英语八年级上册第二单元作文范文

“赵丽颖”通过精心收集，向本站投稿了25篇英语八年级上册第二单元作文范文，下面小编给大家整理后的英语八年级上册第二单元作文范文，欢迎阅读与借鉴!

篇1：八年级上册第二单元

一、作家作品

1.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅。

2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。

3.《台阶》作者李森祥。

4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。

5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。

二、字音字形

1.正音字

谋(óu)死鼹(ǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说辟(pì)头

苌(cháng)震悚(sǒng)疮(chuāng)疤(bā)诘(ié)问渴慕(ù)

霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)簌簌(sù)迂(ū)蹒(pán)跚(shān)

拭(shì)颓(tuí)唐交卸(xiè)伛(ǔ)尴(gān)尬 (gà)

翳(ì)滞(zhì)笨愧(uì)怍(zu)攥(zuàn)荒僻(pì)

取缔(dì)接济(ì)唏(xī)嘘(xū)噩(è)耗焦灼(zhuó)

伎(ì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(dià)唁(àn)文绉绉(zhōu)粗拙(zhuō)

琐(suǒ)屑(xiè)赋(fù)闲撬(qià)狼藉(í)凹凼(dàn)

骷(ū)髅(lóu)茬(chá)颠沛(pèi)涎(xián)水箸(zhù)

2.形近字

灸（针灸）掉（掉队）蔼（和蔼）槛（门槛）诞（诞生）躁（烦躁）

炙（炙热）悼（哀悼）霭（暮霭）滥（泛滥）涎（垂涎欲滴）燥（干燥）

歼（歼灭）忏（忏悔）伎（伎俩）箸（举箸）厥（昏厥）拮（拮据）

纤（纤细）阡（阡陌）肢（肢体）躇（踌躇）蹶（一蹶不振）诘（诘问）

3.多音字

正：正(zhèn)好；正(zhēn)月单：单独；单(chán)于；单(shàn)姓

称：称(chēn)呼；称(chèn)心；称(chèn)东西辟：开辟(pì)；复辟(bì)

倔：倔(uè)脾气；倔(ué)强绷：绷(bēn)带；绷(běn)着脸；绷(bèn)裂

三、词语积累

重点词语：

絮说：絮絮叨叨地说。

震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

诘问：追问，责问。

粗拙：粗糙低劣。

惶急：惊慌害怕。

疏懒：懒散而不习惯受拘束。

狼藉：乱七八糟的样子。

簌簌：纷纷落下的样子。

典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。

赋闲：失业在家。

勾留：短时间停留。

迂：言行守旧，不合时宜。

蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

颓唐：衰颓败落。

触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。

情郁于中：感情积聚在心里。

琐屑：细小而繁多（的事）。

交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。

祸不单行：不幸的事接连发生。

光景：境况；状况；情景。

踌躇：犹豫，拿不定主意。

尴尬：神色、态度不自然。

低眉顺眼：形容驯服、顺从的样子。

微不足道：非常小，不值得一提。

大庭广众：指聚集了很多人的场合。

滞笨：呆滞笨拙。

愧怍：惭愧。

焦灼：非常焦急。

伎俩：不正当的手段。

颠沛：困顿，受挫折。

噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。

莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。

四、名句精华

1.仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。（鲁迅《阿长与<山海经>》）

2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）

3.一个人的生命究竟有多大意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。（马南）

4.《背影》中车站送别时买橘的一段。

篇2：八年级上册第二单元

一、(本大题共14分)

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)

A.猝然(cù)妥帖(tiè)琐屑(suǒ)祸不单行(hu)

B.教诲(huì)时髦(máo)赋闲(fù)驰骋疆场(chěng)

C.捉摸(zhuō)推搡(sǎng)附和(hè)鲜为人知(xiān)

D.针灸(jiǔ)积攒(zǎn)菲薄(fēi)姗姗来迟(shān)

2.下列字形有误的一项是()(3分)

A.疮疤尴尬诀别长途跋涉

B.霹雳晦暗凌驾气冲斗牛

C.仰慕鞠躬苍茫抑扬顿挫

D.迁徙羁绊店铺金榜提名

3.下列句子使用的表达方式与其他三句不同的一项是()(3分)

A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

B.他用两手攀着上面，两脚再向上缩。

C.那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

D.我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

4.下列加点词语运用有误的一项是()(3分)

A.唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

C.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

D.她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。

5.下列文学常识搭配不正确的一项是()(3分)

A.《阿长与〈山海经〉》――《朝花夕拾》――鲁迅――浙江绍兴

B.《背影》――《朱自清散文全集》――朱自清――江苏扬州

C.《老王》――《谈艺录》――钱钟书――江苏无锡

D.《信客》――《秋雨散文》――余秋雨――浙江余姚

二、(本大题共36分)

(一)阅读下文，回答问题。(13分)

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。小编为大家准备了这篇八年级语文上册第二单元测试卷含答案。

八年级语文上册第二单元测试卷含答案（苏教版）

第一部分(共25分)

1.阅读下面的语句，按要求回答问题。(5分)

A.我赶快从手提包里掏出那几棵枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙()还贵重。

B.动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很qīqiāo()。

C.移民局不准他离开美国，并以叛刑和罚款加以恐吓()!

D.我看见这些情形，正在chàyì()，韩麦尔先生已经坐上椅子……

(1)给A、C两句中加点的字注音。(1分)

(2)根据B、D两句中的拼音写出相应的汉字。(2分)

(3)上面句子中，有两个错别字，请找出来并改正。(2分)

句中的应改为。

句中的应改为。

2.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是()(2分)

A.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦”。

B.高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。

C.在第十六届亚运会上，我国体育健儿勇夺多枚金牌。每当五星红旗冉冉升起的时候，体育馆内总会爆发出振聋发聩的欢呼声。

D.上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，虽然他们是萍水相逢，但在后来的参展交流中，他们很多人都成了朋友。

3.下列各句中，没有语病的一项是()

A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。

B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。

C.20xx年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。

D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。

4.古诗文默写。(6分)

(1)文天祥《过零丁洋》中的诗句“，”写出了仁人志士舍生取义的高尚人格与积极的人生观。

(2)用典是古诗中常用的写作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的诗句是：“，

。”

(3)诗人陆游在垂暮之年仍不忘收复失地，即使在梦中，也念念不忘。《十一月四日风雨大作》中的“，”正体现了这一点。

5.张丹想用对联的形式来表现本单元课文中人物的爱国情怀。请你根据她拟写的上联，选择下面提供的任意一篇文章的内容对出下联。(2分)

《始终眷恋着祖国》《过零丁洋》《枣核》《春望》

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

6.品析“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”中的“连”字

的表达作用。(2分)

7.买回《山海经》后，阿长在“我”心目中的地位发生了怎样的变化?(2分)

8.当阿长买来书时，“我”有怎样的反应?表现了“我”怎样的心境?(3分)

9.在阿长买来书之前，写“问别人呢，谁也不肯真实地回答我”有什么作用?(3分)

10.阿长买到的这本《山海经》刻印粗拙，纸张发黄，图像也很坏，为什么那时却是“最为心爱的宝书”?(3分)

(二)阅读下面的文章，回答问题。(12分)

白老师，你是我的朱砂

我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲“小猫钓鱼”。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说，有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。A我魂飞胆颤，当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。

天啊!没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。咬牙切齿痛下决心，以后剃成个秃瓢，永不留发。B从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。

如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背三字经……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。

“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你，是多么聪慧……

时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。

我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。

(选自《北京晚报》，作者毕淑敏，有删改)

11.作者为什么用“白老师，你是我的朱砂”这个令人费解的句子作为题目?(3分)

12.阅读文中的画线句，回答问题。(4分，每小题2分)

(1)说说画线句A的妙处。

(2)阅读画线句B，为什么作者说从课桌到讲台只有几步，但却是“我7年人生中最漫长的荆棘之旅”?

13.最后一段在全文中有何作用?(2分)

14.联系上下文，说说作者为什么将白老师比作“我的朱砂”?(3分)

(三)阅读下文，回答下列问题。(11分)

礼拜二午睡时刻

何君华

嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。

水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。

背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。

这一等就是一天。

阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。

背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。背包客抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。”

阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。

背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。

等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁?”

背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。

主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。

主人马上摇了摇头：“那怎么行?那肯定不行。”

背包客说：“那怎么不行?那样的话别人就进不来了呀。”

“那怎么能行呢?那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”主人不解地问背包客。

原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。

“我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。

主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧?”

吃晚饭的时候，背包客又问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗?就不怕东西被偷?”

“为什么要偷呢?每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。

“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光?”

“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。

躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。

背包客彻底被震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一时间，更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。

背包客再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的场面――家家户户都上了锁!

他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁――一只油绿的挂锁在阳光下分外刺眼。

“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”

“家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。

此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要更加口干舌燥。他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。

(选自《20xx年中国年度小小说》，有删改)

15.分析“背包客发表游记”这一情节在小说中的作用。(3分)

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16.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。(5分)

(1)阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。(阿拉坦乌拉为什么用“并不理会”“自顾自”这种态度对待背包客?)(2分)

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(2)“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”(为什么要强调阿拉坦乌拉“中午时分骑马归来”?)(3分)

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17.“锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。(3分)

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三、(本大题共10分)

(一)综合性学习(5分)

学习了《背影》《台阶》后，同学们深受感动，于是在班上开展了“亲情之舟”活动，请你积极参加。

18.下面是主持人的开场白，请仿照画线句，在空白处补充一句话，使语意连贯。

爱是一盏灯，照亮黑暗的远方;，;爱是夏日

的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。(2分)

19.请你在父亲节来临之际，发一则短信给父亲，要求用上“台阶”二字。(3分)

(二)名著阅读(5分)

20.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的___________________________和___________________________。(2分)

21.鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》是从哪来的?(3分)

四、(本大题共40分)

22.本单元《背影》《台阶》都写了父亲，在你心中父亲、母亲的形象各是什么?请以父亲或母亲为话题作文，文体不限，600字左右。

八年级语文(上)(人教实验版)(天津专用)第二单元检测题

参考答案

1.B(A.妥帖tiē;C.鲜为人知xiǎn;D.菲薄fěi。)

2.D(D.金榜提名―金榜题名。)

3.A(只有A项所用的表达方式是抒情，其他三项都是记叙。)

4.D(“心急如焚”是形容非常着急，修饰“想对人民有所贡献”不恰当。)

5.C(《老王》选自《杨绛散文》，作者是杨绛。)

6.“连”字一方面表明阿长的地位低下，另一方面也表明当时“我”对《山海经》的强烈渴求。(词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时还可以考虑词语对景物描写或刻画人物性格等方面的作用。本题中“连”字表现了阿长的地位低下，也表现了“我”对这本书的渴求之心。)

7.“我”对她发生了新的敬意，一下子觉得“她确有伟大的神力”，也不再怨恨她了。(此题关键是找准信息所在段，选文倒数第3段有着明确的答案，我们加以提炼即可。)

8.“我”似乎遇着了一个霹雳，表现了“我”内心的震惊。(此题答案较容易总结，可从选文第6段中寻找答案。)

9.这样写能较好地表现阿长对“我”的关心，表现阿长的朴实和善良。(解答此题关键是了解句子的深层含义，我们可从“衬托”的角度来回答此题。)

10.因为在那时《山海经》是“我”渴慕已久、梦寐以求的书，对“我”产生了巨大影响。而这《山海经》的缺点则是因为“我”现在是以成人的眼光看的。(从文章最后一段可知，这本书给“我”的印象很深，“书的模样，到现在还在眼前”，而且这本书中的内容“我”到现在还记得，这说明这本书对“我”产生了很大影响。第二问难度较大，关键是答出“以成人的眼光看”这一点。)

11.这个题目喻义深刻，引人思索，既点明了全文的主旨，又能激起读者的阅读兴趣。[品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：(1)准确鲜明;(2)新颖生动;(3)简洁凝练;(4)含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、句式等。标题的作用主要有三种：(1)吸引读者关注;(2)归纳文章主旨(蕴含作者的思想情感);(3)是文章的线索(概括文章内容)。我们可从这几个方面入手分析此题。]

12.(1)这句话运用夸张修辞，生动形象地展现了“我”当时紧张与后悔的心理，充满童真童趣。(2)“我”胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑，因此觉得那是“最漫长的荆棘之旅”。[赏析句子，我们一般可从四个方面赏析：一是赏析句子精彩的修辞手法;二是赏析句子优美精当的词语;三是赏析句子灵活多变的句式;四是赏析句子深邃的哲理意蕴。(1)题，我们可从这四个方面入手分析。(2)题，我们可从作者当时的心理分析。]

13.这段扣题，点明了文章的主旨，表达了“我”对白老师的感激之情。[文章结尾段的作用通常有三个方面：(1)照应题目或开头或上文;(2)总结全文，点明中心或深化中心，表达了什么思想感情;(3)引起读者思考，令人深思。此题我们可以从这三个方面入手分析。]

14.古代儿童入学时要用朱砂点印堂的中央，名为“开智”。白老师对“我”的鼓励就像点在“我”额头的朱砂一样，开启了“我”的学习之旅，开启了“我”的心智，所以以此作比。(此题我们可以联系文章的第4段和第6段来总结答案。)

15.交代了驴友蜂拥而至的原因，为“奇迹”消失作铺垫，使小说情节急转直下。(背包客发表游记，使“更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原”，“他看到了更加令人震惊的场面――家家户户都上了锁!”“他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者”。可见，内容上，背包客发表游记，是驴友们蜂拥而至的原因，也是导致“奇迹”消失的原因;结构上，本来处于歌颂目的的一篇游记，却起了出人意料的反面作用，使小说情节急转直下，故事的结局令人深思。)

16.(1)阿拉坦乌拉认为奶茶就是给那些口渴的人喝的，在草原上人人都这么做，没有必要解释和道歉，同时背包客说的“锁门”也让他疑惑不解。(2)与上文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”形成鲜明对比，突出驴友“顺手牵羊”的行为困扰了草原牧民，改变了他们的生活状况。[(1)“并不理会”“自顾自”写出了阿拉坦乌拉面对背包客解释时的态度，结合原文中主人的发问“什么是锁”“那怎么能行呢?那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”以及背包客的感悟“原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来‘偷’水喝”，可明确阿拉坦乌拉如此态度的原因在于“不知道锁为何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解释”两个方面。(2)“中午时分骑马归来”强调了“骑马归来”的时间是“中午时分”，突出奔劳的辛苦，与前文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”的悠闲相互照应，且形成对比，突出驴友们蜂拥而至且“顺手牵羊”的行为，改变了草原牧民的生活状态。]

17.示例：“锁”在文中既指实物锁，又象征人与人之间的一种设防，一种不信任。(此题考查对“锁”的含义的理解。可结合具体的语句理解。“嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁”，这句话中的“锁”指起封闭作用的一种器物;“家家户户都上了锁”既指实物锁，又表现出人与人之间的一种防备、敌对，一种不信任。)

18.示例：爱是一盆火温暖孤寂的心灵(仿写句子如同“旧瓶装新酒”，要注意仿写的基本步骤：①观察“旧瓶”，一定要看清被仿写的句子意思、分句间内在的关系;②赏“旧瓶”的特色，即句式、语法、修辞、标点及内在的逻辑关系;③倒“旧”找“新”，即倒掉“旧瓶”里的“旧酒”，找仿写的“新酒”;④装入“新酒”，注意句子的表达。)

19.爸爸，您是火种，点燃了女儿的心灵之火;爸爸，您是台阶，帮助女儿一步步踏实地向上攀登。(注意题目要求，可围绕“对父亲的感恩、理解”来作答。)

20.《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》(《朝花夕拾》是一部散文集，从所学过的课文中很容易能找出鲁迅的散文。)

21.一位长辈的赠品。(《二十四孝图》选自《朝花夕拾》，鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。文中介绍了《二十四孝图》是一位长辈的赠品。回答此类问题，要注意课下加强对有关课文名著知识的积累。)

22.思路点拨：这是一篇话题作文。

首先，我们要审题。话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。本道作文题，话题限定在“父亲”或者“母亲”上，我们可根据这个话题，进行发散性思维，从中抓住一点，进行写作。

其次，拟一个恰当的标题。可拟的标题很多，关键是能使人耳目一新。“题好一半文”，写好本文，拟定一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。

再次，要选取自己最擅长的文体来写作。你可以写成记叙文，绘声绘色地叙述往事;也可以写成小说，巧妙地编写故事，关键是要写出自己的真情实感，表现出人物的形象。

最后，写作时最好从小处落笔，从细处入手，以小见大，选取自己的切身经历来写，融入自己的感情。

例文：

长大的路上，她牵着我的手

母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。

――题记

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾经，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾经，我手捧着不理想的成绩单站在您的前面，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次晚自习归来，总是见您倚在门边默默等我，做着总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了工作以外，还承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。

母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执着地爱您的女儿，您觉得，爱我就是给我您一切有力量做到的;您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执着地守候着，就像蓝天执着地守候着白云，就像一棵大树执着地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。

母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。

点评：精巧的谋篇布局是本文最大的特色：每一段开头皆以“母亲啊”领起，表达了对母亲深沉而强烈的爱戴之情;尤其是第二、三、四段话，结构完全相同，构成段与段的排比：“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫……”每段末再以“我知道，那是……”相呼应。文章对母亲的歌颂可谓余音绕梁，耐人寻味。

篇3：八年级上册第二单元

2.1中国的地形

地势：西高东低,呈阶梯状.山脉纵横交错

第一级阶梯青藏高原雄居西南海拔4000米以上;

第二阶梯在青藏高原的北边和东边海拔迅速下降到1000-20xx米有的地方不足500米

第三级阶梯：第二级阶梯以东的地形海拔多在500米以下在这里,众多东流入海的江河,将携带泥沙沉积下来形成依山傍海、纵贯南北的冲积平原.

阶梯分界线：

第一级阶梯与第二级阶梯的分界线：昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉;

第二级阶梯与第三级阶梯的分界线-大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山

地形复杂多样：我国地形复杂多样,山区面积广大.纵横交错的山脉和复杂多样的地形,为我们提供了丰富多彩的自然景观,又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同.

四大高原：

青藏高原：世界上最高的高原,被称为“世界屋脊”.高山终年积雪,冰川纵横.

内蒙古高原：高原地势平坦开阔,西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原.

黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域.

云贵高原：高原大部分地区地形崎岖,石灰岩分布广泛.

四大盆地：

塔里木盆地：我国最大的内陆盆地.内中有我国最大的沙漠――塔克拉玛干沙漠.

准噶尔盆地：我国第二大盆地.

柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”.

四川盆地：有“紫色盆地”之称.著名的成都平原位于盆地西部,农业发达,物产丰富“天府之国”之称.

三大平原：

东北平原：黑土面积广大.

华北平原：地势低平,地面坡度很小.

长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”.

§2.2中国的气候

气候复杂多样：

气温分布：冬季南北气温差异大,南方温暖,而越往北气温就越低.夏季南北普遍高温.

降水时空分布：从地区分布看,从东南沿海向西北内陆逐渐减少.从时间分配看,夏秋多、冬春少.

我国气候类型分为：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气、温带大陆性气候、高原高山气候.

季风气候显著：我国虽然气候类型多样、但季风气候显著、季风气候区最为辽阔.季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因.

大陆性特征.

多特殊天气：主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等.多旱涝灾害.洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害.干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害.

篇4：八年级上册英语第二单元选择题

关于八年级上册英语第二单元选择题

一、听力(共20小题;每小题1分，满分20分)(听两遍)

第一部分听对话，回答问题(计10分)

1.what’sthegirl’sfavouritesport?

()2.Whatdidtheboyandhisfriendsdothisafternoon?

()3.HowisLindagoingtothecinematonight?

()4.Whataretheytalkingabout?

()5.Whenwillthewoman’strainleave?

A.9:15B.9:50C.10:50

()6.Whatwillthewomando?

A.ReadnewspapersB.ReadabookC.Watch

()7.WhatcolourisLucy’ssweater?

A.redB.yellowC.green

()8.Howmuchisthewhiteone?

A.40dollarsB.10dollarsC.50dollars

()9.Whereisthemannow?

A.AthomeB.InhisofficeC.Inthehospital

()10.Whodidthemanwanttospeakto?

A.MikeB.Mike’smotherC.Mike’sfather

第二部分听对话和短文，回答问题(计10分)(听两遍)

听一段对话，回答第11-12小题。

()11.WhatdidthewomandolastSunday?

A.TogotothecinemaB.Towatchthetigerinthezoo

C.Tohavedinnerwithhisfriend

()12.Whatdoesthewomanthinkofthefilm?

A.It’snotgoodB.It’stoolongC.It’sveryinteresting

听一篇短文，回答第13-15小题。请根据内容从A、B、C三个选项中选择正确的选项，完成信息记录表。

VisittoMauritius(毛里求斯)

CountryMauritiusisabeautifulcountrywiththe13aroundit.

SportsBeachvolleyball,fishingandswimming

ThemostbeautifulmomentWhenyouenjoythebeautiful14andclearseas,youmaythinkyouareintheheaven.

Thefirstlanguage15

()13.A.sea.B.mountainC.river

()14.A.sunshineB.sunrisesC.sunsets

()15.A.EnglishB.FrenchC.English,FrenchandGerman

听一篇短文，回答第16-20小题

()16.WhatdidTom’sgrandpatellTomtopaintatfirst?

A.AheadB.AhandC.Afoot

()17.WhatdidTom’sgrandpawanthimtodobeforepainting?

A.Watchthemodelcarefully

B.Walkonthepaper

C.Listentohimcarefully

()18.WhatcolourdidTommakehisfeetwithpaint?

A.YellowB.GreenC.Black

()19.WhatdidTom’sgrandpafeelwhenhecameback?

A.ExcitedB.AngryC.Interested

()20.WhatdidTomdoatlast?

A.Copiedthemodel.B.Askedsomeoneforhelp.

C.Lefthiswonfootprints(脚印)onthepaper.

二、单项选择(共15小题;每小题1分，满分15分)

()21.Itwas__________amazingday,but___________bestpartwasthedancingparty

A.a;/B.an;theC./;theD.an;a

()22.Thatboyisa_________student.Healwaysdoeshishomework_________.

A.carelesss;carelessB.careless;carelessly

C.carelessly;carelesslyD.carelessly;careless

()23.Canyoufinishtheworkwith___________moneyand___________workers?

A.fewest,leastB.theleast,thefewest

C.thefewest,theleastD.least,fewest

()24.—Willyougoshopping______watchTVathomethisafternoon?

—IwanttowatchTV______mymotherwantsmetogoshoppingwithher.

A.or;andB.and;butC.or;butD.and;and

()25.Thedumplingstaste.Don’teatthemanymore.

A.goodB.wellC.badD.badly

()26.Idon’tlikesummerbecauseit’s__________hot.

A.muchtooB.toomuchC.verymuchD.somuch

()27.Wecan’tgohome_____theheavyrainandwehavetowait_____itstops.

A.because;orB.becauseof;untilC.because;butD.becauseof;for

()28.“Ifoundhimveryinteresting”Thesentencestructureis_________________

A.S+VB.S+V+PC.S+V+O+OCD.S+V+O

()29.Whichsymbolmeans“because”?

A.∵B.∴C.=D.<

()30.Somewildanimalsareindangerofthe________oflivingareas.

A.losingB.loseC.lostD.loss

()31.Thescientistisstudyingthechanges_______theirnumbers.

A.atB.inC.onD.with

()32..Wouldyouplease________thechildren________withsnake?

A.toask;nottoplayB.ask;nottoplayC.ask;notplayD.ask;don’tplay

()33.—______doesyourcatweigh?—About4.5kilograms.

A.HowmanyB.HowmuchC.HowsoonD.Howlong

()34.—IhopeyouallenjoyyourselvesintheWorldPark.

—_________.

A.Yes,wewouldB.Haveagoodtime

C.ThankyouD.That’sOK.

()35.-----Youdancesowell.Canyouteachmeatweekends?

------__________.

A.NevermindB.That’sallrightC.NoproblemD.That’sOK

篇5：八年级上册第二单元作文

摘录：这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!

正文：关爱每个伙伴

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!

关爱每个伙伴

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的!父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己!

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!

关爱，关爱，爱在身边，无处不在!!!

篇6：八年级上册第二单元作文

摘录：万神之王宙斯搞不懂凡间到底有何魔力，竟让有的天神也动了下凡的念头。他委派天使巡访人间，希望能找到一个满意的答案。

正文：天使人间行

序幕

万神之王宙斯搞不懂凡间到底有何魔力，竟让有的天神也动了下凡的念头。他委派天使巡访人间，希望能找到一个满意的答案。于是，就有了以下的故事：

天使人间行

第一幕

天使来到某单位的一幢家属楼前，顺着天窗慢慢上升。他看见一个备战中考的小男孩儿正在台灯下“啃”一道令人费解的数学题，豆大的汗珠从他的额头划过。这时门“吱”地开了，天使看到小男孩儿的妈妈手里端着一只碗，同样也是满头大汗地进来了。她亲切地喊着小男孩儿的乳名，让他喝下这碗莲子汤，并慈爱地为他擦擦汗，扇起了扇子，没想到却使自己的汗流得更多了。这时，天使的心像是被什么揪了一下，鼻子酸酸的……

第二幕

天使又来到一家医院的住院区，他停在一扇最小的窗户前往里看。原来，这是一个生命垂危的老妇人的病房。老妇人的床前围着她的一对已经成年的儿女，他们眼睛红肿，声音嘶哑。夜深了，他们谁也不愿意回去，他们都希望能在母亲弥留之际再和她说说话，拉拉家常，再多看她最后几眼。母亲的双手被四只手紧握着，微微睁开的眼睛闪烁着幸福的光芒。天使呜咽着离开医院，心里却有了一种说不出的舒坦……

第三幕

天使累了，他来到一座公园里，想在那里休息一下。公园里微风阵阵，风里夹着些甜的花香味儿。这时，一个正在放风筝的小女孩儿“咯咯”地笑着从天使面前跑过，后脑勺上扎起的羊角辫儿一翘一翘地闪动着快乐的音符。不远处的草坪上，一对年轻的夫妇正铺开餐布，把小食品一样一样地往上摆。“爸爸妈妈你们看，我的风筝飞上天了，快看呀!”说完“噔噔噔”地跑过去躺在爸爸怀里撒起娇来，银铃般的笑声一阵阵地传进了天使的耳朵。天使不由自主地咧开嘴，笑了……

尾声

天使终于完成了巡访任务。他回到天宫，激动地对宙斯说：“尊敬的宙斯大王，此次巡访人间，我受益匪浅，人间确有许多让人留恋的东西：人间第一情，确非亲情莫属;人间第一爱，也确非亲人的关爱莫属啊!”

篇7：新目标英语八年级上册第二单元教案

新目标英语八年级上册第二单元教案

What’s the matter？教案 教学目标： 学习身体各部位的名称。 学习表达身体的各种不适。 能够对他人的不适给予适当的.建议。 学会合理安排自己的饮食结构。 教学步骤： Period 1 Step1 Greeting Step2 1) Learn the new words T: How many parts of the body can you name? S: Head, back… T: I have a headache …(act out an illness.) Show the new words and learn Arm, back, ear, eye, foot, head, leg, neck, nose, stomach, tooth… 2) Ss look at the picture and finish 1a by themselves. 3) Practice . A: “What’s the matter?” B: “I have a cold /sore back/…” Step3 1) Look at picture , answer questions. T: “What part of the body doesn’t feel good ?” S: “His stomach…” 2) Listen to the tape, twice, name the name 1-5 Step4 Give Ss a card, Ss listen and do some exercise. 1) Match the program with the advice 2) Fill in the blanks 3) Practice the conversations A: What’s the matter? B: I have a … A: Maybe you should… B: That’s a good idea. Step5 Homework Use the new word to write two conversations. Period 2 Step 1 Have a try Fill in the blanks in the conversation (3a). Ask a student read the conversation for the class, then the students have a try to fill in the blanks. Step 2 Practice 1) Read 3a together. 2) Work in pairs. Make new conversation with the pictures Step 3 Group work 1) Work in group of four, one student mimes an illness, others guess the illness and give advice . 2) Fill in the chart. Step 4 homework If you are a doctor, interview other Ss , “What’s the matter?” then give them your advice ,make a chart. Period 3 Step 1 Use pictures learn the new words Tired, hungry, thirsty, stressed out Give them some advice Tired ------ go to bed early Hungry ------ eat an apple Thirsty ------ drink some water Stressed out ------ listen to music Step 2 Practice the conversation (2c). Work in pairs. A: What’s the matter with Gina? B: She is tired. /… A: Well. She should… / She shouldn’t…. Step 3 Listen and complete the chart Listen twice. The first time only listen, the second time to finish the chart. Homework Write the new words, use the words to make sentences . Period 4 Step 1 learn 3a 1) Read the article to the class. 2) Ss read it in groups of four. 3) “Underline the things you should do” by themselves. Step 2 Practice Give Ss a piece of card “Are you tired?” Ss try to finish it. Step 3 Writing T: Write an article called “Do you have a cold?” Write about what you should and shouldn’t do? Step 4 Do some exercises Finish self check one, by themselves. Teacher moves around the room and offer assistance as needed. Homework Self check 2.  

篇8：八年级上册第二单元600字作文

八年级上册第二单元600字作文

有一个商人，他家财万贯，吃的是山珍海味，穿得比国王还要华丽，真可谓“大富豪”。但是他还感到不够，想做一笔更大的生意。听说爱心值钱，他决定去收购爱心。

我居住的小村子里，邻居之间互相关心，大家都充满了爱心。因此，村名就叫“爱心村”。在爱心村里，所有的人生活得都很快乐，很和谐。这样，爱心村就成了“大富豪”的第一目标。

在一个阳光明媚的早晨，“大富豪”的“宝马”开到了我们村。人们甚是惊奇，都围上去看热闹。“大富豪”慢慢地走下轿车，说明了来意：“听说你们爱心村人人都充满了爱心，今天我出高价收购，让你们个个发财!”

村民们听了，在下面议论纷纷。有的说：“爱心怎么能卖给人呢?”有的说：“光有爱心没钱也不行。”村民们各有各的不同看法。“大富豪”连忙向大家解释：“我在江湖闯荡十多年，我做生意，你们尽管放心，你们把爱心都卖给我，我不但给你们每个人一大笔钱，而且之后再把爱心还给你们。”大家听了，觉得这样有赚头，就都把爱心卖给了他，当然也包括我。

自那天以后，邻居之间不再互相来往了。我还经常听到吵架的声音，摔茶杯的声音。全村鸡飞狗叫，不得安宁。这样过日子实在是难受，人们开始后悔了，想把爱心要回来。但是“大富豪”早就盘算好了，除非出收购价的10倍才可以赎回爱心。

人们都绝望了，这时我才感悟到世界上最宝贵的'不是金钱，而是爱心啊。我哭着把卖爱心的钱都丢到了水中。突然间，一种东西从我的身子里钻了出来，我发现我会关心人了，爱心找到了!我高兴地把这方法告诉了全村人，村民们也像我一样把钱抛进了水里，重新找回了爱心，村子又恢复了原来的祥和与安宁。“大富豪”听到这个消息，一下子气昏了过去。

原来，人世间最宝贵的是拥有一颗充满爱的心。

篇9：八年级上册第二单元作文600字

三月，正是万物复苏的季节，窗外淅淅沥沥的下着小雨，一片雾蒙蒙的绿色。

“好雨知时节，当春乃发生。”他就在这样一个充满生机活力的季节到了。

他，是一个插班生，有一个别致精巧的名字：羽。正好我的座位旁边有一个空位，他就这样顺理成章地坐到了我的旁边。他那白皙的小脸上透出几分优雅，他爱笑，不爱哭，他的脸上洋溢着那迷人的微笑，带着几分天真。

虽然羽爱笑，但他却和我一样不太爱说话，大部分时间都是在无声中度过的。偶尔我俩闲聊几句，之后便哈哈大笑，我喜欢看着他笑，他笑起来比闷着脸好看多了。我们俩似乎很像，他爱笑，我也爱笑。他不爱说话，莪也不爱。

日子就这样一天天飘走，渐渐地我们接触多了，彼此建立了深厚的.友谊，也一改往日的风格，天天追逐打闹，颇有几番趣味。

直到有一天，他表现得十分反常，羽早早来到教室，趴在桌子上一声不吭，莪关切的问他怎么，羽只是冷淡的看了莪一样，依旧趴在课桌上，他的表情几乎无异于暴风雨前的闪电，莪意识到一定是发生了什么，但却不知道该怎么安慰他。

一节课下来，他依旧是这样，而且把头埋得更深了，似乎在隐瞒什么。最后终于放学了。他拿着书包哭着跑了出去。他哭了。

这是莪第一次看见他哭。

第二天，他从悲伤中解脱出来后，才告诉我是怎么回事，原来是从小陪伴他，拥有他所有他所有童年回忆的爷爷去世了。我记得，，他曾向我描述过他哥爷爷玩耍时的快乐场景……

那一次，他哭的那么悲伤，仿佛一下子失去了动力一样……

他终于哭了.

篇10：八年级上册单元英语作文

Reading, feel good

“Books are the ladder of human progress”, this is a famous saying of golgi, we should be no one know no one knows all. Some people think that reading is a distress thing, but I'm not, I think reading is very happy, and feel good.

One Saturday morning, I got up early, take a book from a bookcase the submarine two miles “. Read with relish, unconsciously followed the author came to the sea world, adventure together with him. Under the force of the submarine huge propeller, we across the Pacific, Atlantic ocean, Indian Ocean, and finally arrived in Antarctica. When we want to return, I heard someone Shouting. I thought the author, a turn back in the real world, was originally called my mom to eat breakfast, my fascination with books too. After breakfast, I picked up his book again. Follow the author through the English channel, came to the world's lowest place of the mariana trench. Captain finally because of waterspouts and lost contact, back to the real life.

Reading let me understand a lot of truth, a lot of knowledge, it's nice to read.

篇11：八年级英语第二单元测试题

八年级英语第二单元测试题：

I. 将下列短语译成英语：

1.平衡的饮食 ____ ____________ ______ 2. 肚子疼 _______ ____ _____________

3. 经常头疼 _______ ___ _____ ____ ___________ 4. 感觉很好 _______ _______

5. 寄宿家庭 _______ _________ 6. 对话练习_____________ ___________

7. 保持健康 _______ / ________ __________ 8. 嗓子疼 ________ ___ ________ ________

9. 加蜂蜜的热茶 ______ ______ _______ __________ 10. 发烧 ________ ____ _________

11. 有压力的，紧张的 _____ __________ ______ 12. 看牙医 ______ ____ __________

13. 休息一下 ______ ________ _______ 14. 背疼 ________ _____ ________ ________

15. 躺下来 ______ ________ 16. 如 ______ ___________ 17. 变得疲劳 _____ _______

18. 患感冒 _______ ____ ________ 19. 此刻，目前 ____ _______ _________

20. 阴阳平衡 ___ __________ ____ ______ ______. _______

II. 根据句意及首字母提示补全单词：

1. —What’s the m ? —I have a headache.

2. I am very h . Can you give me something to eat?

3. T Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to keep healthy.

4. He is very t , please give him something to drink.

5. Eating a b diet is good for our health.

III. 用所给单词的适当形式填空：

1. It’s easy ________ (go) there by airplane.

2. I must go home now. It’s ________ (get) late.

3. She shouldn’t work any more __________ (stay) healthy.

4. You ______ (have) lunch at home yesterday, didn’t you?

5. It’s difficult for him to finish __________ (write) the article in an hour.

IV. 选择填空：

( ) 1. He shouldn’t eat ____ for 24 hours.

A. something B. nothing C. anything D. everything

( ) 2. —How are you? —I am not ____.

A. feel well B. feel good C. feeling well D. feeling good

( ) 3. We can’t get off the bus until the bus ____.

A. stop B. will stop C. stopped D. stops

( ) 4. Why are they ____ and angry?

A. to stress B. to be stressed C. stressing out D. stressed out

( ) 5. My watch needs ____. A. repair B. repairs C. repairing D. to repair

( ) 6. Do you enjoying ____ English? A. read B. reads C. reading D. to read

( ) 7. ____ I watch TV now? —No, you ____ finish your homework.

A. Must, needn’t B. Can, may C. May, must D. May, mustn’t

( ) 8. There is ____ noise in the street, and it’s ____ noisy.

A. too much, much too B. much too, too much

C. too many, much too D. too much, too many

( ) 9. —I can’t find the key to my car. —It ____ in your handbag.

A. maybe B. may C. are maybe D. may be

( ) 10. Do you know the girl ____ long hair? A. of B. in C. under D. with

( ) 11. I don’t want to talk it ____ phone. A. on B. by C. on the D. by the

( ) 12. You can ____ some paper from your brother, and return it later on.

A. take off B. lend C. borrow D. got

( ) 13. My friend always wears the same dress ____ I do, which makes me angry.

A. as B. like C. that D. though

( ) 14. Everyone ____ in my class has been invited but they didn’t ask me to join them.

A. other B. others C. else D. another

( ) 15. ____ me, all the other boys in my class went boating last week.

A. Besides B. Beside C. Expect D. Except

( ) 16. I am very upset (心烦意乱的) and don’t know ____to do as I see this.

A. what B. which C. why D. how

篇12：八年级英语第二单元测试题

V. 句型转换：

1. I have a toothache. (对划线部分提问) ________ _____ __________ ______ you?

2. There is something wrong with his car. (对划线部分提问)

________ the matter _______ his car?

3. You should eat some Chinese food. (改为否定句)

You __________ eat _____ Chinese food.

4. The boy has to play the piano every day. (改为一般疑问句)

_______ the boy _______ ___ play the piano every day?

5. Martin has a sore back. (改为一般疑问句) _______ Martin _______ a sore back?

6. Learning English well is not easy. (改为同义句)

_____ is not easy _____ _________ English well.

7. Tim didn’t go to work because he had a backache. (改为同义句)

Tim didn’t go to work because he had a ______ ________.

8. He had a good time at the party yesterday. (改为同义句)

He __________ _________ at the party yesterday.

9. The students often do homework on Sundays. (对划线部分提问)

______ ____ the students often do on Sundays?

10. The coat is very nice. (改为感叹句) _______ ____ nice coat it is!

VI. 从方框中选择最佳答语补全对话：(有两项是多余的)

A: Hello, Mike.

B: Hello, Lucy.

A: _(1)_____

B: I’m feeling better now.

A. What’s wrong with you

B. I hope you’ll be better soon.

C. Can you come to school today?

D. How are you today?

E. I’m sorry to hear that.

F. What did the doctor say?

G. Are you feeling better now?

A: _(2)____

B: He said I had got a bad cold.

A: (3)

B: I think I can’t. I have to stay in bed for a few days.

A: (4)

B: Could you help me with my lessons when I am well?

A: Sure. (5)

B: Thank you.

VII. 从方框中选出适当的选项填入空白处，使短文完整：(有两项是多余的)

hospital, interesting, fine, early, wrote, terrible,

tired, late, medicine, rest, stressed out, until

Mr. Smith works in an office. He’s very busy and has no time to have a good (1) . Every evening, when he comes back from his office, he’s always (2) and wants to go to bed early.

But his wife often has something (3) ¬ to tell him after supper. She doesn’t stop talking

(4) she falls asleep. But it’s usually too (5)______ and Mr. Smith has to get up on time in the morning when she’s asleep.

One day the man felt (6) ______ and couldn’t go to work. He had to go to see a doctor. And Mrs. Smith went to the (7) with him. Before her husband said what the matter was with him, the woman told the doctor all. The doctor (8) out a prescription (处方). And when Mrs. Smith brought the medicine to the consulting room (诊室), the doctor said to her, “ The bottle of (9) is for your husband and the pills (药片) are for you.”

“ For me?” the woman said in surprise, “ I’m (10) . I don’t need any medicine!”

“ I don’t think so, madam,” said the doctor, “ They’re sleeping pills. Your husband will soon be all right if you take them!”

篇13：八年级英语第二单元测试题

VIII. 完型填空：

Once there was a father and a son. They were ill-tempered (坏脾气的) and never gave way to 1

One day the father decided to ask some friends to dinner in his house. He 2 his son to buy some meat in town. When the son got what his father wanted, turned 3 and walked towards the town gate. Just then a man was coming from the outside. The gate wasn’t 4 enough to let two men in and out at the same time. But 5 of them would give way to the other. They 6 straight face to face inside the gate hour after hour. But the father was worried. “ What shall I do? My son hasn’t 7 yet. I can’t wait any longer.” He wanted to know what was the 8 with his son. So he left his friends at home, and went to town to look for his son. “ You may first take the 9 home for my friends. Let me stand against him

10 .” He said to his son when he knew what had happened.

( ) 1. A. one B. another C. other D. others

( ) 2. A. hoped B. told C. let D. wished

( ) 3. A. down B. over C. back D. off

( ) 4. A. long B. wide C. high D. narrow

( ) 5. A. either B. all C. both D. neither

( ) 6. A. stood B. went C. lay D. been

( ) 7. A. gone B. bought C. returned D. been

( ) 8. A. wrong B. accident C. thing D. matter

( ) 9. A. meat B. dinner C. bread D. money

( ) 10. A. politely B. instead C. safely D. kindly

IX. 阅读理解：

Xia Ming’s Letter and the Answers

Xia Ming was worried about his study, so he wrote a letter to a magazine:

Dear editors,

I’m a slow student in my class. Most of my classmates are much better than me. So I get very stressed out. It’s difficult to keep on working hard and it’s really not fun. And I think although I spend much time studying for the tests, I can’t get good grades. My father gives me some help sometimes. He tells me not to worry about it. But what do you think I should do?

Xia Ming

Two readers read the letter from the magazine and here are their answers:

Dear Xia Ming,

Many famous people are not so good at the age like you. Edison, the famous scientist, had a bad headache for his studies when he was a 12-year-old boy. But everyone knows that he did a lot for the people in the world. And Newton had the same story like him. You should take it easy, then try your best. I believe you can do better.

Thumbelina

Dear Xia Ming,

When you are feeling stressed out, just smile and take a deep breath, you should believe tomorrow is anther day.

Mr Unsmart

根据短文内容，选择最佳答案。

( ) 1. Xia Ming worried about ____.

A. his classmates B. his life C. his study D. his father

( ) 2. Thumbelina gave ____ examples in the letter.

A. one B. two C. three D. four

( ) 3. Thumbelina wrote about those famous people ____.

A. to make Xia Ming feel better B. to make Xia Ming laugh

C. to show how much she knows D. to sow that she dislikes them

( ) 4. Which is NOT true?

A. Xia Ming doesn’t have fun studying at school.

B. Xia Ming’s father always helps him with his study

C. Smiling can reduce the pressure.

D. Edison is well-known in the world.

( ) 5. “ Tomorrow is anther day.” Tells us ____.

A. It’s the weekend tomorrow.

B. Xia Ming can get good grades tomorrow.

C. Tomorrow is different from today.

D. There are hopes in our lives

篇14：八年级上册英语同步检测题：第二单元

八年级上册英语同步检测题：第二单元

1.________heisill,________hegoestoschool.

A.Although;butB./;/C.Although;/D.But;although

2.TheywatchTV________.

A.oneaweekB.onceaweekC.onetheweekD.onceweek

3.Theoldmaniswellbecauseheoften_______.

A.exercisesB.drinksC.sleepsD.play

4.—________doyoureadEnglishbooks?

—Twiceaday.

A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howoften

5.Lilyusuallystartstheday________breakfast.

A.withB.fromC.atD.of

6.Nancyis______becauseshehasagoodhabit.

A.tallB.busyC.interestingD.healthy

篇15：语文八年级上册第二单元教案

人教版语文八年级上册第二单元教案

第二单元教学要点 教学要点： 一、本单元都是叙事性作品，写的都是普通人。 二、本单元教学，要感受课文中形形色色的爱，从而陶冶自己的情操。 三、学习本单元，要揣摩记叙文的特点，感受语言风格。 教学时间：22课时   6  阿长与《山海经》   教学目标：  1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。  2．了解课文的记叙线索。  3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。  教学重点：  分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。  教学难点：  理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。  教学方法：  本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经卜事，分析课文时切忌面面俱到，一定要突出教学重点，做到纳举目张。  课时安排：3课时。   第 一 课 时  一、复习旧知，导入本课。  在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。板书标题、作者，指定学生简介作者。  二、检查预习。  三、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。  文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。  思考：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？  明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 第 二 课 时   一、复习提问：长妈妈给人的初步印象是什么？（指名回答）   长妈妈喜欢饶舌多事、不拘小节。那么，长妈妈还具有哪些性格特征呢？ 二、学习新课。 （－）分角色朗读6－17自然段。  思考：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈 什么样的性格特点？ 1．元旦除夕哈福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜……   文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的？她的这一举动寄托了她怎样的愿望？   明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地看着我”。“她又有所要求似的。摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难”，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。 2．说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样“切切察察”、不厌其烦地告诫“我”。 3．作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中，她有“伟大的神力”，从此对于她就有了“特别的敬意”。然而，最让“我”对她产生敬意的是什么呢？ （二）齐读第18－－－－28自然段。 这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。指名学生复述买书的起因。  经过、结果。 事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。 经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。    结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。 文中用一个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊的心理，也表现了“残’对长妈妈产生“新的敬意’物原因。作者得到绘图《山海经》的欣喜之态宛然可见。这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢？ 提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。 明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这正是作者深沉怀念的真实写照。 请你说说：长妈妈是个什么样的人？ （三）小结 1． 本文的记叙线索是什么？ 本文是以作者的思想变化为线索的。 2． 为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事？记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的。 记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的'，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。  三、作业 板书设计： 阿长的由来 地位低下 切切察察 饶舌多事 “大”字睡相 不拘小节 过年吃橘 淳朴善良 长毛故事 无知愚昧 抒发对阿长的怀念之情   第 三 课 时 一、理清文章刻画人物形象的方法。 二、完成课后习题。 三、拓展延伸。 教学后记：学生对学习的兴趣比较前浓厚了许多。但对待写平凡人的品格有一定的理解难度。         7 背 影   一、素质教育目标  （一）知识教学点  1.给加点字注音。    差使 狼藉 簌簌 迂腐 踌躇 拭 颓唐 琐屑 举箸  2.结合注释，理解下边词语的含义。    狼藉 惨淡 勾留 变卖典质 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已 情郁于中 琐屑  （二）能力训练点 1.抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法。 2.散文的特点及散文的选材。（要讲解这一问题使初一学生明白要费很大气力，可以以放风筝为例，深入浅出地说明“形散而神不散”的问题。选材喻为风筝，中心喻为线。） 3.指导学生学习做读书摘要。    4.继续指导学生的朗读。  （三）德育渗透点 体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。  二、重点、难点及解决方法 1.朴实而饱含深情的语言是本文的教学重点；课文第二、三段对表达中心的作用是本文的难点。 2.教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解，对朴实的语言所饱含的深情厚意的理解；分析课文可按“内容－结构－语言”的顺序由浅入深地进行。  三、课时安排  3课时  四、学生活动设计  1.学生查找有关朱自清及《背影》的有关资料进行交流。  2.加强学生的朗读训练，提高朗读水平。  3.课上老师和同学交流，启发学生进行思考，以培养提高学生的鉴赏水平。  五、教学步骤     第一 课 时    （一）教学要点  1.扫除文字障碍，了解课文内容。  2.指导学生朗读课文，体会作者的感情。  3.划分段落层次、归纳中心意思；理解二、三两段在全文中的作用。  （二）教学内容  1.导入新课 谈到中国现代散文，不能不提到朱自清先生。变到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》。本文写于1925年10月，是一篇回忆性散文，发表在当时的《文学周刊》上。文章发表后，广为传诵，并一直作为语言教材。当年，朱自清先生逝世捕些中学生拿着报纸悲痛地说：“作《背影》的朱自清先生死了！”可见本文的影响之大。今天我们就来学习朱自清先生这篇著名散文DD《背影》。  2.教学新课 （1）学生交流课下查找的有关朱自清及《背影》的有关资料。明确以下内容  朱自清DD散文家、诗人、民主战士 《背影》写于1925年10月，在当时和以后感动了许许多多的读者。 （2）学生查字典、词典解决生字词问题。 （3）范读课文（或听课文朗读录音）后学生自读。（要求：听准字音，体会感情，理解部分词语的含义。） （4）学生速读课文，讨论问题。 ①文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？（文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。） ②本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。划分段落层次并概括段意层意。 第一部分（第一段

篇16：物理第二单元试题八年级上册

物理第二单元试题八年级上册

一、选择题(103分=30分)

1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( B )

A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气

2.6月20日，我国航天员王亚平在天宫一号上为全国中小学生授课，成为中国首位太空教师。下列说法中正确的是 ( A )

A.王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的

B.王亚平讲课的声音很大是因为她的音调很高

C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的

D.天宫一号里声音传播的速度为3.0108 m/s

3.如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是 ( D )

A.重敲音调高

B.轻敲响度大

C.两次敲击音色不同

D.两次敲击音调一样高

4.下列说法正确的是( B )

A.所有失去听觉的人都可以利用骨传导来听声音

B.在形成听觉的整个过程中任何部分发生故障，人都会失去听觉

C.耳廓没有作用

D.以上说法都不对

5.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是( C )

A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B.把瓶胆放在近处和远处进行比较

C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

6.对于下列四幅图，说法正确的是( C )

A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高

B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大

C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低

D.安装噪声监测仪可以根治噪声污染

7.噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防止噪声的办法中可行的是( C )

A.通过科学研究，使所有噪声源都不发生振动

B.将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声传出

C.在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，或在道路两旁种植树木花草

D.规定建筑工地不允许使用大型机械

8.据报道，世界吼王杰米温德拉曾吼出超过100分贝的声音，如图是他吼出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他吼出的声音的说法正确的是( A )

A.声音传递了能量

B.声音只在玻璃杯中传播

C.声音是玻璃杯振动产生的

D.声音的分贝数越高其频率越大

9.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵看，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差很大，撞击力大，瓶里空气多，发出大并且低沉的咚、咚声，水将满时情况相反，发出小并且尖细的吱、吱声，则该工人判断灌水多少的依据是( D )

A.音色和音调 B.音色 C.响度 D.响度和音调

10.伦敦奥运会期间英国军方配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150 dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下列说法正确的是( C )

A.该设备产生的是超声波 B.该设备产生的是次声波

C.150 dB是指所产生声音的`响度 D.150 dB是指所产生声音的音调

二、填空题(191分=19分)

11.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

(1)悠扬的笛声是空气__振动__产生的;

(2)声音在水中的传播速度__大于__(填大于等于或小于)在空气中的传播速度;

(3)在月球上，声音不能传播的原因是__声音不能在真空中传播__。

12.如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会__弹跳__起来，这一现象既可以说明发声的物体在__振动__，也能说明声音可以在__空气__中传播;这里乒乓球所起的作用是__将音叉的微小振动放大__。

13.日常生活中声音的高与低，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这里的低指的是__音调__;高指的是__响度__。成语震耳欲聋，从声音的特性分析，描述的是__响度__的大小。

14.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。轻手轻脚过楼道是在__声源处__减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在__传播过程中__减弱噪声。

15.某发声体振动时，测出每分钟振动72次，则发声体振动的频率是__1.2__Hz，这个物体发出的声音，一般人耳__不能__(填能或不能)听到，这个声音属于__次____声波;如图所示，从物理学角度看，__a__图是乐音的波形图。

16.中国好声音比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的__音调__;琴声是通过__空气__传播到现场观众耳中的。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在__声源处__减弱噪声。

篇17：八年级上册语文第二单元教案

教学目标：

1.积累语言，复习巩固通讯的写作知识。

2.学习本文正侧面结合的写作方法。

3.理解课文内容，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。

教学过程：

一、情景激趣：

航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义的航母。在跨越“着舰”、“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，写作本文的记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母像漂在汪洋中一片树叶”的情景。在现场采访中，写作本文的记者获取了__进入采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，他充分利用这个视角，全过程见证了我国舰载战斗机首次着舰起飞。综合现场所见所闻所感，记者聚焦首架次成功着舰这一历史时刻，__完成了现场特写。稿件刊发后，在广大读者中产生强烈反响。新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了。此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题，既是一篇集新闻和史实的佳品，又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品，具有极强的可读性和收藏性。一位退休的海军上将专门派秘书到报社，指定要刊有此稿的报纸100份，送给老战友们留作收藏。在第四届解放军新闻奖评选中，稿件以全票通过的形式，被评为一等奖。

二、积累下列词语：

澎湃(péngpài)桅杆(wéi)凛冽(liè)浩瀚(hàn)娴熟(xián)默契(qì)咆哮(páo)

镌刻(juān)殚精竭虑(dān)

镌刻：雕刻。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

惊心动魄：使人神魂震惊。

白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

三、根据课文，复习通讯的特点，并比较与消息的异同

1.这是一篇什么通讯?

明确：事件通讯。

2.这篇通讯重点写了什么内容?

明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及意义。

四、精读课文，深入理解。

课堂探究1.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义?

明确：承载着国人和海军官兵的强军梦想，了世界公认的风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。

2.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节?为什么要重点写这些环节?

明确：作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰过程中的状态。重点写这些环节便于将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。

3.请同学们勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，分析运用了哪些修辞手法或描写方法，并理解其作用，以及词语的表达作用。

明确：如：“声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。运用“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。

4.作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容。请找出来，并体会其作用。

明确：内容①：“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。作用：环境描写，把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪。

内容②：这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年;人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。这更不是一次普通的降落……其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。作用：这两段文字，揭示了我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

内容③塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线……“咔嚓!”“咔嚓!”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。作用：反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强了新闻的现场感和感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

内容④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗?

作用：侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

五、精读课文，体会写法

1.第三、四自然段在文中有何作用?

明确：从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的危险性的难题;从结构上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

2.这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，作者这样安排有什么用意呢?]

明确：①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。

②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。

③增强新闻的现场感，增强作品感染力。

④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

八年级上册语文第二单元教案

篇18：八年级上册语文第二单元测试卷

八年级上册语文第二单元测试卷

一、识字、写字、积累（35分）

1、请在下面格内写出应填入的汉字（5分）

蹊 qiāo yān红 qiā指 衣dōu chà异

2、请在拼音格内写出加点汉字的读音（5分）

踱步 挟着 诣王 则为枳 戍轮台

3、根据下列词意写出相应的成语（5分）

比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（ ）

故意地玩弄花招，使人莫测高深。 （ ）

比喻行动与目的正好相反。 （ ）

比喻力量太小，根本无济于事。 （ ）

比喻念念不忘，梦中还牵挂萦绕。 （ ）

根据你的积累，填写下面4-6题（10分）

4、吟诵《春望》中“ ， ”。诗人杜甫感时恨别，移情于物，触目伤怀。诗的尾联“ ， ”。诗人杜甫忧愁万虑，抒发了苦痛无法排解之情。

5、吟诵《泊秦淮》中“ ， ”，诗人杜牧借题发挥，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。

6、吟诵《过零丁洋》中“ ， ”，诗人文天祥写出自己几十年的风雨历程。诗的尾联“ ，

”，表明诗人文天祥宁死不屈、视死如归的民族气节和赤诚之心，成为千古绝唱。

7、你在课外一定背诵过许多爱国的或眷念故乡的古诗词，请仿照以上4-6句句式，写出你最喜欢的两句名句并写出作者。（2分）

8、用工整美观的书写默写下面一首诗并回答下面的问题（8分）

十一月四日风雨大作

诗人

， 。

， 。

这首诗巧妙地把现实和梦境联系起来。写梦境的诗句是 。诗中“风吹雨”三个字照应了诗题，又引出了下一句。因为

。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

二、阅读

（一）阅读下面这首诗，回答问题（4分）

闻官军收河南河北 杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

9、该诗处处表现诗人的喜悦之情，可以说“无一字不喜，无一字不悦”，从诗中找出表现诗人喜悦的字词来。（2分）

10、比较《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”和该诗中的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，说说各表现诗人什么样的心境？（2分）

阅读下面两段文言文回答11-16题（20分）

（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之， ， ，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚。”

11、在甲文空缺处填句。（1分）

12、用“/”划分下列句子的朗读停顿。（1分）

（1） 叶 徒 相 似 ， 其 实 味 不 同 。

（2） 得 无 楚 之 水 使 民 善 盗 耶 ？

13、解释下列句中加点的词。（6分）

坐盗（ ） 婴闻之（ ）

齐人固善盗乎（ ） 齐之习辞者也（ ）

吏二缚一人诣王（ ） 晏子使楚（ ）

14、翻译下列句子（8分）

叶徒相似，其实味不同。

得无楚之水土使工善盗耶？

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

15、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是什么？（2分）

16、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（2分）

（二）阅读下面的文章，回答17-22题（16分）

铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的'人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”

学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

17、这段文字选自老舍先生的《四世同堂》，你还知道老舍先生的哪些作品？总结出来。（2分）

18、祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。（2分）

19、祁瑞宣教师的反常表现在什么地方？这种反常说明了什么问题？（3分）

20、解释文中加点词的含义。（4分）

“民族的春花”指：

“真正的苦痛”指：

21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过 反映感情，后者侧重于 ，对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。（5分）

三、探究和实践（5分）

阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……诉不尽的爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗？你能再写一条爱国的名言或警句吗？

句言或警句：

再举一例：（50字左右）

四、写作（20分）

用上下面的词语，设定一种情境，比如“奥运会上”，写一篇短文。（300字左右）

词语：五星红旗、我、眼泪

篇19：八年级上册语文第二单元教案

《愚公移山》

【教学目标】

知识与能力

1.积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。

2.理解课文深刻的寓意。

3.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。

4.把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。

过程方法

以多样化朗读培养学生的文言语感,通过自主思考、合作探究的方式加深对文章内涵的理解。

情感态度与价值观

学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。

【教学重难点】

难点：1.积累文言文常用的词语，培养语感。

2.理解本文的时代意义。

难点：1.培养多角度分析问题的能力。

2.理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、导语设计

愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫flash——愚公移山。(学生欣赏画面，品味美妙的乐曲。)

二、朗读课文，整体感知

1.教师示范背诵课文。学生循声跟读。

2.学生齐读课文，教师提示句子停顿。

示例：

惩/山北之塞曾不能/损魁父之丘 遂/率子孙荷担者/三夫

邻人京城氏之孀妻/有遗男 命/夸娥氏二子/负二山

3.学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流，教师巡视，答疑解惑。

4.教师检查学生自学情况。(资料内容如下：)

(1)指出下列句中的通假字并解释。

始一反焉汝之不惠亡以应一厝朔东无陇断焉

(2)对加点字的解释正确的一项是………………………………………( )

惩山北之塞 A.处罚B.警戒C.苦于

出入之迂也 A.绕远B.迂腐C.困难

指通豫南 A.指向B.手指C.一直

杂然相许 A.允许B.赞成C.答应

且焉置土石 A.哪里B.乃、才C.语气助词

三、整体感知，理解课文

太行、王屋两座山，方圆达七百里，高达七八千丈。它们原来位于冀州的南部、黄河北岸。

山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，向着大山居住。苦于大山的阻塞，出入要绕远路，于是他召集全家人商量说：“我和你们竭尽全力铲平这两座大山，(使道路)直通豫州南部，达到汉水南岸，好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，像魁父这样的小山丘也不能铲平，能把大行、王屋怎样呢?再说把石头和泥土往哪儿放呢?”大伙纷纷说：“把土石投到渤海边上、隐土的北面。”于是愚公率领子孙当中能挑担的三个人(上了山)，凿石掘土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，(也)蹦蹦跳跳前来帮忙。夏去冬来，才能往返一次。

河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：“你太不聪明了!就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，还不能毁掉山上的一根草木，又能把这大山的土石怎么样?”北山愚公长叹一口气说：“你思想太顽固，顽固得不开窍，连个寡妇、孤儿都比不上。即使我死了，还有我儿子在呀;儿子又生孙子，孙子又生儿子;儿子又有儿子，儿子又有孙子;子子孙孙永无穷尽，可是这两座山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢?”河曲智叟无话可答。

山神知道了这件事，害怕愚公挖山不止，就把这件事禀报天帝。天帝被愚公的诚心感动了，就命令大力神夸娥氏的两个儿子背起两座大山.-座放置在朔方东部，一座放置在雍州南部。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔交通了。

第二课时

教学目的

学习愚公移山的精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。

教学设想

1、培养学生的听说能力。

2、利用课本剧表演，培养学生的组织、创新能力。

3、采用启发式教学，运用富有启发性问题引起学生讨论。

教学过程：

一、导入：

听歌《愚公移山》(屏幕演示)，从而导入课文分析讲解。

二、课文分析：

1、本文如何通过对比和烘托的手法突出人物性格?

解析：本文除了用夸张的手法外，还通过烘托和对比的手法，突出人物性格。如用“方七百里，高万仞”极言山的高大;用“寒暑易节，始一反焉”极言移山的艰难;用“年且九十”、“残年余力”极言力量的单薄;用“叩石垦壤”、“箕畚运于渤海之尾”极言工具的简陋、路途的遥远，从而烘托了愚公信念坚定、迎难而上的积极形象。又如以智叟一“笑”、一“止”与愚公的一声“长息”相对比，以愚公之妻诚心献疑和智叟的刻意讽刺作对比，以愚公的雄辩与智叟最后“亡以应”作对比，使得大智若愚的“愚公”与鼠日寸光的“智叟”对映成趣。

2、愚公的形象：是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强意志和顽强毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的形象。

3、学生讨论解答以下问题：

(1)愚公移山的原因是什么?

惩山北之塞，出人之迂也

(2)愚公移山的目的是什么?

指通豫南，达于汉阴

(3)智叟认为愚公不能移山的原因是什么?

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

(4)愚公认为可以移山成功除了信心、毅力之外，还有两点原因是什么?

子子孙孙无穷匮也

山不加增

4、本文的寓意：(提问：这是一篇古代寓言，它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢?)

故事寓意深刻，愚公坚持奋斗、不畏困难的精神，反映了古代劳动人民证服自然的愿望和信心，也教育了后人。(从不同的角度可以得出不同的深刻含义)

示例：要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。

做任何事，都要有坚定的信念，要有恒心和毅力。

凡事预则立，不预则废。

大小、多少是相对的，都可以向自己的对立面转化，成功、失败亦如此。

三、品读课文，把握本文的艺术特征

1.提问：如何理解课文的神话结尾?学生自由发言。

生1：这是作者迷信思想的反映。

生2：这反映了作者阶级的局限性。

生3：这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂，也表达了古代人民借助想象、寄托于神话向自然斗争并取得胜利的愿望。这个神话结尾，增强了故事的艺术效果，使“愚公移山”的形象更为高大、感人。

教师点拨：神话不同于迷信，在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类征服自然。这个神话式的结尾反映了古代劳动人民的美好愿望。

2.关于对比、衬托手法

学生讨论，明确：文中有多处对比，如愚公与智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的对比。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念;智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠之举”，两相对比，一个高尚，一个平庸。京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟却“笑而止之”，对比之下，更显出智叟见解鄙陋，对造福千万人的事业的冷漠态度。愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问;智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。

文中运用衬托的例子也不少，如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，一年返家一次对显现愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有衬托作用。写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。

四、课本剧表演：参加演出者：(略)

五、学生讨论：愚公应该移山，还是搬家?

六、研读课文，总结升华

教师提问：我们这个时代还需要愚公精神吗?

篇20：八年级英语上册第一单元

英语第一单元知识点

一、短语

1、如有always ,often, usually, sometimes, seldom, never, once a....,every...用一般现在时，第一、二人称复数后跟动词原形，第三人称单数后跟动词加's'/'es'。

2、如有now ,look! ,listen, at the moment ....用现在进行时，结构是be (am, is, are) +v-ing

3、如有tomorrow, the day after tomorrow, from now on, in +一段时间, some day, next....用一般将来时，结构：will + v原 \ be going to +v原(没有动词用be )

4、如有yesterday, ......ago , last....just now.....用一般过去时动词加ed

give sb. Sth.=give sth. to sb. 给某人某物 every day每天,

write down 写下，记下write it (them) down everyday每天的，日常的,

how about doing sth.=what about doing sth.做....怎么样 each other 互相.

thanks a lot= thank you very much非常谢谢

回答That's all right. =You're welcome.= That'OK.= It's my pleasure.=Not at all.Why don't you+V原...=why not+...V原 为什么不

help sb. with sth. 在某方面帮助别人 help sb. (to )do sth.帮助某人做某事

with one's help=with the help of sb.在某人的帮助help oneself to sth.请自用食物

watch sb. do sth. 看到某人做了某事，(现在没有做，做过)

watch sb. doing sth.看到某人正在做某事(正在做)see, hear类似

remember to do sth.想起记得要做某事，未做事 remember doing sth.相起记得做过某事

forget to do sth. 忘记要做某事 forget doing sth.忘记做过某事

welcome back欢迎回来 , new term新学期

this term这学期 , next term 下学学期,

last term上学期, give you some advice给你一些建议,

why not 为什么不, make a mistake=make mistakes犯错误,

correct spelling正确的拼写, what else?=what other things? 还有什么

a piece of advice 一条建议, follow /take one's advice采用别人的建议,

send sth to sb.=send sb. sth. 寄给某人 send for派人去请/取

send up发射. all the time一直

enjoy oneself=have a good time=have a great time=have fun, 玩得愉快

lots of =a lot of =many(可数)\much(不可数)许多 , ,

spend : sb. spend some time on sth.某人花费时间做某事

sb. spend some time (in) doing sth. 某人花费时间做某事

Sb. spend some money on sth. 某人花费钱买某物

Sb. spend some money (in) buying sth.某人花费钱买某物

Cost: sth. cost sb. some money 某物花去某人钱

pay: sb. pay some money for sth. 某人支付钱

Take: It takes (took) sb.some time to do sth.做某事花去某人时间

ask for 请求，要求, ask sb. for sth.向某人要某物

ask sb. to do sth.要求某人做某事 a piece of一块

enjoy doing sth喜欢做某事.finish,practise, mind, miss ,consider,keep, continue,这些词语后跟动名词形式V-ing

place sth.in =put sth. in 把某物放在…里面

else常修饰不定代词，关系代词或副词，也可修饰all, much,little等，else要位于其后。所有格为else's.

take a deep breath深呼吸, catch\hold one's breath屏住呼吸,

out of breath上气不接下气, wish sb. to do sth.希望某人做某事,

the number of …的数目，后跟名词复数，动词用三单, a number of =many,大量，许多后跟名词复数，动词用复数形式。a large number of， a small number of ,

invite sb.to do sth. 邀请某人做某事 find+ it+ adj+to do sth.发现做某事怎么样

try to do sth.尽力做事 try doing sth. 尝试做某事 try not to do sth .尽力不做某事 try one's best尽某人的努力,

a group of 一组，一群, borrow sth from sb.从某人处借入某物,

lend sth.to sb=lend sb.sth.借给某人某物 keep借一段时间

practice doing sth.,练习做做某事 come from=be from来自,

look for 寻找, look after=care for=take care of照顾

look up 向上看，查阅, look like看起来像,

look at 看着, look on sb. as把某人看作,

look forward to doing sth. 盼望，期待做某事 look over检查，翻阅 ,

look out当心，向外看 , look through仔细查看,

be ready for =get ready for=prepare for为…, be ready准备好 ,

be (get ) ready to do sth.准备做某事，乐意做某事 translate…into… 将…译成…，

take a message捎个信， leave a message留个信，

be good for 对…有好处， be good at =do well in擅长于…

be poor at =be bad at =do badly in=be weak in不擅长… Think of 想起，

think about想出， think over仔细考虑，

else修饰不定代词something,everything,anything,nothing,somebody,anybody,

nobody和who, what,when,where时放后，

四说，1,speak说语言，2.say说内容，3,talk与谁说，4,tell告诉，讲述，

四看，1,watch观看电视，比赛和表演，2,see看人，电影，医生，风景，

3,read看书，报，4,look就看。 看场电影要用see，读书看报用read 电视、戏剧、比赛，凡是表演用watch,observe细观察，一时注意用notice.

make+宾语+补足语(形容词)使某人某物怎么样。

.make+宾语+do 让某人做某事

make+宾语+过去分词 使某人被怎么样;make friends with sb.与某人交朋友，

hear of听说， hear from收到某人的来信，

be bad for对…有害， it is +adj.+of sb +to do sth.写性格，品质 kind, good

nice ,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。

It is+adj+for sb +to do sth. 对物的评价difficult,easy hard,dangerous,important,等

write to… 给…写信， next to 在…旁边，

do some concerts办音乐会， speak to sb.和某人讲话，

say hello to sb. 给某人问好， say bye to sb.向某人说再见，

show sb. around somewhere带某人参观某地， learn sth from sb.向某人学习

choose the correct answers选择正确答案, correct the mistakes改错,

match …with…把…和…搭配起来

建议：1.why don't you do sth?=why not do sth?

2.How about doing sth?=what about doing sth?

3.You should /can do sth. 4.Remember to do sth.

5.Don't forget to do sth. 6.can you do sth ?

7.Let's do sth. 8.It'sa good idea to do

9.would you like to do ? 10.Shall we do

11.You'd better (not )do sth.

回答：That's a good idea.Thanks a lot.

Great, OK. That's right. All right. Good idea. Sure. 二、句型

1. 疑问词 how 的用法

(1) 怎样，用什么手段，方法/交通工具

How are you? / How is she?

How did he do it? / I don't know how to swim.

How do you come to school?

(2) 情况如何(指身体健康状况) How are you?

(3) how many，how much 表示”多少“其中how much 还可以表示钱数。

how many 后接可数名词复数，how much 接不可数名词。

How many times do you go to the park?

How many pens do you want?

How much water do we drink every day?

How much are those pants?

(4) how often 是对动作发生的“次数”提问，询问的是频率“多久一次”

回答可以是：Every day. / Once a week. / Three times a week. / Often. / …

How often do you play tennis?

How often do you surf the Internet?

(5) How old …? 询问年龄 How old are you? I am five.

(6) How about …? ……如何?……怎么样? How about going to the movies?

2. time 表示不可数名词，意为“时间”。

表示可数名词，意为“次数，倍数”

What time is it?

I go to the movies three times a week.

注意“次数”的表达方法

一次 once，两次 twice，三次或三次以上用基数词加上 times：

three times, five times, one hundred times

表示“……几次”的表达方法是：

once a day/ a week/ a month/ a year

twice a day/ a week/ a month/ a year

2. exercise v./ n. shop v./ n.

He often exercises on weekends.

We often do / take exercise on weekends.

We often shop on weekends.

There are many shops in the neighborhood.

4. as for 意为“就……而论;至于”

As for fruit，I eat it sometimes.

As for him，I never want to see him here.

至于他，我永远不希望在这里见到。

5. My mother wants me to drink it.

我妈妈想要我喝。

want to do sth. 想要做某事

want sb. to do sth. 想要某人干某事

Do you want to go to the movies with me?

你想和我一起去看电影吗?

I want you to help me with my math.

我想要你帮我学数学。

有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：

ask sb. to do sth. 叫某人做某事

tell sb. to do sth. 告诉某人去做某事

help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

6. She says it's good for my health.

她说它对我的健康有意。

be good for … 表示“对……有益(有好处)”

其反义为：be bad for … 对……有害/无益

It's good for us to do more reading.

多读书对我们有好处。

Drinking milk is good for your health.

喝牛奶对你的健康有益。

Reading English is good for studying English.

对英语对学习英语有益/有帮助。

Reading in bed is bad for your eyes.

在床上读书对你的眼睛有害。

7. usually when I come home from school

通常是在我从学校回家时

When + 从句 当……时候

I often stay at home when it is rainy.

8. I try to eat a lot of vegetables. try to do sth. 尽量/尽力做某事

I'll try to learn English well. 我会尽量尝试学好英语的。

You must try to take more exercise. 你必须尽量多做运动。

9. I look after my health. look after 照顾

My brother is ill. I have to look after him today.

我的弟弟病了。我今天不得不照顾他。

All the students must look after the desks and chairs.

有的学生必须照看好课桌椅。

He often helps his mother look after his little sister.

他经常帮助他的妈妈照顾他的小弟弟。

10. My healthy lifestyle helps me get good grades.

我健康的生活方式帮助我取得好的成绩。

help sb.(to) do sth. 帮助某人做某事

She often helps me learn math. 她经常帮助我学数学。

11. Good food and exercise help me to study better.

好的食物和运动帮助我学习得更好。

help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

12. Is her lifestyle the same as yours or different?

= Is her lifestyle the same as your lifestyle or is her lifestyle different from your lifestyle?

她的生活方式和你的一样或是不同?

be the same as … / be different from … 与……一样/与……不同

She looks the same as her sister. 她看起来跟她的妹妹很像。

This book is different from that one. 这本书跟那本书不一样。 13. I think I'm kind of unhealthy. 我想我有点不健康。

kind of = a little a kind of 一种

14. maybe (adv.) = perhaps 也许，可能 Maybe he knows the answer.

Maybe they'll go skateboarding. He may know the answer.

15. although = though 虽然 Although he's ill, he goes to school on time.

虽然他生病了，但他还是准时上学。

She eats a lot of chocolate, although she is very fat.

虽然她很胖，但她却吃许多的巧克力。

16. A lot of vegetables help you to keep in good health.

A lot of = lots of = many/ much 许多

keep in good health = keep healthy = stay healthy

keep + 形容词 表保持某种状态

Keep quiet! The baby is sleeping.

那婴儿正在睡觉，保持安静!

We must keep our classroom clean.

我们必须保持我们的教室干净。

17. 注意 sometimes 与几个形似的词的区别。

(1) sometime 是副词，意为“在某个时候;某时”

Will you come again sometime next week?

下周的某个时候你会再来吗?

She was there sometime last year.

她去年某时去过那。

(2) some time 是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用

I will stay here for some time.

我将在这呆一段时间。

He worked for that company for some time.

他为那家电脑公司工作了一阵子。

(3) some times 是名词词组，意为“几次，几倍”

I met him some times in the street last month.

上个月我在街上遇到他好几次了。

The factory is some times larger than that one.

这间工厂比那间大好几倍。

(4) sometimes 是频度副词，意为“有时”

He sometimes goes skateboarding on weekends.

他有时周末去滑滑板。

18. That sounds interesting. 那听起来有趣。

look(看起来)，sound(听起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(觉得)，seem(好象)，grow(变得) , get(变得)等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。

It tastes good. 这味道好。

The music sounds very sweet.

这音乐听起来很入耳。

上册英语第一单元导学案

Unit1 Where did you go on vacation

Section A集中识词

【学习目标】：1，掌握重点单词的用法

2，掌握重点句型：Where did you go on vacation?

Did you go anywhere interesting?

【学习重点】：一般过去时的复习

【课前预习】：看P7,8，完成下列单 词： (一个两遍)

1. 任何人______________________2. 任何地方____________________3.精彩的__________________

4.很少____________________ 5.大多数_____________________6. 某物;某事__________________

7.没有什么____________________8.每人___________________9.我自己__________________________

10. 你自己____________________11. 母鸡_________________12.猪_____________________________

13.好像______________________14.厌烦的___________________15.某人_________________________

16.日记______________________

二.完成下列短语：(一个一遍)

1. 相当多____________________2. 去度假___________________3.为考试而学_________________

4.照相____________________5.购物_____________________6.记日记__________________________

7.当然__________________8.夏令营_________________9.出去___________________________

10.第一次______________________11.在农村_________________________

【合作探究】请预习1单元 Section A 的内容，掌握并完成下列知识。

一. anyone 意为____________. 是指人不定代词。某人________, 每个人_________, 没有人__________. 当形容词修饰不定代词时，要后置。

Eg: 1. Is there ________at home? 有人在家吗?

2. Is there _________ _________ in school today? 今天学校有重要的人吗?

【扩展】:不定代词还有指物不定代词：某件事(东西)___________, 任何事(东西)_________, 所有事(东西)_____________，没有事(东西)______________.

还有一些副词：任何地方_________, 某个地方____________, 每个 地方____________,无处__________.

归类：当形容词修饰这些不定代词和副词时， 要______________.

Eg: 1. You can go ________ _________, if you like. 如果你喜欢，你可以去任何有趣的地方。

2. I want to tell you _________ ________ about my vacation.我想告诉你有关我假期的一些特殊的事情。

二. few 意为__________, 修饰___________名词, 倾向于否定。

固定搭配：_____________.修饰_________________名词. 倾向于肯定。

little 意为_____________,修饰___________名词, 倾向于否定。

固定搭配：_____________.修饰_________________名词. 倾向于肯定。

quite a few 表示相当多， 修饰___________名词。quite a little表示相当多，修饰__________名词.

Eg: 1. Tom is happy be cause he has _______ _______ friends here. 汤姆很开心因为他在这有一些朋友。

2. ______people like talking with the bad boy. 很少人愿意和那个坏孩子说话。

3. There is _______ ______milk left in the bottle. 瓶子里还剩一点牛奶。

4. There is _______ food in the fridge and you should buy some. 冰箱里几乎没食物了，你应该买一些。

5. There are ______ _____ ______people at the us stop waiting for the bus.公共汽车站有很多人在等车。

6. There’s still _______ ___ ______ milk in the cup. 杯子里仍然有不少牛奶。

三.most adj. _________. most 修饰名词，most of+名词，意为：大部分…,作主语时谓语动词的单复数取决于名词的单复数。

Eg: 1. _______ ________ are studying English hard now. 现在大多数学生都在努力学习英语。

2. I think most of the food ________ (be) delicious.

四.myself 意为：___________. 是反身代词，在句中作同位语或宾语。其它反身代词，我自己:_______,你自己：_______, 他自己_________，她自己________，它自己________，我们自己________，你们自己___________他们自己___________.

固定短语：teach myself 我自学 enjoy oneself 过得愉快 by myself 我亲自…

【跟踪训练】

I. 单项选择。

( )1. ---Kate, I’m going on business. Please look after _______well. ---Don’t worry, Mom. I will.

A. herself B. myself C. yourself D. himself

( )2. I’d like to go _____________ on vacation.

A. nowhere interesting B. interesting anywhere C. somewhere interesting D. interesting somewhere

( )3. ----How was your weekend? ----Very good! I ______the Science Museum with my classmates.

A. visit B. visited C. am visiting D. will visit

( )4. She is new here, so we know ______ about her.

A. nothing B. something C. anything D. everything

( )5. I can’t find my watch, but it must be ______in this room.

A. everywhere B. nowhere C. anywhere D. somewhere

( )6. Everyone ______I come form Sichuan. Actually(事实上), I come from S handong.

A. find B. think C. finds D. thinks

( )7. ---Did you have a good weekend? ---______. We enjoyed ourselves in the park .

A. I’m afraid not B. I don’t think so C. Of course D. I hope not

( )8. ----Where is my notebook? ---I don’t know. It isn’t here. Maybe _____took it away by mistake.(错误)

A. everybody B. nobody C. anybody D. somebody

( )9. ----How was your trip? ----______. I hope I can go there again.

A. Just so-so B. Not very good C. Nothing special D. Wonderful

( )10. He is a famous(的) cook. This dish tastes ______.

A. very well B. good C. well D. bad

II. 用词的正确形式填空。

1. More and more __________(visit) come to visit China these years.

2. I’m going to go _______(shop) for clothes at the Fashion Parade Store today.

3. The farmer keeps 50 p_______ on the farm every year.

4. It was raining hard. But I left my u__________ at school.

5. Health depends on good food and e_________sleep.

III. 用方框中词的适当形式填空。feed, anything, of course, buy, work

6. Do you have___________ important to say?

7. My father _________me an interesting storybook yesterday.

8. They picked leaves from the tree, and ______them to some little white worms.(虫子)

9. However cold it was, we still went on ________.

10. ---Do you feel like going to see a movie? ----___________.

Unit1 Where did you go on vacation第2课时

Section A

【学习目标】：1，掌握重点词组及复习一般过去时

2，掌握重点句型：Where did you go on vacation?

Did you go anywhere interesting?Did you go out with anyone?

【学习重点】：一般过去时的复习

【课前预习】预习Section A, 提炼以下词组。

1. 待在家里 ________________ 2. 去纽约_________________3. 去参加夏令营___________________

4. 去山区___________________ 5. 去动物园 ________________6. 和其他人一起去________________

7. 买一些特别的东西_____________________8. 遇到一些有趣的人______________________________

9. 好久不见__________________10. 好多照片________________11. 大部分时间__________________

12. 黄果树瀑布__________________13. 喂鸡__________________14. 一些小猪仔_________________

15. 现在再见吧!_________________16. 记日记________________17. 没有人____________________

【合作探究】

I.No one was here. 译：_______________________.

no one意思：________.与no body同义，做主语时，谓语动词用__________形式。且不能与of连用。

none意为没有，既指人又指物，可与of连用。谓语单，复形式皆可。none可做答语，表示一个没有。

Eg: (1) No one ___________(知道) the answer to the question.

(2) _________went swimming last weekend because of the bad weather.

A. Someone B. No one C. Everyone D. Nothing

(3) ---How many books do you have? ----_______.A. No one B. No a C. No body D. None

(4) _____of the students knows what Mr Brown likes. A. No one B. None C. Someone D. Anyone

2. Still no one seemed to be bored. 译:_______________________________.

seem是系动词。意为：____________. seem后接名词，形容词作表语。Seem like…似乎像…

Eg: (1). It ________(seem) a lovely cat. 它看来是只可爱的猫。

(2) You _________very _________. 你好像很生气。

( 3) It _________ a _______ ______.这好像是个好主意。

(4)That funny actor ______ ________ a clown(小丑)。那个滑稽的演员似乎像个小丑。

【知识链接】seem to do sth 似乎要、好像要做某事 It seems that…似乎、看起来…

Eg: (1). He seems ________ ______ ______./ It _______ ______ he is sad. 他似乎很伤心。

(2) The girl seems ____ ______ her homework on time./ It ______ _____ she finishes her homework on time.

3 I just stayed at home most of the time to read and relax. 译：_________________________________.

此句中，to read and relax 做___________成分。及动词不定式在句中做状语。

Eg: (1). Many visitors come to China __________(visit) the Great Wall.

(2). My sister often goes to the Children’s Palace __________(learn) the piano.

(3.) My family want to the countryside _________(see) my grandma last weekend.

4. Why didn’t you buy anything for yourself? 译：_____________________________________.

Why don’t/doesn’t/didn’t+人称+do…? = Why not do…? 表示某人为什么不做某事呢，是一种建议。

Eg: (1) _______ _______ _______go home with me?= ________ ______go home with me?

(2) Why not _______ for a walk after dinner? A. go B. goes C. to go D. going

【拓展】表示建议的句型：What about ….? How about…? Let’s do…。

翻译：你为什么不读书呢?Why don’t you________ ________? Why not _______ _______?

Let’s _______ _______. What about _________ __________? How about _______ _______?

【跟踪练习】

I. 单项选择。

( )1. ----How many birds can you see in the tree? ----_____. All the birds have flown away.

A. None B. No one C. Nothing D. A few

( )2. The pizza ______good. I’d like some more. A. turns B. sounds C. feels D. tastes

( )3. ---Hi, Betty. Your skirt looks beautiful.---______.

A. Oh, really? B. Oh, no C. Don’t say that D. Thanks a lot.

( )4.---- Jack, is there _______in today’s newspaper? ---No, nothing.

A. anything important B. something important C. important anything D. important something

( )5. After a long walk in the sun, they wanted to drink _______.

A. cold something B. something cold C. nothing cold D. cold anything

( )6. ---Bob,it’s getting cold outside. _____take a jacket? ---Ok, mom.

A. Why do you B. Why not C. Why did you D. Why not do you

( )7. ---I feel tired and sleepy. ----Why not stop______for a while?A. rest B. to rest C. resting D. rested

( )8. She is ____ busy, and she has not finished her work______.

A. still; still B. yet; still C. still; yet D. yet; yet

( )9. ____that they didn’t know the news.A. It seems B. It seemed C. They seem D.They seemed

( )10. Everything for her ______not important. A. are B. is C. am D. be

( )11. ____of them like playing chess because it’s too difficult.

A. None B. No one C. Someone D. Anyone

II. 阅读理解

Thousands of years ago. There was a very clever king with the name of Soloman. There are many stories about him. Here is one of them which shows how clever he was. Once there were two women. They lived in the same house, and each had a baby. One night, one of the babies died, and its mother took the other woman's child, and put it in her own bed instead (代替). The next morning they had a quarrel(吵架). ”No, this is my child, the dead one is yours, “ said the other. Each one wanted the living baby, but no one could tell whom it belonged to(属于) So they went to see King Solomon. When King Solomon heard their story, he said, ”Bring me a knife, cut the child in two, and give each woman one half. “ ”That's very fair(公平), oh, bright King!“ said the dead baby's mother. ”Give her my child, let it be hers, but don't kill the child. Oh, King!“ cried the other woman in tears(流泪). Then King Solomon pointed to the woman in tears and said, ”Give the child to her, for she is its mother. “

根据短文内容, 判断正(T)误(F)(10分)

1. The two women in the same house each had a child. ( )

2. One night the two babies died. ( )

3. The two women quarreled(吵架) because Solomon killed their babies. ( )

4. Solomon came to see the mothers after their babies died. ( )

5. King Solomon cut the living child in two and gave each woman one half. ( )

Unit I Where did you go on vacation? 第三课时

Section B 集中诗词

【学习目标】：1，掌握重点单词的使用及拓展。

2，回顾一般过去时的使用，并能用一般过去时交际和写作。

【学习重点】：一般过去时的写作。

【课前预习】预习Section B，写出下列单词，每个写2遍。

1.活动________________ 2. 决定_________________ 3. 尝试____________________

4. 鸟_________________ 5. 自行车 ________________6. 商人_____________________

7. 想知道_________________8. 差别___________________9. 顶部______________________

10.等候___________________11. 雨伞__________________12. 湿的_____________________

13. 在…下面_________________14. 足够的_________________15. 饥饿的_________________

16. 鸭子_____________ 17. 不喜欢_________________

重点词组：(每个一遍).

1. 感受到_______________2. 到达___________________3. 喜欢做某事____________________

4. 乘火车_______________5. 第二天__________________6. …顶部________________________

7. 因为_________________8. 决定做某事_______________9. 过去________________________

10. 走上去___________________11. 太多______________12. 步行________________________

13. 忘记做某事______________________14. 发现_____________15. 上升__________________

16. 过得愉快________________17. 继续做某事_________________18.到处__________________

【合作探究】

1.decide 意为：__________, 决定做某事 decide to do sth 决定不做某事 decide ______ _____ do sth

Eg: (1)They decide _________(go) on vacation on Sunday. 他们决定在周日度假。

(2)The girl decided _____ ____ ________to his friends last month.女孩上个月决定不给他的朋友写信。

decide 名词为decision, 决心，决定。 Make a decision to do sth 决心/决定做某事

2. try 意为：___________. try to do sth：努力做某事 try doing sth：尝试着做某事 have a try：试一试

Eg: (1) To keep healthy, I try _______ ______(eat) a lot of vegetables and fruits.

为了保持健康，我努力吃很多的蔬菜和水果。

(2) Why don’t you try _________(ride) a bike to go to school? 你为什么不试图骑自行车去学校呢?

拓展：try one’s best to do sth 尽某人的努力做某事,相当于do one’s best to do sth

Eg: You must _______ ____ _____ ______ ______(pass) the exam.你必须尽努力通过这次考试。

3. building 意为：___________. 是由v._______+_______构成。因此，building既是动词build的动名词，也是名词建筑物。

Eg: (1) Look! The workers ____________ some beautiful houses.看，工人们正在建造一些漂亮的房子。

(2) 这座建造物是多么的漂亮啊!_______ ________ _______ _________ ______!

同类词：write---__________,作品 feel --__________, 感情，感觉

4. wait v&n意为：_________. 观察下列句子，总结规律。

(1) It’s important to wait for him before the meeting. 会议前等他很重要。

(2) He had a long wait for the bus. 他等公交车等了很长时间。

(3) The students should wait in line in the dinning hall. 学生们在餐厅应该排队等候。

(4)—Where is Tom? ---He is waiting at the train station. 汤姆在哪?他正在车站等火车。

(5)The little boy can’t wait to meet his mother. 小男孩迫不及待的见到他的妈妈。

【总结规律】从句1中得知，等待某人或某物 _____________________.句2中wait是_______词。句3中词组排队等待：___________________。句4中，在某地等…________________。句5中，固定词组,迫不及待做某事：___________________________.

【跟踪练习】

I. 用词的正确形式填空。

1. They tried ___________(finish) the work on time. 2. I’ll try _______________ (not read) in bed.

3. I can’t decide what _____________(do). 4. What is he __________(wait) for?

5. This town is famous for its beautiful ________(build). 6 Do you enjoy _______(camp) with your friends?

7. They made me _____ _____ (感觉像)one of the family. 8. There are many _____(商人) on the busy street.

9. We ________ these movies because they are boring. ( like) 11. I decided _______(travel) to Hangzhou.

12. ______________, (第二天)The boy got to school on time.

13. Mark Twin has many famous ___________(write).

14. The boy _______his mother for an hour in the park.(wait) 15. He ______ ______he was a bird.(感觉像)

II. 句型转换。

1. Alice did her homework at home yesterday. (改为否定句)

Alice _________ _______ her homework at home yesterday

2. There are some tea in the cup. (变成一般疑问句) ________ there ______tea in the cup?

3. They went to the beach on vacation.(自己就某一部分划线提问)________________________________?

4. She stayed there for a month.(对画线部分提问) ______ _______ ________she ______ there?

5. Miss Smith writes a l etter to her boyfriend in her bedroom. (用yesterday evening改写)。

Miss Smith _______ ______ ________ to her boyfriend in her bedroom yesterday evening.

III.请根据提示完成下列短文。

Last summer, I went to climb the m________ with my family in Shandong. We usually go traveling by car, but this time we d________ to try_______(go ) there by train. It was an _________(excite) train trip. After 7 hours, we a_________ there in _________(excite). I felt really thirsty. I bought some _________(特殊的) water----spring water. Then we h________ lunch there.

What a __________(different) a day makes!

We wanted to walk up to the t________, but then it________(开始) raining a little so we made a d__________ to take the train. We waited over an hour for the train, because there were__________(太多) people. When we were ____________(在…顶部) of the mountain, it was raining h_________. We couldn’t see things clearly. And my father was hungry, so we bought a bowl of rice. It _______(尝起来) really great. We didn’t have an u__________ so we were wet and cold. It was t__________! Luckily, we took _________(不少) phot os. ____________(每件事)is unforgettable(难以忘记的).

IV. 书面表达。根据表格内容，写一篇日记，介绍你一天的活动情况，可以适当发挥，90词左右。

一天的行程及感受

October 2, Sunny

Get up at six

Go to Mountain Tai

Go there by bus

Tired, keep climbing

Get to the top of the mountain

Jump up and down

Beautiful scenery(风景)

Have a picnic

Have a fun time

Unit I Where did you go on vacation? 第四课时

Section B

【学习目标】：1，学习Section B 的日记内容，并能熟练运用其知识。

2，学习运用一般过去时写日记。

【学习重点】：一般过去时日记。

【课前预习】预习Section B，找出下列词组。

1. 一些特别的事情________________ 2. 为某人买某物 ______________3. 趣味公园______________

4. 到达槟城___________________ 5. 在我们旅馆附近_________________6. 1前_______________

7. 中国商人的房子_____________________8. 在城镇附近散步________________________________

9. 走到山顶________________10. 一个多小时________________

11. 下小雨(大雨)________________/___________ 12 糟糕的天气_______________________

13. 一个多小时________________ 14. 足够的钱______________15. 一碗鱼肉饭___________________

八年级英语上册第一单元

篇21：八年级英语上册单元练习

第一部分 听力试题 (20分)

一、根据所听问题，选出正确的答语(每小题读两遍)：(每小题1分，满分5

分)

( ) 1. A.Yes, please. B. You can’t. C. No, thank you.

( ) 2. A. He is on the left. B. He is friendly. C. He’s hungry.

( ) 3. A. She has a square face.

B. She is sad.

C. Because she doesn’t tell others my secrets.

( ) 4. A. a teacher B. an editor C. a social worker

( ) 5. A. He’s 45 kg. B. She’s 1.59m. C. She is 45 kg.

二、根据听到的对话和问题，选出正确的选项(每小题读两遍)：(每小题1

分，满分5分)

( ) 1. A. Cycling. B. Swimming. C. Skiing.

( ) 2. A. Because she is beautiful and wears round glasses.

B. Because she is always willing to share things and help others.

C. Because she is a true friend—she can keep a secret.

( ) 3. A. A reader. B. A singer. C. A tour guide.

( ) 4. A. She is honest. B. She is slim. C. She is true.

( ) 5. A. She is 13 years old.

B. She is 3 years old.

C. She is 5 years old.

三、根据所听短文内容，判短正(T)误(F)。(短文读两遍)(每小题2分，满分10分)

( ) 1. The chair under the big tree is red.

( ) 2. Mr Black doesn’t know the man.

( ) 3. The man wants to sit on the chair, too.

( ) 4. There is wet paint on Mr Black’s trousers.

( ) 5. Mr Black is happy in the end.

第二部分 语言知识运用 (80分)

四、单词拼写 根据句意及首字母或中文提示, 完成下列句子中的单词。(5分)

1. He has bad e_________ because of too much computer work at night.

2. My English teacher has a good sense of h__________.

3. He is 1.80 meters in h__________.

4. I borrow three m_________ from the library every month.

5. “Harry Potter” was very p__________ in the students a few years ago.

五、词形转换 用所给单词的适当形式填空。(第小题1分，满分5分)

1. He helps us a lot, he is a __________ (help) student.

2. This film is very boring I felt _________ (bore).

3. I am a __________ (read) of yours, I read your every article in the newspaper.

4.He is very clever, because he always answers the questions _________(correct).

5. I am _________ (will) to teach these children.

六、选择填空 在下列每小题A，B，C，D四个选项中，选出一个可以填入空

格内的最佳答案。(每小题1分，满分10分)

( ) 1. He always tells funny things to me and always ___________.

A. makes me to laugh B. makes me laughing

C. makes me laugh D. makes me laughs

( ) 2. Today you look ___________ better.

A. little B. a little C. less D. very

( ) 3. I want to sing around the world __________.

A. in the future B. in a future

C. on future D. on the future

( ) 4. I think swimming is __________ hiking.

A. not as interesting as B. not interesting as

C. not more interesting as D. not the most interesting

( ) 5. Bob doesn’t know the way to the cinema. I don’t know, _________.

A. too B. either C. also D. neither

( ) 6. She is ready to help people ___________.

A. any time B. anytime C. some time D. sometime

( ) 7. Mr Zhou is good at __________ jokes.

A. to tell B. tell C. telling D. speaking

( ) 8. Which is __________, the sun, the moon or the earth?

A. big B. bigger C. biggest D. the biggest

( ) 9. He is __________ in my class.

A. the nicest boys B. one of the nicest boy

C. nicest boy D. one of the nicest boys

( ) 10. My English is so poor, so I _________ my English.

A. need help with B. need to help

C. need for helping D. need helping

七、句型转换 根据括号内的要求改写句子。(每小格1分，满分10分)

1. I don’t know what I shall do. (同义句)

I don’t know ___________ ____________ ___________.

2. Cycling is exciting. Skiing is exciting too. (合并成一句)

Cycling is ___________ ___________ ___________ skiing.

3. There isn’t anything else in the fridge. (同义句)

There is ___________ ___________ in the fridge.

4. Peter is 1.70 meters tall. Mike is 1.68 meters tall. (合并成一句)

_____________________________________________________

5. Tom is smart, almost 1.75 metres. (对画线部分提问)

_____________________________________________________

八、完成句子(10分)

1. Betty很大方。她愿意和她的朋友们分吃那些苹果。

_________________________________________________________

2. 游泳不如滑雪有趣。

_________________________________________________________

3. 我可以吃点东西吗?

_________________________________________________________

4. Peter在所有孩子中年龄最大。

_________________________________________________________

5. 当他长大的时候，他想成为一个歌手，环游世界。

_________________________________________________________

九、单句改错 下面每一句中均有一处错误，请找出并在右边的横线上改正。

(10分)

( ) _________ 1. Excuse me, can I have anything to eat?

A B C D

( ) _________ 2. Joy has long hair. She is as slimmer as Betty.

A B C D

( ) _________3. Max often tells funny stories and makes us happily.

A B C D

( ) _________4. I feel comfort when I lie in bed.

A B C D

( ) _________5. She is 35 years old. She is older of the two sisters.

A B C D

十、完形填空 先通读下列短文，掌握其大意，然后从A, B, C, D四个选项中选出最佳答案。(10分)

Last year Tome left school. He came to Taipei to _1_ a job(工作). He went from one company(公司) to another but _2_ wanted him. Now he had little money. He had to go back to his small town. So he came to the station. He felt _3_ and tired. It was very late at night and _4_ was full of people. They were waiting _5_ tickets of the last train. He bought the last ticket, and he was very happy.

At that time, a woman with a crying baby walked to him. She asked him to sell her the ticket. He gave her the ticket. He thought they needed it _6_ he did. After _7_ left, he sat on the bench(长凳) and didn’t know _8_ to go. Just then, an old man came and said, “Young man, I _9_ what you did to the woman. I have a big company. I need a good young man like _10_. Would you like to work for me?”

( )1. A. find B. see C. look for D. buy

( )2. A. everyone B. no one C. nothing D. something

( )3. A. happy B. interesting C. sad D. glad

( )4. A. the city B. the company C. the farm D. the station

( )5. A. to buy B. to sell C. to give D. to pass

( )6. A. less than B. more than C. smaller them D. worse than

( )7. A. Tom B. the bus C. the train D. the old man

( )8. A. what B. which C. why D. where

( )9. A. have seen B. don’t know C. don’t like D. have done

( )10. A. the woman B. you C. the baby D. her

十一、阅读理解 阅读下列短文，从题中所给的A, B, C, D四个选项中选出最佳答案。(10分)

O. Henry, a famous American writer of short stories, was born in North Carolina in 1862. O. Henry was a pen name. His real name was William Sydney Porter. When he was a young boy, he did not go to school for long because of being born in a poor family, but he tried to teach himself everything he needed to know.

When he was about 20 years old, O. Henry went to Texas. There he tried different jobs. He first worked on a newspaper, and then had a job in a bank. But he got himself into some trouble. Some money went missing from the bank. O. Henry was believed to have stolen it, so he was sent to prison(监狱). During the three years in prison, he learned to write short stories. After he got out of prison, he went to New York and went on writing.

He wrote mostly about New York and the life of the poor there. People liked his stories, because almost all of them finished with a sudden change. This made the readers surprised.

( ) 1. ___________ was the real name of the famous American writer.

A. O. Henry B. William Sydney Porter C. Carolina D. Texas

( ) 2. O. Henry was sent to prison because _________________.

A. people thought he had stolen money from the newspaper.

B. People thought he had stolen money from the bank.

C. he wanted to write stories about prisoners.

D. he broke the law (法律) by not using his own name

( ) 3. Which of the following is true?

A. O. Henry was from a rich family

B. O. Henry was in school for a long time.

C. O. Henry learned everything he needed by himself.

D. O. Henry liked writing stories when he was a little boy.

( ) 4. O. Henry got most materials for his stories from ______________.

A. his happy life as a boy B. New York and the poor of the city

C. the newspaper D. his life in prison

( ) 5. People enjoyed reading O. Henry’s stories because __________________.

A. they had surprising endings B. they were easy to understand

C. they showed love for the poor D. they were about New York

十二、书面表达 (10分)

你将要参加“Teenagers”杂志社举办的写作大赛，你投了一篇题目为My Best Friend的作文。字数为80字。

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篇22：八年级英语上册单元练习

一、A B C B B

二、C B C A B

三、F T F T F

四、1. eyesight 2. humour 3. height

4. magazines 5. popular

五、1. helpful 2. bored 3. reader 4. correctly 5. willing

六、1. C 2. B 3. A 4. A 5. B

6. A 7. C 8. D 9. D 10. A

七、1. what to do 2. as exciting as 3. nothing else

4. Peter is taller than Mike. 5. What is Tom like?

八、

1. Betty is very generous. She is willing to share the apples with her friends.

2. Swimming is not as interesting as skiing.

3. Can I have something to eat?

4. Peter is the oldest of all the children.

5. He wants to be a singer and travel around the world when he grows up.

九、1. C something 2. D slim 3. D happy

4. B comfortable 5. B the older

十、1. C 2. B 3. C 4. D 5. A

6. B 7. C 8. D 9. A 10. B

十一、1—5 BBCBA

十二、Students’ own answers.

篇23：八年级英语上册单元测试题

八年级英语上册单元测试题

I. 听对话及对话后所提问题，选择正确答案。（5分）

( ) 1. A. At a school. B. In a shop. C. On a bus.

( ) 2. A. He agrees with the woman. B. He doesn't like the film

C. He has nothing to say about it.

( ) 3. A. A teacher and a student. B. Father and daughter. C. Two neighbours.

( ) 4. A. Some orange. B. Some tea. C. Both tea and orange.

( ) 5. A. She was mending her bed B. She was helping the teacher.

C. She didn't feel well.

II. .听一段长对话，根据对话内容选择正确答案。（5分）

( ) 6. At first what does the woman want to buy?

A. Some apples. B. Some strawberries. C. Some food.

( ) 7. How much are the better strawberries a kilo?

A. 6 yuan. B. 16 yuan. C. 10 yuan.

( ) 8. Are there any cheaper strawberries?

A. Yes, there are. B. No, there aren't. C. There aren't any strawberries.

( ) 9. How much are the apples a kilo?

A. 10 yoan. B. 20 yuan. C. 3 yuan .

( ) 10. How many kilos of the apples does the woman buy?

篇24：6年级上册英语作文第二单元

6年级上册英语作文第二单元

Speaking of Shenzhen’s tourism, of course there are numerous ”theme parks“ famous both in China and overseas, because Shenzhen’s theme parks are not only multitudinous but also excellent, they take the lead in China’s theme parks, some people even entitle Shenzhen the ”Capital of Thematic Parks“ as a good fame. Whether it is the Window of the World of ”You give me one day, and I will give one world“ or the Splendid China Folk Culture Village of ”Walking into the history by one step, and traveling all around China by one day“; whether it is the happy valley of ”prosperous bustling urban happy land" or Minsk Aircraft Carrier bearing glory and dreams, all of them are not only a series of wonderful exhibitions, but also one vivid miniature after another of blend of the Chinese culture with the world civilization. A tour of Shenzhen’s thematic parks should not miss several large-scale literary performances there – the music epic Distinguished and Admirable Heroes of Bygone Years in the Window of the World, the singing and dancing pageant Dragons and Phoenixes Dancing in China in the China Folk Culture Village, and the urban melodrama Unlimited Gladness in the Happy Valley.All of the.

篇25：苏教版八年级上册第二单元作文教案

教学过程

模块一：明确目标

教学板块1：情境导入

老师出镜同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。这节课，我们的主要任务是：

PPT1课件展示：

模块二：梳理知识

教学板块2：自学解疑

PPT2首先请同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题：

PPT2课件展示：

1、文章的结构主要指哪些内容？

2、合理安排好文章的结构应注意些什么？

（现场老师在学生自学完毕后组织交流，讨论问题。时间约4分钟）

PPT3刚才，同学们的学习很有成效，从书上来看，两个问题的答案应是这样的。

PPT3课件展示：

1、文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。

2、合理安排好文章的结构应注意：

（1）开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。

（2）在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。

（3）在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。

教学模块三：感知结构

教学板块3：学习标准

PPT4课件展示：既然结构如此重要，那怎么给它放置进我们写作的容器里呢？其实我们有最现成的理论可以借鉴：古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？

（现场老师在学生思考后组织交流，讨论问题。时间约4分钟）

PPT5：刚才同学们谈了自己的理解，都很有见地，下面大家看看老师的理解，我们是否一致。

PPT5课件展示：

凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；

猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；

豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。

教学板块4：了解过渡

PPT6凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。常见的过渡方式有：

PPT6课件展示：

常见的过渡方式有：

1、词语过渡。一般采用关联副词作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。

PPT7课件展示：

2、设置悬念过渡。在段与段之间设置悬念，形成大悬念套小悬念的连环结构，也是文章过渡的一种好方式。如《琵琶行（并序）》中的“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”下文让琵琶女出场；如《我的空中楼阁》中的“小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？”接下来就写点缀小屋的树。

PPT8课件展示：

3、设问过渡。由一层意思转换为另一层意思，这时，用一两句设问，激起读者到下文去寻找答案。如毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的？》开头：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？”后面接着论述人的正确思想的来源；鲁迅的《文学与出汗》中的“而且，人性是永久不变的么？”接下来谈论人性不是永久不变的问题。

教学模块四：把握结构

教学板块5：把握结构

老师出镜当然，凤头、猪肚、豹尾、过渡只是文章最基本的结构要求，就像武功高手都要扎的马步一样。从另一个方面来说，还没有一个只愿扎马步，而不愿学拳脚套路的习武者。所以，我们还必须了解更多的文章结构方式。

PPT9常见的文章结构方式有以下几种。

PPT9课件展示：

1．纵式结构法： 按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。比如说，本册课本《父母的心》就是按“送子”“换子”的发展顺序来写的。

PPT10课件展示：

2．横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上，如《我的母亲》一课作者就深情回忆了关于母亲的四个片段。

PPT11课件展示：

3．纵横式结构法： 以从纵横两向来综合运用，以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。如《斜塔上的实验》。

PPT12课件展示：

4．蒙太奇式结构法（片段组合式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、X幕式、散点式等。

PPT13课件展示：

请同学们回忆一下已学过的课文和自己写过的习作，例举几个，看看属于哪种结构法。

教学模块五：实践练习

教学板块6：演练结构（时间约8分钟）

PPT14通过刚才的学习讨论，老师相信大家对文章的结构方式已有一定的了解，下面我们就进行一下专门的训练。

PPT14课件展示：

如果让大家以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、蒙太奇式三种结构法各列一个简单的提纲。

（现场老师在学生思考、拟稿后组织交流。时间约6分钟）

PPT15同学们的构想肯定是精彩纷呈的，接下来老师提供几个大家借鉴。

PPT15课件展示：

亲情友谊类

纵式：记一件事或 童年--少年--中学

横式：关注我的身体--关注我的学习--关注我的思想

蒙太奇式：声音（小孩的歌声--姐姐的安慰--老师的鼓励）

1、整我没商量--2、六亲不认--3、数学革命

教学模块六：练写提纲

教学板块7：练写提纲（时间约10分钟）

PPT16接下来，请同学们根据刚才所学内容，以《快乐的三人世界》为题，构思一篇记叙文，要求合理安排好文章的结构，先请大家编列好写作提纲，老师这儿提供一个给大家参考。

PPT16课件展示：

《快乐的三人世界》写作提纲：（孟娟娟）

一、运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈打游戏机的语言，设置悬念。

二、插叙一段，交代电脑VCD的来历。写好一个矛盾：爸爸的提议和妈妈的异议；补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后呼应。

三、我回家后发生的事：饭没做，爸爸的埋怨等。注意语言描写，突出快乐的内容。

四、结尾段，“我”赶走爸爸自己学电脑，暗示“我”的志向。

（现场老师巡视，在学生完成提纲后组织交流。时间约7分钟）

教学模块七：课后学习

教学板块8：课后习作

PPT17 相信刚才大家拟的提纲肯定比老师提供的精妙。下一节课，就请同学们完成一篇习作，要求是：

PPT17课件展示：

以“带着       出发为题”，写一篇记叙文，要求写作前编好写作提纲。

张文

[苏教版八年级上册第二单元作文教案]

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