孰能生巧议论文500字
“黛二小姐”通过精心收集，向本站投稿了15篇孰能生巧议论文500字，下面小编为大家带来整理后的孰能生巧议论文500字，希望能帮助大家!
篇1：孰能生巧议论文500字
熟能生巧，谁知道，有谁证明了吗?!
当年那买油老叟说了一番诸如熟能生巧的大道理把陈尧咨驳得面红耳赤，惭愧不已。
想这老头子也真是大言不惭，仅凭油能像线一样穿过钱眼而丝毫不沾油星就夸其为是熟能生巧的功劳。是吗?好吧，那根据龙生龙凤生凤的理论我能断定熟不能生巧吗?完全是风马牛不相及!
“巧”顾名思义，即巧妙的技巧。试问经常做一件事就能掌握技巧了吗?不然吧，君不见那君主刘阿斗当皇上不也是驾轻就熟吗?可是他生什么巧了，到头来不也是庸碌的，当了一个扶不起的烂泥皇帝。
着名学者胡适就曾感慨过自古多言熟能生巧，我却不以为然，熟悉一件事就能将其做到巧妙了吗，那么当今时代不早就是能人当道了?!
是啊，去看看我们现在所处的时代。
我有一好友平日里非常喜爱栽植花草。步入他家的小庭院，抬头是藤蔓，低头是花田。可是毫无生机可言。藤蔓的枝条懒洋洋的搭在花架上，各式各样的花儿也是面带病颜。他可是种了十多年的花草了，按说也该是花艺老手。可是就种出这一堆杂草来!这说明要想“巧”熟是远远不够的，一定要详细了解自己所经营的事，努力奋斗并且持之以恒，那么离掌握技巧的日子就不远了。
熟难生巧难在：一个人因为熟悉一件事后便很难有所变通;难以灵巧应事。总之记住当今时代熟难生巧，这一点吾已证明。
篇2：孰能生巧议论文500字
古往今来，有多少人遵循着“熟能生巧”这句格言，可是“熟” 真的能生巧吗?虽然熟练也许能生出“巧”来，但如果没有探求到自己的“巧”，再怎么训练，也是白忙一趟：熟难生巧!
然而，仅靠不断重复以取得“巧”的时代已经走远，看似努力万分的人才早已退伍，以巧生巧的人们逐渐吃香。早知拥有巧办法到达终点，为何还要苦苦训练?这正如要爬上三十楼，但放着好好的电梯不坐，跑去爬狭长的楼梯的行为，结果只能是弄得自己腰闪腿折，无得却有失。
看，毕加索举笔作画，并不随意挥笔，而是选择了适合自己的道路——转换风格。相形之下，那些接连训练的人，即使怎样娴熟，也是无头苍蝇，找不到属于自己的一把金钥匙，开启自己的阳光大道，实在令人不禁扼腕叹息。
毛泽东拒绝了，他不臣服在黑暗的旧社会下，高声喊出了“穷则思变”，带领穷人们打土豪，分田地，硬是开创了新中国的锦绣河山。
一代流行天王迈克尔·杰克逊拒绝了，选择了自己的巧——月球漫步与机器舞，因而一夜成名，名满天下……
每只麻雀的心中都留着一个成为凤凰的梦想，如果想让梦想成真，请勇敢的拒绝“熟能生巧”这句格言，因为在以巧办法达成灵巧的目标这种方法面前，显然“熟”并不是唯一可使用的达成办法：请在它面前大声呐喊一句“我，拒绝盲目的‘熟’!”
篇3：孰能生巧议论文500字
熟能生巧，顾名思义，一件事把它做熟了，日久便生巧。然而，事实真的如此吗?
当然不是了，我觉得熟，不但不能生巧，反而更难再进一步。在这个信息飞速发展至上午说不准儿下午的时代，一个人是不可能只擅长做一件事情的，而且在我们这个大千世界新奇倍出，一样活儿干熟了就会情不自禁地由心底生出一种厌烦感，有了厌烦感之后又从何而谈生“巧”呢?
人做一件轻车熟路了，哪怕不厌烦，也太过于顺手了，这用一个词概括就是有丰富经验了。经验的过于丰富会使熟仍为熟，无法臻至“巧”之境界。众所周知，没有创新便无巧可言，既然有着丰富经验，骨子里就透出一种约束，一种原则，认定此法实乃正确之法，而更不会想到去创新，去改变，去生“巧”。
反其道而言之，一个人对于一件生疏的事，固然会有好奇心，迥然不同的想法便由好奇心牵引出。便如蒸汽机发明家瓦特，有一天他在家里的厨房内转悠，恰好他的家人正在烧水，水此时正开着，瓦特在看见了被水蒸气上升推动的壶盖时，一下子好奇心大起，心里想：为什么这个壶盖会动呢?然后他便看见一缕一缕上升的水蒸气，终于恍然大悟，原来是水蒸气推动了它。于是瓦特后来发明了世界上第一台蒸汽机，那正是因为他的不熟，巧才接踵而出，试想一下，如果瓦特做熟了这件事儿，知道它是烧水，还会去观察吗?
在面对一件已做得很熟的事之时，应当抱着一种无知的眼光去看待。这样便不会被套路限制着自己前行，无畏地开拓出一条通往“巧”的道路。
篇4：孰能生巧，亦能生笨
小学里有篇课文叫《熟能生巧》，说的是武士百步穿杨的箭术和卖油老翁滴油不沾的注油本领，说明了熟能生巧的'道理。
“熟”确实能生巧。古代庖丁解牛的游刃有余，以及现在有些打字员十指轻弹，便敲出几十个字，无不是“熟”结出的果子。
但“熟”之树上结的并不一定是“巧”的果子。在实践中，熟生出“懒”、生出“笨”的问题时有发生。大家都知道作业辅导班的杨帅吧，有一次，杨帅在做一道数学题，题目是这样的：妈妈买来了3袋梨，每袋8个，问有多少个？题目还没读完，杨帅就列出了算式。我看他没有思考就写出了答案，就问他怎么思考的，杨帅说，这还不简单？最近我们在学乘除法，做的题目不是用乘法就是用除法算的，这个题目中8除以3除不来，所以肯定是用乘法啦！杨帅说得轻松，说得肯定，感觉就像找到了“捷径”。当时我就觉得，孩子错误的思维方式竟然达到了这样熟练的程度。试想，用这样的思维方式来教孩子思考问题，他们还会发展吗？
篇5：孰能生巧方能收放自若随感日记
孰能生巧方能收放自若随感日记
“熟能生巧”这个成语来自于一个故事，说的是古代有一个叫陈尧咨的人，射箭技术很厉害，百发百中，举世无双，他也是为此甚是骄傲自豪。有一天，一老头目睹了陈尧咨的表演，陈尧咨凭借其精湛的技术，本以为会得到老头的钦佩，但是老头不为所动地说“那只是平常的技术而已”，陈尧咨很不服气。接着老人表演了倒油技术，老人就拿了一个葫芦放在地上，又在葫芦口上面放了一枚有孔的铜钱。然后舀了一杓油，眼睛看准了，油杓轻轻一歪，那些油就像一条细细的黄线，笔直的从钱孔流入葫芦里。倒完之后，油一点儿也没沾到铜钱。老翁很谦虚的向陈尧咨说：“这也是一种平常的技术罢了，也就是熟能生巧的道理啊！”陈尧咨听了十分惭愧，从此更加努力的练习射箭，再也不夸耀自己的箭术。后来他的人品和箭术一样好。这个成语，说明不管做什么事情，只要勤学苦练掌握规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。
确实如此，没有一个天生就会事，必须学而得之，要想达到精通的地步，更要下功夫，掌握其规律，勤学苦干，才能得心应手，收放自如。我们看到小孩子刚开始走步的时候，肯定是走得歪歪斜斜的，但正是许许多多的歪歪斜斜地脚步，小孩子才可以不断地获取走步的.技能，进而能够走得稳。我最近在学车，教练说的那些驾车技能听起来很简单，我好像也听懂了，但是当自己亲手实践的时候，发现不是那么回事，不懂如何转方向盘了，在转的过程中，两个手不懂如何放置，不知道什么时候右转，什么时候左转，我觉得这不是我笨的原因，只是因为我还不熟练而已，我还没有足够的时间去感受这些规律。我相信随着自己练的时间变多，这样的问题肯定会有所改善，不久的某一天我也许会做到熟能生巧。
其实人生很多的事情无不如此，比如说谈恋爱，一个人天生就会谈恋爱吗？不会吧！他必须经过实践才知道如何找到方法的。其实我个人也算是谈过恋爱，但是那时一段没有无疾而终的的恋爱，只是出于萌芽状态的时候，就结束了。如今我似乎迎来了第二次的恋爱，这一次似乎来得有点突然，让我没有一丝丝的防备，但是因为有了第一次的经验，所以我知道了如何取应对，如今我们聊天已经有将近一个月了，但是还是处于互相了解阶段，虽然没有见过她其实我心里觉得还是挺对她有感觉的。当然，其实孰能生巧用在恋爱上不太适合的，毕竟一个人一生也几乎不会谈太多的恋爱，两三次也就足矣，也就不用说什么孰能生巧了。孰能生巧其实更多用在做事方面，拿在我现在工作的方面来说，那还是可以有得一说的，我做的是网站维护还有就是数据库维护的工作，刚开始的时候，我也是对于一些很基础的操作都不懂，我也一度很着急，不知道如何学习。但是随着我在里面做的时间越来越长，加上自己在空余的时间里面不断地了解系统的一些知识，了解一些表结构，了解如何进行增删改查，并且记录一些常见问题，几个月后，我对于系统的认识已经达到了一个很熟悉的状态，出现异常的时候，我能准确判断问题产生的根源，也就很快将问题处理，我觉得那就是熟能生巧的例子。
世上很多东西都是从量变到质变的过程，在我们经历这些过程中，我们看问题会更加深入，能获取到的东西也就越多。有时候在想，我们很多人都期望一口吃成胖子，一夜暴富，但那几乎不可能的，因为那违反了自然的规律，所以那只是期望而已。我觉得我们有期望没有错，但是需要脚踏实地，需要将事情做到熟能生巧，当我们将人生道路上的事情演绎地熟能生巧的时候，那么我们的人生就是光明的，我们的期望就有可能得到实现。
篇6：生巧需先熟议论文
通过各种各样的渠道，我们总能见到许多技艺高超的人。他们或一技傍身，或出口成章……似乎他们的一身神技与生俱来。但俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”你看到他们几秒钟的表演可能是他们倾注几年的心血。
这就是我们常说的熟能生巧，一说到这，我们一定会想起欧阳修笔下的那个老人——卖油翁。陈尧咨是个射术精湛的人，射十箭能中八，九箭。但有一个老人在旁边，对陈尧咨精湛的箭法只是微微点头。老人之所以这么不以为然，是因为他知道“无他，但手熟尔。”面对陈尧咨的质疑，卖油翁拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我亦无他，惟手熟尔。”
卖油翁只是一个普通的老头，但他却有惊人的技艺。这技艺不是与生俱来，也不是凭空出现，而是简单的四个字：“熟能生巧”。这个道理也适用于那些天资不佳的人，也就是“勤能补拙”。
德摩斯梯尼是希腊著名的政治家，但在一开始他天生口吃，嗓音微弱。在常人看来，他似乎没有一点当演说家的天赋。但为了成为卓越的政治演说家，他十年如一日地练习，将石子含在嘴里练朗读，迎着大风和波涛讲话;为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗……经过多年的刻苦努力，德摩斯梯尼最终成为了雅典最具雄辩的演说家。
“熟”就是“勤”，勤能补拙，天道酬勤。天资不佳、无人看好的德摩斯梯尼凭借勤劳，以不懈的练习造就了优秀的口才，甚至比其他人更好，最终成为了希腊杰出的政治家。
老舍说过：“字纸篓子是我的密友，常往它里面扔弃废稿，必须会有成功的那一天。”年老的卖油翁、口才不佳的德摩斯梯尼，他们都通过不断练习自己的工作、技艺，终于熟练地掌握了一门令人惊叹的巧艺。青春年少的我们也可以通过不断练习，最终有一技之长。更重要的是，我们要将这坚持不懈的精神融入学习中，不断进步，做到“读书破万卷，下笔如有神”创造新高峰。
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篇7：巧分饼干议论文
巧分饼干议论文
今天，我正在写数学寒假作业，碰到了一道思考题，题目是：小朋友分饼干，若每人分4 块，则多9块；若每人分5块，则少6块，问有多少个小朋友？有多少块饼干？
这可怎么做啊！连一点准确的信息都没有，根本就无法解答。我心里埋怨起来。
不过我发现，第一种分4块，第二种分5块，这只间应该有什么联系。我又认真地思考，寻找突破口。
第一种比第二种每人多分1块饼干，而所需的`饼干数就多了15块（9+6），就是15个小朋友了。
我虽然还不敢确认一共有15个小朋友，但我就先用这个“15”套进去算一下。
开始计算了，已知有15个小朋友分饼干，每人分4块，多9块，每人分5块，则少6块，有多少块饼干。共有69块（15×4+9或15×5-9）饼干，再验算一下，69÷4＝15……9（这是根据题目需求，才没除尽），没错，正好和题目所给的信息一样。
这道题的答案就是，有15个小朋友，有69块饼干。
篇8：巧记议论文常识
夏邑县实验中学高老师
表达主要是议论，观点主张要鲜明。
议论文有三要素，论点论据和论证。
提出问题叫引论，分析问题是本论。
联系论据和论点，解决问题作结论。
论点用来被证明，论据用来作证明。
怎样证明有方法，道理事实做基础。
举例比喻正反对，道理论证必须用。
横式结构总分总，逐层深入纵结构。
议论方式分两种，立论驳论要分清。
语言准确有严密，概括简明修辞用。
听刘涛老师上《蜡烛》一文有感
中山市语文教师：郑权
初中人教版八年级上册第三课《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染，热情的赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱，尽情的讴歌了两国人民在反法西斯战争中建立的崇高的情谊。本文故事情节虽然简单，可是要求学生准确地解读其主题思想却并非易事。
在教学设计上，刘涛老师是这样做的：
教学目标定位准确：
1、通过分析老妇人的动作，把握人物形象。（重点）
2、体会人物的思想感情。（难点）
教学过程：
一、课前导入：
刘涛老师设计了一张有烛光的照片，由蜡烛我们可以联想到那些诗句、由什么寓意?那么这篇课文中的“蜡烛”有什么深刻的含义？这是一支怎么样的蜡烛？今天让我们一同走进前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》一文，共同感受文章的深意！
这是老师做了精心设计的课前导入，能够激发学生的阅读兴趣，而其能够抓住生活中的“蜡烛”与课文的“蜡烛”的相通之处，开门见山，直入主题，牢牢地抓住学生的心灵，因势利导进入课文。
二、回顾旧课：
这篇课文讲了什么内容？
学生能够畅所欲言，能够说出文章的故事情节，主要事件等。这都是上次课程的收获。做到了温故而知新的效果。
三、初步感知人物形象，感受人物思想感情。
让学生在书上找出让自己感动的句子，并且朗读给同学们听。而且说明理由为什么感动？
这些题型的设计是有高度的，一方面锻炼了学生的动手操作能力，表达能力，还要阐述理由，这一点是值得肯定的！现在教学中，有的同学能够找出来，但是不知道为什么。所以这样设计也是也是可取的。
四、通过分析老妇人的动作描写来把握人物形象。
这是中考的必考考点，老师设计这样的题型，说明一个问题，老师对中考考纲的把握是非常熟练的`。
这一阶段的设计用时分配也是最多的，要让学生能够小组合作，找出老妇人的三“爬”三“跪”，找当然是最容易不过的事情，但是老师的问题设置没有停留再表面上，而是上升到了本质阶段，找出之后自己认真阅读，大家一起朗读，感受老妇人育乞西当时的心理状况。并说说此时她怎么想？进一步体会老妇人的思想感情！
这一设计犹如“骗子”设计的圈套，让学生一环扣住一环，不断深入，这样学生对课文的理解程度应该是达到一定的高度，而其对当时的时代背景的理解也是不能忘记的。不然，在中国来说，我们远离战争已经很多年了，现代当代的年轻人要感受战争的痛苦那是很不容易的，所以老师在第一课时给学生讲解的背景资料及故事也是理解这一题的关键。
五、感情提升部分：
文中对蜡烛进行了多次描写，找出其中的几次进行说话训练。特别是在文章的结尾还再次写到蜡烛有何用意？
这是中考考点的变通题型设计，这是起到画龙点睛的议论，突出了文章的中心。说明了两国人们用血肉凝成的情谊，像火焰一样永远不熄灭，永存心中。如果我们每位老师都能够利用课内的知识点不断和中考的考点相互契合，那么我们的学生成绩就会稳步提高。
六、总结收获：
学生能够畅所欲言谈出本节课学到什么，还有那些不足之处等，老师再点拨，这都是锻炼学生的表达能力和检测当堂课的学习效果的好方法。
七、板书设计：
刘涛老师在黑板上设计了一支巨型蜡烛，在蜡烛的周围联系上了本节课的主要内容，讲到课文的最后，感情深化和升华主题的部分，老师在蜡烛上加上了火焰，图文并茂的板书结构，能够使学生很快识记本节课的主要内容，而且直观形象，起到了意想不到的效果。
八、课后作业设计：
主要以学习辅导作为课程的依托，让学生不断加深对知识的巩固，让学生夯实根基！
总之，对刘涛老师这节课是非常满意的。当然，在评课时候也许会听到不同的杂音，这是生活的常见之事。我对她上课的每个环节都做了仔细的分析，是因为我听过她课也是多次了，这一次是在前面所上课的基础上达到了质的升华，不管是在学习目标的定位、时间把握，导入语言的设计、小组合作探究、小老师的展示、学生的参与度都是比较完美的，任何一堂好课，看的不是一个方面，而是多方面的综合体现，这次课成了我学习的楷模，我也希望在今后的教学中不断提升自己的能力与素养，让自己不断成长！
篇9：七年级作文：熟则能生巧
金秋十月的傍晚，即将下沉太阳将金色的光辉投向了我的窗台，窗外啁啾的鸟鸣声不由得使我停下了手中的笔。
好一番秋日的美景啊！窗外，南果飘香，湛蓝的天空，再配上余晖的照射，照在金黄的落叶上，显得格外耀眼，美不胜收！
推开窗户，却发现窗外安详地伫立着一只披着金色余晖的麻雀，它目不转睛地注视着前方，好像在期待着什么。
我屏住呼吸，仔细地打量起了这个小家伙，棕黑色的羽毛夹杂着深黑色的斑点，深浅分布均匀，两尺盖住了身体的则面和后面，迎着飒飒的秋风抖动着。
不经意间，它的身子动了一下，我看到了它的脚，发棕色，像竹子似的'一节一节的，看到秋风中摇曳的晾衣绳，不仅战栗了一下，它的腿，竟然比晾衣绳还要细。
伴着最后的一抹余晖，它随着麻雀群飞走了，留下的，却只是疑问……
秋天的麻雀随处可见，飞起来像蜜蜂似的翅膀不停地抖动，而且飞的也快，估计是饿昏了吧！
一阵阵刺耳的鸟鸣声引起了我的注意，只见两只鸟儿在空中撕打着，不可开交，它们的身体也在渐渐地滑落下去，令人不解的是，它们为什么要厮打呢？原来是他们在争夺食物呢。
虽然它们的身体在不断地下滑，但是它们仍在继续厮打。到了它们快要到地下的时候，我认为已经是……
但是接踵而来的不是噩耗而是奇迹，鸟儿们抖动双翅，腾空而起，又继续厮打了起来。这次战斗鹿死谁手已不令我关心，却在我心里留下了更大的疑问？
回到家，拿起笔来，又碰到了语文题，顿时，我彻悟了，原来，麻雀能够用细小的双腿支撑住它那硕大的身躯和它能够在千钧一发之际起死回生都是因为它对这些事已经很熟了，就拿它的翅膀来说，那一定是经过千百次的飞行才能练熟的
由此可见，熟能生巧，可见习惯于什么什么就好，相反，不经常做的事情往往是最薄弱的，所以我们应该均衡发展，习于所有的事情，使它们都能成为“尽得住千金重的细小的腿”和“强劲的翅膀”！
篇10：熟方能生巧小学作文
熟方能生巧小学作文
青年在经历数月捏紧玉石，听师傅讲究历史或思想哲学之后，终于鼓起勇气请师傅讲关于玉石的学问。师傅却拿出一块玉石让他捏紧，青年马上意识到此玉石非彼玉石。经过数月的磨砺，积累，青年掌握了识别玉石的方法，得到了老师的认可。
生活中，我们也应该像青年那样不断练习，熟能生巧之后，方能完成一些事情。俗话说:世上无难事，只怕有心人。相信只要有一刻不放弃的.心，任何难事都能被克服。不断地练习，积累之后，熟悉了当中的奥妙，很多事情便水到渠成了。
熟，方能生巧，对于任何事情都不能一蹴而就，需要慢慢探索，了解其真谛。
邰丽华是一个先天聋哑的女生。先天的残疾让他变得很自卑。然而，对于舞蹈的热爱让他克服了自卑，进入了舞蹈学校。刚开始时，任何事情对于她来说都是陌生的，甚至他发现自己并不了解舞蹈。可是，凭着那份执着，她每天不断地练习。有时一个简单的动作可能会花上她好几个小时的时间。慢慢地，他已经轻车熟路了。几年之后，他已经能够活在自己的舞蹈世界里，品味舞曲的灵魂。老师得知要参加春晚时，便毫不犹豫的选择它作为领舞者。于是，我们便看到了令全国观众叹为观止的《千手观音》。
本是一个自卑的女孩，却在不断努力，练习，掌握舞蹈的真谛后，绽放了自己真正的美丽。
或许，我们并不是最出色的，然而，只要我们不放弃，不断练习，积累。熟能生巧之后，便能真正的完善自我，实现自身价值，拥有属于自己的灿烂明天。
篇11：巧站报纸作文500字
巧站报纸作文500字
星期五的大课间汤老师带我们了一个叫巧站报纸的游戏，规则是这样的：小组里有六个或五个人必须脚站在报纸上不能碰地，坚持五秒钟就算成功，成功后再加两个人，以此类推。
我们小组一开始因为是五个人（分别是张泽群，刘浩杰张宇含，王博士田紫雪）比较好站，所以成功了。然后加了两个人后就不容易了，因为报纸的面积有限。最后我们的领导者刘浩杰为了我们能赢他就把我们组最轻的王博士背了起来让我们 站的空间大些，当老师来检查时我们站的非常吃力，我感到有一股力量把我往外推到，但我还是坚持住了最后成功了。在完成八个人时我们没有保持平衡失败了，但是我们没有放弃，刘浩杰带领我们一次又一次的`试，想尽了所有的办法，有一次刘浩杰想一次背两个人，但是他自己承受不下来，最后还是失败。
在这个游戏中我觉得在站报纸时应该在中间有一个像支柱的一个人，既可以让周围的人得到支撑还可以让整个小组保持平衡，重心不会倾斜。这个游戏还得合理的分配面积，要是人多了就要就用一只脚站着再把自己的重心放到下面，让自己平衡。我还得感谢刘浩杰，因为要不是刘浩杰把王博士背起我们就不可能挺进第八个人，刘浩杰“牺牲”了自己，这让我想到了一个故事：在冬天，一群天鹅觅食，他们发现一个池塘，但是结很厚的冰。这时一个老天鹅突然往天上飞又急速下降用胸脯撞击冰面来回几次让天鹅吃到鱼。老天鹅牺牲自己让鹅群吃到鱼，刘浩杰让我们挺到第八人。
这个游戏让我受益匪浅啊！
篇12：生命为话题议论文
祝愿天上星宿皆吉利
祝愿地下时辰皆吉祥
祝愿男儿不要受灾难
祝愿马儿不要受损伤
祝在家的人事事如意
祝外出的人时时安宁
祝世道像花一样美好
——《格萨王传》
不必再多想那地动山摇之景，暂且说说有些感动却令人温暖的。
一个妇人看着自己的孩子被救出，跪在废墟上，不知磕头了几次，痛苦不已，泪光婆娑……有一个经历了两次地震的人，先是汶川，后来在青海玉树做生意赶上地震。不必说他是不幸的，那些朴实而伟大的人们足以让人掉泪。
眼泪不是奢侈品，却于那滴滴闪耀之中折射人性的光辉。
每个人都会哭得淅沥哗啦吧，心之忧伤。
香港打工仔阿福的故事令我印象深刻。为什么会有一个特殊的意义？因为他是阿福，是香港人。印象中的那个大厦林立，奢侈豪华，崇拜生活的城市中的人。在玉树这样一个地方，做了一件这样的事。玉树并非汶川，没有林浩，没有可乐男孩，没有敬礼男孩，只有那个喂奶的护士，和浙江小学结对的扎西文次。但这些已经足够了。这里的人们大多是藏民，因为语言交流障碍，那些温暖的文字我们所记下的并不多，然而所有人面对灾难都会有的温和、温暖、和谐却于青海人民之中所觅得，它们早已令我们难以忘怀。因为远离繁华城市，这里的人们往往单纯极了，你对它们哪怕是一丁点的给予，他们都会不停地感谢你。哪怕有一点点的奢求他们也会像一个害羞的姑娘轻轻地对你说一句：天气有点冷，还想多一些被子。
令我最难忘的是孩子。在玉树，有一所孤儿学校，里面就有156个孩子，他们从小就没了爸爸妈妈，大多来自玉树偏远的山区。地震中他们失去了校园，但庆幸的是，这156个孤儿孩子，没有一个因这场突如其来的灾难而离开。他们坚强而乐观地活着，为复课而不断积极忙碌着。
我知道，遥远的玉树会美丽依然，书声与牧歌会再次飘扬。
我想说，当我们在哀悼时，我们情感的共鸣并非只是悲伤，更是坚强。
苦难终将过去，哀思也会沉入记忆。好好活下去！
当灾难来临之际，一切都灿若花际，没有涅槃。于是挥笔写下这生命的美丽。
教师点评：感人至深，不禁泪下。逝去的生命固然值得怀念，新生的希望更让我们为之鼓舞。青海常青，玉树不倒。让我们一同期待，那片美丽的土地牧歌飘扬。
篇13：生命为话题议论文
生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。
春天，当第一缕阳光洒向大地，唤醒沉睡的冰河、第一缕春风轻轻抚过，染绿了满城的杨柳、第一声鸟鸣划破宁静的早晨，引得百鸟啁啾的交响时，是否有种感觉让你热血沸腾，那是希望！一切都是新的，一切都可以从头再来，一切都充满了活力，充满了希望！
夏夜，听着蝈蝈在草丛中的喃喃细语，看着暮空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过怎样不同的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵的释然，心情的悠然……
秋日，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦……但这样的美景，也只有在春天认真地播下良种，夏天辛勤地耕种劳作，终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。而那懒惰的人儿，只有咽下苦涩，独自悔恨了。正如人的一生，若年轻时不奋斗，当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头写下了岁月的五线谱时，用什么，来证明自己曾有过傲人的青春？
冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。荒凉的土地里，却埋藏着生命的种子；枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。那一树树白梅开放得那么动人，她们是冬的纯洁、那一枝枝红梅开放得那么炽烈，她们是冬的火热、那一朵朵腊梅开放得那么金灿，她们是冬的庄重。真的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有曲折的过程，何来绝美的成功。
篇14：生命在奔跑议论文
生命在奔跑议论文700字
人生就像一次马拉松比赛，每个都在为得到终点那个奖杯而不断的向前奔跑。
马儿为了追求更广阔无边的田野不停的奔跑去追逐自己理想的境界；雄鹰为了领略更多大千世界的美好景象而不停的飞翔；一颗小树为了获得更多的阳光而不停的往上窜……
《钢铁是怎样炼成的》一书主人公保尔·柯察金说过“人的一生应该这样度过：当你再回首往事的时候不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为碌碌无为羞愧。”没错，人的一生短短几十载，或走或停，或沉或浮，只有奔跑与追求才能凸显生命的价值。
中国现代作家史铁生，想必大家都不陌生吧！他在面对双腿瘫痪这个现实时，他也曾想过要自杀，放弃自己的生命。但是经过对生命严肃的思考之后，他选择的是坚强的活下来面对现实。并为文学做出了一些贡献。与之形成鲜明对比的是老舍写的《骆驼祥子》，里面的祥子在三起三落后，终于由不甘失败转变为自甘堕落，最终迎来了自己的末日。
奔跑的生命会在历史的齿轮上留下印迹，而那些颓废、驻足不前的生命将会随时间的流逝而逐渐消逝，最终烟消云散。
“会当凌绝顶，一览众山小”是我们所向往的境界。山顶的风景固然美丽，但攀爬时的过程比山顶的风景更美丽，因为这一路的.风景有汗水与坚持不懈的意志在滋养这，纵使最后无法实现也不后悔。
飞蛾扑火，终其一生。灯罩里明亮的火光是它们所想得到的，它们希望拥抱火光的温暖，但这是一个无法实现的美梦，它们知道自己无法实现这个梦，但是千百万年来不曾有一只飞蛾放弃过，它们一次次地飞起，一次次地失败，但从未放弃过，直到生命的终结。
生命在于奔跑，但是奔跑其实并不看重终点，而在于沿途的风景。即使最终无法到达目的地，但是我们至少努力过，拼搏过，奔跑过，这就使我们不会后悔。
篇15：生命在奔跑议论文
生命在奔跑议论文
马儿为了追求更广阔无边的田野不停的奔跑去追逐自己理想的境界；雄鹰为了领略更多大千世界的美好景象而不停的飞翔；一颗小树为了获得更多的阳光而不停的往上窜……
《钢铁是怎样炼成的》一书主人公保尔・柯察金说过“人的一生应该这样度过：当你再回首往事的时候不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为碌碌无为羞愧。”没错，人的一生短短几十载，或走或停，或沉或浮，只有奔跑与追求才能凸显生命的价值。
中国现代作家史铁生，想必大家都不陌生吧！他在面对双腿瘫痪这个现实时，他也曾想过要自杀，放弃自己的生命。但是经过对生命严肃的.思考之后，他选择的是坚强的活下来面对现实。并为文学做出了一些贡献。与之形成鲜明对比的是老舍写的《骆驼祥子》，里面的祥子在三起三落后，终于由不甘失败转变为自甘堕落，最终迎来了自己的末日。
奔跑的生命会在历史的齿轮上留下印迹，而那些颓废、驻足不前的生命将会随时间的流逝而逐渐消逝，最终烟消云散。
“会当凌绝顶，一览众山小”是我们所向往的境界。山顶的风景固然美丽，但攀爬时的过程比山顶的风景更美丽，因为这一路的风景有汗水与坚持不懈的意志在滋养这，纵使最后无法实现也不后悔。
飞蛾扑火，终其一生。灯罩里明亮的火光是它们所想得到的，它们希望拥抱火光的温暖，但这是一个无法实现的美梦，它们知道自己无法实现这个梦，但是千百万年来不曾有一只飞蛾放弃过，它们一次次地飞起，一次次地失败，但从未放弃过，直到生命的终结。
生命在于奔跑，但是奔跑其实并不看重终点，而在于沿途的风景。即使最终无法到达目的地，但是我们至少努力过，拼搏过，奔跑过，这就使我们不会后悔。
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