新常态背景下的我国对外贸易问题及对策研究
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篇1：新常态背景下的我国对外贸易问题及对策研究
新常态背景下的我国对外贸易问题及对策研究
【摘 要】在经济全球化的浪潮中，世界各国都积极参与到了世界贸易之中，我国加入到世界贸易组织以来，我国对外贸易的规模也越来越大，逐渐成为了一个外贸大国。虽然我国在外贸上取得了骄人的成绩，但是随着世界经济格局的不断变化，我国在外贸上存在的问题也日益明显，如何抓住外贸中的机遇，积极迎接挑战，促进对外贸易的转型，成为新常态下我国对外贸易发展的方向。
【关键词】新常态;对外贸易;问题;对策
新常态背景下，为应对当今国际上新型的经济局势，我国要想在经济全球化的浪潮中，迎难而上，就必须要正确认识到自身在对外贸易中存在的问题，借助新常态背景促进对外贸易的转型，从而提高我国对外贸易的水平，在多变的国际经济局势上站稳脚跟。
一、我国对外贸易发展中的问题
1.高额的贸易顺差
自从我国在正式加入到世界贸易组织之后，我国对外贸易发展速度逐年递增，这使得我国在对外贸易方面出现了高额的外贸顺差，根据数据显示，，中国出口增长了6.1%，进口却只增长了0.4%，这一年，中国总的贸易顺差为3825亿美元。造成这样的外贸局面形成的原因主要有三个方面：
首先，我国有着大量的廉价劳动力资源，使得一些加工贸易逐渐向我国迁移，并且我国为促进人口的就业，对部分加工贸易也实行的是保税政策，从而加剧了对外贸易顺差。
其次，中国市场有着很大的发展前景，吸引了大量的外资企业来华投资，这就导致外资企业的投资顶替了部分贸易进口，而且我国的大多数企业都是朝着贸易出口发展，国内需求不强烈，久而久之，就使得贸易顺差越来越高。
最后，由于我国长久以来的国情，我国的大多数民众对于投资的喜爱远远低于储蓄，从某种程度上，这样的经济行为极大的限制住了国内消费的增长，从而使得国内企业逐渐转变经营模式，改善技术热衷于国际市场的开拓，造成大量贸易出口现象发生，这也使得我国的外贸顺差逐渐增长。
2.外贸反倾销现象
随着我国经济的逐渐对外扩张，对外贸易反倾销现象逐渐成为外贸中的焦点问题，一些国际组织或者部分国家逐渐加大了对我国商品的反倾销起诉，反倾销的金额也逐年上升，严重影响了我国外贸经济的发展，例如，9月6日，欧盟委员会宣布对从中国进口的光伏板、光伏电池以及其他光伏组件进行反倾销调查，涉案金额高达265亿美元。同时，反倾销税率加高成品范围也渐渐扩大，我国主要的外贸出口项目几乎都遭到了反倾销的诉讼，使得我国对外出口企业的积极性受到了严重的影响。此外，我国受到的反倾销次数也是在逐年的增加，使得我国成为世界外贸国家中遭到反倾销现象最多的国家，几乎每发生3起反倾销案事件，针对中国产品的必然会有1起。
造成这种现象除了来自经济、政治等方面的因素影响外，我国自身也是有一部分原因的。由于国内市场没有一个完善的制度规范，市场行为的发展比较盲目，这就导致了大量过剩产品的出现，企业为了自身的发展在国内以及对外贸易的策略上只能采用低价倾销的策略，从而保证企业生存的空间。同时，由于国内部分企业出口的规模并不是很大，遇到反倾销现象的时候，考虑到应诉的成本以及自身的利益，大多采取的是不应诉策略，这是企业反倾销意识淡薄的表现，主要还是由于对WTO贸易框架的不熟悉、对相关知识掌握不足。
3.贸易壁垒问题
虽然改革开放以来我国经济有了长足的进步，但不可否认的是我国依然是一个发展中国家，与世界上的发达国家相比较而言，在科技以及经济发展的方面仍存在着很大的差距，由于世界各国的经济与科技发展方面的不统一，在对外贸易方面的规定以及技术的标准方面肯定也存在着不同。欧美等发达国家所制定的贸易标准肯定会高于国际上的一般水平，从而造成对外贸易之间的障碍，而我国出口的大多数产品由于其附加值低的原因，致使在国际市场上的竞争力度较弱。同时，国内的大多数企业标准化的意识不强，基础性工作环节比较薄弱，生产技术并未与国际接轨，与国际通行的标准不一致，这对我国外贸产品打入当地市场造成了严重的影响。除此之外，我国的外贸企业并没有树立起与国际认证体系相关的认证意识，而许多发达国家的部分质量认证体系早已成为了在对外贸易层面上的技术性的贸易壁垒。
4.外汇储备过高
我国对外贸易的一个主要问题是过高的外汇储备，尤其是自从金融危机以来，我国的外汇增长呈现逐年增加的态势，204月，中国外汇储备累计高达3.31万亿美元，超过日本稳居世界外汇储备的第一位。然而，随着外汇储备的逐年增长，使得我国持有的机会成本也在逐年增加，这就使得人民币升值的压力逐渐加大，加重了我国国内通货膨胀的压力，从而影响到了国民经济的增长。
5.贸易地区分布不均衡
随着我国改革开放的不断深入，对于外贸经济也逐渐的重视起来，但从国际经济局势上来看，我国在对外贸易方面，对于发达国家的贸易依赖程度高达60%左右，相对而言，虽然我国与亚非等发展中国家有较大的合作潜力，但见效的成果却很小，这严重影响了我国对外贸易的均衡，一旦这些发达国家发动贸易壁垒，会严重的影响到国内的经济发展，从国内经济局势上看，我国国内各地区的外贸发展水平也存在着差异性，尤其是西北地区虽然面积在我国占有30%，但在对外贸易中所占比重只有2%左右，致使西北地区在如今经济全球化的大好格局下，发展依然落后。
二、我国外贸转型挑战
1.全球经济依旧存在危机
随着经济逐渐全球化，世界上国家与国家之间的经济交流日益密切，一旦一个国家的经济发生危机，就会出现连锁性的全球经济危机，正如20发生的全球性金融危机，起因就是由于欧美等发达国家过度超前消费所造成的，从而引发了全球性的经济衰退。然而，在21世纪初期，发达国家过度超前消费以及发展中国家过度储蓄投资的发展模式推动了世界经济的发展，其中最为主要的原因是由于发展中国家拥有廉价的劳动力以及土地，这种发展模式使得发达国家逐渐开始向发展中国家进行产业的转移，但这种经济发展的模式使得经济在发展的时候过分依赖于市场的力量，政府缺乏必要的宏观调控，使得市场投机的经济发展行为遍布全球，从而引发经济危机，最终影响到了实体性经济，使得出现全球性经济衰退的现象。当前来说，世界经济在逐步的恢复之中，虽然有些起色，但是风险依旧还存在，这主要变现为：发达国家经济依旧萎靡、全球创新动力不足、部分地区政治经济存在冲突等，这些不确定的因素严重影响着全球性的经济发展，一旦失控，经济有可能再发危机。 2.贸易保护及摩擦增多
篇2：新经济常态下企业内控存在的问题与对策研究论文
新经济常态下企业内控存在的问题与对策研究论文
【摘 要】我国市场经济发展速度趋于稳定，产业结构优化升级成果显著，新的经济发展常态需要企业转变内部运行管理模式，探讨企业内部控制体系的构建是具有深刻的现实意义的。因此，本文阐述了经济新常态的发展特征和企业内控的相關概念，分析了新经济常态下企业内控存在的问题，探讨了解决新经济常态下企业内控问题的对策，旨在为推动我国的企业实现可持续发展。
关键词新经济；内控；问题；对策
随着经济全球化的不断加深，我国企业发展遭遇到前所未有的挑战，外部市场竞争的压力和内部管理模式的转变都是需要面对的重点问题。因此，企业正视内部控制存在的问题，并且积极探寻出合理有效的途径是必然的选择。
一、经济新常态的发展特征
其实关于经济发展的新常态常常有一些错误的观点，一种说法是我国的经济面临较大的压力，并且政府和市场无力解决目前的困境，经济的增长速度呈现出下降的趋势；另一种说法就是我国依然并且长期面临产能过剩的状态。这两种说法都是错误不全面的。
我国的经济发展是以全面建成小康社会、实现伟大的中国梦为目标的，因此，结合我国社会主义市场经济发展到现在的客观现实，经济新常态的发展特征主要表现在以下几个方面：
第一，经济的增长速度由之前的高速增长转变为中高速增长，据相关数据表明我国的经济增长速度相对于发达国家仍然属于高速增长。
第二，经济发展方式的转变，高质量高效率集约型增长是我国经济增长的现状，这是我国走向经济强国的必经之路。
第三，产业结构的优化升级，明显的标志是我国服务业的快速发展和比重增加。
第四，依靠技术创新增加经济利润和市场份额，这也是顺应科技经济的重要表现。总而言之，新常态的“新”，指的是我国市场经济整体的发展态势相对稳定，但是发展方式和经济结构与以往不同且更加完善。
二、企业内控的相关概念
企业为了保护资金的安全和内部经营管理的稳定，制定相应的管理制度，安排专业人员定期对会计数据等信息的准确性和完整性进行监督和检查，以便及时发现并解决问题。企业内控的有效实施不仅有利于提高企业的经济利润，而且能够为企业实现长远的战略目标提供制度上的保障，从而推动企业的健康可持续发展。与企业内部控制相关的活动并不是单单涉及管理人员，而是需要企业的全部人员共同参与，哪怕是企业内部最为普通的工作人员。企业内部控制不是一成不变的规章制度，而是需要随着企业的发展情况作出具体的变动，变动幅度的大小很大程度上取决于企业领导者的主流思想。谈到企业内控的主要形式，那一定是以企业的内部制定的各项规章制度为基础，工作人员之间的相互监督为支撑。
三、新经济常态下企业内控存在的问题
1.企业治理结构不合理
所有权和经营权相分离是现代企业管理的重要标志之一，但是在我国企业实际运行管理中，企业的真实领导权依然是掌握在企业股份较多的股东手中，虽然企业内部也定期召开股东大会和监事会议，但是约束力较弱，更多的情况是多方股东的权力争夺。企业治理的结构不合理，董事会无法发挥自身的控制优势，也就是说在企业内部对财务方面的监管力度较小，原因在于企业内部的财务人员大多是受到企业经理人的管理和制约，这也就容易出现会计的数据出处不完善、信息准确度不高等等情况。
2.对企业内控的认识不到位，重视程度不够
我国企业在改革开放之后如同雨后春笋般出现，难免会出现企业的一些领导人自身能力不高，以及文化水平较低的现象，由于这部分企业负责人的管理思想相对较为落后，更多地重视企业经济利润的获得，对企业内部的控制认识不到位。甚至说对内控的作用还有相当程度上的误解，可能会认为完善企业内部的控制在一定程度上是把本来简单的工作流程人为复杂化，束缚了企业员工的工作思路，不利于企业员工调动自身的工作积极性。对企业内部控制的重视程度不够还体现在企业的内控制度仅仅是一纸规定，并没有企业真正的约束作用，特别是无法对企业领导的相关行为进行有效的约束。
3.企业内部控制体系有待改进
企业内部控制的体系有待改进主要体现在以下两个方面：
（1）制度的相关内容并不符合当前企业发展的现状，在制度条文的表述方面存在很多问题，比如说从制度的内容上就可以看出企业更多重视的是经济利润的获得。
（2）内部控制更多的是对企业在经营管理行为的事后约束，也就是大多用于工作人员在出现错误之后对其的惩罚，这仅仅是能够帮助企业在今后碰到相同的问题的时候不再犯类似的错误，但是这是不利于企业的持续发展的。
4.内控管理人员和财务工作人员素质参差不齐
内控管理的工作人员大多是轮岗进入工作岗位的，或者是本身没有相对拔尖的工作能力，企业很少会从外部专门招聘专业素质高或者经验丰富的工作人员，这就导致企业的内控管理人员自身的素质不高，只是能够对企业内部人员的行为进行适当的监督和管理。当然，企业内部财务工作人员素质的高低完全取决于企业对财务管理环节的.重视程度，会计人员在企业中大多都是专业性较强的工作人员，但是企业往往是忽视了对他们日常的培训和能力提升，就算会进行专业培训也常常是流于形式，没有起到提高财务知识和技能的效果。
四、解决新经济常态下企业内控存在问题的对策
1.建立合理的法人治理机制
建立合理的法人治理机制首先要充分考虑到企业本身的性质，如果是股份制企业，那么就要从企业各个股东的角度出发，要让股东充分认识到企业内控的重要作用，并且内控制度的制定要约束企业内部包括各个股东在内的所有人员的行为。要明确股东和监理会以及经理人之间的权利，要彼此之间形成相互约束的关系，同时要充分发挥自身的职能，共同推动企业的发展。建立合理的法人治理机制，要注意把企业内部最高的领导者也纳入监督之中，只有这样，才能够确保企业内部不会出现“一言堂”的现象。
2.企业领导要转变观念，建立完善的企业内控体系
建立完善的企业内控体系要坚持結合企业实际和动态完善的原则，主要是需要从以下几个方面努力：
（1）企业的领导要真正认识到企业内控对于企业的长远发展是十分重要的，并且要有足够的决心和信心建立适合企业发展的内控制度。
（2）在制定内控制度的时候，在内容的把握上要注意一定的尺度，要以企业的经营收入、目标等等作为考核的重点标准，要对企业的预算进行控制。
（3）要增加事前和事中的控制，也就是对企业经营过程中的所有行为进行定期和不定期的监管，及时发现存在的问题，并且给予合适的解决。
3.多途径提高内控管理人员和财务人员的整体素质
提高内控管理人员和财务人员的整体素质一方面需要企业给予足够的重视，也就是在招收这一部分工作人员的时候设定相应的门槛，确保招收到的工作人员是符合企业的岗位设定的。当然企业还要给予这部分员工一定的技能培训机会，不仅可以采取老员工讲述经验的方式，还可以采用从外部聘请专业人员进行现场教学的方式。从另一方面来说，是需要员工自身的不断努力，只有自己是最了解自己的，在网络资源丰富的今天，工作人员完全可以根据自己的实际需要，从网络上汲取欠缺的知识和营养。还有就是企业可以指定相应的晋升渠道，这是鼓励内控管理人员和财务人员提升整体素质的有效途径。
企业的内部控制对于企业的长远发展是十分重要的，面对动态变化的市场竞争环境，企业领导者也更多认识到这一点。必须承认的是，我国企业由于自身的发展局限性，在进行内部控制的时候难免存在法人治理机制不完善、内控重视程度不够、内控管理人员和财务人员素质较低等等的不足，但是这是可以经过努力避免和改善的。只要企业内部的主要领导认识到内控管理的实质，并且始终坚持以人为本的发展理念，对内加强企业工作人员经济行为的审计，对外强化和完善监督机制，就一定可以实现企业的健康可持续发展。
参考文献：
[1]吕美翠.企业内控存在的问题以及优化措施探讨[J].《财经界（学术版）》，（12）.
[2]刘艳宁.试析如何完善企业内控制度以及防范企业风险[J].《会计师》，2016（10）.
[3]邱令琦.新经济常态下国有企业如何有效加强内部控制体系建设分析[J].《财经界》，（02）.
[4]杨劲锋.新常态下建筑企业内部控制存在的问题及对策研究[J].《新经济》，2016（14）.
篇3：教育改革背景下初中教师教学管理问题及对策研究论文
教育改革背景下初中教师教学管理问题及对策研究论文
【摘要】众所周知，在教育改革的推动下，要想使教学效果迈入新的天地，不仅需要对学生提出全新的要求，同时也要强调对教师教学上的管理。本文以初中教师教学管理为例，从初中教师在教学能力上现存的问题和提高教师教学管理对策两个方面简进行了简要的探析，提出了几点意见，以供参考。
【关键词】初中教师教学管理能力对策
传统的初中教育总是停留在对学生进行单向管理的层面，仿佛一个班级整体学习水平和思想素质的高低全部集中在教师对学生的直接管理，而校方领导对初中各年级教师的教学管理却尚有所忽视，不排除校方领导忽视了对教师在教学上的管理也能使学生间接性受益的可能性。总之，无论校方实行任何管理措施，其最终目的都是为了学生在日后能收获光明的未来，学校只有把握了各个教育层级管理上的环环相扣，才能保证良好的教学效果能最大程度的得到发挥。
一、初中教师在教学能力上尚存的问题
（一）教师个人研究意识淡薄
很多初中教师对于教学的理解都停留在肤浅的层面上，认为教师只要是满足“传道授业解惑”就算是大功告成了，对自己所教学的领域却乏研究。当然造成这个现象也不排除其中绝大多数教师将个人教学研究视作为教学上额外的、不必要的负担，以及将个人教学研究的行为视作晋升的砝码，于是教师在安于现状的状态下，便没有了展开教学研究的积极性。
（二）缺乏教师师资培训机制
即便日复一日的对学生展开同样内容的教学，也并不意味着教师的教学水平能一直维持在巅峰状态，能力的退化是众多领域的工作者都绕不开的瓶颈。如一个笔力超群的作家，也会在写作过程中时常出现皓首穷经的`窘况，因此需要以接触新知识、阅读书籍的方式为自己充电，初中教师自然也是一样。如果只是一味的开展教学工作，却在自己教学能力的锻造上有所怠慢，同样会出现教学研究能力下降的状况。因此校方需要定期对教师进行师资培训。而纵观当今的中学校园，虽然有对教师的培训，但次数较少不说，内容也缺乏系统性，造成这种现象的原因显而易见，校方并没有形成一个完整的培训机制。
（三）学校针对教师的激励机制不够
校方一般会以学生整体的成绩以及升入重点高中的升学率作为教师工资的考量标准，无论是对教师的精神激励还是物质激励其考量标准有很多。即便如此，这也并不能肯定初中各年级的各科教师因为这些物质和精神相结合的激励能将其作为自己在教研工作上的“助力”，校方的激励由于总是停留在笼统的层面上，比方说各科教师在各年级组的会议上对教学问题的提出、对教学研究新型教学方法的积极表现并不给予任何激励。长此以往，教师的教研热情也跟着冷却下来，因此有必要制定出较之于过去更偏重于细节的激励机制。
二、提高初中教师教学管理能力上的对策
针对提高初中教师教学管理能力对策这一问题，可以从提高教师自身教学管理意识、把握创新理念两个层面入手。
（一）提高教师自身教学管理意识
教师应该承担着教授者和管理者两个角色的任务。所谓教学管理要求每一位教师不仅需要科学完善的向学生讲授课程内容、组织考察学生水平的测验、检查学生作业等。还需要承担管理学生、教学设备、积极开展个人教学研究等更偏向管理的工作。老师能在教授之余还不忘承担管理者的工作，这无疑是一种精神素养上的升华，是衡量一个优秀教师必不可少的标准，对提高教育质量和学生素质而言也至关重要。建立完善的教育教学组织和调动老师参与教学管理工作的积极性、使各年级教师加入针对教学管理改革提供意见的队伍中，都是校方领导需要多加注意的地方。
（二）把握创新理念
1、人性化管理是指教师的教学管理坚持“以人为本”，将尊重学生、发展学生、不放弃学生作为自己展开管理工作的信念，构建以人文关怀管理为基础的有效管理组织体系。只有在以上条件都满足了的情况下，才能为学生塑建更广阔的发展空间。为了增加教师与学生之间的互动机会，教师与学生应该在朋友和师生两种关系之间适时转换。
2、民主管理。传统的课堂基本上都是老师发挥带头管理的作用，然而大部分学生受教师管理的影响都停留在表象，老师一旦离开或疏忽管理，学生便依然延续着不端的行为。现实经验告诉我们如果只是教师握住管理一个班级的命脉，根本不能改善学生缺乏自觉性的现状。民主化管理则是指老师在班级里创建一支展开班级管理的队伍，发挥学生的模范带头作用，相比于不能时时刻刻顾及每个班级的教师，这些由学生创建起来的管理队伍更容易察觉到班级里还存在的问题，并及时向教师报告。不仅分担了老师的工作，还能锻炼了学生的管理能力。
3、过程化管理。改变过去疏忽过程，仅仅以结果为重的教学管理思想。在过去的教学管理工作中，对由于管理不善所发生的问题很少评价。不仅如此，评价的方式也比较偏向被动式，通常都采取的是自上而下、以他评为主的管理方式。教育改革下的初中教师教学管理要求教师强调学生成长进步的过程，在这个过程中学生的成绩和道德素养应该双重并重。
4、多元化管理。教师在教学管理的过程中不能仅仅是沿用同样的管理手段，根据学生不同的特征，在软性管理和刚性管理之间切换自如。一般来说带给教师印象最为深刻的学生一般停留在两个极端，要不就是成绩最好的学生，要不就是成绩排名倒数的学生，成绩属于中间阶段的学生却常常被老师忽视。但这类学生往往发展潜力最大，对这样的学生老师在教学过程中应多加耐心开导、私底下找时间谈心等。总之，教师针对学习水平处于不同层级的水平应运用不同的管理手段。
结束语
为提升教学效果，针对初中教师教学管理上的现状，校方领导应该给予高度重视，从提高教师自身教学管理意识、把握创新理念两个层面入手，这样才能够保证教学管理的有效开展，促进学生发展。
⒖嘉南
[1]郑晶晶.初中教师课堂管理方式的现状、问题与对策研究[D].石河子大学，.
篇4：新课改背景下高中英语教学的问题和对策
新课改背景下高中英语教学的问题和对策
新课改背景下高中英语教学的问题和对策文/唐 丽
摘 要：新课标的实施对于英语教学观念的改进起到了重要的作用，提高了课堂效率和学生的自主学习能力，但是依旧存在不少问题，必须对这些问题进行更好的解决，才能够进一步提高英语教学的水平。
关键词：高中英语；教学；问题
英语是一门语言，对于高中生来说是一门十分重要的科目，对于将来进入大学学习有着十分重要的意义。教师采取什么样的教学方式解决教学中出现的问题，对于学生的英语水平提高有着重要的意义。
一、英语教学中存在的问题
1.教学方法存在一定的问题
新课改实施以后，绝大多数的英语教师都能够对以往的英语课堂教学模式进行一定的改革，把学生作为课堂的中心，活跃英语课堂氛围，让学生更有效率地进行学习。但是，教师在进行实际教学和互动的时候，还是过于注重所谓的知识点，在活跃课堂氛围的时候比较矛盾，担心有些考点自己没有讲到，从而破坏了课堂的氛围，降低了学生的兴趣。
2.学习方法存在一定的问题
在现在英语教学的时候，大多数的教师能够从学生自身的水平出发尽量地找出适合学生的学习方法，提高学生的自主学习能力。但是由于课堂时间比较少，教师又忙于讲授知识点，课后的作业是为了巩固知识点，课堂的氛围达不到大多数学生的需要，被认为教学氛围一般，这样，教师引导就会很容易发展成以教师为中心。在这样的情况下，学生也无法很好地掌握学习方法，找到真正适合自己的方法进行学习。
二、提高英语教学水平的策略
1.更好地利用课堂，促进学习效率的提高
教师在进行英语教学的时候，必须以学生为中心，把握好教学的目标，不断地进行教学方法的创新，开发教学的.资源，帮助学生进行学习方法的改进，从而提高英语课堂的学习效率。
2.完善对学生的评价体制
评价体制的完善有利于提高学生学习英语的积极性。对于学习效率高的学生可以进行适当的表扬，在不让其产生自满心理的情况下，更加积极主动地进行英语的学习。对于那些效率比较低下的学生，教师应该对其情况进行仔细的分析，对学生进行鼓励，帮助学生找到更适合自己学习的方法，提高其学习英语的兴趣和效率。
对于新课改英语教学中产生的一系列问题，教师必须加以重视，不能因为瑕不掩瑜就放纵不管，只有认真、仔细地做好每一方面，才能真正地提高高中英语教学效率。
篇5：新课改背景下高中语文阅读教学问题与对策
贵州省遵义县鸭溪中学 徐清松
【摘 要】 阅读教学在高中语文中占有十分重要的地位，它是引导学生领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。随着素质教育和新课改的推进，高中语文阅读教学面临着更高要求。但目前高中语文阅读教学的现状不容乐观，还存在诸多问题亟待改进。本文主要结合自身教学实践，从分析高中语文阅读教学存在的问题入手，探讨提高高中语文阅读教学效果的途径。
篇6：新课改背景下高中语文阅读教学问题与对策
阅读是我们获取知识和信息的主要途径，尤其是在语文教学中，阅读更应该受到重视。高中语文教学中，阅读占有非常重要的地位，它是引导学生领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。随着素质教育和新课改的推进，高中语文阅读教学面临着更高要求。
在上面我们谈到高中语文教学的重要性，而阅读教学是高中语文教学的中心环节，也是高中语文教学的重中之重，语文作为一种语言性学科，就体现在听、说、读、写综合能力的全面发展，而阅读教学是语文其他方面教学的综合体现，是语言组织能力，语文思考能力，及语文思想认识水平的集中体现，从上面可以看出高中语文阅读教学的重要性，而我们的学生如果能够全方位的掌握好语文阅读的各方面知识，对语文学习的其他方面的能力的提高会有很好的帮助，比如说可以激发学生的语文学习兴趣、可以提高学生的语文总结能力、可以活跃学生的语文思维能力、可以提高学生的创新能力等，并可以提高学生的'总体综合学习能力，由上面可以看出，高中语文阅读教学在整个教学过程中都有极其重要的地位，因此，在高中语文教学过程中，我们高中语文教师用什么的方法去培养我们学生的语文阅读能力成为大家关注的问题，下面我们就来简单的谈谈对高中语文阅读教学的几点看法。
一、高中语文阅读教学存在的问题
1.教学目标不明确
高中语文阅读教学中，一些教师没有具体的教学目标。教师备课时会把提高学生阅读能力作为教学目标，但是在课堂教学中如何实现这一目标却没有详细的设计。由于没有明确的教学目标，导致阅读教学效率低下。
2.教学方法单一
由于传统教育的影响，很多教学方式都是古老的，虽然有所变化，但根本思想还没有完全脱离传统思想的影响。随着新课改的推进，学生的主体地位得到了凸显，这对传统阅读教学提出了新要求。但在阅读教学实践中，很多教师缺乏有效的教学方法，还把自己看作是课堂的权威，不愿从传统的满堂灌的教学中走出来。虽然有的教师在新课标的影响下，尝试采用新的教学方法，但由于对新课标理解不够，陷入了生搬硬套的教学误区，导致教学效率低下。
3.教学内容脱离实际
语文教学内容与生活有着密切的联系，阅读教学与生活联系起来，会易化学生的学习，激发学生的学习兴趣。但教学中有很多教师将阅读教学内容与生活分隔开来，有的教师采用完全理论化的教学，导致课堂枯燥无味，学生兴趣不高。这与素质教育的要求不相符，也不利于教学效果的提升。
4.阅读课程被忽视
高中语文教学大纲对阅读没有明确的要求，考试中对阅读能力的检测也不是直接的，所以一些学校认为阅读教学会占用大量的时间，就压缩了阅读教学内容，这导致教师与学生都不重视阅读。语文学习如果没有扎实的基础，是不可能取得好的成绩的。阅读是学习语文的一种工具，阅读中学生可以更好的掌握知识。对学生来说，他们每天有做不完的作业，为了考出好成绩，他们不会忽视任何一道题。这样导致很多学生没有时间阅读，也不重视阅读。
二、提高高中语文阅读教学效果的对策
1.激发学生阅读兴趣
兴趣是最好的老师。要提高阅读教学效果就要让学生对阅读产生兴趣。高中语文阅读教学中，教师要把学习的主动权教给学生，凸显学生的主体地位。阅读教学的本质是“读”，学生通过作品与作者进行心灵碰撞和情感交流，从而领悟文章的真正要义，获得心灵的启迪。所以教师应发挥学生的主体作用，引导学生自主阅读，激发学生阅读的兴趣。当然激发学生阅读兴趣的方法有很多，如开展阅读游戏、阅读竞赛等，在游戏中提高学生的阅读能力，调动学生参与的热情。
2.养成学生阅读习惯
高中语文阅读教学中培养良好的阅读习惯是很重要的。阅读能力的提升是逐步提升的，如果学生不能坚持下来，就不能得到好的结果。所以学生养成了阅读习惯，阅读能力就会得到相应的提升。养成良好的阅读习惯还能改掉一些坏毛病，并且阅读习惯养成后，还会对其他学科产生积极影响。如果学生养成良好的阅读习惯，语文成绩的提高是自然而然的事情。
3.拓展迁移阅读教学
语文具有工具性、人文性，它与其他学科有着密切关系，因此语文教学必须实行开放性教学，拓展语文空间。高中语文阅读教学教师不能只注重教材，要注意拓展迁移阅读教学，把学生已有的生活经验融入到阅读中，把学生学得的知识拓展到生活中，从而加深对课文的理解。语文阅读教学应走向开放性，封闭的教学只会降低学生的学习热情。所以新课标下，语文阅读教学应拓展学生的视野，建立开放的教学空间。
4.注重学生整体感知
高中语文阅读教学应注重学生的整体感知，引导学生从整体上把握文章。虽然一篇文章包含几个部分，每个部门都有自己的特征，但这几部分是相互联系在一起的，是一个有机的整体，如果人为的割裂开，就会影响学生的整体感知，会降低教学效果。但传统语文阅读教学中，教师往往注重局部分析，把文章割裂开来解读，不利于学生的整体理解。这就要求教师把阅读材料作为一个有机的整体来看待，获得文章的总体印象，而不是零碎的知识点。教师阅读教学中应注重整体与局部的统一，提高阅读教学效果。
总之，阅读是培养学生语文素养的重要手段，同时也承担着提高学生语文综合能力的重要任务，因此应注重阅读教学。高中语文阅读教学中还存在一些问题，这就要求语文教师积极探索，结合阅读教学特点和学生实际，改变教学理念、教学模式和教学实践，从而提高学生的整体阅读水平，提高阅读教学效果。
【参考文献】
[1]建艳朋。高中语文阅读教学探析[J].中学教学参考，（16）
[2]路秋云。高中语文阅读教学探索[J].教育教学论坛，2013（31）
[3]刘知新。语文学习论[M].广西教育出版社。.06
[4]高剑南，王祖浩。语文教育展望[M].上海。华东师范大学出版社。.05
篇7：专业化背景下中小学教师行动研究存在的问题及对策
专业化背景下中小学教师行动研究存在的问题及对策
教师专业化是教师教育追求的'目标,教师成为研究者是教师专业化的要求之一.对于中小学教师而言,行动研究是他们的主要方式,是他们实现专业化的重要途径.为了实现专业化,中小学教师必须在行动研究中提高自己的反思实践能力,应该与大学教师建立合作关系,同时还要扩大研究视域.
作 者：蓝汝英 作者单位：中南民族大学公共管理学院,湖北武汉,430074 刊 名：当代教育论坛 英文刊名：FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G63 关键词：教师专业化 行动研究 问题 对策篇8：新课改背景下教师评价工作对策研究论文
新课改背景下教师评价工作对策研究论文
摘 要：教师评价改革是教育评价改革的重要环节。本文分析了现行教师评价工作中存在的问题，就改进现行教师评价工作的决策进行了阐述。
关键词：教师评价 改革 决策
我国基础教育改革的重要内容之一就是教育评价改革，而教师评价改革又是教育评价改革的重要环节，成败将直接影响到我国基础教育改革，需要认真研究和慎重对待。
一、现行教师评价工作中存在的问题
1、评价目的不清，奖罚性评价占主导地位
从理论上讲，教师评价具有两方面的目的：一是为管理者对教师作出聘任、降级、晋级、加薪和奖罚等决策提供具有说服力的依据，即奖罚性教师评价；二是为教师专业发展提供有效的指导，即发展性教师评价。但是我国教师评价过分强调奖罚性评价，这种单纯运用利益驱动机制的自上而下的评价，很难得到广大教师的认可，更不能对促进教师发展、提高教育教学质量起到应有的导向和激励作用。这也是我们整个教师队伍素质发展相对缓慢的原因之一。
2、评价方法单调，盲目追求量化
目前，很多学校在追求所谓全面、科学、客观的口号下，把教师评价搞得细而又细，项项量化，而且十分频繁。这样的`评价看起来似乎很严谨，然而从实际情况来看，既不实用，也不全面。教师评价盲目地追求量化，还会导致管理人员的工作难以正常进行。
3、评价主体单一，教师处于被动地位
目前的教师评价大多还是以领导为主，这种评价实质上是“官本位”、“领导即真理”的观念在教师评价中的体现。在这种评价中大部分教师感受到更多的是对于自身的压力甚至威胁，而很难积极主动地去改进自己的工作、去关心学生的发展、去与其他教师合作。同时，他们还会把他们的压力和紧张传导给学生、同事或者其他人。教师这种失衡的心态必然导致其教育行为的扭曲，影响教育的正常发展。虽然有些中小学校已经开始把教师、学生吸收到评价的主体当中，但是学生评价的权重极低，教师自评也只不过是走过场，真正评价的主体还是在学校领导层和各学科组的负责人等。
4、评价结果档次化，反馈不及时
我国现行的教师评价工作以定期为主，即学期或学年末举行一次。评价的结果大都为优、良、合格、不合格等几个档次，并且与学期、学年的奖罚直接挂钩。
在很多教师看来，评价就等于考核，在市场经济意识的影响下，许多学校领导希望通过评价结果的等级划分，施加相应的经济刺激，以竞争促进教师改进教育教学工作，提高教育教学质量。如此可能会导致对教育活动的评价过程变得没有意义，只有评价结果很差的话，则会对该教师敲响警钟甚至解聘，在这种情况下的评价结果才能及时反馈到教师手里，否则评价结果很少能够反馈到教师手里。如此一来，教师评价工作就很难起到改进教师教育教学的作用。
篇9：新医改背景下公立医院人力资源管理的现状问题及对策探讨论文
新医改背景下公立医院人力资源管理的现状问题及对策探讨论文
一、公立醫院人力资源管理概述
对于公立医院而言，人力资源是指具有学历、职称的管理人员，或者专业技术人员、后勤人员等。如果按照组织结构和职能进行划分，可以分为四种类型：一是医疗卫生人员；二是工程技术人员；三是行政人员；四是工勤人员。对人力资源进行管理，是采用合适的方法对人力进行配置，充分发挥人力资源的作用，以实现医院的发展目标。简单来说，人力资源管理就是选择人才、培养人才、利用人才、留下人才，各个环节相互促进、不断循环。
我国在2009年，颁布了医院卫生体制改革意见，标志着新的医疗改革工作开始了。其中明确提出改革医院内部的运行机制，尤其是人事制度改革、分配激励机制等，以实现多元化的办医体制[1]。当前医疗市场竞争加剧，医院的发展不仅取决于规模大小、服务水平，人力资源也是其中的重要影响因素。可以说，医院之间的竞争，最终落脚点就是人才的竞争。面对当前机遇和挑战并存的局面，公立医院只有分析管理现状、明确管理问题，并实施针对性的改进措施，才能够提高管理水平，促进医院的长远发展。
二、人力资源管理现状和问题
1.管理认识问题
由于医院服务工作的特殊性，管理人员大多来自临床一线，也就是由医务人员转岗而来，因此真正出自管理专业的人才数量少。这些管理人员具备精湛的医疗技术，但是管理知识、管理方法相对缺乏。针对公立医院的调查研究发现，多数医院管理人员并没有树立人本思想，因此管理意识不强。在管理工作过程中，大多采用人事管理模式，行政色彩强烈，容易造成管理的盲目性、随意性。另外，部分管理人员认为在人力资源管理上的投入，所带来的利益是看不到的，因此将其当作是一种费用负担，没有看到长远的利益。
2.人才聘用问题
在医院的人才招聘中，科学的岗位分析、完整的招聘计划，是招聘工作顺利开展的基础。合理的招聘能增加人力资源总量，为医院发展做出更大贡献；不合理的招聘则会增加医院成本，对管理效果产生不利影响[2]。在市场经济背景下，公立医院规模扩大，对于医务人员的需求也在提高。受限于编制因素，医院只能从社会上招聘管理人员，尽管待遇上和编制人员一致，但是流动性大、安全感缺乏，难以全面投入到管理工作中。
3.技能培训问题
医疗技术水平是随着时代发展而不断进步的，因此对员工开展培训工作，才能满足医疗发展需求。在人力资源管理中，技能培训是其中的重要内容之一，通过培训才能够弥补不足、完善自我。欧美国家认为，用于员工培训上的资金具有较高价值，有利于提升企业的综合效益。对于医院来说，员工的技能培训工作不到位，不仅影响自身的发展，同时也阻碍了医院的发展，不利于医疗服务水平的提升。另外，部分员工职业意识薄弱，没有明确的职业规划，对于职业前景的认同度低。
4.激励机制问题
一项针对离职医务人员的调查结果表明，福利待遇差是产生离职意愿的首要因素[3]。我国医院在员工的薪资待遇上，采用平均化的模式，也就是“做多做少一个样”，削弱了医务人员的工作积极性。虽然目前医院采用绩效工资制度，但工龄、职龄并不能反映出分配制度的优势，没有考虑到员工的业绩和贡献。综合来看，激励机制问题主要包括三个方面：一是没有将按劳分配、按生产要素分配的模式有机结合；二是薪资和绩效的关联性不强；三是和其他行业相比，医务人员的现有工资水平较低。
5.文化建设问题
文化建设是医院管理的重要内容，不仅会影响人力资源管理的思想和方法，同时必须依靠人力资源管理作为依靠。由此可见，两者的有机结合，才能够提高人力资源管理质量，充分发挥出文化建设的指导性作用[4]。然而当前公立医院的文化建设，精神内容和物质层面分离开来，往往只注重其中的一个领域，难以转化为员工的实际行动。因此，医院文化建设工作刚刚起步，要想向深层次进展，就必须在现状的'基础上实现突破。
三、新医改背景下人力资源管理的改进措施
1.创新管理理念
人力资源是公司、企业的核心资源，其他资源则具有附属性，对于公立医院而言也不例外。基于此，医院要想不断提高市场竞争力，必须具备优秀的人才队伍，其前提是具备完善的人力资源管理体制[5]。医院领导应该认识到人才的重要性，通过招募人才、培养人才，来构建完善的人力资源管理体系。具体到各个科室，科室主任和负责人也应该重视人才作用，推动人才梯队建设。管理人员要树立人力资本理念，也就是将医务人员当作资本要素，在管理工作中突出医务人员的价值，增加人才培养上的投入，继而转化为人力资本。
2.完善薪酬体系
薪酬体系公平合理，能够调动员工的积极性，在节约人力成本的同时，提高医院的经济效益。为了实现薪酬体系的公平性，要求薪酬设计期间，一方面做好科学的分析、评价工作，严格遵循按劳分配、同工同酬的原则。另一方面薪酬分配要拉开档次，依据指标是工作岗位、工作态度、工作强度、个人业绩等。另外，还要向优秀人才和关键岗位倾斜，适当提高技术骨干、管理骨干分配系数。只有这样，才能肯定员工的劳动价值，继而提高院外人才的吸引力。
3.实施绩效考核
实施绩效考核，是对医务人员劳动的认同和评价，也是薪酬支付的重要依据。对于医院而言，应该构建科学规范的考核体系，促进管理水平的提升。具体操作如下[6]：第一，考核制度的建立，应该考虑到医生、护士、技术人员、行政人员的类别，继而确定不同的考核标准和内容，可以从责任、风险、含金量、工作强度等方面入手。第二，考核工作要具有公平性、透明性，不公考核会引起员工不满，打击工作积极性。第三，重视绩效反馈和改进工作，可以采用面谈的形式，分析员工工作的不足之处，为后续改进提供明确的方向。
4.人才队伍建设
首先制定合适的用人制度，在分析各个科室工作特点和需求的基础上，采用公平竞争的原则选人用人，为技能培训、薪酬待遇等工作打下基础。另外要大力引进人才，可以从以下几点入手：一是政策扶持，对于潜力大、贡献多、态度正确的员工，在评优晋升时给予倾斜，从而激发员工活力。二是加强合作，引进先进的技术设备，委派医务人员到重点医院、重点科室进行学习，或者邀请专家教授进行业务指导，通过建立重点专业学科，来带动其他专业学科的发展。
5.加强员工培训
员工的培训工作从两个方面开展：第一，职业规划。依据医院职位结构和特点，有针对性的制定培训方案，了解哪种人才是医院急需的，从而满足医院发展需求。职业规划评估体系的形成，首先要分析医院的发展现状和目标，考虑到职位变动情况；还要针对不同岗位制定评估标准，保证评价的科学性[7]。第二，继续教育。在医院培训的基础上，鼓励员工继续教育，一方面应该落实各项培训工作，不断提高医务人员的技能水平和综合素质，以改善医疗服务质量；另一方面制定优惠政策，鼓励员工在医学专业上继续深造，并将其用于实际工作中，促进医院医疗水平的持续提升。
四、結语
综上所述，新医改背景下，公立医院的发展机遇和挑战并存，分析当前人力资源管理工作，可见问题集中在管理认识、人才聘用、技能培训、激励机制、文化建设等方面。对此，改进措施可以从以下几点入手：一是创新管理理念，二是完善薪酬体系，三是实施绩效考核，四是加强人才队伍建设，五是落实员工培训工作，希望为人力资源管理工作提供一些参考借鉴。
参考文献：
[1]李红，尹桂英.新医改形势下公立医院人力资源管理的探讨[J].中国医药导报，2012，9（05）：161-163.
[2]陶静.浅析新医改形势下公立医院人力资源管理[J].行政事业资产与财务，2015，（18）：36-37.
[3]胡小维.新医改下公立医院战略人力资源管理模式探讨[J].中国卫生产业，2014，（35）：47-48.
[4]丁夏夏，沈永祥，董黎明等.新医改背景下某公立医院人力资源配置优化研究[J].中华全科医学，2016，14（12）：2107-2109，2135.
[5] 钟庆洪.探讨新医改形势下公立医院人力资源管理的改革思路[J].人力资源管理，2015，（9）：183.
[6]丁二.新医改背景下公立医院人力资源管理的现状、问题与对策探讨[J].社区医学杂志，2014，12（16）：74-75.
[7]潘春晔.公立医院护理人力资源管理措施与实践[J].医院管理论坛，2013，（12）：21-23.
【新常态背景下的我国对外贸易问题及对策研究】相关文章：
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