中国龙,精彩点燃永恒记叙文
“十点”通过精心收集，向本站投稿了11篇中国龙,精彩点燃永恒记叙文，下面是小编整理后的中国龙,精彩点燃永恒记叙文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：永恒记叙文
夕阳西下，落日的余晖照射在他们两个人的身上，映出了脸庞上的丝丝红晕和甜美又令人陶醉的微笑……
当天空的天蓝色染布逐渐被染黄后，我意犹未尽地关掉了迷人的音乐，放下耳机伸了个懒腰。留念的撇了一眼电脑才走出去，准备和妈妈去外面转转。
我们漫步到了广场，突然远处出现了一个行色匆匆的人影——是父亲。随即我就注意到那随着父亲的头发一起摆动的两根鞋带。显然是父亲匆忙中忘了系它，我转头望向母亲，母亲显然也注意到了，她将手上的衣服拿给我。跑过去拦住了父亲，蹲下为父亲系鞋带。
母亲蹲下去，将发丝拨入耳后，拉出了两根鞋带，她的眼神好似给我她在编制一个心爱的丝织品似的错觉。
纤细却不白皙的手在两根鞋带中不紧不慢的动着，一拉一绕都是那么的认真。父亲低下头，不是往日严肃的样子，此时脸上出现了微笑。他犹如一个犯了错的孩子，伸出他那双饱经沧桑的粗糙大手，将那一缕调皮的发丝重新拨回母亲耳后。
母亲的脸上露出了平日不多见的红晕，宛如初恋中的少女。此时天边的最后一抹夕阳将昏黄却又明亮的光照在了父亲和母亲的脸上。“万籁此俱寂。”就像天地间只剩下了父亲，母亲和这一缕昏黄。
我呆住了。
鞋带系好了，母亲站起来与父亲对视两眼，虽什么话都没说，但那刻苦铭心的爱恋早已把一切传递给了对方。你知道我爱你，所以我们不用再言语，纵只是一个眼神，也可以让我们明白对方。
父亲走了，母亲的红晕久久不散，为什么呢？我猜她是想把这份爱恋永远的留住吧。
似水流年里唯有这爱才是永恒……
篇2：永恒记叙文
光阴总是倏然而过，还未来得及好好享受，美好就消逝得无影踪。想来也只有在闲暇时，才有机会掰着指头细数曾经美好时光。
那一年，院子里的柳树刚刚吐出新芽，小草偷偷地探出脑袋，这时那间古老的小屋便传来了阵阵笑声，在这生机盎然的土地上传荡开去。
“外婆，等我长大了，长得很高很高，就到山顶上，捉一朵云给你做衣裳。”我挥舞着小手，一边比划着，一边对外婆说。外婆笑眯眯的摸着我的小脑袋，答道：“好。囡囡要快点长大，外婆等着你做的衣裳。”我一脸郑重的的点点头。
外婆家门前有一条小河。河水静静地流淌，水中畅游着鱼儿，还有小虾在自由自在的觅食，无忧无虑的追逐。河面上浮起些圆圆的绿叶，外婆说那是水葫芦。每天晚饭后，外婆总会带着我在小河边玩耍。
夏天，外婆就带着我去看菜园。每天的午饭后，外婆就坐在简陋的小竹棚下，轻轻地摇着蒲扇，眯着眼睛打盹。而我则抱着一个圆溜溜的西瓜，一边吃，一边看这前面绿油油的菜田。
收获的季节终于到了。外婆的菜园子里结出一个个金黄金黄的南瓜。每到那时，外婆总会带着我到菜园子里摘下一个南瓜，然后用厚厚的瓜肉煮粥。那粥好甜好甜，一直甜到心里。
记忆中，外婆还总是牵着我的小手到山上掰玉米。夕阳西下，我们又在菜园里收蔬菜。静谧的夜，我总在外婆轻哼的歌谣中进入梦乡……
然而随着时间的流逝，这些都被埋在了心底。等到再回首时却发现那间充满欢声笑语的小屋早已不见，留下的只有回忆。
曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆。
回首，永恒美丽。
篇3：永恒记叙文
爷爷离开了人世，永远地走了，留给我的是无尽的思念，无数的追忆，我握着手中的笔，无言地流泪…..
爷爷的印象在我的记忆里太清晰了，那景象时常浮现在我眼前，似乎已经深深地烙印在我脑里，我想掩饰，却无力，似乎，爷爷那一脸憔悴的音容又在向我启示什么，令我深思……
我永远忘不了那一天，闻讯爷爷胃里生了一个肿瘤，不能吃什么，生活也不能自理。我们便匆匆去看望爷爷，到爷爷家，我整个人都震撼了，爷爷似乎已经虚弱到了极点，似乎上帝随时都可以取走他的性命，因为他已经没有抵抗的能力了，整个人瘫痪在床上，面目全非。原本蜡黄色的脸更增加了一丝苍白，变得瘦了，简直就是骨瘦如柴，嘴里不停地吱呀着，目光也随之黯淡了。我简直不敢相信我亲眼目睹的这一幕是真实的，我多么希望这一幕是虚构的，是在一个遥不可及的梦里，但，它不是，它无情地客观存在着……
奶奶拉我们到了另外一个房间，对我们说了爷爷的病情，十分严重，肿瘤已经恶化。当听到爷爷每天只能吃一杯牛奶时，我心头一惊：天啊！他是一个医生，一生最光荣的也就是打败病魔，可是，他今日却承受着他平生最厌恨的病魔给予的打击，为什么？为什么？一个个问号渗透在我的脑海中。我躲在门后，透过缝隙望了望爷爷，他仍旧是苍白的脸，毕竟血浓于水，毕竟他是我爷爷，毕竟是亲人，我无法阻挡那一层关系，不知不觉，眼角流出了泪花，我想抑制，但泪水却不能自制地流了出来，朦胧中，我似乎听到爷爷在呼唤我，我快步上前，原来只是我的错觉而已……
人去楼空，我感到一种莫名的凉意；思绪断了，我握着手中的笔，仿佛隐隐约约看到一位高大老人的背影，是那样的熟悉，是那样亲切…….
篇4：永恒记叙文
这盏灯，忽明忽暗的闪着，“唉……”灯深吸了了一口气，它知道，它就要下岗了，这是最后三天的工作了，鹅黄色的灯光越来越昏暗……昏暗的柏油马路上只有灯无奈的闪烁着。
“砰！”清脆的玻璃破裂声，柏油马路上又暗了一点，男孩喜滋滋的拿起弹弓对准右边的路灯，拉开的弓迟疑了一下又放下了，路灯边的长凳上坐着一个女孩，男孩不耐烦的撇撇嘴，女孩在看见他打路灯时总是说他不文明，这回他可不管，那盏灯忽明忽暗看起来那么的诱人，他把弓拉的紧紧的，眯着一只眼对准路灯，“刚才是什么声音？”弓抖了一下从灯泡旁“咻。”的一下飞过，男孩楞了楞，女孩亮晶晶的眼睛竟两眼无神“是…是玻璃瓶破了的声音。”男孩连自己都不知道为什么要这么说“是吗？这里很亮吧？”“额—恩”“你知道吗，我的眼睛就是在这里瞎的，但是我还是觉得这里很美，这里的灯光像天堂的颜色。”男孩一惊，“我还有事先走了。”男孩转身使劲的跑，留下那盏唯一的路灯和“天堂”下的女孩，其实路灯很清楚的看到男孩跑到远处的草丛里把弹弓往里使劲一扔，然后，呆呆的，傻傻的，看着远处璀璨的灯光……
这个大约16岁的女孩穿着单薄的衣服在路灯下瑟瑟发抖，鹅黄色的灯光照映出她焦急的表情，路灯叹口气在心中默默的说：“女孩，别等了，你要等的人大概不会来了。”女孩没有听见，突然女孩的开始高兴的大叫：“哥，哥，在这！”不远的暗处走来一个大约19岁的男孩“对不起，学校有事。”女孩兴奋的摇摇头从身后拿出一叠钱“哥，这是爸妈打工攒的。”男孩擦了擦发红的眼睛“妹，我将来一定供你读最好的学校。”女孩幸福的拉着哥哥的手“哥，你要加油啊。”“恩。”男孩的背影一点点的消失在黑暗中，女孩摸了摸脸上滚烫滚烫的泪转身走了。路灯突然感觉自己变的无比的平静“亲情真美。”
两位颤颤巍巍的老人拄着拐杖相互搀扶着，细细的雨丝交错着落下，落在他们干枯的手上，老人笑了，鹅黄色的灯光下，老人显得如此神圣美丽他们一点一点的向前走，最后，路灯目送着他们离开了。
这是最后一天了，路灯笑笑，这没什么，它已经看见了世上最美的东西……
篇5：状态：点燃精彩课堂
状态：点燃精彩课堂
前不久，在《语文建设》上读到时金芳老师写的一篇题为《理念演绎中实践偏差》的文章，把新课程理念在实践中演绎的的偏差归纳为“五化”：教学目标虚化、教学内容泛化、教学过程表演化、教学手段形式化、学生主体表象化。应该说，这“五化”的现象是比较普遍的。导致“五化”固然有多方面的原因，比如教学内容把握不准、偏离目标，教学策略不讲实效、流于形式，等等，但是根本原因是忽视了课堂教学的核心环节――状态。
内容、策略和状态是影响教学的三个重要因素。传统语文教学强调的是内容和策略，而忽略了状态；新理念之新，就在于以人为本，把人的状态放在首要的地位。新理念认为，教学内容是客观的，须经状态的中介才能够内化于学习主体，而教学策略的`最终价值是创造出学生的最佳状态，因此，状态是教学因素中的核心，是点燃精彩课堂的法门。
现以《劳动的开端》第二教时的教学为例，诠释点燃精彩课堂的法门----状态.
期待：走进状态的入场券
师：同学们，这节课咱们来继续学习《劳动的开端》这一篇课文。咱们已经上了一节课了，谁来说说哪些内容给你留下了深刻的印象？
生：我印象特别深的是资本家和他们的走狗们根本不把穷人当人看，随便挑个地方，挖一个斜洞，就算煤窑，这里面的煤不好挖，这样的煤窑也不安全。
生：作者瘦得像个猴子，与我们差不多年纪就要去挑煤挣钱养家糊口，我特别难过也很感动。
生：我觉得作者很懂事，家里穷得揭不开锅，他不忍眼巴巴地看着一家人挨饿，用劳动解除饥饿的威胁。
师：同学们，正像刚才大家说的那样，在旧社会，那些本该像我们一样坐在教室里读书学习的孩子，却过早地尝到了人间的冷暖；那些本该拥有着理想和幸福的孩子，也过早地承担起了家庭生活的重任，踏上了一条常人难以想象的生活道路。想一想吴运铎挑煤赶路这部分内容，你能用一个词来概括他的这种生活体验？（从学生的回答中选一个，板书：艰难）打开课本，请大家好好地去读一读这一部分内容，谁能把这种“艰难”找出来？
【赏析】唤起学习回忆，奠定情感基调，让学生渐入学习状态。这种状态的酝酿形成，是教师引导下学生的主动眷注和热情参与，是知识经验的密切联系和价值迁移。教师的总结过渡性导语，动情而有效地将学生引向阅读期待，教师利用阅读期待，激发阅读兴趣，让学生步入点燃精彩课堂的法门----状态。
体验：生成状态的催化剂
师：已有许多同学想说了，想说的同学请举手，好，你说！
生：这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。我从这里找到了作者挑煤的艰难。
师：同学们，煤筐为什么会来回晃荡？
生：小路滑极了，而且一步三滑。
师：是呀，这可不是一般的“滑”，你能体会这一步三滑的艰难吗？想一想滑极了的小路是怎样的？想一想来回晃荡的煤筐又是怎样的？请带着你的想象和感受再读这段文字。
师：同学们，煤筐回来晃荡，仅仅是因为路滑吗？
生：不是的，还有作者的个儿小，担子重。
师：文中有写担子重的语句吗？找出来读一读。
生：“我挑煤赶路，一开头还跟得上人家，可走了不到一千米就渐渐落在后头了，扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀去吃不住劲了，只好停下来歇一歇。”这里写出了吴运铎挑的煤很重。
师：请自由读读这段文字，哪个地方特别能说明作者挑不动煤或担子重？
生：只好。
师：怎么说？
生：因为开始的时候，他还是有点挑得动的，跟得上人家。可走了不到一千米的时候，就渐渐落在后头了，说明挑不动了。文中还说，他的两个肩膀都吃不住劲了，所以只好停下来歇一歇。
生：我补充，刚才的同学说得很有道理。我想说的是，他停下来歇是不得已的。扁挑在两个肩膀上换来移去，已换了好多次，实在挑不动了才停下来歇的，可以看出他很无奈。
师：请拿起笔来，在最能体现煤担重的词下面打上三角形。连起来读一读，想一想，肩上的担子能说“移来换去”吗？先移到右肩，再换到左肩。
生：可以的，换来移去，移来换去，不是一样的吗？
生：不同意。从上
篇6：精彩永恒作文
精彩永恒作文
精彩是每个人都需要的。失败的人拥有了精彩，也许就会走出失败的阴影；自卑的人拥有了精彩，也许就能获得勇气，重拾自信。
因此，精彩即使是瞬间，也会在人的心中永恒！
以前的我，自卑又胆怯，对自己总是不抱希望。学习成绩也还可以，但在交际、管理方面，就十分欠缺了。上课总是不敢举手，一旦被老师叫起来回答问题，即使是知道，也是口语不清，连自己都听不懂在说什么，更别说老师了。久而久之，就养成了一个习惯——一站起来回答问题，声音就会发抖。
有一天晚自习，老师“兴致大发”，让一些同学到讲台上去朗读自己的作文，再让其他同学做评，相互学习。
真不知道我是幸运还是倒霉，竟然被选中上台去朗读。一想起我将面对台下几十位同学，我就开始怀疑自己：“我能行吗？我能把作文清楚地朗读给老师和同学听吗？”眼看着被选中的同学一个个都上台去了。他们有的语言优美，有的感情丰富，有的声音洪亮。每次读完，都伴随着阵阵掌声。但这些掌声不但没有鼓励到我，反而使我心跳加快——“我真的可以吗？”
然而，时间已经不允许我这样犹豫了。“顾晓伟！”一声命下，我也不知道哪里来的勇气，抬头挺胸似乎“信心满满”地走上了讲台。可是，刚刚站到讲台上，我的眼睛只能向上瞧，无论如何也不敢面对台下一张张熟悉的'脸孔。刚才的勇气早已烟消云散。堂堂七尺男儿的我终究还是胆怯地低着头站在讲台上，像极了做错事的孩子。一分钟、两分钟……我已经站在台上多时，却一个字也没读出来。这时，台下的同学也烦躁起来，一些怀疑的声音此起彼伏：“该不会是抄的（作文）不敢读吧？”“对呀！你是不是抄的？”……我的心更加凉了。就在这时，老师对同学们热情地说：“同学们，一起来，给点掌声！”热烈的掌声赶走了懦弱，我的勇气又回来了，清晰的读书声终于从我的双唇间流出来。
这一精彩瞬间让我从此与勇气结缘与信心相伴。这就是精彩永恒的真实见证！
篇7：高中点燃梦想记叙文600字
风在狂舞，路边的树叶在颤抖，发出一声声的哀号。当凝视窗外的你也畏惧这风雨所带来的肃杀的时候，你也许会看到那逆风的蝶。风在试图撕碎她的躯体，击垮她的意志。但她没有退缩，它始终逆着风，前进，前进……
蝴蝶翻腾着，她抗争的身影像一团熊熊的火焰。看着看着，那团火焰渐渐模糊了，幻化成一个我所熟悉的身影，她就是我的姑姑。
去年九月的一个阴沉的日子，经过多次诊断，姑姑最终被确诊为肺癌晚期。医生说姑姑最多只能活四个月了——四个月!这个消息就如同寒冷的冰雪钻进我的身体，鼻子感到前所未有的酸痛。
每次去看姑姑，她总是话未开口泪先流……看着她日渐消瘦的身体和日日疲惫的神情，我也忍不住默默流泪……
我默默地告诉自己，可能再也见不到姑姑往昔乌黑的头发，看不见她红通通的鼻子和总泛着红晕的脸庞，听不见她响亮厚实的声音，感受不到她握住我的双手的温暖和力量，捏我小脸的那种疼爱。
半个月，一个月，两个月，三个月……姑姑周围的人都在祈祷中受着煎熬。
但渐渐地，姑姑不再哭泣，不再拒绝吃饭。她开始振作，积极地配合医生做各种治疗，面对接连不断的化疗，她总是用笑容面对着。她不再躲在家中哭泣，她开始摆脱悲伤，常常和身边的亲人们聊聊天，和久违的老朋友叙叙旧，和自己的家人说说笑。她还自愿报名，加入了余杭区的癌友协会，和一样身患癌症的病人参加各种活动、各种锻炼。和她们一起交流心得，彼此为对方鼓励、打气，互相帮助、相互支撑。
再见姑姑时，已经是第六个月。
渐渐地，我似乎又看见了从前的姑姑，乌黑的头发，红通通的鼻子，似乎又感受到了她手掌的温暖。虽身体仍瘦弱，神情仍不乏疲惫，但我却看到了无数生的光辉……
雨淅沥沥地下着，不远处，那只逆风而飞的蝶，顶着风，冒着雨，努力扑打着翅膀，飞向更远处。那里，露出了一束耀眼的七彩之光。我想，雨过天晴，她定能用熠熠生辉的翅膀跳出绚丽的舞蹈!
人生不如意十之_，何不学会在风雨中点燃梦想?
篇8：高中点燃梦想记叙文600字
时光从笔下溜走，当再次执笔时，内心燃烧起澎湃的热情。笔尖在方格纸上滑动，倏地，景象迷离，宛若时光倒流，那朵跳跃的金色火焰在记忆深处若隐若现……
窗外，星辰点点，华灯绽放，可这美丽的景色我却无暇欣赏。灯下，烦躁的我与这宁静美丽的夜晚格格不入。
“咔”像是怕打扰我，门被轻轻推开，即便是这样，那细微的声音却触动我最后薄弱的底线，我更为恼怒。妈妈看着我苦读的书，眉头紧锁：“怎么在背作文?”我压下内心的烦躁，尽量心平气和地回答：“要考试了，我害怕考场上发挥不好。”妈妈拿走我手上的书，坐在我身边，指着我背的那篇作文：“感觉这篇作文写得怎么样?”我很奇怪她为什么问这个，但还是点点头：“很好，感情表达地很真挚。”我疑惑地看着她。妈妈拍拍我的肩，语重心长地说：“就是因为感情真挚它才被称为一篇好作文，而背作文写不出自己的真实情感，只有自己亲身经历过才能体会每一件事包含的最细腻的感受。否则写出来的作文就是硬巴巴的，没有真情实感，读起来也枯燥乏味。你要相信自己，你也可以写出这样优秀的文章。”
她看着我，唇角轻轻勾起，眼眸中似乎有什么东西在涌动，是希望吗?我若有所悟地点点头，内心的浮躁被缓缓消融，一股炽热的火焰窜出，隐约中，我听到来自内心的呼喊：我想成为一个作家!
妈妈对我的鼓励点燃了我心中的梦想。窗外，月华似水，我执笔为我的梦想添上绚丽的烟花。
那一刻，我懂了。时间的沙漏在我们手中，只要能把握住时间，挥洒下汗水，我们将会是梦想的主宰。不付出努力而窃取别人的成果，不仅得不到成功，而这也将会成为我们永远的遗憾。
妈妈的微笑与鼓励悄悄融化成我内心的暖流，驱散我内心的阴霾。一株火苗在黑夜中跳跃，闪烁着火红的光芒。暗夜中，我坚定了信念，迈上被火花照亮的道路，“作家”将会是我心中永恒的坐标。既然梦想被点燃，就算磕磕绊绊，我也要走向成功的终点。
月光如牛乳般倾泻，我的内心一片亮堂。从那深远的记忆中走出，我看见了那一份被点燃的炽热。妈妈，您的鼓励会让那份炽热永远跳跃。
篇9：高中点燃梦想记叙文600字
曾几何时，梦的种子在心中扎下了深深的根;曾几何时，梦的天使在梦中点着苏醒石;曾几何时，用星星点点的余火点起了梦的火焰。
点起梦的火焰要先拿起一根“火柴”。在攀山之前，要有一个攀山的想法，要有一个坚定的信念，这正是在心中寻找一根点焰的火柴，砌墙是大楼的根基，而大楼是城市的基础。只有在这攀爬的台阶上，努力前进，找到一个属于自己的梦想，给自己一根坚实的火柴，来点亮梦的火焰，一根火柴是火焰燃烧的开始。
点燃梦的火焰要先拥有充足的“氧气”。即使你有一个天使般的开始，即使你找出了自己梦寐以求的火柴，如果你没有充足的“氧气”，没有足够的耐力，即使你已建成了属于自己梦的基础，也无法将砌墙转化为盖楼，无法从盖楼升华到建设城市。给自己一根火柴去点亮梦想，更要有一份耐心与之追随，随时给自己充足的氧气，让梦的火焰更剧烈，更旺盛，充足的“氧气”是梦的过程。
点燃梦的火焰就要给自己一个“拐仗”。墙的威严震慑着你，你可想过退缩，坎坷路上，又何曾没想过放弃。拄起“拐仗”，逾越过坎坷，带着星星火种，去点燃梦的火焰。“给我一个支点，我就能撬起整个地球”。学会面对坎坷，一阵风吹不灭梦的火焰，一根“拐仗”是梦的坚实后盾。
点燃梦的火焰，让希望弥留于天地之间。哪怕是小小的砌墙之任;点燃梦的火焰，让耐忍永远跟随在我们身边，不能让建了一半的工程毁于一旦;点燃梦的火焰，不要尽力的退缩，要走到前进的边缘。
梦的火焰将永远燃烧到未来的命运的殿堂。
篇10：永恒的呼唤记叙文
永恒的呼唤500字记叙文
爷爷离开了人世，永远地走了，留给我的是无尽的思念，无数的追忆，我握着手中的笔，无言地流泪…..
爷爷的印象在我的记忆里太清晰了，那景象时常浮现在我眼前，似乎已经深深地烙印在我脑里，我想掩饰，却无力，似乎，爷爷那一脸憔悴的`音容又在向我启示什么，令我深思……
我永远忘不了那一天，闻讯爷爷胃里生了一个肿瘤，不能吃什么，生活也不能自理。我们便匆匆去看望爷爷，到爷爷家，我整个人都震撼了，爷爷似乎已经虚弱到了极点，似乎上帝随时都可以取走他的性命，因为他已经没有抵抗的能力了，整个人瘫痪在床上，面目全非。原本蜡黄色的脸更增加了一丝苍白，变得瘦了，简直就是骨瘦如柴，嘴里不停地吱呀着，目光也随之黯淡了。我简直不敢相信我亲眼目睹的这一幕是真实的，我多么希望这一幕是虚构的，是在一个遥不可及的梦里，但，它不是，它无情地客观存在着……
奶奶拉我们到了另外一个房间，对我们说了爷爷的病情，十分严重，肿瘤已经恶化。当听到爷爷每天只能吃一杯牛奶时，我心头一惊：天啊！他是一个医生，一生最光荣的也就是打败病魔，可是，他今日却承受着他平生最厌恨的病魔给予的打击，为什么？为什么？一个个问号渗透在我的脑海中。我躲在门后，透过缝隙望了望爷爷，他仍旧是苍白的脸，毕竟血浓于水，毕竟他是我爷爷，毕竟是亲人，我无法阻挡那一层关系，不知不觉，眼角流出了泪花，我想抑制，但泪水却不能自制地流了出来，朦胧中，我似乎听到爷爷在呼唤我，我快步上前，原来只是我的错觉而已……
人去楼空，我感到一种莫名的凉意；思绪断了，我握着手中的笔，仿佛隐隐约约看到一位高大老人的背影，是那样的熟悉，是那样亲切…….
篇11：永恒的瞬间记叙文
夜间十点，独自一人立于客厅，窗外明月高挂，风吹拂着叶。屋内老式电扇吱呀唱着歌，我席地而坐，注视着角落里的那盆昙花，静待着它的绽放。
这盆昙花在角落里待了快有三年，几天前我见它长出了一个小花苞，今日估摸着时机该到了，便等着它开放。
“啪嗒”一声，它轻轻地舒展开第一片花瓣，优美得像初来人间的仙子，准备献上一份绝美的舞蹈。紧接着，它张开第二片，第三片花瓣，缓慢得像在进行一场庄严的祷告。它有自己的节奏，一举一动，皆似大家闺秀，优雅动人。
分针不知不觉已经转了一整圈，浓郁的香气弥漫整间房子，沁人心脾。它的花瓣完全打开，露出中央的黄色细蕊。夜更深了，风不再吹。我起身准备去睡觉。谁料我刚站起，却见它忽然全身颤抖了一下，随之一片花瓣落下，亲吻泥土。
五分钟后，它又抖了一下，似乎受到惊吓的小鸟，两片花瓣随后落下。五片之后，花瓣不再凋落，反而逐渐向中央收拔，像舞者收回伸出去的双臂，转而抱住自己的双肩。它垂下身子整个向泥土伏去，似舞者蹲下身等待幕布降落。
一舞即毕，三小时过去了，凌晨一点的凉风吹起了窗帘，偷走了几丝香气。我透过窗户，望见繁星满天。屋内的昙花合上所有花瓣，和未开放时一般大小。
我陪伴了它，从开放到死亡的过程，见证了它的一生，它的一生，短短几个小时，却圆满完成了一次盛放，为我献上一支精彩的舞蹈，着实令我感叹，我感叹它开放时的优雅、美丽，感叹它衰败时的从容、壮美。“昙花一现”这个词在我心中也变得不再令人惋惜，“美好的事物只存在于一瞬之间”，看起来的确如此，但仔细想来并非如此。
我们对于长久和永恒总抱有无尽渴望，对死亡和消失则怀有恐惧和害怕。昙花的舞蹈，使我明白，生命的价值并非是用长短来度量的。昙花的开放，只那一瞬间，但价值远超那一瞬间，而是永恒。“昙花一现”并非单指美好事物存在短暂，更意味着那之后的永恒价值。
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