高考二轮数学复习方法
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篇1:高考二轮数学复习方法
高考二轮数学复习方法
一、分类记忆法
遇到数学公式较多,一时难于记忆时,可以将这些公式适当分组。例如求导公式有18个,就可以分成四组来记:(1)常数与幂函数的导数(2个);(2)指数与对数函数的导数(4个);(3)三角函数的导数(6个);(4)反三角函数的导数(6个)。求导法则有7个,可分为两组来记:(1)和、差、积、商复合函数的导数(4个);(2)反函数、隐函数、幂指数函数的导数(3个)。
二、推理记忆法
许多数学知识之间逻辑关系比较明显,要记住这些知识,只需记忆一个,而其余可利用推理得到,这种记忆称为推理记忆。例如,平行四边形的性质,我们只要记住它的定义,由定义推理得它的任一对角线把它平分成两个全等三角形,继而又推得它的对边相等,对角相等,相邻角互补,两条对角线互相平分等性质。
三、标志记忆法
在学习某一章节知识时,先看一遍,对于重要部分用彩笔在下面画上波浪线,再记忆时,就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了,只要看划重点的地方并在它的启示下就能记住本章节主要内容,这种记忆称为标志记忆。
四、回想记忆法
在重复记忆某一章节的知识时,不看具体内容,而是通过大脑回想达到重复记忆的目的,这种记忆称为回想记忆。在实际记忆时,回想记忆法与标志记忆法是配合使用的。
数学不好是什么原因
第一,听懂了不等于学会了,我们上课总以为听懂就是学会了,结果导致基础知识不过关,基本概念没有掌握,上课仅仅是听了听,并没有做到真正的理解和掌握。掌握的标准是在不看任何提示的情况下,自己能复述下来,显然,我们很多数学成绩不理想的孩子这一点是做不到的。
第二,把做作业当做练习,实际上做作业的真正目的是为了检测,考试是为了检测一个阶段的学习情况,而做作业是为了检测当天的学习情况。因此,在做作业的时候,一定不可以翻书、不可以查阅资料。如果一边做作业,一边翻书,就相当于考试作弊,作业都完成了,但是考试的时候还是不会。
第三,缺少“刻意练习”,对于每天做作业中遇到的问题,我们应该再进行重复性的训练,才能真正掌握,但大部分同学是没有的,认为完成了作业一天的学习就结束了,因此,问题积少成多,最后影响的考试成绩。
数学不好怎么样才能开窍
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高,思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容,学会抓住字眼,正确理解内容,对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练,不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说:“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难,带着知识疑点问老师、问同学、问家长,大力提倡学生自己设计数学问题,大胆、主动地与他人交流,这样既能融洽师生关系,增进同学友情,又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介,它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干,最终统一对真知的认同。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现,因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限,乐于和善于发现新问题,能够从不同角度诠释数学命题,能用不同方法解答问题,能创造性地操作或制作学具与模型。
篇2:高考二轮数学复习方法
数学第二轮复习,一般安排在2月中下旬到4月底(各地情况有所不同)。第二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,故有“二轮看水平”之说。那么我们在二轮复习时要怎么提高数学的成绩呢?
搭建知识结构桥梁
高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系,其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。
你不能照搬别人的经验,因为每个人的实际情况并不相同,别人的知识结构对你的帮助不大,所以这就需要自己一步一步地把基础夯实,在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
突出对课本基础知识的再挖掘
近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查,并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本,只有透彻理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背,而是抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,对典型问题进行引申,推广发挥其应有的作用。
突破难点,关注热点
在全面系统掌握课本知识的基础上,数学第二轮复习应该做到重点突出,需要强调的是猜题,押题是不可行的,但是分析、琢磨、强化、变通重点却是完全有必要的。考生除了要留心历年考卷的变化内容,还要关注不变的内容,因为不变的内容才是精髓,才是重点。这也是强调对主干的考察是保证考试公平的基本措施和手段。同时,还要关注科研、生产、生活中与数学相关的热点问题,并能对所学的知识进行简单的分析,归纳,这对于考生提高活学活用知识的能力又很大裨益。
篇3:高考二轮复习方法
一、抓《考试说明》与信息研究
第二轮复习中,不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功,既减轻学生负担,又提高复习效率,就必须认真研究《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告,捕捉高考信息,吸收新课程的新思想、新理念,从而转化为课堂教学的具体内容,使复习有的放矢,事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再挖掘
近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查,并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本,只有透彻理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背,而是抓纲悟本,引导学生对着课本目录回忆和梳理知识,对典型问题进行引申,推广发挥其应有的作用。
三、抓好专题复习,领会数学思想
高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果,加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和结合点,进行必要的针对性专题复习。例如:
1.函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。
2.三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。
3.数列。此专题中数列是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
4.立体几何。此专题注重点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是重点。
5.解析几何。此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。
篇4:高考二轮复习方法
1、正交分解法
在两个互相垂直的方向上,研究物体所受外力的大小及其对运动的影响,既好操作,又便于计算。
2、画图辅助分析问题的方法分析物体的运动时,养成画v-t图和空间几何关系图的习惯,有助于对问题进行全面而深刻的分析。
3、平均速度法
处理物体运动的问题时,借助平均速度公式,可以降二次方程为一次方程,以简化运算,极大提高运算速度和准确率。
4、巧用牛顿第二定律
牛顿第二定律是高中阶段最重要、最基本的规律,是高考中永恒不变的热点,至少应做到在以下三种情况中的熟练应用:重力场中竖直平面内光滑轨道内侧最高点临界条件,地球卫星匀速圆周运动的条件,带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的条件。
篇5:高考二轮复习方法
1.加强思维训练,规范答题过程
解题一定要非常规范,俗语说:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家要形成良好的思维品质和学习习惯,务必将解题过程写得层次分明结构完整。通过训练过好四关:一是审题关,审题要慢,答题要快,要逐句逐字看题,找出关键句,发掘隐含条件,寻找突破口;二是运算关,准字当先,争取既准又快,为此,同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的;三是书写关,要一步一步答题,重视解题过程的语言表达,培养学生条理清楚,步步有据,规范简洁,优美整齐的答题习惯。在第二轮复习中我们认真学习高考评分标准,学会踩得分点。四是题后反思关,做题不在多而在精,想要以少胜多,贵在反思,形成题后三思:一思知识提取是否熟练?二思方法运用是否熟练?三思自己的弱点何在?熟练的前提是练熟,能力的提高在于反思。
2.加强客观题的解题速度和正确率的强化训练
选择、填空题都是客观试题,它的特点是:概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大,分值高,实现对“三基”的考查。每次小题训练应不断强化自己选择题的解法,如特值法、数形结合等,另外,在解答一道选择题时,往往需要同时采用几种方法进行分析、推理,只有这样,才会在高考时充分利用题目自身提供的信息,化常规为特殊,避免小题大作,真正做到准确和快速。通过训练,要达到这样一个目的:大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题,并且失误控制在两题之内。
3.及时总结反思,发现存在问题,明确改进方向。
在做成套完整的模拟题后,将多套题中的选择题、填空题、解答题放在一起比较,才能诊断出你哪一类题容易做错,这就是诊断性练习。只有找出错误和不足,重做错题,分析错误原因,找准对策,并及时请教同学和老师,及时查漏补缺,将问题解决在考前。要求每位学生准备错题集,注明错误原因与反思心得,时常翻阅计算能力是高考四大能力之一,也是学生的薄弱环节之一。第二轮复习要通过让学生动手、动脑做题,培养学生正确应用知识、寻求合理、简捷的运算途径的能力,还要能根据要求对数字进行估算和近似的计算,在解题中提高计算能力。每次练习要求学生做到熟练、准确、简捷、迅速。选择题、填空题在考试中比例较大,分值较高,对高考成绩占有举足轻重的地位,其正确率和速度都直接影响高考成绩。因此,在第二轮复习中有必要强化对解答选择题、填空题的方法指导,即如何利用排除法、特例法、估算法、图象法、递推验证等方法准确、快速地解选择题和填空题。在这一阶段,除正常布置每天作业外,每周安排一次以选择题、填空题为主的课堂定时练习和一次综合练习,并做到及时评讲。高考复习学生需要大量练习,为了赶时间,他们往往只注重解题思路的寻找,不按规定格式解题,导出会而不对,对而不全。因此,作为教师要以身作则,严格要求,可通过对试卷的分析、评讲、示范表述给出评分标准,引导学生规范答题踩准得分点,减少过失性失分。
篇6:高考政治二轮复习方法
高考政治二轮复习方法
1.加强理解
要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围,各个知识点之间联系和区别。正确理解各个知识点,理清知识脉络,对于应对高考是十分必要的,因为《大纲》中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。从历年高考来看,政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点,其中有些试题是明确考查学生识记能力的,有些是明确考查学生理解能力的,尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象。《大纲》还为我们去分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。
2.围绕热点问题分析思考
如果说上学期学习,主要是围绕知识点学习,使我们能在各种社会、政治、经济现象中予以再认和再现,那么第二轮复习则恰恰相反,应以社会重大时政热点为中心,去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点,以便对此热点事件进行分析和评价,提出解决问题的方案和思路。因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科,高考试题必然会反映国家意志,重大时政热点必然是高考试题的重要对象,学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点,是对应考学生的必然要求。当然在选择重大时政热点时,应进行筛选,主要依据是:中央在理论时间上的重大突破点,即与所学知识有关的`新提法、新思路;国内外重大事件的时效性,即谁最近热,谁最热;发生在我们周围似乎是小事,却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点背景材料,通过一定的切入角度,用所学知识去分析和评价。
3.主动关注高考动向
近两年来,政治高考试题更多出现开放式、研究性考核内容,考核学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决问题,交流合作和创新等方面的能力,考核学生思维过程的合理性,这又提醒我们要关注高考新动向。在此段时间内应多加训练、思考。还可以总结几年来参与研究性学习,参与社会实践方面的经验,以便更好地应对。
篇7:高考语文二轮复习方法
高考语文二轮复习方法
高考二轮复习已经开始,针对语文这一科,大家知道应该怎么复习吗?以下是高考语文二轮复习方法,分享给大家,请阅读!
高考语文二轮复习需注意哪些问题【1】
总目标:在第一轮全面复习,建构起语文学科基本的学科知识、学科能力、思维方法的基础上,第二轮复习要落实重点,突破难点,找准自己的增长点,提高复习备考的实效性。
1.认真研读2017年考试说明,逐题完成2013---2016年共四年北京高考题,对由多文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、文学作品阅读和作文五个板块组成的试卷结构有一个清晰、明确的了解,仔细梳理试题类型、知识点分布及题目能力要求,结合自己过往语文考试的真实表现,找准自己的增长点,确定此阶段复习备考重点。
2.充分利用2017年考试说明“参考样题”部分,明白各板块考什么、怎么考、怎么答。
比如多文本阅读着重考查考生的泛读能力,体现了对文本信息的检索、筛选能力的考查,对文本信息的比较、辨识能力的考查,运用文本信息合理推断的能力的考查等;文学作品阅读,进一步突出对作品语言、表现手法的赏析;写作则深入联系阅读与社会生活实际,综合考查考生的认识、思维与表达能力,并继续体现对考生想象力考查的重视。
3.利用好必修及选修教材。
高考试题文言文阅读体现出对考生文言文基础知识和基本能力的重视,古诗阅读突出对内容、语言、表达技巧的赏析。
在二轮复习中,如能把考试说明中要求背诵的23篇古文涉及到的实词虚词在文中含义和用法的理解、常见文言句式的理解、文本内容的理解等考点一一落实,把要求背诵的22首古代诗词曲涉及到的古典诗歌内容的理解和作者情感的把握、表达技巧和意境的赏析等考点一一梳理,辅之以必要的练习,高考试题中的古诗文部分取得理想的分数应该不是奢望。
当然,落实时要制定具体的.可行性计划,比如一天完成一篇或文或诗的梳理。
4.每天阅读半小时,保持语感,必须保证二轮复习结束前完成《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等六本经典的阅读,了解作品的基本内容、主旨和人物形象,感悟评价作品的价值和意义,尽量不去“恶补”经典的故事简介;
对考试说明中新增的第49、第60、第66三道样题,要认真揣摩题目要求,进而举一反三;另外提一个中肯的建议:不要把你所做的诗歌阅读题、散文阅读题、小说阅读题仅仅当成练习去完成,应用心体味那或者苍凉或者温婉或者幽默或者智慧的文字,与文本作者达成有效“对话”,不让自己的心灵变得麻木苍白。
5.夯实基础。
语文基础知识是形成语文能力的重要基石。
北京高考试题把语文基础的考查和阅读结合在一起,体现出基础知识要应用于文本内容理解的考查思路。
例如2015年第20题,对文本题目“说起梅花”中“说”字意思的辨析,考查考生基于文本的具体语境理解和应用语言基础知识,结合作品内容理解题目中的关键词;2016年第5题涉及笔顺、字音、词义考点,考查考生识记、理解、应用语文基础知识的能力。
虽然语文基础的考查不再单独出选择题,但天天见面天天练的复习方式还要坚持,力争基础知识扎实、基本概念清楚、基本能力综合。
6.专项训练并提升主观表述题“有效答题”能力。
在读懂文本、读懂题意要求的基础上,要“答所问”,规范有效答题。
回答信息的筛选、整合,文本内容的归纳和概括,文学作品思想内容的分析等题目时务必尊重文本,慎言知人论世,慎用外围信息;理性答题,确保遵循“证据+逻辑”的原则,力求做到表述题答案拥有文本证据支持,且能符合情理与逻辑地从文本中推导出来。
再有,不管是平时练习,还是考试,都要抓住没得全分的主观表述题不放,参照所给的参考答案,审视自己的答案是否准确,是否完整,是否规范,进而找到不同题型的答题规律。
特别提醒:北京高考卷文字量大、表述题多,以往老师教的答主观表述题时能多写就不少写的办法要抛弃,答题力求在准确、完整、规范的基础上尽量简洁,因为答题时间有限!
7.重视模拟考试。
对于高三学生来说,考试是高效率的一种学习方式。
考试前的相关准备要做好,考试中要放松心态,考试后要下气力做好试卷分析工作,梳理常错点、易错点和典型题型,重视答题路径的梳理总结、题型的归类和变型,对自己“六问”:某题怎么做?为什么这么做?怎么想到这样做的?改变一下条件或设问角度,此题还可变换成什么形式?变换后怎么解答?老师试卷讲评后你收获了那些答题方法(答题路径)?这样在考试后乐于并善于总结,就会考一次进步一次。
8.在思想、材料、表达三方面下足功夫,不让作文拉分。
微写作三选一时不要患得患失,要选择那个自己能驾驭的、能道他人不能道或道不好的题目;确保审题正确,同时要会描写,会说明,会议论,会抒情,能写常用的应用性文段;成文要讲究结构顺序,语言表达符合相关题目要求;微写作力求得分7分以上。
作文二选一时也要选那个自己能驾驭的、能道他人不能道或道不好的题目,平时当诸体兼练,诸体兼通;要关注近四年北京高考作文评分细则,确保审题准确,成文符合文体要求,满足作文评分标准中基础等级要求。
高考作文要想立意深刻、新颖,平时就要通过阅读等手段提升自己的思维能力和认识水平;要结合自己的家庭背景、生活经历和阅读实践作文,努力开掘自己对生活的个性化感悟,写出有真情、有个性的文章;每次作文,在语言、结构等方面也要用心。
在备考中,一定多关注时事热点,关注弘扬优秀传统文化、社会主义核心价值观,依法治国等方面的材料,建起自己的个性化的题材库。
要诚恳接受老师的修改意见,让自己今天作文超越以往的作文。
除以上八条外,二轮复习中还应该注意心理调整、限时训练等问题。
二、如何制定二轮复习方案?
2013—2016年北京高考是对考生在平时语文学习实践活动中所形成能力的考查,具体说就是对考生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面所形成的能力进行考查,北京高考突出对语文应用能力和一定的鉴赏审美能力、探究创新能力的考查。
语文应用能力的考查,包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等能力的考查;审美能力的考查,包括对艺术美和科学美的感受、品味、赏析能力的考查;探究能力的考查,包括对发现问题、分析问题、形成见解及创新能力的考查。
基于此,北京考生要对照考试内容及能力要求全面审视自己,清醒地看到自己的优长与薄弱环节,找准自己的增长点,制定出针对性强、可操作性强的二轮复习方案,提高复习备考的实效性。
二轮复习一般从本学期开学开始至四月中下旬,最迟至五一劳动节截止,考生应尽快量身打造,制定出个性化的二轮复习计划,制定好以后务求落到实处。
提醒一句:要和任课老师沟通,确保自己制定的二轮复习计划与任课教师的复习安排不撞车。
三、家长在这个阶段需要注意什么?
家长在照顾好孩子生活的同时,也要适度关注孩子的复习。
家长要教育孩子相信自己的语文老师,配合老师做好复习工作;真实全面地了解孩子的语文学习现状,知道孩子的增长点在哪里;如条件许可,可帮孩子做些工作,比如给孩子读报,帮孩子剪报,也可做一些孩子要求您帮助的其他工作;切记帮忙不添乱。
语文高分学习方法与技巧【2】
一、科目复习时间规划
语文是高考的第一门,作为我们的母语,也是比较容易拿分数的一门,当然了,想拿高分也是不太容易的,这对阅读、作文的要求很大,但110分以上却不难。
“一日之计在于晨”,早读,无疑是复习语文的最佳时机。
一般学校会组织每个班的语文早读,在早读上,我们以背诵为主,内容包括一些文言文、唐诗宋词之类。
背诵完毕后可以自己给自己检验一下,也就是默写,顺便查找出自己不会写的字或是容易写错的字。
总之,早读要专心,要充分利用这个记忆里最佳时间段。
其余时间,除了做一些练习题,可以翻阅一些满分作文之类。
在回家的路上,不管是哪种交通方式,都不妨碍你背诵,所以可以利用这些细碎时间来巩固你今天所背的东西。
举一反三,洗澡、上厕所的时候也可以。
二、科目学习方法
语文考试,有的分是一定要拿下的:比如默写和成语题;有的是要靠平时积累和临场发挥的:比如阅读和作文;有的是要靠做题的量来决定的:比如语病题。
它们的共同点是要有一定的语文基础,要多积累、多见识,所以平时要留出专门复习语文的时间,不要因为是母语所以就忽略。
根据国家政策,语文考试的分值会增大,其重要性也就不言而喻了。
所以我们首先要提高对语文的重视,然后才能真正的提高自己。
对于背诵类的题,没有什么好方法,就是背。
不过,背诵也是要讲究技巧的。
干巴巴地背、不动脑子只动嘴是最没有效率的一种,而且还干燥无趣。
对于背诵,首先一定要读顺,要很流利,这是通用原则。
我推荐给大家几种记忆方法:一是在读的过程中去还原语境,了解这篇文章讲的是什么意思,作者发生了哪些事,如果是你的话你会怎么样,把自己的所思所感带入原文,还有一些特殊用法如宾语前置、使动用法要特别留意一下,这既是背诵时容易出错的地方,也是文言文阅读的考点,一举两得,何乐而不为?二是去想像一下当时的画面,并把它看成一个短剧,按步骤记住。
以《记承天寺夜游》为例,你是导演,主人公是苏轼,他被贬了,大晚上的睡不着觉,忽然见月色正好,就出来溜达,结果正好他的好朋友张怀民也还没睡觉,俩人就一块赏月。
然后镜头转向周围的风景,再转向地面:月光荡漾,月影婆娑,竹子和柏树的影子在月光下分外美丽。
见此美景,二人顿时心胸开阔:风景时时有,只是缺少一位欣赏的人。
现在有同伴陪我一同欣赏,多么美好啊,然后剧终。
用这样的方法,顺理成章地就把故事捋了一遍,想不记住都难。
对于积累要求很高的一些题,比如成语、语病方面,我的建议是把见到的都用一个专门的本子记下来,可以给自己规定一个量,比如每天记五个成语、三种语病,切忌狮子大张口一天背好几十个甚至上百,贪多嚼不烂,今天记住了明天就会忘掉,还是细水长流比较好,也不会给自己造成负担,抽个时间就看一下,轻松又方便。
欲速则不达,所以要锻炼自己的耐心,同时也要坚持。
对于阅读题,题量是一个很重要的衡量标准,做多了之后就会发现一些答题的套路。
比如经常会问“你如何理解文中的某某句话或某某词语”,在做了很多类似题并且和标准答案案对过之后你就会发现无非就那么几步:这句话或这个词语是什么意思,在本文中是什么意思,作业借此想表达什么思想,最后体现出作者的什么感情。
所以,在每次月考和周考之后,要对着卷子去思考,成绩已经是过去,但经验确是一直在积累的。
对于作文题,审题是关键,是重中之重。
现在大部分是满分六十分的材料作文题,材料中想表达的意思搞明白了,作文四十分以上就没有悬念了;作文的立意和材料对上了,四十五分以上即没有悬念了;然后文笔再精炼一些、优美一些、多用些修辞手法、适当举几个例子,五十分左右就没有问题了。
多看一些满分作文,其中特别好的句子就摘抄下来,到时候套用一下,自然是有好处的。
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