排舞实施方案
“Cocoa”通过精心收集，向本站投稿了9篇排舞实施方案，下面是小编给各位读者分享的排舞实施方案，欢迎大家分享。
篇1：排舞实施方案
草稿全健排舞是全国总工会重点推广的职工大众体育健身项目，也是国家体育总局着力推广的全民健身项目之一。它是一种舞蹈，也是一种运动，更是一种文化，集运动性、艺术性、观赏性为一体，而且不限场地，积极向上，互动性强，简单易学。为进一步提高我市职工队伍的身体素质和健身意识，不断推动我市职工文体活动的创新，活跃职工文化体育生活，让全市职工以健康的体魄和饱满的激情投入到建设新肇庆的工作中去，由市总工会、市体育局拟在全市职工中普及推广排舞健身活动。具体事项如下：
一、成立组织机构
为做好全健排舞在我市的普及推广工作，加强组织领导，决定成立职工全健排舞普及推广工作领导小组及办公室，由以下人员组成：
组长:陈广俊市总工会党组副书记、副主席，夏燕庆市体育局副局长
副组长：龙飞雄市总工会宣教部部长，陈小红市体育局群体科科长
领导小组下设办公室，设在市总工会宣教部，办公室主任：赵建华，副主任：陈龙。办公室主要职责：负责组织培训、展演和比赛；负责培训计划的制定、教师选派等协调工作。
各区、各单位工会为组织全健排舞活动的牵头部门，负责指导本单位全健排舞培训活动的开展。
二、推广普及措施
在省总工会的支持协助下，以市总工会牵头，联合市体育局发通知，以各县市区总工会、市直工委会和基层工会为单位，选派文体干事、舞蹈编导和基层文体骨干以及热爱体育舞蹈艺术的职工为重点培训对象，从而带动全市各行各业职工群众广泛参与。
三、培训方式和内容
1、培训方式：自20xx年4月开始，每年4月份和8月份举办两期省级健排舞师资培训班，培训方式分为：利用周五、周六和周日三天两夜封闭式培训。
2、培训内容：①每期分初级和中级班进行，各学会10首排舞曲目；②学习排舞教学方法；③学习串烧排舞的编排方法；④学习排舞的竞赛规则，掌握排舞比赛组织方法。成绩合格者颁发省级初、中级排舞培训师资格证书。
四、推广普及计划
三月份由市总工会和体育局选派骨干学员参加省总工会组织的排舞培训班；四月份下发通知，组织报名参加第一期排舞培训班；
五月上旬组织肇庆市第一期排舞培训班；
六月份在职工运动会开幕式上展演或者列入比赛项目
七月份组织肇庆市第二期排舞培训班；
八月份组织肇庆市第一届排舞大赛
九月份参加广东省排舞大赛
十一、十二月份组织骨干教练进基层、社区和广场培训
五、推广预算（70000元）
1、派文体骨干去广州参加四天三夜封闭培训（3人）10000元；
2、组织两期肇庆市全健排舞培训班5000元
3、组织第一届排舞大赛35000元；
4、组队参加省赛0元。
篇2：排舞实施方案
一、指导思想
为加强学生常规管理，提高晨间活动的质量，锻炼学生的体质，培养学生集体荣誉感，增强学生团队协作意识和竞争精神，展示学生形体美与青春活力，体现学生良好的精神风貌！经部门研究决定：幼教部全体学生于20xx年10月xx日至10月xx日举行《昆力奔驰》《人生如歌》排舞比赛。具体工作安排如下：
二、领导机构
组长：倪彩菊
副组长：张诚刘岗张克让柳振民赵乘奔
组员：李洁刘运霞顾琴章青青杨子马辉吴师余瑞娜宫媛媛刘蕊何华陈洁刘露胡娟霞孟冲薛校园朱秀纺王雨萌黄启龙闫夏刘怡青曹纯曹雪涵杜文山李宇石晓娇丁洁李森侯保良四、比赛时间、地点及顺序
时间：10月xx日—xx日6:20—7:00地点：南篮球场（下）
顺序：抽签决定顺序，两组同时进行五、比赛内容：《昆力奔驰》《人生如歌》
六、比赛场地布置：张克让柳振民赵乘奔
七、奖励：一等奖：2名（300元/名），二等奖：3名（200元/名），三等奖：4--5名（100元/名）八、统分：张克让、学生两名
附件
评分标准
篇3：排舞实施方案
一、活动背景
排舞源于70年代的美国西部乡村舞曲，近年逐渐在亚洲各地掀起了一股热潮，并且受到各个年龄层的欢迎，可以说是老少皆宜的一种舞蹈。该舞蹈在绍兴已经具备十分良好的群体资源，每个社区广场、乡村城镇，都可以看到排舞者活跃的身姿。因此，在绍兴，开展排舞大赛的外部条件已较为成熟。
二、活动主题
贯彻落实全国十八大精神，努力推进文化强市建设，丰富活跃群众文化生活，全面构建社区和谐文化，积极打造绍兴文化品牌。
三、组织机构
主办单位：绍兴市总工会
绍兴文化广电新闻出版局
绍兴广播电视总台
承办单位：绍兴广播电视总台影视娱乐频道
中国电信绍兴分公司
绍兴市文化馆
绍兴市工人文化宫
执行承办：绍兴市排舞协会
各县市文化宫
四、活动构想
这是一次吹响绍兴全民健身热情的号角
这是一次打造体育精神、营造和谐社会的行动
这是一次展示体育健身风采的舞台
这是一次展示绍兴社区生活、群文形象的平台
这是一次融合参与性、娱乐性于一体的电视综艺活动
五、活动定位
1、职能定位：群文性大型舞蹈电视综艺
2、受众定位：赛事针对人群定位为10岁—70岁在绍居民及常驻人口，其中以30—55岁之间的女性为主体受众，她们也将是活动最大的潜在参与群体。（适度寻找有特色的参赛队伍，如少儿参赛队或者清一色男子参赛团队，适度的挖掘并给予关注，增加节目看点）
六、实施办法
1、组织办法：
1）成立活动组委会,由组委会以通知联合发文至各市县区工会、文化宫、文化站，要求以上缴录像（DVD格式）选送“排舞代表队”参赛。
2）电视、报纸、网络多渠道宣传，接受民间自发报名队伍。
2、活动框架（附操作时间）：
1）媒体宣传、活动发文并举，调动参与积极性；接收报名队伍光碟（1月）
2）举行启动仪式，宣传推广本次活动，规范排舞大赛的专业性要求。（1月中旬）
3）组织专家审看报名光碟，筛选参赛队伍；（1月下旬）
4）电视栏目跟进包装，拍摄室外海选实况（2月至4月）
5）在海选的基础上，进一步打磨参赛队伍。组织文化馆、文化宫、排舞协会师资力量，对参赛队伍进行音乐、曲目、动作规范方面的培训（3月至4月）
6）电视台以海选展播的形式，剪辑播出每一支入选队伍风采。（3月起）
7）在广电总台演播厅举办“排舞”大赛的复赛，选出8至10支队伍进入决赛。影视娱乐频道录制播出（5月）
8）再次组织文化馆、文化宫、排舞协会师资力量，对进入决赛的队伍换曲目培训（5月中下旬）
9）在广电总台演播厅举办“排舞”大赛决赛、颁奖晚会，影视娱乐频道现场直播（视情况选择直录播）（6月）
七、参赛要求
1、以队伍为单位参赛，人数在海选阶段不做要求，进入复赛阶段后要求人数在xx—20人之间，年龄不限，男女比例不限。
2、每队设教练和领队各一名。自选音乐、自编动作、自备服装（禁止自行在服装道具上植入广告）。决赛根据具体赛制，进行音乐与动作的再次改编。
3、每支参赛队伍须交录像一份，供专业评委审看。
八、下一步细化项目
1团队与单项奖的设置
初拟:一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
特色奖（含最具人气奖、最具活力奖、最佳团队奖、最佳创意奖）4名
优秀奖10名
2比赛规则、评分细则的落实
1）原则上参照国际排舞评分细则实施，采用10分制
计算，分值取小数点后2位
a、仪表：统一着装，与所跳舞曲吻合
b、节奏：节奏的准确性及处理每支舞曲的感觉
c、舞姿：舞姿优美，有韵味
d、舞步：舞步的规范性和准确性
2）均平专业评委、媒体评审、观众投票所占分数的比例；力求在公平、公正的基础上，丰富投票打分环节的可看性。
赞助权益
大赛全程冠名赞助(xx万元人民币)
【社会回报】
1、享有本次大赛唯一冠名权，活动名称定为“天翼杯绍兴市首届电视排舞大赛”；
2、组织方向中国电信绍兴分公司赠送活动入场券若干；
3、电信公司领导以特邀嘉宾的身份出席启动仪式、决赛现场，参与启动、颁奖等流程;
4、在活动现场安排电信员工方阵，身着电信文化衫或者手持天翼广告牌，保证出镜8次以上。
【广告回报】
一、现场宣传
1、在节目现场设置广告介入点，如大屏幕背景、横幅条幅、舞台地贴、主持话筒等，在显著位置印有天翼字样与标识图案；
2、电信公司可以在活动现场设置产品展台；
3、在活动现场可以悬挂电信公司制作的宣传海报、广告牌；（内容由电信公司提供）
4、在节目开场前可以滚动播放电信公司宣传片
（宣传片由电信公司提供）。
5、在节目中主持人将多次以口播的形式，感谢中国电信绍兴公司。
篇4：排舞实施方案
为贯彻落实《全民健身条例》，活跃人民群众的.文化生活，培养良好的团队合作精神，增强凝聚力、向心力，使广大群众、外来工以饱满的热情和良好的精神状态投入到工作中去，深圳市光明新区公明办事处决定举办“深圳市光明新区公明首届全健排舞大赛”，现将活动安排如下：
一、比赛宗旨：
按照公明文体中心20xx年的工作思路：“坚持一个宗旨，贯彻两个始终，做好三个服务，抓好四个工作，打造五个亮点。”即以“繁荣先进文化、建设文化强市”为己任，继续努力提升公明文化软实力，为公明经济社会事业全面发展提供良好的文艺服务为宗旨，始终坚持扎根基层、始终坚持文艺惠民，服务百姓、服务文艺工作者、服务街道发展，抓好文化、体育、文化市场监管、非物质文化遗产保护等方面工作，打造“千人太极、千人全健排舞大赛、读书月、千人书法大赛、第二届金秋文体节”等五个亮点活动，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。
以全民健身运动推进地方经济又好又快发展为己任，贯彻落实《全民健身条例》为主要目标，特举办此次比赛。
二、主办单位：
光明新区公明党工委、办事处
承办单位：公明文化体育中心
三、比赛时间、地点：
初赛：20xx年5月4日，公明红花山东广场（暂定）
决赛：20xx年5月xx日，公明体育馆（暂定）
四、比赛要求:
（一）每队参赛人数最少不得少于xx人，无上限，队伍中异性占1/4可加分。
（二）必跳曲目：从指定曲目中抽签选中一首作为必跳曲目，曲目范围：教学资料7《番茄酱之歌》《凯丽凯丽》《如此简单》；教学资料8《路易兄弟》；教学资料2《响指牛仔》《摇摆始时钟》《回忆》《破碎的心》。
（三）《哇卡哇卡》、《永远的朋友》为大赛指定开场舞码与结束舞码，音乐资料由文体中心统一提供。
（四）自选曲目：从教学资料中任意选择1—2首均可。
（五）参赛曲目音乐可使用完整单曲，也可与自选音乐拼接，音乐总时间包括上下场不得超过6分钟，超时要酌情扣分。
（六）参赛曲目音乐由各队自行统一刻制成音乐CD格式，注意音乐质量和音响效果，拼接剪辑要自然流畅。
（七）服装与服饰：各参赛队应统一服装。比赛用服装、服饰、鞋、帽等要求符合舞蹈风格。参赛鞋要求与服装服饰搭配相适宜，带跟鞋要求安全，比赛时选手可化妆、彩绘、花纹图案贴纸均可；可以佩带与表演相关的饰物，可以使用轻型道具。
（八）根据表演的需要、风格的把握以及对曲目的理解，在
不改变原舞码基本风格、基本舞步和音乐节奏的前提下，编导者
可以对原排舞曲目的前奏、上肢动作、队形变化以及入场、退场等进行编排，编排部分不能离开音乐的整体风格。
（九）有关安全规定：编排的动作中不能出现对身体造成伤害的不安全动作，动作的难度要适合参赛者的身体能力和运动水平，要适合参赛者的年龄特点。
五、评分办法：
比赛上场顺序以抽签顺序为准。比赛将邀请省、市级领导、专家担任评委，采取附加分制，评委按总分为10分评分，记分员去掉一个最高分和一个最低分，其余成绩之和的平均分加上附加分即为各参赛队的最后得分（打分保留到小数点后两位数）。
（一）比赛人数及曲目时间符合规定，文明参赛（1分）
（二）前奏、上、下场的创编和整齐度（1分）排舞音乐前奏与结尾可根据音乐风格进行编排，主旋律起开始跳规定舞码。
（三）舞蹈上肢和队形的编排及创新（2分）凡曲目中上肢动作没有规定的，可根据需要任意编排出优美的动作；队形变化可根据比赛场地来进行合理的调度，整个编排力求创新，但第一个方向面完整组合动作必须要面对评委完成。
（四）舞步整齐统一，音乐节拍吻合（2分）
（五）舞曲风格的展现、表现力、影响力（2分）舞蹈在编排中要突出风格，表演要有表现力，整个舞蹈编排不能脱离舞蹈风格及规定舞码。
（六）服装、服饰、头饰、妆容等协调美观（1.5分）服装、头饰、妆容等与舞蹈整体风格协调、美观大方、时尚靓丽、能充分展示积极健康向上的精神风貌。
（七）附加分（0.5分）。
六、奖励办法：
比赛设一等奖、二等奖、三等奖，并根据参赛情况，设置最佳表演奖、最佳组织奖、参赛奖等若干名，颁发奖杯和荣誉证书。
七、相关安排：
（一）各参赛队根据活动要求，认真组织、积极准备，踊跃参赛。请于20xx年3月20日前将报名表交到公明文化体育中心群文部，并加盖公章。
（二）每个参赛队派出1-2名有一定基础的队员参加文体中心组织的统一培训，名单按时报送文体中心，培训时间另行通知。
（三）每支参赛队要选定一名领队，参加赛前领队会议，具体比赛时间及相关事宜另行通知。
八、报名事项：
（一）报名时间:20xx年2月20日至3月20日
（二）报名地点:公明文化体育中心群文部
（三）报名联系电话:27106779邮箱：42268xx85@qq.com
（四）报名联系人:陈晓琳
九、工作要求
（一）大力宣传、广泛动员。全健排舞是中华全国总工会、
国家体育总局十分重视的推广项目，被列为未来重点推广职工大众体育健身项目之一，非常适合当前我国大众文化体育的特点和要求，深受广大职工和群众欢迎。各社区、企业要加大宣传力度，
动员组织广大职工、群众开展全健排舞健身活动，营造“全民健身”的浓厚氛围。
（二）加强领导、精心组织。各社区、企业要把普及全健排
舞作为活跃职工文化生活、增强职工凝聚力、培养职工、群众兴趣爱好的有效形式，调动职工、群众参与活动的积极性和主动性，积极组队参加，认真组织训练，参与比赛时保证演出质量、确保参赛队伍具有较高水平，展现企业职工、社区群众的精神风貌。
篇5：排舞教学
摘 要： 排舞是体育运动中的一个新兴项目，适合老中青各类人群，排舞走进校园是必然的。
文章探讨了排舞的教学方法，旨在让学生更容易掌握这个项目的动作技能。
关键词： 排舞 体育教学 教学方法
一、排舞的定义和作用
排舞是一种排成一排排跳的舞蹈，源于20世纪70年代美国西部乡村舞曲，也叫牛仔舞。
排舞起先用吉他和拍手的方式起舞，随着时代的发展，舞步多元化，风格创新，变成一种既可个人独享，又可与团队共乐的舞蹈。
近年来，排舞逐渐在亚洲备受关注，“排舞旋风”在我国大陆强劲登陆。
六年来，已有上亿人参加排舞健身活动。
排舞能加速周身的血液循环，舒松关节肌肉，消除体力和脑力的疲劳，是一种集运动和娱乐于一身的活动。
二、排舞的分类
1.按舞步组合的结构分类
(1)完整型排舞
不断重复固定的舞步组合。
如果是2/4或4/4拍的音乐，则舞步组合一般由32拍、48拍、64拍组成。
舞步组合一般由12*3或16*3拍组成。
这种类型的排舞，无论是舞步动作，还是方向变化都较为简单，因此多数属于初级水平的排舞。
(2)组合型排舞
由两个或更多的舞步组合构成，而且每一舞步组合的节拍数不一定相同。
这种类型的排舞，并不按照一定的规律循环，有些组合重复，有些组合不一定重复。
(3)间奏型排舞
除固定的舞步组合外，还有一个或多个不一定相同的间奏舞步。
间奏舞步一般不超过一个八拍。
这一类型排舞较难记忆，属于中等难度级别的排舞。
2.按舞步组合变化的方向分类
(1)两个方向的排舞
舞步组合结束后，在相反的方向又开始重复这一舞步组合。
即面向十二点的舞步组合结束后，面向六点又开始重复舞步组合。
(2)四个方向的排舞
每次完成一次舞步组合，都在一个新的方向开始动作。
一般按顺时针十二点、三点、六点、九点，进行方向的变化，也可以按逆时针方向进行。
三、排舞的教学方法
1.基础型教学
首先，让学生了解排舞的基本技术和需要的心理训练，针对要达到的运动负荷等方面进行理论和技术教学，为学生在以后的学习中培养创造性打下基础。
在排舞学习初期(基本技术的学习)，主要采用教师示范，学生模仿的`方式，注重反复多次，以量的变化达到质的变化。
在实际教学中，反复多次可能让学生感到枯燥而失去兴趣，教师可适当引入游戏，在游戏中加入一些排舞的技术动作，再配上音乐，这样就能让学生在娱乐中练习。
基础性教学非常重要，教学方法要具备多样性和灵活性，才能达到预期效果。
2.创造性教学
创造性教学必须在学生已牢固掌握基本技术上进行，教师要灵活运用每项基本技术，融入一些新的元素，独立创造出一些套路、组合。
通过创造性教学，学生具有创造性，从而提高综合能力。
创造性教学怎样实施才能达到一定的效果?首先，在基础性教学的基础上培养学生的创编能力、记写能力、应用能力。
比如，可以看一些录像资料，增加素材，在看的同时，让学生记写出来，成为方便查找的资料。
在学习的后半学期，把学生分组，让学生自己编排一些简单的排舞套路，并配上适当的音乐，并把编排出来的排舞用记写的方式记录下来，作为实践课的教案交给老师，在专项成绩里占一定的比例。
期末时，对每组作品进行评比，作为学生的期末考试成绩。
通过一学期的创造性学习，学生基本掌握了编排原则，增长了才干，增强了自信心。
四、结语
通过排舞运动，学生会更有活力，更精神，学习更有效率，缓解读书带来的精神压力，增强持久力，锻炼坚强意志，勇于面对挑战，塑造健康的形象，与同学或老师一起分享乐趣，增进感情，培养学习合作精神。
参考文献：
[1]孙完利.浅谈健身排舞在当今社会存在的价值[J].新课程(教育学术)，(5).
篇6：排舞教学
摘 要： 作者运用文献资料法、对比分析法、归纳分析法等研究方法，对三种排舞教学方法进行比较与分析，结果表明，只有根据学生的实际情况，合理地运用排舞教学方法，才能使学生尽快地掌握排舞的技术和技能，增强教学效果。
关键词： 排舞 教学方法 对比
1.引言
排舞简单地说是一种排成一排排跳的舞蹈，源自美国西部，至今已经发展到3000多支舞曲。
它的特点是每一只舞曲都有自己独一无二的舞码，新舞曲的编制，必须经过国际排舞协会的认证才能够在全球发行推广。
所以，同一支舞曲，全世界的跳法都是统一的。
在这个一致的舞蹈标准下，排舞的舞者可以在世界各地体验以舞会友的乐趣。
排舞作为一种国际性的健身舞蹈已风靡世界多年，但作为体育课的一项内容却是一个新生事物，如何在有限的教学时数内提高教学质量、培养学生的学习兴趣、激发他们的学习热情，就需要教师不断探索、思考和研究，使这一新引进中国学校体育的项目能蓬勃发展，使学生从中获得更多的身心愉悦和健康快乐。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
以排舞中“多感官表象教学法”、“递进叠加组合教学法”、“程序教学法”的相关资料为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法。
广泛阅读有关舞蹈，特别是排舞教学方法的资料，对材料进行研究与分析，为撰写论文提供重要的理论依据。
2.2.2对比分析法。
对三种排舞教学方法进行对比分析，找出其中的差别。
2.2.3归纳分析法。
以排舞教学基础理论为依据，采用分析、归纳等逻辑方法对此三种教学法进行较为深入的研究。
3.研究结果与分析
3.1三种排舞教学方法的教学原理及其特点
3.1.1“多感官表象教学法”的教学原理和特点。
多感官表象教学法的原理就是在教学过程中，合理运用视觉、听觉、思维和本位感觉等信息接受器官，在头脑中形成表象，再有意识地利用头脑中形成的表象对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富，从而唤起运动感觉，强化肌肉本体感觉，提高运动技术的方法和过程。
“多感官表象训练教学法”对比传统的“示讲法”，更强调充分利用学生的身体感官功能，结合排舞技术动作的特点、风格和规律，突出良好的教学情境，优化教学组织形式，加强教学沟通，并借助观察、思考、评议、识辨、记忆、演练、自述等手段进行教学，即在教学中的每个环节都有针对性地发挥多感官功能，以观、评、识、记、练为手段，逐步完成排舞技术动作的教学目标。
在教学中可恰当运用多媒体课件图文并茂、声像俱全的优点，让学生观看后闭上眼睛，集中注意力在头脑中回放。
当人进行运动动作的表象演练时，与动作有关的神经和肌肉会产生相应的反应，反应在模式上与实际完成动作的情况一致，表现的过程还能产生相应动作的肌电活动。
虽然肌电活动很轻微，却足以激发和打通技术动作的神经通道，多次激发有利于建立和巩固正确动作的动力定型，加快技术动作掌握，提高教学效率。
3.1.2“递进叠加组合教学法”的教学原理和特点。
排舞运动项目的特点是风格多样，吸收和利用的舞蹈种类和元素众多，有健美操风格，有拉丁风格，有爵士街舞风格，有民族舞风格，等等。
在如此多的舞蹈元素组合与变化之下，如何提高排舞套路教学中学生对动作的记忆能力是教师值得思考的问题。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。
一般记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后就会记得很牢。
根据这一原理，我们采取一种“递进叠加组合教学法”，所谓“递进叠加组合教学法”是对较简单或已掌握的动作进行不间断的递进叠加式组合练习，假定一套舞由32个动作组成，我们在教学中可将32个动作分成4个小节，每小节8个动作，拟定第一小节8个动作名称分别为ABCDEFGH，在进行递进叠加组合教学时，则A―B―(A+B)―C―(A+B+C)―D……当学完第一小节后，以同样方法学习第二小节，当第二小节学完后，则练习第一小节+第二小节，然后学习第三小节……实践证明，用“递进叠加组合教学法”进行教学比传统教学法新动作全部教完再从头复习的效果好得多，它避免先学后忘这种常见的问题，边学边巩固，充分利用遗忘曲线的特点，在有效时间内连续重复，增强教学效果。
同时还利用此法进行有氧练习，对提高学生心血管功能、发展体能有良好的作用。
3.1.3“程序教学法”的教学原理和特点。
程序教学是一种严格按照心理学理论建立起来的教学方法。
它是把教材分成连续的小步子，按由易到难、由简到繁的逻辑顺序编成程序的一种自动教学活动体系。
在进行程序教学时，其重要特点是运用强化的方法进行行为调整。
强化正确动作，排除错误动作，确保最好最快地达到目的，增强学习效果。
由于每个小步骤任务具体明确，因而学生能循序渐进地、按自己的学习速度进行学习，从而提高学习的积极性。
另一特点是严格控制反馈教学过程，如果发现学不好前一个动作，就必须返回重新学习。
这样经常得到强化和及时反馈，能使学生获得较大的练习强度，增强学习动力，减少学生产生错误动作和纠正错误动作的时间，因为一旦错误动作动力定型后，不花长时间是难以纠正的。
整个程序教学过程还能培养学生的独立学习能力，即在练习前自我强化、练习后自我评价等。
3.2教学方法的对比与分析
3.2.1排舞教学和其他术科教学一样，在身体练习过程中，动用的器官越多越有利于学生对某一动作技术的掌握。
在“多感官表象教学法”具有教学时数少、效果明显等特点。
本“多感官表象教学”中，充分运用多媒体的手段，给学生以直观的印象，提高学生的学习兴趣，激发学生的练习动机，能增强教学效果。
但“多感官表象教学法”需要有较好的教学条件作为辅助手段。
3.2.2排舞成套动作一般由若干节组成，少则十节左右，多则几十节，由于具有节数多、拍数多、动作变化复杂等特点，在学习过程中有相当一部分的同学感到要熟练掌握成套动作有困难，其主要原因在于练习时间短，重复次数少，识记困难。
我们利用叠加递进组合法在有限的教学时数里，让学生靠多次重复来加深记忆，提高动作的熟练性，建立和巩固正确动作的动力定型。
在进行递进叠加组合教学法时，教师要注意控制运动量与运动强度，对体能较差的学生在同步练习时要降低要求，确保体育课的安全和谐。
3.2.3在排舞的教学实践中运用程序化教学方法能使教师有针对性地把握教材的难度和质量，培养和提高学生思考、分析和解决问题的能力，让他们明确练习的目标，充分调动学生练习的积极性，有利于不同水平的学生更好地掌握运动机能。
对学生的个性培养，发展创新精神和创造能力起着重要的作用，能达到终身受益的目的。
需要注意的是在程序教学中必须按照一定的顺序练习，比较死板，灵活性差，对于人数较多和场地器材不丰富的学校实施起来难度就很大。
总之，程序化教学引入到排舞教学中，必须辅以其他教学法，切不可以程序教学代替其他教学法。
4.结语
4.1在排舞教学中，针对学生的实际情况，合理地综合运用“多感官表象教学法”、“递进叠加组合教学法”、“程序教学法”等教学方法，注重其实效性。
在教学方法多样化的基础上，优先选择具有可操作性的和实用性强的教学方法，以保证教学质量。
4.2教学评价是达到教学目标的重要手段，在教学过程中通过简易的考察方法来评价学生的学习情况，并及时地向教师和学生提供反馈信息，借以强化学习和矫正学习，使教学系统成为一种自我纠正的体系，使学生更好地学习和掌握排舞的技术和技能。
篇7：广场舞实施方案
为丰富城乡群众文化生活，推进“美德郯城”建设，提高群众文化生活幸福指数，根据《20XX年“美德郯城”建设实施方案》的要求，县委宣传部、县文广新局、县广播电视台决定自4月至9月在全县范围内开展第三届群众广场舞培训、比赛活动。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中、五中全会和xxx在全国文艺工作座谈会上的讲话精神为指导，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，以扎实推进“美德郯城”建设为抓手，通过广场舞培训比赛活动，让“美德舞起来”，群众乐起来，城乡文化生活丰富起来。
二、参赛要求
(一)每支参赛队伍人数不少于10人，参赛队员年龄18至65周岁(含65周岁)。
(二)参赛者必须身体健康并遵守各项比赛纪律。
如参赛者做出参加此次活动的行为则被视为本人已对参加活动存在风险和意外已做了审慎地评估，并愿意自行承担由此产生的一切后果。
(三)参赛队员须自行购买人身意外伤害保险，如不购买保险，必须与组委会签订免责协议，方可参加比赛。
(四)各参赛队服装、交通、食宿费用自理。
(五)初赛、复赛舞蹈曲目两首，一首从全县广场舞培训规定曲目和《四德歌》中任选、一首自选。
决赛曲目两首，《四德歌》为必选曲目，另一首自选曲目，自选曲目时长不超过5分钟。
三、评分规则
评分采用10分制，具体分数如下：
(一)基础分(3分)
1、按比赛规则12—24人组队。(1分)
2、遵守纪律，服从安排，文明礼貌，尊重评委，比赛进场、退场有序。（1分)
3、服装统一整齐，搭配协调，体现曲目主题，化妆得体有美感。(1分)
(二)技术分(7分)
1、动作协调、整齐。
(4分)
2、队形变化有序，层次清晰。
(1分)
3、动作标准、规范，节奏感与音乐结合完美。
(1分)
4、情绪饱满，富有表情，有一定的表现力和感染力。
(1分)
四、奖项设置
(一)大赛分城区、乡镇(景区、开发区)两个大组进行。
(二)从参加决赛的队伍中评出一、二、三等奖若干，并颁发相应名次的奖品。
组织工作突出的单位颁发优秀组织奖。
五、方法步骤
(一)培训、排练阶段(4月15日—6月30日)
各参赛乡镇、单位要认真制定排练计划，充分调动广场舞蹈爱好者的积极性和广大群众参与活动的自觉性。
由参与全县培训的广场舞蹈带头人负责组织人员、编排节目，自下而上的开展好培训、排练工作。
(二)初赛阶段(7月1日—8月31日)
乡镇初赛由各乡镇自行组织。
要按照每个村一支队伍，每个乡镇一场比赛的要求，组织本辖区的广场舞蹈初赛;城区初赛由县文化馆组织，城区各广场舞蹈队、县直各单位要积极组队参与城区的比赛活动。
县广场舞蹈比赛领导小组成员单位和有关专业人士将分组对乡镇组和城区组比赛进行督导检查，同时选拔优秀队伍参加全县复赛。
(三)复赛和决赛阶段(9月1日—9月30日)
复赛安排在9月上旬进行，由各乡镇选拔初赛中成绩优秀的队伍参加，复赛按照片区分西、南、北、中四个赛区，每个赛区一场比赛。
每个赛区复赛成绩前10名的队伍参加全县决赛。
决赛后将对获奖单位和个人进行表彰和奖励。
六、报名方式
乡镇初赛由各乡镇自行组织，乡镇广场舞队伍直接到乡镇文化站报名，初赛、复赛获胜的队伍直接参加决赛。
城区的广场舞队伍通过微信平台报名，报名方式：点击“文化郯城”公众微信下方的“活动报名-舞蹈大赛”进入微网主页界面点击右下角“我要参与”，填写相关信息;参与后，关注“文化郯城”微信公众，参与生效;等待接收电子码，等待电话通知，凭电子码到馆确认参与填写参赛安全责任书。
篇8：广场舞实施方案
—随着我县经济的不断发展，广大人民群众对精神文化的需求也日益提高。
作为人们交往、休息、娱乐、观赏等活动的阵地和载体，已经融入居民的整个生活体系，群众文化在广场中得到了广泛的体现。
随着农改提工作大力开展，每个村都建立起各自的广场，广场舞蹈为活跃城乡群众文化生活提供了一个良好的平台，已成为一道展示城乡文化生活的城市景观。
——当前，全省正在积极开展“唱响核心价值观，共跳百姓健康舞”活动，倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观。
县城和各乡镇村的广场舞活动如火如荼，为多方面满足人民群众文化需求，进一步推动我县农村面貌改造提升工作，促进活力海兴建设，去年，我们组织了“唱响核心价值观，共跳百姓健康舞”首届广场舞展演，得到了社会各界广泛好评，今年一月份，我们组织了“唱响核心价值观，共跳百姓健康舞”广场舞交流培训班，在海兴再次掀起了广场舞热潮。
为此，特举办20XX年的第二届广场舞展演活动。
具体方案如下：
——一、活动时间、地点
——1.比赛时间：20XX年5月28日下午2:00
——2.比赛地点：怡兴园广场
——3.主办单位：海兴县文体广电新闻出版局
——二、参赛事项
——(一)参赛对象：各乡镇选拔一个队参赛，派专人带队;县直选两个代表队参赛。
——(二)参赛项目：每队一个曲目，以集体舞为表演形式，鼓励创作、突出创新。
——(三)参赛要求
——1.每个参赛队的选手人数为20-40人，队形变化3个以上。
——2.每个参赛队报名时，需报所表演节目的名称，时长均在5分钟以内，并将伴奏音乐存放于U盘，集中上缴。
——4.每个参赛队表演时需统一服装及化妆。
——(四)参赛动作艺术性要求
——1.展现健康明快、欢乐和谐的文化特点，具有时代感、能抒发健康情怀，充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队形变化，能够充分展示体育健身风采。
——2.音乐清晰饱满，紧扣比赛内容，有良好的视听效果。
动作整齐、到位，富有节奏感，表情乐观自然，有较强表现力，必须显示身体全面的协调能力，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性，能充分展示本次大赛积极向上的体育健身精神。
——3.表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。
——4.广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。
不提倡做高难度、危险性动作。
——三、评委组成
——邀请市群艺馆评委5名。
——四、评分细则
——比赛采用十分制，最后累加分值即为最后得分。
最后得分保留小数点后两位：本次比赛现场打分，不亮分，待下一个队表演完毕后公布前一个队的成绩。
——1 进退场(0.5分)：整齐有序，精神饱满，快速流畅。
——2 服装仪态(0.5分)：服装合体美观，符合广场舞的要求，仪态端庄大方。
——3 套路编排(2分)：
——(1)成套动作编排有创意，动作风格与音乐风格统一，具有思想性 艺术性与观赏性。
——(2)队形变化构图美观，层次清晰，动感流畅。
——4 完成质量(4分)：
——(1)动作熟练 规范 准确。
——(2)身体协调，体态优美。
——(3)动作节奏与音乐节奏配合一致。
——(4)完成动作的方向 路线和姿态统一，一致性高。
——5 现场表现(3分)：
——(1)表达健康向上的激情与活力。
——(2)体现团队协作的精神风貌。
——(3)令人总体印象深刻。
——五、奖项设置
——本次展演，10个本县代表队，设一等奖两个，二等奖三个，三等奖五个。
篇9：排舞比赛作文
排舞比赛作文
星期四早上，我们全体排舞同学去纳爱斯广场的体育馆内参加莲都区中小学艺术节排舞比赛。
这天早上，我们踏着轻快的步子排着整齐的队伍来到纳爱斯的体育馆内彩排。彩排好后，我们来到“亲密爱人”婚纱店扎头发、化妆……
下午，排舞比赛在优美的音乐声中开始了。第一个亮相的是刘英小学的“米奇”舞。同学们随着音乐跳起了熟悉的.动作。远远望去，队伍直得像一条线儿……看到她们出色地表演，我想：她们真了不起呀。此时我的心一下子砰砰地跳起来，在心里默默地说：她们表演出色，我们会很棒地。慢慢地我恢复了原来的平静。轮到我们了，我们迈着整齐的步伐向前走去，走到台中央我们统一向前转，音乐响起了，同学们完全投入了音乐中，认真地做着，没有一个动作做错，整齐有力，每个人都笑眯眯地。我们充满活力的舞蹈，赢得了观众热烈的掌声。比赛结束了，我们获得了二等奖。这可是我们56位同学，齐心协力排练了两个月地成果，真是“台上十分钟，台下十年功”啊。
今天虽然没得到一等奖，但我们还是很高兴。这件事让我深深地领会到：团结就能成功，付出就会有收获。
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