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九年级粤教版思想品德复习计划

2023-01-22 08:19:50 收藏本文下载本文

“摆烂司令”通过精心收集，向本站投稿了16篇九年级粤教版思想品德复习计划，下面小编给大家整理后的九年级粤教版思想品德复习计划，希望大家喜欢！

九年级粤教版思想品德复习计划

篇1：九年级粤教版思想品德复习计划

九年级粤教版思想品德复习计划篇一

一、指导思想

教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要(试行)》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》为根本依据。

二、教材分析：

《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责迎接希望明天”这一主题。

三、教学要求 :

第一、以人为本、以学生发展为本。

突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面向全体

学生，发挥学生的个性特征。

第二、平等互动的师生关系。

充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。: 第三、学生积极主动、自主探究的学习。

在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。

第四、努力践行。

思想品德课是一门实践性很强的课程。思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平;提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。新教材较大幅度地增加了实践教学。在教学时间安排中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。

四、教材的主题和重点：

九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。

五、教学措施

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想;

2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人

3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

篇2：九年级粤教版思想品德复习计划

九年级粤教版思想品德复习计划篇二

一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责;在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

二、教材解读

九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

1.教学理念新教学理念新在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生知识来源的唯一途径。因此，新教材的编写体现了知识来源的多元化特点。教材一方面为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位学生的发展，让学生成为学习的主人，同时也是教材的主人。教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。

2.内容结构新内容结构新《思想品德》九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，对九年级这一年龄段学生所需知识进行了整合，将心理、道德、法律、国情知识进行有机的交融，形成一个新的贴近学生实际需要的结构体系。

3.鲜活的信息资料鲜活的信息资料

由于呈现方式发生了新的变化，必然带来信息材料及信息材料选择的意义及指向的变化。教材在信息材料的选择上，突出了时代性、国际性、民族性的特色。为遵循课程改革的新理念，利于学生体验、感悟，在选择材料时，注重贴近学生、贴近生活、贴近时代，让学生学起来亲切。为实现新课程关于培养具有现代科学文化素养与人文素养的人才目标，教材提供的都是具有前瞻性，充满现代气息的、鲜活的信息材料，让学生的思想活跃在新世纪的现实生活中。

4、全新的内容结构、

《思想品德》九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，将心理、道德、法律、国情等方面的内容进行有机整合，形成一个贴近学生实际的教材体系。新教材分单元、课题、框题和目题四个层次。

三、教学方法和措施

德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是毒品;无德无才是废品。首先从思想意识上重视学生的思品教育。在教学过程中始终融入一种爱的教学理念。首先要爱自己的父母、才有可能爱自己的祖国;同时要爱自己。采用多媒体教学手段，从网上找到适合学生口味的课外知识。人物故事，来激励学生一种原始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接未来的挑战。

1、不断改革教育教学方法

在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。

2、加强学生的理想前途教育

针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。

3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量

有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。

做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。

全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的能力。

为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。

为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性。

4、面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。

教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。

四、学生情况分析

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，老师应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

五、主要任务和要求

通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

篇3：粤教版九年级思想品德教案

粤教版九年级思想品德教案：我国正处于社会主义初级阶段

一、教材分析

1、教学重点：正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾和我国社会主义初级阶段的根本任务

2、教学难点：如何正确理解社会主义初级阶段的主要矛盾

二、学生分析

1、针对的问题：九年级学生对于国家的基本情况，是有所感受的，但这种感觉模糊、零碎、表面化、不系统，甚至是无意识的，老师要进行有意识的引导和分析，让学生清楚而全面地了解自己国家的基本情况，懂得立足国情建设的重要性。同时基于初三学生的年龄及认知特点，对主要矛盾和根本任务的内容理解起来会有一定的难度。

2、学生的需要：中学生生活在社会中，了解国情是树立公民意识的要求，而且学生要了解和学习后面内容，也必须立足中国基本国情。同时这也有利于培养学生主人翁意识和自觉关心社会的责任感。

三、综合设计思路

1、新闻播报，引出国情

来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展。，中国经济排名又上升了，超过法国和英国，排在世界第四位!中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因中国而精彩!”坐在电视机前的小王听到这样激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。”

“小王认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗?你认为当前我国正处于什么样的发展阶段?你对我国的国情了解吗?

(设计目的：通过情境创设，引出课题。)

2、你说我说，国情透视

一个人要发展，首先要正确认识自己，一个国家的发展同样如此，首先得认识自己国家的基本情况。到底我国的基本国情是怎样的呢?请你向小王作一介绍，相信他会产生更多的感触和思考。

(1)出示反映不同主题的典型国情图片，请学生为这些图片配上解说词; 说明我国国情的这些特点对我国发展的影响。

(设计目的：利用学生已有的知识经验和生活经验，总体感知国情。)

综合上述国情的表现，说明我国虽已进入社会主义社会，但还不成熟、不发达，由此可见我国还处于社会主义的初级阶段。那么，社会主义初级阶段到底是一个什么样的历史阶段?你能给小王做一个介绍吗?要求学生结合历史，以时间为线索，用年代尺形式，画一简图，说明社会主义初级阶段所处的历史时期，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

3、探究解惑，理解国情

听了同学们的介绍后，小王还是不理解，为什么中国建设速度这么快、成就这么大了，还是处于社会主义初级阶段呢?请大家讨论一下，帮他解惑。师出示材料(1)中美农业机械化比较;(2)各国农民平均受教育年限比较;(3)《各国农业税制》(具体见附录1)引导学生分析我国长期处于社会主义初级阶段的原因及在政治、经济、文化等各个方面的表现，说明社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的情况下要经历的特定阶段，必须坚持而不能超越。从而纠正小王认为我国就要进入发达国家行列的认识上的错误。

(活动目的：通过对比材料的探究分析，让学生理解我国处于社会主义初级阶段的原因。)

4、小品启思，立足国情

同学们的分析，引发了小王的思索，使他想起了去年暑假自己的一次倒霉经历。学生小品表演《倒霉的小王》。在学生小品表演后设问：小王遇到了哪些烦心事?你有没有遇到类似这些问题?这说明了什么?

(设计目的：通过小品表演，显现当今社会现实，引出社会主义初级阶段的主要矛盾。)

在学生回答的基础上，老师出示：

信息一：据新华网、人民网“两会”期间开辟的“我向提个问”专栏统计，近50万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位，其次还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题。

信息二：温家宝在十届全国人大四次会议之后的记者招待会上答记者问时说：“我最痛心的是没有很好的把群众关心的看病、上学、就业、住房等问题解决好”。

由学生概括得出，在我国的社会主义初级阶段，还存在各种各样的问题和矛盾，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。那么，我们又该如何解决呢?

材料呈现：家庭四大件的变化：上世纪50——70年代，“自行车、缝纫机、手表、收音机”;从80年代到90年代中期，“冰箱、彩电、洗衣机、录音机”;90年代后期，“空调、电脑、手机、汽车”。这种变化反映随着社会的发展，人们的需要在不断增长。社会主义生产的目的就是不断满足人们的物质文化生活需要，但社会主义初级阶段的生产力水平还比较低，落后的社会生产难以完全满足人们的需要。因此，解决的根本途径就是大力发展生产力。只有生产力发展了，物质产品和精神产品丰富了，需要才会得到满足，才能尽快摆脱贫困，才能最终解决社会的主要矛盾，并促进其他矛盾的解决，从而体现社会主义的优越性。

(设计目的：通过分析主要矛盾，说明把以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力作为我们的根本任务，这是由我国国情和社会的主要矛盾决定的。)

5、学以致用，蓝图展望

认识国情，明确任务，我们就要以此为依据制定国家的路线、方针、政策。建国初期，由于对国情认识不够，我们在建设中走了很多弯路，“大跃进”、“人民公社化”运动极大破坏了生产力，给国家和人民带来十分严重的损失。改革开放后，由于坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发，我国建设取得了巨大成就。当前我国正在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重要时期，“十一五”规划又提出建设社会主义新农村的重大举措。综合上述分析，你认为衡量新农村建设成就的根本标准是什么?你能否运用所学的知识为新农村建设献计献策?

(设计目的：通过对比，说明立足国情的重要性。同时结合时政热点，进行知识延伸，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。)

6、我思我悟，收获国情

原来，认识自己，比什么都重要，人的发展如此，国家的建设同样如此。我们同学将来走上社会，参与国家建设，就要实事求是地面对这一现实。学习了这一内容后，小王在他的成长记录袋里，写了一段学习心得。现请你也就今天所学的内容谈谈自己的想法与做法。

板书设计：

一、我国正处在社会主义初级阶段

1、原因

2、含义

3、认清基本国情的重要性

二、初级阶段的主要矛盾和根本任务

1、主要矛盾

2、根本任务

3、“三个有利于”

粤教版九年级思想品德教案：社会主义初级阶段的基本路线

一、教材分析

教学重点：党的基本路线的核心内容

教学难点：坚持党的基本路线一百年不动摇。

二、学生分析

1、针对的问题：党的基本路线理论性、逻辑性强，比较抽象，同时对基本路线贯彻的社会实际，学生也没有直接参与的感受，按照初中学生的思维水平会有一定难度。对改革开放的背景、过程和改革的实质，学生的知识背景过于单薄，也需要布置他们去收集和了解一些相关的情况。

2、学生的需要：学习了基本国情及我国社会主要矛盾后，学生必须学习和理解基本路线及核心内容。因为九年级学生已比较关心国家大事，他们也迫切想了解国家建设的方针、政策。老师在设计时应该抓住学生的这一兴趣，以学生喜闻乐见的形式呈现，加深对党和国家路线方针政策的理解，以达到应有的效果。

三、综合设计思路

课前准备：布置学生向父母或爷爷奶奶了解他们在改革前后的不同生活经历，把感受最深的事记下来，为课堂教学作思想铺垫。

1、话剧表演入新课：学生模拟表演话剧《两顿生日餐》(概要是在儿子丰盛的生日烛光晚餐上，爸爸生动详细地讲述了自己20多年前为弟弟过8岁生日时为吃到生日饺子的艰难景象，引发情感触动)，感受改革带来的巨大变化。

2、探寻原因缅伟人：在学生表演之后，老师设问“为什么会有这样的变化?”并出示邓小平相关图片，问：“这位伟人是谁?你知道他的哪些相关情况?”

在学生交流的基础上，老师总结：邓小平是我国改革开放与社会主义现代化建设的总设计师，让我们走近伟人，进一步了解改革开放。

3、畅所欲言话改革： A、教师介绍农村改革的发源地安徽凤阳县小岗村18位村民，冒着生命危险订“契约”实行包产到户，后来改革成功并推广的材料，引导学生分析改革的内容、性质及目的，从感性认识到理性分析。B、深圳的崛起图片和我国“入世”的相关情况介绍，说明对外开放也是改革，改革开放是强国之路。

4、众说纷纭谈路线：读书本“邓小平与基本路线图”。设问：“邓小平说要坚持党的基本路线一百年不动摇，对此，应如何理解?你认为改革开放与基本路线有何关系?基本路线的内容怎样?其制定依据是什么?”

(1)自主学习来解惑。让学生看书明确基本路线的四部分内容及核心内容。教师补充分析：A、结合初级阶段的主要矛盾和根本任务说明以经济建设为中心的含义及举措(如国家五大重点工程)。

B、录音解说明作用：明确四项基本原则的内容并录音解说它在抗洪救灾中的作用。老师强调四项基本原则犹如社会主义大厦的四根擎天大柱，不能动摇其中任何一项，是我们的立国之本。

(2)图表归结求深化：基本路线的核心内容“一个中心，两个基本点”之间又有何内在联系呢?请你以不同的方式(可以是语言、文字、漫画、图表图示等形式)说明他们的关系。在此基础上，师总结图示如巨轮的动力系统与导航系统等。

5、时事点评悟变化：再现坚持党的基本路线后的材料(见教材P8)，请学生当特约评论员，对时事资料进行分析和点评，感受社会主义制度的优越性，也进一步说明要坚持基本路线一百年不动摇。

6、百度贴吧说收获：让学生用一句话概括学习本堂课的收获，关于“改革开放”或“邓小平”写一个帖子，发表自己的看法;并播放歌曲《永远的怀念》或《春天的故事》结束新课。

7、探究作业定主题：课后分成经济组、教育组、文化组、交通组进行调查，搜集图片;或收集邓小平生平事迹，办一期板报或展览。

板书设计：

三、党在社会主义初级阶段的基本路线

1、党的基本路线的内容及核心内容

2、四项基本原则是立国之本

3、改革开放是强国之路

4、毫不动摇的坚持党的基本路线

粤教版九年级思想品德教案：人民当家作主的政治制度

一、教材分析

1、教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度;民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2、教学难点：基层自治和民主管理制度

二、学生分析

1、针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事，我年纪小，产生与我无关的想法。

2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的政治制度，懂得我国人民如何行使权力，树立起公民意识和民主意识，是一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质，符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。

三、综合设计思路

1、考考你：每年3月份，我们国家政治生活中的一件大事是什么?

接着实况转播：播放十届全国人大四次会议召开简况并设问：

“你想不想当人大代表?你还知道有关人民代表和人民代表大会的哪些情况?”

2、记者播报：根据课前调查的情况，让一学生“小记者”谈谈人大代表的产生、职责、任期等情况，说明自己对人民当家作主的理解。或结合书本图片，小组交流“图片反映了我国人民政治生活中的哪些内容?并联系身边的事例，说说我国人民是如何当家作主的?”

3、录象导学：国家就如一架机器，要使这架庞大的机器正常运转，就要对其运转的个个环节进行科学的设计和管理，你知道我国设置的哪些国家机关吗?在学生交流的基础上，老师再播放全国人大召开情况，介绍全国人大职权及由此产生的其他国家机关，并画出中央国家机关简图，让学生说明各国家机关的关系。

4、历史回眸：利用录音解说书本P20《阅读与感悟》人大代表申纪兰见证人大制度。同时，老师补充简述基层民主制度情况，说明这些制度保障广大人民直接管理自己所在地区和单位的各种民主权利，化解难点。

5、激思解疑：用民族欢聚图，介绍我国是一个统一的多民族国家，为了保证少数民族当家作主的又一项民主制度是民族区域自治制度。据中国政区图介绍新疆、西藏、宁夏、广西、内蒙古五个自治区及民族自治地方设立的自治机关，享有自治权的内涵和实行民族区域自治制度的意义。

6、拓展延伸：结合时政让学生谈与少数民族相关的其他政策或工程。如西气东输、青藏铁路、西部大开发等，说明实现民主区域自治有利于保证我国现代化建设的顺利进行。

7、歌曲《56个民族》结束课。

板书设计：

二、人民当家作主的政治制度

1、人民如何当家作主

2、人民代表大会制度

3、民族区域自治制度

4、基层群众自治制度

篇4：粤教版九年级思想品德复习提纲

1.什么是科学发展观?(为什么说科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想?)

科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，它进一步科学回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

2.科学发展观第一要义?核心?基本要求?根本方法?(科学发展观的基本内涵?)

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

3.我国的基本国策?战略?

基本国策：依法治国、一国两制、计划生育、保护环境和合理利用资源、对外开放、科教兴国

战略：可持续发展、科教兴国、人才强国、三步走、西部大开发

4.我国现代化建设取得重大成就的原因?

政治方面：坚持和加强了中国共产党的领导。开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系(跟本原因)。提出了“三个代表”重要思想。毫不动摇的坚持党的基本路线。坚持社会主义制度。坚持人民代表大会制度和民族区域自治制度。科学发展观等。

经济方面：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。坚持改革开放。坚持社会主义基本经济制度。坚持共同富裕。确立了现代化建设“三步走”的目标等。

文化方面：坚持科教兴国战略。人才强国战略。丰富和发展了中华民族精神。全国人民的艰苦奋斗。依法治国战略。四个文明建设等。

社会方面：实施可持续发展战略。深入贯彻和落实科学发展观。确立全面建设小康社会的奋斗目标。构建社会主义和谐社会。建设社会主义新农村等。

篇5：粤教版九年级思想品德复习提纲

1、我国的基本经济制度是什么?

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

2、为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?

①是由我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的。

②发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。

③我们必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。改革开放以来，个体、私营等非公有制经济发展迅速，显示出了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

④凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

3、我国的基本国情是?社会主义的根本任务、跟本目的、社会主义根本原则是什么?

(1)基本国情：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。

(2)社会主义的根本任务：解放和发展生产力

(3)根本目的：实现全体人民的共同富裕

(4)社会主义根本原则：一个事公有制占主体，一个是共同富裕

4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么?

是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。

5、我国现阶段的分配原则和分配制度各是什么?

分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献大小参与分配的原则。

分配制度：实行按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。

6、对共同富裕的认识?

(1)社会主义的根本目的是实现共同富裕。

(2)现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后帮助和带动后富，逐步实现共同富裕。

(3)共同富裕是一个过程，共同富裕不等于同等富裕、同时富裕、同步富裕，更不是平均富裕。

篇6：粤教版九年级思想品德复习提纲

1、为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度?

(1)在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。

① 人民代表大会是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表人会和地方各级人民代表大会。

② 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

(2)我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。

(3)①我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，人大代表对人民负责。

②人大代表又要接受人民的监督，人民有权依法罢免自己不满意的代表，从而保证了人大代表能够密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。

(4)人民代表大会制是我国的根本政治制度。实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高表现形式。人民代表大会制度保障了人民当家作主。

2、人大代表与人民的关系是怎样的?

(1)我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生。人大代表对人民负责，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重人事务。

(2)人大代表又要接受人民的监督，人民有权依法罢免自己不满意的代表，从而保证了人大代表能够密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。

3、处理民族关系的基本原则?社会主义新型民族关系?

平等、团结、共同繁荣

平等、团结、互助、和谐

定义：实行民族区域自治的地方，在国家统一领导下设立自治机关行使自治权，依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况，自主的管理本地方、本民族内部事务。

4、青少年应怎样维护民族团结?

我们青少年生活在社会主义民族大家庭里，是民族大家庭的一员，应自觉拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。

5、人民是怎样行使当家作主的权力?

在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。13亿人民不可能直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会市人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表人会和地方各级人民代表大会。

6、为什么要坚持人民代表大会制度?

人民代表大会制是我国的根本政治制度。实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高表现形式。它有力的保证了人民当家作主。

篇7：粤教版九年级思想品德复习提纲

1、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容?

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心(一个中心)，坚持四项基本原则，坚持改革开放(两个基本点)，自力更生，艰苦创业途径，为把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗(目标)。

2、关系：基本国情决定基本路线，基本国情决定基本经济制度，基本经济制度决定分配制度

3、社会主义初级阶段含义、主要特征及表现分别是什么?

含义：一是我国已经是社会主义社会，二是我国的社会主义社会还处在初级阶段。

主要特征及表现：不发达。表现为：生产力水平比较低，教育科学技术比较落后，社会主义具体制度还不成熟、不完善。

4、为什么说“发展才是硬道理”?(为什么发展是我国当前解决所以问题的关键?或为什么要把发展作为我们党执政兴国的第一要务?)

(1)以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

(2)加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。

(3)增强综合国力、改善人民生活离不开发展。

(4)巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展。

(5)保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展

(6)提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展

(7)完成祖国统一人业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。

(8)发展是我国当前解决所有问题的关键

5、青少年怎样为国家的发展作贡献?

作为祖国未来的建设者，我们要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身剑现代建设中，为国家的发展贡献力量。

6、为什么要坚持对外开放?

(1)当今世界是个开放的世界，中图要发展必须走向世界。

(2)我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后。

(3)只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验。

(4)才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。

(5)对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。

(6)对外开放是我国现代化建设的必要条件。

(7)改革开放是强国之路。

7、判断：有人主张用其他发展战略来代替以经济建设为中心。(错误)

经济建设是社会主义现代化建设的核心工程。社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都必须服从并服务于经济建设。

8、基础知识：

(1)四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，三个代表是立党之本

(2)改革是动力，发展是目的，稳定是前提

(3)现代化建设的核心工程是：经济建设(中心、关键地位、首位)

(4)改革的性质：社会主义制度的自我完善和发展

改革的根本目的：解放和发展生产力

判断和衡量各方面是非得失的标准是：三个有利于

经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制

政治体制改革的目标：建设中国特色社会主义民主政治

篇8：粤教版九年级思想品德期末复习提纲

粤教版九年级思想品德期末复习提纲

九年级第一单元《认识国情理解国策》基本观点

1、当代中国最基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段

2、我国的社会主义还处于初级阶段，即不发达阶段。这种不发达不是表现在一两方面，而是表现在政治、经济、文化生活等各个方面。

3、社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

4、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。

5、社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

6、党和国家把以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力确定为社会主义初级阶段的根本任务，用来解决社会主义初级阶段的主要矛盾。

7、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是“三个有利于”。即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

8、党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

9、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简言之，就是“一个中心，两个基本点”。

10、我国当前的工作中心是以经济建设为中心。

11、四项基本原则的基本内容是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

12、四项基本原则是社会主义现代化建设事业的政治保证，是我们国家的立国之本。

13、改革开放是强国之路，是符合“三个有利于”这个判断标准的

14、改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展。

15、改革的根本目的要在各方面都形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制，促进生产力的发展。

16、对外开放是改革和建设必不可少的条件。实行对外开放是我国长期的基本国策。

17、党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是建设中国特色社会主义的指路明灯。我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。

18、公有制经济包括国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

19、公有制经济在我国经济中占主体地位，是社会主义经济制度的基础

20、国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

21、生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，称之为国有经济。

22、生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，称之为集体经济。

23、集体经济直接体现共同富裕的原则，是公有制经济的重要组成部分。

24、非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济。

25、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

26、国家正在完善政策法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

27、我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。经济制度制度的依据是社会主义初级阶段的基本国情。

28、我国的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存。这是由我国的基本经济制度决定的。

29、一国两制是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。

30、实现祖国完全统一的基本方针是“和平统一，一国两制”。

31、科学技术是第一生产力，是推动生产力发展的决定性因素

32、教育的功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会。

33、教育的作用：是发展科学技术和培养人才的基础;也是一个国家发展创新能力的基础;

是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力;在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。

34、科教兴国要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

35、科教兴国要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。

36、科教兴国关键是落实科技创新和教育创新

37、我国是人口最多的国家。人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点，也是我国当前的重要国情之一。

38、我国自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大，这是我国的资源状况，也是我国当前的重要国情之一。

39、从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。这是我国环境形势的总特点，也是我国当前的重要国情之一。

40、可持续发展是指既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需求的发展。它要求人与自然和谐共处，并自觉地担负起对自然、对社会和子孙后代应负起的责任。

41、计划生育具体要求：提倡晚婚晚育、优生优育。

42、计划生育是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。

43、目前人口和计划生育工作主要任务是稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口质量。

44、环保的基本要求：让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活。

45、环保应做到预防为主，防治结合，先行解决危害群众健康的突出问题

46、实行保护资源的基本国策坚持节约和开发并举，把节约放在首位，在保护中开发，在开发中保护，最大限度的发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益。

47、新中国成立后，我国各项事业取得了巨大成就，经济发展迅速，社会主义制度的优越性得到了初步体现。

48、民主集中制的人民代表大会制度是一项符合中国实际、从根本上保证人民当家作主的政治制度。

49、民主集中制的人民代表大会制度是体现我国社会主义国家性质的政权组织形式，是我国的根本政治制度。

50、民族区域自治制度是在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

基本问答

1.1 初级阶段的社会主义

一、当代中国最基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段

(一) 社会主义初级阶段的含义是什么?P5第三段

答：社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会;二是我国的社会主义还处于初级阶段，即不发达阶段。这种不发达不是表现在一两方面，而是表现在政治、经济、文化生活等各个方面。

(二) 社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

(三) 为什么我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段?

答：1 我国生产力水平还比较低，地区发展不平衡。

2 科技水平和人们的文化素质还不够高

3 社会主义社会的具体制度还不够完善

(四) 我们认识这一最基本国情的意义是什么?

答：这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。

二、初级阶段的主要矛盾和根本任务

(一) 社会主义初级阶段的主要矛盾是什么?

答：社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

(二) 如何解决这个主要矛盾?

答：为了解决这一矛盾，党和国家把以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力确定为社会主义初级阶段的根本任务。

三、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么?

答：是“三个有利于”。即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

四、党在社会主义初级阶段的基本路线

(一) 党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?

答：主要内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

(二) 核心内容是什么?

答：核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简言之，就是“一个中心，两个基本点”。

(三) 我国当前的工作中心是什么?为什么?

答：工作中心是以经济建设为中心。因为发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于自己的发展。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，(1)才能从根本上巩固和发展社会主义制度：(2)才能不断满足人民日益增长的物质文化需要;(3)才能推动社会的全面进步

(四) 四项基本原则的基本内容是什么?坚持四项基本原则有什么意义?(为什么要毫不动摇的坚持四项基本原则?)

答：基本内容是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

意义：四项基本原则是社会主义现代化建设事业的政治保证，是我们国家的立国之本，必须毫不动摇的坚持。

(五) 改革开放是强国之路

1、改革的实质?根本目的?

答：改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的要在各方面都形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制，促进生产力的发展。

2、为什么要实行对外开放?

答：中国的发展离不开世界，对外开放是改革和建设必不可少的条件。实行对外开放是我国长期的基本国策。

3、结论：实践证明，改革开放是强国之路，是符合“三个有利于”这个判断标准的。

(六)为什么坚持党的基本路线一百年不动摇?

答：党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益&共同愿望的集中体现，是建设中国特色社会主义的指路明灯。我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。

1.2 适合国情的政治经济制度

一、公有制经济

(一) 公有制经济包含的内容?

答：公有制经济包括国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

(二) 公有制经济的地位如何?

答：公有制经济在我国经济中占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

(三) 公有制经济的作用如何?

答：公有制是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

二、什么是国有经济?国有经济的地位和作用如何?

答：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，称之为国有经济。

作用和地位：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。

三、什么是集体经济?集体经济的地位和作用如何?

答：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，称之为集体经济。

作用和地位：集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。它是公有制经济的重要组成部分。

四、非公有制经济

(一) 非公有制经济包括的内容?

答：包括个体经济、私营经济、外资经济

(二)非公有制经济的地位和作用?

答：是社会主义市场经济的重要组成部分，对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。

(三)国家家如何对待非公有制经济?

答：国家正在完善政策法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

五、我国的基本经济制度和分配制度

(一) 我国的基本经济制度是什么?制定的依据是什么?

答：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。经济制度制度的依据是社会主义初级阶段的基本国情。

(二) 我国的分配制度是什么?

答：以按劳分配为主体、多种分配方式并存

六、在我国，人民怎样实现当家作主?

答：在我国，各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政(政府)、审判(法院)、检察(检察院)等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。

七、民族区域自治制度

(一)民族区域自治制度的含义是什么?

答：在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

(二)实行民族区域自治制度的意义?

保障了各少数民族人民管理自已内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。

八、一国两制

(一) 一国两制的含义

答：指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。

(二) 港澳回归的意义是什么?

答：港澳回归后保持着繁荣稳定，证明“一国两制”方针具有强大的生命力。我们将继续坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，以最大的诚意，尽最大的努力争取海峡两岸的和平统一。

(三) 为什么说台湾回归是民心所向，众望所归?

答：台湾回归，祖国统一能带来社会进步、经济繁荣，能实现中华民族的伟大复兴。任何有关“两个中国”、“一中一台”或“台湾独立”的主张，都是违背中华民族利益和中国人民意愿的，是绝不允许的。

1.3振兴国家的战略和国策

一、科学发展观的基本内容?坚持科学发展观的目的?

答：基本内容是以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。目的是指引我国经济和社会沿着更加合理、更加科学的方向发展。

二、现代科技的重要性

1、现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素

2、互联网把网络与电视结合起来创造出“虚拟世界”，使高新技术得以实现，极大地发展了社会生产力

3、结论：科技是第一生产力，是推动生产力发展的决定性因素。

三、我国科技发展现状如何?应怎样面对现状?

答：现状：近二十年来，我国的科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高，特别在基因测序、载人航天等方面硕果累累，但同发达国家相比仍有很大的差距。

如何面对：只有加快发展科学技术的步伐，才能迅速提高生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位。

四、教育的重要性?

答：1、教育的功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。

2、教育的作用：

A、是发展科学技术和培养人才的基础;

B、同时也是一个国家发展创新能力的基础;

C、是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力;

D、在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。

五、我国的教育发展现状?

答：改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。发展我国的教育事业仍然任重道远。

六、科教兴国是我国的发展战略之一。

(一)科教兴国的含义?

答：就是通过科技和教育来振兴国家

(二)科教兴国的要求?(怎样科教兴国?)

答：1、要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

2、要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。

3、关键是落实科技创新和教育创新。

(三)实施科教兴国战略的关键是什么?为什么?

答：关键是落实科技创新和教育创新。原因是只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。

七、在建设创新型社会的进程中，中学生该做些什么?

答：1、我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识。

2、认真学习科学文化知识，积极参加科技创新如小发明、小制作等社会实践活动。

3、要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯。

4、要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。

八、我国当前人口、资源、环境的国情是什么?

答：国情之一：我国是人口最多的国家。人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。

国情之二：我国自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大，这是我国

的资源状况。

国情之三：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。这是我国环境形势的总特点。

九、我们应如何面对人口、资源、环境的国情?

答：1、必须坚持科学发展观，走可持续发展之路。

2、可持续发展是指既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需求的发展。

3、实行计划生育，保护环境和保护资源的基本国策。正确处理好经济、社会发展和人口、资源、环境之间的关系。

4、我们中学生应不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性。

十、如何实行计划生育基本国策?

答：1、具体要求：提倡晚婚晚育、优生优育。

2、目的：控制人口增长，提高人口质量

3、计划生育是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。

4、目前人口和计划生育工作主要任务是稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口质量。

十一、如何实行保护环境的基本国策?

答：1、环保的基本要求：让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和

2、应做到预防为主，防治结合

3、先行解决危害群众健康的突出问题

十二、如何实行保护资源的基本国策?

答：1、坚持节约和开发并举

2、把节约放在首位

3、在保护中开发，在开发中保护

4、最大限度的发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益。

第二单元《全面建设实现小康》复习提纲

基本观点

1、1978年，党的十一届三中全会召开，吹响了改革开放的号角。

2、1992年，党召开十四大，提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

3、21世纪初，我国社会主义市场经济体制的大体架构已经确立，我国已进入市场经济国家行列。

4、社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

5、“四个尊重”指尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

6、“四个尊重”的核心是尊重劳动。

7、劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，也是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉

8、人才是知识的创作者、发明者、传播者和使用者，是创造财富最重要的资源。

9、人类社会之所以能够不断发展，其内驱力就是创造。

10、全面小康社会”的“全面”的含义是集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民更加殷实。

11、“全面小康社会” 其中最为关键的目标是，力争国内生产总值比翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

12、我国目前的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的。

13、全面建设小康社会最根本是以经济建设为中心。

14、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。

15、共同富裕并不是同时富裕，只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐渐实现共同富裕。

16、社会主义政治文明的本质特征是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。

17、中国共产党的地位：是我国的执政党。

18、中国共产党作为我国的执政党，坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

19、“三个代表”重要思想的内容是始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

20、人民当家作主是社会主义民主政治的出发点和归宿。

21、依法治国的主体是人民群众。

22、依法治国的“治”是指依法管理国家事务、经济文化事业和社会事务，包括依法惩处各种犯罪行为，也包括维护每个公民的法律权利。

23、依法治国的“法”指的是我国社会主义的法律，其中最重要的是宪法。

24、依法治国的关键是依宪治国。

25、依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

26、依法治国的意义：是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。

27、政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则是对人民负责，努力为人民服务。

28、发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。

29、先进文化的判断标准是：文化是否先进，在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。

30、当代中国先进文化的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

31、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导地位关系到我国文化事业的性质和方向;是中国特色社会主义文化建设的根本要求;也是繁荣社会主义文化的根本保证。

32、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化事业建设。这两个方面相互联系、相互渗透，不可分割。

33、思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节。

34、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是公民基本道德规范。

35、教育科学文化事业的内容一是教育和科学;二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。

36、教育科学文化事业的地位：是社会主义精神文明建设的基础工程。

37、教育科学文化事业的作用：为提高全民族的科学文化素质，为现代化建设提供智力支持。

38、社会主义精神文明建设的根本任务(发展社会主义先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

39、正确对待中外文化的态度：要坚持“古为今用、洋为中用”的方针，把批判与继承有机结合起来。

40、在对待外国文化时，我们应坚持“以我为主、为我所用”的原则。

41、中国特色社会主义文化的特点是民族性、时代感。

42、文化已经成为综合国力的重要组成部分。

43、大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标之一。

44、用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，这是中国特色社会主义文化建设的根本要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

45、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

2.1逐步实现共同富裕

一、关于发展社会主义市场经济的三个重要时间

答：1、1978年，党的十一届三中全会召开，吹响了改革开放的号角。

2、1992年，党召开十四大，提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

3、21世纪初，我国社会主义市场经济体制的大体架构已经确立，我国已进入市场经济国家行列。

二、建立社会主义市场经济的意义? P35第四段

答：实践证明，社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

三、“四个尊重”

(一) 什么是“四个尊重”?P35倒数第二段

答：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

(二) “四个尊重”的核心是什么?为什么? P35 最后一段

答：核心是尊重劳动。因为劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，也是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。

(三) 劳动、知识、人才、创造之间的关系如何?

答：劳动与知识、人才、创造相互联系相互作用，推动着社会不断进步。

(1) 劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，也是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。

(2) 知识是创造财富的重要资源。

(3) 人才是知识的创作者、发明者、传播者和使用者，是创造财富最重要的资源。

(4) 创造的结果是产生新知识和新事物，人类社会之所以能够不断发展，其内驱力就是创造。

(四) 全面贯彻尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的方针具有什么重要意义?

答：贯彻“四个尊重”方针，在全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，人民的生活才会越来越富裕，国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。

(五) 作为新世纪的中学生，应该怎么做才能够真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者?

答：我们应努力学习科学文化知识，不断提高思想道德素质和科学文化素质，增强劳动能力和劳动水平，培养创新精神和创新能力。

四、“全面建设小康社会”

(一) “全面小康社会”的“全面”的含义是什么?(或如何理解“全面小康社会”? )(或我国全面建设小康社会的奋斗目标是什么?)

答：集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民更加殷实。其中最为关键的目标是，力争20国内生产总值比20翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

(二) 谈谈你对我国目前达到的小康的认识?

答：我国目前的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的，经济文化还比较落后，地区之间，城乡之间还有较大的差距。巩固和提高目前的小康水平，还需要长时间的艰苦奋斗。

(三) 全面建设小康社会最根本是什么?为什么?

答：最根本是以经济建设为中心。因为发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于自己的发展。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，

(1) 才能从根本上巩固和发展社会主义制度：

(2) 才能不断满足人民日益增长的物质文化需要;

(3) 才能推动社会的全面进步

五、如何理解共同富裕?(如何理解“同富不同路“)(为什么共同富裕不等同与同时富裕?)

答：社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。共同富裕并不是同时富裕，只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐渐实现共同富裕。

2.2建设独具特色的民主政治

一、社会主义政治文明的本质特征是什么?

答：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。

二、中国共产党的领导

(一)中国共产党的地位、性质各是什么?

答：地位：中国共产党作为我国的执政党，坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

(二)“三个代表”重要思想的内容是什么?

答：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(三)体现“三个代表”重要思想的具体例子有哪些?

答：实施西部大开发战略、实施振兴东北老工业基地战略，建设社会主义新农村，解决下岗工人再就业，实施“五个一”工程等等。

(四)加强党的先进性建设体现教材的哪些观点?

答：1、体现党是全心全意为人民服务的。

2、坚持中国共产党的领导，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。

3、体现党始终代表中国先进生产力发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。

4、中国共产党作为我国的执政党，坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

5、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

三、人民当家作主

(一)公民参加听政会说明公民行使什么权利?

答：行使批评建议权或监督权

(二)除听政会外，我们还可以通过哪些途径来行使批评建议权或监督权?

答：1、向人大代表反映情况 2、通过新闻媒体公开发表意见;

3、给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件，以及当面反映意见。

(三)应怎样看待公民积极主动参与立法听政会?

答：1、人民当家作主是社会主义民主政治的出发点和归宿;

2、公民积极主动参与立法听政会，是具有主人翁责任感和民主权利意识的表现，是以实际行动为我国政治文明建设作贡献;

3、表明公民参政议政意识不断提高;

4、有利于立法的科学化、民主化，有利于推进依法治国进程，使我国法律更好地体现广大人民群众的意志和利益。

四、依法治国

(一)依法治国的含义和主体是什么?

答：含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。

主体：人民群众

(二)依法治国的“治”和“法”各指什么?

答：“治”：指依法管理国家事务、经济文化事业和社会事务，包括依法惩处各种犯罪行为，也包括维护每个公民的法律权利。

“法”：就是我国社会主义的法律，其中最重要的是宪法。

(三)依法治国的基本要求是什么?

答：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

(四)依法治国的意义及公民该怎么做?

答：意义：依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。

怎么做：我们每一个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。

五、政府依法行政

(一)、我国政府的性质是什么?

答：我国的政府是人民意志的执行者，政府是为人民办事的机构

(二)、政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则是什么?

答：对人民负责，努力为人民服务。

(三)、政府依法行政的意义是什么?

答：政府依法行政，按照宪法和法律的规定管理社会事务，行使职权，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护公民的合法权益。

2.3 大力发展先进文化

一、先进文化的前进方向

(一)先进文化的含义(含义在当代中国，发展先进文化指什么?)

答：发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。

(二)先进文化的判断标准是什么?

答：文化是否先进，在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。

(三)当代中国先进文化的指导思想是什么?

答：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

(四)坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导地位的重要意义?

答：关系到我国文化事业的性质和方向;是中国特色社会主义文化建设的根本要求;也是繁荣社会主义文化的根本保证。

二、社会主义精神文明建设

(一)内容(什么是社会主义精神文明建设?)

答：包括思想道德建设和教育科学文化事业建设

(二)思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用

答：思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重内容和中心环节。

(三)如何加强思想道德建设?

答(1)牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观;

(2)建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系;

(3)大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。

(四)教育科学文化事业的内容、地位和作用

答：内容：一是教育和科学;二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。

地位：是社会主义精神文明建设的基础工程。

作用：为提高全民族的科学文化素质，为现代化建设提供智力支持。

(五)社会主义精神文明建设的根本任务(发展社会主义先进文化的根本任务)

答：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

(六)青少年如何积极参与社会主义精神文明建设?

答：(1)积极参加以思想道德建设和教育科学文化事业建设为主要内容的精神文明建设;

(2)树立以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的观念;

(3)努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才。

三、继承和吸纳一切优秀文化成果

(一)正确对待中外文化的态度?

答：要坚持“古为今用、洋为中用”的方针，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。

(二)在对待外国文化时，我们应坚持什么原则?

答：坚持以我为主、为我所用的原则，把它熔铸于中国特色社会主义文化之中。

(三)中国特色社会主义文化的特点。

答：民族性、时代感

(四)如何正确对待传统文化?

答：(1)要坚持“古为今用、洋为中用”的方针，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。

(2)建设中国特色社会主义文化要继承中华民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，并结合时代的特点加以发展，推陈出新，使传统文化焕发出时代的光彩。

四、自觉抵制腐朽文化的影响

(一)例举西方国家有益于人类进步的思想。

答：珍爱生命、尊重人权、民主自由、平等博爱、公平正义等。

(二)例举中外文化糟粕?

答：西方国家：个人主义、拜金主义、享乐主义、性自由、性解放。

中国传统文化：封建专制、封建迷信、男尊女卑、权力崇拜、等级观念。

(三)如何建设有中国特色社会主义文化?

答：(1)把握先进文化的前进方向，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位。

(2)加强社会主义精神文明建设，落实发展社会主义先进文化的根本任务。

(3)继承和吸纳一切优秀文化成果，坚持“古为今用、洋为今用”的方针。

(4)我们要自觉抵制腐朽文化的影响，善于辨别和抵制各种消极文化。

(5)青少年应怎样积极参加精神文明建设?P55第四段

第三单元振兴中华笑迎挑战读书提纲

第一部分基本观点

1、影响和决定人类生存和发展的根本问题是和平与发展问题。

2、和平与发展是当今时代的主题

3、发展问题指世界经济发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。

4、和平与发展是相辅相成的。世界和平是促成各国共同发展的前提条件。各国的共同发展是维护世界和平的重要基础。

5、霸权主义和强权主义仍是危及世界和平与发展的主要根源。

6、当前，世界和平与发展两大问题至今一个都没有解决。

7、导致经济全球化的根本原因是社会生产力的不断发展。

8、经济全球化是把双刃剑。

9、经济全球化的主要体现是生产全球化、贸易全球化、金融全球化、投资全球化、区域性经济合作日益加强。

10、中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。

11、中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量。

12、中国是推动世界经济发展的重要力量。

13、中国奉行独立自主的和平外交政策，这一政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。

14、中国和平、合作、负责任的形象已经为国际社会所公认。

15、本世纪头20年，是国际格局相对稳定的“缓和期”，是世界经济增长的“黄金期”，是世界科技迅猛发展的“创新期”。

16国际竞争主要表现为原料的争夺、市场的份额、科技的创新、文化的较量、人才的培养和争夺。

17、国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

18、国际竞争归根到底是人才的竞争。

19、我国新型的民族关系是平等、团结、互助。

20、我国处理民族关系的原则是民族平等、团结和共同繁荣。

21、民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。

22、加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。

23、“三个尊重”即：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

24、我国民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

25、民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量，是民族的灵魂，是我们宝贵的精神财富。

26、在弘扬以爱国主义为核心的民族精神的同时，需要弘扬以改革创新为核心的时代精神。

27、民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。

28、时代精神是以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界。

第二部分基本问题

3.1 和平与发展的时代

一、和平问题 P66

(一) 什么是和平问题?

答：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

(二) 和平环境对人民的意义?

答：和平是人类永恒的追求，和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。

(三)影响世界和平的因素有哪些?

答：1、霸权主义和强权政治仍然存在，导致局部战争此起彼伏。

2、国际恐怖主义危害着人们的安宁生活。

3、贫困、环境恶化、毒品等问题给人民生活带来的影响日益扩大。

二、发展问题P66-67

(一) 什么是发展问题?

答：指世界经济发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。

(二) 影响发展的因素有哪些?

答：1、不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变。

2、落后、贫困、债务的阴影仍困扰着许多发展中国家，国家间的贫富悬殊依然严重。

三、和平与发展的关系?P67

答：1、和平与发展是相辅相成的。

2、世界和平是促成各国共同发展的前提条件。

3、各国的共同发展是维护世界和平的重要基础。

四、维护世界的和平，促进世界的发展

(一) 我国为什么要“维护世界和地区的安全稳定，促进各国共同发展繁荣”?(或问我国为什么要选择坚定不移地走和平发展的道路?)

答：1、和平与发展已成为不可阻挡的历史潮流，和平与发展是当今时代的主题。维护世界和平，促进世界发展，是各国人民的共同愿望。

2、当前，世界和平与发展两大问题至今一个都没有解决。

霸权主义和强权主义仍是危及世界和平与发展的主要根源。不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变，落后、贫困、债务的阴影仍困扰着许多发展中国家，国家间的贫富悬殊依然严重。(此部分可设问为什么世界和平与发展两大问题至今一个都没有解决?或为什么说世界没有进入和平局面稳定，各国共同富裕的时代?)

3、为了世界和平与发展，必须积极倡导建立公平合理的国际政治经济新秩序。中国是世界上最大的发展中国家，维护世界和平，促进共同发展，是我国义不容辞的责任，也是我国现代化建设的需要。

(二) 为了“维护世界和地区的安全稳定，促进各国共同发展繁荣”，国家应当怎样做?

答：1、以经济建设为中心，增强我国的综合国力。

2、反对霸权主义和强权政治，促进建立公正合理的国际政治经济新秩序。

3、继续奉行独立自主的和平外交政策，维护我国的主权和领土完整。

4、在平等互利的基础上，扩大对外开放，积极开展和周边国家的睦邻友好合作关系。

(此题为开放性，符合题意即可)

(三) 为了“维护世界和地区的安全稳定，促进各国共同发展繁荣”，青少年应怎么做?P68

答：应关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。

五、经济全球化

(一) 经济全球化的含义?

答：随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系、相互依赖、相互渗透。世纪经济越来越成为一个不可分割的有机整体。

(二) 导致经济全球化的根本原因是什么?

答：根本原因：社会生产力的不断发展。

(三) 经济全球化的主要体现是什么?

答：生产全球化、贸易全球化、金融全球化、投资全球化、区域性经济合作日益加强。

(四) 经济全球化的利与弊?(或问为什么说经济全球化是把双刃剑?或问为什么说经济全球化的趋势在曲折中向前发展?)

答：1、经济全球化是把双刃剑。

2、(利)经济全球化的发展，给世界的和平与发展带来了有利条件，它使世界各国的联系更为密切，有助于世界各国经济、科技、文化的交往，有助于新的科学技术的交流和应用，有助于发展中国家抓住机遇发展自己。

3、(弊)4经济全球化是一个复杂的过程，在这个过程中，国家间既有合作又有矛盾，富国与贫国的差距正在进一步扩大。

(五) 在经济全球化深入发展的今天，我们应如何应对?

答：国家1、坚持对外开放的基本国策，加强与世界各国经济、文化、科技的交流与合作，吸收和借鉴人类创造的一切优秀文明成果。

2、要树立全球意识，具有世界眼光，抓住机遇，实施“引进来”“走出去”的战略，以积极的姿态加入全球化进程。

青少年3、应关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力

3.2 世界舞台上的中国

一、中国在国际社会中的地位?

答：中国是社会主义国家，是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。

二、中国在国际事务中发挥的作用是什么?

答：1 中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量。中国以自己的实际行动在维护世界和平、反对霸权主义和强权政治、解决地区争端、缓解地区紧张趋势等方面发挥了重要的作用。

2 中国是推动世界经济发展的重要力量。中国不但创造了自身经济发展的奇迹，而且积极推进与其他国家的互利合作，发展同世界各国的贸易往来、技术合作和文化交流，促进了世界的共同繁荣和发展。

三、中国在共同建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界中作出了哪些巨大贡献?

答：详见P75最后一段-P76第一段

四、机遇和挑战

(一) 进入新世纪，中国面临哪些机遇和挑战?

答：1 机遇详见课本P76第三段

2 挑战详见课本P76第四段

(二) 面对机遇与挑战，我们如何应对?(提合理化建议)

答：国家怎么做：1、抓住机遇，制定及时有效的战略，实现跨越式的发展。

2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力;

3、实施科教兴国战略和人才强国战略，加强基础教育设施建设，把教育在放在优先发展的战略地位;

4、发扬艰苦奋斗的创业精神，与时俱进，增强民族创新能力;

5、坚持对外开放的基本国策，吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义;

青少年怎么做：青少年学生要树立远大理想，认清自己承担的历史使命，努力学习科学文化知识，不断提高自身创新能力，适应现代化建设的需要和“入世”的时代要求，成为社会有用之才。

五、人才强国战略

(一) 为什么我国要实施人才强国战略?

答：1、人才是知识的创作者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要的资源。只有尊重人才、关心人才，才能开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的新局面。(课本P36第三段)

2、国际竞争归根到底是人才的竞争。在高科技迅猛发展的今天，谁拥有了高素质的人才，谁就拥有了对未来经济发展的主动权，就拥有了竞争力。(课本P77)

(二) 青少年应怎么做?

答：青少年学生要树立远大理想，认清自己承担的历史使命，努力学习科学文化知识，不断培养创新精神，提高自身创新能力，适应现代化建设的需要和“入世”的时代要求，成为社会有用之才。

六、如何理解“今天的教育，明天的科技，后天的经济”?

1、当今国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，归根到底是人才的竞争。

2、科学技术是第一生产力，是经济发展的决定性因素。可见，经济发展靠科技，科技发展靠人才，人才靠教育培养。

3、现阶段，我国在激烈的国际竞争中要赢得一席之地，只有实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的位置，提高全民族的文化素质，才能发展科技，发展经济，顺利实现我国的战略目标。

3.3民族精神代代相传

一、共同浇灌民族团结之花

1、我国新型民族关系：

平等、团结、互助

2、我国处理民族关系的基本原则：

民族平等、团结和共同繁荣

3、加强民族团结有何重要意义?(为什么要加强民族团结?)

(1)民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。我国历史表明：什么时候民族关系和睦，政治就会稳定，经济就会获得发展;什么时候民族关系恶化，国家的统一就会受威胁，济就会受到破坏。

(2)加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。

4、维护民族团结，是每个公民的神圣职责，是每个公民应尽的义务。做为新时代的中学生，我们如何履行民族团结的义务?

我们中学生要热爱祖国大家庭，维护民族大团结，就要做到“三个尊重”即：(1)尊重各民族的宗教信仰;(2)尊重各民族的风俗习惯;(3)尊重各民族的语言文字。

另外，在日常生活中，我们要平等地对待身边的少数民族同胞，反对歧视和不友好的态度、行为，真诚地关心和帮助他们，把维护民族团结落在实处。

二、民族精神生生不息

1、中华民族的民族精神是什么?

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

2、中华民族的民族精神是怎样形成的?

中华民族的民族精神是在我国五千多年的历史长河中，在改造生存环境、抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治和建设祖国的奋斗中逐步形成的。

3、民族精神对我们中华民族的发展有什么积极作用?

(1)中华民族精神博大精深，根深蒂固，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。

(2)民族精神是我国民族赖以生存和发展的精神支撑。

(2)民族精神是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富。

4、随着时代的发展变化，民族精神不断丰富和发展。(不同时代，民族精神有不同的表现)

举例说明：

(1)革命战争时代：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神

(2)社会主义建设时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击非典精神、

奥运精神、载人航天精神

三、弘扬和培育民族精神

1、为什么现在我们特别强调要弘扬和培育民族精神?

(1)民族精神的弘扬和培育关系到国家生存和发展的根基,关系到中华民族的伟大复兴。

(2)增强综合国力，提高国际竞争力亟须弘扬和培育民族精神。

(3)全面建设小康社会亟须弘扬和培育民族精神。

(4)加强社会主义精神文明建设亟须弘扬和培育民族精神。

2、怎样才能更好地弘扬和培育民族精神?(四个需要)

(1)需要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的核心作用;

(2)需要充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，汲取中华传统文化中的精华;

(3)需要博采各民族之长，汲取世界其他民族的优秀文化的营养;

(4)需要坚持不懈地在全体民众中开展民族精神的教育。

3、什么是时代精神?

以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界。

4、时代精神是怎样形成的?

进入改革开放新时期，中国人民在深化改革扩大开放的历史进程中逐步形成的。

5、时代精神与民族精神有何关系?

(1)民族精神是时代精神的基础和渊源;

(2)时代精神是民族精神在当代的继承和发展。

6、新时期，我们应如何弘扬民族精神和时代精神?

(1)需要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的核心作用;

(2)需要充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，汲取中华传统文化中的精华;

(3)需要博采各民族之长，汲取世界其他民族的优秀文化的营养;

(4)需要坚持不懈地在全体民众中开展民族精神的教育。

(5)我们必须通过多种途径和形式，在全社会大力提倡民族精神和时代精神，使之成为全国各族人民奋发有为、昂扬向上的精神动力。

三、活动探究题

一、材料：洪战辉是湖南怀化学院的一名大学生。十多年来，他一边勤工俭学，一边照顾患病的父亲和捡来的小妹妹。他被评为“感动中国十大人物”，在颁奖典礼上，他动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”

1、你认为洪战辉的品德体现了中华民族精神的哪些内容?

答：勤劳勇敢、自强不息

2、学校准备开展“学习洪战辉，弘扬民族精神”系列教育活动，你认为开展此活动有何意义?请你设计一个活动形式，要求形式实用有创意。

答：(1)意义：使青少年加深对民族精神的认识，继承优秀的民族精神，增强弘扬民族精神的自觉性，有利于推进社会主义精神文明、物质文明和政治文明建设，增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴。

(2)形式如：“感动校园十佳学生”评选活动、辩论赛、板报展示等。

3、联系洪战辉的事迹，结合自己的学习、生活，谈谈你该怎样做?

答：此题只要结合自己的学习和生活两个方面进行阐述。如我们要发扬自强不息的民族精神，勤奋学习，自强自信，遇到挫折不气馁，乐观开朗;在生活上勤俭节约等。

二、材料：李长春指出：要深入开展向从飞同志学习的活动，大力弘扬民族精神，加强社会主义思想道德建设，积极营造良好社会风尚，为构建社会主义和谐社会提供有力的道德支撑。

1、我们开展向从飞同志学习，体现了公民道德基本规范的什么要求?

答：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”

2、为什么要向从飞同志学习?

答：(1)有助于培养公民良好的思想道德品质，形成良好的社会道德风尚

(2)有助于发展先进文化，推进精神文明的发展

(3)有助于在全社会树立正确的荣辱观，形成正确的世界观和人生观

(4)有助于弘扬和培育民族精神，维护社会稳定，构建和谐社会

3 我们可从从飞身上学到哪些可贵的品质?

答：(1)学习他不图名利，乐于助人、无私奉献的高尚道德情操;

(2)学习他自强自立，勇于进取的坚韧品格。

(3)学习他克服困难不低头、面对挫折不放弃的奋斗精神。

(4)学习他乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品质。

4 (1)某校开展向从飞同志学习的系列活动，请你设计一个主题班会的主题和活动步骤。

主题：如从飞精神永存

活动步骤：A 播放从飞演唱的歌，主题班会开始

B 组织同学观看从飞先进事迹的相关图文、影像资料

C 自由发言，补充自己所知道的从飞的事迹，并发表自己的看法

D 请老师说一说我们应如何将从飞精神发扬广大。

第四单元立志成才报效祖国读书提纲

一、基本观点

1、个人的前途与祖国命运息息相关。

2、当一个人能正确认识个人与国家的关系时，他就会时刻关心国家的发展和安危。这

是一种发自内心的自觉的爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。

3、将个人的抱负同时代和国家的发展结合起来，才能使自身价值得到充分实现

4、热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国青少年精神世界的主流。

5、中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的是努力学习，全面而有个性地发展。

6、人生的奋斗目标、对未来的向往和追求，我们称之为理想。

7、崇高的理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱。每个人都应该有自己的理想，更应该有崇高的理想。

8、实现共产主义是我们的最高理想

9、共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

10、共同理想集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标，是我们建设社会主义现代化国家的强大精神动力。

11、时代赋予我们的崇高使命是为实现全国各族人民的共同理想而奋斗

12、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉

13、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。

14、艰苦奋斗集中表现为创业精神，今天，我们提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路，

15、考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段

16、人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源. (课本P113)

17、理智面对学习压力，进而变压力为动力，可以帮助我们更好的成长

18、考试是学习的重要环节之一;

19、克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心理调控能力。

20、由于我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高，高中教育和高等教育还不是很发达，将有一部分初中毕业生将走上就业之路。

21、爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。

22、奉献社会是社会主义职业道德的本质特征。

23、爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。

24、敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

25、爱岗与敬业是紧密联系在一起。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华。

26、要真正做到爱岗敬业，首先必须树立全心全意为人民服务的思想，其次要专心致志地搞好本职工作，干一行爱一行。

27、奉献社会就是积极自觉地为社会作贡献。

28、爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的。

二、基本问题

4.1 立报效祖国之志

“八荣八耻”社会主义荣辱观之“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ”

一、个人前途与祖国命运是怎样的关系?课本 P95

1、个人的前途与祖国命运息息相关。

2、祖国命运影响个人前途。只有国家兴旺、经济发展，人民才能安居乐业，个人才享有自由、充分发展;反之，如果国家衰败，人民就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起。

3、国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。

二、改革开放以来，祖国命运与个人前途是怎样相互影响的?

1、改革开放以来，我国的社会经济飞跃发展，综合国力逐步增强，人民生活水平不断提高，个人发展的空间十分广阔。中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，在世界上有了较高的地位和威望，国人在世界上扬眉吐气，充满自豪感。这说明，祖国命运影响个人前途。(此部分可回答祖国命运怎样影响着个人前途?)

2、国家的兴旺，富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。

三、正确认识个人与国家关系的意义是什么?

答：当一个人能正确认识个人与国家的关系时，他就会时刻关心国家的发展和安危。这是一种发自内心的自觉的爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。

四、立报效祖国之志的重要意义?(立志的作用?)

1、只有将个人的抱负同时代和国家的发展结合起来，才能使自身价值得到充分实现。

2、如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。

3、当一个人下决心为祖国的独立、尊严、荣誉、富强而贡献自己的一切时，就会产生无私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力。

五、中学生应怎样立志报效祖国 ? P95-96

1、把个人的前途和祖国的命运紧密的联系在一起。

2、从小立下爱国之志.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。(思想上)

3、做坚定的爱国者。弘扬中华民族精神，维护民族团结、促进祖国统一，以振兴中华为己任。我们要抵制各种腐朽思想文化和生活方式的侵袭，同分裂祖国和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。(行动上)

4、努力学习，全面而有个性的发展自己，选择自己最喜欢的、最能发挥自己长处的人生道路，从而成为一个对祖国、对社会有用的人，为全面建设小康社会，为振兴中华而努力。 (行动上最重要)

六请列举你在日常生活中热爱祖国、服务人民的具体行为。

1、在学校做个努力学习、全面发展的好学生，如争当“升旗手”、“三好学生”

2、在社会上做个遵纪守法、爱绿爱护的好公民，如爱护公共环境卫生、经常参加社会公益劳动。

七、应如何对待外来文化?

1、我们应积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果，以我为主，为我所用，把它熔铸于中国特色社会主义的文化之中。P56

2、我们要反对“盲目崇外”和“盲目排外”两种错误的倾向。

3、抵制各种腐朽思想文化和生活方式的侵袭，同分裂祖国和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。P96

八、当代中国青少年精神世界的主流是什么?在我们周围有哪些思想和行为不符合当代中国青少年精神世界的主流?

(1)热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国青少年精神世界的主流。

(2)不符合当代中国青少年精神世界的主流的思想和行为：个人主义、拜金主义、享乐主义、权力崇拜、男尊女卑、封建专制思想

4.2 走艰苦创业之路

“八荣八耻”社会主义荣辱观之“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。”

一、每个人都有自己的理想

(一)理想的含义

答：人生的奋斗目标、对未来的向往和追求，我们称之为理想。

(二)理想的种类

1、按时间分类:有短期理想、中期理想、长远理想

2、按性质分类:有崇高理想、庸俗理想

3、按内容分类:有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想、个人理想

(三)理想对人生的意义

答：崇高的理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱。每个人都应该有自己的理想，更应该有崇高的理想。

二、共同理想

(一)我国现阶段各族人民的共同理想是什么?

答：共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

(二)提出共同理想的意义?

答：共同理想充分反映了现阶段我国各族人民的共同利益和愿望，集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标，是我们建设社会主义现代化国家的强大精神动力。

(三)时代赋予我们的崇高使命是什么?

答：时代赋予我们的崇高使命是为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。

(四)实现共同理想和实现最高理想的关系

1、实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段。

2、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

三、树立社会主义荣辱观，艰苦奋斗永不忘

(一)在胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观中，其中一条就是“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。

(二)请列举出不同时期体现艰苦奋斗精神的典型事例。

1、古代典故：大禹治水、铁棒磨成针、精卫填海、夸父追日、闻鸡起舞

2、社会主义革命时期：延安精神、井冈山精神、长征精神

3、社会主义改革建设时期：“两弹一星“精神、航天精神、女排精神、”抗非典精神

(三)为什么实现理想需要艰苦奋斗?

1、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉

2、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。

3、我们实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。

4、艰苦奋斗集中表现为创业精神，今天，我们提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路，(四)青少年应怎么培养艰苦奋斗的精神?

1、培养艰苦奋斗的精神要从日常生活做起。

2、学习上要努力学习，积极完成自己的学业;

3、生活上要培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸;

4、思想上要培养不怕困难，不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要畏难而退。

(五)改革开放以来，全国人民生活水平有了很大的提高，综合国力有了很大的增强。在这种情况下，再提坚持艰苦奋斗的精神，是不是已经过时了?

1、艰苦奋斗不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种精神面貌。

2、艰苦奋斗所要反对的是脱离实际的高消费和奢侈浪费。从物质层面看，艰苦奋斗要求人们的消费节制在合理的限度内，与社会生产水平相适应;从精神层面看，艰苦奋斗是指不畏艰难困苦、坚忍不拔、奋发有为的精神状态和为了人民的利益甘于奉献的思想品德。

4.3 拥抱美好的未来

一、人才强国战略

(一)为什么我国要实施人才强国战略?

1、人才是知识的创作者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要的资源。只有尊重人才、关心人才，才能开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的新局面。(课本P36第三段)

3、21世纪,世界多极化和经济全球化趋势不可阻挡,科技迅猛发展,特别是以信息技术为主导的高新技术日新月异.人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源. (课本P113)

(二) 为了解决我国人才紧缺问题,大力实施人才强国战略,我国政府采取了一些具体措施..请你列举两例。

答：例，国家每年奖励在科学研究中做出特殊贡献的科学家;国家加大对教育投入，实行“两免一补”政策，保障贫困地区适龄儿童平等享有受教育的权利等。

(三)请你就如何加快我国人才培养提出几条建设性意义。

1、把教育摆在优先发展的战略地位，普及义务教育，推行素质教育，培养大批各级各类高素质人才。

2、在全社会努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。

3、加强人力资源的开发吸收和利用，建立人才工作奖励机制，稳定人才队伍。

(四)青少年如何使自己成为建设中国特色社会主义事业所需要的人才?

1、作为社会主义事业建设者和接班人，我们应树立远大理想，按照“德才兼备”和“四有”的标准严格要求自己，

2、发扬艰苦奋斗精神，要勇于创新，敢于创新，把创新热情和科学求实态度结合起来，努力掌握科学文化知识和现代化所需要的专业技能，

3、我们必须把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才，在日益激烈的国际竞争中，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。

二、新时代，新要求

(一)新时代,需要怎样的人才(或问新时代给青少年施展才华提供了哪些极好的机会?)

答：P113第二段

(二)我们如何适应新时代的要求?

答：P113第三段

三、理智面对学习压力，克服考试焦虑

(一)怎样认识当前同学普遍感到学习压力大?

1、同学感到学习压力大，这是正常的现象。

2、适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。没有学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前;而过度的学习压力又会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

3、因此，理智面对学习压力，进而变压力为动力，可以帮助我们更好的成长。如果没有学习压力，我们就要自觉适度加“压”，即在现有基础上给自己提出更高的要求;如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法。

(二)如何正确认识、对待考试?(或问考试的作用是什么?)

1、考试是学习的重要环节之一;面对考试，我们要有科学的态度和良好的心理素质。

2、考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。通过考试，可以检查我们的学习的效果以及存在的障碍或困难，反馈教师教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。

3、考试对每个学习者来说都是无法回避的现实问题。

四、正确选择升学与就业之路

(一)我们应怎样选择就业? (选择就业应注意的问题?) (4点)

1、要了解我国目前的就业形势

2、在就业选择上要考虑几个因素，自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要

3、要明白职业选择是双向的

4、要有先就业再择业的策略

(二)择业的几种错误的思想

答：急功近利、好高骛远、眼高手低、鄙视第三产业、恐惧体力劳动、谋求“铁饭碗”等错误的就业观念。

五、社会主义荣辱观

(一)八荣八耻的内容

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻; 以服务人民为荣，以背离人民为耻;

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;

以团结互助为荣、以损人利己为耻; 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

(二)请尝试写树立社会主义荣辱观的标语

答：“树立社会主义荣辱观，共同构建和谐社会”

(三)同学中有没有存在违背荣辱观的现象?请举两例说明?

答：追求名牌，铺张浪费;没有随手关闭水龙头，电灯长明;学习不刻苦，考试作弊;破坏学校公物。

(四)作为当代中学生，你打算如何以“八荣八耻”为标准加强自身的道德修养。

1、树立远大志向和正确的理想信念

2、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

3、努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质，争取全面发展，积极参加道德实践活动。

4、增强爱国情感，弘扬和培育民族精神，把个人前途和祖国命运紧密结合起来。

5、规范行为习惯，培养良好的道德品质和文明行为

6、养成遵纪守法的好习惯，不断增强法律意识

7、勤俭节约、艰苦奋斗

六、为什么要爱岗敬业?

1、爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求

2、一个人只有对自己的工作满腔热情，尽职尽责，才有可能施展自己的才能，实现自身的价值。

3、我们国家正是因为有了许多爱岗敬业的人，才创造出今天如此丰硕的文明成果。

三、活动探究题

一、材料：新华社7月24日发布消息，中共中央政治局召开会议，决定今年10月在北京召开第十六届中央委员会第六次会议，研究构建社会主义和谐社会问题。实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。为了让“构建社会主义和谐社会”深入人心，各地各单位纷纷行动，某校团支部围绕构建“和谐校园”开展一系列活动，现请你参与：

1、请你为该校构建“和谐校园”征集活动形势

答：问卷调查、主题班会、专题讲座

2、假如你是该校的一名学生，你所在的班级围绕构建“和谐校园”召开主题班会，请你为班会设计一个主题。

答：我与“和谐校园”同行;我为“和谐校园”做贡献;“诚信友爱从我做起”;“爱护环境责无旁贷”等。

3、为了这次班会，班主任请你对校园不和谐现象进行一次调查，你调查到哪些不和谐因素?

(1)部分贫困生，家庭经济困难。

(2)有的同学考试作弊、作业作弊

(3)社会不法分子侵害学生案件时有发生

(4)随地吐痰、浪费水电

(5)不健康“口袋书”在同学中流传

4、针对你所调查到的不和谐现象，请你向学校提出解决问题的合理化建议

(1)与同学们签订《诚信承诺书》，教育学生诚实守信，考试不作弊

(2)加强未成年人的保护措施，建设平安校园

(3)开展争当“校园小主人”活动，爱护校园环境，节约用水、用电

(4)与社会、家长密切配合，引导、教育学生抵御不良诱惑，促进青少年健康成长。

二、目前，在一部分学生中存在着吃喝讲排场、追求名牌的现象。据报道，一初中生用零花钱“摆阔”生日请客，一桌竟然花了多元。为引导青少年学生树立社会主义荣辱观，加强思想道德建设，某校九年级(1)班决定召开一次宣传“八荣八耻与艰苦奋斗”主题班会，请你尝试以下活动方案：

1、请写出这次主题班会的宣传标语

答：“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，“发扬艰苦奋斗，弘扬传统美德”

2、请你针对同学中出现的不良现象，向全班同学提出几点倡议?

(1)勤俭节约、不乱花钱

(2)厉行节约、珍惜粮食

(3)生活俭朴、不挑吃穿

3、如果你所在的班级准备开展“崇尚艰苦奋斗，鄙视骄奢淫逸”的主题班会，请你完成你的发言提纲。

(1)发言题目：崇尚艰苦奋斗，鄙视骄奢淫逸

(2)任何事业的成功，有赖于坚持不懈的艰苦奋斗

(3)艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉

(4)艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。

(5)青少年培养艰苦奋斗的精神要从日常生活做起。

①学习上，要努力学习，积极完成自己的学业;

②生活上，要培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸;

③思想上，要培养不怕困难，不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要畏难而退。

篇9：粤教版思想品德说课稿

一、对新课程的性质和地位进行分析。

八年级下册的主题是：树立公民意识，做对社会负责的人。内容涉及个人与国家的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系。在知识和道理的表述上，既有法律的角度也有道理的角度。

二、说教材的地位和作用

《维护受教育权》是粤教版思想品德第第七单元第一课第一个框题。本节教材的主题是维护受教育权通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，珍惜自己受教育机会，并增强学生的爱国意识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。

说考纲：

本科内容反映在中考要求中，要让学生知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

三、说教学目标

知识目标：

进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容;同时，明确自己在受教育方面应尽的义务，

能力目标：

增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权;增强学生在自觉履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。

情感、态度与价值观：

认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会人才的重要手段。形成和强化青少年学生珍惜受教育机会的愿望和情感。

四、说教学的重、难点

重点：受教育的权利与义务;珍惜受教育的机会。

难点：九年义务教育

为突破重难点，应充分利用可利用的教学资源，如可以布置学生课前搜集侵害公民受教育的权利和不履行受教育的义务的现象或事例，为课堂教学服务;也可以利用课本中的材料资源;还可以师生共同进行实践探究，通过教师系统的教学，引导学生正确认识受教育既是他们的权利，又是他们必须履行的义务。

五、说学生：

八年级学生正是九年义务教育的享受者和履行者。但因学习目标不明或学习困难，部分学生成绩不理想，产生一定程度的厌学情绪。因此要让学生学会认识接受教育既是权利又是义务，从而珍惜受教育的机会，认真完成学业。

六、说教法

为了更好的发挥学生的主体作用。突出重点。突破难点。在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：①学生根据导学案自主学习;②选取典型案例联系实际生活中侵害学生受教育权利的行为和事件，组织学生分组讨论，引导学生进行分析，明辨是非。让学生就身边事学法讲法，以增强教学的针对性和实效性。③突出实践：目前保护公民的受教育权利的法律概念已经为大众知晓，欠缺的是维权意识和维权行动。

七、说教学过程

◎课时安排

第一课时：受教育是我们的权利和义务

第二课时：接受九年义务教珍惜受教育的机会

第一课时受教育是我们的权利和义务

一、出示导学提纲，学生自主学习。

二、教学过程：

1、讨论事例73岁的汪侠老人上大学之事。

(1)爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂?这个给了我们什么启示?

(2)联系我们所学的科目(语文、英语、历史、绘画、防火知识„„说一说掌握知识对我们以后的发展有什么影响?

小结：帮助学生将教育对人的作用和学习经验联系起来，从而体会到接受教育的好处。从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。)

2、我来演：

“招工现场”，思考：

(1)家长的说法正确吗?厂方的合同在法律上有效吗?为什么?(2)如果是孩子自己不想上学，就可以不上学吗?

活动步骤：(1)找两个学生表演。(2)小组讨论与交流。

小结：受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的一种机会和一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育也是公民的一项法定义务，必须履行。

3、讨论：

人口- 教育=? 人口 + 教育=?

小结：从国家的发展对公民的要求来说，受教育是一项应尽的义务。

4、随堂练习

5、课后作业

第二课时：接受九年义务教育、珍惜受教育的机会

一、出示导学提纲，学生自主学习。

二、教学过程：

1、问题讨论：

①父母能要求孩子不上学吗?为什么?②孩子能拒绝上学吗?为什么?

小结：《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

2、材料讨论：材料一：温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从20起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。

材料二：从20秋季开始河南省城乡义务教育免收学杂费

问题：从以上两段材料中你能获得什么信息?为何现阶段我国义务教育阶段学生的所有学习费用不是全部由国家负担的)

小结：我国实行九年义务教育。理解义务教育的特点及应如何保障接受义务教育的权利。

3、案例分析

出示案例：父亲不让女读书少女与父对公堂

讨论：受教育权受到侵害应该怎么办?

小结：应当学会运用法律，坚决维护自己的受教育权。

4、故事讨论：苏明娟的今昔对比。

问题：现在的苏明娟过得好吗?如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会，现在她又会过得如何?

小结：应当珍惜受教育的机会

5、、随堂练习

6、课后作业

篇10：粤教版思想品德说课稿

各位评委老师:

你们好!今天我要为大家讲的课题是《男生女生》的第一课时的内容.我将会从教材分析,学情分析,教法分析,学法指导和教学程序这五个环节来进行分析.

首先,是我对本课时的教材进行的一些分析:

一, 教材分析

1, 教材所处的地位和作用:

《男生女生》是广东版思想品德七年级上册的第二单元第三课的内容.本课计划安排的教学时数为3个课时.在第一课时的教学里,要使学生明白“男女有别,两性各有其优势”,对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识,为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫,为学好本课打下了基础.

2, 教学教育目标:

根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构,心理特征,我制定了如下教学目标:

(1) 知识目标:了解世界是由男女两性组成的.男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点,男生女生的优点和性格可以互为补充.因此,男孩女孩互相交往是很自然,正常的事情.

(2) 能力目标:知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志.学会客观观察和分析问题的方法,学会宽容地看待异性.

(3) 情感,态度与价值观:体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实,学会从不同角度去欣赏别人,领悟男生女生交往的必然性,消除因身体发育对两性关系产生的不安,迷惘等消极心态,建立对异性正确的态度.

3, 重点,难点以及确定的依据:

本课时的教学重点在于:“男生女生各有其自身优势”.其理论依据是:进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识,但这些意识是自发的,容易缺乏科学性,因而应该对学生进行引导,男生女生虽有不同,但各有其特点与优点.

由于身体发育的结果,七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋,好奇,对异性产生了朦胧感的情绪体验,两性都分别意识到了自己想注意对方,但表面上有不敢多做表露和接触,惟恐遭外界的压力,所以,我把本课的难点定为:“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊.

二, 学情分析:

从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.

为了讲清重难点,使学生能达到本节课设定的教学目标,我再从教法上谈谈我的设计:

三, 教法设计:

(一) 教学工具:多媒体设备,知识卡片,图表

(二) 教学手段:根据本课的教学目标,教学特点,为了更好地发挥学生的主体作用,突出重点,突破难点,我采用了“启发式教学法”,“讨论法”,“问答法”和“演示法”进行教学.

(三) 理论依据:“坚持以学生为主体,以教师为主导”的启发式教学原则,以学生活动为主,在活动中引导他们独立思考,积极探索,根据七年级学生的心里发展规律,联系实际来安排教学内容,引导学生用“讨论法”的方式去思考问题,面向全体学生,让每个同学都能参与到其中,用小组总结发言的形式回答,使平时基础较差的学生也能有表现的机会.使用“演示法”及时总结学生在课堂中所接收到的知识,对所学知识及时形成系统直观的认识,从而提高学习效率.采用上述的教学方法,能培养学生对思想品德课的学习兴趣和动机.

为了顺利达到教学效果,我再来谈谈我设计的学法指导:

四, 学法指导:

由于历史的原因,思想品德课给人枯燥,空洞说教的印象,学生难以形成很好的学习动机和兴趣.因此我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机.同时,为了培养学生的集体意识和合作能力,根据学生的年龄特点,我是这样指导学生进行学习的:1,通过游戏导入新课,让学生直接参与到活动中来,引导学生采用“体验式”的学习方法,感受到“男女有别”,激发学生对本课将要学内容的好奇心和探究愿望.

2,在教授“男女生各有优势”知识点时,我设计活动,让男女生进行比赛,看看“是男生比较了解女生,还是女生比较了解男生”,引导学生采用“合作式”学习方法,培养学生良好的集体意识和合作能力.

3,在“探究园”学习的活动中,引导学生采用“探究式”的学习方法,参与课堂教学的现场讨论活动,激发学生主动的学习,探究愿望,积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识.

最后,我来谈谈教学程序:

五, 教学程序

(一) 活跃气氛,导入新课

(二) 激发兴趣,学习新课

(三) 新课巩固,展示知识点

(四) 留下悬念,作好铺垫

根据教学程序,我设计的教学活动流程如下:

【导入新课】:

(活动:“轻松一刻”)

规则:男女同学各四人,分男女两组.每组分前后两人排两行,听教师的口令做动作.

步骤如下;

1,①请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上,为他(她)捏捏肩.要问一下对方舒不舒服.

②停,全体同学向后转,给前面的同学捶捶背,问问他(她)感觉怎么样. 2,请同学们面对面,听口令:

①微笑着注视对方.

②向对方点头问好.

③伸出右手与对方握手问好.

④请留意最后一个口令:与对方拥抱拍背.

从而引导学生明白——男女有别.

【讲授新课】

[课件演示]:活动一:“看看你对异性了解有多少 ”(活动规则如下:男生女生各上来3人,男生贴女生的,女生贴男生的,把内容相对应的纸片贴到黑板相对应的格内,有时间限制,看看究竟是男生了解女生多,还是女生了解男生多.

活动二:课本P37的“探究园”,说不定这些情形在我们平时与异性的交往中也出现过.

[课件演示]:1.我们班有这种现象吗

2.你喜欢和哪幅图中的男(女)同学做朋友

(讨论): “我们一起听听男生女生怎样交流”[课件演示] (分小组讨论后请代表总结发言)

(总结提问):怎样获取异性同学的好感

[课件演示]:(活动三:“实话实说”)

1,你们喜欢和异性交往吗

2,男生和女生为什么要进行交往

【小结】:可见,我们男生女生应该自然快乐地交往,但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往不同,我们男生女生应该怎样交往才是恰当的呢?我们将在下一节课中学习到有关的知识.

板书设计:

一,你是男生我是女生

1, 男生和女生各有其自身的优势

2,男生女生的优势互补构成社会美妙的图画.

二,让我们自然快乐地交往

1,男生女生建立友谊是正常的交往

2, 男生女生的正常交往有助于健康成长

最后我来谈谈教学反思:

(1) 我认为自己较为成功的是:能采用多种教学手段,灵活多样的教学方法来激发学生学习思想品德课的兴趣,培养学生分析问题,解决问题的能力,充分体现了新课改“以学生为主体”的理念.

(2) 由于本课的设计主要以学生活动为主,教学过程中难免会遇到一些突发问题,要注意灵活应变,同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用,从而正确地去引导学生进行学习.

篇11：粤教版思想品德教学计划

一、学生现状分析：

一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的知识系统和结构：

大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

教学重点：

1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

2、培养学生关心、爱护同学的品质。

教学难点：

形成正确的行为习惯。

四、教学中的主要措施：

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、按照____明理___导行___反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

五、课时划分

我的家人与伙伴十课时

走进大自然十课时

健康生活每一天十一课时

篇12：粤教版思想品德教学计划

一、全册教学分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，

在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

二、教学重难点：

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

三、学生基本情况：

本年级有学生有66人，其中男生33人，女生33人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得十分融洽，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。

四、提高质量措施：

1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

五、全册教学进度安排表：

第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周

第二单元地球生病了第4周至第6周

第三单元世界问题还不少第7周至第12周

第四单元新的生活就要开始了第13周至第18周

第二学期品德与社会科单元教学计划

单元第一单元我们生活在一个地球村

课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们互通有无4、网络连接你我他

篇13：粤教版九年级思想品德第三单元试卷

1.和平与发展之间的关系是( )

①和平与发展是相辅相成的 ②有了世界和平就一定会有世界共同发展 ③世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展 ④各国的共同发展是维护世界和平的重要基石

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2.一直危及世界和平与发展的主要根源是( )

①恐怖主义 ②霸权主义 ③分裂主义 ④强权政治

A.②④ B.③④ C.①②④ D.①②③④

3.经济全球化主要表现在( )

①生产全球化 ②贸易全球化 ③金融全球化 ④投资全球化

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

4.当今世界多极化，经济全球化，使( )

A.当今世界的和平问题、发展问题都得到解决

B.国家之间的相互依存的程度加深

C.霸权主义成为世界和平的主要威胁

D.世界进一步贫困和动荡不安

5.国际竞争日趋激烈，它主要表现在 ( )

①原料的争夺 ②市场的份额 ③科技的创新 ④文化的较量 ⑤人才的培养和争夺

A.①②③ B.③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤

6.面对知识经济的浪潮，日本政府提出了“科技创新立国”的口号;欧盟各国给自己定下了远大目标，要建设“知识化的欧洲”;我国提出了科教兴国的战略。这表明 ( )

A.世界各国的战略目标只有一个，即发展经济和科技

B.国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量

C.当今世界的主题是发展经济和科技

D.世界各国最紧迫的任务就是力争使自己成为经济大国

7.中国在国际舞台上发挥的作用越来越大。下列说法中能反映这一观点的是 ( )

A.中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量

B.中国是世界上军事力量最强大的国家

C.中国是推动世界科技发展的领头雁

D.中国是世界人口最多的国家

8.对“民族团结重要性”的认识，下列选项正确的是( )

①民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证

②加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益

③加强民族团结，维护祖国统一是各民族的共同愿望

④民族团结对社会安定、经济发展没有影响

A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②③④

9.履行维护民族团结的义务，对我们中学生来说，必须做到( )

A.拒绝同少数民族同学交往

B.欺负少数民族同学

C.统一各民族的语言文字

D.尊重各民族的宗教信仰、语言文字、政治自由和风俗习惯

10.江泽民同志说：“五十六个民族同呼吸、共命运、心连心、形成平等、团结、互助的社会主义民族关系。”之所以能这样，是因为我国 ( )

A.各民族从来都是友好相处的

B.实行了民族区域自治的高度自治

C.坚持了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

D.有56个民族，以汉族为主体

11.党的十六大报告明确指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”这一论段说明了 ( )

A.必须以马克思主义为指导

B.必须牢牢地把握先进文化的前进方向

C.必须培养“四有”公民

D.必须把弘扬和培育民族精神作为我国文化建设极为重要的任务

12.当前国际竞争的实质，是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。这启示我们，要增强我国的综合国力，在激烈的国际竞争中取胜，最关键的是 ( )

A.独立自主、自力更生，关起门来一心一意搞建设

B.不断扩大对外开放，积极参与国际科技文化交流

C.以经济建设为中心，大力发展生产力

D.增强文化创新能力，建设节约型国家

13.近来，一些国家就x藏问题指手划脚，伤害了中国人民的感情。x藏问题完全是中国内政，中方坚决反对任何国家以x藏问题为借口，干涉中国的内政。这是因为 ( )

①x藏与香港、澳门特别行政区一样实行高度自治 ②x藏是中华人民共和国领土不可分割的一部分 ③我们不赞成别国的一切观点 ④维护民族团结和国家统一是中华民族的最高利益

A. ②③ B. ③④ C. ②④ D. ①④

14.近些年来，花旗银行、友邦保险、沃尔玛等“洋银行”“洋保险”“洋超市”在我国越来越多的城市布局设点。这是______的缩影。

A.世界多极化 B.政治一体化

C.文化多元化 D.投资全球化

15.当前中国已进入贸易摩擦高发期，呈现出“数量多、频率高、影响大”的特点。其根源在于，一些发达国家搞贸易保护主义。对此，下列说法正确的有( )

A.在经济全球化过程中，国家间总是缺乏合作与互助

B.在经济全球化过程中，国家间的矛盾和斗争总是存在

C.我国应联合发展中国家武力对抗发达国家的贸易保护主义

D.我国应该尽力避免与发达国家发展对外贸易

16.当前国际竞争的实质，是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。这启示我们，要增强我国的综合国力，在激烈的国际竞争中取胜，最关键的是( )

A.独立自主、自力更生，关起门来一心一意搞建设

B.不断扩大对外开放，积极参与国际科技文化交流

C.以经济建设为中心，大力发展生产力

D.增强文化创新能力，建设节约型国家

17.当今世界，民族纷争、种族歧视、教派冲突引发了重重战火，而我国各民族却能团结、和平、繁荣。这种鲜明对照说明 ( )

A.我国比其他国家发达

B.我国没有其他国家的民族数量多

C.我国建立了平等、团结、互助的新型民族关系

D.其他国家没有制定处理民族关系、民族问题的政策

18.据《参考消息》8月25日报道：中国在联合国内尽自己的责任，一个月来两次支持联合国安理会就世界上最危险的问题上提出强硬决议。一次是支持谴责朝鲜7月采取的具有挑衅性的导弹试射行为;一次是坚决要求伊朗停止铀浓缩活动。这表明( )

A.我国是一个和平、合作、负责任的国家

B.我国坚持对外开放的基本国策

C.我国谴责恐怖主义，反对强权政治

D.落后就要挨打，强权就是真理

19.时隔44年后，位于中印边境的乃堆拉山口边贸通道于207月6日重新开通。有报告说，到，这一地区的贸易额有望达到120亿美元。这 ( )

①表明中国实行“睦邻、安邻、富邻”的政策 ②符合要和平、讲合作、促发展的时代潮流 ③有助于地区和平稳定、共同发展 ④表明中印两国友好相处，已经没有任何矛盾

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

20.当前日益激烈的国际竞争，发展中国家面临的挑战日益严峻。作为发展中国家应该( )

①抓住机遇，实现技术跨越式发展 ②依附于发达国家，求助于发达国家 ③制定有效的发展战略 ④建立军事同盟与其它军事集团抗衡

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

21.在经济全球化的今天，集中于工业化国家占世界人口1/6的人垄断了全球近80%的收入，与此同时，居住在63个发展中国家占世界人口60%的人，只占世界收入的6%，人均每天不足2美元。造成这种状况的主要原因有 ( )

A. 和平与发展不再是时代的主题。

B. 恐怖主义到处制造恐怖事件、破坏世界稳定

C. 经济全球化的消极作用未能被有效抑制

D. 不公平不合理的国际经济秩序已经不存在

篇14：粤教版九年级思想品德民族文化教学设计

一、教材目标分析

1.知识目标：

了解源远流长、博大精深的中华文化;了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力;明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容;创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。

2.能力目标：

培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能;培养独立思考提出疑问和进行反思的能力;通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。

3.情感态度与价值观目标：

提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

二、教学重点与难点

重点：中华文化源远流长、博大精深;全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕;创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。

难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件;建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。

三、学情分析

学生从对中华文化是有所了解的，但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，所以要引导学生全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕;社会主义核心价值观的内涵，从国家层面看，是 “富强、民主、文明、和谐”;从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治”;从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观，具有现实教育意义。

四、教材分析

对源远流长、博大精深的中华文化学生略知一二，对社会主义核心价值体系、发展文化产业，建设文化强国等，理解难度大，所以教师要在了解学生知识状态的情况下教学，明确建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力，才能取得良好的教学效果。

五、教学方法

多媒体教学、自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。

六、课时安排：2课时。