《白宝石》的阅读题及答案
“elvisko01”通过精心收集，向本站投稿了11篇《白宝石》的阅读题及答案，下面是小编为大家整理后的《白宝石》的阅读题及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《白宝石》的阅读题及答案
《白宝石》的阅读题及答案
白宝石汝荣兴白宝石？我只知道宝石有红的绿的蓝的……甚至也有黑颜色的，可从来不曾听说过还有白色的，你老兄有没有搞错呀？
甲便在这个时候卖起关子来：看来你是不想听我的故事？也罢，我就不讲啦。
这样，我虽然依旧满腹狐疑，我对甲的故事的兴致却是被极大地调动并增强了起来。我不禁想：这世上或许真有白宝石吧？白宝石会是什么样的呢？甲的那个叫做白宝石的故事又将是怎样的一个故事呢？
我给甲扔过去一支香烟，同时催他：讲呀讲呀，你快讲呀，我想听你的故事。
甲莞尔一笑，然后点着了我扔过去的香烟，慢条斯理地讲起了那个被他称做白宝石的故事来——
话说有个男孩，他当时8岁，不，或许是18岁吧。一天，他在路上见到一个人，总觉得这人有些面熟，但就是一时记不起来他是谁，嗨，他是谁呢？男孩挖空心思地想呀想，可能想了有3天，也可能是3个月，总之，男孩到最后总算是想起来这人是谁了。原来，这人是男孩家先前的邻居，后来搬走了，搬走已经有两年时间了，所以男孩一时竟想不起来他是谁了。
说到这里，甲没了声音。但甲脸上依然保持着一开始时的那种笑意。这之后，甲笑嘻嘻地摸出来他的香烟，自己叼一支，也回扔给了我一支。
我便赶忙掏出打火机替甲点着了香烟。自然，我自己也点上了。只是，我已没心思去抽。我想，甲这是要以香烟助他的故事呢。我又想，讲到现在，里面还没出现白宝石，这说明一切还不过是引子呢。我还想，接下去的故事才算是真正开始了呢——不知那男孩跟白宝石会是什么关系，或者跟白宝石有关的该是男孩的那个邻居。
这么想着，我就心情迫切地盼着甲再开金口。
但甲似乎又在卖他的关子了，他只顾笑嘻嘻地抽着香烟，他甚至还笑嘻嘻又悠然自得地冲我吐了个十分圆满的烟圈。
我便有种忍无可忍的感觉，就第二次催甲：你老兄倒是抓紧时间给讲下去呀！
完了，我讲完啦。甲回答，同时又冲我吐出一个很是圆满的烟圈。
我想那时候我的眼睛一定是瞪得比鸡蛋还要圆了：什么？完了？你已经讲完那个叫做白宝石的故事啦？可那白宝石呢？你所讲的这一切哪有白宝石呀？
针对我这连珠炮似的一连串问号，甲不慌不忙，脸上还是那种笑嘻嘻又悠然自得的神色，慢条斯理地对我说道：重要的并不是我的这个故事里究竟有没有白宝石，甚至也不是我所讲的到底算不算故事，而是你老兄虽然心存疑虑却还是兴致勃勃地做了我的听众，你尽管不怎么相信，可事实上又绝对相信地进入了我的圈套！
你——你原来是在耍我？！
也许可以这么说。但问题是：你为什么会被耍？我们的生活中为什么总有人会自觉不自觉地去相信自己原本并不相信的东西？朋友甲在回赠我两个问号后意味深长地嘿嘿笑出了声。
（有删改）
1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的`一项是（3分） （ ）
A.“我”的朋友甲不只是在搞恶作剧，而是要通过恶作剧的形式使我明白一些道理，从中可以看出甲是一个善于思考、心地善良、很有语言魅力的人。
B.甲讲的故事中“或许是”“也可能是”，尤其是故事最后的“此故事有与无与无关紧要”都显示出这个故事只是一个随意的外壳，只要不出现“白宝石”，其实所有故事都可以。
C.文中的甲是一个特别爱笑的人，无论是“莞尔一笑”“笑嘻嘻”还是“嘿嘿笑出了声”都反映的是看到“我”被耍时他内心的窃喜。
D.甲吐出的“圆满的烟圈”，预示着“白宝石”故事的完结、甲设的圈套的圆满、甲表达内容的圆满、文章主旨表达的圆满。
2.请概括小说的情节。（5分）
答：
3.请简要赏析文章最后一段的作用。（6分）
答：
试题答案：
1.B
2.①首先，“我”虽然怀疑白宝石的存在，但还是要求甲讲关于白宝石的故事。
②然后，甲讲了一个故事。
③接着，“我”在推测故事未来的走向时，听见甲说讲完了，有些生气，质问甲。
④最后，甲用两个问话结束全篇。
3.①甲有力的两问及意味深长的笑，给读者以深思。
②甲的两问是对“我”问话的回答，也是为“白宝石”的故事画上圆满句号，使文章结构完整，情节完整。
③哲思性的总结，彰显文章的主旨。说明人性深处的弱点即从众心理、过强的好奇心和惯常的思维定式。
篇2：绿色宝石阅读题答案
绿色宝石阅读题答案
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七八十米，（ ）拾起头（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到4。一家人种上几棵黑心树，烧柴的'问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1．联系上下文，将下列关联词分别填人第二、三自然段的括号内。
A．只要……就…… B．只有……才……
2．从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面的横线上。
____________________________________________________________
3．读第四自然段，回答问题。
（1）西双版纳的植物中含油量最大的是__________。
（2）作者把“扁担藤”比作__________，这是因为____________________。
（3）黑心树的特点，一是__________，二是__________，所以人们称它为__________。
4．第三自然段用了哪些说明方法？试举例说明。
（1）_______________________________________________________
（2）_______________________________________________________
（3）_______________________________________________________
5．给短文加一个合适的题目：_____________
参考答案：1．B A
2．西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。
3．（1）油棕
（2）天然饮料厂 扁担藤的汁水清甜可口，而且会像喷泉一样流出来。
（3）不怕砍伐 寿命长 木材仓库
4．“略”
5．“热带植物宝库”——西双版纳
篇3：阅读宝石项圈阅读题答案
1.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
我的回答：________________________________________
2.从第(6)段第(7)段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
我的理解：________________________________________
3.第(11)段中，“期待和自豪的泡沫”怎样理解?
我的理解：________________________________________
4.文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A.有吗?有吧。
B.有吗?有!
选择：( )
理由：_____________________________________________
5.第(9)段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么?(30字左右)
我的回答：_________________________________________
篇4：阅读宝石项圈阅读题答案
1.①项圈非常美丽别致(或：项圈上的宝石每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒)
②老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈(一点即可)
2.甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理(或：用比喻的手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情)(答出比喻手法或生动形象，句子意思理解正确即可)
乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老(答出对比或衬托，句子意思理解正确即可)
3.老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙，为自己有这么多的子孙而自豪，这些子孙并没有把老人放在心上，老人非常孤独、失望，她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。(意思对即可)
4.A：表达了不确定的意思，包含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思
B：表达了肯定的意思、乐观的心理。(选中A或B，可得1分，原因2分，但要言之成理)
5.“略”。(能揣摩老奶奶心理、言之成理，语言得体、通顺即可)
篇5：《白荷》阅读题答案
《白荷》阅读题答案
白荷
春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，渐渐地从睡梦中苏醒了。
静悄悄的，泥水中便开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓停立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。
在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿色的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。再过几天，你看到的再不是什么“大盘子”，更不是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，告诉你，它的用处可大呢，不管谁感冒发烧，只要将它摘上煮水喝，保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢！
盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾慢慢地长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的'泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下洗净，放在杯子中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使你久久难忘。 随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两样“宝贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，又可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。
我爱荷花，因为它朴素、淡雅，并无私地为人类贡献了自己的一生。
1．照样子，缩写下面两段话。(注意将描写改为简要叙述)
例：春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，渐渐地从睡梦中苏醒了。
缩写：春末夏初，白荷萌芽了。
(1)在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿色的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。
__________________________________________________________________________________
(2)小花蕾慢慢地长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一 片片有规律地围成一圈，中间是一个浅黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。
__________________________________________________________________________________
2．请你结合自己的认识，写出文中引号中的所指到底是什么。
“大盘子”：_____________________________________________
“小雨伞”：_____________________________________________
“伞柄”：_______________________________________________
“大伞帽”：_____________________________________________
3．除了荷花具有“朴素、淡雅，并无私地为人类贡献了自己的一生”的特点外，还有哪些植物具有这样的特点？
_____________________________________________________________________________________
4．读完这篇文章后你想到了什么？请写出自己的体会。
_____________________________________________________________________________________
参考答案
1．(1)小荷逐渐长大，叶角舒展开了。
(2)小花蕾长大开放。
2．在水面的荷叶
冒出水面的叶柄和荷叶
叶柄
不带叶柄的荷叶
3．兰花
(答案不唯一)
4．“略”
篇6：白蝴蝶花阅读题及答案
多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是医用纱布结成，这显然与她见过的所有饰品都不同。
嫣十分诧异地问：这是为纪念什么用的吧?这里面有什么深刻的含义吗?
我微笑着说，当然!不妨猜猜看。
你们家庭里有了新医生或者护士，以示对职业的尊敬?
我摇了摇头。
知道了!一定是期望你的孩子将来读医科大学!
我又微笑着摇了摇头。
是啊，那样的话你满可以挂一个红十字。嫣想了想，迟疑而同情地缓缓问道：不会是，你有亲人刚刚去世吧?
我大笑，哪里!我的双亲都十分健康而且快乐。
嫣长舒一口气，那么，她突然兴奋地一拍巴掌，一定是你得到了医生的精心治疗，为了记住他也纪念你的康复喽!
我说，是，但不全是。还是让我来告诉你吧!
你可以猜到纱布的我曾经接受过一个手术。
那个手术全然不是我想像的肃穆、无情，却是在精彩的对话与欢笑中度过，开心而充满关爱。时间是怎样溜走的，我浑然不知。当医生为我敷好伤口，柔和地示意并帮助我从手术台上下来时，我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来。有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉。
为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意为我加了块棉垫。
太丑了，这块垫子怎么可以这样呢?请换一块。
我已经习惯了这位医生，整个手术过程都是这样，事事不肯迁就。
望望背后墙上式样简洁的钟，十一点四十，我很是替医生着急，手术中听说有位病人一定要等他，已经挂了他的号，也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着一切赶紧结束。
护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫，之后就可以离开去接待那位病人了。
为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
缠了半天，我想该差不多了吧。
转过来!医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。
尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时，我还是听出了深深关切，仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。
他轻轻蹲下身，好比我低一点。我俯视着这位医生，身材清瘦，看不清脸庞，只见口罩外专注的眼神。
他惯拿手术刀的灵巧的手指，把两截纱布头一绕一拉，熟练地打了个结秀气而小巧。比想像的好太多!我松了口气。
一切完满结束，正要离开
别动!医生没有说话，是他的双手告诉我的。
这双手并没有离开，他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一一舒展开来，整整花了几十秒。他全神贯注，甚至有些慢条斯理，我简直觉得他有点是在浪费时间。
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我，怎么样，像朵花吧?
真的，一朵洁白耀眼的蝴蝶花，恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上!
我一下子一个字也说不出来!
我完全有理由相信，我的.手术是在一位绝对负责任的医生手里做的，白蝴蝶花为证!
为我做手术的，正是这家医院的院长先生。
如今，这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花，无时无刻不在诠释着两个字：极致。凡事不做则已，做，就一定要做到最好。
嫣叹道：
1.用简洁的语言概括本文所写的事件.( 3 分)
2.文中主要通过语言、动作描写来刻画院长先生的形象，试分析下面描写的作用.( 4 分)
(1)为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠.
(2) 转过来!' ，医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。
3.文章很多段落写到我在手术中的感受，联系全文分析它们的作用.( 3 分)
4.文中的我把一块普通的医用纱布镶在镜框里保存着，这样做的原因是什么?( 3 分)
5.假设你就是文中我的好友嫣，把你读完这个故事后的感慨写下来，作为文章的结尾.(3分)
参考答案：
1.(3分)院长先生为我做手术时，把纱布折成美丽的白蝴蝶花，给我以极大的影响。2.(4分)⑴表现了他工作的认真细致 ⑵表现了他对病人的关切与呵护
3.(3分)侧面烘托院长先生工作的严谨认真、一丝不苟及对病人的关爱。
4.(3分)⑴纪念我的康复，表达对院长先生的感激。⑵懂得了做事就要做到极致的道理。
5.(3分)示例：如果每个人都做到极致，这世界怕早就大不相同了!(言之成理即可)
篇7：白蝴蝶花阅读题答案
白蝴蝶花
多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是医用纱布结成，这显然与她见过的所有饰品都不同。
嫣十分诧异地问：“这是为纪念什么用的吧?这里面有什么深刻的含义吗?”
我微笑着说，当然!不妨猜猜看。
“你们家庭里有了新医生或者护士，以示对职业的尊敬?”
我摇了摇头。
“知道了!一定是期望你的孩子将来读医科大学!”
我又微笑着摇了摇头。
“是啊，那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想，迟疑而同情地缓缓问道：“不会是，你有亲人刚刚去世吧?”
我大笑，哪里!我的双亲都十分健康而且快乐。
嫣长舒一口气，“那么，”她突然兴奋地一拍巴掌，“一定是你得到了医生的精心治疗，为了记住他也纪念你的康复喽!”
我说，是，但不全是。还是让我来告诉你吧!
你可以猜到纱布的来源：我曾经接受过一个手术。
那个手术全然不是我想像的肃穆、无情，却是在精彩的对话与欢笑中度过，开心而充满关爱。时间是怎样溜走的，我浑然不知。当医生为我敷好伤口，柔和地示意并帮助我从手术台上下来时，我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来。有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉。
为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意为我加了块棉垫。
“太丑了，这块垫子怎么可以这样呢?请换一块。”
我已经习惯了这位医生，整个手术过程都是这样，事事不肯迁就。
望望背后墙上式样简洁的钟，十一点四十，我很是替医生着急，手术中听说有位病人一定要等他，已经挂了他的号，也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着一切赶紧结束。
护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫，之后就可以离开去接待那位病人了。
为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
缠了半天，我想该差不多了吧。
“转——过来!”医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。
尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时，我还是听出了深深关切，仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。
他轻轻蹲下身，好比我低一点。我俯视着这位医生，身材清瘦，看不清脸庞，只见口罩外专注的眼神。
他惯拿手术刀的灵巧的手指，把两截纱布头一绕一拉，熟练地打了个结……秀气而小巧。比想像的好太多!我松了口气。
一切完满结束，正要离开……
“别动!”医生没有说话，是他的双手告诉我的。
这双手并没有离开，他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一一舒展开来，整整花了几十秒。他全神贯注，甚至有些慢条斯理，我简直觉得他有点是在浪费时间。
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我，“怎么样，像朵花吧?”
真的，一朵洁白耀眼的蝴蝶花，恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上!
我一下子一个字也说不出来!
我完全有理由相信，我的手术是在一位绝对负责任的医生手里做的，白蝴蝶花为证!
为我做手术的，正是这家医院的院长先生。
如今，这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花，无时无刻不在诠释着两个字：“极致”。凡事不做则已，做，就一定要做到最好。
嫣叹道：“ ”
1.用简洁的语言概括本文所写的事件.( 3 分)
2.文中主要通过语言、动作描写来刻画院长先生的形象，试分析下面描写的作用.( 4 分)
(1)为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠.
(2) “转——过来!' ，医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。
3.文章很多段落写到我在手术中的感受，联系全文分析它们的作用.( 3 分)
4.文中的我把一块普通的医用纱布镶在镜框里保存着，这样做的原因是什么?( 3 分)
5.假设你就是文中我的好友“嫣”，把你读完这个故事后的感慨写下来，作为文章的结尾.(3分)
参考答案：
1.(3分)院长先生为我做手术时，把纱布折成美丽的“白蝴蝶花”，给我以极大的影响。2.(4分)⑴表现了他工作的认真细致 ⑵表现了他对病人的关切与呵护
3.(3分)侧面烘托院长先生工作的严谨认真、一丝不苟及对病人的关爱。
4.(3分)⑴纪念我的康复，表达对院长先生的感激。⑵懂得了“做事就要做到极致”的道理。
5.(3分)示例：如果每个人都做到极致，这世界怕早就大不相同了!(言之成理即可)
白蝴蝶花读后感
记得在上三年级的时候，我的学习成绩在班上就像刚起飞的飞机—越升越高，门门功课都是优，搞是表扬总少不了我。这下子，我也就像坐上飞机似的，轻飘飘的，自以为了不起。有一天，搞是调整座位，我一看，周围的同学，都不如我成绩好，就骄傲起来。当别人问自己问题时，自己总是撇撇嘴，瞪瞪眼，骄傲的说：“这还不会?真是……”心里想，在你的中间，我可是佼佼者了。
不久，我升入了四年级。一次考试后，我竟由原来的第一名降到了第四名。原来不如我的同学也跃到我前面。这可怎么办哪?我又气又急，但越急越不争气，我总是赶不上。于是，我渐渐泄气乐，萎靡不振，心里想：我不行了，再努力也是瞎子点灯—白费蜡了!后来，再搞是的指导和同学的热情帮助下，我才慢慢克服了泄气情绪，又使自己的学习成绩很快得到了提高。
读着这篇文章，想想我自己。我和小蝴蝶花凡的是一样的毛病：先是骄傲自满，自以为了不起;后来，自馁松劲，自己看不起自己。这两种病都需要诊治。今后，我一定要：有了成绩不骄傲，困难面前下不倒!
小蝴蝶花呀，你敢和我比一比吗?
篇8：白栅栏阅读题答案参考
白栅栏(节选)
曹文轩
当她站在讲台上，微微羞涩地朝我们笑时，我才知道，她现在是我们的语文老师。
一年级小学生最难管教，一个个都是不安分的猴子，坐没坐样，站没站相，凳子没有被屁股焐热，就刺闹闹地难受。这时，就会做些小动作。记得小时候做作文，做到心中油然升起一股痛改前非的情感时，每每总要来这么一句：“我以后一定不做小动作。”其他孩子几乎也是千篇 一律地有这么一句。这次的作文里有这么一句，下一次的作文里依然还会有这么一句，可见小动作是那个年纪上最容易犯的毛病。只有那么十分钟的安静，就开始捏鼻头，扭身体，抓耳挠腮，像是满屋里蚊蚋横行。要不就交头接耳，或在桌肚里玩玻璃球和从家中箱底里盗出的铜板。老师说些什么，干脆全没听见。小时还尤其善于流鼻涕，一走神，那鼻涕就双双“过河”了。不知是谁“嗤”的一声，于是大家都忽然想起了鼻涕，教室里便“飒飒”有声，像夜风掠过林梢。这时再抬头看，讲台上的老师正把目光从眼镜上方射出来，狠狠的。我们屏住呼吸，把眼睛瞪得灯盏一般，意思是说：我们在听呢!过一会儿，教室里就又开始动作起来，起先声音如蚕食桑叶，最后就如同雨滴纷纷打在芭蕉叶上，盛时，教室里“轰轰嗡嗡”，像远处传来的山洪声。
谁也不愿教一年级。
她来了，并且还微笑。过去的几个老师大概都不会笑，因为我们就没瞧见他们笑过。她头上戴着栀子花，不一会儿，教室里就飘起淡雅的清香。我们没有做小动作，以后一直也没有做。几十双眼睛全神贯注地看着她。看她的眼睛，看她说话时弯曲的嘴形，看她捏着粉笔的手——她用三根手指捏粉笔，无名指和小拇指像兰花的花瓣儿开着。我们只看见她，却听不见她的声音——不，听见她的声音了，仅仅是声音而已，但不知她说了些什么。
当时，我们傻乎乎的样子一定非常可笑。
而且，我们竟然没有鼻涕了。其实鼻涕还是有的，只是不愿让她看见，用劲把它憋住罢了。
只要她一进教室，教室就像秋天的池塘那么安静。
可是期中考试，我们考得糟不可言，及格的才四五个人。父亲把她找了去，态度和蔼地问了情况。晚上，隔着那道白色的栅栏，我听见她在宿舍里哭了。
她再进教室时，不笑了。她从前排第一个孩子问起：“为什么没有考好?”
那孩子叫大国。他只顾看着她的眼睛，却不回答。
“问你哪!为什么没有考好?”她生气了。她生起气来时，我们就会觉得她更好看。
大国结结巴巴：“我……我上课看你……”
“看我?看我什么?”
“看你眼睛了!”
她想笑，但却用洁白的牙齿咬住了嘴唇。她挨个问下去，回答如出一辙：“我看你的眼睛了!”
当我低着头也这么回答时，我听见了她急促的喘气声。过了一会儿，她骂了一句：“你们是群坏蛋!我不教你们了!”我们抬起头来时，她已经跑出了教室。
我们坐在那里半天没动，心里感到非常害臊和难过，一个个像罪犯似的耷拉着脑袋。我们来到她的房间门口，靠着墙壁，一个挨一个地站着往她的门口挤。被挤到门口的，转身又挤进来，实在挤不进来的，就跑到队伍的尾巴上再拼命往门口挤。有几个女孩把耳朵贴到门上听，然后小声说：“她哭了。”于是一个传一个，像传口令似的传下去，“她哭了。”“她哭了。”“她哭了。”……
门打开了，她走了出来。我们赶紧像一群小耗子闪到一边。
她轻声问：“以后上课，你们还看我的眼睛吗?”
我们全体立直了身子，几乎同时像呼口号一样：“不——看——了——!”
(选自《天际游丝·曹文轩精选集》)
【赏析】曹文轩小说中的女子大多是清纯、灵动、柔韧、宁静的，小说中的女老师就是这样一位美丽、温柔、善良的女子，以至于那群小学生因为喜欢老师的美丽而无法专心致志听课。作家说：每个人的童年都会有一些微妙、朦胧、扑朔迷离的感觉。本文正是把那种无法用话语表达的感觉描写得淋漓尽致，让读者领略到一个稚拙、清纯、金泽闪闪、充满花朵气息的童年时代。小说的文字是美丽的，故事是感人的，细节是温馨的，让每一个读者穿越在这样的字里行间，感受到曹文轩纯美小说的魅力。
【快乐演练】
1、文中有很多语句描写声音，试任找一句进行分析。
2、“我们”上课不吵不闹，为何期中考试时只有四五个人及格?
3、你认为“我们”是一群怎样的学生?
4、面对文中的老师躲在房间里哭泣，请你对她说几句安慰的话语。
答案：
1、示例：只要她一进教室，教室就像秋天的池塘那么安静。分析：这个句子形象地写出了学生对老师的无比尊重。
2、因为“我们”上课的精力不是集中在老师的讲解，而是集中在老师那双美丽的眼睛。
3、“我们”是一群天真无邪、知错便改的孩子。
4、为开放性题目，注意语气委婉，言之有理即可。
篇9：白颊长臂猿阅读题答案
白颊长臂猿阅读题答案
白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作，使人感到惊心动魄，称之为高空“杂技演员”。我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物，神通广大，来去如飞，两臂相通，具有自由伸缩的能力，能够把一侧的臂缩短，而使另一侧的臂变长，这种传说的来历，可能就是由被神化了的长臂猿而想象出来的。夜里睡觉也很有意思，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵，以及昆虫、鸟卵等，但植物性食物占其食量90％以上。
白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极其嘹亮。它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动10谷，几千米之外都能听到。每天至少鸣唱1－2次，有时多达3－4次，一般与天气变化有关，主要是在清晨和傍晚，每次鸣唱持续的时间短的只有2－3分钟，长则在20分钟左右。遗憾的是，它们高昂悦耳的歌声也给自己带来了灭顶之灾，因为偷猎者正是根据歌声寻找到它们的。
白颊长臂猿的分布范围极为狭窄，仅限于云南南部的勐腊、江城、绿春和建水等几个县境内，在国外还见于越南、老挝、泰国等地。白颊长臂猿上世纪60年代初期在云南勐腊县尚有一定数量，甚至在县城中每天清晨都能听到它们的叫声，总数约有500－600只。从70年代起就已经逐渐绝迹，目前仅剩70只左右，即使在森林中，也很难听到白颊长臂猿的叫声了。
（摘自《百科知识》第1期）
1、用简洁的语言概括文章讲述了关于白颊猿哪几方面的.特点。
2、文章第一小节中写传说有一种叫做“通臂猿”的动物的内容，可以删去吗？为什么？
3、文中画线的句子采用了怎样的说明方法，简析其作用。
4、用“读书动笔”的方法，仿照示例，任选文中的一句作点批注。
示例：原文——“白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。”
批注――这个“几乎”用得好。准确地写出了白颊长臂猿的活动范围，绝大部分时间在树上，但并不是全部时间都生活在树上，体现了说明文语言的准确性、科学性。
原文——
批注——
5、根据文中的知识和平时的积累，对偷猎者说一段话，呼吁他们保护白颊长臂猿，不要做伤害白颊长臂猿的事，要求语言得体，易于被人接受，不少于40字。
参考答案：
1、活动范围常年在树上，吃植物性的食物，叫鸣声哄亮，数量少这几个方面的特点。
2、不可以，这个传说写出了白颊长臂猿臂长的特点，增加文章的趣味性，可读性。
3、作比较、列数字，形象具体地写出了白颊长臂猿数量变得越来越少的特点。
4、如句子：“因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。”中“立即”这个词写出了白颊长臂猿臂警觉性高，逃生速度快的特点。
5、可以从白颊长臂猿臂的可爱之处，数量之少，歌声之动听，人类和动物和谐相处，不做违法犯罪的事等几个方面进行劝说。
篇10：一只白玫瑰阅读题答案
一枝白玫瑰
(美)威廉姆斯·科贝尔
①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快点完成为孙儿们购买圣诞礼物的苦差事。到商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。
②好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价了，俗话说，便宜没好货，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了一眼，我打算离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗?”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢?”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。”
③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸，跟妈妈说先别走，等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片：“我想让妈妈带上我的照片，这样就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完，他低下了头，再不说话了。我 (A) 从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢!”他 (B) 兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混进他的钱里，然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了，“谢谢上帝，给了我足够的钱。”他 (C) 说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。”然后他又说，“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，我妈妈非常喜欢白玫瑰。”
④几分钟后，我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我在心里安慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。
⑤两天后，我从报纸上看到，那家人同意拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。
⑥我含泪离开了：我知道从此我的生活将会改变。
15.揣摩文中人物的心理、神态，将下面三个词语“轻声”“兴奋”“悄悄”填入文中的空格处，依次是A (3分) B C
16.小说采用第一人称“我”来叙事，这样写有什么好处。(3分)
17.被爱和能去爱是幸福的。把你最想对下面三个说的话写在横线上。(3分)可怜的小男孩，我想对你说： 好心的作者，我想对你说： 醉驾的司机，我想对你说：
18.纵观全文，文章第⑥段划横线句子中，你认为“我的生活”将会有哪些改变?(4分)
19.本文通过“我”写小男孩的不幸遭遇，为何要用 “一枝白玫瑰”做题目。
参考答案
15. A悄悄 B兴奋 C轻声
16.答：①使
小说具有真实感，接近作品和读者之间的距离;②“我”的所见所闻所行构成游说的行文线索;③便于直抒胸臆，能自由地表达心理感受。 17.略
18.答：“我”被小男孩的故事深深打动，“我”从小男孩的身上懂得了真爱的含义，“我”会用真爱去对待身边的人;“我”懂得了童心和纯真的可贵，懂得应该如何教育儿孙们爱人;“我”从酒醉者身上懂得了责任和珍惜别人生命的重要;“我”懂得了金钱用于真爱才能体现真正的价值，懂得了商品的价格不代表它的价值，会因此改变价值观;“我”从小男孩的身上懂得了用怎样的心态面对亲人的死。(能结合内容并作适当的引申和拓展，以分号为界，一点1分)
19.答：文章借助“一枝白玫瑰”这一具体的意象，赋于其特别而丰富的内涵。“白”象征着纯洁，“玫瑰”代表着爱，这一枝白玫瑰说象征小男孩可贵的纯真和对其母亲深深的爱(2分);白玫瑰是小男孩母亲的最爱，小男孩在母亲离开人世前千方百计买一枝白玫瑰送给母亲，来表达自己对母亲一生的追念，所以也象征无尽的思念(2分);“我”因为这枝白玫瑰的故事而改变自己的生活，所以它又象征着我一人生的一个转折点(1分)。
篇11：宝石项圈阅读答案
宝石项圈阅读答案
⑴在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个盲人;如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。
⑵在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”
⑶这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。
⑷“谢谢!它的确是独一无二的`。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。
⑸话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
⑹甲就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩;粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子?”
⑺我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。乙项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。
⑻也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧?”
⑼老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”
⑽整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。
⑾不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
⑿有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
阅读题：
1.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
2.从第⑹段第⑺段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
3.第⑾段中，“期待和自豪的泡沫”怎样理解?
4.文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A.有吗?B.有吗?
有吧。有!
选择：()
理由：
5.第⑼段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么?(30字左右)
参考答案：
1.①项圈非常美丽别致②老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈
2.甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理(或：用比喻的手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情)乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老
3.①老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙
②为自己有这么多的子孙而自豪
③这些子孙并没有把老人放在心上
④老人非常孤独、失望。
⑤她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现
4.A：表达了不确定的意思，包含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思
B：表达了肯定的意思、乐观的心理
5.(能揣摩老奶奶心理、言之成理，语言得体、通顺即可)
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