把诗意装在心中作文
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篇1：把诗意装在心中的初中作文
把诗意装在心中的初中作文
新旧之物，除却思绪杂八，豪情万千，柔骨半分，仍少不了，装一片诗意清凉。
把诗意装在心中吧，无论此刻你是在等待、寻觅、追求，还是在茫然、失措、奔走；无论此刻你是在启程，还是在回头。把诗意装在心中吧，在这红尘世间，琐碎生活中，去寻找，属于你的伊甸园。
把诗意装在心中，是在酷热的沙漠里，为自己的心，找一片绿荫。曾几何时，我已对那自然中的一草一木，早已熟视无睹，都说孩童是这世上最好的诗人。孩提时的我，爱土地，爱庄稼，爱阳光。那时候肆无忌惮，脚，是属于大地的，一触碰到泥土，便撒了丫子地跑个没完。采野芳，踩草地，摘野果，无忧无虑地玩耍。自然本身就是一首最美的诗，几亿年几亿年地等着有人把它吟出来，可忙于案牍与丝竹的人们，却对它不屑一顾，把燥热留了一身，作茧自缚。
后来我学会写诗，却丢了自然给我留的那一片诗。心口，像缺了一个口子，不再盈满，哗啦啦往外淌着浮躁。
在这物欲横流的社会里，人心都会躁动不安的。而我，却一不小心地随波逐流了。
窗台那颗兰花开了，是红色的。是母亲告诉我的，她顺便摘了一朵放在我的'桌上。我很不屑，说：“花而已嘛，有什么好看的，放着真碍眼。”母亲听了愣了愣，说：“你小时候可爱花了，每一朵都给取了名字，细细观赏、照料。自从你学习忙了以后，倒什么都看不上眼了！这人啊，不仅是要追求物质，精神上，也需要鲜花的相伴。”母亲一席话让我沉思，拿起花，细细观摩，越看心越静，越品越芳香，兰花是没有香味的，我却品出了那一股诗意的气息。
翻开书，一句话映入眼帘：如果我有两块面包，我一定会用其中一块去换一朵水仙花。
心口，渐渐地被一片诗意的哲理所盈满，不再空荡。
把诗意装在心中，即是为自己留一片世外桃源，诗意地栖息，诗意地生活。
篇2： 把孤独装在心中作文
把孤独装在心中作文
把孤独装在心中作文一：留些孤独在心中
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
――题记
三月，百草初生，万花苏醒，在一场润物细无声的春雨下，你的“人比黄花瘦”道尽了你地的愁绪，却道不尽你的孤独。刺骨的寒风吹落了梅花，吹封了河流，可它永远也吹不进你的心灵。你欲上青天揽明月，揽不到的是人情，于是你选择了孤独。季常变，变不了的，是你们独上高楼的心。
永远的易安
“玉枕纱厨，半夜凉初透。”一个楚楚消瘦地女子独守厢房。只有梦里看的见，看得见丈夫模糊不清的身影，看得见丈夫金戈铁马战未还的结果。你想甩掉世俗，怎奈“欲将心事付瑶琴，弦断无人听。”
你孤独，你清寒，于是你更加思愁。愁不会使你面对，反而让你不敢去面对，无法面对自己的将来，无法面对世界的将来。
孤独使你写出“东篱把酒黄昏后”的心绪，孤独使你成为了永远。
不凋的青莲
你看透了世俗，一吟便是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的大气。你不比只懂“问君能有几多愁”的李后主，你也不会只享富贵而放弃了自己。皇宫留不住你，世界也留不住你。在你心里只有“飞流直下三千尺”的壮美，即使你落迫了也会说出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒。
带着一壶残酒，握着一柄孤独之剑，在世间做着入淤泥而不染的谪居仙人。人们在翻阅盛唐时，阅不到王侯将相，阅到的只是一只不凋的青莲。
你们孤独了，于是你们在两千年后相逢，读懂了世俗的你们一起咏出了相同的真理――留些孤独在心中！
把孤独装在心中作文二：我把孤独装在心里
一直以为，人生都是以彩色为背景的，即便下雨天也是灿烂的，自从不小心打翻了五味瓶后，酸甜苦辣咸渗透了我的世界，于是晴朗的天空一下子出现了灰色。
总是有那么一种落漠的心情泛滥着，让我无法自已，那不知名的感觉，我把它取名叫孤独。我不知道是谁给予我之孤独，也许是上天，是命运，抑或是我自己，我无从知道。
时常掉落的泪水，酸酸甜甜，点点滴滴，渗入生活，是那样的别有滋味。生活就那么一张纸，我却用墨笔在上面浸湿忧伤，于是那张沾着墨的纸张随处飘零，散发点点忧伤，散落在足球场，操场上，喧闹的街上，任人踩踏，也许这样才能减少些分量，却不知，随着时间的变化，它变成了一个石磨，每当那颗心想激起跃动时，石磨却增加了它的分量，让我难以呼吸。
随着日出时作，日落时息，心里发出微弱的呼唤，是那样的悲怆！我真想把心捏成一团，丢在废纸堆里，不再理会，却发现欲罢不能，我唯有将它整理。
在图书馆里，从书架上随手拿起一本散文，疯狂地阅读，任那孤独从各经脉跃出，任那唐诗宋词诠释所有的悲怆！忽然，一颗滚烫的泪水滴在手上，顺着指尖滴滴而落，那是唐诗宋词给的洗礼，我只能让它从我指尖滑过。
每当读到精彩部分，悲伤总是逆流成河，我是不会游泳的，几乎将我淹没。
该把孤独转交给谁？如果孤独可以转账多好，只可惜我接上孤独却让我分期付款，每每让我难以安眠。
把孤独放在自己手中？让它在自己手里成长，却不知，他对我是无以回报，亦或是滴水之恩当涌泉？
想想，唯有把孤独装在心里，用优美而动听的.旋律将它陶醉，然后封存，让它永远无法兴风作浪，让那些优美的散文在我的世界里活动。
真的，把孤独装在心里，让那些动人的篇章唤醒久违的快乐，唤醒那份天真无邪，用画笔在人生的纸张上画上花花绿绿的世界，画上鸟语花香，画上一双不会流泪的眼。我感觉到一种滋味，那是放下等于重生的滋味。
把孤独装在心中作文三：在心中种下孤独
在喜欢喧闹的大海，不喜欢嘈杂的城市。只想找一方净土，聆听花开的声音。所以他们说我清高，做作，他们不知道我只是不喜欢吵闹罢了。
喜欢孤独，并不是喜欢寂寞。我有我的纸张，和笔。我有我的世界，我在那里种下孤独的种子，收获了如眼眸一般深沉的潭水，有厚厚落叶的银杏树林，林中的秋千和那一条蜿蜒的孤寂小路。只有静谧，才能让我无拘无束的倾听心中花开的声音，所以我喜欢深夜。
可悲的白昼，当太阳再一次升起。我又要带上微笑的面具，成为别人心中的自己。乖乖女，好同学，我喜欢和同学谈论电视，电脑・・・・・・但其实我更想静下心读一本书，写一段文字，但我必须是他们眼中的自己，为了让他门开心。我得迷失自我，伪装着坚强。幸好我还有孤独陪伴着我，我还能收获静谧，还能在深夜倾听到内心深处的呼唤。
在这个时代有多少人因为他人迷失了自我，失去了心中中最初的梦想。在则个喧闹的时代，我们是不是太忙碌，以至于无法聆听自己的心声？在这漫长的季节，我收获了心声。但我还得伪装下去为了那些我爱的人。
篇3：公德装在心中作文
公德装在心中作文
公德与文明都是抽象化的的概念，语言不好理解，行动则表现分明。谨记：公德装在心中。
公德装在心中，文明贵在行动，说起来写起来太容易了，但行动起来又有几个人能做到呢？就像屠格涅夫笔下的罗亭，列宁评价他为：“语言的巨人，行动的矮子。”生活中，我们又何尝不是这样。
但是，我们得记住毛主席说过的“世上无难事，只怕有心人。”让我们一起来做这个有心人吧！
公德这个词是难以用言语去形容，哪怕是语言届的国宝级大师穷尽一生所学也未必能给出个完整的答案。可我自己认为，只要在心里装下他人，当自己要做什么的时候，想想他人的感受，想想身边人的感受就足够了。太多繁琐而复杂的规定反而令简单的'公德难以实现。我想，这样我们也许就有一颗时刻装有他人的公德心了吧。
做到文明行动，也是不容易的。但是想想水滴石穿这个故事，便知道我们需要努力和恒心。文明是城市一道美丽的风景。
德国汉堡，一位中国青年在车内吃水果，直接把果皮扔出窗外，德国青年马上刹车，下车把果皮一个个收拾出马路，带回车上。中国青年很不解，问他原因，德国青年说：如果把果皮乱扔，行人会容易滑倒，而且影响了环境卫生。
美国华盛顿博物馆前，一位身穿破烂大衣的男子猫着腰，拾着地上的废纸，风却把纸吹得东奔西跑，男子没有放弃，追着废纸跑，抓住了就放进垃圾桶里。拍干净双手就离开。
欧美的快餐店中，我们无论何时都能看到是干干净净的，因为他们的客人都是在用完餐后自觉的收拾垃圾，分门别类地投入每一个垃圾桶。为的是给别人留下一个舒适的用餐环境，同时回报上一个人给自己留下的舒适的用餐环境。
其实，这些细微的举动，正体现了公德与文明。教育中德也不过是公德与文明。教育好，能使文化肤浅的国家进步；教育不好，能使文化深厚的国家落后。老子当初写《道德经》就是为了规范人的思想与行为。
为了让父母、亲人、朋友为之骄傲而又不负老子与中国，让我们一起努力吧！做公德的代表，文明的使者！
篇4：把阳光装在心里作文
把阳光种在心里
如果，生命的花朵在即将含苞欲放时遭遇狂风暴雨，待到众芳喧妍之时，徒留下残枝落叶黯然神伤;如果，生命的航船在一往直前时突然遭遇惊涛骇浪，谁不会苦苦哀叹，美丽的彼岸何日才能到达?
我，一个十五岁的少年，一场意外的车祸，无情地夺去了我的一条腿，它夺去的仅仅是我的腿吗?残忍的现实如同狮子的血盆大口将我吞了进去，生活的美丽注定会被打破一角。
我开始自暴自弃，伤病折磨着我破碎的心灵;周围人的目光，更像一把把隐形的利刃向我刺来。生活就像是干涸的河床，得不到一丝滋润。作为残疾人，我或许再也回不到正常人的生活了。我的运动梦想，更如同那在海上没有方向的船舶，随波逐流，不知飘到何处。亲戚朋友一个个来看我，要我重拾生活的信心，可这又谈何容易?折断了翅膀的鸟儿可以养好伤选择再度飞翔;没有水滋润的仙人掌可以积蓄力量在沙漠之中开出金色的花朵，可我失去的不只是一条腿，我失去的是生命的牵引线!然而我年轻的生命总不能就这样沉沦，那里还有一种声音在发出呼唤。亲人的宽慰，好友的鼓励，老师的帮助，就像沙漠里的滴滴细流慢慢滋润了我几近干涸的心灵，我就像一株枯木重新焕发了生机，走向光明。“把阳光种在心里，只要你愿意去拥抱它，每一寸土地都会为你欢笑，我们没有失去一切，至少还有梦，失去了腿，一样可以选择奔跑。”至少我们还有梦，有梦就有未来!
每天下午，我尝试着自己走路，从来没有想过，踏在地面上走路，也会是这样一件美好的事。一天、一月、一年，我终于重新获得了行走的能力。生命是不是仅仅停留于行走?我飞翔的愿望又一次浮出水面。在某一个早晨，我试着迈出了飞翔的第一步。但现实是残酷的，我摔倒了，重重地摔在地上，对于失去一条腿的我来说，如何才能重新飞翔?五六年后的某一天，当我终于站在残运会的舞台上，空着裤管的我，站在100米起跑线上。我不知道自己是怎样冲过终点的，只是感到周围人的呐喊声.来自生命的原始力量，牵引着我实现了梦想的突破。我站在领奖台上，耳边响起的国歌，那么有力，令人振奋，我脖子上的奖牌，怎会仅仅是自己的梦想的投影，那是亲人朋友无法计量的关怀的载体。夕阳西下，余晖洒在大地上，那一刻，我由衷地感到：残缺的美，也可以这样华光四射。
残疾人，亦如那遭遇风雨的花朵，同样可以开出娇艳欲滴的精彩，
只要我们把阳光种在心里，我们一样可以让我们的生命的幼苗长成参天大树。
篇5：把阳光装在心里作文
让阳光在心里发芽
她是家里的二女儿。她在家里很不招人待见，当初父母生下他姐姐之后，还想要个儿子，结果却生下了她，还是女儿。再后来，她的弟弟出生了，自然的，她弟弟是这个家里最得宠的。
自从她记事以来，她就很恨，恨父母，恨父母从来都不关心她;恨弟弟,恨弟弟夺去了父母对她的爱。她从小就暗暗地发誓，将来一定要自力更生，能找大钱，让从小就看不起自己的父母悔恨对她的不好。
在这样的信念坚持下，她坚持念完了初中，但当她父母看到重点高中的录取通知书时，就让她别去念书了，和同村的姐妹一起去打工，她不，把头摇得死死的，坚持要去念书，她父母拿她没有任何的办法，最后，她父母说，你要去读就去读吧，但是我们是没有一分钱给你的，你自己看着办吧。她仍然坚持了下去，为了凑够学费，她每天天还没有亮，就急忙出门去卖报纸，去发传单，一天二十四个小时都在打零工，一分一厘、积沙成塔般地积攒着她的学费，有时找不到活干，她就跑到工地上扛砖，手掌被砖头给磨出一道道的血痕，长满了厚厚的老茧，为了赚钱，她爬到山崖上去采来野菜，然后把它给洗干净，背到镇子上去卖，为了省钱，她被太阳晒了整整一天，楞是没舍得花上几毛钱买一碗凉茶喝。最终，她得到去念书了，一个星期就带上一罐咸菜，那就是她的伙食。她读书很专心，年年都能得到奖学金，奖状、奖杯多的数不胜数。饶是如此，她父母仍是对她冷淡非常，她在家里看书，她妈妈也大喊大叫，让她不要再浪费电了，她什么也没有说，抱着书本跑到路灯下一看就是半夜。
高中三年转瞬即逝，她以第一名的成绩考上了北大，这样，她就可以离开她父母了，她显得很是高兴。终于离开他们了，她就很轻松了，自由了，但她对父母的仇恨却一点也没有减轻，她从来都没和任何人谈起自己的父母，包括自己最敬爱的导师。也许是因为对父母的仇恨，使得她从小就很孤癖，沉默寡言。每当别人想接近她时，她总是害怕别人算计自己。
她去看心理医生，心理医生说，你的心里装满了对别人的仇恨，把自己给深深的锁在仇恨里，你要自己给自己打开一扇窗，把心里的仇恨驱走，埋下一粒阳光的种子，让它在你的心里生根发芽。她呆了，沉默了很久，最终她拨通了那个既熟悉又陌生的电话号码，当听到传来那略显苍老却掩不住激动的声音时，她哭了，那是她平生第一次哭。已往遇到那么多的挫折她都没有哭过一次，但那一刹那，她哭了。
她忽然决定了，回家。当她踏入家门时，她才发现，父母早已老了，眉头的皱纹、双鬓的白发是那么的刺眼。当父母抬头看见她时，眼里是掩不住的慌乱和激动。她变化太大了，父母都把她当做是客人一般，不知道该说些什么该做些什么。
她哽咽的喊了一声，妈，当听到父母激动地一声回答时，她又哭了。泪水止不住的从脸颊流下，她和父母紧紧的拥抱在一起，当感觉到父母身上传来的体温时，她感到心里一阵阵的幸福。
阳光终于在心里发芽了!
篇6：把阳光装在心里作文
把阳光装在心里
又一季春暖花开，又一季阳光普照，在冬的寒冷结束时，我们终又迎来阳光灿烂的春;春的百草丰茂，繁花似锦跟着时间匆匆走过——夏，随着那一缕缕阳光的牵引来到。于是，阳光变得热情，动物变得活跃起来，连花儿水果也不禁卖弄起风姿!怎能不留恋阳光呢?或许，可以把阳光留在心间。
因为我喜爱阳光，所以把它收藏在心间——阳光通过玻璃撒下来，我坐在窗边，趴在桌子上，手气无力的和同桌对着话：“我作业还没写完呢。”“没关系，你不是肚子疼么，休息一会再写，正好是自习课，你要纸吗，要不要帮你借点?”我微笑着：“不用了”“那一会老师来，我告诉老师一下，你好好休息一会。”于是我伏下头趴着，奇怪的是患有多动症的同桌没了以往动桌子的习惯，不管拿书还是写作业，都是轻声慢动。可能是怕吵着我吧!就连别人借我东西，他都轻轻地帮我拿。这时的我就像被一束阳光温暖着，它照亮了我的心底，融化了我对他的不满。以后的日子里，每当我想起这些事都会对他照顾，和谐更多。
这缕阳光让我感动，于是我收藏起来，把阳光留在心里，让同学和朋友之间更加友好!更加和谐!
因为我留恋阳光，所以把它留在心底——“呀，又起晚了”
篇7：把母爱装在心里作文
把母爱装在心里作文
世界上有一种爱，任你肆意地去索取，却从不需要报答，这种爱叫做母爱，这个人叫母亲。如果母亲是一条小溪，我就是小溪中欢快畅游的小鱼；如果母亲是一棵大树，我就是栖息在大树下的一棵小草……母亲如涓涓细流，虽轻柔，却一点一滴滴进我的心房……
只记得那时二年级的五一，在那前几天，我得了重感冒，打了好多天的针。但五月一日那天，我突然高烧不退，咳嗽不止，妈妈吓坏了，急忙把我送到中医医院，经医生诊断，我得了肺炎，妈妈的`忧愁又多了几分，因为她知道我必须住院，而她更清楚我怕医院，我怕那银晃晃的针头。那时我正在发高烧，当冰凉刺骨的针头扎入我的肌肤时，我猛然清醒了，我感到手背上传来的阵阵的刺骨的疼痛，我闻到了刺鼻的苏打水味，我看到一个雪白的世界，霎时间，我觉得天昏地暗，头晕眼花，不知为何，我只看见了一双布满血丝的忧愁的眼睛，然后我就昏了过去…醒后方知我昏睡了一天，烧退了，但咳嗽仍然未断…。就这样过了两个星期后我痊愈出院，在这期间我打了竟从未掉过一滴眼泪，父母对此感到诧异，我笑而不语，因为这是不能说的秘密：我不愿再看到那样的一双眼睛，妈妈那样忧愁的眼睛……
自此，我做事不再违背妈妈了，因为我怕，我怕那双眼睛，那是一双多么…那种眼神，只可意会，但无法言表……
我只想说：妈妈，您是一棵大树——春天倚着您的幻想，夏天倚着您的繁茂，秋天倚着您的成熟，冬天倚着您的沉思。不管何时何地您都是我无遮拦天空下的隐蔽！世界上没有一种爱能超越您的爱，没有一种花比您更美丽，没有一种的面容比您的慈祥，您还有一个世界上最好听的名字：妈妈！
妈妈的爱就像我身体中的血液，每时每刻都通过静脉和动脉在我的体内不断的循环循环……仿佛离了她就无法生存，唯有把她装在心里深处，像宝贝一样珍藏她！
篇8：把爱装在书包里作文
每天早上准备上学之前，爷爷都认真地检查我的书包，“作业本、铅笔盒、签了字的试卷、红领巾、校卡……，东西都带齐了吧？……今天需要的是柠檬水还是菊花茶啊？我在书包里还放了一个煮熟的鸡蛋，饿了的话，课间可以吃啊……”检查完毕后爷爷背起我的书包牵着我的手走出家门，
把爱装在书包里作文
。“爷爷，还是我自己来背书包吧！”“你现在还是长身体的时候，这么重的书包会压得你长不高的。”“可是，我都已经四年级了，要是让同学看到我还让家长背书包，会笑话我的。”“等再过几年你完全长高了再说吧！”每次我这样的请求，最后在爷爷坚决的语气中被拒绝了。
从家到学校，其实就是5分钟
不用在意别人对你的看法，别人不是你，当然不会懂你的生活，亦不懂你的过去。也不要轻易把自己的过去告诉别人，或许在别人的眼里，这只是一个玩笑，无关痛痒。
每个人都有遗忘的权利，人生是真实的，然后才会有爱与恨，快乐的过着每一天，就是对自己的一种最好的报答!
总有一天，你会发现身边再也没有想要见到的人，总有一天，你也会想要回到过去。洗尽铅华，长叹人生。当再也没有人关心你的时候，你就要学会爱自己，当然，也爱别人，时光对每个人都是公平的，其实一张白纸，就是一种人生。
突然有一天，发现所有的美好都不复存在，所有的人都渐行渐远，呵!祭奠吧!有一天我们终于不用再幼稚，我们终于懂得默默承受，懂得把一切都试着会改变，懂得把生活都烂在心里。人生亦是一个遗忘的过程，我们不过是人世中的一粒粉尘，终有一天，尘归尘，土归土。在生活的竞争中，我们一直在算计与被算计中度过，一直，一直……
人生是一种态度，生活永远是一道不褪色的伤口，回忆的沙漏，是断断续续的爱，在每一个感人至深的瞬间礼赞，每一次的离别，不过是为了下一次的重逢，每一次的爱，都仅仅是不经意的擦肩而过，亦或是在心头绽放，不增不减。流逝的时光将往事蒙上了一层氧化色的轻纱，迷蒙而昏黄，陌生而熟悉，遥远而贴近，那些儿时的记忆，仿佛触手可及，却又在伸出手的瞬间，才才真正感受到光阴的距离，终究是，回不去了。也只能看手中原本紧握的沙，一颗颗，慢慢的从指间划过，消失在时间的黑洞，记忆的尽头。终于明白，原来苍凉，才是最伟大的成熟!
昨天，过去，犹如夏日盛开的紫萝兰，触手冰凉，我最初的结局，永远定在了十六岁的尾声。
似乎我们的青春都将要逝去，不，这一次，我赌永远!定格永恒!
篇18：把感恩留在心中作文
感恩的心，感谢有沵，伴莪一生，让莪有勇气做莪自己。感恩的心，感谢有沵，花开花落，莪依然会珍惜。
小草感激培育它的一抓黑土，花朵感激陪衬它的片片绿叶，树木感激给它提供背景的蓝天;滴水感激能够包容它的大海;作为一个仔仔不倦的学子，我们应该感激的则是那些为了莪们成才而辛勤劳动的莪们的教师们。
莪感激莪的老师，正是他们带领莪们做入美妙而多彩的世界，熏陶莪具备各种人生的美妙品格。
莪的地理老师——她是一个热情、开朗的人。对于莪来说，她很特殊，每次见到她，就仿佛遇见了久违的挚友。是她教会莪辨别东南西北和认识七大洲五大洋。
莪的生物老师——她典雅中不失自然，开朗中不乏贤淑，一举一动都温文尔雅。是她教会莪复杂的生物链和人类进化要素。
莪的政治老师——他端庄、高贵、干事十分认真，能够潜心专研学问。在他身上莪学到了专心致志，是他就爱哦会为人处世的道德伦理和党的政策方针。
莪的历史老师——他大方、知识渊博，具有强烈的爱国主义精神。看着他在课堂上“挥斥方遒”，莪也对未来充满希望。是他引领莪认识中国博大的历史文化以及历史给世界留下的足迹。
莪的的语文老师——她是一个与众不同的人。她似乎可以超越时间与空间给我们带来的快乐、带来梦想。
莪的英语老师——她温柔、可爱，对于每个疑难问题都不放过，锲而不舍地找答案，解决问题。
莪的数学老师——是她给了莪自信，是她开启了莪的智慧之门，是她在莪的人生之路上点燃了最闪亮的明灯。
放开沵的胸怀，让霏霏细雨洗刷沵心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。莪的老师，莪不知道拿什么奉献给沵们，莪只能默默地将感激永存于心中。
篇19：把感恩留在心中作文
在这个世界，我们有太多太多需要感恩的人和事!
感恩你的父母，因为他们给了你生命!
感恩你的老师，因为他们给了你知识!
感恩你的朋友，因为他们给了你友谊!
感恩这个社会，因为他锻炼了你的能力!
其实，人生不仅仅是享受他们给予你的，生活有挫折，有快乐，有善良，有丑恶，我们生活在这社会，也是锻炼自己的过程!
感恩伤害你的人，因为他们让你变得更坚强!
感恩提携你的人，因为他们给了你新的机遇!
感恩欺骗你的人，因为他们让你增长了你的见识!
感恩帮助你的人，因为他们让成功又离你近了一步!
感恩抛弃你的人，因为他们让你学会独立!
感恩教育你的人，因为他们完善了你的人格!
感恩批评你的人，因为他们让你更好了解自己!
感恩鞭打你的人，因为他们让你更加努力前进!
……
感恩成功，因为它让你体会到了快乐!
感恩失败，因为它让你知道了自己的弱点!
感恩友谊，因为它让你感受不到孤单!
而且_-
感恩音乐，因为它让你感受到了听觉的美丽!
感恩绘画，因为它让你感受到了色彩的美丽!
感恩自然，因为它让你感受到了不受雕凿的美丽!
是的，这世界的一切都因该感恩!
鸟儿的歌声，是对自然的感恩!
果树硕果累累，是对雨水，对阳光的感恩!
小草的翠绿，是对所有滋养它的物质的感恩!
乌鸦反哺，是对亲情的感恩!
记得5!12大地震，那些不幸的人们，好好活下去，也是对社会的一种感恩!
感恩，其实很简单，它是爱的沉淀，爱是简单的，感恩也是简单的，不需要付出许多许多，只是一个小小的动作!
让我们一起双手合十，闭上双眼，默念：我感恩这世界，我爱这世界!
然后，以最真诚的微笑面对世界!
篇20：把感恩留在心中作文
在感恩这两个字的下方，都包含了两个“心”。只有发自内心深处的爱，那才能称为真正的感恩。
这个星期五下午，我们全校召开一次大队主题会，题目为《感恩让爱永恒》，在队会上一个接一个精彩的节目诉说着无数爱的故事，一首又一首动听的歌曲唱响了心中爱的旋律。此时，一份真挚淳朴的情感在我心中宛如潮水般涌动，一幕幕情真意切的美好画面在我眼前交替浮现……
画面从一个天气寒冷的早晨展现，我斜背着书包，踏着晨会的铃声急匆匆地冲进教室，感受到教室里笑声、谈论声、高叫声此起彼伏，仿佛置身于“鸭子塘”。我四处仔细一瞧，原来林老师不在教室里，听别的同学说，他们已经去办公室找过她了，可林老师不在。这是怎么回事呢?在我脑海里浮现了一个大大的问号，她做了我们两年的班主任可从未迟到过。难道是路上堵车了?还是电动车爆胎了?还是由于种种原因被困在半路上?各种猜想七嘴八舌地从同学们的嘴里“飘”出……随着时间的流逝，气氛也越来越紧张，让人感觉空气似乎要凝固了。到了8点10分，林老师那熟悉的身影依然没有出现，我的心开始砰砰直跳，仿佛一只到处乱窜的小鹿要从喉咙里蹦出来。忽然，从楼梯那端传来了沉重的脚步声，我飞奔出教室，是林老师!此时的林老师正一瘸一拐地从楼梯下爬上来，她一条腿微微弯曲，手扶着楼梯把手连走带跳地往五楼上爬，我赶忙冲过去搀扶着林老师到了教室。
这到底是怎么回事呢?原来林老师今天骑车来学校时被车撞了一下，一只脚受了伤，但她为了我们不落下一节课，强忍着疼痛放弃了去医院治疗，马不停蹄地赶到学校继续为我们上课。上课时，她仍像往常一样站立着，但我看着她额头上沁出一层密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受着钻心的疼痛，我的眼眶不禁湿润了，我多想变成一根小拐棍支撑她一把啊。我耳畔响起了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的名句，那不正是对林老师教书育人最贴切的写照吗?我的心里对她充满了感激和崇敬!
队会结束时，悠扬的旋律将我从沉浸的回忆中唤醒，我抬头望着蔚蓝的天空，看见一群鸟儿在阳光下渐行渐远，越飞越高，我想起了海伦。凯勒曾说过：“假如给我三天光明，第一天我会认真、仔细地看那些帮助过我的人。”古人也常说“滴水之恩当涌泉相报。”林老师我衷心地感谢您对我们的教诲，您是我启蒙的恩师，您身体力行地教会了我“给予”的快乐，我会铭记终身!
感恩，它发自肺腑来自心灵深处，我们从小就应该要学会感恩，因为只有懂得感恩，才能传递关怀与爱心，只有常怀感恩之心，才能做到欣赏别人，自己也能手留余香。
篇21：別把烦恼搁在心中作文
別把烦恼搁在心中作文
名位同学，在我开始一本正经的给你们念紧箍咒前。我想请大家把大脑调到回放模式，想一想在你活过的十几年里，你是否有过很多烦恼，又比如在面对这些烦恼时你会怎去做。
是，独自一个人默默承受？还是，将它倾诉出来？
曾经在网上就有一个案例。一个母亲希望孩子能够出人头地，就为这个孩子报了大量的补习班。让这个孩子的每一个周未都在无穷天尽的学习中循环合。孩子看着别人家的小孩在结伴着玩耍，听着他们的欢笑声。他却只能眼巴巴的羡荣。然后转头，面对自己的还是厚重的书本。他麻木不仁的像一个机器人，除了睡觉只能有学习。他苦闷，他悲伤，他烦恼。可他不知道怎么把烦恼讲出来，不知道该怎么说该怎么做。于是他默默一个人承受，把烦恼搁在了心中，最终他抑郁了，选择了自杀。结束了生命。
你们觉想这样做对吗？因为没有正确解决烦恼而把自己送上了绝境。不，这样做一点都不对。
其实我知道多少次我们也犹豫的想把搁在心中的烦恼倾诉出来，但我们会想，这样做有意思吗？有用吗？
可是今天，我严肃的跟大家讲这样没有意思，但这样做是有用的。就拿我们班前几日的家长会来说。因为同学青春期的到来，和面对中考的压力。让同学们的'状态如同行尸走肉一般，随后老师就让同学将心中的烦恼想法写在本子上。以匿名的方式让父母与孩子得到了进一步的沟通。心中的烦恼得到了倾诉。同学们也因此改变了自身的状态变成了新生的朝阳。这都归究于我们学会了诉倾烦恼。
像这样倾诉烦恼的方式就有很多了你可以与老师、朋友，家人把自己的烦恼痛批一顿，也可以对着天空、高山大喊出来，还可以做着自己喜欢的事，把你的烦恼抛之脑后。
总之，我想送给大家十三个字：该吃吃，该喝喝，烦恼别往心里搁。”让烦恼爱搁哪就搁哪吧。反正天空飘来五个字：那都不是事。
篇22：把美定格在心中作文
回眸历史，多少人史上留名。古之四大美人，都有沉鱼落雁，闭月羞花的容貌，他们很美;花木兰红拂女巾帼不让须眉，他们很美。然而我却认为她是最美的，她的美丽已定格在我心中。她便是雪芹先生壁县的一位才女，红楼丫头——林黛玉。
人美
“两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似喜非喜的含情目。怎生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”“这是黛玉初进贾府时，宝玉眼中的她。或许是因为前世的姻缘，黛玉的优点被宝玉放大了。但谁又能否认，黛玉的确很美呢?她身前为绛珠仙子，自然会带有超俗的仙气。置身于众多的姊妹中，他的艳丽、秀美自然无需多语。而且黛玉很少浓妆艳抹，她的美不需要矫饰。黛玉的人真美!
诗美
“一朝春尽红颜花，花落人亡两不知。”“娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。”“毫端蕴秀临霜些，口齿唇香对月吟。”黛玉是有才情的红楼丫头中的一个。
由探春起头，红楼丫头们加上宝玉组成了“海棠社”，待遇别名为“潇湘妃子”。海棠社开社后，横芜君(薛宝钗)与枕霞旧友(史湘云)也妮菊花题。第二天开社后，潇湘妃子作了《咏菊》《问菊》《菊梦》三首诗，最后在稻香老农(李纨)的审阅下，林潇湘魁夺菊花诗。可见黛玉的确才情满腹。
潇湘妃子不止在开社时才作诗，平时也常常是有感而发，吟上一首。“罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急。”妃子听到窗外的风雨，写下了这首《秋窗风雨夕》。后来的《五美吟》《桃花吟》无不显示妃子的美。黛玉的诗真美!
情美
“宝玉，宝玉，你好……”这是黛玉临死前未说完的一句话。世人大多认为，黛玉是在怨宝玉，他想说宝玉好狠心。但我认为，她真正想说的应该是“宝玉，你要好好的活下去。”因为黛玉是一个痴情的女子。她与宝玉有“木石前盟”，她对宝玉虽有埋怨，但我想更多的应是祝福，他希望宝玉能好好的活下去。
黛玉的情真美。
人美，诗美、情美，黛玉集三美于一身。她的美是无法用言语描述的，但待遇的美已定格在我的心中，我会用心去体会。
黛玉，你是定格在我心中的美丽!
篇23：把美定格在心中作文
外公生病已经两个月了，由于外公是中风病患者，外婆特地为他买了一个轮椅，为了让
外公呼吸新鲜空气，他们时常在公园的湖边走动，在他们瘦瘠的背后，落英缤纷，残红乱舞。
从来都没有碰上过这么好的黄昏，夕阳的余辉渲染成凄丽的璀璨，孤独的落红张扬成绚烂的瑰玫，秋水无痕，聆听落叶的倾诉，红尘往事，就在这悸动的心湖中，吟喃起涟猗无数。
亭子里，椅子上，大树下，是一对对在热恋中的激情相拥的情人，他们在这里有着天荒地老的誓言，玫瑰，香水，葡萄酒，那浸透了一切的浮华与繁荣，或许有一天我们的文明全都烧掉了，坍掉了，垮掉了，你我就在这断垣颓壁底下遇见了，你会对我有一点真心，我也会对你有一点真心。然而外婆与外公之间的爱情岂是他们能比的?
外婆将轮椅静静地推到湖边，他们的身后不知何时下起了一场花瓣雨，洒在湖水中，栏杆上，桥梁上，婴儿的笑脸上，孩子的书包上，外婆的发角上。
外公转过身去，看着外婆，久久地、久久地，他们就这样久久注视着，在这紧张得拉长到永恒的那一霎那间，这么多年了，这种场面还从来没有过，是爱情吗?多年埋没在柴米油盐，锅碗瓢盘之中的爱情，还是一年比一年更深沉的从来没有老去的爱情?
他们就这样小鸟依人般地靠在一起，那时你老了，照片里的容颜，就像新鲜的熟透的苹果一样，不可采摘，外公的眼眶的瞳孔里陡然之间泛起一股涟漪，那温柔的漩涡足以超越千年的誓言，外公伸出枯瘦的手，轻轻摘下掉落在外婆发角上的花瓣，一切都显得那么地波澜不惊，让人春心荡漾，外婆的眼眶里陡然之间噙满了泪水，不知是满足，还是感动。是谁的离别拨动了谁的心弦，谁的繁忙成了谁的悠闲?此时此刻，湖水，花瓣雨，一对恋人，消退了一切的浮华与繁荣，浸透了岁月的辛酸与沧桑，又凝成一幅绝好的风景画，成为定格在我心中永恒的美丽。那一滴晶莹的泪水，无疑为这迷蒙的美丽镀上了一层凄。
原来，沧桑与凋零被爱镶上了一道边框，也是如此让人心动的美丽。
篇24：把美定格在心中作文
临窗那盆“一笑哪知是酒红”的一品红，那盆“霜重寒凝色益红”的一品红，终于在冬雨纷至的日子里凋谢了。
小时候，住在外婆家。外公喜欢养花，家里有大大小小几十个花盆。每天清晨和傍晚，看外公给花儿们浇水，是最令人欣喜的事。外公有时出差，便托我们照顾他的那些宝贝。外婆总是埋怨：“这外公真麻烦，养这些没用的劳神子。”虽然口中这样说着，手上却不懈怠，眉宇间似乎总有一丝笑意。
再后来，我离开了那些宝贝儿，回家继续求学。努力说服妈妈之后，我第一次见到那盆一品红，第一眼便见到了这盆艳而不娇，烈而不俗的一品红。红充斥着我的眼，热情的卖主介绍说，这话啊，天生的坚韧，花期持续一个多月直到叶子落尽了，花仍旧开得妖娆。登时心动起来，一口气把它抱回了家。
耐心的呵护着它，看它从朱唇紧闭，洁齿轻咬，紧紧地包裹到皓齿微启，再到忍俊不禁，重重叠叠的舒展着。满目彤红，真的是能迷人眼的“浑如猎火一树红”。它离开的家不是那样的轻盈，从容不迫。暗夜里，两片发黄的叶子敲敲落地，躯体蜷缩成一卷，如同句号，轻轻合上。第二天，第三天……还是两片黄叶。
我不忍这叶子与垃圾处在一起，捧在手心，轻轻放进墙角的器皿。就这样，两个星期过后，叶子落尽，那一品红更显朴质与大气了，显得庄重而豪放。
冬雨刚至，打湿了我的窗头。那一串红，看上去更有生机了，我一直以为它还活着，可当我轻抚那柔软的花瓣时，才发现它已枯萎。可那抹残红依旧如生时一般艳丽。
于是心里受到了深深的震动。秋风飒飒，它开放，不知“为谁零落为谁开”“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。’它消逝了，仍倔强地留下一道亮丽的虹影。我见不少花的凋落，有的事先毫无征兆，就突然一夜之间整朵花都落到地上，完好的花如山茶。那时却让我吓了一跳，惊叹于这么纤巧的花径选择了这般壮烈的死法，如夏雷，轰响而逝。她呢，这花也该是有魂灵的，不去的身影成了定格在我心中的美丽。真正如茶，是能品的，口齿香醇。人们常说：“美人如花隔云端”这儿的美人是那些义无反顾的殉道者，满怀理想给尘世留下高洁。
现在，我更忙了。侍弄花儿的工作，大多由妈妈来完成。然而我不肯弃了了我的慕花之心，看着她们。那般的美丽，无须冰冷的相机，早已在心中定格。
篇25：把幸福定格在心中作文
在这样一个温暖的午后,沐浴着下午的阳光,日子那么幸福而漫长.. 继去年之后,我又... 每一个我们大家共同熬过的深夜竟然都亲切起来,过去的那一年留给我的似乎不再是辛苦...
温馨和谐中有幸福，浪漫潇洒中有幸福，辛苦劳累中有幸福，平淡真实中有幸福……教书育人过程中又何尝没有幸福?作为一名小学数学教师的我，一路行走在课改的原野上，采撷着许许多多的幸福。
镜头一：上课 我和孩子们 “玩”
上课了，我准备了一大把枝条走进教室，所有孩子一齐望着我。我发给他们每人一根枝条，一根线，说：你们把手中的枝条折合围成一个封闭图形，不超过四条边，看谁围成的图形最具稳定性，谁将来就会成为建筑工程师。如果谁围成的图形易变形，他将来便专门设计拉闸门。于是孩子们都忙着动手，纷纷围成了长方形、正方形、平行四边形、三角形……然后各自拉自己的图形，得知了什么形状易变形，什么形状不变形，各人为自己的创造高兴不已。尝到了学习的甜头的孩子甚至课后还主动地找来木条和工具，利用三角形的稳定性修理了班上几张会摇动的课桌椅。虽是一个开玩笑的许诺，但孩子们都带着美丽的憧憬学得生动、活泼、主动，由“要我学”为“我要学”，孩子们的学习兴趣被激发了。
镜头二：上课 我和孩子们演哑剧
那天上《作息时间表》一课，碰巧我感冒了，声音没办法象往常那样响亮。“怎么使孩子们注意力更集中点呢?”我想了想，陡然心生一计，今天不妨和孩子们来演场哑剧，看上课的效果如何。于是我清了清嗓子，微笑着对他们说：“孩子们，今天我们来演个哑剧怎样?”“耶!”孩子们一片欢呼，他们最乐于此道了。
“好，注意观察时间表。老师写时间，你们表示出那一时间你在做什么;只要求做动作，不出声，但得让人看懂，明白吗?”
“明白!”孩子们齐声喊道，迅速坐得端端正正，目光齐刷刷的集中在我这儿。于是，我拨好钟表，等孩子们观察后在黑板上写道：早上8：10，孩子们做专心听讲状。
我又拨钟并写道：早上8：50，孩子们做眼保健操状。
我接着拨钟并写道：早上10：00，孩子们又做出出操的样子。
一时间，教室里没有一点声音，大家津津有味地做着各种动作，此情此景让局外人看了，肯定捧腹大笑!但伴随着无声的课堂，孩子们沉浸其中，认真地观察着、思考着、手脑并用，充分发挥着自己的想象。这偶然的招术吸引着孩子们的眼球，凝聚着孩子们的注意力，更启迪着孩子们的心灵。此时难道不正是无声胜有声吗?
镜头三：上课 孩子们相互质疑、释疑
质疑是手段，释疑才是目的。当孩子们发现问题，提出问题时，我一般不急于解答，而将问题交给他们讨论。这样做，一方面，孩子们觉得自己提出的问题得到老师的重视，会更加认真听课;另一方面，教师也可以从孩子们的质疑中，了解到他们学习困难的地方，讲解时，就可以有所侧重，做到心中有数，不仅利于释疑，而且有利于启发孩子们思维。如在教学周长含义时，孩子们质疑后，要求同桌协作，共同了解什么是周?什么是长?什么是周长?孩子们讨论热烈，很快得到“周就是围的意思”。“长就是边长。”这两个概念都是已学知识点，把“周”和“长”合起来就是一个新的概念。孩子们对其理解各异，有的认为“周长就是围着一周的边长。”也有的认为“周长就是围着一个图形的边长”……他们意见不一，争执不下，都希望我来做个“总结”。我不吭声，让他们观察两个动画片：一个动画片是一只小老鼠围着一个长方形的茶几跑了一圈，随着清脆的铃声，长方形的四条边一起闪烁;另一个动画片是一只小狗围着一个三角形的花圃跳了一圈舞，伴随着悦耳的乐声，三角形的三条边也一起闪动起来。看完动画片，我再让他们想一想什么是周长。孩子们经过认真的思考，明白“围着一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。”他们还自己找出重点字词“围”、“所有”、“总和”，并能用不同的语调读出。为测试他们是否掌握该知识点，我问道：“周长在哪里?”孩子们踊跃举手回答。有的举起笔盒，用手指着笔盒的一个面的四条边划了一圈;有的用手指顺着黑板的四条边划了一圈;有的指着桌子，用手指沿着课桌面的四条边“跳”了一圈舞……此时，孩子们学习热情高涨，他们质疑，释疑的信心倍增，每一个孩子都体验到了成功，尝到了甜头。
是的，孩子们的成长是我的心愿，孩子们的快乐也是我的快乐。伴随着新课程改革的步伐，我俯身聆听每一次幸福绽放的声音……
洗头的时候突然就想写这么一篇日志谈谈我想要的幸福其实一直来说我的要求都不高吧我希望自己有能力给爸爸妈妈比较好的生活我知道不可能最好也没有最好我只是想给他们我给...
威望: 金币: 17 枚 扎堆粉红的花丛中,自然感觉真好, 茄纸... 就在这一时间,幸福正... 神圣的画面的添加了一路上的你,我的白马王纸....和各位分享下点滴婚纱照,求吐槽,求...
柳宿是我最喜爱的动漫角色,虽然自最初接触《梦幻游戏》至今,五年在弹指一挥间... 为了同伴最后的幸福,柳宿甘以生命相助.他离去时那满足的微笑,深深定格脑海....
篇26：把美丽定格在心中作文
夕阳下，他的影子好长，好长……微风拂过，他苍白的头发被吹得零乱，几根银丝随风摆动。
周围很闹，在这街头，唯有他静静的坐着，身旁的工具箱和“自行车修理”的牌子和他一样安静……
我不忍打扰他，只是远远的望着，那种静似乎一直在我的心里定格着。
“老黄，修车了，哎呀!我车坏了可回不去了!”一位陌生的赶路人焦急地说。
“嗯，这年……”他端详，又转身去找工具……话不多，但我知道他开始工作了。
已是傍晚，落日锁在了地平线上，那轮圆盘似的落日似乎还想把最后的余晖慷慨的播撒人间，没有了那般的耀眼，却给晚归的人一丝的光明，一丝的温暖。
风更大些，他俏皮的掀起了他的衣角，他的几根稀疏的头发被吹得更加零乱了。
他半俯下身来，双腿跪在沙路上，已年迈的身躯有些僵硬，他还是缓缓地、缓缓地趴了下去，一只手撑着地，一只手用工具娴熟的操作着。不迟疑，不犹豫，一把把工具在他的手上是那样的乖巧。我眼前一丝朦胧，泪水不觉地涌了出来。
“老黄，我…………唉，算了，明天再修吧!天晚了!”过路人有些过意不去了。
风太大了，但我知道他会修好再回家的，他绝不会因时间晚而犹豫不决。不知过了多久，他正准备站起身来，也许是年纪大了的缘故，也许俯着身子时间太长了，也许……一个踉跄，他差点倒了，我正想向前，可我知道，在他的人生字典里没有“屈服”。他倔强，他执著，他热心，他在我心中是神圣的……
篇27：把感恩留在心中高分作文推荐
在成长的道路上，我们会遇到很多很多困难，当我们无助时，就会有许多人默默的帮助我们，在这次小记者素质拓展训练营中我深深体会到了这一点。
在素质拓展训练营我和爸爸参加了两个亲子游戏。老师先叫我们所有人都光着脚，大人蒙着眼睛，我们牵着大人的手，跟着老师走，期间不准说话，只能用肢体语言和大人交流。此时我紧紧的抓住爸爸的手，跟着老师走，我的心“扑通、扑通”直跳，害怕把爸爸摔着了。老师走的全是碎石子铺地的小路，那些碎石子把我的脚磕得生疼，但是为了不让爸爸受伤，我还一边走一边踢开爸爸前面的石子。遇到沟时，我将爸爸的一只脚先抬过去，爸爸再跨过来，接着走。就这样一点一点小心翼翼地向前移动着，我们走过了冰冷的水泥地，蜿蜒的碎石子路和危险的河边，终于来到了平地!把爸爸平安带到了安全地，我悬着的一颗心终于掉下来了。接下来该爸爸带我走了，我一戴上眼罩，顿时，眼前一片漆黑。我紧紧地捏住爸爸的手，害怕一不小心摔了一跤，爸爸也牢牢地牵紧了我，可我感觉我走的路比较平坦，没什么磕脚的，一定是爸爸把好路让给了我!就这样，一点一点慢慢地走着，终于到了终点，我和爸爸顺利完成了这次赤脚之行。我长叹了一口气，心想：刚才好紧张呀!什么也看不见，只有靠帮助你的那双手。
接着是第二个游戏，教练说：“人的手会有24小时的记忆，所以叫我们大家都蒙上眼睛，在黑暗中互相寻找刚才牵你走的那双手。”在游戏当中，仍然不能说话，大人和小孩只能靠触摸手来寻找，不能触摸身体的其它部位，否则犯规。我心想：这容易，只要记住我爸爸站哪，然后朝那个方向过去就是了。说起简单，做起可难了。在黑暗中，只能依靠感觉来找到那双手，而且还是在32个小孩和32个大人中找，这样摸到的机会就很小了。游戏开始，老师叫我们左转两圈，右转一圈，扰乱我们的方向感。我们都被蒙着眼睛，什么也看不见，有时摸到大人，有时摸到小孩，有时摸到了手，但感觉不对，还要相互推开。我找了很久都没找到那双牵我的手，心想：我的爸爸在哪里呀?突然我摸到了一双大手，我发现，这双手我好熟悉，手背比较光滑，手型细长，稍微接触时间长一点，掌心就会出汗，于是我确定这是爸爸的手。爸爸此时也感觉到他摸到的是他儿子的手，于是我们就紧紧抱在了一起。当工作人员让我们确定是否找对了后，就让我们摘下眼罩，再相互确定：他就是我的爸爸，我就是他的儿子。后来听妈妈说：我和爸爸很多次都是擦肩而过，看了让人着急，这就是这个游戏的不容易之处。
从这两个游戏中我明白了两个道理——感恩与珍惜。在我们成长的路上，是谁为我们拿书包?我们生病是谁为我们默默的流泪，那就是我们的父母;在人生的道路上，我们会遇到很多很多的困难遇挫折，但是一直都有一双手在为我们指引方向，支持着我们，帮助着我们，这就是父母的手。也许，现在我们天天在父母身边还不懂珍惜，你一但离开父母，感到无助困惑时，你会想起父母对你的爱以及对你的帮助。父母将他们的爱全给了我们，所以我们现在要珍惜所拥有的一切并要学会感谢他们!谢谢你们——爸爸、妈妈!
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