着非常重要的影响。很多杰出人物在青少年时代都酷爱读书，以书为友，以书为乐。毛主席能够成为伟人，跟他喜欢读书是分不开的。他曾经说：我一生最大的爱好是读书。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。俄国著名作家高尔基也是一个很喜欢读书的人，他曾经说：我扑在书上，就像饥渴的人扑在面包上。高尔基在青少年时代读起书来如饥似渴，后来终于成为一位具有世界影响力的作家。
⑤微软公司的创始人、世界首富比尔.盖茨也是一位很爱读书的人。比尔.盖茨在少年时代感觉最有乐趣的事情，就是连续几个小时逐字逐句的读《百科全书》。所以，他在很小的时候就把《百科全书》读了一遍。尽管后来比尔.盖茨没有读哈佛大学的课程，但他一直保持着勤于阅读的好习惯。比尔.盖茨的个人成就，很大程度上也是归功于读书。
⑥那么，对今天的青少年来说，应该读什么书呢？应该怎样读书呢？按照比较传统的看法，青少年读书除了课本以外，应该以中外文学名著为主。的确，读文学名著是非常必要的，但对青少年全面成长来说，仅仅读文学名著是远远不够的。除了阅读最好的经典作品，还要广泛地阅读，以开阔视野，而且要养成经常读书的习惯。哈佛大学的一位前任校长曾经说过：要养成每日阅读有益书籍的习惯，几年后思想上将大有长进。养成良好的读书习惯，就会受益终生。
⑦英国哲学家培根说：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。而美国《成功》杂志的创办人奥里森.马登博士甚至这样评价读书对于人生的价值：很多人的一生是好是坏，是成功还是失败，都是一本书决定的。年轻时读过的书对我们的影响最大。
1．文章的论点是什么？
答：
2．青少年学生花在读课外书上的时间越来越少的主要原因是什么？
答：
3．作者认为对今天的青少年来说，应该读什么书？应该怎样读书？
答：
4．文章列举毛主席、高尔基、比尔.盖茨的事例是为了证明什么？
答：
5．结合自身实际谈谈你对课外阅读的看法。
答：
参考答案：
1．读书是青少年获得全面成长的第一课。（意思对即可）
2．沉重的课业负担、内容丰富的电视节目以及日益普遍的互联网挤占了青少年的大量课余时间。（意思对即可）
3．阅读最好的经典作品，还要广泛地阅读，以开阔视野，而且要养成经常阅读的习惯。（意思对即可） 4．读书对一个人的成长有着非常重要的影响。（意思对即可）
5．答案示例：课外阅读很重要。我十分注重抓紧时间进行课外阅读，读文学名著，也读一些其他的书，因此我的语文素养比较高，知识也比较丰富。
篇5：《成长》阅读答案
青蛙弗洛格的成长故事你喜欢吗？
一.选择
1.弗洛格和伙伴们在空地上发现了一只黑鸟，黑鸟了。
A、睡觉。B、死。C、生病。
2.弗洛格觉得自己很幸运，认为这世上最好的事情就是做一只（）。
A、青蛙。B、野兔。C、小熊。
3.弗洛格和（）去旅行了。
A、小猪。B、小鸭。C、小老鼠。
4.小熊为什么想离开？（）
A、想出去冒险。B、想认识更多的朋友。C、想回到他原来的地方
5.弗洛格和小熊困在洞里时，他们喜欢（）。
A、唱歌。B、跳舞。C、讲故事。
二、判断
1.朋友为弗洛格做了很多事，最后弗洛格感到很开心。（）
2.弗洛格忘记了自己的生日，可是他的朋友们没有忘记。（）
3.弗洛格为了让大家有食物吃，做船到老鼠家拿食物。（）
4.弗洛格吓坏了，他和小鸭最后逃到了小猪家。（）
5.弗洛格最终没有找到宝藏。（）
答案：
1、B。2、A。3、C。4、C。5、A。
1、√。2、√。3、X。4、√。 5、X。
篇6：《成长》阅读答案
顽童的成长
1939年，费因曼进入普林斯顿大学高等研究院深造。麻省理工是一所完全美国化的学校，学生不修边幅，自由散漫，但却充满了灵气；而普林斯顿则具有浓厚的英国传统，优雅而严谨。费因曼最不喜欢繁文缛节，不过，普林斯顿有些地方还是很合他的胃口。学校规定晚餐时学生必须穿上统一的又宽又大的长袍，费因曼很快发现了它的好处，每次打完球回来，大家不用洗澡换衣服，套上长袍就直奔餐厅，从而省了不少麻烦，费因曼觉得穿这样的长袍太方便了。
普林斯顿和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器，放在一间洁净的房间里，控制室则在另一间房间，那里一尘不染，学生一般是不能接触这台机器的；而普林斯顿的那台回旋加速器，则放在一幢陈旧的大楼的地下室，房间里爬满电线，许多开关悬在电线上，冷却水从水阀不住地滴出来，各式各样的工具扔得到处都是，世界上没有比它更乱的实验室了，费因曼面对这一团糟的实验环境兴奋不已。这里表面上看乱糟糟的，但正说明这台仪器是科学家们自己亲手安装的，每个人都知道这部机器的来龙去脉和每一部分的功能。普林斯顿之所以出了那么多的研究成果，正是因为科学家们真正在使用这台仪器，而不是把这台昂贵的机器作摆设。
费因曼的导师是著名物理学家约翰·惠勒。在惠勒的指导下，他开始致力于解决如何消除量子电动力学中诸如电子自能等困扰物理学的老大难问题。他的想法是：一个电子对附近的电子作用，使它们产生效应，这才是辐射反应力的来源。为此，他试图用超距作用来避免自有场，并且使用推迟势和超前势的叠加来建立新的模型。费因曼的这套想法是标准的量子力学理论表达的新形式。
惠勒觉得费因曼的想法很有创意，因此建议他就这个问题作一次学术报告。尽管这是费因曼平生第一次作学术报告，他仍然大大咧咧地满不在乎。直到有一天他遇到了主持报告会的维格纳教授，他才感到了紧张。维格纳告诉他，罗素将会来参加研讨会。罗素的大名把费因曼吓了一跳。维格纳接着说：我想冯·诺伊曼教授也会有兴趣的。诺伊曼是当时世界上最著名的数学家，费因曼吓得脸都黄了。维格纳接着又说：爱因斯坦很少参加我们的研讨会，可是你这个题目太有趣了，因此他也会来。费因曼这时已是面无人色了。不过，等到真的上了讲台，费因曼却一点也不紧张了，只要一思考物理问题，他就会全神贯注于要说明的问题上，一切杂念都会飞到九霄云外，下面的听众是谁，对他来说根本无所谓了。
1941年12月，美国卷入了世界大战，从而暂时中断了费因曼的研究工作。军队到普林斯顿校园招聘科学家，特别声明需要物理学家。军队招聘物理学家的消息，使费因曼十分兴奋，也激起了他的爱国热情，他毅然放弃了到著名的贝尔实验室的工作机会，参加了研制原子 弹曼哈顿计划。在洛斯阿拉莫斯，科学大师云集，而刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，但他以大胆和敢提反对意见而著称。费因曼的顶头上司、理论物理部的主管是大名鼎鼎的汉斯·贝特，但和这样的人物谈论问题，费因曼也毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。与读书的时候一样，费因曼只要一谈物理问题，就会全用不，你错了、你简直疯了之类的话去刺激对方，费因曼不怕大人物，不怕权威，而许多大人物也因此愿意接近他。一天，尼尔斯·玻尔来到了洛斯阿拉莫斯。玻尔在接见那些大人物前，先找来费因曼讨论问题。因为老玻尔知道这些大人物个个都怕他，只有费因曼会指出他的想法中的谬误，因此讨论问题时，单找那些只会说是，玻尔博士的人是不行的，而应该先听听那些会说你疯了之类的小伙子的意见。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．费因曼就学于美国普林斯顿大学，师从著名物理学家约翰·惠勒，由顽童逐渐成长为一位令人赏识的科学家。
B．文中写普林斯顿和麻省理工大学对回旋加速器实验室的不同设置与管理，目的在于突出两校迥异的工作态度和工作作风。
C．费因曼致力于如何消除电子自能等研究，提出了新的理论构想，建立了新的理论模型，其研究成果具有创新意义。
D．一谈到物理问题，费因曼总会用话语刺激对方，但许多大人物却愿意与他交流讨论，因为他能给对方学术帮助。
E．本文先写费因曼求学的一段经历，再写参加工作后的一个片段，选材集中、丰富、富有典型意义和感染力。
（2）费因曼是一位什么样的科学家？结合文本简要分析。（6分）
答：
（3）费因曼的成长得益于哪些有利因素？请简要说明。（6分）
答：
（4）刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，可他在权威面前却敢于提出反对意见，也会毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。请结合全文，联系实际，谈谈你的看法。（8分）
答：
参考答案
1．（25分）
（1）（5分）答D给3分，答A给2分，答E给1分，答BC不给分。
（2）（6分）①在生活上追求简洁、随意，与众不同。外表散漫，内心严谨，生活上反对繁文缛节。②在学术研究上富有个性，重视实践研究，务实较真敢于挑战权威。③有爱国热情，在国家需要的时候，毅然参加了研制原子 弹的曼哈顿计划。（每点2分）
（3）（6分）①在普林斯顿大学高等研究院深造，进入重视实验、重视动手能力的实验室；（2分）②导师是著名物理学家约翰·惠勒，在其指导下能致力于研究如何消除量子电力学中困扰物理学的问题；（2分）③1941年，参加研制原 子 弹的曼哈顿计划，经常与科学大师讨论问题。（2分）（意思对即可）
（4）（8分）（观点明确2分，结合文本2分，联系实际2分，有辩证分析2分，语言欠通顺最多扣1分）
答案示例：观点：费因曼在权威面前敢于挑战，这是坚持自我，不人云亦云的可贵品质。
理由：他热爱自己的科学研究，一谈到物理问题就会用不，你错了之类的话，许多大人物愿意接近他，他能指出对方想法中的错误，给对方学术上的帮助。如玻尔在见别人之前，会先来听一听这小伙子的意见。
启示：在现实生活中，很多人为了名和利，在权威面前舍弃了独立的人格，失去了个性，这样不利于社会的发展，尤其不利于科技的创新。在科学研究中非常需要坚持己见的人，这既能指出别人想法中的错误，也利于自己的发展，利于社会的发展。
当然我们在坚持己见，挑战权威时，一定是在自己的观点正确的前提下，不能一味的保持个性而盲目地挑战权威，草率地做决定。自己的坚持一定是经得住考验的。
篇7：《成长》阅读答案
阅读下列语段，回答问题。（9分）
①当人类的胚胎成长到5周左右时，手就出现了，但非常小，如同鱼鳍一般。在随后的发育中，手指慢慢开始成长，手指之间的蹼渐渐退化。到了11周的时候，手的关节、肌肉甚至指甲都已经发育完全。所有的功能已经齐备。一个20周大的宝宝，在母亲的肚子里，已经会用幼嫩的手指给自己的耳朵挠痒了。
②在400万年的进化史中，人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。这一器官是力量与智慧的象征，是一个精美的机械结构。每只手有29块骨头，一些六指人还会多几块。这些骨头由123条韧带联系在一起，由35条强劲的肌肉来牵引，而控制这些肌肉的是48条神经。整个手掌结构由30多条动脉以及数量众多的小血管来滋养。
③手无疑是人体上最有特色的器官之一。科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼镜盒能够处理手、眼传来信息的大脑。
小题1:选文介绍了“手”的那些内容？（3分）
小题2:选文第②段主要运用了哪种说明方法？有怎样的表达作用？（2分）
小题3:语段中“一些六指人还会多几块”能否删去，为什么？（2分）
小题4:选文①段采用了怎样的说明顺序，有什么好处？（2分）
参考答案：
小题1:三个方面的内容：手在胚胎期的生长发育；手是最完美的工具；手是人体上最有特色的器官之一。
小题2:列数字的说明方法（1分），阐明了手是一个精美的机械结构，让读者对人类手的结构有全面而又准确的认识（1分）
小题3:不能删掉，因为这句话说明一些特殊人的特殊情况，是客观事实存在（1分），去掉了语言表达就不准确严密了（1分）。
小题4:时间顺序（1分），好处：使介绍的内容层次清楚，让读者对手的成长发育过程有清晰的认识（1分）。
小题1:
试题分析：根据三段内容，分别概括出中心句即可。三段内容，概括出手的三个特点。
小题2:
试题分析：通过阅读第2段分析，运用了列数字的说明方法。其作用：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。结合具体语境分析即可。
小题3:
试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目一般都是否定的。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。
小题4:
试题分析：有明显的时间标志词，可以得知是时间顺序。其作用是：层次分明,结构清晰,易让人读懂。结合第一段内容具体分析即可。
篇8：《成长》阅读答案
首先我要感谢我的父母，是他们给了我生命，把我抚养成人，没有他们就没有我的一切。难忘妈妈的“唠叨”，尤其是在这异乡求学，更是深深体会到妈妈的无微不至的关怀。怀念妈做的可口的饭菜和家乡的各种小吃。在我的 印象中，妈妈是那么的勤劳善良：...
感谢有你--老师，为什么！！因为老师像一位园丁，不辞辛苦地培育着祖国的幼苗；因为老师像一根默默无闻的蜡烛，无私奉献，燃烧自己，照亮别人，让知识之光照亮在自己的学生身上。 老师虽不像那些影视明星那样引人注目。他们是那么普通，那么平凡...
1没了寂寞，谁陪我。 2.眼泪是你邮寄给我的礼物，地址是不怎么幸福。 3.医生、麻烦你给我开点后悔药再给我杯忘情水╮ 4一个人时，善待自己；两个人时，善待对方 5旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离！ 6.强者不是没有眼泪，只是可以...
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