大学计算机基础心得
“liu888xing”通过精心收集，向本站投稿了9篇大学计算机基础心得，下面是小编整理后的大学计算机基础心得，希望能帮助到大家!
篇1：大学计算机基础心得
一、实训目的
透过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理word文档的综合应用、excel高级数据管理、powerpoint演示文稿高级制作技巧及inter网络综合应用潜力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训资料提要
略
三、实训出现的问题、分析及解决方法
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己明白的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。在实训的过程中，透过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握word中文处理的综合应用、excel电子表格的综合应用、powerpoint演示文稿的制作技巧等等。对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一知半解上，也不只是只懂得理论而没有实践。但是这一个星期的实训也不是一件简单的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过不少的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧!
文档的处理。由于之前寻书本的理论知识了解不够，同时实际操作比较少，所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
在这个时候，就会花费不少的时间去寻找，理所当然地就会减慢做题的速度。但是勤能补拙，平时回到宿舍我都会利用自己的电脑去巩固加强自身的不足，进行多次反复的练习。功夫不负有心人，透过几天的努力，我此刻最后能熟练掌握每一个基本的操作了。
l电子表格的综合应用。excel应用一向是我最头疼的环节，对excel知识的掌握薄弱，使得我在实际操作过程中遇到诸多的困难：有时做起题来真的是一头雾水，对多种函数应用不熟练，尤其是条件函数和数据透视表方面的应用。但是，三人行必有我师，透过问身边的同学，和请教任课老师，我此刻也能掌握多种常用的函数应用，对excel电子表格的综合应用也有了一个清晰的思路。
rpoint演示文稿的制作技巧。ppt虽然是平时接触得比较多的一个方面，但是平时自己所制作的ppt其实是比较普通的，没有什么技术含量，能过本次的实训，我真实地体会到：很多东西每个人基于平常的了解基本上都是一样的水平，但是要真正掌握一门知识，做到和别人的不一样就真的需要下很多的功夫了
四、实训小结(感受体会、不足、收获及今后努力方向)
这次的计算机实训，时间不长，短短的一周，但是我学到了很多知识，个性是提高了综合分析应用的潜力。掌握了很多以前只是一知半解的知识，实在是受益颇丰，感受良多。
此次计算机基础知识的实训，作业很多，每一天都是在机房里做老师布置的word、excel、powerpoint等的习题，整天应对着电脑屏幕，有时候会有种眼花缭乱的感觉。我清楚地记得，在做excel方面的习题时，自己就像是遇到了拦路虎，应对那些对我而言有些复杂的表格，有时真的无从下手，有时做了很多次又是错误，真的很有挫败感。
但是同时也使我清晰地认识到自身的不足。之前对基础理论知识掌握不到位，平时上课不够用心，只是掌握一点皮毛就自以为是，沾沾自喜。其实不然，要想真正掌握一门知识，一项技能，真的需要花费很多少心思，而不只是一天两天。
在这个过程中，我也深深体会到向他人学习和请教的重要性。应对不会操作的一些习题，结合自己的实际，我及时地向身边的同学请教，也得到老师的指导。从中使我感受到，很多时候合作来得很重要，有些东西在不违背群众原则的前提下，要懂得及时和身边的同学合作。这样不仅仅增进了我们的友谊，在合作的过程中也使用我们相互促进，共同进步。学到了很多知识，个性是提高了综合分析应用的潜力。
实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很用心，不怕课程难，相互帮忙一齐分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也十分认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析潜力。
虽然在这个过程中有过苦辣，但是却也很充实。因为在这个有些忙碌的过程中，我真的学到了想要的东西，尤其是对office办公软件的应用。
作为一名大学生，对office办公软件的熟练掌握是务必的，也是最基本的，这对于我们每个人以后的工作也是十分有用的。但是学习计算机基本操作只是学习的一部分，在这一周的实训中，我学到的更多的是理念上对计算机应用的认识，就是它在现代生活中作用。
当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大，这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到，企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求企业有更强的资金实力，具备强有力的管理潜力和更快的市场响应速度。因此，引入计算机系统的好处是十分重大的。
因此，我很感激能够有此次的计算机实训课程，给我了一次真正用心把理论知识转化为实际操作的机会。感谢那些在实训过程中给过我很多帮忙和推荐的同学朋友们，也真心地感谢陪伴我们一齐度过这一个星期的两位老师，谢谢他们的耐心指导!
篇2：大学计算机基础心得体会
随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员，树立永远学习的观念更是不可或却。本次培训过程中，我们利用3个月的时间，由计算机教师和其他学科教师统一授课，边学习理论知识边上机实践，从一点一滴做起，先后学习了EXCEL及powerpoint的使用方法，随后又加深课程难度，学习了authorware5和FLASH的软件使用。在整个学习过程中，老师们始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机实践操作，把的知识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务。现总结如下：
一、指导思想
以提高全体教师计算机的操作能力和网络技术应用为核心，从而加强教师对现代信息技术在教学活动中的的运用程度，强化自身的综合素质，用现代化教育教学手段迅速提高教师的业务技能，来担负起新时代教师教书育人的使命。
二、具体工作
此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性，培训时我们根据PPT大纲边讲解边演示方式进行，并在课堂上和学员形成良好的互动，课间和课后进行答疑。根据每次培训对象的水平差异，我们适时调整培训的内容。
1、制定可行性计划，工作有条不紊，收效显著。本学年初，在学校组建计算机教室之后，学校领导立刻意识到，利用本校的计算机网络资源，对全校教师进行培训，以提高他们的信息技术能力，是一件迫在眉睫的大事，立刻组织人员制定可行性培训计划。分工具体，责任明确，收到了良好的成绩。
2、微机教师认真准备，有针对性的制定教学计划，组织教师以课堂的形式，把计算机网络知识基本知识及技能告诉给大家，课时充分。
3、老师学习积极性高，兴趣浓厚，针对自己不足的地方，努力学习，认真实践，并且，很多教师利用业余时间加紧计算机学习。
三、努力方向
今后将继续参加计算机网络的相关培训，以提高在教学过程多媒体辅助教学的运用能力。
四、培训的效果
此次培训覆盖面广，知识点新、实用性强，这次培训个人感觉取得了比较好的效果。
篇3：大学计算机基础的心得体会
此次实训的目的不言而欲，主要就是针对今年三月的计算机一级b考试。经过短短一星期的计算机实训，我深深感到自己在计算机上还有许多不足，虽然平时也经常接触电脑，但并不是为了考试，主要还是娱乐吧。实训期间时我们以做成套模拟题为主，以不懂就问老师为辅。时间仅有五天，虽然时间有点紧张，但生活很充实，学到了真正有用的知识，比打游戏、听音乐强多了，虽然在这过程中我的几次成绩不理想，但就实训的目的来说;我很好的完成这次学习任务。
在实训期间，我们都作了充分准备，为了多些时间练习，部分同学都提前来到机房，做题目，至于上课，每位同学都认真的操作、练习，学习的氛围很好;更有甚者，将题目烤走，到学校的阅览室继续练习。和我们一同参与实训的还有老师，在实训中给予了我们耐心的指导，是他们的努力，给了我们冲刺的动力。
以前，总以为自己学的还是不错的，毕竟我也是高中生过来人，可现在一旦接触到模拟题，才发现自己知道的是多么少。分虽然不能代表一切，但在一定程度上却可以衡量你的能力，一开始的几套模拟题的结果，让人很无语，都在60分徘徊，这时才真正领悟到学无止境、细节决定成败的含义。在这过程中我遇到了很多问题，令人欣慰的是在老师和同学的帮助下都解决了，但还有很多地方没有完善，以后要再接再厉。但是总的来说，这次课程设计对我很有帮助，让我获益匪浅，使我在这方面的知识有了不小的提高。只有静下心来，认真学习，踏实做事，多用心，注重细节，才能获得成功。这次实训最显著的特点，就是实用性很强，都是平时工作中经常用到的。虽然是应付考试的，但实用性很强，而且学的东西，在工作学习中用的很多。特别是excel的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，所以对excel的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。
电脑培训暂告一个段落，还有一周就要考试了，通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，为社会奉献我微薄的一份力量!
篇4：大学计算机基础教学心得体会
大学计算机基础教学心得体会
计算机作为信息处理的'基本设备,已广泛普及.计算机基础课在各个高校各专业的基础课普遍推广,计算机基础课教学已成为高校教学中的重要组成部分.从教学实践出发,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论.
作 者：杨晓庆 作者单位：河南建筑职业技术学院,河南・郑州,450007 刊 名：科教文汇 英文刊名：EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE 年，卷(期)： “”(3) 分类号：G642 关键词：计算机基础 建构主义学习理论 案例教学法篇5：大学计算机基础 试题
一、单选题练习
1.完整的计算机系统由( C )组成。
A.运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
B.主机和外部设备
C.硬件系统和软件系统
D.主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机
2.以下软件中，( D )不是操作系统软件。
A.Windows xp B.unix C.linux D.microsoft office
3.用一个字节最多能编出( D )不同的码。
A. 8 个 B. 16个 C. 128 个 D. 256个
4.任何程序都必须加载到( C )中才能被CPU执行。
A. 磁 盘 B. 硬 盘 C. 内 存 D. 外存
5.下列设备中，属于输出设备的是( A )。
A.显示器 B.键盘 C.鼠标 D.手字板
6.计算机信息计量单位中的K代表( B )。
A. 102 B. 210 C. 103 D. 28
7.RAM代表的是( C )。
A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器
8.组成计算机的CPU的两大部件是( A )。
A.运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C.运算器和内存 D. 控制器和内存
9.在描述信息传输中bps表示的是( D )。
A. 每秒传输的字节 数 B.每秒传输的指令数
C.每秒传输的字 数 D.每秒传输的位数
10.微型计算机的内存容量主要指( A )的容量。
A. RAM B. ROM C. CMOS D. Cache
11.十进制数27对应的二进制数为( D )。
A.1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011
12.Windows的目录结构采用的是( A )。
A.树形结构 B.线形结构 C.层次结构 D.网状结构
13.将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到( D )。
A.桌面上 B.“我的文档”中 C.内存中 D.被删除的位置
14.在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项( A )。
A. 有下级子菜 单 B.单击鼠标可直接执行
C.双击鼠标可直接执行 D.右击鼠标可直接执行
15.计算机的三类总线中，不包括( C )。
A. 控制总线 B.地址总 线 C.传输总 线 D.数据总线
16.操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和( D )三个层次。
A. 数据层 B.逻辑 层 C.用户 层 D.应用层
17.汉字的拼音输入码属于汉字的( A )。
A. 外 码 B. 内 码 C.ASCII 码 D.标准码
18.Windows的剪贴板是用于临时存放信息的( C )
A.一个窗口 B.一个文件夹 C.一块内存区间 D.一块磁盘区间
19.对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是( D )。
A.最小化 B.最大化 C.移动 D.旋转
20.在计算机上插U盘的接口通常是( D )标准接口。
A.UPS B.USP C.UBS D.USB
21.新建文档时，Word默认的字体和字号分别是( C )。
A.黑体、3 号 B.楷体、4号 C.宋体、5 号 D.仿宋、6号
22.第一次保存Word文档时，系统将打开( B )对话框。
A. 保存 B.另存为 C.新建 D.关闭
23.在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是( C )。
A.3∶4 B.4∶3 C.D3 D.C4
24.Word编辑文档时，所见即所得的视图是( B )。
A.普通视 图 B.页面视图 C.大纲视图 D.Web视图
25.新建的Excel工作簿中默认有( B )张工作表。
A.2 B.3 C.4 D.5
26.在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现########，这是由于( A )所致。
A.单元格显示宽度不够 B.计算数据出错 C.计算机公式出错 D.数据格式出错
27.若在Excel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用( C )键。
A.Enter B.Ctrl+Enter C.Alt+Enter D.Shift+Enter
28.用PowerPoint制作的演示文稿默认的扩展名是( B )。
A..pwp B..ppt C..ppn D..pop
29.算法的基本结构中不包括( A )。
A.逻辑结 构 B.选择结构 C.循环结 构 D.顺序结构
30.用C语言编写的程序需要用( B )程序翻译后计算机才能识别。
A. 汇 编 B.编 译 C. 解 释 D. 连接
31.可被计算机直接执行的程序由( A )语言编写的程序。
A.机 器 B.汇 编 C. 高 级 D. 网络
32.关系数据库中的数据逻辑结构是( D )。
A.层次结构 B.树形结构 C.网状结构 D.二维表格
33.用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为( B )。
A.环型 B.总线型 C.星型 D.树型
34.在Internet中的IP地址由( C )位二进制数组成。
A.8 B.16C.32 D.64
35.在IE地址栏输入的“www.cqu.edu.cn/”中，http代表的是( A )
A.协议 B.主机 C.地址 D.资源
36.在Internet上用于收发电子邮件的协议是( C )。
A.TCP/IPB.IPX/SPX C.POP3/SMTP D.NetBEUI
37.在Internet上广泛使用的WWW是一种( A )计算机考试。
A.浏览服务模式 B.网络主机 C.网络服务器 D.网络模式
38.对同一幅照片采用以下格式存储时，占用存储空间最大的格式是( C )。
A..JPG B..TIF C..BMP D..GIF
39.扩展名为.MOV的文件通常是一个( B )。
A.音频文件 B.视频文件 C.图片文件 D.文本文件
40.从本质上讲，计算机病毒是一种( C )。
A.细菌 B.文本 C.程序D.微生物
二、选择题(答案回复可见)
1、世界上第一台电子计算机诞生于
A 1941年 B 1946年 C 1949年 D 1950年
2、世界上首次提出存储程序计算机体系结构的`是
A 莫奇莱 B 艾仑·图灵 C 乔治·布尔 D 冯·诺依曼
3、世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是
A 电子管 B 晶体管 C 继电器 D 光电管
4、下列叙述正确的是
A 世界上第一台电子计算机ENIAC首次实现了“存储程序”方案
B 按照计算机的规模，人们把计算机的发展过程分为四个时代
C 微型计算机最早出现于第三代计算机中
D 冯·诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础
5、一个完整的计算机系统应包括
A 系统硬件和系统软件
B 硬件系统和软件系统
C 主机和外部设备
D 主机、键盘、显示器和辅助存储器
6、微型计算机硬件系统的性能主要取决于
A 微处理器 B 内存储器 C 显示适配卡 D 硬磁盘存储器
7、微处理器处理的数据基本单位为字。一个字的长度通常是
A 16个二进制位 B 32个二进制位 C 64个二进制位 D 与微处理器芯片的型号有关
8、计算机字长取决于哪种总线的宽度
A 控制总线 B 数据总线 C 地址总线 D 通信总线
9、“Pentium Ⅱ350”和“Pentium Ⅲ450”中的“350”和“450”的含义是
A 最大内存容量 B 最大运算速度 C 最大运算精度 D CPU的时钟频率
10、微型计算机中，运算器的主要功能是进行
A 逻辑运算 B 算术运算 C 算术运算和逻辑运算 D 复杂方程的求解
篇6：大学计算机基础试题
精选大学计算机基础试题
一、单选题
1、完整的计算机系统由(C)组成。
A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
B、主机和外部设备
C、硬件系统和软件系统
D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机
2、以下软件中，(D)不是操作系统软件。
A、Windowsxp B、unix
C、linux D、microsoft office
3、用一个字节最多能编出(D)不同的码。
A. 8个 B. 16个
C. 128个 D. 256个
4、任何程序都必须加载到(C)中才能被CPU执行。
A. 磁盘 B. 硬盘
C. 内存 D. 外存
5、下列设备中，属于输出设备的是(A)。
A、显示器B、键盘
C、鼠标D、手字板
6、计算机信息计量单位中的K代表(B)。
A. 102 B. 210
C. 103 D. 28
7、RAM代表的是(C )。
A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器
8、组成计算机的CPU的两大部件是(A)。
A、运算器和控制器 B. 控制器和寄存器
C、运算器和内存 D. 控制器和内存
9、在描述信息传输中bps表示的是(D)。
A、每秒传输的字节数 B、每秒传输的指令数
C、每秒传输的字数 D、每秒传输的位数
10、微型计算机的内存容量主要指(A )的容量。
A.RAM B.ROM
C.CMOS D.Cache
11、十进制数27对应的二进制数为( D )。
A.1011 B. 1100
C. 10111 D. 11011
12、Windows的目录结构采用的是(A)。
A、树形结构 B、线形结构
C、层次结构 D、网状结构
13、将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到(D)大学计算机基础试题及答案20大学计算机基础试题及答案。
A、桌面上 B、“我的文档”中
C、内存中D、被删除的位置
14、在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项(A )。
A、有下级子菜单 B、单击鼠标可直接执C、双击鼠标可直接执行 D、右击鼠标可直接执行
15、计算机的三类总线中，不包括(C )。
A、控制总线 B、地址总线
C、传输总线 D、数据总线
16、操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和(D)三个层次。
A、数据层 B、逻辑层
C、用户层 D、应用层
17、汉字的拼音输入码属于汉字的(A)。
A、外码 B、内码
C、ASCII码 D、标准码
18、Windows的剪贴板是用于临时存放信息的(C )。
A、一个窗口B、一个文件夹
C、一块内存区间 D、一块磁盘区间
19、对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是(D )。
A、最小化B、最大化
C、移动 D、旋转
20、在计算机上插U盘的接口通常是(D)标准接口。
A、UPS B、USP
C、UBS D、USB
21、新建文档时，Word默认的字体和字号分别是(C)
A、黑体、3号 B、楷体、4号
C、宋体、5号 D、仿宋、6号
22、第一次保存Word文档时，系统将打开(B)对话框。
A、保存 B、另存为
C、新建D、关闭
23、在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是(C)。
A、3∶4 B、4∶3
C、D3 D、C4
24、Word编辑文档时，所见即所得的视图是(B)。
A、普通视图 B、页面视图
C、大纲视图 D、Web视图
25、新建的Excel工作簿中默认有(B)张工作表。
A、2 B、3
C、4 D、5
26、在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现########，这是由于(A)所致。
A、单元格显示宽度不够 B、计算数据出错
C、计算机公式出错 D、数据格式出错
27、若在Excel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用(C)键。
A、Enter B、Ctrl+Enter
C、Alt+Enter D、Shift+Enter
28、用PowerPoint制作的演示文稿默认的.扩展名是(B)。
A、.pwp B、.ppt
C、.ppn D、.pop
29、算法的基本结构中不包括(A)。
A、逻辑结构 B、选择结构
C、循环结构 D、顺序结构
30、用C语言编写的程序需要用(B)程序翻译后计算机才能识别。
A、汇编 B、编译
C、解释 D、连接
31、可被计算机直接执行的程序由(A)语言编写的程序。
A、机器 B、汇编
C、高级 D、网络
32、关系数据库中的数据逻辑结构是(D)。
A、层次结构B、树形结构
C、网状结构D、二维表格
33、用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为(B)。
A、环型 B、总线型
C、星型 D、树型
34、在Internet中的IP地址由(C)位二进制数组成年大学计算机基础试题及答案计算机等级。
A、8 B、16
C、32 D、64
35、在IE地址栏输入的“/”中，http代表的是(A)
A、协议 B、主机
C、地址 D、资源
36、在Internet上用于收发电子邮件的协议是(C)。
A、TCP/IPB、IPX/SPX
C、POP3/SMTP D、NetBEUI
37、在Internet上广泛使用的WWW是一种(A)。
A、浏览服务模式B、网络主机
C、网络服务器D、网络模式
38、对同一幅照片采用以下格式存储时，占用存储空间最大的格式是(C)。
A、.JPG B、.TIF
C、.BMP D、.GIF
39、扩展名为.MOV的文件通常是一个(B)。
A、音频文件 B、视频文件
C、图片文件D、文本文件
40、从本质上讲，计算机病毒是一种(C)。
A、细菌B、文本
C、程序D、微生物
篇7：大学计算机基础总结
大学计算机基础总结
大学计算机基础总结
在过去的两天里，我参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的《大学计算机基础》精品课程班培训学习。虽然只有短短的两天，但是能用一个词来概括——受益匪浅。两天时间，分别由上海同济大学的龚教授、杨教授两位老师讲授了许多《大学计算机基础》课程教学改革和精品课程建设的目标要领、教学方法、教学中碰到的常见问题及解决办法等。这些真正是我们在实际教学和课程建设中所需要的掌握的，对我们以后的教学有很大的帮助。龚老师工作态度细致、踏实，体现了真正的名师风范。
通过这两天的集中培训，我感觉很有收获很大，首先感谢老师们，感谢他们的辛勤工作，更感谢他们提供了多年积累的工作经验和资源，同时感谢提供这次培训机会的所有部门和参与讨论的同事们，大家的互相交流使得我对网络课程的教学有了新的认识和体会。
我所在的学校地处湖南，学生的生源来自全国，统计资料表明，有30%左右的学生具有中小学信息技术基础。所以对课程内容不太满意。而起点低的学生，大部分来自农村和偏远西部，中小学时上机的实践条件不足，结计算机知识一片空白。这个问题非常突出。学习计算机知识是一个熟能生巧的过程，实践在这个过程中是一个十分重要的环节。只看演示记下步骤，不自己动手练习，是不能达到学习目的，必须有充足的时间自己动脑创意、动手练习，在反复的练习中才能使自己牢固掌握所学知识。但往往由于这样、那样的原因使我们没有充裕的`时间进行操作。《大学计算机基础》是一门高实验负荷的课程，对机房的要求，实在是难以想象。也就是，除了《大学计算机基础》教师团队的付出，机房的实验指导老师也有难以想象的工作量。
这次学习与交流的机会十分难得，我所在湖南分中心班同学们均来自湖南各本、专科及高职院校，通过本次培训，使我有机会了解湖南各高校《大学计算机基础》课程开设情况和面临的各种问题及解决办法。在与同班同学面对面的讨论中，收获颇多;在网络BBS上与其它分中心参会老师的交流中，体会甚深。通过本次的培训学习、交流和讨论，加深了各院校老师在教学经验和教学内容以及实验设计等方面的交流和沟通，扩大了知识面，拓宽了视野，使我对《大学计算机基础》课程有了新的认识，对该课程建设有了更明确的思路，有助于进一步提升教学水平和质量，搞好教学和科研工作。以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新教学观念，开阔教学研究视野。
关于课堂上如何把《大学计算机基础》课讲好，我认为，要讲出一堂精彩、生动的课，必须做到“三备”，即备学生、备教材、备教法，有这样的几个要点：课前精心准备，要充分了解学生的学习掌握情况，即备学情;针对正在使用的教材，要广泛汲取其它同类教材的优点，准备好要给学生上课的内容，即备教材;在此基础上，还要认真准备课堂上的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，使学生能在教师的引导下积极主动地学习《大学计算机基础》课程。备好课，是上课成功的关键，是教师的必备技术和基本功。备课，就是在对讲授内容有深刻理解的基础上考虑如何组织讲授这些内容，从而达到知识传授的目的。备课要求教师要深入钻研教学大纲和教材，广博的收集、阅读和积累有关资料，最后还必须了解自己的学生，因材施教。良好的开端是成功的一半，有了充分的备课，还需要做好课堂讲述，才能成功的把课上好。备课和课堂讲述的关系好比作曲家和指挥家的关系，有了优美的曲子，还需要好的指挥家。讲述，是一种教学技术，也是一种教学方法。讲述是介绍新的知识、概念、方法和原理的必要手段;讲述可以引起学生的学习动机，养成评鉴能力;讲述是整理复习，形成系统知识和概念的途径。精彩的课堂，离不开精彩的讲述。讲好课，就要做到讲述时清楚明白，系统严密，具体生动。清楚明白，是大学教师讲课的最基本要求。“以其昏昏，何能使人昭昭?”所谓“清楚”，就是应该把教材的基本内容、基本线索核实理顺，达到思路清、线索明的要求;所谓“明白”，就是应该把教材的基本观点、基本理论论证真切，达到言之成理，能使学生在掌握基本知识的前提下，智能得到发展。系统严密，是课堂讲述的重要要求，讲课内容应当层次井然，条理有序，使学生获得系统的概念。具体生动，这是课堂讲述的最高要求，这与教师的学识、经验、言词和教学内容等诸多方面都紧密相关。
由于时间关系，本次培训内容中，部分内容广度有余、深度不足，对于学生入门基础的利用和出口的适应性讨论不足。希望有机会向龚老师和她的团队，面对面的进行交流，并有关本课程的发展方向进行讨论。
再一次对龚、杨两位教授的辛勤劳动的无私奉献表示感谢，并感谢教育部全国高校教师网络培训中心为我们开办此次精品课程培训，希望以后能继续有机会参加培训交流，共同做好《大学计算机基础》课程教学。
篇8：大学计算机基础课件
大学计算机基础课件
第一章 计算机与信息社会
1、计算机的特点：自动地运行程序、运算速度快、运算精度高、具有记忆和逻辑判断能力、可靠性高，还具有体积小、重量轻、耗电少、维护方便、易操作、功能强、使用灵活、价格便宜等特点。计算机还能代替人做许多复杂繁重的工作。计算机最主要的工作特点是存储程序和自动控制。
2、计算机的应用领域：科学计算(最早的计算机是用来进行科学计算的。)、数据处理、计算机辅助设计、过程控制、人工智能AI和计算机网络等。
3、计算机的发展按照逻辑元件(电子元件、电子器件)的不同，分为四代：
第一代计算机(1946~1958)：逻辑元件采用电子管，使用机器语言和汇编语言;主要应用于国防和科学计算;运算速度每秒几千次至几万次。
第二代计算机(1958~1964)：逻辑元件采用晶体管：软件上出现了操作系统和算法语言;运算速度每秒几万次至几十万次。
第三代计算机(1964~1971)：逻辑元件采用中小规模集成电路，体积缩小;运算速度每秒几十万次至几百万次。
第四代计算机(1971~ )的逻辑元件采用大规模和超大规模集成电路。运算速度每秒几百万次至上亿次。
未来计算机将朝着微型化、巨型化、网络化和智能化方向发展。
4、专门为某种用途而设计的计算机称为专门(专用)计算机。
5、计算机的主要性能指标有字长、运算速度、时钟频率(主频)、内存容量、存取速度、磁盘容量。计算机进行数值计算时的高精确度主要取决于字长，字长的定义是计算机一次能处理的最大的二进制的位数，字长越长，计算机的性能越高。
6、计算机的分类：巨型机、大型机、中型机、小型机和微机。
7、“存储程序”的概念提出者是美籍匈牙利科学家冯.诺依曼，冯·诺依曼型计算机的特点：
(1)计算机的硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成。
(2)用二进制的0和1表示程序和数据。
(3)采用“存储程序”设计思想。
8、多媒体计算机处理的信息类型有：文字，数字，图形，图像，音频，视频等。
9、世界上第一台电子计算机ENIAC是1946年在美国诞生的。
第二章 计算机系统
10、几个常见的计算机专业术语简写
CPU：Central Processing Unit(中央处理器)
CAD：Computer Aided Design(计算机辅助设计)
CAM：Computer Aided Manufacturing(计算机辅助制造)
CAT：Computer Aided Test(计算机辅助测试)
CAI：Computer Aided Instruction(计算机辅助教学)
CAE：Computer Aided Engineering(计算机辅助工程)
MIS：Management Information System(管理信息系统)
MIPS：Million Instruction Per Second(每秒多少百万条指令，衡量计算机运算速度的单位)
11、程序(Program)是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。我们平时所说的安装的程序，是安装在计算机的硬盘中。
用户用计算机高级语言编写的程序称为源程序;由语言处理程序(汇编程序，编译程序，解释程序)将源程序处理(汇编，编译，解释)成与之等价的由机器码构成的，计算机能够直接运行的程序，该程序叫目标程序。
机器语言和汇编语言都是“低级”的语言，而高级语言是一种用表达各种意义的“词”和“数学公式”按照一定的语法规则编写程序的语言，其中比较具有代表性的高级语言有FORTRAN，C，C++，C#、VB、VF、VC等。
12、计算机并不能直接地接受和执行用高级语言编写的源程序，源程序在输入计算机时，通过“翻译程序”翻译成机器语言形式的目标程序，计算机才能识别和执行。这种“翻译”通常有两种方式，即编译方式和解释方式。
编译方式是指利用事先编好的一个称为编译程序的机器语言程序，作为系统软件存放在计算机内，当用户将高级语言编写的源程序输入计算机后，编译程序便把源程序整个地翻译成用机器语言表示的与之等价的目标程序，然后计算机再执行该目标程序，以完成源程序要处理的运算并取得结果。
解释方式是指源程序进入计算机后，解释程序边扫描边解释，逐句输入逐句翻译，计算机一句句执行，并不产生目标程序。如PASCAL、FORTRAN、COBOL等高级语言执行编译方式;BASIC语言则以执行解释方式为主;而PASCAL、C语言是能书写编译程序的高级程序设计语言。
编译程序、解释程序、汇编程序是3种语言处理程序的其区别：汇编程序(为低级服务)是将汇编语言书写的源程序翻译成由机器指令和其他信息组成的目标程序。解释程序(为高级服务)直接执行源程序或源程序的内部形式，一般是读一句源程序，翻译一句，执行一句，不产生目标代码，如BASIC解释程序。编译程序(为高级服务)是将高级语言书写的源程序翻译成与之等价的低级语言的目标程序。编译程序与解释程序最大的区别之一在于前者生成目标代码，而后者不生成;此外，前者产生的目标代码的执行速度比解释程序的执行速度要快;后者人机交互好，适于初学者使用。用COBOL、FORTRAN等语言编写的程序考虑到执行速度一般都是编译执行。
13、计算机的硬件系统和软件系统。
硬件系统：包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。也可以说成，硬件系统包括主机(CPU和内存储器)和外部设备(外存储器、输入设备和输出设备)。
CPU包括运算器和控制器，其中的运算器的功能是执行算术运算和逻辑运算;控制器的作用是发出控制信号，指挥计算机各个部件协调一致的工作;存储器的主要作用是：存储程序和数据，实现记忆的功能;输入设备的功能是：输入数据并转换为机内信息存储;输出设备的功能是：讲机内信息转换为便于识别、处理和使用的字符、图形，并输出显示。
常用的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、麦克风;常用的输出设备有：打印机、绘图仪、显示器、音响。
软件系统包括系统软件(如：操作系统、语言处理程序、磁盘碎片整理程序等)和应用软件(如：学习软件、办公软件、游戏软件等)。软件是程序及相关文档的集合。
14、存储器的分类。内存(主存储器，主存，主要包括RAM(Random Access Memory，随机存取存储器) 和ROM(Read Only Memory，只读存储器)两种)和外存(辅助存储器，辅存)的区别。硬盘属于外存储器。常见的外存储器有硬盘、优盘、软盘、光盘等。CD-ROM是只读光盘。
15、内存储器RAM的特点：计算机断电后，内存储器中的程序和数据将会丢失。只读存储器ROM的特点是：CPU对它只取不存，断电后，信息不会丢失。
CPU能和内存储器直接交换数据，和外存储器交换数据时必须借助内存储器。
16、读写速度排序：CPU>高速缓冲存储器(Cache)>内存>硬盘 >光盘>软盘
17、计算机病毒是具有破坏性作用的程序。计算机病毒的特点：传染性、潜伏性、破坏性和寄生性。计算机病毒按照感染的方式可以分为引导区型病毒、文件型病毒和混合型病毒。
计算机病毒既可以破坏计算机硬件，也可以破坏计算机软件。用户的计算机需要在上网之前，及时安装防火墙等软件时，以防止病毒感染。
计算机病毒防治方法：安装杀毒软件、安装防火墙、切断入侵的途径(包括外存储器(如：光盘、优盘等)和网络)、给操作系统打补丁等。
18、总线定义及分类。
总线是指计算机系统中能够为多个部件共享的一组公共信息传输线路。总线分：地址总线(AB)、数据总线(DB)和控制总线(CB)
19、一条计算机指令包括操作码和操作数。
20、CPU的两大生产厂商是Intel公司和AMD公司。
组装一台电脑需要选购的计算机部件主要的有：CPU、主板、内存、硬盘、光驱、电源、显卡、声卡、网卡等。
21、裸机指的是仅有硬件组成，没有软件的计算机。
第三章 数据在计算机中的表示
22、中国国家标准汉字信息交换编码是GB 2312-80，字符用ASCII码来表示。ASCII码是8位二进制编码，最高位恒置为0。五笔字型属于字型码，对于同一个汉字可以有多个不同的输入码;利用键盘输入汉字时所使用的编码是汉字输入码，任何汉字或字符在计算机内用唯一的机内码来表示，汉字点阵中的一个点是1bit。一个汉字在计算机内占两个字节(16bit)。
为了避免混淆，二进制数的单位用B来表示，八进制数的单位用O来表示，十进制数用D来表示，十六进制数的'单位用H来表示。
23、存储容量的单位：
bit(存储容量的最小的单位)
Byte(字节)，1 Byte=8bit
KB ，1KB=210B=1024B
MB ，1MB=210KB=1024KB
GB，1GB=210MB=1024MB
TB，1TB=210GB=1024GB
24、计算机中数据的表示形式是二进制。要求掌握不同进制数相互转换的方法(要求能够写出不同进制之间转换的过程)。十进制数向非十进制数转换方法：整数部分(除基逆向取余);小数部分(乘基正向取整)。非十进制数向十进制数转换的方法是写出按位权展开的多项式之和(具体方法是：先找小数点，然后分别向左向右编号，向左的编号从0开始、向右的编号从-1开始，然后写出对应的多项式之和)
注：考试时的计算题主要是考察不同进制之间的转换(只考整数部分的转换)。请大家务必掌握!
25、ASCII码的规律：小写字母>大写字母>数字>特殊字符(DEL键除外);同一序列的ASCII码值按顺序依次增大。
26、一张标准3寸高密双面软盘的存储容量为1.44MB。软盘的磁道是一组记录密度不同的同心圆，磁道从外向内编号，扇区是存储的最小单位，1个扇区的标准容量是512字节。
27、磁盘容量的计算：
(1)已知某牌号的硬盘有20个盘面，1024个柱面，每个磁道上有128个扇区数，每个扇区可存放512B的数据，则该硬盘的容量为。20×1024×128×512=1342177280B
(2)一个双面软盘，每个面有40个磁道，每个磁道有8扇区，每个扇区可存放512B，则该软盘的容量为2*40*8*512B=327680B
第四章 操作系统基础
28、操作系统是用户和计算机交互的接口，也是计算机硬件与其他软件的接口，操作系统的主要功能：操作系统是一组直接控制和管理电脑硬件资源和软件资源，使电脑高效、协调、自动地工作，以方便用户充分而有效地利用资源的程序。操作系统的目的有两个，首先是方便用户使用电脑，用户通过操作系统提供的命令和服务去操作电脑，而不必去直接操作电脑的硬件;其次，操作系统尽可能地使用电脑系统中的各项资源得到充分合理的利用。
操作系统提供了五个方面的功能：存储器管理、处理机管理、设备管理、文件管理和作业管理。
操作系统的分类：按用户数目分单用户操作系统(如：DOS操作系统、Windows操作系统等)和多用户操作系统(UNIX操作系统、LINUX操作系统、NETWARE操作系统等);按功能特征分：批处理操作系统、实时操作系统、分时操作系统等。
29、常用的快捷键
CTRL+A：全选。
CTRL+C：复制。
CTRL+X：剪切。
CTRL+V：粘贴。
CTRL+空格：打开/关闭输入法。
CTRL+SHIFT：在不同的输入法之间进行切换。
CTRL+ALT+DEL:打开任务管理器
CTRL+Z:撤销。
CTRL+Y:恢复。
CTRL+ESC：打开开始菜单。
SHIFT+DEL:不经过回收站彻底删除文件。
ALT+F4:关闭窗口或应用程序。
ALT+TAB:
30、重命名文件的方法
方法一：在文件的图标上面右键鼠标，在弹出的快捷菜单中执行“重命名”命令，然后输入新的文件名。
方法二：在文件的文件名上单击鼠标左键，然后输入新的文件名。
方法三：选定要重命名的文件，然后单击按键盘上的F2，然后输入新的文件名。
31、移动文件的方法
方法一：执行“剪切”和“粘贴”组合命令。
方法二：用鼠标指向要移动的文件，按住SHIFT键的同时，拖动鼠标至目标位置。
方法三：执行“CTRL+X”和“CTRL+V”组合键。
32、复制文件的方法
方法一：执行“复制”和“粘贴”组合命令。
方法二：用鼠标指向要移动的文件，按住CTRL键的同时，拖动鼠标至目标位置。
方法三：执行“CTRL+C”和“CTRL+V”组合键。
33、删除文件的方法
方法一：选定文件，右键鼠标，执行“删除”命令
方法二：选定文件，按下键盘上的DEL键
不经过回收站彻底删除文件的方法是：SHIFT+DEL
34、常见文件的扩展名：DOC(WORD文件)、XLS(Excel工作簿文件)、TXT(文本文件)、PPT(演示文稿文件)。
常见图片文件的扩展名：JPG、GIF、BMP、TIF等。文件基本属性的有：只读、存档和隐藏。
35、文件名命名规则：不区分英文字母大小写;不能出现以下字符*?:/。
36、OFFICE办公软件的成员及用途。Word:字处理软件、excel是一个电子表格制作软件、Powerpoint:演示文稿制作软件、ACCESS：数据库设计软件、Frontpage:网页制作软件。
37、复制当前活动窗口按Alt + Print Screen键，复制所有屏幕的画面按Print Screen键。
38、创建账户的方法是：首先是选择“控制面板”点击“用户账户”。
39、Windows xp是基于图形用户界面的单用户多任务操作系统。
40、设置图片为桌面背景的方法：
(1)在桌面的空白位置单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“属性”命令，弹出“显示属性”对话框;选择“桌面”标签;
(4)点击“浏览”，从查找范围中找到图片后选择“打开”;
(5)单击“确定”。
41、在资源管理器窗口的左窗格中，文件夹图标前标有“+”时 表示该文件夹已折叠，该文件夹含有子文件夹，单击“+”可以展开该文件夹，文件夹图标前标有“-”时 表示该文件夹已展开，单击“-”可以折叠该文件夹。
42、利用鼠标拖动窗口的标题栏可以移动窗口。
43、删除了某应用程序在桌面上的快捷方式 不代表删除了该应用程序，我们可以通过控制面板中的“添加/删除程序”来卸载我们想删除的程序。
44、Windows XP环境下，按住CTRL键的同时，鼠标拖动文件执行的一定是复制操作，按住SHIFT键的同时，鼠标拖动文件执行的一定是移动操作。
45、对磁盘作格式化将会删除磁盘中原有的全部信息。
46、在不同的任务或窗口之间进行切换的方法有：单击任务栏上任务或窗口对应的图标，或者按组合键Alt+Tab
47、在Windows XP默认环境中，执行剪切、复制命令，或者按print screen(Alt + print screen )命令后，拷贝或剪切的文档或屏幕的画面被放在了内存中的剪贴板中
48、OFFICE办公软件中，常用到的函数及涵义如下：
Sum：求和函数。
Count()：计数函数。
Average()：求平均值函数。
Min()：求最小值函数。
Max()：求最大值函数。
篇9：计算机应用基础心得
一、感受与体会
1、基础很重要实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要!
2、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windowsXX、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。
3、学以致用在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧word作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完word之后就可以投身到实际的工作中去。
二、学习建议
1、常见问题要弄懂对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习。
2、有比较，才有鉴别容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。
3、养成良好习惯规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅!学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力。
总的来说，任何的学习对于我们来说都是进步，而在这样的信息时代，我们不单单要牢牢掌握专业知识，也要紧跟时代的步伐，学好计算机，成长为新时代的优秀人才。
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