认识自己、创造自己、成为你自己美文
“单鹤飞”通过精心收集，向本站投稿了9篇认识自己、创造自己、成为你自己美文，以下是小编收集整理后的认识自己、创造自己、成为你自己美文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：认识自己、创造自己、成为你自己美文
认识自己、创造自己、成为你自己美文
这是一位少年的有趣经历：
1、6岁时，一位非洲的主教跟他一块儿玩了一下午的滚球，他觉得从来没有一位大人对他这么好过，认为黑人是最优秀的人种。
2、8岁那年，他有了一个嗜好，喜欢问父亲的朋友有多少财产，大部分人都被他吓了一跳，只好昏头昏脑地告诉他。
3、上小学时，他常常花一整天时间偷看大姐的情书，从来没有被发觉。
4、他天生哮喘，夜里总是辗转难眠，白天又异常疲惫，这个病一直折磨着他。他对很多东西都有恐惧症，比如大海。
5、他恳求父亲带他去钓鱼，父亲说：“你没有耐心，带你去你会把我弄疯的。”也由于没有耐性，他成了牛津大学的肄业生。
6、老师问他拿破仑是哪国人，他觉得有诈，自作聪明的改以荷兰人作答，结果遭到了不准吃晚饭的惩罚。
7、他总觉得自己的智商只比天才低一点，结果一测试，只有96，只是普通人的正常智商。
下面，我们再来看一位伟大人物的传奇：
1、他一生朋友无数，他曾列了一个有50个名字的挚友清单，包括美国部长、纽约的著名律师、报刊总编以及女房东、农场的邻居、贫民区的医生等等。
2、二战期间，在他31岁时，他为了帮助自己的祖国，服务于英国情报局，当了几年的间谍。
3、38岁时，他记起祖父从一个失败的农夫成为一名成功的商人，于是决定效仿。（励志名言 ）没有文凭的他，以6000美元起家，创办了全球最大的`广告公司，年营业额达数十亿美元。
4、他曾自嘲：“只要比竞争对手活得长，你就赢了。”他活了88岁。
5、他一生都在冒险，大学没读完，就跑到巴黎当厨师，继而卖厨具，到美国好莱坞做调查员，随后又作了间谍、农民和广告人。晚年隐居于法国古堡。
6、他敢于想像，设计了无数优秀的广告词，至今仍在使用。
7、他说：“永远不要把财富和头脑混为一谈，一个人赚很多钱和他的头脑没有多大关系。”
那位少年和伟人是一个人，名字叫做大卫·奥格威，奥美广告公司创始人。
我们把上述两对7个例子一一对应，便会发现它们之间没有所谓成功的必然规律：有的可以牵强的联系起来，比如偷看情书为当间谍作了铺垫，对财富的欲望导致日后开了广告公司，天性友善适合结交朋友；有的则完全相反，没有耐性却创造了伟业，身体不好却长寿，智商不高却有着惊人的智慧。当然，我们也可以不一一对应。可是，你看了这位少年的有趣经历一定能断定他会成为伟大人物吗？
我并不是反对总结成功规律。万事万物都存在着一定的规律，但是我们不能机械的理解。有位著名的企业家说：“市场永远不变的法则就是永远在变。”有位著名的人类学家说：“估量命运的秘诀就是不可估量。”因为，我们总在不断的改变。如果真能准确地预测未来，未来还有什么价值呢？
成功是不可复制的，每个人都有自己的成功方式，现在，越来越多的人走进了成功的误区，怀抱着所谓的成功法则，踩着成功人士的脚印，小心翼翼的向前迈进。结果没有靠近理想，反而越走越远。
大卫·奥格威的成功在于他顺从了性格，并将自己的特点(优点)发挥得淋漓尽致。
成功是不可复制的，人的性格、环境、智商、情商、机遇、身份都不一样，怎能拷贝成功？如果说成功有规律可循，那么便是认识你自己、创造你自己、成为你自己。
篇2：认识自己创造自己成为自己励志文章
认识自己创造自己成为自己励志文章
这是一位少年的有趣经历：
1、6岁时，一位非洲的主教跟他一块儿玩了一下战书的滚球，他觉得素来没有一位大人对他这么好过，以为黑人是最优秀的人种。
2、8岁那年，他有了一个爱好，爱好问父亲的朋友有多少财产，大局部人都被他吓了一跳，只好昏头昏脑地告知他。
3、上小学时，他经常花一终日时光偷看大姐的情书，从来没有被察觉。
4、他生成哮喘，夜里老是辗转难眠，白天又异样疲乏，这个病始终折磨着他。他对良多货色都有胆怯症，比方大海。
5、他请求父亲带他去钓鱼，父亲说：“你不耐烦，带你去你会把我弄疯的。”也因为没有耐性，他成了牛津大学的肄业生。
6、老师问他拿破仑是哪国人，他认为有诈，自作聪慧的改以荷兰人作答，结果受到了不准吃晚饭的处分。
7、他总感到自己的智商只比蠢才低一点，成果一测试，只有96，只是一般人的畸形智商。
下面，咱们再来看一位巨大人物的传奇：
1、他终生友人无数，他曾列了一个有50个名字的好友清单，包含美国部长、纽约的著名律师、报刊总编以及女房主、农场的街坊、贫民区的医生等等。
2、二战期间，在他31岁时，他为了辅助自己的祖国，服务于英国情报局，当了多少年的间谍。
3、38岁时，他记起祖父从一个失败的农民成为一名成功的商人，于是决议效仿。（励志名言 ）没有文凭的他，以6000美元起家，开办了寰球最大的.广告公司，年营业额达数十亿美元。
4、他曾自嘲：“只有比竞争对手活得长，你就赢了。”他活了88岁。
5、他毕生都在冒险，大学没读完，就跑到巴黎当厨师，继而卖厨具，到美国好莱坞做考察员，随后又作了特务、农夫和广告人。暮年隐居于法国古堡。
6、他敢于想像，设计了无数优良的广告词，至今仍在应用。
7、他说：“永远不要把财富和头脑一概而论，一个人赚许多钱和他的脑筋没有多大关联。”
那位少年跟巨人是一个人，名字叫做大卫.奥格威，奥美广告公司开创人。
我们把上述两对7个例子一一对应，便会发明它们之间没有所谓成功的必定规律：有的可以牵强的接洽起来，好比偷看情书为当间谍作了铺垫，对财产的愿望导致日后开了广告公司，本性友善合适结交朋友；有的则完整相反，没有耐性却发明了伟业，身材不好却长命，智商不高却有着惊人的智慧。当然，我们也能够不逐一对应。可是，你看了这位少年的有趣阅历一定能判断他会成为伟大人物吗？
我并不是反对总结胜利法则。万事万物都存在着必定的规律，然而我们不能机械的懂得。有位著名的企业家说：“市场永远不变的法令就是永远在变。”有位有名的人类学家说：“估计运气的秘诀就是不可估量。”由于，我们总在一直的转变。如果然能正确地猜测未来，将来还有什么价值呢？
成功是不可复制的，每个人都有自己的成功方法，当初，越来越多的人走进了成功的误区，怀抱着所谓的成功规律，踩着成功人士的足迹，胆大妄为的向前迈进。结果没有凑近幻想，反而越走越远。
大卫.奥格威的成功在于他服从了性格，并将自己的特色(长处)施展得酣畅淋漓。
成功是不可复制的，人的性情、环境、智商、情商、机会、身份都不一样，怎能拷贝成功？假如说成功有规律可循，那么便是意识你自己、创造你本人、成为你自己。
篇3：成为你自己
成为你自己
“成为你自己” DDDDDD对自主、合作、探究的一点见解 常州市芦墅小学 屠仁美 “授人以鱼,不如授人以渔。”近几年来，我国小学语文教育的研究有很大进展，切实贯彻落实素质教育，培养学生自主学习能力便是小学教育改革的要求之一。《语文课程标准》提出了要倡导“自主，合作，探究”的学习方式，力求做到“一切为了每一个孩子的发展”。学生是认识和发展的主体，教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，发挥学生主体性，帮助学生不断地创造新的自我。 一，目前的教学现状中仍存在的一些问题 由于多年来形成的定性思维模式，教师仍不能在客观上把学生放开，而总是习惯于给学生明明白白地给学生指出一条道路，让学生沿着教师为之设计好的路线前进，这就是所谓的以老师为主体，学生为着老师转。长此以往，学生边形成了严重的惰性，不主动思考，不主动发问，缺乏个性化见解，有独特的观点也不讲出来，一切都等着老师剖析，等老师发问，不进行独立思考。而老师也往往总是把中心思想、段落大意的概括和答案可以多样化的问答题统一到一个标准的答案上来。这样一来，何谈自主学习能力？何谈创新？ 二，培养自主学习能力应从哪几方面入手 1、建立一种民主、平等、宽松、自由的学习氛围。老师固然要有老师的威严，但是，在学生眼里，老师不仅应是一个传道授业解惑的老师，更应该是一个亲切的、容易接近的朋友。这就要求老师放下架子，多和学生沟通，和学生打成一片，消除代沟。这样，师生距离拉近了，学生有话才敢讲，愿意讲，课堂上才会更多地听到孩子们的声音。此外，还要给每个学生平等的机会，提问时不能只提那些爱举手、比较活跃的学生，不能让那些性格内向、不愿开口的学生处于被遗忘的角落，对所有学生一视同仁，这样才能让课堂气愤更加活跃，生机勃勃。 2、改革授课方法，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，对于小学低年级的学生更是如此。比如说，在上《云房子》（苏教版小学语文第三册）一课的时候，我首先让学生自由说一说自己见过的房子形状、颜色等等，然后多媒体演示云房子，让学生猜猜那是什么房子,看过后的感觉是什么。最后告诉学生那是小鸟们造出来的云房子,这样就引起了学生浓厚的兴趣， 从而引出新课文的'学习。 3、角度启发引导，培养学生独立思考的能力。第斯多惠说过：“知识是不应该灌输给学生的，而应该是引导学生去发现它，独立地掌握它们。”对某一事物，作者为什么这样写，为什么不那样写？这样写好不好？好在哪里？不好在哪里？这些问题通过一番思考，得出的结论就是自己的见解。不能人云亦云，随大流。自己的见解，不论合理与否，都是宝贵的，毕竟它证明你开动脑筋思考了。 给学生提供充分的自主学习的时间和空间，广阔的表现舞台。例如，在上《小动物过冬》（苏教版小学语文第三册）一课时，我先给学生5分钟的时间练习朗读，然后让他们把自己认为读的最好的段落读给大家听。因为阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。在这一环节上，把读、悟的主动权交给学生，这就给他们提供了平等的锻炼机会。结果每个学生都做得很好，我对他们的表现都给予了充分的肯定，每一个学生都得到了自信，听课更加全神贯注了，回答问题也更积极了。 4、切实转变教学观念，提高教学效率 罗杰斯曾经说过：“自主程度越高的学习，身心投入的程度就越高。”《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，这要求语文教学要努力实现因材施教，积极鼓励学生自己选择教学方法，培养其发现问题、解决问题的能力，从而极大地提高教学效率，并使学生在今后的学习中能够独立地获取知识，个性发展，不断走向成功！篇4：成为你自己
成为你自己
“成为你自己” DDDDDD对自主、合作、探究的一点见解 常州市芦墅小学 屠仁美 “授人以鱼,不如授人以渔。”近几年来，我国小学语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的研究有很大进展，切实贯彻落实素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），培养学生自主学习能力便是小学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革的要求之一。《语文课程标准》提出了要倡导“自主，合作，探究”的学习方式，力求做到“一切为了每一个孩子的发展”。学生是认识和发展的主体，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，发挥学生主体性，帮助学生不断地创造新的自我。 一，目前的教学现状中仍存在的一些问题 由于多年来形成的定性思维模式，教师仍不能在客观上把学生放开，而总是习惯于给学生明明白白地给学生指出一条道路，让学生沿着教师为之设计好的路线前进，这就是所谓的以老师为主体，学生为着老师转。长此以往，学生边形成了严重的惰性，不主动思考，不主动发问，缺乏个性化见解，有独特的观点也不讲出来，一切都等着老师剖析，等老师发问，不进行独立思考。而老师也往往总是把中心思想、段落大意的概括和答案可以多样化的问答题统一到一个标准的答案上来。这样一来，何谈自主学习能力？何谈创新？ 二，培养自主学习能力应从哪几方面入手 1、建立一种民主、平等、宽松、自由的学习氛围。老师固然要有老师的威严，但是，在学生眼里，老师不仅应是一个传道授业解惑的老师，更应该是一个亲切的、容易接近的朋友。这就要求老师放下架子，多和学生沟通，和学生打成一片，消除代沟。这样，师生距离拉近了，学生有话才敢讲，愿意讲，课堂上才会更多地听到孩子们的声音。此外，还要给每个学生平等的机会，提问时不能只提那些爱举手、比较活跃的.学生，不能让那些性格内向、不愿开口的学生处于被遗忘的角落，对所有学生一视同仁，这样才能让课堂气愤更加活跃，生机勃勃。 2、改革授课方法，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，对于小学低年级的学生更是如此。比如说，在上《云房子》（苏教版小学语文第三册）一课的时候，我首先让学生自由说一说自己见过的房子形状、颜色等等，然后多媒体演示云房子，让学生猜猜那是什么房子,看过后的感觉是什么。最后告诉学生那是小鸟们造出来的云房子,这样就引起了学生浓厚的兴趣， 从而引出新课文的学习。 3、角度启发引导，培养学生独立思考的能力。第斯多惠说过：“知识是不应该灌输给学生的，而应该是引导学生去发现它，独立地掌握它们。”对某一事物，作者为什么这样写，为什么不那样写？这样写好不好？好在哪里？不好在哪里？这些问题通过一番思考，得出的结论就是自己的见解。不能人云亦云，随大流。自己的见解，不论合理与否，都是宝贵的，毕竟它证明你开动脑筋思考了。 给学生提供充分的自主学习的时间和空间，广阔的表现舞台。例如，在上《小动物过冬》（苏教版小学语文第三册）一课时，我先给学生5分钟的时间练习朗读，然后让他们把自己认为读的最好的段落读给大家[1] [2]
篇5：认识自己美文
认识自己美文
又是一个无聊的晚自习，看着天空，是不是每个在读书期间的孩子都不太喜欢晚自习呢？至少我是吧！想来想去也没什么好想的。开始思考人生。
我是一个看起来很外向的女孩。每天都笑的没心没肺，而且对自己最亲近的人脾气都比较暴躁，也许对别人也是暴躁的吧，其实我没觉而已，当我和别人相处不下去的时候。我总是会想尽办法挑别人的毛病，觉得自己并没有错。当然，这也许是被家人宠坏的。所以每次有错我都会说是星座的问题。
我是射手座，骄傲的射手座，射手座的评价你们知道是什么吗？高傲，花心，向往自由，也一个缺乏责任感的人，很有对家人会爆脾气，不忠情于某一个人，不能坚持做一件完整的事情，嗯。。。几乎没有任何优点。呵呵，可是我也相信了。
其实射手座的人挺有情有义的。她是害怕受伤和害怕失望的人，所以才会做什么事都一心一意。她总是给人以笑脸是想隐藏自己的不开心，她假装做什么事都不认真，但是没有人知道她的认真，因为她做事看起来总是吊儿郎当的`。所以当她们说我已经尽力了，没有人会相信。当她想哭的时候，会一直笑不想让眼泪留下来，有时候只给别人背影，是实在眼泪要断了不想让人看见她的脆弱。这就是射手座。
有人懂嘛？可能没人懂吧，因为曾经我认真的和朋友说我是一个内向的人，害怕孤独，却他们的哄堂大笑。也和闺蜜说过，她一样看猴子一样看我眼睛好像在说开什么玩笑，是不是感觉射手座隐藏的很好，甚至自己都忘了，原来的我是什么样子。
这样的射手座，有几人知道，你了解射手座嘛
篇6：认识你自己
认识你自己
有一个交际花总是喜欢向人炫耀。
“今天我认识了一位银行家。”
一天，她得意洋洋地对人们说。
“今天我又认识了一位大明星。”
又一天，她拿出明星的签名展示给大家。
每一天她都能认识许许多多的大人物，并以此作为炫耀的资本。
但是突然之间她像变了一个人似的，不再像过去那样频繁出入于社交场合了。
原来前段时间向人炫耀的时候，有一个老者这样反问了她一句：“你认识的人诚然比任何人都多，然而你认识你自己吗？”
刹那之间，()她醍醐灌顶。
认识你自己吧，因为你是世界的缩影，是世界的开头和中心，认识了你自己，也就认识了整个的世界。
而一个不认识自己的人,即使认识再多的人也仍然是个孤立者，他把自己隔离在了大千世界的外面。
篇7：认识你自己
俗话讲:”知己知彼,百战不殆”，人的心理是一个非常微妙,难以捉摸的“黑箱”，不是说:画人,画虎,难画骨;知人,知面,不知心吗。你是不是有过这样的经验：明明非常喜欢对方，却偏偏表现出讨厌他的神态；父母越说不能做的事情，就越想去试试；快考试了，明知道紧张发挥不出水平，可就是无法控制；在好多人面前讲话，竟然会不自觉地手脚发抖，大脑停转……其实，所有的问题都来源于我们并不认识，也不了解的自己内部的某些东西。问题越多，冲突就越激烈。只有当我们更好地了解自己，出现这类的问题的机率越少；我们了解自己越多，也就能更好地对待自己，与他人相处。接下来，就让我们一起展开自我认识的旅途吧。
曾经有位心理学家说过：人就象一个洋葱，每一个人生阶段就是一层洋葱皮。当我们身心健康时，洋葱皮是光滑、洁白的；当我们遇到挫折和疾患，无法解脱时，这时的洋葱皮是黑色，有斑点的。可它又会被新的洋葱皮包裹住，仅从外表无法分辨。但是，那些不健康的洋葱皮会随时危害到整个洋葱的健康程度,甚至有时是致命的。
我有一位好朋友，他是一个非常严谨、刻苦的年青人，而且刻苦得到了自虐的地步，连走路，坐车都要听随身听学英语；吃饭的时间缩短到最少，以便有更多的时间学习。这种“自虐”如今已经导致他除了终日刻苦学习之外已经完全迷失了人生真正的生活概念,他甚至连恋爱都不会谈了,虽然他内心非常渴望自己能象正常人一样享受“生活”的丰富内涵和乐趣!我们在一次心理演练时，终于知道了他这么做的原因，他在上幼儿园的时候曾被老师当众侮辱过，
从那时起，他就拼命做好每一件事情，想重新“赢”得“好孩子”的称号。这状态一直持续到那次咨询，他意识到心里面总是在催促他刻苦学习，努力工作的声音来自4、5岁时受到心理挫折的他，这么小的孩子唯一可以想到的摆脱当时窘迫状态的方法，就是更听话，更好好的作乖孩子。没想到，这个“好孩子”缠绕他整整，没让他好好放松，没自由安排生活，没享受生活的乐趣。那么，从他能够意识到这一点起，那个受挫的孩子对他的控制和影响力开始大大减弱了，他也可以过上正常的生活了。
举这个案例的目的，是想让朋友们感觉一下被压抑的心理力量的强大，而这心理力量就是心理学中常说的“情结”。情结会让人不断地纠缠在同类事情上，无法自拔，并愈演愈烈，有时还会发展成躯体症状，形成莫名其妙的“肉体”病症，给人们生活、成长带来痛苦。
可是，如果我们能够早一点意识到自己的症结，早一些采取针对性的治疗方法，或许我们的生活一定会幸福得多吧！
我们在上小学的时候就读了《西游记》，大约都对其中孙悟空与二郎神斗法一段特别喜欢：孙大圣寡不敌众变成麻雀钉在树上，被二郎神识破并化身成饿鹰去啄那麻雀；大圣赶紧变成大鹚老冲天而去，二郎神又变成大海鹤去追捕；大圣忙变成一条鱼淬入水里，二郎神又识破，化身成鱼鹰等着吃他；大圣也认出那是二郎神，变成水蛇蹿入草丛，二郎神变化成灰鹤，来啄这蛇；大圣变做一只花鸨，二郎神嫌他变得低贱，现原形用弹弓射他；大圣趁势滚下山崖，变成土地庙，尾巴变成旗杆，正是这“旗杆”再次让二郎神识破是大圣变的。
篇8：认识你自己
在古希腊神庙的柱子上刻着这句话，“人啊,认识你自己!”这是由太阳神阿波罗说过的话,意即认识到自己的真正价值。 雅典着名的哲学家苏格拉底总是自称一无所知。他的名言就是：认识你自己。
这句话其哲学意义在于：由强调知识的作用，从而强调人的地位，是人文主义的体现。他认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。
苏格拉底围绕人的精神修养提出哲学命题，比如什么是幸福、美德、真理、正义等，其中贯穿一个主题就是说服人们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。 看似浅显易懂的话包含着令人深思的玄机。
认识，认知，有谁会说我不了解我自己，话说回来，每个人又能了解自己多少？人的眼睛是向外看，向远处看，向不可知的前方看，对于自身、脚下的情况却不能道出个一二，www.tui555.com我们会轻易地说出别人的优、缺点，会说出某事件的前因后果，而我们自己的长短处、秉性，是说不出来的,更别去提自我价值的实现。
古人云：“知耻而后勇。”是说感受到了耻辱就会变得勇敢。什么情况下才会这样？是在一个人清醒地认识到自己的不足所带来的羞辱感！
认识你自己，才会量力而为。所谓知己知彼，百战不怠，前提就是知己。做事掂量自己的能力，没有金刚钻，休去揽瓷器活。在能力范围内，这又叫作“有为，有不为。”
认识你自己，才会倾力而为。与其费力掘十口浅井，不如费力专注于掘一口深井，毕其全力于一役，作事业没有不成功的。
认识你自己，就不会因微小成功，沾沾窃喜。须牢记尺有所短，寸有所长，金无足赤，人无完人，没有最好，只有更好。
认识你自己，把握好前行的方向盘，信念至上，淡定地坚持不动摇。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。独学而无友 则孤陋而寡闻。有朋友指点迷津的路途，博采众家之长，补己之短，正是，知足、知不足，善莫大焉！。?
篇9：成为你自己作文
以前，陶子小姐一直很迷茫，她不知道自己喜欢什么，要干什么？家里人对她的要求就是毕业后考个小学教师就行了，很多人觉得陶子小姐找到工作就算不错了，不会有太大的出息。
遇见兔子小姐后，陶子小姐有了新的目标，她要成为一个优秀的人，一个有出息的人。
从那以后，陶子小姐每天都很努力，虽然有人说努力不一定有用，但是你从来都不努力就永远别想成功。
后来，陶子小姐以优秀的成绩考入了985大学的研究生，研究生毕业后就找到了一个好工作。现在的陶子小姐用自己赚的`钱买了一套房子，房子不大，却很温馨。
陶子小姐很少和别人说起她当初的改变，我知道那一定是漫长又艰难的一条路，好在，她终于过上了她想要的人生。
我曾经在书本上看到这样一个故事。
乔治·道森一直是一个默默无闻的人，直到90岁时，他才猛然意识到自己的这一生都虚度了，他觉得他应该在这个世界上留下点儿什么。于是他随即进了扫盲班，开始学识字，学文化知识。后来他爱上了写作，并孜孜不倦地朝着这个方向前进，终于在他102岁那年，完成了自己的处女作《索古德的一生》。
这本书刚刚上市，就引起了巨大的轰动，成为美国当时最畅销的书籍之一，乔治·道森也一下子从一个名不见经传的小人物，荣升为一个人们喜闻乐见的大作家。
从这个故事可以看出，一个人的命运完全掌握自己的手中，你想成为一个什么样的人，想过什么样的生活，改与不改，什么时候改变，都完全取决于你自己。
所以，昨天怎么样不重要，从今天开始才是最重要的。
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