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小学生如何学好语文？学习方法要符合这3个原则

2023-09-01 09:08:48 收藏本文下载本文

“Joy朴秀荣”通过精心收集，向本站投稿了10篇小学生如何学好语文？学习方法要符合这3个原则，以下是小编帮大家整理后的小学生如何学好语文？学习方法要符合这3个原则，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：小学生如何学好语文？学习方法要符合这3个原则

语文是小学学习的第一科，之后小学初中高中都需要学习语文，但是语文很多学生都是易学难精，成绩想提高很难，那么对于小学生来说，要怎么学习语文才好呢?其实只要学习符合这几个原则，那么你语文成绩是会慢慢提高的。

作者 | 纸盆

1、循序渐进

语文最注重的是基础的积累，这就需要我们学习的时候不要急功近利，比如说你一天人10个生字，到那时你无法做到一天就认一百个生字，在认字的时候不仅要知道这个字什么意思，还要知道怎么去运用这个字，这样的学习才有效，时间长了，你认的字多了，不管看书还是写作文就更容易了，这都需要一个循序渐进的过程。

2、自求自得

学习一定要端正我们的态度，不要把学习当成任务，要为了自己去学习才行，学好语文特别容易影响一个人的气质，将你学习的文化知识化为自己的东西，会让你看起来先气质。

3、博研结合

学习语文最需要我们广泛的阅读和精读的，要将两者结合在一起，广泛阅读是你让你涉猎更多知识，而精读是让你更有文化底蕴，这是伴随一生的事，所以最好要养成一个良好的阅读习惯，并且经常下去，这样才能起到更好的效果。

篇2：要学好语文这3个学习习惯你必需养成

要学好语文这3个学习习惯你必需养成

“连语文都学不好，还好意思说你是中国人？你以为语文很好学吗？作为国人，大家是不是也觉得，学语文就跟玩似的？

其实不然，学语文简单，但要学好还真没那么简单！语文的范畴太宽，即便是中学语文，你要考一个高分确实没那么容易。我们今天就来说说如何才能学好语文，最基本的也是最重要的，你得养成下面这3个学习习惯：

一、听的习惯。

中学语文中的字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析，这些知识点最主要的学习方式是课堂学习，如果课上你没有很好的听讲，课后就要花很多时间去理解。效率肯定就降低了，再加上其他各科的学习复习，你能分出来的时间是很有限的。

一般较为有效的听课方法：①有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的'知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

二、读的习惯。

阅读能力是语文学习能力的首要条件。一方面，要多读：多读一些富有时代性、文学性、人文性的好文章，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，同时也可以帮你打开思路和视角，实现语文功底的积淀。另一方面要细读：对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。

如果你的阅读能力弱，一定要强化提高一下。阅读能力的培养提升，一方面是课上的老师教授，自己去实际的阅读演练；另外，也可以专门的训练一下，比如学习掌握速读记忆的能力。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体的练习可以参考：精英特速读记忆训练软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也要摘抄一下（最好是能记住）。

同时，要养成阅读背诵的习惯。中学时代，是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的语文功底。

三、写的习惯。

养成做笔记的习惯。要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次的。语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，对于中学生来说，做笔记是积累知识的重要手段。

养成写随笔的习惯。同学们平时要注意观察、感悟生活，有感而发地记随笔，和同学、老师交流，这对提高我们的写作有很大帮助。

养成认真完成作业的习惯。做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书，放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。作业书写要清楚，如犯错误一定要认真改正，切不可忽视。

篇3：学好小学生一年级语文的学习方法

一、建立良好的师生关系

良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。作为老师，是让学生们怕,还是让学生们爱，刚上班时，种.种疑惑，千丝万缕。

经过二十一年的不断观察和体验，我深深领悟：要想与学生建立良好的师生关系，只有认真负责是不够的，还需要耐心、爱心与理解。

始终和学生保持朋友的关系，“亲其师而信其道”。我相信，学生只有喜欢你了，他才会更喜欢上你的课，才会在这一科里打下坚实的基础。所以带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。

它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语。

所以，我觉得我们都有必要用爱来建立我们的师生关系。

二、注重学生良好的学习习惯的培养

学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学教学的重中之重。

对于小学生来说，活泼好动是他们的天性，自控能力差，往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。

这就要求我们教师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。学生好习惯的培养，首先要求我们教师要有正确的工作态度，也就是要有强烈的责任感。开学第一节，就向学生强调一些好的学习习惯：课前准备好学习用具，包括将练习本翻到空白页。下课后，先将书本换好，摆齐，再将书桌排列整齐，捡干净地上的垃圾。

看似繁琐，只要养成习惯，其实也就是随手而已。课堂还要培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心地听同学们的发言，边听边思，精力集中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答情况，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。

敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题，要善于问。我们一旦决定要坚持实施，就不能松懈，否则学生也会恢复老样子。这些习惯的养成都可以帮助学生能更好的学习。

其次，要从身边一点一滴的小的好习惯开始，逐渐波及开来，稳固下来后，再进行下一个，这方面短、快、平的方法是没有的。也可以讲究一些有效的方法，例如：将责任范围缩小，让尽量多的学生都有负责项目，调动全班学生的积极性，激励制度要跟上，发现好的典型要及时表扬，奖励也要随即兑现。还可以通过与家长的互通，达成共识，双管齐下，共同督促，也是一种办法。

另外，我们教师也应做好表率作用，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”,小孩子的模仿能力极强，在学生的眼里，教师的地位是神圣的，教师的一言一行，举手投足，都将成为学生模仿的榜样。

如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书;听学生发言时，总是微笑着站在他面前，表现出认真倾听的姿态;读书、说话时，运用不同的语气、都是学生模仿的标本，对于学生来说都是直面的影响。

另外，在学生中树立典型，用学生身边的事例来做教材，也会有很好的教育效果。

三、认真备课、上课

在教学中，始终做到提前备课，备好课是上好课的基础。在备课时，要坚持做到深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，比如教学参考书，资源包，在网上查询等，力求深入理解教材，准确把握重难点，在制定教学目的时，注重学生知识、能力和情感价值观的培养，结合学生实际情况对他们既注重知识的落实，也努力培养他们浓厚的学习兴趣。

上课过程中重视运用各种情景引进教学，帮助启发学生思维，让学生多动脑、动手，逐步培养他们小组合作意识，锻炼他们自主探究的能力，努力提升课堂教学艺术、提高教学效果。

四、用多种方式激发和培养学生学习语文的兴趣。

兴趣是最好的老师，只有使学生保持浓厚的兴趣，使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中，才能使学生在自己的起点得到充分的发展。上好一节课，学生的学习兴趣、情趣、精神状态是很重要的，而教师的开篇导语对于调动学生积极性、激发学习动机，引起学习兴趣等方面，起着牵一发而动全身的作用。

如果我们能精心设计导语;或设疑布障、引起悬念;或创设情境，渲染气氛„„都会如同磁铁一样牢牢吸引学生的注意力，使学生在开课之初就产生新奇之感，全神贯注地投入到学习活动中。课堂教学艺术性、创造性的结晶，它让学生有惊奇感，并永远保持对课堂教学的新鲜感。

即课堂教学不仅要成全学生，也要成全教师，课堂教学要成为教师自我提高、自我发展、自我完善、自我实现、自我欣赏的一种创造性劳动，这是教学相长的真实写照，也是师生人生幸福的共同源泉。

五、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣

多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文。

六、重视学生朗读能力的陪养

《语文课程标准》阶段目标中，从低段到高段有一个共同的要求，就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。这足以说明读是提高学生语文素养的重要途径，是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。

在朗读中，学生的理解能力、对语言的感悟和积累能力、思维能力、想象能力、审美能力等都可得到相应的提高。

所以，在语文教学中，朗读是语文教学的根本之法。在阅读教学中，以训练学生朗读为主，首先做到循序渐进，逐步提高要求，调动学生的朗读积极性。其次，可以通过自读、师范读、同桌互读、开火车朗读，小组间的赛读，创设情境的想象朗读、分角色朗读、表演读等多种形式去提高学生的朗读能力。

课堂上，我们可以做到对学生放手，让学生自己边读边领悟课文中的知识点，在读不好的情况下，师再引导，把学生先带到课文的情境中，再启迪想象，感悟词语意思，并带着自己的理解和感受，读出自己的情感，这种朗读方法不但有利于拓宽学生的视野，同时更有利于促使学生去感悟文中的情和境，使学生更深刻的理解课文。

遇到不好理解的词语时，课堂上，师生一起倾听资源包中的专家朗读，或我带着丰富的表情给学生范读一遍，让学生结合生活实际去想象当时的场景。

篇4：小学三年级要怎么预习语文？三年级学好语文的原则

小学三年级要怎么预习语文

语文预习之一“看”

就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这个内容哦!对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解，并在大脑里形成初步的认识。

对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。

例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。

语文预习之二“标”

把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中，也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。

标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行再次理解和加深印象的过程。

上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志，他在预习阶段标注好了重点词语，即使他有些分心，也会在老师讲解这些字词时留意记录。

语文预习之三“读”

就是大声把课文读两遍，同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。

同时，在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候，带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的锻炼，您说是不是?

语文预习之四“组”

就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成，不仅对重点词句有了更深入的印象，而且使用学习工具也得到了锻炼，是不是一举两得呢?

语文预习之五“思”

就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过，学习课文本身就要源于课文但高于课文。语文课本只是一个大纲，更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。

问问题就是最好的拓展方法，家长可以在这个阶段给孩子以辅导，也可以让孩子带着这些问题问老师，而且对自己提出的问题，孩子才是最感兴趣的。

当然，对于小学低年级的孩子来说，兴趣是最好的老师。也有很多的预习方法可以借鉴，如果在刚开始培训孩子预习习惯的过程中，家长能与孩子一起演绎一下课文中的内容，那就再好不过了!

三年级学好语文的原则

制定计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人曰：“凡是预则立，不预则废”，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力(重点学科，难点学科重点投入。

但绝对不能偏科)。只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使你生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

课前自学(预习)

课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节......通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较。

加深对新教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养自己自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。

专心上课

这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论。

总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高自己的分析思维能力，增强学习兴趣。

篇5：学霸的生物学习方法，学习生物要记好这3个方法

作者 | 纸盆

1、熟悉教材

生物是一门很注重细节的学科，我们复习生物最好要从教材入手，教材比起其他辅导书来说更重要，而且考试生物有60%-80%是考我们课本中的基础知识，复习的过程中将就教材中的知识点整合成一个知识框架，这样复习会更简单一些。

2、生物要背诵

生物是理科中最像文科的一们课程了，需要悲伤的内容有很多，比如一些概念以及实验的步奏与现象，都是要背诵，的不让考试让你写实验步奏你很可能写不出来，而且通过背诵我们对于一些知识点理解与记忆会加深。

3、整理错题

整理错题本对于所有科目都是一个学习的好方法，很多学霸都有整理错题的习惯，对于以前考试的错题，我们整理到笔记本中，每一道错题反映的问题是你知识框架存在不足，有错就说明你还有知识没掌握，我们重点复习这些做题考察的知识点，利用错题来查漏补缺。

篇6：高考语文如何考130+？不妨试试这3个学习方法

作者 | 纸盆

1、文言文天天练

文言文是语文里最难过的一道坎，很多人就是被这道坎给绊倒的，所以想填平这道坎，首先就是需要我们天天练文言文了，每天翻一篇文言文去背诵，然后多做一些文言文的练习，多注意文言文实词和虚词的用法，这些可以说是文言文的精华。

2、广泛摄取

语文的一个特点就是考察的范围特别广泛，你考试对于阅读理解和作文你根本很难知道可能会考察的内容，所以平时除了学习课本中的语文内容外，我们还是要有多阅读课外书籍的习惯，从课外的书籍来广泛摄取知识，这样也能成为我们的一种知识积累。

3、整理笔记

笔记可以说是上课学习的精华所在，很多重要的知识点都在这里面，我们在记笔记的时候也要善于总结一些学习方法和技巧，还有呀整理错题本，错题本是我们查漏补缺的好工具，不需要错题全都抄进去，但是要学会选择那些比较经典的例题才行。

篇7：小学生该如何学好古诗？这3个方法帮你快速掌握古诗

作者 | 纸盆

1、了解诗人

学习古诗之前我们要先对诗人进行了解，了解一下诗人的生平事迹和但是所处的社会背景，那么我们就能揣摩出诗人写这首诗是要干什么了还有要表达什么。

2、翻译古诗

学习古诗一点要翻译，不翻译你也不知道古诗讲的是什么，也就无法进一步去解析这首古诗，而且古诗之中总是能出现一些混淆的字眼，所以我们刚应该搞清楚，避免被出现纰漏。

3、感悟诗意

诗意就是古诗的主旨也是古诗的灵魂，换种角度讲就是诗人表达的情感。比如说《九月九日忆山东兄弟》通过重阳节登高这一习俗，来表达作者对亲人的思念之情，我们倒要通过表面看本质，小学的古诗一般都是表达诗人思乡之情、思念亲人好友之前、对大自然的热爱之情、热爱国家之情等等。我们可以从这方面入手分析。

篇8：三年级学生学好语文的三个学习方法小学生如何学好语文

作者 | 溪颜

小学三年级语文学习的内容渐渐增多，所以我们要对整体学习有个提前计划。开始学会对功课自主管理是第一步，也就是时间上的分配和内容上的学习。对功课自主管理也是一个学习习惯的养成过程。语文的学习需要有计划性和目的性，家长应该指导孩子如何制定适合自己的学习计划及确定目标。

其次，小学生要着重于文章阅读，培养阅读的习惯。阅读是提升语文成绩最快的方法，也是语文学习的关键点。孩子阅读可以从哪些方面做起呢?从简单的课内文章阅读再到小学生语文报纸的阅读，之后逐渐过渡到课外书籍。阅读的时候，遇到不懂的字音，一定要查字典。小时候阅读习惯的养成就是语文知识的积累，也是训练做阅读题的思维。

阅读的时候一定要多思考，思考其文章出发点以及学会概括文章主要内容，可以在语文阅读理解中起到提升做题速度的作用。因为思考可以让个人对文章的理解程度又上一层楼!

最后，就是养成写日记的习惯。日记习惯的培养有助于写作。三年级难拿高分很大原因在于作文失分，所以平时多写日记，就是对自己写作水平的提高，也是写句成段的训练。

三大方法为三年级学习语文的有效途径，通过一定时间的训练及技巧的运用，相信你的语文会有一个牢固的基础!