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对当前高校知识分子统战工作的几点思考

2023-08-19 08:32:17 收藏本文下载本文

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对当前高校知识分子统战工作的几点思考

篇1：对当前高校知识分子统战工作的几点思考

对当前高校知识分子统战工作的几点思考

在知识经济时代,科学技术突飞猛进,因此,加强对高校知识分子的统战工作,使他们在社会主义改革开放中充分发挥积极作用意义重大.本文从知识分子在社会主义改革开放中的特殊地位和作用、高校知识分子统战工作中存在的问题、加强高校知识分子统战工作的措施三方面进行论述,同时针对目前存在的`新问题,重点强调应进一步完善统战工作体制,高度重视构建高校知识分子安全工作环境,切实提高从事社会科学工作的高校知识分子待遇,使统战工作更具有实效性.

作者：闫萍莉作者单位：西安财经学院,政治与行政学院,陕西,西安,710061 刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(5) 分类号：G64 关键词：高校知识分子统战工作地位和作用问题措施

篇2：对当前英语教学的几点思考

对当前英语教学的几点思考

邹家元，1937年生，英语特级教师。曾作为访问学者公派赴美。长期担任复旦大学附中外语教研组长。主要论著有《实用英汉词典》?副主编?、《高中英语阅读理解训练》、《无师通家教系列――高中英语》、《新编高考指导――英语》、《英语365夜》等。很多人普遍存在一种困惑：学了许多年英语，却始终没有学好。许多人七八年过去了英语还处于学步阶段。学而无得或无用，最后全部还给老师的大有人在。英语之难学，根源何在，恐怕不是人人都明白的。只有知己知彼才能百战不殆，因此，摸清规律，知难而进，便能早日掌握英语。英语的过关学习语言，包括英语，有一个过关的问题。笔者认为英语过关的必要条件有三：一为掌握基础语法，二为掌握基本词汇，三为掌握基本技能。英语语法知识对中国学生帮助很大，这是大家所公认的。国内英语教学历来重视语法讲授，学生到了初三或高一，基本上已初步掌握了英语语法体系，有了理解英语和使用英语造句的拐杖，这就够了。但是，不少人过分强调语法学习，而忽略了诸如词汇等重要方面的学习，这显然是不妥当的。英语词汇浩瀚，但最常用的词汇相对有限。如果是打基础，学生宜掌握3000个左右基本英语词汇及1000个左右英语常用短语，并知道其中每个单词的最常用义?英语一词常多义?及搭配关系?包括短语?，对于这些词要会念、会拼、会用。但是，目前许多学生往往不愿按此要求去做，掌握3000个单词就觉得不胜负担。这种想法是错误的，必须尽快纠正。教师应告诉学生，没有一定的词汇量，是学不好英语的。除了掌握英语的语法和词汇知识外，对英语基本技能的掌握也必不可少。英语作为交际工具和手段，从打基础阶段起，就必须培养听、说、读、写“四会”(或听、说、读、写、译“五会”)能力。语言首先是有声的，孩子从牙牙学语始，声音即为载体，后来才接触文字，学英语也应从听、说开始，然后才进入读、写。“哑巴英语”既有悖于语言规律，也会使学习变得很吃力。除英语语法外的另一根学习拐杖，是国际音标的知识和认读能力。初学时就应教学生掌握，这将有助于自查词典和认记生词。有人学英语的目的仅是为了阅读专业资料等，但如果不会用英语进行简单的说和写，阅读也会很不顺当，而且学到的英语也容易遗忘。改革开放以来，中国和世界加强了沟通，英语学习者面临国际交流的迫切需要，仅局限于阅读而置身于交际之外已不现实。英语过关的标志之一是达到用英语思维，哪怕是局部的英语思维。一般是要会说这种语言，才能用它进行思维。英语的微技能当英语学了相当长一段时间，甚至已初步过关后，有人仍感到英语似乎用不上，英文报纸看不懂，英语广播及原版电影听不懂，与英美人士交谈容易词穷思竭，不善于用英语作长篇发言，写英语作文或论文不连贯……凡此种种，是因为微技能?subskill?不过关。比如，英语原版电影听不懂，一方面固然跟词汇掌握太少有关，但更主要的原因是不适应快语速。电影对白说穿了只有很少文字，且多是通俗口语，写出来往往很简单，但由于其语流快，发音有连读、弱化、调子的变化等，令人应接不暇，茫然不知所云。要突破听力关，除了多听，自己也必须学会快速说英语。为了英语的'实用需要，掌握微技能成为英语教学的重要任务，一些专门课程就应运而生。可以开设的课程有：英美报刊文章选读、各级英语口语、英语演讲、英美电影观赏、各级英文写作、英文诗歌赏析、英文小说阅读、科技英语、英语戏剧等。目前的状况是，从小学到中学，一般只开设英语精读课。这对入门和打基础十分必要，但学生仅依靠为数有限的课文和少得可怜的文字的喂食，要想学好英文，是难以奏效的。在许多学校，通常不见开设英语泛读课，使学生没机会大量阅读。如果不广泛接触英语，就学不好英语。今后的英语教学，应大力提倡阅读和听、说、写技能的发展。微技能的培养可作为选修课程或课外活动开设。英语教师应既能教英语主科，又能教某些英语副科，要成为一专多能的人才。学习英语需要多长时间英语学习虽然不能一蹴而就，但也不能漫长无边。那么究竟要多久才能掌握英语呢t据国外语言专家论证，学会一门外语一般需要5年。英美人学习欧洲或其他地区国家语言，包括汉语，也大致如此。国外专家们认为，英美人要把外语真正学好，5年仅可过关，7年才能达到熟练。他们也承认，对于汉语，要达到熟练运用，估计需花十几年。欧美语言中英语最难学。据专家分析，由于英语多辅音，且拼写和发音之间缺少规则等，造成英美本国孩子识字困难。在识字方面，欧洲大陆国家孩子用1年时间，英国孩子则要用两三年。因此，英美孩子患阅读障碍症?dyslexia?的人数多于欧洲大陆国家。虽然英语有其难学的一面，但较之汉语，它还不算最难，高中生一门外语过关的目标是可以达到的。笔者认为，学习英语的关键在于连贯，在课时设置和教材选用上要严密衔接，否则学习时间再长，成效也不显著。近几十年来，我国在对英语学习的要求、学习期限的设定等方面摇摆不定，再加上英语教材不断更迭，考试目标和要求经常改变，致使英语教学备受折腾。词汇!词汇!词汇! 对于中国学生来说，英语语法还是比较容易理解和掌握的，英语难在词汇。它数量庞大，同、反义词一大堆；许多长词难念、难拼；最常用的普通词，虽然短小，但搭配和意义层出不穷！众多的成语，往往非字面能解释。凡此种种，使得英语词汇的理解和记忆非常困难，啃下去要经历艰苦的过程。有的学习者在闯过语法关和掌握了最基础的词汇后，未能在词汇积累上继续下工夫，结果功败垂成。多年来，我国中小学英语教学过分强调语法。教师条分缕析地讲授语法，学生不厌其烦地做语法练习题。尤其是多项选择题泛滥，且大多是冷僻偏题。这种偏颇，严重影响了英语词汇教学。至今尚未见对英语词汇有严格的“三考”，其恶果是学生普遍懒于记生词，很少下苦功拼读和默写，一开口词汇忘却，一写句子别字连篇。针对英语教学中铺天盖地的“语法!语法!语法!”我们必须大声疾呼：“词汇!词汇!词汇!” 英语词汇的特点是：来源杂、数量大、且增加迅速。据估计，英语词汇目前已有100万左右，《牛津词典》收词量已达50万之众。随着当今社会的发展、信息时代的来临、电脑网络化的推波助澜，专家推测，每年英语普通词的增长速度为800个左右，专业词汇的增长更不可计数。英语所生成的词，形态独立的居多。即使通过词干加前缀或后缀派生出来的词，也常常面目变化很大。英语词汇的拼写与读音经常不很一致，单词重音位置变化多端，造成了念、记的困难。相对而言，现代汉语构成新词的方法较简单，方便识记。它主要利用词素，也即称之为字的成分合成，属于“熟字生词”。以基本数量的汉字创造新词，一看就容易明白，因此人们不太意识到汉语新词的增长。例如，millennium――千年，hegemony――霸权， computer――计算机、电脑，hacker――黑客，等词语，英语均以独立的生词面目出现，而汉语均由熟字合成。可见汉语较英语容易识记。据统计，英语国家的人，平时经常用到的词约3000～5000个，但需要认知的词汇量则很大。那些受过教育的成年人，不查词典能懂得的词，一般可达2．4万～3万个，有的甚至达到4万个以上。即使英语国家的一般儿童，也达到认识约6000个词的水平。不难想象，如果中国学生连英语的日常生活词汇都不知道，那么即使是翻开英美儿童读物也会有阅读障碍。正因为如此，英语学习者必须立志，毕生致力于巩固、扩大和掌握词汇。在初学阶段，教师常强调记英语单词的规律，如发音和拼写的吻合、重音位置的有序，这对学生可说是一种安慰。这些道理在局部和小范围可能应验，但是，随着学习的深入和接触更广泛的英语词汇后，就会发现词的拼写以及词的发音和重音位置简直很少有规律可循。因此，对于英语词汇，基本上是靠死记，也即反复诵读及默记。对常见的同、反义词，需作比较和归纳。英语中通常一种意思有许多并存的词和短语，它们或可交替使用或有意义色彩差异。如表示“燃烧”的burn,combust, conflagrate, scorch, kindle,catch fire, set fire, be on fire, be in flames等，表示“解雇”的dismiss, discharge, remove, relieve, fire, sack,lay off, send away等。英语有极丰富的成语，常常非字面意思能解释，需花工夫去记忆，如take the floor（发言），more often than not（多半、往往），once in a blue moon（千载难逢）等均属常见，可惜学生学了多年英语尚不知。短语和成语的教学应着力抓。英语中有大批词汇是通过构词法生成的。掌握常用词根和前缀、后缀等知识，对扩大英语词汇非常有利。因此，老师应不失时宜地传授英语构词法。总之，学校的英语课应强化英语词汇教学。为了今后实现英语一纲多本(教材)的目标，对于中学生毕业时英语词汇应达到的要求必须有明确的规定。英语语法的纲目历年来明白无误，但有关英语词汇的规定却十分模糊。因此编写一份统一精细的达标词汇册，是刻不容缓的任务。这样能使选编教材有的放矢，纵然五花八门，仍将殊途同归，以保证学生通过各级考试和英语过关。就中国学生个人英语词汇的进修而言，一般认为?掌握3000～5000个常用词能满足表达和交流需要的90％，掌握5000～8000个词就可以有较高的运用英语的能力，阅读原作也无需经常查词典。目前托福考试?TOEFL?的词汇量要求8000个以上，而GRE考试的词汇量则略超出此数。总之，起初应掌握的是常用词汇，然后增加上去的是次常用词汇，进一步扩大的则是仅需认知或偶尔用到的大批词汇，并且多多益善。学以致用学习英语犹如学习游泳，必须浸泡到水中去。在懂得漂浮的技巧后，宜投身到江河海洋中去经风浪，以锻炼出更好的水性。在学校里打好英语基础固然重要，但如果老是关在课堂里，抱住一本英语教科书，仅依赖老师的嚼喂，就永远迈不出学以致用的坚实一步。当前英语教学往往内容陈旧、知识狭隘，致使学生学到的东西不切实际。能走出国门，直接到英美等国去学，当然很理想；但即使不出国，也可利用原版刊物、国际互联网以及接触外籍友人，去学习地道的英语。事在人为，出国的人并非都能学好英语，而留在国内的人也有英语学得很好的，关键在于制定一个科学的目标，刻苦学习，大胆实践，真正驾驭英语这门语言。英语教学改革大潮汹涌，我们对于英语大纲、教材、教法、考试，都需作重大调整：必须强调英语的交际功能?向来对国内英语教学产生深远影响的托福考试，由于过分强调英语考试的标准化，从而误导考生埋头于选择题，使学生的英语水平检测失实，也滋长了“哑巴英语”现象和高分低能者的出现。负责托福考试的机构受到北美学术界愈来愈强烈的抨击。大学教授们抱怨，许多非英语国家尤其是中国的学生，进入北美大学后，仍不能适应真实的语境，不善于用英语进行课堂发言和写论文。现在考试负责机构已决心进行重大改革，2002年将出台突出英语说和写的托福考试新办法。凡听的内容，除了测试听力外，还要针对内容进行说和写；凡阅读的内容，除了测试读和理解外，还要围绕文章进行说和写；听力方面要求考生除了听英语广播电台的标准音外，还要听各种美国地方音及不同阶层人的说话。其实，英语教学虽然不断改革，但其基本规律始终未变。作为交际工具，它需要培养学生的听、说、读、写的全面能力，使之过关，继而提高，并最终熟练应用。只有广大师生共同努力，大批合格的英语人才才会涌现出来。

篇3：对当前英语教学的几点思考

对当前英语教学的几点思考

邹家元，1937年生，英语特级教师。曾作为访问学者公派赴美。长期担任复旦大学附中外语教研组长。主要论著有《实用英汉词典》?副主编?、《高中英语阅读理解训练》、《无师通家教系列――高中英语》、《新编高考指导――英语》、《英语365夜》等。

很多人普遍存在一种困惑：学了许多年英语，却始终没有学好。许多人七八年过去了英语还处于学步阶段。学而无得或无用，最后全部还给老师的大有人在。英语之难学，根源何在，恐怕不是人人都明白的。只有知己知彼才能百战不殆，因此，摸清规律，知难而进，便能早日掌握英语。

英语的过关

学习语言，包括英语，有一个过关的问题。笔者认为英语过关的必要条件有三：一为掌握基础语法，二为掌握基本词汇，三为掌握基本技能。英语语法知识对中国学生帮助很大，这是大家所公认的。国内英语教学历来重视语法讲授，学生到了初三或高一，基本上已初步掌握了英语语法体系，有了理解英语和使用英语造句的.拐杖，这就够了。但是，不少人过分强调语法学习，而忽略了诸如词汇等重要方面的学习，这显然是不妥当的。

英语词汇浩瀚，但最常用的词汇相对有限。如果是打基础，学生宜掌握3000个左右基本英语词汇及1000个左右英语常用短语，并知道其中每个单词的最常用义?英语一词常多义?及搭配关系?包括短语?，对于这些词要会念、会拼、会用。但是，目前许多学生往往不愿按此要求去做，掌握3000个单词就觉得不胜负担。这种想法是错误的，必须尽快纠正。教师应告诉学生，没有一定的词汇量，是学不好英语的。

除了掌握英语的语法和词汇知识外，对英语基本技能的掌握也必不可少。英语作为交际工具和手段，从打基础阶段起，就必须培养听、说、读、写“四会”(或听、说、读、写、译“五会”)能力。语言首先是有声的，孩子从牙牙学语始，声音即为载体，后来才接触文字，学英语也应从听、说开始，然后才进入读、写。“哑巴英语”既有悖于语言规律，也会使学习变得很吃力。除英语语法外的另一根学习拐杖，是国际音标的知识和认读能力。初学时就应教学生掌握，这将有助于自查词典和认记生词。有人学英语的目的仅是为了阅读专业资料等，但如果不会用英语进行简单的说和写，阅读也会很不顺当，而且学到的英语也容易遗忘。改革开放以来，中国和世界加强了沟通，英语学习者面临国际交流的迫切需要，仅局限于阅读而置身于交际之外已不现实。英语过关的标志之一是达到用英语思维，哪怕是局部的

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篇4：对当前英语教学的几点思考

英语的过关

学习语言，包括英语，有一个过关的问题。我认为英语过关的必要条件有三：一为掌握基础语法，二为掌握基本词汇，三为掌握基本技能。英语语法知识对中国学生帮助很大，这是大家所公认的。国内英语教学历来重视语法讲授，学生到了初四或高一，基本上已初步掌握了英语语法体系，有了理解英语和使用英语造句的拐杖，这就够了。但是，不少人过分强调语法学习，而忽略了诸如词汇等重要方面的学习，这显然是不妥当的。

英语词汇浩瀚，但最常用的词汇相对有限。如果是打基础，学生宜掌握3000个左右基本英语词汇及1000个左右英语常用短语，并知道其中每个单词的最常用义英语一词常多义及搭配关系包括短语，对于这些词要会念、会拼、会用。但是，目前许多学生往往不愿按此要求去做，掌握3000个单词就觉得不胜负担。这种想法是错误的，必须尽快纠正。教师应告诉学生，没有一定的词汇量，是学不好英语的。

除了掌握英语的语法和词汇知识外，对英语基本技能的掌握也必不可少。英语作为交际工具和手段，从打基础阶段起，就必须培养听、说、读、写“四会”(或听、说、读、写、译“五会”)能力。

篇5：高校统战工作目标管理研究

张亚男a，杨笑卉b

（辽宁工程技术大学a.测绘与地理科学学院；b.组织部，辽宁阜新123000）

摘要：新时期高校统战工作面临新的形势，具有新的特点，将经济学目标管理的理论运用到高校的统战工作中，将任务转化为目标，使具有广泛性和综合性的统战工作形成明确具体、切实可行的目标体系。以目标任务书为导向，科学合理设置目标模型，注重实施统战工作的实效性。构建高校统战工作的目标管理体系，探索建立目标管理的长效机制，将制度的完善、工作的进展、政策的落实细化、量化、目标化。

篇6：高校统战工作目标管理研究

基金项目：本课题为辽宁省高校统战理论研究课题，课题号-GXTZC18

作者简介：张亚男（1981-），女，主要从事大学生思想政治教育工作；杨笑卉（1977-），女，主要从事高校党建、党务工作。

一、引言

伴随着高校日新月异地改革，高校统战工作面临的任务越来越庞杂，面临的挑战越来越艰巨，在新的形势下，统战工作的实施需要有科学合理的方法，对于新的问题需要有与时俱进的策略应对。而高校作为统战工作的重要发挥阵地，关乎年轻一代的成长、国家的未来、民族的希望、社会的持续发展，更加需要积极探索研究新的思路、新的对策、新的完备的理论来应对社会思潮的冲击和价值取向的多样。完善高校统战机制，做好统战工作，才能促进校园的和谐和社会的长足发展，为社会主义建设注入活力。

二、研究背景与现状

在新的社会环境下，统一战线对于党实现“十二五”期间的总体任务具有重要作用，是实现祖国复兴的需要，也是健全社会主义民主和法制的必需。胡锦涛曾指出：要把巩固壮大统一战线，作为提高党的执政能力的一项重要任务，作为发展中国特色社会主义事业的一项重要任务，摆到全党工作的重要位置，真正抓紧抓好。[1]高校汇聚了来自各个领域的知识分子和社会组织，具有广泛的社会影响力，高校的统战工作涉及层面广、工作难度大、工作方式不够完善，在竞争日益激烈的国际大背景下，高校作为人才和知识的聚集地，其统战工作成为党和国家统战工作实施的重要方面。

高校统战工作创新重在机制创新，如何实现统战工作在工作方式、工作方法、管理模式、考评体系等方面创新，使工作走向制度化、程序化、科学化，是每位高校统战工作者需要思考的问题。马云峰在《山西财经大学学报》上发表《论新形势下做好高校统战工作的策略》，指出当前做好统战工作应强化统战意识、加强领导和队伍建设。董泽芳在《高等教育研究》上发表《高校目标管理的主要特征及实施策略》，指出：实施高校目标管理的策略在于合理制定目标、有效实施目标、科学考核目标、适时反馈目标。

三、目标管理

目标管理理论（Management By 0bjectives，简称MBO），最初由美国管理学家德鲁克在其《管理的实践》（1954年）一书中提出，其核心含义是“目标管理和自我控制”。目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法，是一种综合的科学管理方法。其核心是把组织的目的、任务转化为目标，并使组织的总目标与各个部门、个人的目标融为一体，明确具体、切实可行的目标体系。其管理活动过程包括目标的制定、分解、实施、考核四个阶段。高校统战工作目标管理是结合统战部门和统战成员的日常工作，在组织领导、工作效率、工作创新、工作作风、队伍建设等方面对高校统战工作提出的要求和目标，依托于目标任务书这一载体，通过目标实施、监督、考核、验收等过程和相应的奖惩措施，使高校统战工作管理走向制度化、规范化和科学化。

四、高校统战工作目标管理研究的重大意义

1.将目标管理引入高校统战工作是新时期的必然要求。高校统战工作是党建的重要任务，也是建设人才强国、推动可持续发展战略的必然要求，对于学校的思想政治教育和科研工作都有重要的影响，对于发挥知识分子的积极性和创造力具有很大的推动力。有利于推进改革和发展，维护社会稳定，为社会主义的建设打好基础。有利于最大限度激发社会创造活力，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素。[2]目标管理作为一种新的管理方式越来越被社会各行业所重视，将这种与时俱进的管理理念创新地运用在高校统战工作上，能有效而且高效地发挥统战强大的号召力和渗透力。

2. 目标管理促进高校统战工作的科学化和规范化。目标管理一般应用在企业管理中，现被引入到高校统战部门，并以目标任务书为依托，是一次全新的尝试，是管理方法上的一次进步；以目标任务书为依托，使管理有据可依、有数可度、有据可查，较以往单纯目标管理更具有科学性、可行性、操作性，是管理规律上的有益探索和进步；目标任务书分基本目标、挑战目标、超挑战目标等，层层递进、循序渐进，建立起了科学、合理、可行的目标模型。

3.目标管理是从事高校统战工作的依据。以往高校机关存在工作效率低、工作态度消极等现象，运用目标管理，可以把统战工作的任务、目的、具体职能等通过目标加以细化、明确，同时也可以使考核、评价工作成果有据可依。目标管理的理念可以使目标的确定是集体思考、集体实施、成果共担的结果。目标管理属于管理的计划职能范畴，它不是用目标来控制，而是试图将个人的奋斗目标与组织目标结合统一起来，从而达到给被管理者以较好激励效果的目的。[3]目标的贯彻强调以组织成员自我参与、自我控制的办法，以便发挥目标的激励作用。高校统战工作目标管理指标涵盖党对统一战线的领导、统战干部队伍的建设、民主党派与无党派作用的发挥等各个方面，加强了它们之间的有机联系，有利于促进高校全面、协调、可持续发展，推动和谐校园建设。高校统战工作目标管理模式可以激发组织成员工作的积极性、主动性和创造性。目标管理可以使统战工作科学化、系统化、规范化，为统战工作营造良好环境。

五、以目标任务书为依托，高校统战工作目标管理的实践方式

1.发挥目标任务书的“指挥棒”作用，科学合理地设置目标，使目标管理目的'明确。目标是一个组织或一个人努力的目的，更是一切行动的方向。合理制定目标是高校统战工作目标管理的基础和前提。[4]目标任务书是由基本目标、挑战目标、超挑战目标等部分构成，目标的制定是一个由低到高、由浅入深的过程，目标与目标间的协调统一、相互衔接、一脉相承，因此要在目标体系设置的科学性、协调性、可操作性上寻求突破。要充分发挥目标任务书的指向作用，使统战工作人员明确工作方向和将要达到的目的。要发挥任务书的“指挥棒”作用，首先要科学、合理地制定计划，目标在实事求是、具有可行性的同时又要求符合大多数人的意见，既要集思广益又要具有针对性。再者，目标的制定要抓住高校统战工作的重点内容和关键要解决的问题，抓好主要矛盾，将工作重心集中到关键的点上。第三是要明确职责，讲明利害，既要有行使权力的自由，又要受到监督，承担责任。

2.发挥目标任务书的“抓手”作用，使目标管理有的放矢。目标任务书使繁杂琐碎的日常统战工作变得有章可循，有据可依，使统战工作人员变得有“抓手”，紧紧围绕目标开展工作。坚持标准，严格考核目标。对目标任务书的考核也就是对组织完成目标情况的考核要始终如一地坚持考核标准、兼容多种考核形式、实施奖罚分明的标准，是研究的重点。高校的统战工作是具体的、多元的也是广泛的，工作者的成绩也是多样的，要科学合理地考核目标和成果，要建立完善的考核指标，高效明确的考核指标是统战工作公平、公正高效进行的保障。指标的制定要具有长远而全面的眼光，细化、量化、与时俱进。对特殊的情况要采用恰当的处理方式，需要采用相对的考核方式，高校统战工作的目标管理要具有机动性和适应性，要灵活地对待，兼容多种考核方式。

3.发挥目标任务书的“杠杆”作用，使目标工作落到实处。目标任务书使统战工作人员明确以什么样的方式、方法将使工作达到怎样的程度、等级，使制定的目标产生实效。

实现目标的实效性是本文研究的重点，实现目标，除了要有科学可行的目标，人的作用也是最直接因素，统战工作是凝心聚力、团结人心的工作，在团结的前提下，化解矛盾，协调关系，解决问题，使人在具体的实践中发挥出更大的价值[5]。要切实辩证地看待各项工作人员的积极性与协调性，制定“任务书”是为了完成任务，制定目标是为了完成目标，目标的实践程度是政策实施的最直接目的，高校要注重调动统战工作的自觉性和自我管理的积极性，营造自我鞭策、自我衡量的环境氛围，及时纠正错误，加强相互监督和提醒。

六、结语

高校统战工作具有鲜明的时代性，且任重而道远，需要长效而具体的创新机制来落实。高校统战工作目标管理旨在使高校统战工作由粗犷转变成精细、由人本位转变成目标本位、由耗能型转变成高效型，全面提升高校统战工作者队伍素质。统战工作者要明确新时期高校统战工作的现状和内涵，明白统战工作的艰巨性和紧迫性，始终坚持以科学发展观为指导，社会主义核心价值观为标尺，建立和完善高校统战工作的创新机制，每一个理论研究者和工作落实者都应该具有与时俱进的战略眼光和深厚的社会责任感，推进改革创新。

参考文献：

[1]胡锦涛在全国第20次统战工作会议上的讲话[N].人民日报，-07-13（1）。

[2]苏丽杰。新阶段高校统战工作的内涵及创新[J].云南民族大学学报：哲学社会科学版，，25（1）。

[3]郭必裕。高校目标管理存在的问题及对策[J].黑龙江高教研究，，（1 ）。

[4]董泽芳，等。高校目标管理的主要特征和实施策略[J].高等教育研究，2008，29（11）。

[5]王一清。高校统战工作现状分析及对策研究[J].福建社会主义学院学报，，（6 ）。

篇7：高校统战工作调研报告

高校统战工作调研报告

**职业技术学院办学，从无到有，从小到大，成为全省民办高校中的“优秀学院”、“全国高等教育自学考试示范助学组织”、“全国职业教育先进单位”，在全省乃至全国都有很大的影响，其重要原因之一，就是学院始终高度重视党的统战工作，积极开展统战工作，充分调动了广大统一战线成员的积极性，使他们在教学科研和其他各项工作中发挥重要作用，促进了学院不断发展和完善。

一、充分认识民办高校统战工作的重要性

1、做好民办高校的统战工作是提高党的执政能力，促进高等教育事业发展的需要

党的十六届四中、五中全会向全党和全国人民提出了提高党的执政能力，构建和谐社会，实现社会协调发展的伟大战略任务和奋斗目标。在这个大好形势下，我国的高等教育事业迅速发展，出现了崭新的面貌。现在，我国高等教育毛入学率已经达到了20%，在校生超过了3500万，正在实现由精英化向大众化转轨。我国民办高校从1982年创办以来，短短24年，走过了从无到有、从小到大的发展过程。至20xx年，全国具有独立颁发毕业证书资格的民办高校已达228所，在校生近百万人。

民办高校是我国新时期高等教育领域里出现的一个新生事物，已经成为了我国社会主义教育事业的一个重要组成部分。随着我国高等教育事业的发展，民办高校统战工作的范围正在进一步扩大，统战工作的任务也在逐渐加重，中央规定的12个方面的统一战线成员，除了宗教界人士外，其余11个方面的人士都有，因此，加强民办高校的统战工作，不仅能够促进我们党提高执政能力，而且可以使我们党在更广泛的领域里实现“三个代表”重要思想。同时，加强民办高校的统战工作，也有利于推动民办高校和谐、协调、稳定地发展。这对于促进我国高等教育事业的持续发展，将会产生积极的作用。

2、做好民办高校的统战工作，是民办高校实现自身发展的需要

我国的民办高校基本上是靠自筹经费创办起来的，国家不给拨款。据统计，39所在全国有较大影响的民办高校，学费占学校收入的比例：100%的有14所，90%以上的有9所，80%以上的有8所。靠学费收入维持办学和发展，成了民办高校的一个普遍现象，然而, 实际上仅靠学费收入来维持学校的办学和发展，又是相当困难的。

加强民办高校的统战工作，可以拓展民办高校与海外经济界人士联系的渠道，吸引外资进入民办高校。我们党曾经有过这方面的丰富经验。建国初，陈嘉庚等一批海外华侨，就是在党的统一战线政策感召下，慷慨解囊，兴办教育事业的。**学院在创办之初，也因为得到了一位香港企业家的资助，才胜利地走出了办学的第一步。大宇学院由于加强了海外联谊工作，邀请到了美籍华人陈香梅女士担任名誉院长，使学院获得了更大的发展空间。

加强民办高校的统战工作，还可以密切民办高校与国内民营企业家的联系，当他们了解民办高校，看好民办高校的发展前景，看到投资于民办高校可以获取合理回报时，就会大胆地将资金投入民办高校。这将在很大程度上改变民办高校办学经费不足的问题。

加强了民办高校的统战工作，能更好地将民办高校的法人代表和举办者团结到党的周围来，充分调动他们的积极性，使他们在办学过程中，始终做到和党同心同德，自觉地坚持社会主义办学方向，加大办学投入，实现学校的不断发展和完善。

3、做好民办高校的统战工作，是实现培养目标的需要

民办高校的师资队伍，由专职教师和兼职教师两部分人员组成。据统计，民办高校教师队伍中的党外知识分子所占的比例，普遍达到了百分之八十以上。在民办高校，如果不加强统战工作，这支庞大的党外知识分子队伍便很容易处于游离状态，他们的思想政治工作无人关心，业务进修提高无人过问。这对于提高教学质量，实现培养目标，是十分不利的。因此，民办高校党的组织必须加强统战工作，关心党外知识分子的思想政治进步和业务水平提高，为他们解除各种后顾之忧，帮助他们克服各种困难，将他们的积极性调动起来，使他们自觉地全身心地投入教学育人的工作，从而保证民办高校教学质量不断提高，更好地实现培养目标。

二、采取有效措施，努力推进民办高校的统战工作

1、加强党的建设，用党员的先进性影响和带动民办高校的党外知识分子

民办高校党组织开展统战工作与公办高校党组织开展统战工作有着很大的不同。民办高校实行的不是党委领导下校(院)长负责制的领导体制，而是董事会领导下的校(院)长负责制。民办高校党委的领导作用，主要体现在政治领导方面，更多的是为民办高校的办学和发展起 “保驾护航”的作用。在具体办学过程中，民办高校的党委主要是通过各级党的组织发挥先锋队的作用，影响和带动学校(院)董事会认真贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为社会主义事业和现代化建设培养合格的接班人和建设者;通过全体党员发挥模范带头作用，将广大党外知识分子团结到党的'周围来，积极地投入到教学科研和各项工作中去。所以，在民办高校，要搞好统战工作，就必须加强党的自身建设，使每一位共产党员始终保持先进性，发挥先锋模范作用。

学院董事会董事长于果是一位党外知识分子，他看到了加强党的领导、重视党的建设，对学院发展有着十分重要的作用，对党的感情更加浓厚，对加强学院党的建设和思想政治工作，表现出了高度的自觉性、主动性和积极性，在精神上，在物力、财力和时间等方面，对党建工作和统战工作给予了大力支持。

2、民办高校党委对统战工作的领导要落到实处

与公办高校相比，民办高校党外知识分子相对更加集中，统一战线成员来源更加广泛，统战工作的任务更加繁重，这就要求民办高校党委对统战工作的领导必须落到实处。

首先，要努力提高民办高校各级党政干部的思想认识、统战理论和政策水平。其次，要根据中央统战部和教育部关于开展统战工作的要求，结合学校的实际，将统战工作列入党委的议事日程。再次，必须要求全体党员、全校教职工都来重视统战工作，支持统战工作，开展统战工作，树立“大统战”的思想理念，构建“大统战”的工作格局。

**学院党委成立以来，一直很重视统战工作，将对统战工作的领导落到了实处。党委成员中，有一名委员分管统战工作。有关统战方面的日常工作，由党委办公室的一名主任具体承担。学院每年制定工作计划，都有关于统战工作的要点。党委每个学期要专题研究1—2次统战工作。于果董事长对于学院党委开展统战工作，给予了大力支持。20xx年，学院有两名党派骨干成员要参加江西省社会主义学院培训，他不仅批给了经费，还批准作为因公外出，培训期间工资照发。同时，他还批准了学院民主党派组织的部分骨干成员赴外地学习考察，拨给了学院两个民主党派组织一定的活动经费。

3、加强民办高校的党派组织建设

民办高校创办时间不长，教职工队伍的来源比较广泛，党派成员一般都比较分散，基本上处于一种无组织状态，这很不便于发挥他们的作用。针对这种情况，**学院党委将加强党派的组织建设，作为统战工作的一项重要内容来抓。

几年来，学院党委积极地与各个民主党派的省委会联系，请各个民主党派的主委和组织部长到学院来视察指导工作。同时，主动地为筹建党派基层组织提供各种方便，协助各个党派在讲师职称和硕士学位以上的党外知识分子中发展成员，选派优秀的党派成员到省社会主义学院参加培训，让他们在承担筹建党派基层组织的工作过程中经受锻炼，成长为党派组织的负责人。经过努力，学院已于20xx年成立了民盟支部，20xx年成立了农工民主党支部。前不久，学院党委又邀请了民进省委会的主要领导到学院视察指导工作，计划在20xx年成立民进支部。

党派基层组织成立之后，学院党委又及时地协助各个党派基层组织搞好自身建设。一方面，帮助党派基层组织正常开展活动，充分发挥党派成员的积极作用;一方面，在党员干部和党外干部中开展多党合作教育，努力营造多党合作的良好氛围。现在，学院两个党派基层组织和几十名党外干部在学院的办学中都发挥了很好的作用。民盟**学院支部主任委员、系主任吴鹏所在的电艺系，党内党外干部工作协调，党政关系融洽，成为了全院专业改革建设的一面旗帜，受到了全院上下的一致好评和民盟省委会的充分肯定。

4、加强民办高校统战工作的规范化、制度化建设

统战工作规范化、制度化建设，是党委领导统战工作正常有序开展的重要标志，是搞好统战工作的重要保证。民办高校的统战工作，是我们党的统战工作中一个新的内容，更加需要抓好规范化、制度化建设。**学院党委在进行统战工作规范化、制度化建设时，做到了党委书记亲自带头抓，党委一班人自觉抓。学院党委定期研究统战工作，听取统战工作的汇报;对统战工作中的重大问题，及时研究解决;对统战工作做到了有布置、有检查、有总结;重要的统战活动，党委领导都积极参加。

几年来，学院先后建立了向民主党派和无党派代表人士征求意见和通报情况制度，吸收民主党派和无党派代表人士参与民主监督和民主管理制度，党政领导同党外人士联系交友制度。20xx年下半年，学院党委在开展共产党员先进性教育活动时，专门征求民主党派成员对学院党委的意见，请党派成员和党外知识分子代表人物参加先进性教育满意度测评大会。学院学术委员会、教代会代表和教代会主席团成员，也给党派成员和党外知识分子代表人物安排了一定比例的名额。

实践证明，民办高校的统战工作是我们党的统一战线工作的一个重要方面和重要阵地，面临着许多新任务、新情况和新问题，需要我们积极探索，大胆实践，认真总结。我们相信，只要民办高校的各级党组织和全体共产党员高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，紧跟党中央的战略部署，在中央统战部和省委统战部的领导下，充分发挥主观能动性，深入调查研究，扎实工作，就一定能够开创民办高校统战工作的新局面。