当前位置：首页 > 范文大全 > 工作总结>工作总结标题的写作

工作总结标题的写作

2023-03-15 08:23:43 收藏本文下载本文

“spirit”通过精心收集，向本站投稿了13篇工作总结标题的写作，下面小编给大家整理后的工作总结标题的写作，希望大家喜欢！

工作总结标题的写作

篇1：工作总结标题的写作

工作总结标题的写作

总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结

采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。

总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局XX年工作总结》、《××厂XX年上半年工作总结》。

有的'总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《XX年教学工作总结》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。

还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制――运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风――南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

篇2：简历大标题写作字体

做个人简历使用加粗和大号字让内容显得更为清晰，但是不能随便对里面的内容进行此类处理的，而是有一定的规范性那么下面就了解下这些内容。

简历大标题是必须采用大号字和加粗字体的'，这是约定俗成的东西所以求职者要严格恪守此类规则。标题字体一般为三号字以上且一定要大于简历基本内容字体的两个级别以上，并且注意加粗让简历标题看上去更为显眼。

简历大标题写作字体

简历里的姓名是否需要我们采用大号字和加粗?你的姓名好看是不是可以增加录取率?如果不能那采用大号字或加粗等形式做什么?姓名怎么样对应聘没点影响的，别被一些垃圾建议所误导因为招聘者不过扫一下姓名，可不会因为你的姓和他的一样就看好你。此外也不要因为你和招聘者都是湖北人那就在简历里将籍贯湖北加粗，如果这样用人那这样的企业不败就是神话了。这告诉我们凡是表面性的事物都是不需进行加粗处理或使用大号字做突出的，当然除了简历大标题因为毕竟其出现在一个最核心的位置上。【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢！】

简历里的小标题要不要采用大号字或加粗?只需加粗处理而不要使用大号字，那样占用空间太多而且加粗已经足够将其突出了，何须多此一举采用大号字的形式了?

简历里的任何内容都是不能加粗或采用大号字的，本来内容都是无加粗和某种标准字号的字体，但是你却对其进行加粗或采用大号字是不是导致内容很不整齐?破坏整体感可是不行的，所以求职者要谨记上述几个规范才能让简历版面显得清晰化。

网友推荐：销售写工作能力及其他专长，建筑工程职业技能与特长，让个人简历的效力更高

篇3：托福写作要写标题吗

托福写作要写标题吗

不需要!给文章取一个美好的名字，这是我们中国学生写作文的要求，但是对于托福作文来说。

一方面想题目需要花很长的时间，占用我们写文章主体的时间。

另一方面写题目不加分，不写题目不减分。因此，写题目完全是得不偿失。托福作文会不会考查很偏的题目?

托福综合写作的开范文0

In this argument, the arguer concludes that ______. To support the conclusion, the arguer points out that______. In addition, the arguer reasons that_____.This argument suffers from several critical fallacies.

In this argument, the arguer recommends that_____.To justify this claim, the arguer provides the evidence that ____. In addition, he cites the result of a recent study that _____. A careful examination of this argument would reveal how groundless the conclusion is.

In this analysis, the arguer claims that ____. To substantiate the conclusion, the arguer cites the example that____. In addition, the arguer assumes that ____. This argument is unconvincing for several critical flaws.

In this argument, the arguer advocates that ____. The recommendation is based on the observation that_____. Meanwhile, the arguer assumes that____. The argument is problematic for two reasons.

The conclusion in this argument is that_____. In support of this prediction, the arguer claims that _____.Moreover, the arguer assumes that_____. This argument is fraught with vague, oversimplified and unwarranted assumptions.

托福综合写作的结尾段模板

In summary, the conclusion reached in this argument is in valid and misleading. To make the argument more convincing, the arguer would have to prove that_____. Moreover, I would suspend my judgment about the credibility of the recommendation until the arguer can provide concrete evidence that_____. Otherwise, the arguer is simply begging the question throughout the argument.

To conclude, the argument is not persuasive as it stands. Before we accept the conclusion, the arguer must present more facts that_____. To solidify the argument, the arguer would have to produce more evidence concerning____.

As it stands, the argument is not well reasoned. To make it logically acceptable, the arguer would have to demonstrate that ____. Additionally, the arguer must provide evidence to _____.

To sum up, the conclusion lacks credibility because the evidence cited in the analysis does not lend strong support to what the arguer maintains. To strengthen the argument the arguer would have to provide more evidence concerning that_____.

In conclusion, the arguer fails to _____. To strengthen the argument, the arguer would have to provide evidence that____. To better evaluate the argument, we need more information about that____.

托福写作中的常见审题误区

审题，是写作的步，却经常被大家所忽略。有太多考生只着眼于如何写出漂亮的句子和高级的词汇，而没有搞清写作的本质--考察学生针对某一话题进行准确连贯表述的能力。这也是为什么很多同学虽然英语不弱，在托福考试的独立部分中却只能拿到fair或good当中较低的4分。那么，到底怎样才能更加容易地拿到独立写作的满分呢?笔者今天将通过列举以往考过的真题进行解析，告诉大家如何审题，换句话说，如何使高分变得更加achievable。

审题误区忽略关键词

同学们考写作考了这么多年，大多数出题的形式都已烂熟于心，看到题目之后觉得熟悉于是兴冲冲提笔就写，其实，这种看似“熟练”的表象下藏着巨大的隐患--同学们很有可能因为看得太快而忽略某个决定题目意思的关键词。例如：

例1：

Do you agree or disagree with the following statement? Advertising is the only main cause for people's unhealthy eating habits.

看到这个题目，同学们立刻会开始想，有没有other reasons for unhealthy habits，想出三条如：1. People's tight schedules do not allow them to eat at regular hours; 2. Sometimes people are eager to lose weight or to keep fit so that they go on “endless diets”; 3. Bearing heavy burden both physically and mentally, some consider eating constantly as their most effective stress reliever. 综上所述，advertising is not the only cause.

这个写法看起来非常完备，但其实犯了一个不起眼却严重的错误--题目不是要我们证明it is not the only cause，而是要我们去证明it is not the only main cause。多一个“main”，意思是很不一样的。如果我们只需要证明it is not the only cause，那么找出other causes即可即例1中的写法。但是，如果我们要证明it is not the only main cause，就需要证明other causes that we mentioned are also main causes，这就需要在每一段中加上一些专门的说明。或者，更简单的办法是去证明advertising is not even a cause, 直接在每段的末尾加上advertising与该段所论述的unhealthy eating habit无关的论述即可。If it is not a cause, how can it be the onlymain cause? 这样一来，就不用通过证明还有其他main cause来反驳了，事实上，证明某种cause是main cause还是挺有难度的，因此笔者推荐同学们用后一种方式进行论述。因此，文章还是disagree，而三段的主题句分别应该是：1、1. People's tight schedules do not allow them to eat at regular hours, and it is obvious that they are too busy to be influenced by advertising; 2. Sometimes people are eager to lose weight or to keep fit so that they go on “endless diets”, and this is more like a result of human nature, the pursuit of beauty, but not advertising; 3. Bearing heavy burden both physically and mentally, some consider eating constantly as their most effective stress reliever, and it is quite clear that no advertising encourages them to do so.

例2：Do you agree or disagree with the following statement? Colleges and universities should offer more preparation for student before they start working.

看到这个题目，很多同学会可能会这样写：Agree. 1. Students should take morespecializedcourses(专业课)in order to be knowledgeable and skillful enough for their future careers(接着开始论述being knowledgeable and skillful的重要性); 2.Participating in internships helps students to have a clearer picture of their vocational development in the future(接着开始论述，如果没有实过习，在工作的时候是多么地feel so unprepared); 3. Attending more club activities is an effective way to improve social skills, which are crucial for success both in life and at work(接着开始论述good social skills对职业和生活的帮助).如果不看括号里的内容，仅看主题句，这篇文章是没有任何问题的。然而，括号中的论述从严格意义上来讲，是不能支持“more”这个关键词的。举个简单的例子：“我们需要钱”和“我们需要更多钱”在证明的时候重点是不一样的。如果证明“我们需要钱”，应该详细

阐述钱的“不可或缺性”，比如生活、学习、教育都需要钱;但是如果证明“我们需要更多钱”，重点则应该放在“钱不够”的论述上，证明在学习、生活、教育方面的预算都很紧张。同样地，上面的题目中仅仅证明Knowledge for careers, field experience and social skills are important是不够的，事实上，这些根本不需要证明，需要证明的事情是graduates today are not well prepared in the three aspects. 因此这篇文章应该是一篇“抱怨型”的文章，详细地去论述学校工作的不足。参考思路如下：Agree. 1. Many students today complain that they cannot learn practical skills and up-to-date information, for some of their teachers are not qualified enough to teach specialized courses; 2. Since many students are not allowed enough time to participate in internship programs before graduation, they know very little about what their future jobs like; 3. Joining clubs is possible for every college student, yet not every club provide is capable of offering enough opportunities for students to practice their social skills.

同学们在写文章的时候一定要注意，学术论文写作不是句型和辞藻的堆砌，整篇文章一定是一个well-organized system，这个system中很重要的原则之二就是--1、每个中间段的topic sentence是用来支持main idea的;2、topic sentence后面的每句话都是用来支持该topic sentence的。在上面的两个例子中，大家会发现例1的错误主要是main idea没有很好地被topic sentence支持;而例2的错误在于topic sentence虽然看起来是支持main idea的，但是论述的内容可能跟关键词“more”无关，从而不能有力地支持topic sentences。这些错误的起因，则是对题干中关键词的忽略。

审题误区NO.2 误解关键词

与忽略关键词的人不同，有些同学过于执着于关键词的字面意思，而没能看出其背后的implication，从而被关键词限制住思路，无法下笔。比起忽略关键词，这种错误更常发生在细心且实力不错的同学身上，也很值得大家注意。笔者建议，在写文章的时候要灵活，不要拘泥于关键词的字面意思，否则理由很不好想，就算想出来也很难用英文表达。例如：

例3：

Do you agree or disagree with the following statement? The government should spend more money on elementary schooleducation than on university education.

题目的意思是说，比起投资大学教育，政府应该在小学教育上投入更多的资金。看到这个题，同学们会有不同的看法，大体来讲无非是两种--认为university education应该花更多的钱或反之。但是，大家很快会发现证明任何一种观点都是不容易的。比如说，有些同学可能会这样写：Agree. 1. Elementary school education involves more students than university education and it requires more money; 2. Colleges and universities have more sponsors than elementary schools so that the government should offer more financial support for the latter.

3. Since elementary school education is the cornerstone of university education, it deserves more money from the government.

上面的主题句看起来是没有问题的，然而在展开的时候困难重重--个点里说Pupils的数量多所以花钱多，这的确是事实，可是pupil人均所需要的经费却肯定比university students少，关键的是，我们并没有数据作为支撑;第二点里说校友或社会人士的支持使得大学在财政方便面比小学要宽裕的多，然而，这还是一个没有数据就无法证明的观点;第三点里说elementary school education是university education的基础所以前者就应当比后者得到更多的预算，这是一个典型的逻辑错误，因此在段落展开的时候将会十分困难。A是B的基础并不意味着要为A花更多的钱。总之，钱本身就是一个可以量化的东西，如果真的以钱的多少来写这道题，在没有数据支持的情况下是很难成文的。许多同学之所以在写的时候觉得自己的文章很牵强，就是因为把该文当成了论述题，而大家要知道，论述题都是要会给出数据让我们来分析的。那么，在没有数据的情况下，这种题目该怎么写呢?找到money后面的implication很重要。其实，题目并不是要我们去讨论哪种教育应该花更多的钱，而是让我们去对比两种教育的重要性，自然地，更加重要的教育就应该花更多的钱。所以我们可以有以下论述：

(Main idea)I cannot agree that the government should spend more money on elementary school education than on university education, because they are equally important.

(Topic sentence) 1. Elementary school education prepares children for college education by teaching them how to learn and what they are supposed to learn. 2. University education helps students to be ready for the competitive job market by equip them with excellent knowledge for jobs and good communication skills.

(Conclusion) Since elementary school education and university education are both indispensableandirreplaceable parts of our lifelong education and they complete each other, it would be rigid tosay that anyone of them deserves more money than the other.

其实，审题仅仅是写作考试的步，在这之后还有构思、寻找素材、语言表达等一系列步骤。在以后的文章中，笔者将会对这些内容进行详细的论述，告诉大家如何写出符合满分要求又achievable的文章。后，附上笔者所作范文一篇(例2)，供大家参考。

Do you agree or disagree with the following statement? Colleges and universities should offer more preparation for student before they start working.

Colleges and universities are the very places where students prepare themselves for the competitive job market. They can take specialized courses, and they can participate in internships, and they can also attend club activities. Although universities and colleges have done much for students, there is still more they can do.

Many students today complain that their specialized courses cannot satisfy their need for practical skills and knowledge for specific careers. The enrollment of colleges and universities in my country has been increased considerably over the past decades, but the quality and the quantity of teachers and professors are not improved that much. Many newly graduated students without any field experience joined faculties due to the lack of teachers, and students find it hard to learn anything more than what their text books contain. Many students are disappointed by teachers who know nothing but reading books. Colleges and universities really should spend more money on hiring experienced and qualified teachers to teach specialized courses, providing students with what they really desire.

Internships and club activities provide students with chances to practice their social skills, but internships are always too short and club activities are not always available to all students. My sister is now a junior in university and she only had a two months' internship during her summer vacation. She complained that since the internship was too short, the company did not take it seriously and she was required to do nothing but buying coffee or ordering meals on the phone and she seldom had chances to communicate with colleagues or clients. Club activities are only available to active students who attend “active clubs” like Student Union, and member of other clubs seldom have opportunities to organized activities due to their shortage of money, resources, and even authorization. Universities and colleges should allow students more time for internships and pay equal attention to all clubs instead of supporting the Student Union only.

University students today are very lucky to have opportunities to increase their knowledge of their challenges in the future, but they are still not fully prepared. Measures should be taken if colleges and universities aim to have them well prepared for the fiercecompetition ahead.

篇4：教师工作总结标题

总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题;副题

技术工作总结

采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。

总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局工作总结》、《××厂上半年工作总结》。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《19教学工作总结》。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题;副题

还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。

篇5：教师工作总结标题

六月份工作总结应用数学系纪检部

六月份纪检部工作总结

有人说六月份是黑色的，因为它包含了高考。有人说六月份是黄色的，因为它带来了更多的希望。有人说六月份是红色的，因为有人自信鸿书频传。有人说……

诚然六月份给我们的太多，欢喜、担忧。欢喜即将到来的假期，担忧正在进行的考试。抛弃一切，让我们乐观的迎接七月份的到来。在此月末针对我部工作在此向院里汇报：

<一>：在上旬进行的文明督察活动中，我系人员认真负责兢兢业业的坚守岗位，酷暑的考验，我们坚持!

<二>：每天我们按照院里、系里的指示按时，负责的进行晚检工作。在近一个月的检查中，我系没出现晚归、外宿现象。以上就是我部在六月份的工作。

面对即将到来的放假，在最后的几天里我部人员一定会认真完满的结束这学期的工作。希望下年的工作更好!

应用数学纪检部

篇6：公文标题写作美学要求

公文标题写作美学要求

结构的严谨之美

公文标题要求结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随意组装”、变换位置。

关于公文标题的结构，7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》(以下简称“《条例》”)作了明确规定：公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必备，不得随意省略，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的介词“关于”、事由和文种之间的助词“的”。一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。

如《××集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》，缺省介词“关于”，应改为《××集团有限公司关于要求免征城镇土地使用税的请示》;

又如《关于××集团有限公司推行全员健身活动的通知》，其中的“××集团有限公司”为发文机关，不能挪位至介词“关于”之后，应改为《××集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》;

再如《××集团有限公司表彰决定》，尽管标题三要素齐全，但要素之间缺少必要的虚词，而且对事由未作具体说明，即不宜笼统地用“表彰”二字概括，应改为《××集团有限公司关于表彰××××的`决定》。

2标题语言的简约之美

公文标题的简约美主要表现为标题语言的简明扼要。

一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅文者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键词语等作归纳概括和合理简化。

例如，《××集团有限公司关于印发××同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》，这则标题包含三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗复杂，对此可将被印发文件统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，将通知标题瘦身为《××集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》，如此则容易记住，也便于传达。

另一方面，应力求语义简洁明确，避免重复啰唆，让阅文者一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务活动的作用。叙述事由时要用精练浓缩的文字高度概括正文主题，避免事由中的动词与文种在文字和词义上重叠，同时应注意词语的搭配得当，避免出现歧义和语病。

例如《××公司关于请求××集团有限公司拨付专项经费用于家属区改造的请示》，事由显得比较啰唆。其一，“××集团有限公司”作为“××公司”的上级单位，系该文件的主送机关，可不必在标题中赘述;其二，“关于请求……的请示”语义重复，过于“客气”;其三，类似“拨付专项经费用于家属区改造”这样的短语，用动宾词组表述成“拨付家属区改造专项经费”显得更为简练。综合来看，这则标题若修改为《××公司关于要求拨付家属区改造专项经费的请示》，则既礼貌得体，又干净利落，体现出简约之美。

此外，多层转发的公文，标题中的事由概述更应简明扼要。

比如某集团公司转发省住房和城乡建设厅转发的通知，其标题如下：《××集团有限公司关于转发××省住房和城乡建设厅关于转发国家住房和城乡建设部关于进一步加强和完善建筑劳务管理工作的指导意见的通知的通知》。标题中出现多个介词“关于”、多个助词“的”、多个文种名称“通知”以及两级住房和城乡建设部门名称，显得十分臃肿，使阅文者不知所云。此标题可精简修改为：《××集团有限公司关于转发国家住房和城乡建设部关于进一步加强和完善建筑劳务管理工作的指导意见的通知》。

3标题表述的精准之美

这里的“精准之美”，其一是指事由表述精准。公文标题中的事由应与正文内容高度相符、契合，通过准确提炼全面、清楚地反映公文主旨，避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、误解等问题。要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的、公文的基本精神和中心内容，从而提高公文阅读和流转的效率。

例如《××大学关于土地问题的请示》这则标题，表意含糊，让人无法从字面上获取关键信息。是想申请划拨用地，还是转让现有土地?是解决校舍用地面积不足问题，还是协调土地权属纠纷问题?阅文者只有通读文件后才能得知发文机关的请示事项。

其二是指文种选用精准。《条例》规定的公文种类为15 种，不可随意生造文种或叠加文种名称。文种可以表明发文单位与收文单位的关系，也能反映出行文的基本意图。根据行文目的选用文种，是拟制公文应当遵循的基本原则。公文文种的适用范围非常明确，文种的选用也非常严格。文种使用不准确会降低公文的质量和效用，影响收文单位的感受以及收文办理情况，这将直接关系文中所反映的问题能否顺利解决，行文目的能否实现。

比如表彰和嘉奖先进可选用“令”“决定”“通报”等文种，但三者在行文单位层级、表彰规格、适用范围、行文目的和侧重点、行文格式及发布形式、法定效力等方面有所不同; 又比如请求办理事项，隶属机关之间用“请示”，不相隶属机关之间则用请求批准性“函”。因此，要深刻认识各文种的特点和彼此的联系与区别，切不可把行文方向弄错，把行文关系搞乱，否则会贻误工作，影响形象。

4标题外观的形式之美

公文标题要讲究外观形式的规范之美。年版的《国家行政机关公文格式》规定，公文标题的位置在“红色反线下空2 行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布;回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当”; 年版的《党政机关公文格式》进一步提出，“回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形”。

从规定可见，公文标题排版的形式之美主要体现在其所处位置、语句断行和整体排布形状上。

当公文标题字数不多，可一行排完时，居中排布即可。当标题字数偏多，需要分行排列时，则要把握好排布原则，即分行时有讲究，既不要把各行上下对齐排成等长，也不要使行与行之间字数相差悬殊。分两行时，可排成“上短下长式”或“下短上长式”;分三行时，可排成从上往下递减的倒梯形，或从上往下递增的正梯形，也可排成上下短、中间长的菱形，不要排成上下长、中间短的沙漏形。需要特别注意的是，回行时不能将词或词组以及人名、地名、单位名称等专用名词拆开，要保证它们的完整性，这是保持标题美观、庄重的一个重要方面。

毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美感的标题，能为公文的整体质量添色不少，能引起公文办理者、审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，提升公文处理效率和单位形象。

篇7：简历如何写作邮件标题名称

简历如何写作邮件标题名称

将一份邮件型简历发送到企业的邮箱，你需要知道如何写作邮件标题名称，为的是让这份邮件能被招聘人员看到，因为在企业邮箱里有各类邮件，邮箱可不具有收取邮件后自动归类的作用。再者虽然企业邮箱多半具有过滤功能但仍然无法阻止伪装的垃圾邮件，面对如此之多的邮件那么招聘人员看走眼的概率是不是比较大？作为求职者也不能怪招聘者不认真，我们不能控制招聘者但我们能不能控制自己？正如平常所说的一句话：你只需做好你自己，你不能左右别人的思想和行为。你要让邮件型简历被企业阅览到就要让其标题名称一目了然，有些大学生给标题取怪异的名称，这样招聘人员能知道其是一份简历型邮件吗？如：天才一号的简历、数学天才求职简历、我来也还不快快开门、亲，妹子来应聘啦。你在这些名称里可能列出了应聘类的词语，可招聘人员不一定将整个标题名称看完，当他们发现前面的字眼反应的不是求职的意思，此时为了节省时间就不会继续看下去的，因为很明显这封邮件就不是针对求职的，看到“亲，妹子”这样的字眼，你作为一个招聘人员难道觉得还要看下去？这看起来就是垃圾邮件所以接着看下一份邮件。这告诉我们邮件型简历的.名称带有求职类的词语还是远远不够的，还要注意名称的开头必须让招聘人员知道其为求职简历，为此邮件简历名称的开头应该为应聘、求职、简历等词语，让人看到这类词语便可知道你的来意。其后，依次标注应聘的职位名称、个人姓名即可。

篇8：分析调研报告标题写作

分析调研报告标题写作

俗话说，看文看题，好的调研报告标题尤其是足以“传神” 的标题，能将报告的精华快速传递给读者，这对身处繁忙公务之中的各级领导来讲，显得尤为必要和重要。本文着重对调研报告的标题模式进行探析，欢迎方家批评指正。

一、文章题目

调研报告的题目一般包括调研的地域范围、课题对象、文体种类等内容。例如：

【例1】湖南农民运动考察报告

在这个题目中， “湖南” 是地域范围， “农民运动” 是调研课题， “考察报告” 是文体种类。有时调研报告用“调查” “调查与思考” 等表示文体样式例如：

【例2】亳州市中医药发展情况调查这个题目的中心语是“调查”，标明文体种类，其他词语作定语修饰“调查”。

【例3】蒙城县招商引资情况调查与思考这个题目的中心语是“调查与思考”。

调研报告题目中有时使用“关于”。如：【例4】关于我市小微企业融资情况的调查这个题目的中心语是“调查”，说明文体; 使用介词“关于”，引出地域“我市” 和课题“小微企业融资情况”。

调研报告的题目有时使用主副标题结构。如：【例5】土地托管破解种粮困局

——利辛县土地托管调查

这个题目的主标题突出地说明了调研的课题及其作用——破解种粮困局，副标题则说明了调研的范围、课题、文体，明确而醒目。

不难看出，无论何种调研报告，题目都必须具备三个要素：地域范围、课题对象、文体样式，明确简洁是其基本特征。

二、一级标题

调研报告一级标题是用来标示结构框架的。调研报告的内容一般包括“情况、问题、建议” 三部分，因此，调研报告常用的一级标题也是要是对这几方面内容的概括。比如：

【例6】一、基本情况; 二、主要问题; 三、几点建议。

这组标题用四字句说明要研究的内容，整齐简洁，易于阅读。

为了更加醒目、高效地传递信息，调研报告一级标题可以进一步形象化、具体化。比如：【例7】一、新课题; 二、新探索; 三、新成效。

这组标题用三个“新” 字，分别概括原因、做法、成效。

【例8】一、贫血的农田; 二、失血的症结;三、输血的机制。

这组标题用比喻手法，概括农田水利建设的现状、问题、建议。

【例9】一、试点有序推进; 二、成效初步显现; 三、暴露问题亟待解决。

这组标题用“有序、初步、亟待” 三个程度副词修饰动词，作具体描述，概括试点工作的做法、成效、建议。

【例10】一、民间创造+ 政府引导：土地托管应运而生; 二、农业增效+ 农民增收：土地托管效益多重; 三、家庭承包经营+ 社会化：土地托管空间广阔。

这组标题综合运用文字、运算符号、标点符号，用“措施+ 效果” 的结构概括土地托管的做法、建议，用部分到整体的结构概括土地托管的成效，亮点在于逻辑清晰、主题鲜明突出。

总而言之，调研报告一级标题首先要明确，句式上注重对仗，具体、形象的标题传递的信息量更大，是写作的趋势。

三、二级标题

调研报告二级标题用来标示一级标题所包含的具体内容，包括：情况部分的“概况、做法、成效、启示”，问题部分的“原因、问题”，建议部分的“前景、建议” 等。下面，对这些内容常使用的标题进行分类解析。

(一) 做法、建议标题

人们常从工作的对象、措施、目的等角度对做法、建议进行概括，在长期的实践当中，形成了一些典型句式，举例如下。

1.“抓” 字句。常见句型有： (1) ××抓××。(2) 抓××， ××××(措施/ 目的)。例如：

【例11】一、首抓产业布局。二、狠抓项目建设。三、抢抓标准创建。四、严抓市场规范。五、重抓品牌培育。六、巧抓产品营销。

这组标题采用“修饰词+ 抓+ 对象” 的形式，亮点在于用“首、狠、抢、严、重、巧” 几个字修饰“抓” 字，突出强调了抓的不同程度和重点。

【例12】一、抓项目建设，夯实转型跨越的基础。二、抓先行先试，破解转型跨越的难题。三、抓招商引资，增添转型跨越的活力。四、抓作风建设，创优转型跨越的环境。

这组标题采用的是“抓+ 对象，目的” 的形式，亮点在于用“四抓” 概括工作的主要措施和目的。

【例13】一、抓学习培训，在“活” 字上下功夫。二、抓工作保障，在“实” 字上下功夫。三、抓接访活动，在“深” 字上下功夫。三、抓宣传引导，在“正” 字上下功夫。

这组标题的形式是“抓+ 对象，措施”，突出之处在于将每条措施的特点用一个字概括出来。

2.“以” 字句。常见句型有： (1) 以××××(动词) ××。(2) 以××为××， ××××(措施/目的)。例如：

【例14】一、以“品牌化、标准化” 提升行业影响力。二、以“资本化、上市化” 提升发展内动力。三、以“信息化、高端化” 提升核心竞争力。

这组标题采用“以+ 措施+ 目的” 的形式，亮点在于用六个“化” 概括措施，用三个“力” 概括目的。

【例15】一、以优惠政策引领创业。二、以提升能力促进创业。三、以搭建平台孵化创业。四、以配套服务支持创业。五、以创建活动助推创业。

这组标题采用“以+ 措施+ 目的” 的形式，亮点在于用“引领、促进、孵化、支持、助推” 五个不同的动词概括对创业所起的作用。

【例16】一、以产业、园区、城镇三大升级为依托，推动高安经济转型升级。二、以项目、资金、土地三大要素为支撑，助推高安产业升级顺利前行。三、以环境、作风、能力三大建设为保障，引领高安升级、加速提档。

这组标题采用“以+ 对象+ 为+ 对象，目的”的形式，亮点在于用三个“三大” 概括措施实施的前提条件和依托保障。

常见的“为××” 组合有：为要求、为带动、为抓手、为核心、为方向、为先导、为主导、为主线、为导向、为保证、为关键、为手段、为突破口等。

3.“在” 字句。常见的句型有： (1) 在××上， ××××(措施/ 目的)。(2) 在××上下功夫， ××××(措施/ 目的)。例如：

【例17】一、在招商方向上，突出“三个引进”。二、在招商队伍上，突出“三方力量”。三、在招商方法上，突出“三种模式”。

这组标题采用“在+ 对象+ 上，措施” 的形式，亮点在于用三个“三” 概括措施。

【例18】一、在招商引资和项目建设上下功夫，确保经济平稳协调较快发展。二、在保障和改善民生上下功夫，不断提升人民群众幸福指数。三、在维护社会安全稳定上下功夫，努力实现长治久安。四、在改进干部作风上下功夫，为建设全国“两宜” 城市提供坚强保证。

这组标题采用的形式是“在+ 对象+ 上下功夫，目的”，突出亮点在于用了四个“下功夫”，给人以强烈的力度感。

【例19】一、在推动长治快发展、大发展上下功夫。二、在推进产业垂直一体化和集群化上下功夫。三、在招商引资和项目建设上下功夫。三、在加快城镇群建设上下功夫。四、在推进实施文化强市战略上下功夫。

这组标题采用了“在+ 对象+ 下功夫” 的句式，特点在于省略了具体的措施、目的，更加简洁明了。

4.“字” 字句。“字” 字句就是用一个字来概括措施的特点。常见的句型有： (1) 在××上，要××一个×字。(2) ××××，要××××(某个字) ××。

【例20】一、在安排部署上，要体现一个“细” 字。二、在强化宣传上，要把握一个“广”字。三、在落实重点任务上，要抓住一个“准”字。四、在确保行动效果上，要突出一个“实”字，

这组标题常用来提建议，亮点在于用“细、广、准、实” 四个字概括措施的特点。

【例21】一、大力支持，要立足于“深” 想问题。二、发掘亮点，要立足于“精” 谋思路。三、严格考量，要立足于“实” 出招法。

这组标题常用来提建议，亮点在于用“深、精、实” 三个字概括措施的特点，并且省去“字”字，使其融入句意之中，贴切自然。

5.三字句。常见的句型有： (1) ××“××点(化)” ， ××××(措施/ 目的)。(2) ×“×××”， ××××(措施/ 目的)。

【例22】一、把握关键点——宣教先行。二、找准切入点——典型示范。三、选好结合点——同频共振。四、抓住着力点——力求长效。

这组标题的亮点在于用四个“点” 概括措施的特点，显示出清晰的逻辑。

【例23】一、“条块式” 管理， “结对化” 指导，保证每个社会组织有人管。二、“兼合式” 组建， “同步化” 推进，保证社会组织党建有抓手。三、“保姆式” 服务， “阳光化” 运行，保证党组织发挥作用有平台。

这组标题的亮点在于用三个“式” 和三个“化” 来概括措施的特点。

【例24】一、“接得通” 是前提条件。二、“办得实” 是根本所在。三、“回应快” 是鲜明特色。四、“态度好” 是关键环节。五、“见事早”是基本要求。

这组标题的亮点在于用各不相同的三个字的词组概括措施的特点。

常用的“××点” 式组合有：落脚点、支撑点、转折点、制高点、出发点，标准化、规范化、现代化、大众化、表面化、公式化、扩大化，必然性、偶然性、决定性、倾向性、历史性、阶段性、思想性、能动性、革命性，爆发力、续航力、摩擦力、牵引力、原动力、战斗力、内聚力。

典型的三字词组有：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏，修医德、强医能、铸医魂，不想腐、不能腐、不便腐、不敢腐，想干事、会干事、干成事。

6.数字句。常见的`句型有： (1) 并列式：一一一一。(2) 递增式：一二三四。

【例25】一、抓住一个根本——继续解放思想。二、突出一个主题——就是加快发展。三、打响一场战役——就是冲刺全国百强攻坚。四、打造一种精神——大气大志、开放开明的长治精神。

这组标题采用的是并列式数字句，亮点在于用四个“一” 概括措施的特点。

【例26】一、为“三农” 建“三信”，奏响兴农富民乐章。二、推进“三个结合”，树立旅游强县标杆。三、实施“三大工程”，共建城乡和谐幸福生活。

这组标题采用的是并列式数字句，亮点在于用三个“三” 概括措施。

【例27】一、打造一个品牌。二、实现两个转变。三、突出三个重点。四、建设四个新城。这组标题采用的是递增式数字句，亮点在于用“一二三四” 概括措施。

7.“文章” 句。常见的句型是：做好××文章， ××××(措施/ 目的)。

【例28】一、做好“调整” 文章，努力增加家庭经营性收入。二、做好“务工” 文章，努力增加工资性收入。三、做好“政策” 文章，努力增加转移性收入。四、做好“转化” 文章，努力增加财产性收入。

这组标题的亮点在于使用四个“文章”，说明从哪些方面采取措施。

(二) 成效、启示标题

1.“了” 字句。常见的句型有： ××了××，××××。

【例29】一、扩大了基层民主，党的凝聚力得到加强。二、健全了监督体系，突出问题能有效解决。三、转变了工作作风，发展环境得到明显改善。四、促进了社会和谐，社会稳定得到持续维护。这组标题的亮点在于用四个“了” 概括成效，用分句形式强调成效重点。

【例30】一、提升了基层党组织的精气神。二、带来了社会发展的新气象。三、提高了人民群众的幸福感。

这组标题用三个“了” 概括成效，句子简洁明了。2.“新” 字句。常见的句型有： ××××，××新××。

【例31】一、齐抓共管，统筹解决人口问题实现新突破。二、以人为本，优质服务体系建设实现新突破。三、规范执法，依法治育实现新突破。

四、注重特色，生育文化建设实现新突破。

这组标题用四个“新突破” 概括成效的特点。常见的“新××” 组合有：新发展、新成就、新成效、新成绩、新成果、新进展、新进步、新步伐、新提高、新台阶、新局面、新思路、新增长、新形象、新提升。

3.“不断” 句。常见的句型有： ××××，××不断××。

【例32】一、强化宣传，山丹文化旅游知名度不断提高。二、打响品牌，特色文化旅游品牌魅力不断提升。三、抢抓机遇，文化旅游基础设施不断完善。四、准确定位，特色文化旅游精品线路不断优化。

这组标题的形式是“措施，成效”，亮点在于用四个“不断” 概括成效。

4.综合句。是综合运用多个程度副词概括取得的成效。

【例33】一、高新技术产业规模不断扩大。

二、自主创新能力明显增强。三、研发平台建设显著加强。四、航运中心集聚效应进一步凸显。五、区域性金融中心建设全面发力。

这组标题综合运用“不断、明显、显著、进一步、全面” 等程度副词，概括取得的成效，用词各异，描述具体准确。

(三) 问题、原因标题

1.“不” 字句。常见的句型有： ××不××。

【例34】一、辐射带动性不强。二、城市开放度不够。三、人才资源不足。

这组标题用三个“不” 字概括存在的问题。常见的“不××” 组合有：不尽合理、不尽如人意、不容乐观、不完善、不健全、不到位、不顺、不大、不佳、不畅。

2.“亟待” 句。常见的句型有： ××亟待(有待) ××。

【例35】一、党员队伍结构亟待优化。二、党员模范作用亟待提升。三、党组织战斗力亟待加强。3.“低” 字句。常见的句型有： ××××低。

【例36】一、政策知晓率低。二、保险覆盖率低。三、统筹层次低。四、保障水平低。五、信息化水平低。六、服务质量低。七、投入强度低。这组标题的亮点在于用七个“低” 概括存在的问题。

4.矛盾句。常见的句型有： ××与××的矛盾。

【例37】一、低收入与高房价的矛盾。二、社会保障不完善与转变身份的矛盾。三、缺乏城市归属感与融入城市生活的矛盾。四、农民工数量众多与政府扶持有限的矛盾。

这组标题的亮点在于通过揭示关键矛盾概括存在的问题，让问题的症结更突出。

5.综合句。即综合运用各种词语概括问题。

【例38】一、贷款门槛高。二、企业信用低。

三、担保能力弱。四、银行动力小。

这组标题的亮点在于用“高、低、弱、小” 等词语概括存在的问题。

常见的描述问题的词语有：松散、滞后、薄弱、难以、缺乏、匮乏、尚需、尚未。

综而观之，调研报告标题要把握两个形式标准：句式对仗，词语押韵。

【例39】一、虚心学习，以识修身。二、专心工作，以勤补拙。三、真心待人，以和行政。四、公心处事，以诚律己。

这组标题每个句子字数相等，形成对仗，四个“心” 和“以” 重复出现，整齐而有节奏，达到押韵效果，韵脚就是“心” 和“以” 字。这里标题押韵的特点就在于：词不同，字重复。

【例40】一是尽职尽责保稳定。二是一心一意促发展。三是再接再厉强管理。

这组标题每句话都是七个字，前四个字是成语，对仗工整，突出亮点在于四字成语上， “尽”“一” “再” 字重复出现，位置相同，不仅句内押韵，而且句间押韵，耐人寻味。

篇9：作文标题写作指导ppt

作文标题写作指导ppt模板

标题是作文的眼睛，一个好的作文标题能引起别人的关注，那么该怎么拟好作文的`标题，写出一个吸引眼球的作文标题呢?下面这个作文标题写作指导ppt模板会告诉你怎么拟作文标题，来看看吧!

作文标题写作指导ppt模板

篇10：论文写作之标题要求

题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。

论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体、简短精炼、外延和内涵恰如其分、醒目。

对这四方面的要求分述如下：

1.准确得体：要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。

2.简短精炼：力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的“硬性”规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。

3.外延和内涵要恰如其分：“外延”和“内涵”属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误。

4.醒目：论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科技期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于“省略不当”错误的占20%;属于“介词使用不当”错误的占12%)。在使用介词时产生的错误主要有：

①省略主语――第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语;

②需要使用介词时又没有使用;

③不需要使用介词结构时使用。属于“主事的错误”的占11%;属于“并列关系使用不当”错误的占9%;属于“用词不当”、“句子混乱”错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。

篇11：雅思写作需要写标题吗

雅思写作需要写标题吗

雅思作文是不用写题目的，直接写正文就可以!

雅思写作时的注意事项

1、注意把握时间雅思写作要求考生在一个小时之内完成一篇至少150个单词的说明文或信件(20分钟)和一篇至少250个单词的议论文(40分钟)。考生需合理安排时间。

4、注意时态

在雅思小作文中，经常会出现图标类的作文。图表作文通常会给出特定的时间，同学们要根据此时间决定文章的时态。通常情况下有以下三种情况：过去时间用一般过去式，现在时间或没给出时间用一般现在式，预测用一般将来式。议论文根据内容确定时态。

雅思考试的考试模式

1、纸笔模式

选择纸笔模式的考生将通过纸笔模式参加听力、阅读及写作三个部分的考试，并通过 “人人对话”形式参加口语考试。纸笔模式适用于雅思考试学术类和培训类，和用于英国签证及移民的雅思考试学术类和培训类。

2、机考模式

选择机考模式的考生将通过机考模式参加听力、阅读及写作三个部分的考试，并通过 “人人对话”形式参加口语考试。机考模式适用于雅思考试学术类和培训类、用于英国签证及移民的雅思考试学术类。

雅思大作文：drug companies have the responsibility to help the poorer countries

雅思大作文题目：Some people say that drug companies have the responsibility to spend money on researching medicine to help the poorer countries，others think the main responsibility of drug companies is making money. Discuss both sides and give your opinion.

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.

作文范文：

Nowadays, people attach more importance on health due to the increase of the cost on treatment. Whether the medical companies should take some social responsibility has raised a fierce discussion in the society, for which I reckon the answer is yes.

It is obvious that, in some cases, companies especially the national or multinational enterprises play as an leader not only in promoting the local economy, but also the spiritual aspect, where their intangible impact comes from, and that is more significant for medical industry, because the area is close to the public’s life. Such corporations have the ability, including distributing the fund and technology, to put more efforts in improving health for the poverty who can be beneficial immediately, so that it is efficient to improve the healthy level among the whole society. At the same time, following the action, the positive reputation can be achieved, which could be effective to enlarge their influence within the citizens who would take the priority over other brand.

However, the nature for the companies is to get more profits, which cannot be overlooked by other purposes, and the more money they earn, the more contribution they can make for the economy of the society. Meanwhile, the expenditure invested in the research and development of new drugs is enormous; if the profits are not guaranteed, the future of their career could be threatened, as well as the incomes for the employees, the consequence and the burden of which would be more serious especially when the companies are small-scaled.

In conclusion, although the difficulties and worries are looming in front all the medical corporations, it is worth taking the responsibility of creating a better living environment for the community where they are located to achieve a long-term win-win situation.

篇12：医学论文标题和署名的写作要点

关于医学论文标题和署名的写作要点

文章标题是一篇文章的点睛之笔，文章标题的好坏直接影响到读者的兴趣，题目是论文的重要组成部分，它极引人注目，直接影响论文的质量，因此要重视拟定题目。指出常用的方法是题目直接点出主题或文章的主要内容；有的题目用象征和比喻的方法揭示主题；有的标题不直接点出主题，而是提出题材范围。但无论哪类论文的题目都应是对全文内容最鲜明最精炼的概括，应给读者留下深刻印象。医学论文写作的标题也是如此，必须能简明扼要的概括重点又要能吸引读者兴趣，下面来了解一下详细的标题写作要求。

一、标题

一般先定题目再写论文，但亦可先写论文再定题，也可将要写的内容列出提纲，根据提纲再定标题，文题贵新，切忌老生常谈。别人用过的题目不要再用。在设备、文献、实验条件较好的情况下，可以写综述、讲座、学术论文、病案讨论之类；条件差的单位或初学写稿者，结合不同的具体情况，可先从写临床报道、误诊教训、技术改进、心得体会等入手。尽量结合自己熟悉的内容，日常从事的工作。

（一）总标题

总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：

①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。

②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的.，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。

②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。

④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。

⑤用形象化的语句。

（二）副标题和分标题

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。

设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。

对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼……论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

论文写作不光标题重要，署名也是至关重要。医学论文署名要用真名（学术论文）而不用笔名，并写明工作单位和邮政编码，以便联系和供读者咨询。集体创作应在文末署上执笔人或整理者的姓名，以明责任，便于查考。署名不可过多，应本着实事求是的原则，必须参加全部或部分主要工作，或参加本文章撰写，对文章内容负责并能进行答辨的人。署名次序应按贡献大小依次排列，起主要作用的人列在前面。根据目前各省晋升掌握的情况看，署名太多也无意义，一般3-5人即可。指导者、协作者或列在姓名中，或在文末致谢中写出。

篇13：写作指导：标题的修辞艺术

写作指导：标题的修辞艺术

手法一、比喻

《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。

手法二、拟人

《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。

《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。

手法三、借代

《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。

手法四、双关

《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土;实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。

手法五、引用

《“你们想错了”》引用了__烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。

手法六、倒装

《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。

手法七、设问

《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。

总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。

如何积累写作材料

我们有些同学平时怕写作文，写日记也总是三言两语，草草了事。是啊，“巧妇难为无米之炊”，造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情，课外阅读面窄，不注重材料的积累。要解决这一问题，就要“开源活水”，积累材料。

一、在观察中积累

叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察与写作的关系很密切，它可以获取第一手材料，可从以下几个方面着手。

1、从“小”察起

一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。我们要做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力。

2、全面细致

所谓全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。例如《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象。

3、精于思考

茅盾先生说过：“想象的来源，就是观察……观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处景致迷人，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢?这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。

4、讲究方法

我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。

二、在阅读中积累

一篇篇精选的课文，一段段优美的文字，都是作文中闪亮的“贝壳”;生动有趣的朗读，可以激发学习欲望，诱发想象、模仿、创作的激情。

1、分析法

有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单靠读一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法，联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙。

2、想象法

对意境优美的句段或全文可展开想象，体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象，联系实际想象，拓展延伸想象等。

3、朗读法

有的文章用眼看，不一定能充分体会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较细致地体会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。