我对快乐的理解作文
“可馨妹妹”通过精心收集，向本站投稿了30篇我对快乐的理解作文，下面是小编为大家推荐的我对快乐的理解作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：我对快乐的理解作文
我对快乐的理解作文
每个人对快乐的理解是不同的，有的人对快乐的理解是在于玩儿，有的人是在于吃的方面，而我呢是对病后好转后产生了快乐的领悟，事情的.经过是怎样的呢？请看下文：
在20xx年过年的前三个日子，我可以说活的是痛不欲生，因为我有一颗牙马上要掉下来，却迟迟下不来，为此，我的牙非常之疼痛，我上网查怎样缓解牙痛的方法还真不少，有的说按住虎口穴，还有一个人说直接拔掉，我想：如果能拔掉我还用找你，在疼了一天后，老爸回来了，老爸也是头一次见这样的牙，无可奈何的说：“再疼两天吧，等你妈回来了吧。”而就在第三天早晨醒来，我的牙竟神奇般的掉了，我记得当时泪水夺眶而出。
其实我对快乐地理解非常简单，也许是自己完成一件非常有意义的事，也许是真心帮助了别人，除此之外，在你被病痛折磨之后的奇迹般痊愈，这时你会因为身体不再被病痛折磨，心里上有一种轻松，重获新生的一种快乐，这也是一种我对快乐的理解方式。
篇2：我对梦想的理解
梦想是我们内心的理想。为了实现梦想，我们必须坚持不懈，有着不可磨灭的意志，才可以成功。
每个人都有梦想，但是又有几个会为了梦想坚持不懈呢？我敢说，在5人中可能仅有一人才会坚持自己的梦想，抵达梦想的彼岸。有些人虽然为自己找到了梦想，却在梦想的路上，被艰难的事情，最后失去斗志，甚至最后遗忘了自己的梦想。还有些人，不管遇到多大的挫折，都微笑面对，最后打败了这只恐怖而又巨大的怪兽，实现了自己的梦想。
你想做哪一个？同学们，让我们为了梦想奋斗吧！
五年级:陌上花开乀
篇3：我对《共产党宣言》的理解
我对《共产党宣言》的理解
《共产党宣言》中深刻剖析了当时流行的各种社会主义，深入挖掘了阶级实质并对其进行了批判。对反动的社会主义如封建的社会主义，指出其实质是披着宗教主义的外套对工人阶级进行剥削和镇压，享受资产阶级的工业文明，贪婪地谋取私利的反动的社会主义。小资产阶级的社会主义企图恢复旧的生产资料和交换手段，或是想恢复封建时代的社会秩序，或是想在封建的框架里塞进现代资产阶级工业文明的内容。而这两种想法明显是反动的，空想的。由小工业者、小金融家、农民组成的小资产阶级本身的软弱性使其成为风中稻草，这也就说明了小资产阶级无法成为社会主义革命的领导力量。毛泽东在《中国社会各阶级分析》中，也指出了小资产阶级的保守性和软弱性，只可作为中国革命中的“可拉拢力量”。而德国的或“真正”的社会主义的产生，无疑是一种小丑行为。德国著作家只是从他们的哲学观点出发去掌握法国的思想，这种社会主义不过是“德国专制政府和僧侣、贵族、官僚们用来吓唬来势汹汹的资产阶级的稻草人”，不过是“僧侣贵族专制政府用来镇压资产阶级革命和工人起义的毒辣的皮鞭和枪弹的甜蜜的补充。”相比这些反动的社会主义，保守的或资产阶级的社会主义把自己的要求说成是为了工人阶级的利益，把自己标榜为工人阶级利益的代表。它主张提高工人阶级的生活水平，但不是通过革命的方式，而是通过改良的方式。至于批判的空想的社会主义，圣西门、傅立叶、欧文等人构建的“乌托邦社会”，是一种不基于现实，完全摆脱客观条件的理想国度，其十足的虚构性决定了它的不可能实现。虽然这种空想有具有一定的积极意义，如它抨击了现实社会的不合理性，启发了工人的觉悟。但就其本质而言，仍是纯粹的空想，它所构建的理想社会，永远是可望不可即的海市蜃楼。
习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话指出：“从《共产党宣言》发表到今天，170年过去了，人类社会发生了翻天覆地的变化，但是马克思主义所阐述的一般原理整个来说仍然是完全正确的。”《共产党宣言》穿越了时空的界限，其思想的光芒和信仰的光辉至今仍照耀着世界的每一个角落，历久弥新，不断彰显着时代的价值与意义。《共产党宣言》是共产党人笃守正道的精神之源。共产党人之所以用“共产党”三个字冠之以名，就是因为这一群人对于资本主义的必然灭亡和共产主义的必然胜利有着坚定的信心、对于共产主义的理想追求有着坚定的信仰、对于全人类解放的伟大事业有着坚定的信念。因此，理想信念，就是共产党人所必须坚守的“正道”，就是《共产党宣言》所构建的共产党人的集体精神家园。《共产党宣言》对这一理想信念的阐发与精神家园的构建，并不是出于伦理道德的一般批判，更不是基于少数慈善家的善心义举，而是马克思和恩格斯在运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基础上，深入剖析资本主义社会发展的特殊规律，进而揭示了以生产方式为主导、以阶级斗争为主线、以革命运动为“火车头”的人类社会历史发展的一般规律。近代中国积贫积弱，一大批知识分子正是在《共产党宣言》的远大理想、科学信仰和宏伟目标的感召下，走上革命道路。他们筚路蓝缕、砥砺前行，一代又一代地接续推进着中国革命、建设和改革的伟大事业，不断改变着人民的面貌、国家的面貌、民族的面貌、世界的面貌。因此，《共产党宣言》中的共产主义理想信念，具体化在当代中国，就是中国特色社会主义的共同理想，就是积极投身中国特色社会主义现代化事业过程中所具有的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就是不动摇不懈怠、不停滞不折腾、不为困难所惧、不为干扰所惑，永葆马克思主义政党的信仰本色。《共产党宣言》是共产党人不忘初心的力量之基。习近平总书记指出，学习运用《共产党宣言》，就是要不忘初心、牢记使命，始终将人民群众放在心中最高位置。因此，人民的利益的实现、群众福祉的增进、人的全面发展和社会进步，就是共产党人的初心。《共产党宣言》明确指出，“共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”，因此，共产党所领导下的.“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”作为无产阶级的先进分子，共产党人是最具有先进性和无私性的政治组织，是能够真正为全人类谋利益、求解放的无产阶级政党。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中所揭示的共产党人的无私奋斗精神、无畏斗争精神、无惧革命精神以及博大的胸怀和崇高的情怀，正是不断激励今天的中国共产党人忠诚担当、干净纯洁、进取创新的重要力量基础。
当代中国共产党人要继承和发扬这股力量，一是要能够牢牢站稳以人民为中心的基本立场，在宏观部署方面把人民群众对美好生活的需要作为当前的奋斗目标；二是要能够在中观的实践过程中把人民群众利益的满足作为我们的出发点和落脚点，想问题办事情都要以此为原点而不断展开；三是要能够聚焦重点，坚持两点论与重点论的统一，在微观操作过程中重点解决好民生问题，重点关注不平衡不充分的发展问题，让中国共产党能够始终走在时代的前列，走在人民的中间，永葆马克思主义政党的政治本色。
《共产党宣言》是共产党人武装头脑的思想之魂。《共产党宣言》作为一部政治立场鲜明、奋斗目标明确、阶级属性彰显的纲领性文件，同时也包含着马克思主义的诸多重要理论内容，蕴含着丰富的思想理论资源。辩证唯物主义的认识论、历史唯物主义的历史观、资本主义发生发展的一般规律、阶级斗争的阶段性特征、无产阶级的世界历史性使命、对资产阶级的科学批判、对未来社会发展原则的科学预见、对无产阶级政党建设的科学擘画等等，涵盖了认识论、辩证法、逻辑学，涵盖了哲学、政治经济学、科学社会主义学说，涵盖了经济、政治、伦理、教育、历史、党建等诸多方面。可以说《共产党宣言》把认识世界、改造世界的思想武器第一次完整有效地交到了无产阶级的手中。无产阶级的头脑从此得到了科学武装，无产阶级的运动从此找到了灵魂，科学的世界观与方法论从此指引着社会主义运动与工人运动在历史的合流中成为了改变历史发展方向的强大力量。
《共产党宣言》所揭示的马克思主义基本立场观点和方法，经过中国共产党人的具体化、生动化，在中国大地焕发出了更加光彩的勃勃生机。马克思主义的中国化，不但是对《共产党宣言》中丰富的马克思主义基本原理的科学继承，同时更是对马克思主义基本立场观点方法的捍卫与发展。中国革命、建设和改革的发展实践证明，共产党人要推动社会主义伟大事业，就必须始终以马克思主义的科学理论武装头脑，指导实践。《共产党宣言》中所包含的深刻思想，在世界观层面指导共产党人正确地认识世界和改造世界，因此必须长期坚持坚守；在理论层面指导共产党人正确地应对各种复杂考验、不断推进新的伟大斗争，因此必须深入研读研究；在意识形态层面指导共产党人旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，对各种错误思潮敢于亮剑，让主旋律更加响亮、正能量更加强劲，因此，必须牢牢掌握意识形态工作领导权。
篇4：我对成功的理解
在这里我写这篇文章不是想说明什么，只是自己在和一个很好的兄弟聊天的时候，自己从中体会到的一些浅显的道理，如果有不足的地方，希望大家不吝赐教。
其实我们每个人心中都有一个梦，梦想自己能做企业家，能做中央领导人，能拥有数不完的金钱，能干出一份惊天动地的大事情。其实这些都是没有错的，我个人觉得，人活一辈子，如果没有梦想才是最可悲的。梦想可大可小，分为可实现和不能实现，但是只要你一直努力不懈的朝着那个目标前进。 就算你不成功，你也会今生无怨无悔，最少我奋斗过拼搏过。
写得这里大家可能会问，你说了这么多，你现在到底做得怎么样呢? 我可以告诉大家我现在还是一个什么都没有的人，我目前只是一个私企的业务员，月薪就多元。 在这个行业做的时间才一年多时间，个人认为自己做的很不好。也换了好几份工作，原因就是经验不够，做得成绩不好。但是，我想说的是，我一直有个信念我一定会成功，只是时间的问题，我也从未停止过学习，我每天都渴望成功，每天都梦想着实现自己给自己设定的目标。
现在就来说说我自己对获得成功的理解吧! 仅仅是理解，因为我没有成功，所以不是心得。在我看来想要成功，是没有捷径可走的，首先你需要给自己设定一个目标，每天一小步，日积月累，就会离成功越来越近，一直到实现目标的那一刻。还有就是你个人的运气了，如果你的运气好，碰到一个很好的机会，他会让你的梦想提前实现来得更快。其实人的一生机会是很多的，就看你能不能抓着机会，能否善于把握住机会。
曾今看到过这样一句话，“书到用时方恨少” 知识是无穷尽的，只有你不断的学习，不断的进步，才不会落后，才不会被社会所淘汰。 所以从现在起，我会改变我以往的观点，我要努力奋斗，不断的学习，学习，在学习;努力，努力，在努力;要想成功只能靠自己，别人只能给你带路，所有的事情还是需要自己去完成。
就好比做业务一样，业务员要想做好业务的3要素就是：胆大，心细，脸皮厚。
纵观所以的成功人士，他们都经历很多普通人没有经历过的事情，他们为什么能成功，究其原因就是他们能承受常人不能承受的压力，和面对困境的勇气和执着。 为什么我们到现在都没有成功，你没有考虑过自己的原因啦!
成功的必要条件就是，给自己一个定位，确定一个目标，然后就看你自己怎么去实现了。
想要成功吗? 就看你怎么做了
成功就是不懈的努力加上一点点机会，努力是加法，机会是乘法，两者兼备才会得到最大结果.
篇5：我对成功的理解
成功是多方面的，物质财富自己是一部分，而且成功只是一段路程，而不是目的地。物质上的富足，无论表现形式如何，可能碰巧会成为给这段旅程填写了去的东西之一。真正的成功还应包括身体的健康、创造的自由、感觉的幸福。人际关系的愉悦，情绪和心理的稳定，面对生活的经历和热情!
成功：成就个人的功德!先人曾经说过：“德在人先，利居人后。”，就个人而言也就是说，成就了他人，才能成就自己!“爱出者爱返，福往者福来。”这就相当于物理中我们学的作用力与反作用力。老子在《道德经》中曾经总结过，成功者的智慧：“天长地久，天地所以长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私也，故能成其私。”虽然对他的理解怒视很透彻，但隐约可以看出来人的成功不是只靠自己，而是借助外物。
要想成功必须首先学会做人。要学做事，先学做人;要想为事，先要为人;要想成事，先要成人。做到这些你就是一个成功的人。人啊，认识你自己!
1)求知与做人
守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则文学。
2)修德与做人
修之于身，其德乃真;
修之于家，其德乃余;
修之于乡，其德乃长;
修之于邦，其德乃丰;
修至于天下，其德乃普。
最后，引用释迦摩尼的话：“夫天地之间，为人最胜最上者，贵于一切万物。人者真也，正也。心无虚妄，身行正真。左撇为真，有撇为正，常行正真，故名为人。”
篇6：我对成功的理解
我对成功的理解有三层意思：1、成功需要努力。2、也有不努力成功的。3、努力了不一定成功。
成功需要努力，这个道理大家都懂。从小我们就听说过这样一句话：天才等于99%的汗水加1%的灵感，可见努力的重要。比如说刚上小学一二年级的孩子，有的对待作业那个认真劲儿就甭说了!写字一笔一画，把全身的“小劲”都使在手上，可谓“力透纸背”。写一个字，要么嫌写得太高、要么嫌写得太矮、要么嫌写得太瘦、要么嫌写得太胖。总之是不满意，写了擦，擦了再重写，很多时候会在可怜的作业本上擦出好几个小洞洞。往往是七八行生字要写上一个多小时。家长在旁边看着直犯急，“天啊!什么时候才能写完这几个字啊!”你急，孩子不急，不达到自己满意誓不罢休!你说，这样的孩子能不能“成功”呢?当然喽，她们通常都会有不错的学习成绩。
也有不努力成功的。不努力想要“成功”，靠什么?靠“社会关系”，靠“有权有势”。别人花费了很多心血才获得的，也许有“关系”的人能轻而易举的得到。但是，我想这不是真正的“成功”，要想获得真正的成功，还是要靠自己。如果是“草包”一个，哪怕再能“呼风唤雨”，能得到几人发自内心的尊重呢?俗话说得好：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。
努力了不一定成功。这样的例子太多了。我有一个朋友好几年前就奋战在“考研”的战场上，呕心沥血、夜以继日地苦熬，最终还是差那么一点，与“研究生”失之交臂。还有一个朋友，单位效益不好，濒临破产。正好赶上招考公务员，此君“浴血奋战”，从众多考生中杀出一条“血路”，以笔试成绩第一的身份进入面试。面试的比例是2：1，还有一位男士。最终，招考单位选择了那位男士，理由是“想要一男的” !
所以，辛勤耕耘不一定有收获，努力了也不一定能成功，总是有这样那样的原因阻碍你获得最后的成功。
但是，还是有很多人在努力，在为了理想而奋斗。就象黄家驹《海阔天空》里唱的：风雨里追赶，雾里分不清影踪……多少次 迎着冷眼与嘲笑，从没有放弃过心中的理想。为什么呢?
我想是因为，不能以成败论英雄。在为成功而努力的过程中，总会有所得，也许你的视野开阔了，也许你的经验丰富了，也许你对生活的感悟更透彻了，也许你承受“风吹雨打”的能力更强了，这就是另外意义上的一种成功。
享受成功，也享受为了成功而奋斗的过程!
篇7：对快乐人生的理解美文
对快乐人生的理解美文
英国的《星期日泰晤士杂志》曾发表过一篇文章，介绍了伊冯·琼斯和伊维特·琼斯这一对连头孪生姐妹的快乐人生。她们在1949年出生于美国的洛杉矶市，她们的母亲威拉·琼斯是一位贫穷的黑人妇女。当时医生们预言这两个小姑娘顶多只能爬行，他们告知威拉无法给她的女儿们施行手术分离，因为她们共用循环系统。医生们还说这对孪生婴儿活不了几年，要维持她们的生命，需要有昂贵的特制操练机械以及每分每秒的精心监护，否则，难以保证她们不会折断对方的脖子。威拉当时已同丈夫离婚，她还要照顾其他5个发育正常的孩子，这一切都得靠她在一家纺织厂当熨衣工的微薄工资来维持。医生们劝威拉把孪生婴儿留给医院。威拉对此只是报之一笑，她说：“上帝既然把孩子给我，我相信他也一定会告我抚育她们成长的方法。”
烕拉和她的孪生女儿们用事实证明医学专家们预言错了。伊冯和伊维特一直活得很好。尽管她们也能像世界上最早的连体双胎——暹罗双胎——一样，靠表演几样奇特的杂耍发一笔财，但她们并没有这样做。她们在母亲的照料、保护下过着安宁、朴素的幸福生法。琼斯姐妹无忧无虑，人们时常可以听到她们爽朗的笑声，她们在笑声中忘却了自己与常人的'不同，常使母亲感到内疚和自责的是伊冯和伊维特还很小的时候，为了偿还欠医院的1。4万美元，她不得不狠心地将她们送到一个马戏团巡回展览了两年。可幸的是当时她们还小，那两年的生活并未给她们留下任何辛酸的回忆。
自那以后姐妹俩就一直生活在母亲身边。她们一生只离开过洛杉矶一次，那是70年代初，她们作为福音歌唱演员前往美国南部的黑人教堂里演出。她们喜爱这种旅行生活，不幸的是母亲年事渐高，气力不支，且患有关节炎和静脉曲张症，她那跛瘸的双腿再也不能踏动离合器，给女儿们开车了。
她们又回到了洛杉矶中部黑人居住区的一个半间公房里，母亲和两个孪生女儿同睡一张床，一副帘子隔起的另半间房里住着一位残疾的黑人妇女和她患有白血病的15岁女儿。
尽管生活给伊冯和伊维特带来了无数的困难，但她们都天生一副好脾气。琼斯姐妹早晨一睁眼就要笑，一直笑到晚上上床阖眼为止。她们从未打过架，就连拌嘴也没发生过。她们体内机制受到自然协调，因此无须商量什么时候坐下来，什么时候站起来，什么时候上厕所。琼斯姐妹头部相连，互相都看不到对方的脸。伊维特的脸略向下偏，因此伊冯的视野更开阔些。她俩交谈时，就把脸转向下方。她们说语时轻声悄语，只有自己才能听见对方的声音。琼斯姐妹走路时——他们甚至还能跑——不紧不慢，尽管她俩的脖子几乎弯成90度，但走路时却从来没有绊倒过。
在人世间，少有像她们那样遭受人生不幸的女孩，也少有像她们母亲那样遭受人生不幸的母亲，可她们却活得比许多人快乐、开心。她们在人生的不幸之中，选择了快乐，选择了坚强。孪生姐妹尽管一体，却是两个独立的人。伊冯说：“我不知道伊维特在想些什么，我也感觉不到她的疼痛，她是她，我是我。”虽然她们总是同时做事情，但说起话来却总是说“我”而不说“我们”。尽管如此，琼斯姐妹却并不希望从身体上互相脱离，即使医生们已成功地给其他的连体双胎做了手术分离。姐妹俩觉得连在一起倒挺有意思，虽然这意味着两人中有一人死亡，另一人也会跟着丧命。
琼斯姐妹大部分时间都待在家里，读书或看电视。她们偶尔也上街看电影或找朋友玩。对于外人的好奇与不礼貌的议论，她们从不介意，总是耐心地因答人们提出的各种问题。琼斯姐妹的母亲威拉尽自己的力量，靠着一点社会保障金和福利费照料着自己的孩子，并希望能有一天也让她们自己安个家。
人生却未必都很完美，也未必都很快乐。而在有些外人看来，应该苦恼一生的人，却在不幸的夹缝中寻找到人生的快乐。
篇8：我对冬天的理解作文
在我的眼里，冬天意味着下雪没有阳光，没有花和草，没有翠绿的树叶，但是江门的冬天却否定了我对冬天的理解。
冬天到了温度下降风也大了，外面下起了雪冻得屋里的人直跺脚，在热带的江门却是另一番景象。江门的冬天是温和的；温情的；翠绿的。在江门冬天到来之际温度也随着下降，但没有北方的厉害，北方一降就是到零下几十度你说那不冷才怪呢！走在江门的道路上看着花几里的小花，小草有一种特别的韵味。绿色越发青看得真是耀眼，一棵棵小草竖立着精神饱满，好像在跟冬天的风较劲，风一吹小草摇摇摆摆始终吹不倒，风一停小草又坚强的挺立着腰杆直立着，好像在大声的说：“风，我不怕你你尽管来吧！”小草当然少不了花的点缀，白色的花躺在小草的身上，那纯白的颜色闪闪发光惹人喜爱，远看好像一只只绵羊在草原上行走进食，又好像天上飘下来的雪花覆盖在小草上，那白色看着让人舒服觉得心里很干净。江门的冬天，阳光也是一位常客，它早晨迈着步伐来到人间照射在地面上，让路人觉得温暖。那阳光虽说不强但也不弱。它就像在人们遇到困难无助时洒下的希望，让人觉得十分温馨。阳光把人们的脸和手照得热乎乎的，看那阳光偷偷地钻进了人们的衣服里。它把小草，小花照射，让它们穿上温暖的黄金的保温衣。阳光在冬天是很受大家的欢迎的，在北方很少机会能看到它，说起来江门也算是一个宝地。
江门的冬天是温暖的，是美丽的，它像一幅画深深的刻在我的心中。
篇9：我对秋天的理解作文
我对秋天的理解作文
我对秋天的理解我喜爱温暖的春天，喜爱树木茂盛的夏天，喜爱雪花飘飘的冬天，但是我更喜爱硕果累累的秋天。
秋——是一盘颜料盒。哎呀！小麻雀不小心打翻了她，苹果染成了红色，菊花、梨都染成了黄色，挂在枝头上的葡萄却染成了紫色。
秋——是果实的家园。苹果披着厚厚的红衣服，在夜晚，悄悄地爬上了树枝。黄澄澄的梨也不甘示弱地从树干里溜了出来。石榴圆圆的，上面有一个像火山口一样的顶，石榴像一盏盏小灯笼挂在树上。小猴看见了，回家提了个大篮子，爬到了树上，专挑又大又红的摘。摘完苹果，它又三步并作地跑回家拿了一个更大的篮子，又爬到石榴树上。石榴装满了篮子，他又看见了葡萄，水灵灵的葡萄挂在树枝上，小猴馋得直流口水，他又一次跑回去……秋天的果实真多啊！稻子在微风的吹拂下轻轻地摆动，像一个小姑娘在说：“我长大了。”高粱笑红了脸，像许多个火把在不停地燃烧着，好像在说：“农民伯伯，快来摘我吧！”
秋——是优美音乐的'篇章。秋天也有很多美妙的声音，大雁南飞拍翅膀的声音，秋雨打在窗上的“滴答”声音，落叶纷纷扬扬洒落的声音……
秋——是动物们的天堂，蚂蚁搬食物，小狗换毛……
我喜欢秋！
篇10：我对冬天的理解作文
冬爷爷踏着呼啸的北风，迈着寒冷的步伐走来了。悄悄地，不知不觉地，寒冷的感觉也蔓延开了……
冬天，它最先是带来了刺骨的北风。夜里听着风声，不时吹过窗户发出架子鼓的声儿；不时吹过屋顶，发出胡琴声儿；不时吹过树林，发出沙粒滚动的声儿。第二天早晨，窗户上结满了一朵朵美丽的冰花，像牡丹，像月季，更像那高雅的玫瑰。
最美的要数冬天的雪。下雪了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，犹如是天女散花，满眼都是洁白的花瓣。轻轻的落下来，舞姿优美。雪越下越大，渐渐地，大地、房顶、树上都穿了一身雪白的连衣裙。孩子们都带上皮手套、毛帽子穿梭在雪中。不一会儿，一个巨大、活灵活现的雪人就诞生了。
冬天的植物和冰也与众不同。冬天有“岁寒三友”：松、竹、梅。青松屹立在北风中，是那样挺拔，那样坚韧；竹子，在雪中别有一种点缀的效果，像是白中的那一枝绿；“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是王安石的《梅花》，它把梅花冰清玉洁、坚贞不屈、傲霜斗雪的精神，描写得一清二楚。冰，摸上去凉透心底，踩上去“嘎嘣”一声，也别有一番情趣呢。
这就是我眼中的冬天，他就像一位技术精湛的魔术师，总在不经意间带给我们惊喜和欢乐。我爱冬天！
篇11：我对冬天的理解作文
冬天虽然没有春天那么桃红柳绿，没有夏天那么骄阳似火，没有秋天那么五彩缤纷，但我觉得冬天是最美的。
冬天来了，公园里的花草都冻焉了，但是梅花没有凋谢，争相开放，还发出香味。
冬天小朋友们都聚集在后花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。大人们就在家里做饭，有的摘菜，有的煮饭，还有的端饭。
大街上，大人们脱掉了薄薄的衣服，穿上了厚厚的棉衣。但是有的大人身体健康，不怕河水有多冷，而在水中比赛游泳，岸上的人都被吓得直哆嗦。
小朋友们，有的早上都睡在被窝不想起床，有的看电视，有的玩手机，还有的吃零食，一个个都乐呵呵的。
在我眼里，冬天是寒风刺骨，是冰天雪地的，是大雪飘飘的。
小朋友们，你们喜欢大雪飘飘的冬天吗？我知道，你们喜欢，因为你们喜欢打雪仗，堆雪人，是吧？
篇12：我对冬天的理解作文
冬驾着银色马车，携着寒气直往人们的骨头缝里钻。“针鼻儿大的窟窿斗大的风”。翠绿的松柏随着凛冽的北风，摇晃着身子，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。岁月浸染的舞动黄叶，完成了一生的使命，叶落归根，准备在下一个春暧花开的日子里在树枝间吟唱春的诗歌。
冬天，松树、腊梅、山茶、竹子向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志。透骨奇寒把过冬的虫卵冻死，为来年丰收打下基础；飞雪给冬季作物送来及时雨；给小朋友们带来了欢乐！
冬天，寒冷可以杀死空气中的许多细菌，帮助人们摆脱疾病的困扰。室外就是一个天然大冰箱，许多食品放在外面都不会坏，省了很多电，冬天帮了人类大忙了。
冬天，家园银妆素裹：树枝变成了臃肿的银条；长青树嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣上布满了晶莹的冰花；大地粉装玉砌，踩在上面有清脆的咯吱咯吱的声音，一串串脚印清晰可见；停留在树枝上的玉屑似的雪末儿在风中舞蹈……俗话说：“瑞雪兆丰年。”当雪花从天空纷纷扬扬地降落的时候，农民伯伯乐开了花。麦苗盖上了暖和的“冬被”一觉睡到春天来。这真应了“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的谚语！
落雪声、风声、脚步声、呼吸声组成的天籁之音带来了另一种风采，言词难表达的冬天是多么的充满诗情画意！
篇13：我对书的理解作文
我对书的理解作文
我对书的理解_1100字高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”而书则是我的好朋友。
我读二年级时，就和书交上了朋友。在我的房间里，都是书的海洋。那些书像磁石一样吸引这我。每到放学，我就飞奔家里，翻开书阅读。我如痴如醉的看着（童话书）。其中，（白雪公主）里的公主见证了什么是爱情和善良；灰姑娘的经历告诉我：只要有梦想，又自信，通过努力，就会实现自己心中的梦想！（天鹅湖）的小公主被魔王变成了天鹅。但她并不灰心，而是面对一次又一次的困难。最终，魔王被打败了！公主也恢复了原来的摸样。这个故事告诉我，失败了，不要灰心，要勇敢的面对自己的挑战！（丑小鸭）里的小鸭子虽然很丑，但她并不在意自己的外表，她只是默默的在一旁，看着小伙伴们玩游戏。可是，小伙伴们不喜欢她，一见到她就很不高兴。丑小鸭觉得离开这里，小伙伴们就会更加高兴，就离家出走了。再寒冷的冬天里，丑小鸭在湖水中睡着了………就这样，冬天过去了，春天来了，丑小鸭慢慢睁开眼睛，她从湖水中惊讶地看到自己是一只美丽的白天鹅！因此，丑小鸭不在是丑小鸭了，而是一只美丽的白天鹅！白天鹅向着太阳飞走了！丑小鸭告诉我，外在美不是真正的美！只有心灵美才是真正的美！（园丁与主人）里，我学会了尊重他人，学会了自信。这时我明白，别人有困难的时候，我们要帮助别人！不能做个旁观者，更不能嘲笑他人。我一遍又一遍翻着童话故事书，一次又一次陷入在美丽的童话世界中。
时光流逝，几本书已不够我阅读。妈妈便买了两本厚厚的（哈佛家训）。这本哈佛家训深深地吸引这我，它的故事含这丰富的经历。哈佛家训的故事中（谁会放弃），作者是迪恩・威顿。那时，他看见一个球队连输了十场！并发现，他们没有一个垂头丧气，而是坚持下去！这是我明白：“不要放弃你的梦想，一旦开始，就要坚持下去！”在（海的女儿）中，美人鱼见证了什么是纯洁和爱情。雷锋的故事中，雷锋勤劳・勇敢・积极！雷锋他不仅勤劳・勇敢・积极！还有颗热爱祖国的心！这让我敬佩不已。（小魔女）的故事中，小魔女很希望自己能成为一个真正的魔女，并向魔女头领请教。魔女头领说：“如果你是好魔女，那你就是真正的魔女！”于是，小魔女到处为大家做好事。终于有一天，她去向魔女头领报告自己所做的好事。魔女头领听了，非常生气，骂道：“你这个坏魔女，快给我滚出去！”原来，好魔女是专门做坏事的，而坏魔女是做好事的。小魔女生气极了：“这样算什么好魔女呢？”小魔女回家后，把魔法书都通读了一遍！到了午夜时，小魔女将所有的魔法书都烧了！因此，世界上只有一个会魔法的女孩！
读书对我有很大的用处！它像一个知识的大门；已恰似一幅流光溢彩的画页，已似一个跳跃的音符！同时，它已是一把钥匙，为我敞开心灵的窗户。
五年级:周琦晶
我和书的故事_1100字“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”不错的，这是一句极好的话。轻轻合上面前的书，我不仅有这样一种感受。对从小不愿看书的我来说，这的确是一种高境界的感悟。书，曾经陪伴了我十多年：书，曾经带给我一种美的感受：也是书，让我摆脱无趣乏味的.生活，带我在知识的天空中自由翱翔。书就像是一把钥匙，带给我无限的乐趣……
我读过的书并不少，从小时候的《格林童话》，《安徒生童话》，到现在的《童年》，。读过的书数不胜数。但是，哪一本书才是我心中的那把钥匙呢？
小时候，我喜欢玩，对书从来没有什么兴趣，更别谈有什么闲情逸致能静下心来认真看会儿书了。是那一本书，把我带入了童话世界――书的世界。我感谢它――《安徒生童话》。我喜欢读它，喜欢和它交朋友。它好像很了解我内心的世界似的，总是有很多我喜欢看的故事……《丑小鸭》让我明白了美和丑的意义，不禁对丑小鸭很敬佩。《卖火柴的小女孩》又让我看到了一个截然不同的世界――悲惨，荒凉。看着失去亲人的小女孩在圣诞节的夜晚冒着严寒在街上卖火柴，仿佛身临其境，不禁潸然泪下。书似乎能控制我似的，可以让我哭，让我笑，让我欢乐，让我悲伤。也许，这就是我心中的那把钥匙吧？
我年纪稍大时，便也已经明白了韩愈说的：业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。这句话了。不错的，看书的时间并不是很多的。为了争取看书的时间，古代还有人利用“三上”来看书。更有人砸了墙壁，借邻居家的光来看书。我是必然不能做到像他们这么勤奋的，这一点，我自己也深深知道。但是，我决不能放弃书！我心中有一个坚定地信念：我要找到我心中的那把钥匙！
年纪再大一点时，我迷上了读书。我不再像囫囵吞枣那样读书
我对书简直就到了如痴如醉的境界了。读的书多了，也就明白了读书要做到“学”和“思”。就像孔子说过的――学而不思则罔，思而不学则殆。学和思是紧密联系在一起的。读书也要如此，才能悟出书中的道理。
我开始看《童年》。读了前面几章，我便大概了解了书中的人物。明白了外祖父的残暴，外祖母的仁慈。晚上，我也不禁想起了书里面的细节。“为什么外祖父不好好生活，安居乐业呢？”“为什么外祖母对谁都这么宽容呢？”一连串的问题让我情不自禁的浮想联翩……读了书的后半部分，我深刻的认识到了当时俄国社会的黑暗。“也许这才是归宿吧！”读完整本书，我又想到了：这也许才是我心中的那把钥匙吧？
现在，我懂了，每一本书都是一把钥匙，它可以打开不同的门。我庆幸，我发现了这一道理。书是我的朋友，也是所有人的朋友。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”从此，我要放开翅膀在书的世界遨游！书，也许在不久的将来，我会对它有更深的理解吧？
浙江宁波慈溪市杭州湾初级中学初一:周家乐
我和书的故事_1100字书是我的启蒙老师，是我童年的衷心朋友，在书中，我了解了祖国的秀丽山川，人世间的善良与丑陋，自然界的鬼斧神工，自然也提高了学习兴趣，总而言之，书是我的好伙伴。
我又是怎样喜欢上读书的呢？
记得在我很小的时候，爸爸妈妈经常不在家，我经常是一个人独自呆在一个宽敞又冷清的屋子里，受尽了寂寞和孤独，在一个偶然的机会，我找到了你――书，一本带图画的小人书，我随意的把这本书翻开，虽然我当时还不识字，但我还是被书中的图文并茂所吸引了，眼光扫过一张张栩栩如生的图片，心里瞎猜着图案里的故事，就这样，我一张一张地把书翻过，看的津津有味，第一次感到了生活中的乐趣。从这以后，我结识了书，也爱上了书。
因为我迫不及待地想知道，想了解书中的文字，所以，我以超出常人的速度学会了拼音，或许，这就是书中的动力吧。
从看图片，到一点点咬着拼音来读，到一眼就能读出；从图画书，到小人书，到阅读厚厚的名着，这中间的每一步历经艰辛的，但我不怕，因为我爱书。
在读书中，我也学到了很多。
从丹尼尔・笛福的《罗宾逊漂流记》中，我学到了坚韧不拔，坚强不息，自力更生的好品质，在海伦・凯勒的《假如给我三天光明》中，我知道了海伦凯勒在失败后改变自我的艰辛，当然，夏洛蒂・勃朗特的《简・爱》，也是她生活的真实写照，是她对命运的不服与反抗。
我虽然生活在美好的生活环境中，没有体验到他们的艰辛与难处，但在一些平凡地不能再平凡的小挫折中，我也懂得了那么一丁点。
在一次期中考试中，我失利了，与高分擦肩而难过，我在看到试卷的那一刹那，我的心就好像晴天霹雳般深深地疼，我呆呆的趴在家里的书桌上，望着外面的大雨，淅沥沥的，我的眼泪也不知不觉地倘了下来，我自认为我是一个坚强的女孩，可是，为什么我这次感到那么地伤心，真想永远趴在书桌上，空洞的眼神呆呆地望着墙壁。无意间，我眼神飘到了书架上，望见了那一本书――我最喜欢的《假如给我三天光明》。霎那间，我又想到了她――一个坚强的女孩――海伦凯勒，她是多么坚强，她小时候因生病而失聪，可心中一直有着坚定的信念，而她也一直朝着她的梦想进发，她受了那么大的挫折，可她依然那么坚强，我呢？霎时，我自愧不如，不敢在正视那金黄的书名，因为我感到我没有资格去欣赏它，我连一个小挫折都经受不住，将来怎么会成功？
顿时，我的泪水干了，因为我懂得了，坚强是通向成功的大陆，成功的路上永远没有捷径，是我们一个脚印一个脚印踏着向前的。
书，我的好朋友，你陪我走过了诗般的童年，让我一点一点向前奋斗，还让我学会了坚强。
如果要让我说我与书的故事，那是一个美好的童话，比《一千零一夜》还长，三天三夜也讲不完……
初一:彩色甜甜圈
篇14：我对草的理解的作文
关于我对草的理解的作文
在那绿绿的草地上，住着一个庞大的家族，她们是谁呢？猜对了！就是在唐代诗人白居易口中那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。在下过一场场春雨后，她们便争先恐后的向外面的世界问好，瞧！她们多有礼貌！“你好”，“您好”，一阵风吹来，她们便随风舞动。
小草，是一种多么顽强的生物啊！这的确证实了唐代诗人白居易对她的夸奖，你肯定会问：“如果真的一把火烧了那些草，的确没有希望了啊！”，不，你错了，请你在明年的'春天，再去看一看那块草地。花是不会再长的，但那些草――是的，不要惊讶，印入你眼帘的是一片长得很繁茂的草地，也许她曾经被火烧过，但她擦干眼泪，在明年的春天，她要长得很繁茂，甚至要比去年还繁茂，就是一种那么顽强的精神，深深地感动了我们。
小草，是一种多么谦让的生物啊！在一大片一大片花海中，她们只是冒充一个小小的配角，她们从不像花儿那样把自己打扮的漂漂亮亮的，她们也没有花儿那样娇气，而是很质朴，她们默默地奉献着，却不求任何回报……
想着想着，我情不自禁的吟着：
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
这大概就是我对草最深的理解吧！
篇15：我对幸福的理解作文
幸福，不同的人有着不同的理解，不同的感受。运动员的幸福在领奖台上；老师的幸福来自学生的祝福；商人的幸福在事业的成功上；作者的幸福在他的文章里；母亲的幸福在孩子的进步上……
但有一点相同的是，他们都历经了艰苦的磨练，乃至挫折和苦难。我认为，经历一番挫折和苦难也是一种幸福。
在困难挫折面前，不同的人在不同的环境有着不同的体会。李白在事与愿违时发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情；杜甫却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。其实，在困难挫折面前，我们应以积极的心态去对待。遇到困难不去躲避，面要勇于去解决它、征服它。那么，在这个过程中你就会学到很多东西，看到生活中的许多坎坎坷坷，渐渐地，你在困难和挫折面前就是一个强者。
孟子说过：“生于忧患，死于安乐。”我想这个道理很多人都会明白，在温室里长大的花朵经不起风暴；在野外的小草却“野火烧不尽，春风吹又生。”这是环境造就的截然不同的生命。
同学们，请永记：在糖水中长大的孩子经不起风浪。苦难挫折之后的甘甜会使你更加幸福。
篇16：我对幸福的理解作文
语文大本的“启明星”上说：饥饿的人，能吃饱就是幸福；寒冷的人，能穿暖就是幸福；无家可归的人，有家就是幸福……而课本上的第10课《幸福是什么》又给我们讲明了幸福应该和大家分享。幸福到底是什么呢？我认为，生活在一个幸福快乐的家庭里、环境里，就是幸福。
比如说，如果在一个家庭里，妈妈天天和爸爸吵架，打骂孩子，那我们会怎么想呢？这对小孩的心理当然是不健康的。那如果父母天天和颜悦色的，孩子作业写完了，就带他出去玩玩或复习一下功课，那我们是很幸福的。
我就生活在一个这样的家庭里，只要我作业做完的早，妈妈就会带我出去暴走，或爸爸带我去攀岩。如果我累了，就边听英语磁带边玩纸泥，或边玩纸泥边和爸爸妈妈聊天。
有一次周五的时候，我作业做完得早，晚上8:00就OK了，没想到，妈妈竟然带我回了一次老家哩！
当然，我也生活在一个好环境里了！我有优秀的语文老师，还有韩子康妮几个要好的朋友。虽然我跟韩子康妮跨越“世纪花坛”是不好的行为，但这也为我增加了快乐方面的幸福呀！我还跟韩子康妮、陈泳诚一起分享巧克力，韩子康妮还提议开个“茶话会”，吃东西，这也是我的幸福呀！
这就是我对幸福的理解和让我感到幸福的事情。
篇17：我对幸福的理解作文
我常常坐在书桌前，望着窗外想：幸福是什么呢？
太阳告诉我，幸福就是处处为别人着想，多做有益于他人的事情。哦！我明白了，幸福就是多做好事。
天空告诉我，幸福就是看着农民秋天获得丰收，过上幸福的生活。看着祖国一天比一天繁荣昌盛。哦！我明白了，幸福就是获得丰收后的喜悦。
大地告诉我，幸福就是让世界没有战争，没有疾病，没有灾难。哦！我明白了，幸福就是和平。
大海告诉我，幸福就是拥有博大的胸怀，能容忍别人的缺点和错误，社会中的每一个人都可以和谐相处。哦！我明白了，幸福就是宽容别人。
一位老人告诉我，幸福就是一生平平安安、快快乐乐地做自己喜欢做的事情。哦！原来幸福是如此的简单，我们身边时时刻刻都充满着爱和幸福。
我终于明白了，我的幸福是来自于亲人的呵护和社会的关爱。我可以买自己喜欢的玩具和零食；我过生日时，可以收到许多的礼物；我可以坐小轿车去上学，可以坐在宽敞的教室里学习。我不用经受风吹雨淋，受冻挨饿，我的身边到处都是关切的眼神。
幸福就在我的身边，他离我是那么的近。
篇18：我对幸福的理解作文
也许很多人都会认为：天天只要不用工作和学习就是幸福；只要天天能玩游戏就是幸福等等。如今此刻的时代已经换然一新，人们对于幸福也有了很多不用的观点的看法。
我认为，幸福就是能在新年的时候与家人一起团聚，一起吃团圆饭，将一年中的新奇事跟家人聊聊；我认为，幸福就是可以在学校与自己的好朋友一起学习，一起在操场上奔跑，一起坐在同一个教室里上课；我认为，幸福就是天天放学回来，晚上就可以吃到‘妈妈’可口的饭菜。
其实，在读书中也可以得到幸福，因为书本不仅可以让你知道许多关于课外的知识，而且还能提高你的词汇量和成绩，看的书越多，你的知识面扩展就越大，获取了知识就是幸福。
如今此刻的小孩都是从“蜜罐”中长大的，一个个都是“小皇帝”和“小公主”，天天都过着衣食无忧的生活，然而有些小孩却“身在福中不知福”，天天都抱怨“今天的饭菜太难吃了”“累死我了，还有多久才到啊”等等。
我们今天过上的生活是来之不易的，是先辈们用鲜血和生命换来的，可有的人认为，这样的生活不够幸福，或者认为这样的生活过于寻常，所以不知道珍惜。这是不对的，我们不能忘记先烈们曾今付出的努力，不能忘记今天的幸福是他们利用无数的代价换来的。
我们要珍惜这来之不易的生活，不浪费它，作为学生要好好学习，用学的知识建设伟大的‘祖国’，使我们的‘祖国’日益强盛，让幸福继续不断的传递给每一个人。
篇19：我对幸福的理解作文
幸福是什么？花朵说，“幸福是绽放时的美丽。”雏鹰说，“幸福是在天空中翱翔。”而我说，“幸福是赋予，是帮助别人”。我经常能感受到这种幸福。
一年级的时候，我有一个同学叫易吴桐，他很有趣，在班上讲笑话总是能逗得大家哈哈大笑，因此我很爱和他玩。有一天，我看见他坐在地板上哭，一遍哭一边用双手抱着头。我赶紧跑过去，只见他的额头一直在流血，我赶忙安慰他说：“别哭了，我带你去医务室吧！”。我扶着他站起来，一步一步下了楼，往医务室走去，他的身体就像巨石一样重，我扶着他，艰难地到了医务室。医生帮他处理了伤口，说，“这伤很严重，幸好及时送来”。易吴桐感激地对我说，“谢谢你，张晨锐”。那一刻，所有的疲劳一扫而光，取而代之的，就是助人为乐的`幸福感。
我不但帮助同学，在家里还会做一些力所能及的事。我家里养了一只小仓鼠，阳台上经常有它满地拉的屎，还有很多“大型动物”（我家人）留下的脚印。每到周末，我都十分认真地清洁阳台，先把老鼠屎收集起来做成肥料，再把小垃圾扫到下水道，最后用水冲洗阳台。这一洗往往就是大半天，把我累的可真是够呛。但看着崭新如初的阳台，我却觉得十分开心和幸福。
“赠人玫瑰，手有余香”。朋友，也多多帮助需要帮助的人吧，你也一定会感到幸福和快乐！
篇20：我对幸福的理解作文
“什么是幸福？”我这样问过爸爸。爸爸笑而不语。我有些纳闷。爸爸把我领到一个地下室。“什么东西在闪闪发光”我问道，“这是时光机”爸爸说。我忍不住用手触碰了一下，就被吸进去了。请输入标题bcde
雷鸣般的响声将我从思量中拉了回来，子弹在身边穿梭，地上的路牌告诉我，这里是叙利亚。又是一阵枪声，我只得把自己躲进一幢崩塌房屋的空隙间，里面已经有不少人了，可还是不断有人涌进来，恐怖，悲伤浮此刻他们脸上。突然听到几声啜泣声，一位老妇紧急抱着她的儿子，两人身上都有伤。老妇说“我可是几乎跑了整个市区，才找到你，我的儿子……”旁边的人也被母子亲情所感动，这是幸福吧，我想。
一声爆炸声将我带到另一个国度。
这里几乎寸草不生，孩子骨瘦如柴，眼里流露的是空洞无助的目光。在一阵呻吟声中，一只小手抓住我的脚，贪欲地望着我手里的食物，我赶紧给了他，一阵狼吞虎咽后，他的神情恢复了些，对我说“谢谢”，那如同星星般纯净的眼神，令我难忘，助人为乐带来的满足感，这也是幸福吧，我想。
一声秃鹫声将我带到另一个地方。
这是个医院，洁白干净。一位患者躺在床上，神情忧郁。位医生走了过来，告诉他，病已经基本治愈，可以出院了。他立马欣喜若狂。这是幸福吧，我想。
一缕阳光射进来，我醒了……
我醒了？哦。我刚在梦中游啊。
我推开门。去跟爸爸说，我知道了什么是幸福。
篇21：我对幸福的理解作文
网友说：“幸福是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”可我觉得幸福不止这些。
我问一位五岁的小孩，小孩眨眨他的大眼睛说：“得到了一块糖果或者有一个新玩具就是最幸福的事了！”
我问一头小猪，小猪晃了晃脑袋说：“幸福是吃好睡好，在泥池里再打个滚，晒晒太阳那就再舒服不过了！”
我问一朵花，花儿摆摆身子说：“幸福是春天到了，我开出了美丽的花供人欣赏，看到人们灿烂的笑脸。”
我问一棵树，树抖了抖叶子说：“幸福是夏天我为人们带来一片阴凉，秋天让人吃到我甜美的果子。”
我问一个贝壳，贝壳张了张身子说：“我为人类生产出美丽的珍珠时，我最幸福了！”
我问一个沙发，沙发抖了抖身上的灰尘说：“我最幸福的时刻是在主人靠在我身上，缓解了一天的疲劳。”
我问一位清洁工，清洁工把手上的清洁工具一放，抹抹汗水说：“在看见人们主动地把垃圾放进垃圾桶的时候，我最幸福，我的辛勤没白费。”
我问一位奥运冠军，奥运冠军摇了摇手，笑着说：“幸福是我为国家争光，为国家争得了荣誉，看见注满了我的汗水的国旗冉冉升起。”
我问一位八十岁老太太，老太太坐在板凳上，笑出一脸菊花说：“幸福是在公交车上有人为我让座，在我摔倒的时候有人把我扶起来。”
我已经明白了幸福的含义，幸福其实很简单，而且它不止是让自己满足，更是让别人高兴。正如巴尔德斯说的：“把别人的幸福当作自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！”
篇22：我对幸福的理解作文
以前，我并不懂得幸福是什么。我四处询问，有人说：有一个温暖的家；有人说：有足够的金钱；有人说：天天看电视……我还是没能理解什么是真正的幸福。
‘妈妈’却说：“幸福就在眼前，不必回味以前的琐事，也不必期望明天的幸福。只要让自己的分分秒秒都感到快乐，这就是幸福。
我明白了许多，原来幸福不必有太多的资源，也不必耗费太多的精力，只要处处留意，就能找到幸福。”原来，我错过了太多。
一件新买的白衬衫，本打算在元旦聚会时穿。却担心菜汤弄脏了我的衣服，便穿了一件深色的。一年过去了，我突然想起了这件白衬衫，想穿着去学校。我欣喜地试了试，却发明袖子已经不够长了。无奈，只好送人，心里不禁十分懊悔。
人们都太爱等，认为等待越久，收获就越丰硕。等待真正收获到成果时，才发明，已有许多更好的成果溜之大吉了。
一些人对穷人与富人进行测试，问他们一生中最重要的是什么。富人写的是“创新机会，自己动手”，而穷人写的是“等待机会，不要冒险”。显然，穷人错过了太多，他们只要肯创新，生活也会越来越好。
不要等待，在我们的身边，时时刻刻都充满了幸福。
既然有了愿望，也不要迟延，赶紧去实现。假如总是把它放在桌子上，期盼地望着，那么，他终究会布满尘埃。
享受眼前的快乐，珍惜眼前的时光，幸福就在眼前。
篇23：我对幸福的理解作文
人们对幸福的理解很多，是人们因为站在不同的角度去理解幸福。我也有我对幸福的理解。下面由我来讲讲我对幸福的理解。
我对幸福的理解是：
1.能在“***小学”这个美丽的校园读书。因为，学校不仅环境好，有宽阔的操场、明亮的教室、一流的教学设备，而且老师也非常尽职，遇到有不懂得地方，老师会耐心地给我们讲解，直到我们听懂为止。能在这样的学校学习，我真的感到很幸福。
2.能和“***小学”校园里的老师生活在一起。因为，老师会处处提醒你哪里错了，并让你改正。我还清楚地记得在开学初始时，我的钢笔字得非常潦草，十分难看，陈老师为此事多次把我叫去。她每次都是面带笑容，给我说该怎样写。就在陈老师的一次次帮助下，我的钢笔字写得渐渐好多了。最后，功夫不负有心人，我在期中考试取得了语文全班第一的好成绩。这一切都离不开陈老师对我耐心的帮助。
3.能健健康康地和同学们开心地渡过每一天。我经常在新闻中听到与我们同龄的孩子得了这种或那种疾病因无法医治而死亡的消息，每当听到这些的时候，我心里有一种说不出的难受，我认为我能健康地生活真的很幸福。
篇24：我对国学的理解作文
我对国学的理解作文
党的十七届六中全会指出，我党是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。国学是传统文化之魂，弘扬传统文化必然离不开国学。著名红学家，原中国人民大学国学院院长冯其庸对国学有自己独到的见解，他倡导大概念国学，这对深刻理解国学甚至中华文化具有重要参考意义:
我个人所理解的国学，是大概念的国学，也就是中国学术的简称，它应该是包罗宏富的，其中，以孔孟为代表的儒学，以老庄为代表的道学和诸子学，以屈宋为代表的楚辞学，以左迁为代表的史学，以韩柳欧苏为代表的文章学，以《诗经》、乐府、李杜韩白苏辛周姜为代表的诗词学，以周程张朱为代表的理学，以关王白马高孔洪为代表的曲学，以《三国演义》《水浒传》《红楼梦》为代表的小说学，还有其余相关的如古文字、音韵、训诂学、目录版本学等诸种学问，应该是国学的主要内涵。但是，我们现在的国学教学，只能循序渐进，择要取精，不可能同时全面并举。
我还认为国学并不是凝固的、僵化的，国学随着历史的进展在不断丰富发展，唐代的国学总比秦汉要丰富，而后代又胜于前代，国学经典著作的解读，也随着时代的进展而有所深化、有所革新，国学的典籍、文献资料也有所扩展增添。近百年来，大量甲骨文的发现，青铜铭文的发现，战国秦汉魏晋南北朝简牍、古籍的发现，敦煌宝藏大量经卷典籍的发现，西部大量古文书简帛的`发现（已大量被外国人劫掠），不是使我们的国学、我们的传统文化大大地丰富了吗？我们的国家是伟大的多民族团结融合的国家，我们不能把国学局限于某一局部，这是显而易见的。
所以，国学是我们整个中华民族的民族精神、民族思想、民族意志的共同载体，是我们伟大中华民族的精神长城，是我们伟大民族顶天立地的思想根基、力量根基，也是我们不可被战胜的强大自信力量的源泉。（向原摘自《年度国学》，冯其庸文）
篇25：我对旅行的理解作文
我对旅行的理解作文
现在越来越多的人喜欢经常旅行。通过旅行，我们不仅可以放松自己，而且可以拓宽知识面。从我的`角度来看，我认为我们可以交很多朋友和他们一起旅行。
首先，我们可以欣赏美丽的风景，放松自己。对于现代生活来说，我们工作压力很大。然而，当我们旅行时，我们会被伟大的风景所吸引，忘记来自工作和生活的压力。
第二，我们可以通过旅行交朋友。对于大多数旅行者来说，他们往往会找到许多同伴一起旅行。如果你查一下互联网，你会发现有些人会打电话给其他人加入他们的旅行。通过这种旅行，我们可以认识许多不同的人，并与他们交朋友，以扩大我们的社交圈。
第三，我们可以从旅行中学到很多知识。在你去某个地方旅行之前，通常你需要为你的旅行制定计划。当你制定计划时，你会发现很多你不知道的东西，比如某个地区的起源，不同地区的风俗习惯，当地的食物等等。
总之，我们不仅可以放松自己，交新朋友，同时我们可以从旅行中学到很多东西。
篇26：我对人生的理解作文
我对人生的理解作文
我是一个本科大学生，上的是省内一所很普通的本科师范院校，学的是计算机，20XX年毕业。所以毕业，就当老师了。其实，我本不想当老师，因为我感觉计算机和教育好像很遥远。所以，我想或许出去，去社会上像我这样的专业可能更好找工作，或者更能找到合适我的工作，只是说来不怕丢人，我在省会城市转了一年，干过业务员、推销员、打字员、饭店服务员，甚至在最落魄的时候，还上街拾过垃圾。捡废纸、矿泉水瓶子、旧报纸、易拉罐，印象最深的一次，我在一个大院外边，看到冬青上一个花生油桶，我让一个老太太帮我递过来，她说还得用，那种感觉，我既羞辱又气愤。后来，找到一个当服务员时认识的一个人，他介绍我去另一家餐馆当服务生，他还把他的白衬衫黑裤子借给我。我很感动。
由于第一年考老师，我不想当老师，当然还有很多原因，比如：失恋、看到哥哥比我受宠，他仅比我大一岁，可是处处受父母宠爱，他初中复习了三年，最后那一年，由于他把我带坏了，我烦了一个错误，结果，高中、大学直到现在仍然无法反正。所以，失望加气愤，绝望，我愤而故意不考上，结果，没考上老师，来到省城打工，吃了一年的苦，饭店老板都很黑，装出没钱的样子，最后我要回家，竟然只给我100块钱，我干了3、4个月啊！难道就只管饭？？没办法，钱在别人腰包里，我只是一个外地打工的，怎么说一个是感觉男子汉，我不要了，我也不在乎这几个钱，可毕竟生活呢！！！！！！！！！！！！！另一个，感激他们收留我，毕竟初出茅庐，涉世不深，还不知道社会的深浅，他们让我加入，学了很多知识，只是那个厨师不好，有一次我在厨房吃了点东西，他用恶毒的眼神盯着我，一字一顿：“又偷吃！”好像我偷吃了多少一样。
9月，妈妈从老家打电话，让我回家考老师，结果考上了，由于没人，分到了偏远的农村，后来，由于我成绩不好，被分到了小学，一直到现在。
20XX年10月，认识了现在的妻子，她是一个卖衣服的，自己开了一个小店，我感觉比我强，我打工连工资都要不到。20XX年5月4日结婚。生了一个小女儿。
生活平淡无味，我总感觉却了点什么，怎么说我也是见过世面的人，农村的小学里都是中专毕业、以前的民办教师、大专毕业，只有我是本科毕业，于是我恨教育局，不满，欺负我，我想再找点事做。
一是当官要有后台，我没有，二是当官要会说，会察言观色，舔腚，会做眼皮子事，博得领导的欢心，而像我这样的书呆子，怎么能博得领导的.赏识？
教学？我总感觉我一个本科大学毕业，应该教高中才对，20XX年，不算晚吧！那时候我的同学专科都分到了高中！大材小用了！我很不平衡！
说实话，我教学能力也不太高，由于我生就的腼腆、不喜欢说话、交际，感觉无法融入办公室和学校这样的圈子，他们玩的很好，有说有笑，只有我没人和我说话，可我又不愿意主动和别人说话，没意思，我一和别人说话就紧张，脑子像放在一个网兜里，越收越紧，脑子像动弹不得，被榨干了汁液，血液不流通了，只有紧张、委屈、焦虑，哎！
我的敏感的性格又加了一码，别人咳嗽、从我身边走过我也怀疑他们是不是看透了我的心思，感觉如芒刺在背，非常不自在，我害怕那一天我会崩溃！脑子彻底死掉、因为打了死结，再也动弹不了了！
身处这样一个金钱社会，谁会管你有什么困难，“黑猫白猫、逮着老鼠就是好猫”，我由于逮不着老鼠，所以不是好猫，所以就死路一条了。
所以为什么有人过得好，有人过得不好，幸福的家庭只有一个原因，不幸的家庭却各有各的原因。不幸就不幸了，而我又偏有那么高的志向，好像很玩笑的志向。我想挣大钱，当然是个人都想挣大钱；想拥有博学的头脑，想象人家见大世面的人、他的阅历会有多丰富，他的智慧有多广博，我算什么？；想象写出鸿篇巨著，人家有人写的文章多好！如行云流水，如天籁之音；我呢？
篇27： 我对孝的理解作文
我对孝的理解作文
有人说，等我们有钱了，让老人家坐在钱堆上随便花；有人说，等我有钱了，带着父母畅流天下，在有生之年，领父母看看大千世界。
有人说的好：“滴水之恩，当涌泉相报”。“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心、不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅，关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家，爱民族。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”我们要学会孝敬父母，真诚地体会父母的一片爱心，要尊重父母的.劳动成果，尽力为父母做一些事。当父母劳累时，我们要主动帮助他们；当父母外出时，我们要提醒他们注意天气变化，途中注意安全。当父母有病时，我们应该细心照顾，当父母来校看望你的时候，我们要对父母说：“你们辛苦了。”在家里要养成孝敬父母的好习惯。中国文化，博大精深，自古以来我们就把孝道视为美德之首。但随着经济发展，我们的孝德却在不知不觉中被淡化甚至遗忘。
乌鸦尚有反哺之义，羊亦知跪乳之恩，我们呼吁当代的中学生，要将孝进行到底，争扬孝德之风，让孝行天下，德泽万代！
篇28：我对安全的理解和认识
我对安全的理解和认识
各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：大家好！
激情六月、阳光灿烂，一片繁荣景象。很荣幸我能有这样的机会参加今天的“我说安全”演讲会。全国上下都在轰轰烈烈开展“安全生产月”活动，作为一名年轻职工，我也班门弄斧的在各位师傅面前谈谈我对安全的理解和认识。
安全是什么？安全是一种责任。作为一名机车乘务员，千百名旅客和国家上千万财产的安全交给了我们,我们只有凭借我们的业务技术和强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，把旅客安全、正点运送到目的地，才算一名合格的机车司机。“安全责任重于泰山”，可见安全生产有多么重要。什么为责任？责任就是分内应做的事。我们机车乘务员分内应做的就是干好本职工作，安安全全的完成运输任务。工作性质要求我们不是轰轰烈烈的去大干事业，我们只要安安全全、平平稳稳的跑好每一趟车，这样就是一个好机车司机。有的人说得一句话很刺耳，但是很实在：“保证不了安全的司机是无能的.司机！”确实，我们可以不谈平稳、不谈正点，连最起码的安全都保证不了，我们的火车谁还敢坐？所以，安全是我们的责任，保证安全是我们每个火车司机义不容辞的责任。
安全是什么？安全是一种态度。安全，对我们铁路行业来说是放在首位的，我们经常讲“安全第一”。这就是我们的态度，也是我们的原则。安全是保证我们事业顺利完成的法宝，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全,不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语写的哪里都是，我们要实实在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考虑安全，在工作的每时每刻不忘安全，特别是有违章违纪没有什么的思想念头出来的时候、在冒一次险不会出问题的时候，这时候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
篇29：谈谈我对学习的理解
谈谈我对学习的理解
谈谈我对学习的理解自八七年开始成为一名数学教师，我有将近二十四年在课堂上和学生在一起。
应该说我对教育理论也学习的不少。大的包括反射、认知、建构、人本、多元智能等等，代表人物马斯洛、布鲁姆、霍华德等大家无数，学术术语如：注意、感知、记忆、理解、思维品质、迁移、同化、顺应、反应链、人的需要、综合、分析等等，不胜枚举。这一切都说明，学习对人类是一个涉及人类生存和发展的重要领域。所有的这些专业术语都是为从事教育的专业人士提供的专业知识、技术，但它不是每一个受教育者都必须学习的知识。同时，它能不能起作用，还在于使用者是否能把它放到一个实际情景中，加以综合运用。我这里想说一说在理解这些理论的基础上，以我自己的体会和角度来谈一谈如何认识学生的学习。
不同的人的学习是不同的
除个别天才和弱智之外，绝大多数人学会与学不会都可以归到：和这一学科知识亲密接触的时间够不够的问题。
首先，学会与学不会是一种心理感受。比如高考成绩，都是上一个本科，北京市状元700分，相当于总分750（裸分）93%,上三本的有380分，相当于总分750分的50%.那你能说上三本的同学学不会吗？显然是不能这么说，都是从事数学工作，小学数学教师、高中数学教师、大学数学教师、数学家、工程师都在以数学这门学科谋生，那么他们的数学水平明显是不同的，但是我们绝没有因为这些不同而看不上谁，这就是学习的程度的够用原则，或经济原则。所以，一个学生学会和学不会只是他内心的感受，老师只能评价他的分数高低。如果他觉得学的有意思，就算分数低，他也能学下去。如果，他自己认为自己学不会，就算分数高，他也会放弃这一学科的学习。这就解释了，我们不能单纯的用分数去区别孩子的学习程度，这种解释不但不能解决问题，这能把孩子逼到放弃学习的路上去。
其次，每门学科既可以说是来自生产和生活的实践，同时它又是很多大师的心力创造，他必有自己一套相对独立的概念系统和关系系统。也可以说是一个个小的模型构成全体，而每个小的模型都可过通过模仿和比较，把它和已有的知识进行嫁接或重建（对照同化和顺应）。每一个人只要重复的次数够多，当然是想要重复的和有意义重复的才是有效地，他就能把别人的知识变成自己的。所以，有时我也主张把暂时不理解的先强行把思路记下了，有一天就会融会贯通。这就解释了为什么要足够长时间的亲密接触才能解决学习的问题。
不同的学科之间的学习是相互影响的，大部分人都是一好都好，究其原因不是他擅长所有学科的学习，而是他能运用自己的成功学习经验来克服其他学科的学习困难，从而保证对其他学科学习的热情和坚持。这就是我想谈的第三个问题，如何判断学生的学习的程度？我认为是学生思维的抽象性和对复杂程度的'驾驭能力来分层的？比如我们们同时能照应三件事，那么当要求我们关照四件事时，我们就有顾此失彼之嫌。这说明我们的水平就是三，所以我们作相同复杂的事时，我们都是三的水平。但是当我们长时间的训练我们能够得心应手的驾驭四件事，那我们的水平就就进入了四时代。所以进入四时代只需在一门课上即可，其他的课就能够顺利的迁移了。这就解释了，为什么有一些孩子很努力了，但是成绩不高，这说明他还没有上到更高的层次。还能解释为什么试卷的那个难度一大，大家的分数就拉平了的道理。
不同的学习内容对应不同的学习
有一种把知识分成：陈述性知识、程序性知识和技能性知识。很明显陈述性知识是概念体系，他需要从具体的实例中归纳共性，然后用概念去判断哪些事物属于这个概念，用正反例子去辨析它。程序性知识就需要按步骤重复来感悟和掌握，技能性知识就需要反复实践从而获得技能。还有一种分法，把学习分成三种模仿：形式模仿、实质模仿、创造性模仿。还有一种把学习分为三种状态：热烈而激动、平和而随意、沉闷而压抑。这三种状态分别对应学习简单、复杂、超难度的内容。这些都说明由于所学内容的差异，人们的学习状态、方法和形式都是有差异的，所以，我们要能指导学生在不同情境下的学习。同时，不同的学习对人的作用也不同，如课堂思辨、实验探究、社会实践对人的培养是综合的发挥作用的。
总之，学习是一个复杂的过程，但是，每个人都有学习的经历，所以，都有权利对学习进行说三道四。我也就凑一个热闹。
篇30：我对网络教研的理解
我对网络教研的理解
在花果山老师的博客上看到了几位热心网络教研的专家老师关于网络教研的研讨实录，一是非常感动，二是很受启发。在现代信息技术及新课程环境下，网络教研作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及广大校长、教师的关注，尤其是吉林的广大老师，投入到网络网络教研中的积极性令人感动，他们已经取得了一定的成效，把网络作为教师专业成长的一种重要的资源和手段，教育部在应用网络手段进行教师培养方面也做了大量的工作。我相信，随着现代信息技术的进一步发展及在教育教学上的应用，网络教研作为现代信息技术与教育教学研究的整合的重要平台，必将大大促进广大教师应用信息技术来完善自己的专业成长之路，使信息技术真正成为教师们获取教育教学信息、进行教学实践与反思、学习交流及得到专家引领的有效途径。
为了理解什么是网络教研，我上网查了一下，在百度中，对网络教研所作的解释是：依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。
这一解释牵涉到了教育教学的各个方面，而且把网络教研作为“理论和实践”提出来，我认为这是正确的，因为我们现在还没有建立起一套完整的网络教研理论，现在大家所做的一切网络教研（包括网络研修），都是在实践层面上的探索，需要把这种实践探索加以理论化，从而建立起一套网络教研工作的理论体系。
关于网络教研的优势，网上有人归纳了以下几点：1、不受时间和人员数量的限制；2、信息容量大；3、快捷；4、节约时间和经费。
对于网络教研中所用的网络技术，有人归纳了以下几种：1、博客；2、论坛；3、专业网站；4、QQ；5、留言板；6、E-mail等网络工具。
其实，这里的专业网站说法比较笼统，可能指的是聊天室、进行网络直播的网站等（我们曾经进行过教学视频直播，这也是网络教研的一种）。
网络教研可以做什么？由于网络教研首先是一种教研，因此，从理论上说，常规的教研活动中所能做的，网络教研都能做，而且由于网络具有实时、远程、交互等特点，诸多在常规的教研活动中受限制的事情，在网络教研中可以得到较好的解决。如参加活动的教师地域将不再受到限制，在交流探讨中会减少碍于情面的套话等。
教研活动的目的就是为了教师的.专业发展，网络教研也离不开这一主题。因此，在网络教研中，我们还是要抓住“实践――反思”、“伙伴交流”、“专业引领”这几个教师专业成长的主要环节。我想，网络教研能做的，也就是这几件事情了，但是，在网络教研中如何发挥信息技术的特长，用什么样的平台、怎样的网络技术来呈现或开展活动，那是需要我们好好研究的。
网络教研活动所要达到的成果，也应是教师在专业成长上的长足进步。通过网络教研，充分发挥网络教研快捷、远程的特长，使广大教师有了更为广阔的学习与研修空间，从而在成长的空间和时间上就有了更多的灵活性。
对李老师提出的两个问题，网络教研要研究什么及网络教研研究要达到的理想成果是什么这两个问题，我认为，李老师是从课题研究的内容、过程和结果这几个方面提出来给每位有志于网络教研研究的老师思考的，这两个问题并不完全是针对网络教研该做些什么，而是我们这些致力于网络教研的实践者、研究者所要深入思考的。也就是说，我们的研究者不光是去实施（实践）网络教研，更重要的是要研究网络教研中的诸多问题，提出解决的办法与策略，在行动研究的基础上，把网络教研的实践提升到理论的高度，从而，使我们的网络教研能做到有序、高效。
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