《寄衣曲》阅读答案
“欣欣草”通过精心收集，向本站投稿了10篇《寄衣曲》阅读答案，下面小编为大家带来整理后的《寄衣曲》阅读答案，希望大家能够受用!
篇1：《寄衣曲》阅读答案
席佩兰
欲制寒衣下剪难，几回冰泪洒霜纨。
去时宽窄难凭准，梦里寻君作样看。
[注释]席佩兰，字韵芬，有《长真阁集》。其夫孙原湘自清嘉庆年间中进士后，官至武英殿协修，常常在外。佩兰独处，常有寄语。
（1）作者在第二句中以“冰”修饰泪，深蕴涵义，请赏析其妙处。
（2）后二句寓情于事，富有情味，请简要分析。
参考答案
（1）“冰”与“寒”相照应，既表明秋来凉至，泪落觉寒， 又隐现出主人公此时凄凉、落寞的心情， 也给读者心中一个留下冰清玉洁而又惆怅、憔悴的美丽形象，涵义丰厚。
（2）后二句写夫君远别已久，当初记住的其衣服的'宽窄尺寸，现在恐难适合了，只好到梦里君模样来下剪； 含蓄地抒发了对丈夫的爱怜之意、相思的煎熬之苦， 婉曲动人，饶有意味，令人回味无穷。
篇2：《寄衣曲》阅读答案与简析
《寄衣曲三首》阅读答案与简析
寄衣曲三首
罗与之
其一
忆郎赴边城，几个秋砧月。
若无鸿雁飞，生离即死别。
其二
愁肠结欲断，边衣犹未成。
寒窗剪刀落，疑是剑环声。
其三
此身傥长在，敢恨归无日!
但愿郎防边，似妾缝衣密。
1．下列对这组宋诗的赏析，不正确的两项是（5分）
A．其一的前两句用平铺直叙的语言交代寄衣者的身份和寄衣的缘由：丈夫赴边御敌，已经好几个年头了，现在秋风又起，又要为他准备寒衣了。
B．“砧”与“月”在诗中是特定的意象，自然使人联想起李白的“长安一片月，万户捣衣声”的情景，尽管它们在诗中寄托的感情有所不同。
C．其二的后两句写主人公在窗下为丈夫赶制寒衣，不慎剪刀落地，发出的响声让她一下子联想到丈夫剑环的铿锵声，情味含蓄蕴藉。
D．三首诗在技巧的运用上也很特别：其一中的“鸿雁”代指丈夫的书信，其二中的“剑环”是谐音双关“见还”，其三中的“敢恨”是反语，应是“不恨”的意思。
E．这三首小诗各自独立，而又互相关联，借一个独守空房的妇人之口，抓住缝制和寄送寒衣这一特定情景，表现了她复杂而深沉的心理。
2．这三首诗所表达的.思想感情各有所侧重，请分别加以概括。（6分）
参考答案
1．BD 【解析】B项，“寄托的感情有所不同”错，应是相同的，都表现了对征人的思念。D项，这里的“敢恨”是“不敢怨恨”“岂敢怨恨”的意思。
2．其一侧重表达女主人公对戍边丈夫的无限思念之情；其二侧重表达女主人公盼望丈夫早日回归的急切心情；其三则侧重表现女主人公叮嘱丈夫坚守边疆的殷殷之情，体现出她为保国家安宁而不惜牺牲个人幸福的崇高境界。（每点2分）
简析
第一首写思念丈夫，从忆旧开始，三、四句，转而写失望，说如不是还有书信往来，眼前的分离就如同死去永无相见之期。第二首接写裁衣，这位女子在灯下为丈夫赶制寒衣而迟迟未成，三、四句，写女子一边赶做衣服，一边想念边塞的丈夫。第三首从丈夫不能回来，转而鼓励丈夫好好戍边。
篇3：《莎衣》阅读答案
莎衣①
【北宋】杨朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵，未肯轻轻博换伊。
【注】①莎衣：即蓑衣，农夫、渔夫用以避雨。②直饶：犹纵使，即使。③紫绶金章：紫色的绶带和黄金印章，代指高贵的官爵。
8．颔联描绘了两幅什么样的画？运用了那些手法？（5分）
9．这首诗咏物诗寄寓了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（6分）
篇4：《莎衣》阅读答案
8. （5分）颔联充满诗情画意。两幅画是：1婆娑起舞的芦苇影子下，渔人以蓑衣为垫，躺在船上，悠闲随意，四周水雾如烟。2莲叶如盖，荷香清幽，渔船上渔人披 着蓑衣御雨。（关键词：波光潋滟，烟霭迷蒙，苇影参差，莲叶滴翠，荷花吐香，雨溅珠玉，一叶扁舟，渔人蓑衣，诗情画意。）
这一联写得有意 境，①动静结合，虚实相生，充满了诗情画意。“和烟卧”写人的静态，“带雨披”写人 的动态；“菡萏香”为虚境，却和“带雨披”并举。②多角度描写。视觉、嗅觉听觉等角度进行描写，如“蒹葭影里和烟卧”是视觉角度“菡萏香中带雨披”是嗅觉 角度。（答对仗也可得一分，如“蒹葭”对“菡萏”，“影里”对“香中”）。
9.（6分）①爱蓑衣，爱“吟钓”表现他喜爱简单纯朴，喜爱自由自在，浪迹江湖，淡泊清高的.情韵。
②托物抒怀，蒹葭影里，菡萏香中有蓑衣相伴有蓑衣相伴，表达对莎衣的喜爱，怡然自乐的渔人生活的讴歌和向往。
③颈联写醉后和晴时“狂脱”，“乱堆”，表现出洒脱狂放的情怀。是对无拘无束、自由自在的渔人纯朴生活的向往。
④尾联不愿紫绶金章换蓑衣，寄寓鄙视权贵。
篇5：寄衣曲,寄衣曲席佩兰,寄衣曲的意思,寄衣曲赏析
寄衣曲,寄衣曲席佩兰,寄衣曲的意思,寄衣曲赏析 -诗词大全
寄衣曲作者：席佩兰 朝代：清 欲制寒衣下剪难，
几回冰泪洒霜纨。
去时宽窄难凭准，
梦里寻君作样看。
篇6：寄衣曲,寄衣曲张籍,寄衣曲的意思,寄衣曲赏析
寄衣曲,寄衣曲张籍,寄衣曲的意思,寄衣曲赏析 -诗词大全
寄衣曲作者：张籍 朝代：唐 体裁：乐府 织素缝衣独苦辛，远因回使寄征人。官家亦自寄衣去，
贵从妾手著君身。高堂姑老无侍子，不得自到边城里。
殷勤为看初著时，征夫身上宜不宜。
篇7：啄木曲 阅读答案
，此诗是一首杂体诗，是一首抒情的诗作，作者是唐代著名的诗人白居易，下面是这首诗的原文，欢迎大家参考阅读~！
啄木曲原文：
莫买宝剪刀， 虚费千金直。
我有心中愁， 知君剪不得。
莫磨解结锥， 徒劳人气力。
我有肠中结， 知君解不得。
莫染红丝线， 徒夸好颜色。
我有双泪珠， 知君穿不得。
莫近烘炉火， 炎气徒相逼。
我有两鬓霜， 知君销不得。
刀不能剪心愁， 锥不能解肠结。
线不能穿泪珠， 火不能销鬓雪。
不如饮此神圣杯， 万念千忧一时歇。
翻译：无
啄木曲赏析：
女主人公的深深的愁绪，锋利的剪刀是剪不断的，锐利的锥子是解不开的。漂亮的`红丝线可以串起晶莹剔透的珍珠，却穿不起从心灵深处流出的泪珠；温暖的炉火可以消融一切寒霜，可怎么能融化因相思而日渐苍老的心灵？
一个人的愁绪是看不见，摸不着的，思念一个人是不需要理由的。诗以铺成排比、一唱三叹的手法，用锥解肠结、线穿泪珠、火销鬓雪作比，将浓重的无形的愁思实物化了，形象化了，构想出奇见巧。让人真切实在地感受到这浓郁的愁苦，而且，这苦果只能她一个人默默咽下，外人都无法触及，外力无法排解。也许以后才有了李后主的“恰似一江春水向东流”、李煜的“离恨恰如春草，更行更远还生”、贺方回的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”等对愁思的绝妙的比喻。
（《随园诗话》）卷五：“孟东野咏吹角云①：‘似开孤月口，能说落星心。’月不闻生口，星忽然有心，穿凿极矣。而东坡赞为奇妙，所谓好恶拂人之性也。”按潘德 舆《养一斋诗话》②卷一亦云：“东野闻角诗云云，东坡云：‘今夜闻崔诚老弹晓角， 始知此诗之妙。’东坡不喜东野诗，而独喜此二句，异矣。此二句乃幽僻不中理者，东 野集中最下之句也。”窃谓句之美恶固不论，若子才所说，则“山头”、“水面”、“石脚”、“河口”等，皆为穿凿。杜老《游道林二寺》咏山谓“重掩肺腑”，《绝句》 六首谓“急雨梢溪足，斜晖转树腰”；任蕃题《葛仙井》谓“脉应山心”③；皇甫持正 赞顾况为“穿破月胁天心”④，尤当悬为禁忌。又何拘耶。桂未谷《札朴》卷三尝论木 以“头”称⑤，盖取义于人。随园不解近取诸身之义，识在经生之下。如宋末朱南杰 《学吟・垂虹亭》⑥诗有曰：“天接水腰”；明郁之章《书扇》至曰：“石枯山眼白， 霞射水头红”；则真“不中理”耳。且东野此二句见《晓鹤》诗，并非咏角；故有曰： “既非人间韵，枉作人间禽。”东坡误而二君沿之。 “月口”非谓月有口，乃指口形似月；“星心”非谓星有心，乃指尾形类心。鹤喙 牛角皆弯锐近新月，东坡殆因此致误。（242页） 明汪廷讷《狮吼记》第二十一折陈季常惧内⑦，诨云：“我娘子手不是姜，怎么半 月前打的耳巴，至今犹辣。”则由姜之形而引申姜之味。华兹华斯曰⑧：“语已有月眉、月眼矣。复欲以五官百体尽予此等无知无情之物，吾人独不为已身地耶。”诺瓦利斯曰 ⑨：“比喻之事甚怪。苟喻爱情滋味于甜，则凡属糖之质性相率而附丽焉。”盖每立一 譬，可从而旁生侧出，孳乳蕃衍。犹树有本根，家有肇祖然。通乎此意，诗人狡狯，或 泰然若假可当真，偏足概全，如义山之“莺啼如有泪”、山谷之“白蚁战酣千里血”是 也；或爽然于权难作实，隅不反三，如香山《啄木曲》云：“锥不能解肠结，线不能穿 泪珠，火不能销鬓雪”，是矣。虽从言之路相反，而同归于出奇见巧焉。
作者资料：
白居易（772年―846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。公元846年白居易去世于洛阳，葬于香山。
篇8：《采莲曲》阅读答案
白居易
菱叶萦波①荷飐风②，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头③落水中。
【注】 ①萦波：在水波上旋转浮动。②风：在风中摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。
①飐（zhǎn）风：在风中摇摆。
（1）白居易与 ▲ （人名）世称“元白”，发起“ 运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（2分）
（2）两首《采莲曲》都塑造了可爱的采莲少女形象，试分析两诗采莲女形象的差别。（4分）
（3）结合诗句简析两首诗塑造形象艺术手法的有何不同。（4分）
参考答案
（1）（2分）元稹 新乐府（每点1分）
（2）（4分）白诗中少女腼腆羞涩、多情纯真。王诗中少女青春美丽、活泼欢乐。
评分建议：每小点1分，白诗少女形象答出“羞涩”“害羞”1分，答出“多情”之类1分。王诗少女形象答出“美丽”“娇艳”之类1分，答出“活泼”“开朗”“欢乐”“充满活力”1分）
（3）（4分）白居易运用细节描写的手法，以欲语而笑、搔头落水两个细节的描写，刻画情窦初开的少女形象。王昌龄运用比喻和衬托的手法，将罗裙比作荷叶，采莲女比作娇嫩的莲花，人花相互照映，难以分辨，表现采莲女的青春娇艳。
评分建议：每点2分，手法1分，结合诗句解说1分。白诗要答出细节描写或神态动作描写，王诗答出“比喻”或“衬托”皆可。
二：
1．简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。
共同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。不同点：王诗中的采莲少女美丽、欢快，充满青春活力；白诗中的采莲少女羞涩、纯真，情感真挚。
2．诗人通过对采莲少女形象的塑造，各表达出怎样的感情？
王诗：欢悦 白诗：惊喜
3.如果把这两首诗看成两幅“采莲图”，那么画面的中心自然是采莲姑娘，但两首诗对采莲姑娘的描写不尽相同，试结合作品分析。
解析：本题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，鉴赏诗歌的描写手法。王诗自始至终不让采莲姑娘在活动的画面上出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、青青荷丛之中，以荷叶和芙蓉烘托出姑娘的美丽动人；白诗则描写了采莲姑娘的情态和动作，生动逼真。
答案：
王诗使用侧面烘托手法，白诗运用直接描写的手法来写采莲姑娘。王诗写女子的裙子与荷叶一色，荷花开在女子的脸旁，分不清哪是采莲姑娘，哪是荷花，使采莲姑娘与美丽的大自然融为一体，从而表现出采莲姑娘的美丽动人，同时也使全诗别具一种令人遐思的优美意境。白诗则直接描写女子的表情动作，使一个欲语还止，含羞带笑的女子如在眼前。
4、请简要分析两首诗中采莲女形象的`异同（3分）
答：⑴两首诗中的少女都辛勤劳作，热爱劳动。(1分)王诗中的少女美丽，欢乐，充满青春活力。（1分）白诗中的采莲女羞涩腼腆，纯真，情感真挚。（1分）
5、请简要分析这两首诗是怎样刻画采莲女形象的。（4分）
答：
王诗采用了映衬手法。（1分）并不正面描写采莲女，而是用荷叶和罗裙一样绿、荷花和脸庞一样红、不见人影而闻歌声加以衬托，巧妙的将采莲女的美丽与大自然融为一体。在这份和谐中我们感受到采莲女的快乐与活力。（1分）
白诗着重通过人物的动作和神态来表现采莲女。（1分）作者抓住采莲姑娘一“逢郎”欲言又止，羞涩的低头浅笑，玉簪掉入水中等神情和动作精心刻画，活画出一个含羞带笑的采莲女子。(1分)
篇9：《青 衣》小说阅读及答案
《青 衣》小说阅读及答案
阅读下面的文章，完成后面问题。（共14分）
青 衣
赵明宇
满月不仅人长得秀气，而且学啥像啥。爹娘看她是做演员的好胚子。5岁那年就把满月送进戏曲学校学青衣，几年下来，唱念做打，出类拔萃。
毕业那一年，学校组织她到元城县坠子剧团实习。满月早就听说有个演青衣的名角，她也看过青衣的戏，表演出神入化。
满月找到青衣，递上一张名片说。请您多指导。
青衣慢条斯理地抬起头，丹凤眼瞟瞟满月，讪笑着说，我不识字。
满月的脸一红，心说，架子还不小。
过几天，满月才知到青衣真是个土老帽。没上过一天学。青衣小时候在元城火车站捡煤核，被人卖到剧团学唱戏。生活中的她有些木讷，笨拙得像个粗手大脚的村妇，一站在舞台上却是快言快语，动作活泼，跟台下判若两人。满月就有些看不起青衣了，什么三五步行遍天下，六七人百万雄兵，什么走路一条线，身姿像只燕，这些理论满月背诵得滚瓜烂熟。满月疑惑的是，尽管自己扮相俊美秀气，声音圆润。字正腔圆，可就是不叫座。特别是自己的水袖功堪为一绝，简直出神入化，掌声依然稀稀拉拉。而青衣一出场就有碰头彩，台下喝彩声此起彼伏，观众把手掌都拍疼了。演《抬花轿》，青衣扮周凤莲，声音舒缓，字巧韵乖，嬉笑如风铃；还有一次演《秦雪梅》，喊一声商公子，则是情切切泪水盈腮，悲戚戚天崩地裂。观众好评如潮。满月演戏时自我感觉很好，觉得发挥到了极致，可观众坐在台下像是木雕，一点反应也没有。
满月苦苦思考，得出来一个，那就是青衣的名气创出来了。现在不是流行包装吗?也就是说青衣得到了观众的认可。满月就感觉凭着自己的水平和文化底蕴，过一段时间绝对能超过青衣。
这样一来，满月钦佩青衣的演技，却对生活中的青衣不屑一顾。
有一次正在练功房练功，排演一部新戏，有人急匆匆进来喊青衣，快去看看吧，你孩子在学校门口被车撞了。
青衣来不及卸妆，疯了一样跑出练功房。
团长说，走，我们看看去。团长一边走一边说青衣真是苦命。青衣和丈夫离婚了，为了孩子没有另嫁。这几年拼命挣钱供孩子上学。把希望全放在孩子身上了。
大家来到医院，青衣哭得死去活来，孩子已经被送进了太平间。
大家把青衣搀回家。两天过去了，青衣一直哭，不吃也不喝，谁劝也不听，从早到晚，只顾撕心裂肺地哭。两天过去，声音沙哑了，哭声依然底气十足。
团长叹一口气，说青衣可怜啊，小时候练功，没少挨打，头顶上留下一块一块的疤。
医生说，青衣受的刺激太大了，可能是精神分裂症，看起来要疗养一段时间，不能唱戏了。团长抓住医生的手说，剧团不能没有她。医生摇摇头说，我已经付出最大的努力了。
团长怔了一阵说，把乐队给我喊过来。
一会儿，拉二胡的、打鼓的一帮子人都来了，莫名其妙地看着团长。满月也觉着好奇，团长是不是也疯了，乐队能治病?
团长挥手叫板，锣鼓铿锵，一个响亮的过门。只见青衣止了哭声，缓缓站起来，随着锣鼓一溜碎步。鼓乐戛然而止，青衣做了一个甩水袖的姿势，昂首挺胸，素面朝天，目光如炬。
一阵掌声。团长眼里扑簌簌落泪。
满月心头一震，扑跪青衣膝下，扯着嗓子大喊一声师父。
（选自《中国小小说精选》）
小题1:通读全文，概括满月对青衣感情变化的过程。（3分）
仰慕___________________感动震撼
小题2:青衣的表演为什么能够出神入化？请结合全文加以分析。（4分）
小题3:小说的主要人物是“青衣”，那么满月这一人物在文中的作用是什么？（4分）
小题4:文中画线的句子塑造了青衣怎样的形象？请简要分析。（3分）
参考答案：
小题1:看不起 疑惑 不屑一顾（3分）
小题2:①出生低微，能够忍受学戏的各种艰苦；②生活上关注很少，演戏却能全身心投入；③小时练功，受过严格训练，功底深厚；④经历坎坷，对戏中角色感受体验深刻；⑤心地善良，富有爱心，真诚敬业。（写出任意一点得1分，写出四点得满分）
小题3:满月是小说的贯穿人物，通过满月推动故事情节的展开；借助满月与青衣的对比，衬托了青衣的形象。（4分）
小题4:青衣视角色如生命，一旦演戏便能情不自禁融入其中；这是丧子之后的精神分裂，用演戏来表现她的`癫狂；这句话写出了她戏如人生、人生如戏的忘我状态。（3分，意思对即可）
小题1:
试题分析：学生整体感知文本内容，了解记叙文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。
小题2:
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生感知小说内容，根据要求筛选原文的信息，表述合理即可。
小题3:
试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，这里通过对小说线索人物满月的刻画，衬托了主人公青衣的形象。
小题4:
试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。这里主要描写了青衣视角色如生命的忘我状态。
篇10：莎衣 阅读附答案
莎衣 阅读附答案
莎衣①
【北宋】杨朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵，未肯轻轻博换伊。
【注】 ①莎衣：即蓑衣。 ②直饶：犹纵使，即使。 ③ 紫绶金章：紫色的绶带和黄金印章，代指高等的官爵。
8．结合诗句说明颔联运用了哪些艺术手法？（5分）
9．这首诗通过莎衣寄寓了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（6分）
8. ①对仗，如“蒹葭”对“菡萏”，“影里”对“香中”。 ②视觉和嗅觉等角度进行描写，如“蒹葭影里和烟卧”是视觉角度“菡萏香中带雨披”是嗅觉角度。 ③借景抒情，借此景抒发对莎衣的喜爱之情，对渔人生活的向往之情。（答出2组）这两句描绘的画面充满了诗情画意，波光潋滟，烟霭迷蒙，苇影参差，莲叶滴翠，荷花吐香，雨洒湖面，如溅珠迸玉，此间一叶扁舟，舟上卧着一位披着蓑衣的渔人。（术语+解析）
9. 桃花源式的理想天地的向往，也是对官场的厌恶与摒弃。（结合四联分析）
赏析：这首诗除尾联两句抒情言志以外，其余六句都是咏蓑衣的。首联写渔人爱蓑衣。颔联写渔人披蓑衣。颈联写渔人脱蓑衣。
蓑衣虽然是用草和绳子编缀而成的，但是在渔人的眼里，它是色彩鲜明、质地轻柔的，穿着它是胜过衣服的。穿上它，倚在船上钓鱼是非常合适惬意的。吟诗是诗人的事，钓鱼是渔人的事，既钓鱼又吟诗，就不是一般的渔翁，而是闲居江湖的高雅之士的行为了。诗人爱蓑衣，正是他喜爱浪迹江湖，不与污浊庸俗的官场往来的思想情感的流露。这两句为全诗定下了基调，表现了淡泊清高的情韵。
颔联叙渔人披蓑衣。这两句意思是：在那芦苇的婆娑影子里，在那浮动的水气中，披着蓑衣卧在渔船之上；在那如盖的莲叶影里，在那清幽的荷香中间，披着蓑衣御着雨。这一联写得有意境，波光潋滟，烟霭迷蒙，苇影参差，莲叶滴翠，荷花吐香，加上雨洒做面，如溅珠进玉，此间一叶扁舟，舟上卧着披了蓑衣的渔人，这景象充满了诗情画意。诗人描绘这么一幅渔人乐趣图，是对渔人无优无虑生活的赞颂，也是对“不知有汉，无论魏晋”的世外桃源的向往。诗人之所以要叙写渔人披蓑衣的情景，就在于借此表现一个桃花源式的理想天地。因此这里的景愈美，也就显得人愈雅，从而对比了现实社会中官场的混浊，披上蓑衣，就能
超然尘外，就可归返自然，诗人对蓑衣是非常喜爱的。
颈联写醉后和晴时脱蓑衣，在两种情况下脱下蓑衣：一是在好客的`酒家开怀畅饮、醉意朦胧之后，狂放自在，抛开了蓑衣；一是在晚霞满天，收棹拢岸之后，把蓑衣脱下来，随手堆放在渔舍里。这显然是对无拘无束、怡然自乐的渔人生活的讴歌。
以上三联都集中笔墨于写蓑衣。首联系总起，二三两联分写，一写“披”，一写“脱”。“披妙时风景如画，“脱”时神情活现。写“披”，景是动，人是静;写“脱”，景是静，人是动。一“披”一“脱”，两相对照，把诗人对这种渔人生活的由衷深爱披沥无遗。
尾联画龙点睛，揭示主旨：任凭你紫绶金章有多高贵，我是不会轻易把我的蓑衣换你的官场礼服的。“莎衣”也就有了象征意义。“富贵非吾愿”，衣锦而招摇过市那是沐猴而冠。穿上莎衣“遁世以保真”，“渔歌入浦深”；“白云依静渚”，“万事不关心”。诗人面对宋太宗而拒绝受官，正和他不愿将蓑衣换官服的思想行为是相一致的，由此可见其思想情操。这就表明，这首《莎衣》，不是一般的咏物诗，而是一首咏物言志诗。
这首诗表现了诗人视官爵如敝屣的思想，由于要和“紫缓金章妙对举，因而诗人改变了自楚辞《渔父》以来一贯咏渔翁的写法，不着力于“人”而专意于“衣”，从而构成“换”的关系，构思新巧。在前三联极写蓑衣的基础上，笔锋一转，泻出正题，是点峭传神之笔，足有千钧万解之力。
【《寄衣曲》阅读答案】相关文章：
文档为doc格式
