初一下册语文勇气抒情作文范文
“能不能过了还”通过精心收集，向本站投稿了21篇初一下册语文勇气抒情作文范文，下面是小编给大家带来关于初一下册语文勇气抒情作文范文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：初一语文下册作文
“江南岸的春风是绿色的，什么时候明月会回到我身边？”每当读到这首诗，我都会情不自禁地停在“绿”字前，细细品味，慢慢咀嚼，然后不经意间，从古诗词中学会了汉语。
“住在一个小社区，草地通向沙漠花园，鸟儿呆在池塘边的树上，僧侣们在月亮下敲门。”以这首《题李凝幽居》为例。打字很生动。也正是因为这种打字方式，才体现出当时的夜晚是多么的安静祥和。“一个夕阳在水中，半条河就是半条河。”画面中的人物展现了秋天的夕阳是多么的舒缓和温柔，给人一种画面感，让人徜徉，心安理得。不用说，这首诗，《天净沙秋思》，为我们描绘了一幅秋思萧瑟凄凉的画面，让读者感到一股寒意。徜徉在古诗词之乡，不仅体会到了提炼文字的重要性，还学会了如何描绘一种意境，为我的语文学习打下了基础。
“明月几时来，向天问酒……”苏轼的这首诗《水调歌头》，大家耳熟能详。每当读到这首诗，眼前总会出现一轮圆月。皎洁的月光环绕着我，仿佛是我的纱笼。“荷叶无限绿，荷花颜色各异。”每次读到这首诗，另一个场景就出现在我面前。红日下婀娜多姿的荷花更迷人迷人。
“明天不要给喜鹊惊喜，半夜风会唱蝉。在稻花香里，我说我过得好，听了蛙声。”这些诗把我们带入了一个宁静的夜晚。稻香，蝉，青蛙，夏夜……美，美。古诗把我带入了一个奇妙的世界。每一句话，每一句话，都让我在不知不觉中感受到与汉语的亲密接触。像一个饥饿的孩子，投入中国人的怀抱，吸取营养。在学习汉语的过程中，不仅让我感受到了汉语带来的乐趣，也让我领略到了国学的博大精深。
中国人，它无处不在，也许它本身就是一首诗！一首读不厌的诗。我从古诗词中学到了汉语，也在品味这首诗。
篇2：勇气作文初一
我小的时候总是躲在大人后面拉他们的裙子。怯生生的看着这个陌生的，看似五彩缤纷的世界。但是我有点害怕，害怕和这个世界打交道。我上初中的时候，妈妈就立志要学会独立；老师创造机会，要求我培养能力；学生信任我，给我信心。今天，我站在人生的舞台上，我是我舞台上的主角。蓦然回首，发现十六岁的我，多了一点勇气！
我学会了有勇气融入团队。班会是学生发言最活跃的课堂。因为每个人都有表达自己特长的自由。登记表在黑板的右下角，离我的座位不远，但我仍然不敢在上面留下我的名字。我带着想尝试却不敢的感觉回到家，我妈一眼就看出了我的心。妈妈听了我的叙述，笑着轻轻拍了拍我的头，说：“你忘了你的特长了？电子琴九级！”第二天，我的名字出现在申请表上。带着紧张和兴奋的心情，我终于到了班会。我的程序排在最后。一开始我心里很紧张。想想，时间过得很慢。在同学们精彩的表演和老师们的笑声中，我有一种上台表演的冲动。最后，同学们都被我漂亮的钢琴陶醉了。当我弹完最后一首《春江花月夜》，他们雷鸣般的掌声，把我们的班会推向高潮。
我学会了有勇气推荐自己。我最后的成功给我带来了更大的勇气。我开始参加班级活动，管理自己。老师在为黑板报发愁的时候，我主动向老师提出美术是我的特长之一。老师也很高兴，还和我讨论了谁的字写得好，班里责任心强，导致我“招”。一个学期下来，我们也学到了很多知识。
我学会了有勇气过自己的生活。我爸妈早给了我一个时间表，不用我看。一猜，肯定是在吃饭睡觉之外的其他时间学习。于是我提出了我花时间的理由。还给了一个自己安排的作息时间表，劳逸结合：有大目标也有小目标，具体的学习时间和业余时间。我爸妈满意的在监管部门签了名。从那以后，我的学习效率提高了，我有时间和同学一起去购物和上网。
我学会了有勇气给陌生人提建议。有一次我坐快车去温州。每天都很无聊，快车上那么多人。我找到了一个地方，旁边是一位美丽的女士。真的很无聊。好像全车都受不了。一个孩子突然哭了起来，快客里的人立刻骚动起来。我旁边的女士似乎也不耐烦了。她拉起包，在那里付钱。原来是一包烟，吸了起来。“火上浇油”，这个快客好像要爆炸了。很长一段时间，快客里的烟到处都是，有几个人在咳嗽，但是没人出声。经过一番心理挣扎，我鼓起勇气摸摸她，说：“好无聊。请不要吸烟，好吗？”她一怔，点点头，掐灭了烟。许多人停止咳嗽，似乎这辆车的空气好多了.
我的包变得很重。十六岁的时候，我多了一点勇气！
篇3：勇气作文初一
你见过登山者吗？在湿滑的山路上，打滑并不能阻止他们往上走；你见过航海家吗？在波涛汹涌的海面上，再高的风也阻挡不了他们勇往直前。这些都是坚强勇敢的勇士，在与自然的无声搏击中展现生命的价值。
自然界的风雨能磨炼人，生活中的风雨更能磨炼人。挫折不可避免地显示出真理的存在。人类的伟大在于勇于面对挫折。
蒲松龄在孙山已经出名四次了。他怎么能用单调贫乏的语言感叹几十年呢？面对科举的挫折，他找到了另一条出路：“写人写鬼是高人一等的，把贪婪和谩骂刺进了木头里。”a 《聊斋志异》不死。
鲁迅先生曾经说过：“伟大的心灵应该表现出这样的精神。微笑着面对悲惨的命运，以百倍的勇气应对自己的不幸。”所以，面对国家随时灭亡的危险，他弃医从文，怀着救国之心，却意外的是，尽管大喊大叫，他依然是一副悲情的景象，“隐忍地看着同龄人变成新的幽灵”，让人心寒。面对事业上的挫折和挫折，我终于鼓足勇气“用我的血推荐轩辕”喊道。我必须用我的笔来改变中国精神，拯救更多的灵魂。经过不懈的努力，我终将成为民族的脊梁。
贝多芬一度失聪，寂静的世界充满了绝望和悲伤。面对命运的挫折，他选择了勇敢不屈地战斗。在与厄运的抗争中，悲壮而精彩的交响乐《命运》奏响了他命运的最强音。
勇气可以减轻命运的打击，直接面对挫折，这需要“勇往直前不回头”的'决心，也需要百倍的信心和顽强的毅力。
人生短短几十年，怎么可能一路顺风顺水，必然会有挫折和困难，怎么可能几千年都没有阻碍和困难？敢于直面惨淡人生的是地球上的勇士，敢于直面历史风暴的是伟大的民族脊梁。
考虑到祖国在过去一个世纪的情况，可以用“尽一切灾害”来形容。但是凭借龚宇不屈不挠的移山意志，以及精卫不屈不挠的开垦精神，许多障碍被克服了。5月12日下午2点28分04秒，灾难降临，大地震动。没有人知道会是什么样的悲剧局面，但人们感受到了生命的脆弱，把中华民族推向了挫败的深渊。在这个关键的夏天，巨大的凝聚力和向心力让全国人民真诚团结，抵制了大地的震动。这样，在与自然的斗争史上，它为人类写下了沉重的一笔。
厄运和不幸的到来，并不意味着一事无成，而一无所成的原因是他缺乏勇气，在厄运面前退缩。
遇到挫折的时候，鼓起勇气去克服。这是失败的终点，也是荣耀的起点。无论是个人还是整个民族，告诉他们：“雨后彩虹，必然预示着灿烂的明天。”
朋友们，微笑面对挫折吧！战斗天空的雄鹰就是从这里展开翅膀的，生命的价值在于战斗中的展示。朋友，鼓起勇气迎接挑战吧！奔腾的黄河将从这里发源，生命的价值将在这场战斗中得到升华！
篇4：勇气初一作文
首先我不得不说，收到书的一刹那，我很兴奋，很激动，谢谢巨人学校送给我《红铅笔》这本精致的书。
我找了个安静的角落，静静地读着这本童话书。
一口气看完长篇童话故事书《红铅笔》后，我沉思了，面对诱惑，有多少人有勇气抵制？可人生中不可避免存在一些诱惑。书中的主人公珉浩就面临着这样的诱惑，如果是你，你能抵制住诱惑吗？
小主人公珉浩和他的小伙伴们，有争吵，有友谊，有竞争，有和解……有这些，才会让大家慢慢成长。看到最后，我不得不为珉浩坦白出事实的真相而轻呼一口气，这才是我们希望看到的珉浩，或者说，是我们自己。另外，书中对于珉浩家庭的描写，也恐怕是现在很多家庭的真实写照，如何才能知道孩子的心思，如何能让孩子最大程度的不受干扰，做父母的需要太多这样的智慧，所以我觉得这虽然是一本不错的儿童文学，希望家长或者老师也应该来读读，去更多的了解现在的`孩子都在想些什么。
忠于自己的内心，做个有勇气的孩子不是一件容易的事，那必然需要经过困惑和挣扎，但是让更多正能量的东西，在心里驻扎，流淌，一定会增加我们的勇气和智慧。
这本书读来受益匪浅，是一本不错的好书哦！让我们读《红铅笔》和珉浩做朋友吧！
篇5：勇气初一作文
在生活中，有许多我们看不到的门：心灵之门、父母感情的门、文学殿堂的门……我们像是被关在一个密室中，四周都是门，每一扇门里的东西我们都必须拥有，然而每一扇门都紧紧地合着，勇气之门_作文。
这些门实际上都是开着的，只是表面看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面的现象蒙住，因此很多人走了弯路，失去了许多成功的机会。他们缺乏勇气，缺乏推开门的胆量。因为不敢将门推开，他们终生被困于密室之中，对成功望洋兴叹，终日不得志，最后郁郁而终。
勇气有许多种类，对付敌人我们需要超人的胆量，而在朋友面前坚持自己的立场，同样也需要很大的勇气，初中三年级作文《勇气之门_作文》。在《哈利波特与魔法石》中，当哈利、罗恩和赫敏要在夜间偷偷溜出去，阻止奇洛偷魔法石时，纳威勇敢地站了出来，阻止他们的行动，认为他们不应该在违反校规了。也正因为这样，纳威在年终宴会上为格兰芬多赢得了至关重要的10分，从而使格兰芬多赢得了学院杯冠军，打破了斯莱特林连续七年赢得学院杯冠军的神话。
生活中有许多门在等待我们打开，而打开门的钥匙就是——勇气。我们要敢于去开启生活中的各种各样的门，很多看上去关着的门，其实都是虚掩着的。只要你勇气去突破，任何一扇门都会跨过。
篇6：勇气初一作文
也许，我们现在正处于一个两难的境地，但是，我们不因此而丧失信心，在我们心中很久前就立定一个梦想，这梦想，肯定要实现！长久构画的目标，日思夜想，这萦绕在我们心扉的梦想，必定付诸实施。
我们坚信，目前所有的困境，使我们敢于更加坚定对待未来强劲的挑战，但使我们在这困境中坚强挺立，不至坠入崩溃的边缘。
或许，我们的确长久的徘徊在崩溃边缘，并在每日每夜的胆战中惊醒过一回又一回，但是，这怎么也不能教我们丢弃希望，我们共同期盼，那光明目标实现的一天，那梦想在肥沃的地土上正生根发芽。天佑我等，必定成全。
是否，我们已在夜中行走太久，是否，梦想在离我们遥不可及？
可叹，那外人谈及我们的梦想，他们就嗤笑，他们说我们的目标是空中楼阁，他们诅咒我们的梦想永世不可实现。但我们、只有暗笑。可见这阻挡的话已经够多，由不得我们花出时间作出愤怒，在全力以赴我们梦想的道路上，阻碍将被粉碎，阻挡，将被振碎。
我们立定一个目标，就实现，唯一一个目标，崇高的目标，伟大而公正，我们想到它就欣喜，我们看到这份蓝图就喜悦，纵使我们拼尽了力气也不觉得无效，这份目标使我们众志成城。
我们带着无限的勇气向前，不见退缩，没有惊恐，我们虽然曾经惊恐但我们现在奋起，我们将踏着困境的地土，头也不回的向前走奔，这崇高的梦想日夜在召唤，假设不去实现，我们虽生犹死。
诚然，我们不是不能了解，这无限的困难来的太甚太甚，但比之我们目标的实现，我们愿这困难来的更多更多，便可以就此显明，我们目标的价值是何等的大。天佑我等，必定实现，愿我们所作，皆都顺利。我们坚信我们所作，也必将成就！
看这光明梦想，何其在我们心中泛滥，这成就的目标将近，我们恍若看见痛饮成功美酒。便再次向天祝祷，天佑我等，必定成全。
篇7：勇气初一作文
在这本书中我认识了一个人，那就是哈维?切尼，他曾是千万富翁的儿子，他和其他富翁的儿子一起恶作剧，但那都因为这一次非凡的“旅行”改变了。
哈维?切尼不慎在豪艇上落水，最终幸免于难，被一艘“海上号”渔船营救。哈维由于从小在家娇生惯养，起初十分不适应渔船上的艰苦生活，但随后他在船上体会到了一种前所未有的成就感——以劳动换取报酬，养活自己当渔船再次回到岸上之后，哈维终于和家人团聚，但他的改变却让家人大吃一惊，他再也不是以前那个好逸恶劳、傲慢无礼的富家子弟，仿佛脱胎换骨，成了不惧吃苦、不畏艰险的渔家子弟。
读完这个故事让我受益匪浅：在我们的人生中，处处充满由困难和逆境组成的荆棘，但我们必须学会努力去克服它们，才不会被它们打倒。
在生活中我遇到了困难，就不像哈维一样，我会选择逃避。就像我参加“十佳少先队员竞选”可我的胆子很小，不敢再电视机里展示自己，可妈妈的一个举动，让我不再逃避，妈妈从书架上拿来一本书，书名就是《勇敢的船长》，妈妈叫我看。我漫不尽心地翻了翻，可是翻着翻着我被书里的剧情吸引了，慢慢的，我从中获得了一个道理：勇气，一块成功的筹码。
从此以后，我就有了勇气，开始勇于展示自己，勇于面对一个胆小的我。
读完这本书后让我受益匪浅：在困难与逆境面前，只要你硬起头皮鼓起勇气去拼搏，你就能有意想不到的收获。大作曲家贝多芬在遭受耳聋的打击下，发誓“要扼住命运的咽喉”，在与命运的顽强搏斗中成就了自己的辉煌；大发明家爱迪生小时候家贫如洗，在火车上做实验时被人打聋了耳朵，但他依然不屈不挠地坚持实验，最终成为伟大的发明家。
一次次征服大海，又一次次被大海征服！甚至，哈维?切尼也在困境中坚强的成长起来，那便是真正的勇敢！体验了生活的艰辛，体验了一切都是奋斗才会得到的过程。给你勇敢的机会，你勇敢的面对，才是真正的勇敢！我要做勇敢的船长,有着勇敢的精神，有着面对困难不畏惧的精神，我要好好学习，做未来的船长。
让我们拥有勇气这块成功的筹码！
篇8：勇气初一作文
鹰击长空，它需要扶摇直上的勇气；龙入大海，它需要壮大自己的勇气；鱼跃龙门，它需要敢于起跳的勇气……多一点勇气，多一点成功。
我从小就腼腆不爱说话，在课堂上不敢轻易举手，怕回答错误，不敢和同学说话玩耍，怕同学笑话，所以我从来没当过班级委员。
我常常自己抱怨自己，为什么就不能多一点勇气呢，直到发生一件事情改变了我。
那一次是学校评选活动，需要一男一女主持人，这时我心想我一直想当一个主持人，我心里就像小鹿乱撞，扑通扑通跳个不停，我很想参加却怕同学笑话，且仅有两天报名时间，晚上我回到家，跟妈妈说了这件事情，妈妈鼓励我说：“宝贝只要你肯努力不一定能做好，但是你要知道如果不勇敢争取大胆尝试，不可能接近成功，对自己有信心，要有毛遂自荐的勇气，你自己可以的。”听了妈妈的话我想了一个晚上，第二天早晨到了学校，我勇敢的报上了名，回到座位上，听到同学在小声嘀咕：就她，还评选，去给我们当笑柄了吧！我在心里暗暗下定决心，我一定会证明给你们看，在下午最后一节课老师公布了评选名单，我成功入选，当时我心里像开满了花，我真的是太开心了，我告诉了妈妈，妈妈高兴的说：“我就知道我的宝贝一定可以的。”那天晚上，我准备了演讲稿，并且背的很熟练，到了活动那一天，我在心中默念：我可以的可以的，我上了台，大家都用瞧不起的眼神看着我，我顿时就慌了，但是我想没事没事的。我开始了我的主持，主持之后我的搭档告诉我：你可真棒，一点都没有失误。经过那次活动大家改变了对我的看法，我找到了自己丢失好久的勇气，同时同学们也为我的成功竖起了赞许的大拇指。
当我在高高的门栏前，蒲公英告诉我，背起行囊出发吧，勇气会带你找到归宿；蝶儿告诉我，如果没有勇气，连翅膀也会变成累赘；花朵告诉我，永远不要叹息，有勇气终会绽放，而我告诉自己，勇气是一笔宝贵的财富，唯有心怀勇气，才能成功。
篇9：勇气初一作文
这天，放学的很晚、到家时已经七点半了，但是作业还没写完，这让人很头痛，独身一人坐在书桌前补作业，这时天色也慢慢的暗了下来，外面十分的安静，自己正在迅速地补着作业。
这这这这里是什么地方，我怎么会来到这里。谁也不知道，这街道上为什么一个人也没有，真是奇怪了，还是到处走走吧，走了一圈又回到了这里。突然，传来一句句歌声，你是我的小呀小苹果声音好像是从前面传来的，我怎么刚才没有发现这里有条街道呀，不管了，进去看看就知道了。原来，这里有个广场，大妈们都在这里跳广场舞，这里种了许多的白杨树，一棵棵高大威猛，微风带来了花香，有的大妈坐在那里织毛衣，老大爷们坐在一起听戏，都在各忙各的，小孩子们也在那里玩游戏而不是玩手机，这里是一个科技不发达的地方，我望永远这样下去。
突然，我看到我们班的同学，他怎么会在这里，还有一群初中生的学生。去看看吧，他们进了一条街道里，我悄悄的跟了上来，发现那群初中生和他不是一伙的，好像是在问他要钱，他也没有办法，不给的话，要被打，给的话，今天晚上没钱吃饭了，他必须要选择一个，不然一会儿，他又要被打，钱也没了。我想冲上去，但是，我又打不过那群人，去了也是白挨打，这是不行的。
那群人要动手了，这时，来了一位20多岁的男子，他是谁呀？我好奇道，那群人准备打的时候，那名男子上去了，打了一下那个带头的，一个人要打一群。这结局只有一条，被打。但是，男子一直在打那群带头的，那群人也不敢上，看他们的头儿被打的那么惨，他们怕自己也挨打，都想跑了，独留他们的头儿。他们的头儿终于起来了，但是发现自己的人已经都跑完了，最后他也跑了。
我很欣赏他的勇气，后来才知道，那名男子原来是他的哥哥，他有这样的哥哥，我感到很幸福，要是我也有这样的勇气就行了。然后慢慢我也离开了。
这时，突然一声巨响，我清醒了过来，这原来是个梦，这作业还没写完呢，怎么办呀？爸进来了，准备吃饭，我想还有时间写，决定吃完饭在写吧。
篇10：初一作文：勇气
暑假里，妈妈为我报了游泳班。我担心自己學不会，更害怕水，就一口拒绝。但妈妈说，游泳既可以保护自己，又可以强身健体。经过妈妈的劝说，我勉强接受了。
我很幸运，教练是一个很有耐心的人。他先教我學习憋气，再教我蹬腿，接着是换气，最后把这些动作连贯起来，就会游泳了。教练很用心地教我，我學得也很认真。因为教练跟我们说，女孩子游泳，姿势一定要优美。当第三天时，我已经能游20米了，我很开心，教练也对我很满意。当第6天时，我已经能游好几个50米了。因为我的信念，甚至我每次都成为别人练习的典范呢！我原以为我不行，甚至连妈妈都担心我不行，但现在，我成功了。我就像一条美人鱼一样，能在水里轻松随意而优美地舞动身体。
自从學习游泳后，这让我变得比以前更勇敢了。无论面对什么事情，只要我一想到自己學习游泳的过程，我就会全身充满力量、充满勇气，勇敢地去面对。也让我的自信心大增，相信自己一定行！
篇11：初一作文：勇气
勇气是一种能让你坚强起来的东西，今天我就来讲一讲我的勇气。
小时候，有一次晚上，我不听妈妈的劝告，偏要带着墨镜，妈妈说：“宝贝，晚上不要带墨镜，不然就会摔跤的。”我说：“不要嘛，宝宝就想带墨镜嘛。”妈妈也没有办法。走着走着，就出现一个凸起的台阶，我戴着墨镜没有看见，就被绊倒了。起来之后，妈妈看见我脑门上有一个很大的伤口，而且在流血。伤口很深，妈妈很心疼，很伤心。妈妈看见我满脸都是血，连忙把我送到医院去缝针，一开始缝的时候我一直哭，这时妈妈对我说：“宝贝，你别哭了，你越哭妈妈越心疼越伤心。”我听了妈妈的话，鼓起勇气，让医生给我缝针，缝针的时候我没有哭，我闭上眼睛紧紧地抓住妈妈的`衣服。手术很快做完，医生给我开了药，妈妈缴费拿着药带我回家了。
小朋友，你们也要有勇气，你们可别小瞧我，我还有许许多多的勇气呢，我下次再跟你们分享。
篇12：初一作文：勇气
草的勇气每一种植物都有自己的生命，每一种植物的生长过程是一样的，但结果却不同。草是一种一年四季都生长的绿色植物。每到一个季节，草就会有一些稍微的变化。春天小草从地里钻出来；夏天小草生长茂盛与小花结伴；秋天小草枯黄，冬天地上一片白，小草又在地里重生长育。
一年四季轮流换位，这是小草的勇气。春天，小草在地里生长，它可以冲破坚硬的外壳生长，即使它仅仅只活了几天，也给人们带来了春天的气息。夏天，小草又长高了，与旁边的小花成为好朋友。在炎热的日子里给人们送来丝丝凉意。秋天到了，小草绽放出最后一丝绿色，开始慢慢地枯萎。
冬天，小草失踪了，它们在地里孕育着下一代。等待着明年。不管阳光明媚，还是冷风冷雨中，小草不屈向上，茁壮成长……这让我想起了李白写的诗《草》中的一句话：“野火烧不尽，春风吹又生”。这就是草的勇气！
篇13：初一作文：勇气
我最喜欢看《冒险小王子》这本书，特别喜欢这里面的主人公包小龙和他的小精灵面条。这本书以前是一本漫画书，被有名的周艺文改写为文字，不时也有几张插图，《冒险小王子》在周艺文的改写下变得更生动，有趣。
这本书主要讲述了主人公小龙，在忍受着亲人和他哥哥小虎冷酷无情的情况下，仍然不放弃成为精灵师的梦想，闯过一道道危险的关卡，勇敢地面对各种困难，战胜了困难，最终获得了成功的事情。看了这些，让我很感动，原本胆小如鼠的我，克服了心中的种种恐惧感，有了面对困难和战胜困难的信心和勇气。
听了我的介绍，你们是不是也想看了？看了后一样也会变得坚强、勇敢，懂得遇到困难不能退缩，而是想办法解决。
篇14：初一语文下册教案
[教学设计A]?创意说明：本教案采用了以读带讲兼以学生自学讨论的教学方法，注重培养学生自主、探究、创新的精神，可操作性强。
一、情景导入
有条件的地方可捉来实物，没条件的可出示图片，让学生根据自己的观察从蝈蝈的外形特征方面作一介绍。
二、整体感知课文
1.快速看课文，画出文中描写蝈蝈外表特征的句子，并比较与同学们的介绍有何不同。
明确：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
文中运用了描写性语言，将蝈蝈进行拟人化描写，写出了它的漂亮、可爱，透露出作者对蝈蝈的喜爱之情。通过比较，让学生体会平实说明与生动说明的区别，引导学生对事物作生动介绍。
2.文中除了介绍蝈蝈的外表特征外，还写了哪方面的内容?
明确：写了蝈蝈的叫声和食性.
3.学生相互介绍蝈蝈的特征。
三、重点研读，合作交流
1.你最喜欢文章中哪个段落?为什么?
2.你最喜欢哪些词语或句子?为什么?
学生在研读讨论中相互补充，共享品味赏析的乐趣。在学生畅所欲言的基础上，教师总结本文的写作特点：语言生动传神，拟人贴切自然，突出事物特征。
四、问题研究
有人说文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情不相吻合，你怎样看待这一问题?
要求：言之成理即可。
五、布置作业
1.在小字本上抄写本文的生字词。
2.灵活运用本文的写作特点，写一篇自己喜爱的小动物的短文。
3.课外阅读法布尔的《昆虫记》。
[教学设计B]?创意说明：在教师的指导下，充分利用学生的学习兴趣，让学生参与备课，制作课件，讲课。这样，学生的积极性可以得到充分调动，大大提高学习效率。
一、布置预习
1.第一组负责本课的生字词的学习。
2.第二组负责介绍作者及其《昆虫记》。
3.第三组负责课文内容的整体把握。
4.第四组谈本文的写作特点。
5.第五组全面评价本文。
6.第六组质疑。
二、学生上台汇报他们的自主学习情况，并授课。教师相机加以点拨。
三、学生评出本次活动的最佳小组。
四、学生写一篇学习本文的心得体会。
[教学设计C]?创意说明：课前布置阅读法布尔的《昆虫记》，课堂上进行阅读交流。这样既可激发学生的阅读兴趣，又可进行扩展阅读。
教学步骤：
一、提前两周布置课外阅读法布尔的《昆虫记》。
二、课前任选某一章节写一篇读书笔记。
三、课堂交流读书笔记，评出最佳读者。
四、老师出示《绿色蝈蝈》的有关问题，学生作答。
五、布置作业：细心观察某一小动物并写成文。
[资料整合平台]
1.法布尔与《昆虫记》
我们需要法布尔精神(见《中华读书报》20xx年5月8日)
2.扩读材料
大肚子蝈蝈
大肚子蝈蝈趴在倭瓜花上唧唧地叫着。他在得意地欣赏着自己的大肚子：“瞧，我这大肚子，谁比得了，这里面全是智慧呀。”
小蚂蚁过来了，他拦住不放，非要和人家比比肚子不可。小蚂蚁说：“我不比肚子，我还要劳动呢。”大肚子蝈蝈并不介意，因为他已经看出来了，小蚂蚁的肚子没有他大，便得意地说：“哼，我就知道你不敢比。”
大肚子蝈蝈一边啃着倭瓜花，一边喝着露水，他完全不用劳动就可以得到食物，因此，他整天只知道炫耀自己的肚子。小蜜蜂过来了，他要和小蜜蜂比肚子;小蜻蜓过来了，他要和小蜻蜓比肚子。小蜜蜂和小蜻蜓都有自己的事情，不屑一顾地飞走了。
大肚子蝈蝈气坏了，肚子一鼓一鼓的，恨透了小蜜蜂和小蜻蜓。忽然一只水牛从那儿路过，嗬，水牛的肚子好大呀，浑身的腱子肉，圆圆的肚子，大肚子蝈蝈可没法相比。可大肚子蝈蝈天生比别人要强，水牛的肚子比他大，那还行?大肚子蝈蝈要跟水牛比试比试，他一口气一口气地往肚子里运气，要用气儿把肚子充实起来。那肚子果然一下一下地鼓起来了。肚子已经好大好大了，可他看看水牛的肚子，不行，还没赶上。于是又继续吸气，一口，一口，那肚子像气球一样又圆又鼓了。突然，“砰”的一下，大肚子蝈蝈的大肚子爆炸了，成了一个烂菜花。
水牛一步一步地走了，他不知道大肚子蝈蝈在和他比肚子，更不知道因为和他比肚子，大肚子蝈蝈撑破了肚皮。他有事情，他要耕田的。后来，还是小蚂蚁帮忙，一针一线地帮大肚子蝈蝈把肚子缝起来。大肚子蝈蝈接受教训了没有呢?那还得看他的行动。
叫蝈蝈儿
最能使人意会到“立秋”已过的是那叫蝈蝈儿挑子。那一大担鼓鼓囊囊、数以千百的小笼里发出来的共鸣声，使城里人耳目一新，似乎给炎热捎来一丝清爽和喜悦。路人投之以目，微微一笑。孩子们可来精神了，嚷着，笑着，兴冲冲地捧着回家去。
篇15：初一语文下册暑假作业
初一语文下册暑假作业
一、积累与运用（29分）
1.根据拼音写出汉字或给加点字写出拼音。(4分)
①吞shì （ ） ②欢呼què（ ）跃 ③zhé（ ）伏 ④自怨自艾（ ）
2.根据所提供的词义在横线上写出词语。（3分）
（1）为了筹建长城站，他_____（形容费尽心思和精力）；长城站落成时，这位作风凌厉的男子汉也流泪了。
（2）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚___________（一点也不动心）。
(3)他忽然低下头了脑袋，_________(形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子)着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再也不去破坏他和他无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
3.下列句子没有语病的一项是（3分）
A.通过这次主题班会，使同学们认识到了端正学习态度的重要性。
B.最近部分企业安全保卫工作出现了纰漏，有关部门及时分析并解决了问题。
C.伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。
D.虽然我进初中快一年了，但小学时代同学们愉快的笑容，至今还在我耳际萦绕。
4．解释加点字在句中的意思。（4分）
（1）如探汤 _____________ （2）颜色不变______________
（3）策勋十二转__________________（4）可远观而不可亵玩 _____________
5、下列说法正确的一组是 (3分)
A．《西游记》的作者吴承恩，主人公孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神。
B．真实、准确是消息写作的原则，十分讲究时效，《三个太阳》就很好地体现了这一原则。
C.松鼠漂亮、驯良、乖巧。非常讨人喜欢。全文采用并列的行文方式，反映了松鼠的特点。
D.《回延安》作者贺敬之，当代诗人，剧作家，诗集有《猛虎集》《并没有冬天》等。
6．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作品。（10分）
（1）晴川历历汉阳树，_______________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）__________________，童稚携壶浆。（白居易《观刈麦》）
（3）了却君王天下事，_______________。（辛弃疾《破阵子》）
（4）_____________________,岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）
（5）_____________________,寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（6）江山如此多娇，___________________。（毛泽东《沁园春·雪》）
（7）_________________，流响出疏桐。（虞世南《蝉》）
（8）相呼相应湘江阔，____________________。（郑谷《鹧鸪》）
（9）_____________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（10）予独爱莲之出淤泥而不染，__________________，中通外直。（周敦颐《爱莲说》)
7.在下面横线上给新闻拟一个标题。（不超过20字）（2分）
新华社北京3月24日电 外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动，都是对中国领土主权的严重侵犯，都是非法的、无效的，中方对此坚决反对。
有记者问，据报道，日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。请问中方对此有何评论？刘建超说，我们对此表示严重关切，并已通过外交渠道向日方表明了严正立场。我在此重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国对此拥有无可争辩的历史和法律依据。
__________________________________________________________
二、阅读与欣赏 （28分）
（一）（3分）
8．下面是关于王维《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是：
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了侯骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
（二）(6分)
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁[注]衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自《列子》）
[注] 缁（zī）：黑色。
9、解释下列句中加点的词。（2分）
① 天雨，解素衣（ ） ② 岂能无怪哉（ ）
10、解释下列短语的意思。（2分）
① 衣素衣而出。译文：
② 迎而吠之。译文：
11、读了这则故事，你明白了一个什么道理？（2分）
答：________________________________________________________
（三）(6分)
①中国和巴西的科学家在我国著名的热河生物群发现了一种新的翼龙化石。这件被科学家命名为“隐居森林翼龙”的化石，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，是世界上最小的树栖翼龙化石。
②“隐居森林翼龙”的意思是隐藏、居住在森林中的翼龙，形象地反映了这种翼龙的树栖生活方式。森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。
③森林翼龙的翼展虽然仅为25厘米，但科学家分析认为它已经成长发育为一只能够展翅飞翔的年轻个体。这一新的翼龙化石因此成为迄今为止发现的世界上最小的无齿的翼龙，也是白堊纪最小的翼龙，比发现于热河生物群的未孵化的翼龙胚胎（翼展约27厘米）还要小。
④翼龙是生物演化史上第一个成功飞向蓝天的爬行动物，曾经控制中生代天空1.6亿年之久。
12．请用自己的话概括“隐居森林翼龙”的特征。（2分）
答：
13．在第②自然段中用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。（2分）
答：
14．第③自然段中加点的“迄今为止”能否去掉？为什么？（2分）
答：
（四）(13分)
向一棵树鞠躬
我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。
这是一棵不同寻常的树。
它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。
我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。
望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的`双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。
15．第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。(3分)
16．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。
17．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。(3分)
18．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。(3分)
三、表达与交流(43分)
（一）19.（3分）班级里准备开展以“咏荷”为主题的赛诗会。作为主持人，这个赛诗会开始时的开场白你会这样说：__________________________________________
（30字左右）
（二）20.作文（40分）
在我们成长的历程中，一定有许多瞬间，让我们难以忘怀。那一个个一闪而过的镜头，让我们震撼，让我们惊叹，让我们反省，让我们愧疚……让我们铭记于心永生难忘。请抓住生活的那些镜头，以“________的瞬间”为题，写一篇作文。
1、在横线上用“美丽”、“永恒”“幸福”“令人难忘”等词将题目补充完整。
2、文体为记叙文。
3、不少于600字。
4、文章中不要出现真实的地名、校名、人名。可用“××”表示。
答案：
一、积累与运用（29分）
1．（4分）（1）噬 （2）雀（3）蛰（4）yì
2．（3分）（1）呕心沥血（“殚精竭虑”也行）（2）无动于衷（3）嗫嚅
3．（3分） B
4．（4分）（1）热水（2）脸色（3）记载……在策上（4）亲近而不庄重
5．（3分） A （B通讯 语文书5单元信息传播提示 C总分 D《猛虎集》作者徐志摩）
6．（10分）
（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）妇姑荷箪食
（3）赢得生前身后名 （4）吏禄三百石
（5）朔气传金柝 （6）引无数英雄竞折腰
（7）垂緌饮清露 （8）苦竹丛深日向西
（9）萧关逢侯骑 （10）濯清涟而不妖
7.中国坚决反对日方对钓鱼岛采取单方面行动
二、阅读与欣赏 （28分）
（一）(3分)
8.B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。）
（二）(6分)
9．(2分)①下雨 ②感到奇怪
10．(2分)①穿着白色的衣服出去
②冲着杨布叫
11．(2分)①看问题要透过现象看到本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。②遇事要善于思考。③凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。④当朋友误解自己的时候，不要脑子发热，动怒发火；而应该设身处地站在别人的角度思考，要学会换位思考。（答出其中一点即可）
【参考译文】杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去，遇到了大雨，便脱下白衣，换了黑色的衣服回家了。他家的狗不知道，迎上去向他汪汪地叫了起来。杨布十分恼火，要去打狗。杨朱说：“你不要打狗，你自己也会这样的。倘若你的狗出去时是一身白而回来时却变成了一身黑，那你难道不同样觉得奇怪吗”
（三）(6分)
12．（2分）隐居森林翼龙具有树栖生活、体形娇小、嘴巴尖长、眼晴很大、无齿、能飞翔的特征。（答出其中的三点得2分两点得1分）
13．（2分）列数字（用“25厘米”“18厘米”准确地写出森林翼龙体形娇小）；作比较，（把翼龙与燕子、麻雀作比较，形象地写出森林翼龙娇小的体形）；打比方（用“婴幼儿”生动形象地说明德国发现的翼龙更小）（三个说明方法答出两点得1分，答出一点得0.5分；后面说作用1分）
14．（2分）不能（1分）。更准确地表达隐居森林翼龙是目前发现的最小的翼龙；不排除今后还有更小的翼龙发现的可能性。（意思对即可得1分）
（四）13分
15．（3分）生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。
(三个要点各1分。意思符合即可)
16．（4分）运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
17．（3分）引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。（或写树是为了写人，用树来烘托老人的顽强与坚韧）(写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
18．（3分）认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。(要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌扣)
三、表达与交流（43分）
19.（3分）（注：结合语文实践活动赛诗会和专题荷命题）
答题提示：开头有称呼，切题得体，1分；内容应与“咏荷”主题相关，1分；语言流畅生动，有激励性，1分；某方面有不足扣1分。
20.（40分）建议30分切入。
篇16：初一语文新版下册知识点
第1课从百草园到三味书屋散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷
系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó
点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲
3.用恰当词浯填空。
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》
P2注释①选自《朝花夕拾》
1.重点：第2段
(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词)
3.P6第9段过渡段(作用：承上启下)
第2课爸爸的花儿落了
一、重点字词
1.给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò
2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。
☆第2课《爸爸的花儿落了》小说
P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家
1.线索——(1)“花”：以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序)
2.题目：一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)
3.伏笔：爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段)
4.插叙(现实与回忆交替出现)：第13-31段、
七年级语文单元知识点
语文知识：
⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首(郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》)》、袁珂《女娲造人》《寓言四则(伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵神话的起源
⑶寓言的特点
⑷速读的方法
重点词语：
【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智
呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和
【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾
【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑
【寓言四则】添头(出自《赫尔墨斯和雕像者》)溉汲及国人道闻对
得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然(分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法)
雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天
写作：《发挥联想和想象》：⑴什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
⑵联想与想象的区别与联系：在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。
⑶善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
⑷运用联想与想象需要注意什么：一是联想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是联想和想象要有新意。
⑸如何激发自己的想象力：仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。
综合性学习：⑴什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。
⑵与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
⑶在正式场合发言的要求：①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理;②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话;③注意用语规范。
名着导读：《〈西游记〉：精读和跳读》⑴西游记是一本什么样的书?(简要介绍)
⑵什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
⑶精读就是细读、精思、鉴赏。
⑷跳读到底要跳过哪些内容：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
⑸精读与跳读的目的：抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。⑹
篇17：初一语文下册知识点
逗号
1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。
3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。
例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：(略)详见顿号、分号、冒号的用法。
4、逗号和标号同时使用时位置要得当。
例28：(略)详见引号、括号。
分号
1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例16：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。
例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。
2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
例18：虚心使人进步;骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
例24：(略)分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
冒号
1、一般有提示下文和总结上文两种作用。
例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
例21：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。
例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。
3、冒号一般不能套用。
例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。
4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。
例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。
5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。
例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
例26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。
6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
例28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
例29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。
句号
陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。
例1：(略)例2：(略)例30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号用法。/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
七年级上册语文古诗的知识点
一、《夜雨寄北》
1、诗的前两句实写：思归的情怀。诗的后两句虚写未来欢聚的情景。
2、首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情?
重复使用两个“期”，一问一答，一扬一抑，表达诗人思念友人，欲得不归的愁苦。
3、诗中“巴山夜雨”两次出现，有什么不同?其作用各是什么?艺术效果怎样?
第一处“夜雨”是对眼前实景的描绘，渲染了凄凉的气氛。
第二处“夜雨”是想象之笔，突出了重逢后的温馨快乐。
艺术效果：“巴山夜雨”重复出现，这样写时空交错，回环往复，缠绵曲折。
4、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”创设了一幅怎样的情景?从中表达诗人怎样的心情?
创设了一幅想象将来与友人再次重逢，烛光下一同谈论巴山夜雨时的情景。表达诗人思念朋友，渴望团聚的心情。
5、成语“剪烛西窗”源自本诗的哪一句?并说说“剪烛西窗”的含义是什么?
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 思念朋友，渴望团聚。
6、“涨”字意蕴丰富，请从眼前景，心中情两个方面作些分析。
“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思绵绵的深情。
二、《送杜少府之任蜀州》
1、“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是：不要。诗句表达了诗人乐观豁达的思想感情。
2、“风烟望五津”的“望”会使人产生怎样的联想?“望”的深层含义是什么?
“望”把所在地和赴任地联系起来，创造出天地辽阔，地域广远的意境，表现出诗人视线被风烟所遮，流露出惜别的情感。
含义：望，远远地看见。表明作者时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。
3、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”蕴含哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达对赴任友人的宽慰和劝勉，也表达了诗人对友情的豁达态度。
5、说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格?
它一洗以往送别诗中伤感低沉的酸楚情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀，能给朋友以安慰和鼓励。
三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、诗的首联，作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句渲染，表达出诗人被贬后的愤懑不平。
2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成对比。
3、诗的颔联中借两个典故，表达了诗人怎样的思想感情?
闻笛赋：表达作者对故乡亲友的怀念和痛悼之情。
烂柯人：暗示被贬时间之久，表达对岁月流逝，人事变迁的无限怅惘之情。
4、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面，并说说你对诗的理解。
描述画面：大江之上，沉舟之侧，千帆兑发;自然中，病树的前头，万木争春。
情感：作者以“沉舟”“病树”自喻，表达诗人豁达、乐观的情怀，积极进取的人生态度。
哲理：揭示新陈代谢的自然规律，说明新事物必将取代旧事物。
5、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗?谈谈你的看法。
不是，意思是在朋友的关怀下，振作精神，重新投入到生活中。以此收尾，收到了言尽情未了的艺术效果。
篇18：初一语文知识点下册
记叙文(散文)的结构特点：
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
表达方式入手分析句意：
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
初一语文学习方法总结
积极主动的参与课堂活动：
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。
养成良好的良好学习习惯：
语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛，没有一个好的学习习惯，是不可能学好语文学科的。
学会快速阅读：
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。
重视教材：
很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了一定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必须以它为依据。
篇19：初一下册语文教学计划
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
17、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的`同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
篇20：初一下册语文知识点
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷
系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó
点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲
3.用恰当词浯填空。
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》
P2注释①选自《朝花夕拾》
1.重点：第2段
(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词)
3.P6第9段过渡段(作用：承上启下)
篇21：初一下册语文知识点
一 常考注音字形
确凿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shân)、皂荚(jiá)树、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃肿(yōng zhǒng)、珊瑚(shān hú)、敛(liǎn)、攒(cuán)人迹罕(hǎn)至、秕谷(bǐ)、系(jì)长绳、蝉蜕(tuì)、盔(kuī)甲、拗(ǎo)、轻捷、蟋蟀、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、人声鼎沸、鸡毛掸(dǎn)子、玉簪(zān)花、骊(lí)歌、肿胀、叮嘱、恐惧、花圃、木屐(jī)、丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、山巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、哽(gěng)咽、懊悔、祈祷、逼狭、崎岖、阻抑、回环曲折、亦复如是、炽(chì)痛、谰(lán)语、镐(gǎo)头、嗥鸣、斑斓、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、曛(xūn)、铤(tǐng)而走险、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已、弥(mí)高、沥(lì)尽心血、迥(jiǒng)乎不同、气冲斗(dǒu)牛、兀兀(wù)穷年、群蚁排衙(yá)、衰微、赫然、迭起、高标、锲而不舍、潜心贯注、心会神凝、一反既往、慷慨淋漓、踌躇(chïu chú)、磐(pán)石、重荷、愁苦、深邃、巴望、锁闭、惹人注目、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺(yīng)、归省(xǐng)、行(háng)辈、肆无忌惮(dàn)、撺掇(cuān duo)、凫(fú)水、亢(kàng)奋、羁(jī)绊、蓦(mî)然、冗(rǒng)杂、戛(jiá)然而止、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗杂、搏击、奔突、翻飞、大彻大悟、水门汀(tīng)、蘸、幽暗、惬意、疏密、包罗、朱砂、口头禅、参差不齐、颦蹙(pín cù)、嗔(chēn)视、叱咤(chì zhà)风云、尽态极妍(yán)、清扬、咿哑、静穆、端凝、粲然、变幻多姿、本色当行、离合悲欢、低回婉转、叱咤风云、浑身解数、高视阔步、尽态极妍、息息相通、拽(zhuài)拉、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yàng yàng)不乐、毋(wú)宁、羸(lãi)、告罄(qìng)、拽、无垠、癫狂、吞噬、销蚀、羸弱、步履、告罄、遗孀、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算、与其„„毋宁、乙醚(mí)、犁铧(huá)、虫豸(zhì)、硌、噎、辐射、筛糠、遮蔽、幻影、疲倦、协奏、躯壳、脐带、真谛、卷土重来、芸芸众生、死得其所、砭(biān)骨、履践、崔巍(cuī wēi)、养精蓄锐、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、阴霾(mái)、建树、阴霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、刚毅不屈、污涩(sâ)、怂恿(sǒng yǒng)、红绫、怅然、蜷伏、悲楚、惩戒、妄下断语、咩(miē)、悲怆(chuàng)、娴(xián)熟、肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然、抽搐(chù)、铰、劝诱、沟壑、不羁、叽叽喳喳、石破天惊、剽悍(piāo hàn)、窥伺(kuī sì)、疮痍(chuāng yí)、阔绰(chuî)、项鬣(liâ)、庇荫(bì yìn)(也写作“荫庇”)、遒(qiú)劲、妒(dù)忌、面面相觑(qù)疆场、驯良、勇毅、迎合、枉然、观瞻、妍丽、犷野、畸形、颚骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及。
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