教育工作的一点建议
“bhegg”通过精心收集，向本站投稿了4篇教育工作的一点建议，下面小编给大家整理后的教育工作的一点建议，欢迎阅读!
篇1：教育工作的一点建议
关于教育工作的一点建议
关于教育工作的一点建议国家教育工作是为国家培养各类人才的，不可少、不可不办好。一是国家需要各类建设人才，二是爱学习、会学习、肯于苦学习的人愿意为国家做贡献，并实现自己的'理想，国家应该为他们创造好的学习、工作机会，如果和资本主义国家一样，毕业就等于失业，是很大的浪费。
教育工作要改革，改革的目的只有一个，如何用最短的时间，培养出高水平的人才；有了高水平的人才，国家才能强大，在国际间才有发言权，说的话才有分量。关于这点，我们国家有深刻地体验，用培养航天技术人才的方法，培养各类人员，我们国家在各个方面，是不难超过美国的。在教育工作领域中，还是有严密的计划好，有计划地建校、招生，用人，不要毕业就是失业，否则，为混资格而学的学生越来越多，是培养不出高、精、尖人才的。
各级各类学校要规范化，标准化，不达标的学校不准招生，为商业利益办的学校，或者说为了赚钱办的学校，没有列入国家计划的学校，要坚决取缔。这个建议，不会干扰我国的市场经济，也算是我国具有特色社会主义的特色之一吧。
篇2：名师对教育工作提建议
名师对教育工作提建议
本周有幸参加XX学区小学教学常规检查，在对几所学校进行检查的过程中，发现各兄弟学校有几点做得很好，同时也引发了我对学校教育教学工作的几点建议和思考，在这里稍作整理，供学校和老师们参考，请老师们批评、指正。
一、教室门口贴功课表
我校各班的功课表大多发至班主任手中，按照惯例，多数班主任能将功课表贴在黑板一角，但也有少部分班级的功课表至今还未展示出来。有些班级的功课表叫简单，只有学科名称，没有执教老师姓名。
是否可以这样做：在开学初由教务处统一安排工作人员将功课表贴在各班教室门口，注明学科名称和执教老师姓名。
我认为这样做至少有三大好处：①便于学校检查，了解各班上课情况是否正常;②便于老师、家长、学生们相互监督;③便于各执教老师临时协调功课。
二、教学计划按组制定
以前，我校的教学计划都是以个人的名义制定的，这样做相互之间没有交流与学习。同一年级组内指导思想、教材分析、教学目的要求、教学进度这几块内容几乎是雷同的。
是否可以分小组制定计划。
我的设想如下：①指导思想、教材分析、教学目的要求、教学进度这几块内容，同一年级组的老师坐下来经过讨论与交流后共同制定一份就可以了;②班级情况分析和具体措施先集体讨论，总结出年级段的`共性，再根据各班的个性特征，各执教老师分别制定一份。③将两大块内容合订在一起，相信这份计划会完整、实在得多。
三、是否可以每年举办一次家长公开课
每学期我校都有几次针对学生家长的座谈会，内容涉及较多的是家庭教育和德育这部分内容。是否可以在此基础上，每年举办一次家长公开课，让家校联系更紧密，让家长们真正走进课堂、走近老师、走近学生、走进学校教育。
①由学校优秀教师担任公开课展示工作;②书面或短信形式邀请家长参与。本班学生全体家长参与，其他班级部分家长参与;③课后，可以请家长代表从家长的角度谈谈对这几节课的看法和对学校教学工作的理解。
这样做，可以让家长更加深入地了解学校教学工作的开展与实施，有效利用家长的力量扩大学校知名度和宣传力度，便于家长们监督学校教育教学工作，支持学校办学工作。
四、建议购买588元一桶的科学教学用具箱
学校的科学教学工作大多由语数老师兼，在工作量大、工作繁忙的情况下，这学期还频频看见老师们到校实验室借器材，可见老师们对科学教学工作还是相当重视和认真的。可事实上，实验室里可用的器材并不多，建议学校下学期一定要订购一套588元的科学教学用具箱(一套也行)。
这套科学教学用具箱装有各年级科学课所涉及到的大部分教学用具。将用具箱放在学校实验室，由专人保管，老师们可以相互协调借用。有了直观的展示和探究的素材，相信孩子们一定会爱上科学，爱上探究，对学生的学习兴趣也有促进作用。
五、地方课程的开展很有必要
我对我校地方课程教学的开展情况不是很了解，但据我所知，我们四年级并没有开设这门功课。我认为，开设地方课程是很有必要的，事实上，我们的学生对他身边的事物了解甚少，也不太关心周围的事物，他们能谈大中国、大世界，却不知自己的家乡——温州，乃至XX的地理位置、气候特征、风土人情、风景名胜、经济特色等。地方课程所占用的课时并不多，一星期一节课就差不多了。温州的地方课程《话说温州》是全国编的最好的，随便翻一翻，都感觉对自己的家乡了解了很多，我们的学生就更有必要学了。
篇3：做好高校新生入学教育工作的几点建议
做好高校新生入学教育工作的几点建议
做好高校新生入学教育工作的几点建议邓金花
（辽宁对外经贸学院英语系，辽宁大连 116052）
摘要：新生入学教育是大一学生进入大学校园的第一课，新生入学后是否能够得到及时、良好的引导，直接关系着大学生活的质量。为了适应大学生活环境，尽快投入大学生活，为今后在学校的健康成长与发展打下坚实基础。本文结合了辅导员工作的经历和经验，针对高校新生入学后存在的一系列问题，进行认真的研究和分析，提出了做好新生入学教育的一些措施和建议。
关键词：高校；新生；入学教育
一、高校新生入学后存在的主要问题
大学新生在进入校园后，要面对新的生活环境，进行新角色的转换，完成新的学习任务。这一系列的变化改变了他们原有的学习和生活习惯。这对于第一次远离父母和家庭的新生来说，无疑是一个挑战。
（一）新生对学校新环境不适应
新生进入大学，面对周围陌生的一切，原有的生活习惯、心理状态被打乱，出现了不适应心理。主要体现在以下三个方面：
1.大学生活要求学生具备较强的自理能力，洗衣、打水、整理内务、饮食等事务都要自己动手，这对于多年依赖父母的学生来说，无法很快地适应新环境。
2.很多学生都是异地求学，地域差异，气候的差异，以及饮食等习惯的差异，使新生对大学生活一时间难以适应，甚至有水土不服、厌恶大学生活等现象出现。
3.大学生活是集体生活，同学之间的性格差异，生活习惯和作息时间的差别、城乡差距、经济条件的差异，甚至方言口音的问题，导致了学生之间的沟通和交流出现问题。
这一切的改变和不适应，使新生对大学生活大失所望，甚至可能引发大学生的心理问题。
（二）新生对大学生活缺乏正确的认识和足够的自信
1.对大学生活缺乏正确的认识
很多新生认为大学生活就是“及格万岁，自由自在”的生活。其实，大学一样需要学生一如既往的努力学习，只是学习的角度更专业化，学习的内容更广阔，学习的能力综合化，需要培养学生多方面的才能，以便更好地适应将来社会和企业的需求。同时，他们对专业的认识也不够，认为只要自己选择了一个热门专业就足够了，不需要再去学习其他内容，其实学习是综合性的，需要学生全方位多方面学习，而且要融会贯通，才能将理论知识应用实际当中。
2.对新的环境缺乏自信心
由于新生在新的环境里一切都重新开始，很多学生信心不足，对自己的未来不确定，迷失了自己的人生目标。特别是一些特殊的群体，心理障碍的、家庭经济条件差的、地区偏远落后的、入学前高考成绩较差的、性格内向的学生出现了不自信，情绪不稳定现象，容易受到外界的干扰和影响，构成安全隐患和不良倾向。
（三）新生不会处理与他人的关系
良好的人际关系是新生大学生活好的开始。进入大学后，新生没有了沉重的学业压力，交往需求无拘无束，他们迫切的需要与同学交流彼此的思想和体会，希望通过交往和了解，建立新的友谊，获得他人的理解和帮助，丰富自己的大学生活。但由于新生同学们来自不同地域、不同家庭、不同文化背景，因此在思想观念、价值取向、兴趣爱好、生活习惯、作息安排、语言交流上都有较大差异，这使他们觉得交往困难，甚至有的在与同学交往中受到一些挫折。因此，他们虽然有强烈的交往需求，但又具有一定的封闭性，在与同学交往时畏畏缩缩、顾虑重重，把自己内心的感受隐藏起来，不轻易地向别人透露，更有一部分人会觉得自己的生活被同学打扰了，孤独无助，心中不悦，但又不能很好地与人进行沟通，长时间下去，陷入深深的苦恼孤独之中，甚至一些人干脆躲进虚拟的网络在网络中寻求人际交往的满足。这样恶性循环，影响了新生正常的学习和生活，更有甚者，累积成心理疾病，造成很大的隐患。
二、新生入学教育的主要措施
新生入学教育是大学生思想政治教育工作的重要部分，入学教育的质量直接影响了今后大学生活的质量和学习的效果。因此，必须有效的进行新生入学教育工作，帮助学生尽快的融入新的学习和生活环境，为今后形成良好的学习和生活习惯奠定基础，以此促进学生的健康成长，营造良好的学风、校风。
（一）抓好适应教育，帮助学生做好对新生活挑战的准备
入学初，大多数新生们会对新的环境和生活感到不安、焦虑、迷茫，学校应从多方面抓好人学教育，帮助新生做好克服困难、迎接挑战的心理准备。要充分利用新生报到的第一天第一次见面机会，给学生温暖亲切的感觉，以缓解学生的心理压力和担心。要用爱心和微笑面对新生，使他们尽快的适应新学校、新老师和新同学。报到当天，可以由学校的领导和老师召开家长见面会，对孩子的过去进行了解，对学校进行介绍，对孩子的未来进行展望，让家长和学生对大学生活充满美好的期待；报到的当天晚上，辅导员应该走访学生宿舍，了解新生到校后在心理上、生活上存在的苦恼和疑惑，同时加深新生对辅导员老师的认识和了解，让新生感受到辅导员的关心和关怀；辅导员还应该在新生报到的第二天，召开全体新生的第一次班会，引导新生互相自我介绍、相互认识、强调校规校纪、介绍军训安排，同时让学生认识到辅导员是他们今后的大学生活的引导者和服务者，而不是单纯的教育者和管理者，并且为学生提出明确的要求和发展方向；做好新生军训工作，磨练新生意志、增强新生组织纪律观念和集体荣誉感，观察每个新生行为及个性。通过观察新生的言谈举止、性格爱好、行为规范、以及新生的个人档案，尽快熟练掌握每个新生情况，结合实际情况，加强对新生的组织纪律观念、吃苦耐劳精神以及建立和谐同学关系教育。
（二）抓好专业教育，引导新生树立正确的学习观
专业教育是稳定新生思想的重要环节，对初人大学的学生进行学习目的与方法的教育，注意对新生学习能力的`培养具有重要地位。刚入校的新生，缺乏对大学生活的目的性和计划性。为了帮助学生尽快适应大学的学习生活，可以通过团总支、学生会、社团等学生组织以讲座、座谈会、主题班会经验交流等多种形式，引导新生树立正确的学习观。许多新生对专业缺乏正确的认识，对自己的专业不满。针对这种情况，可以通过召开专业介绍会，帮助新生正确认识自己所学专业，了解本专业的学习内容及发展前景，树立正确的专业思想，引导新生确定自己的学习计划及前进目标；传授学生新的学习理念，引导他们认清高中与大学学习的差别，促使他们认识到大学生活中自主学习的重要性；采用多种方法和手段，丰富新生学习的经验。鼓励新生自己在学习方法上多做观察、分析、思考，使新生能顺利地过渡到新的大学学习生活，增强学习的信心。总之，必须充分利用每一次机会，对学生强调学习的重要性，使学生树立牢固的专业学习理念。
（三）抓好理想信念教育，引导学生树立远大理想
当今社会发展速度较快，很多腐败的思想和腐朽的意识不断地侵蚀学生的思想，使很多先进的思想和优良传统得不到很好的继承和发扬。而大学生是祖国的未来和希望，如果不能在大学这一重要的人生阶段对学生进行良好的理念信念教育，将会对学生的人生造成很大的影响。因此，要珍惜新生入学后的最佳学习机会，充分运用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，增强民族自尊心、自豪感，教育新生勤奋学习，勇于进取，激励学生为国家的富强、为社会的进步不懈努力。引导新生树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导公民基本道德规范，努力提高新生的社会公德、科学道德素质，促进新生的全面发展，使新生成为社会主义合格接班人；注重党的基本理论知识的宣传，着手入党积极分子的培养、教育和管理工作，使他们对党有一个更加清晰、明确的认识，进而发自肺腑的拥护共产党的领导，从而积极主动的向党组织靠拢。这将为党组织的发展和壮大奠定了良好的基础，更为学生个人的成长成才创造了条件。
（四）抓好行为规范教育，教育学生形成优良的品质
“不以规矩，无以成方圆”。作为一名大学生，养成良好的行为规范非常必要。为了给学生营造一个良好的学习环境，必须对大一新生进行规范教育，提高学生对学习《学生手册》重要性和必要性的认识，使他们认真的学习和自觉的执行。培养学生自主管理、自我监督、自我批评。大学生活中，个别学生迷恋网络，无法约束自己，严重影响了学习的效果。只有加强纪律的约束，才能使大一学生在行为上尽快转变角色，只有规范纪律，才能使大一新生在思想上强化自律意识，有计划、有目的地生活和学习；开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生全面发展提供平台和保障。新生对大学生活满怀憧憬，甚至把大学作为实现人生理想的阶梯，辅导员在教育和管理过程中应该充分地调动学生的积极性、主动性和自觉性。通过学生组织开展各种活动，让他们在活动中展现才艺，提高他们的综合能力和素质。
（五）抓好自我教育，增强学生自我调节能力
引导新生正确认识和评价自己，进一步完善自我意识，增强自信心。教育学生正确面对地域差异、性格差异、家庭经济条件差异带给自身影响和冲击，正确客观的认识和评价自己，正确看待自身的优劣得失，取人之长，补己之短。
结合自身的实际情况及与他人差距，制定属于自己，行之有效的学习和生活目标；积极参加各项活动，锻炼自己的综合能力，充实自己的大学生活，有计划有步骤地完成自己的学业；积极参加社会实践活动，深入社会，了解社会，走进社会，将自己的理论知识应用到实践活动中去，为将来提高就业质量打下良好的基础。在新生入学教育工作中，教育和引导学生接受自我，超越自我，完善自我，进而接受来自各方面的挑战。
（六）加强人际交往的引导，提高新生妥善处理人际关系的能力
督促新生充分认识人际交往的重要性，促进身心健康发展，鼓励新生积极与同学交往，保持良好的心态；帮助新生端正交往态度，待人真诚，友善，讲信用，对他人宽容豁达，形成于他人交往的良好基础；帮助新生掌握人际交往的基本技能：主动与人交往，加强与同学之间的认识和理解，增进感情交流。真诚赞赏别人，使别人感到他自己的价值并对赞扬者以感激和友善的回报。主动关心帮助他人，给人以物质或精神上的援助，缩短人际之间的心理距离。
做好新生入学教育，要求教育者要用真爱和责任去关心爱护每一名学生，要求教育者要用理性的思维、科学的方法和专研的精神去开启学生的心扉，赢得学生信任，有效教育和引导学生，充实有效的度过自己的大学生活。
篇4：做好农村老年教育工作的几点思考和建议
做好农村老年教育工作的几点思考和建议
中国的人口老龄化是一个不可回避的社会发展趋势，而老年人口的状况、老年群体的生存质量，却关系到我们全民族的素质，关系到我们国家和社会的可持续性发展问题。深入开展老年教育工作，不断满足老年人日益增长的精神生活和学习需求，是提高老年人整体素质和生活质量的重要措施，也是实现老年人的老有所教、老有所学、老有所乐的重要环节。它更是关系到巩固党的执政基础，促进农村的改革、发展和稳定的一项重要战略任务。为此本人建议，应从以下几个方面入手切实做好农村的老年教育工作。
一、加强乡镇和村级干部对老年教育工作的领导，提高大家的思想认识程度，(是应付一下上面检查呢？，还是自己的职责必须把老年教育工作落到实处)要极力营造一个全社会关心重视老年教育工作的良好氛围。老年教育工作是一项社会系统工程，需要各部门密切协作，齐抓共管，要按照“党政主导、社会参与、行业支持、全民关心、协调发展”的原则，吸引更多的社会力量给予关心与支持。
首先要制定老年继续教育的章程，镇政府老年委要做到宏观指导，规范管理，科学评估，重抓落实；
其次是建立老年继续教育奖励制度，鼓励老年朋友参加学习，表彰奖励取得显著成绩的老年教育工作单位和个人，努力营造全社会的关心、支持、参与老年教育的良好氛围，促进老年教育事业健康稳步的发展。
二、加大对老年教育工作的宣传力度，扩大社会影响力。充分利用广播、电视、报刊、网络等大众媒体，来加大对老年教育工作的宣传力度。极力宣传党和国家有关老年教育工作的方针、政策，宣传老年教育工作对维护社会的和谐、稳定和促进经济、社会全面发展的积极作用；宣传广大老年人群中认真学习、学有所成的典型事迹，努力在全社会营造重视和关心老年教育事业的浓厚氛围。
各级老年学校要积极组织学员面向社会，开展丰富多彩的学习、娱乐等活动，创造条件展示老年学校的教学成果和学员的精神风貌，进一步增强老年学校的凝聚力和吸引力，让更多的老年人成为老年教育的受益者。
三、建立健全老年教育良好的学习环境，设法扩大教育覆盖面，做好老年教育的普及工作。老年教育工作要坚持普及与提高相结合、遵循以普及为主的原则，和发展社区老年教育为重点，积极扩大老年教育的普及面。目前我镇参加老年学校学习的老同志还人数不多，但是我们银屏镇老年人总数较多，今后要通过一些有效措施、灵活的方法和多种渠道，争取在短时间内使更多的老年人迈进老年学校的课堂，接受学习与教育，让他们增长知识，提高素质，有益健康。
当前尤其是要在拓展办学上下功夫：办学地点要由社区向自然村拓展，努力构建社区（乡镇）、向村级覆盖的办学规模;使受教育对象要由退休干部、工人、教师等向全社会老年人群拓展，让更多有学习能力和愿望的老年人获得相应的学习机会。
课程设置应由颐养康乐型向应用技能型拓展，让老年人自觉地感到自己的社会责任。授课方式由单一的课堂讲授逐步向多媒体网络教学拓展,从而形成一个完整的、系统的、规范的老年教育网络。以此来提升老年人的参与能力，激发老年人的参与热情，凝聚老年人的群体力量，促进老年教育事业更快更好的发展。
四、要加大经费投入，拓宽资金渠道，确保老年教育事业健康顺利发展。发展老年教育事业，必须紧紧依靠党和政府的领导，争取政府加大投入，同时也离不开社会的广泛参与和人民群众的关心支持。坚持“党政主导、社会参与、全民关怀”的方针，多渠道筹集办学经费，积极争取社会团体及个人的赞助与损赠。充分利用现有设施、活动项目、人才资源等有利条件，多渠道拓展经营与办学的新路子，探索寻求出一条以服务为主导，以创收为补充的老年教育发展新路子，实现创收自助，补充活动经费的不足，不断改善老年学校的办学环境与教学条件。
五、加强老年学校的规范化建设，充分发挥示范校的作用。乡镇老年学校要在巩固、提高的基础上寻求开拓性地发展，扩大办学规模，改善教学条件，进一步提高教学质量和管理水平，提高规范化程度，增强吸引力和凝聚力，努力发挥示范、中心、辐射、服务、指导的作用。镇老年学校可根据发展态势，通过联合、重点建设等途径，建设一批上规模、上层次的示范性老年学校，也可以通过在全镇开展创建老年学校示范校活动，建设一批环境优良、设施良好、教学水平高、社会效益好、有特色的老年学校。
六、加强老年教育队伍建设，不断提高教学管理水平。配备好各级老年学校领导班子和教师，把那些政治素质高，热爱老年教育工作，有较强地组织协调能力，群众基础良好的同志选拔到各级老年学校担任领导班子和教师。对从事老年教育工作的`同志，除严格要求外，还要加强业务交流和岗位培训，不断提高他们的教学管理水平。
教师队伍大力提倡兼专结合，有条件的学校要逐步增加专职教师的数量，积极创造条件拓宽教师的路子。依托市老年教育讲师团，以及医疗、教育、农业科技、文化宣传、妇联等部门，培养农村老年教育科学研究、管理和教学人才，积极向老年学校输送老年教育的管理干部和教师。深入研究老年教育教学工作的规律和特点，深化教学改革，不断地丰富和完善老年学校教学管理的各项规章制度。制定适合老年人特点的教学计划及监督检查办法，向教学管理要质量，要成果，要效益。建立竞争激励机制，调动各方面的积极因素。各级老干部工作机构要及时发现、培养、总结老年学校教学管理方面的成功典型和有效的教学经验，并加以宣传、推广。
七、探索老年教育规律，做好老年教育理论研究工作。老年教育是夕阳工程、朝阳事业，发展潜力巨大，许多领域需要我们去研究、探索、实践。社区、村级老年学校要建立教研机构，重点在课程设置、师资建设、教材建设、教学管理等方面加强研讨，研究老年教育的特点和规律，从本地实际情况出发，及时吸收和借鉴外地老年教育工作的先进经验和优秀成果，不断拓宽全镇老年教育工作的思路，提升我镇老年教育工作的质量和层次，推动老年教育工作不断地走上新水平、新台阶。
总之农村老年教育工作任重而道远，它需要我们广大干部、老年教育工作者和热心人士的辛勤付出，才能取得成效。农村老年人有着其特殊性，参加教育学习工作会更难、更艰辛。许多老年人不识字，有部分六、七十岁老人还要为了生活去参加体力劳动（做小工）等，高年老人也因居住分散，行走不便等原因而不愿参加学习。
因此参加老年学校学习整体来说学员热情不高，教师难以组织，学员水平参差不齐，教师上课也就会更困难。虽然困难很多，但是这项工作也很有意义，我们要本着服务于老人，服务与社会的精神，极力寻求探索农村老年教育学习的路子，让更多的老年朋友都喜爱学习，积极参与社区组织的老年活动，让他们思想更加充实，精神更加快乐，身心越来越健康。
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