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有趣的实验作文

2022-10-29 08:22:13 收藏本文下载本文

“Eliana”通过精心收集，向本站投稿了25篇有趣的实验作文，这里小编给大家分享一些有趣的实验作文，方便大家学习。

有趣的实验作文

篇1：有趣实验作文

有趣实验作文

有趣实验作文（一）

我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，因为里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜欢做“摩擦起电”这个实验。

我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。

晚上，我向妈妈讨教，问其中的原因。妈妈告诉我说：“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。

通过亲手做这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。

有趣实验作文（二）

一天，科学老师走进了教室和蔼地说：“大家都会用水壶烧水了把。那大家会不会用纸杯烧水呢？”科学老师的话刚落，教室就像热锅上撒了一把盐，立刻沸腾起来。同学们都不相信老师的话，因为水火不容。

就在这时，老师开始实验了，老师先点燃了酒精灯，把一个没有水的纸杯放在酒精灯上，不一会儿，纸杯就被烧成灰。接着，老师又拿了一只纸杯，倒了半杯水，一段时间过去了，纸杯是没有伤到一根毛发。有些同学已经呆不住了，心想：老师的实验到底会不倒成功呢？如果失败了的话，杯子烧起来，那不是很危险？

这果已经又有很多同学忍不住了，都怀着忐忑的心，开始猜疑老师的实验会不会成功？可是，当大家看到老师镇定自若的样，一颗颗悬着的心，又稍稍放下来。

渐渐地，渐渐地，杯子的'顶部冒起烟来，同学们都在想，老师做的这个实验，()最终还是失败了。这时，老师从同学们的眼神中好象看出了什么，然后说道：“这不是杯子烧着了，而是水蒸汽，同学们都纷纷围到老师身边，有的同学还把手放了进去，可是，他又以迅雷不及掩耳之势缩了回去，接着又大声喊道：“好烫啊！”见此情景，同学们个个唏嘘不已。

课后，老师向我们揭开节这一神奇现象：在纸杯里加了水，再点燃火，因为水可以吸收热量，这样，始终不能达到让纸杯起火的温度，所以就烧不着啦。

这次的小实验，长了我们的见识，还很有趣。

有趣实验作文（三）

一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”

我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。

于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。

突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。

这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。

篇2：有趣的实验

马雅婧

今天，我们做了一个有趣的实验。

实验前，老师准备了一小杯盐，一根筷子，一个圆圆的鸡蛋，一个装了水的杯子。

实验开始了！老师先捏起鸡蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，鸡蛋沉了下去，好像潜水员潜入到了海底。接着老师往杯子里倒了一点盐，便用筷子飞快的搅拌，鸡蛋仔水中晃晃悠悠地往下坠，不一会儿，就在水中开始“睡大觉”了。然后，老师又多加了点盐，又用筷子继续搅拌，鸡蛋慢慢地向上升，像刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最后，鸡蛋终于浮上来了，像潜水员的氧气罐没氧气了，只能游上来呼吸新鲜的空气。

实验结束了，老师给我们揭晓了实验原理，原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，鸡蛋就浮上来了，浮力也跟着变大了，鸡蛋就浮上来了。

小朋友们，生活中蕴藏着许许多多的科学道理，期待我们去用心发现，仔细探索。

点评：文章小作者向我们叙述了课堂上的一次实验，实验步骤清晰明了，体现了小作者观察的敏锐与细致。

篇3：有趣的实验

下午，我在书上看到了一个有趣的小实验――吹不灭的蜡烛。这个蜡烛还有吹不灭的吗？我要试一下看看。

我先准备材料：一根蜡烛，一个打火机，一个盘子和一个小漏斗。因为找不到漏斗，我就打算用纸自己折。我找了几张纸放在一边。材料准备好了，我们就开始做实验了。

我们先用打火机点燃蜡烛，把蜡烛固定在盘子上，等火燃得旺了的时候，我拿起一张纸剪了一个小圆，把小圆做成一个小漏斗。用大口的一头对着蜡烛，在小口的那头用力一吹，蜡烛一下就被我吹灭了，这一次实验失败了。

为什么会失败呢？我明明是按书上说的做的啊。我全部检查了一遍，应该是那个漏斗的问题了。难道是漏斗太小了吗？

这时，妈妈在旁边说：“张誉，失败是成功之母，失败了没关系，只要你认真思考，总结经验，一个小实验难不倒你的，加油！”我听了，马上又动起手来。这次我找来一张大纸，直接把它卷起来，做成一个大的漏斗，对着蜡烛使劲一吹。

很不幸，蜡烛又灭了，我的实验又失败了。

妈妈看到我又失败了，就走过来看了看，她一看到我的那个漏斗就说：“儿子，你知道这个实验为什么叫吹不灭的蜡烛吗？那是因为我们是用漏斗去吹，而我们用漏斗吹出的气体是从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱了，才会不灭。但是你看一下你这个漏斗，两个口子都差不多大了呢。”听了妈妈的话，我立马又折了一个漏斗，这次的漏斗是一头很大口，然后另一头是很小的口，我拿起来对着蜡烛使劲一吹，真的没有灭呢！我又使劲吹了几下，一直没有灭，我的实验终于成功了，我高兴得一蹦三尺高。

看来妈妈说的对，无论做什么都要认真思考，努力实践才行呢。

篇4：有趣的实验

今天，是怀化市市直小学科学教学比武活动，我们最最敬爱的黄校长选了我们班去参加比赛，我们全班同学都激动不已，非常兴奋！

盼星星，盼月亮，终于盼到了这一节科学实验课，我们排着整整齐齐的队伍下了楼，不一会儿就到了比赛现场，我们迫不及待地进入教室，只见里面人山人海，评委可真多呀！虽然人多，但却鸦雀无声，作为小组长的我紧张得心都提到了嗓子眼儿，生怕自己在比赛时回答问题出丑。

“吁吁吁”哨子吹响了，我们开始上课了。黄校长笑容满面地走上讲台，大声问道：“同学们，你们都准备好了吗？”我们异口同声地回答道：“准备好了！”首先，发放实验器材。我从容不迫地走向讲台把本组的实验器材领回。接着，器材宝宝们要闪亮登场了，有两个装满同样多冷水的透明烧杯，一根又细又长的搅拌棒，还有少许白色食盐等等。

激动人心的时刻终于到了。首先，我们准备好两个装满冷水的烧杯。其次，把食盐同时放入两杯冷水中。然后，我们拿出搅拌棒在其中一个杯中小心翼翼地开始搅拌。一分钟过去了，两分钟过去了……哇，奇迹发生了，搅拌了的杯子里盐越来越少，而没有搅拌的杯子里盐还是跟开始一样多。

哇，真神奇，这次实验可真有趣呀！通过实验，我们发现搅拌水温高，溶解得快，不搅拌水温低，则溶解得慢。

科学改变命运，实践是检验真理的唯一标准。小朋友们，我们要爱科学、学科学、用科学，从小努力学习，种下一颗科学的种子，让它生根发芽。科学就是这么奇妙，你们喜欢吗？喜欢就赶紧开启你心中的科学之门，加入我们的实验吧！

篇5：有趣的实验

今天，杨老师面带微笑地走进教室，对大家说：“今天运气真好——一大早就捡到了一块烧不破的手帕！”听了这话，教室里一阵骚动，大家都议论纷纷。有的说：“杨老师肯定在骗人！”有的说：“对！对！的确有烧不破的手帕！”这时，杨老师说：“不信做个实验，怎么样？”“好！好！”同学们异口同声地说。

于是，杨老师开始做实验了。她先拿出一块上面绘有一只可爱的小白兔图案的手帕，把它放入了含有70%酒精和0%水的混合液体里。等全部被浸湿后，老师再把手帕拿出来，放入另一个事先准备好的盆里，又点燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整块手帕就立刻被烈火围住，只见火苗越窜越高，火舌足有一尺来高呢！这时，我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命挣扎”，我越看越心疼，真希望火快点熄灭。突然一股浓浓的酒精味扑鼻而来——原来是杨老师把火扑灭了。接着杨老师再把手帕展示給我们看，“啊！完好无损！”有人惊奇地喊道，“呀！太神奇了！”我情不自禁地想。正在我们惊奇又纳闷的时候，杨老师给出了答案，原来：酒精是易燃的，而水是吸收热量的，在燃烧的过程，水一面吸收热量一面将火与手帕隔开，这样，手帕就不会被烧破了。

啊！科学真奇妙，我一定要努力学习去争取探索更多的科学的奥秘！

篇6：有趣的实验

在科学课上，我们已经做过不少有趣的实验了，但是还有一次实验让我流连忘返，还想亲自试一下，不过那个实验也是有一定的危险性的，也是需要别人的帮忙。

在星期五的一节科学课上，屠老师让我们观察白糖加热后会会变的怎么样呢？我们怀着好奇的心情，点燃了蜡烛，拿起了勺子。刚开始白糖还是原来的样子，但是，没过多久，白糖就开始慢慢的融化，我以为白糖融化了还是白色的，可是却出乎我的意料，白糖竟然变成了棕色，还有点像糖浆，开始“糖浆”没什么变化，到了后来，因为加热的关系，“糖浆”开始慢慢地变硬了，还出现“华山爆发”的现象（所谓“火山爆发”，就是鼓起一个泡，“啪”的一声破了，冒出了一升烟就没了），慢慢地，慢慢地，“糖浆”逐渐变成了“硬浆”，慢慢地，慢慢地，“硬浆”逐渐变成了“黑炭”（逐渐代表了5分钟），没过一会儿，林听涛和姚梓江开始着急了，因为看到其他组的“黑炭”都已经烧了起来，而我们的却一点变化都没有，突然，一个人路过对我们说：“你们怎么那么慢啊，只要侧一点点就可以烧着了。”说完便走了。我们这组的两个男生已经迫不及待了，赶紧把勺子侧了过来，不一会儿，白糖就烧着了，1分钟后，变成了货真价实的“黑炭”。之后，我们就把过程记录在《同步探究》上。

这可真是一次有趣的实验，下次我也要在家里试一下，不要在大人的陪同下。

篇7：有趣的实验

今天星期天，我有幸参加了一个实验活动，清凉熔岩灯。

听到这个消息，心里有很多小问号。冷熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗？我半信半疑地做了这个实验。

我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王先生。他先让我们把家里准备好的油拿出来，然后让我们去卫生间拿点水，水应该和油一样，不然实验可能会失败。我们非常小心地慢慢倒入水，然后开始脱色。王老师在我们倒之前说：你不能倒太多。于是我倒得更仔细一点。倾倒时，我发现当颜料进入油层时，它就像一颗珍珠，并逐渐进入水层，成分像一个气泡一样溶解在水中。这时，水的颜色变成了红色。然后不可思议的时候，老师给了我们两个药片，说：同学们，这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹！同学们把王老师嘴里的神奇药丸放进水里，却看到药丸在水中迅速溶解，在水油之间的层里像龙卷风一样迅速旋转，在灯光下像熔岩灯一样耀眼美丽。忍不住赞叹。

实验结束，同学们七嘴八舌地说：原来这不是火山爆发时的岩浆！这是泡腾片溶解迅速的现象。听一个同学说泡腾片，突然意识到老师口中的神秘药片是泡腾片。

通过这个实验，我对科学产生了浓厚的兴趣，真的是一个难忘的实验！

篇8：有趣的实验

你握过鸭蛋么？如果没握过，那今天就跟我来握握鸭蛋吧！

我们准备了一个鸭蛋和一个碗，鸭蛋是用手来握的，碗是用来盛握碎的鸭蛋的。那鸭蛋到底握得碎还是握不碎呢？同学们议论纷纷，有的说握得碎，有的说握不碎。既然大家意见不一，那不妨让我们来试一试吧！

首先上来的是一个文静的女生，她拿起鸭蛋，使劲一握，手背上立马凸起“四座小山”，上面的青筋隐约可见，显出非常用力的样子，可是鸭蛋却没碎。于是，她把手反过来，使出九牛二虎之力去握鸭蛋，手腕处出现了“两根筷子”，鸭蛋却依然安然无恙。我暗暗吃惊，觉得肯定是女生力气太小，要不然鸭蛋怎么会握不碎呢？可奇怪的是，我们请了一个又一个同学，鸭蛋像是铁做的，就是握不碎。

最后，我们请了班上的大力士来试一次。他胸有成竹地走上了讲台，拿起鸭蛋，使出吃奶的力气，小脸憋得通红，嘴巴微微张开，口中不断地发出老虎般的咆哮声，可还是拿鸭蛋没辙。鸭蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老师对鸭蛋施了法术，就是这个鸭蛋是石头做的。

老师见我们这样好奇，就为我们揭开了谜底。原来，“握”这个手势会把力量均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸭蛋是不可能被握碎的。

我这才恍然大悟，觉得这真是个有趣的实验。

篇9：有趣的实验_

今天是一个与众不同的日子。因为老师带了一个圆滚滚的鸡蛋、一大包盐，还有一杯清水走进教室。一开始，我们以为要腌咸鸡蛋呢。接着老师对我们说：“今天，我们做一个让鸡蛋浮起来的实验。”有些同学认为这太不可si议的。

同学们听了，有的激动得蹦了三尺高，有的表示怀疑，只用一包盐就可以让鸡蛋浮起来，难道这盐有神奇的魔法?有的十分期待实验的过程。接着，老师拿着那个鸡蛋小心翼翼地把它放进水里。同学们坐在下面有的说沉，有的说浮，我半信半疑，不知道应该说沉还是浮。过了一会儿，果然不出一部分同学所料，鸡蛋沉入了水中。另一部分同学则唉声叹气，埋怨鸡蛋不争气

如何让鸡蛋浮起来呢?老师往清水里放了一点盐，用搅拌棒飞快地搅拌了一下。同学们目不转睛地盯着那个杯子，生怕错过任何一个细节;有的站在座位上不停地为鸡蛋加油鼓劲：“小鸡蛋，快醒来，天亮了。”可那个鸡蛋纹丝不动，还是在呼呼大睡。后来老师又加了许多盐，一边放一边搅拌。忽然那鸡蛋，渐渐地，渐渐地，浮了上来，好像伸了一个大懒腰，那样子似乎在说：“不能让人再睡一会吗?”教室里一片欢腾：“终于成功了!”

最后，老师告诉了我们，鸡蛋能从水中浮起来是盐的魔力。

小朋友们，这个实验你们觉得有趣吗?

篇10：有趣的实验_

上个学期的科学课上，我们做了很多实验。我最喜欢的是电力实验。

科学室在6楼，我们爬到了6楼虽然很累，但是一想到做科学实验就兴奋不已，并想科学室是什么样子的呢？是不是里面有药水？我们先到的在这等了一会，唐老师和剩下的同学上来后，唐老师叫我们排好队5个人5个人的进去，轮到我了我好高兴，我们这组的成员有吴梦瑾，夏同彤，李韵和宋雪颖。

开始，老师叫每组打开一个箱子，箱子里有一个像雪人的东西，两边有花纹，花纹的样子像一个太阳，我按了一下，它就亮了起来，还有两个陀螺等。

回到家，我迫不及待的用西红柿通电，结果真的通电了！原来西红柿里也有电。我惊讶极了，太神奇了！我又实验了很多次，有静电和放电，真有趣！

这次，我玩的好开心，我立马爱上了实验，真好！真是有趣的实验！

篇11：有趣的实验

我知道盐有许多功能和用途。今天，我做了盐和其他东西的实验。我发现盐真的很有趣。

我先准备了一个大盆，把它放入一盆水中，把盐放入水中，盐很快沉入水底，然后有一种白色的感觉像雾一样扩散开来，我想它一定是盐化了，然后小盐粒变得越来越小，慢慢地它们就看不见了！如果你把糖放入水中，它会消失不见。我很快地放了一把豆子，小豆子也很快沉了下去，但每颗豆子都有一个甚至几个晶莹的小泡泡，圆圆的，亮亮的，我用手搅动，小泡泡都晃晃悠悠地浮了起来，一个接一个地破裂了。

然后我放了一个鸡蛋，一些不同长度的钉子，大的和小的，它们以不同的速度落下，一些非常快，一些相对慢，还有一些沙子，它们沉入了海底。这些都不溶于水，无论如何搅动，它们只会随着水波旋转，没有任何变化。

今天的实验非常有趣。通过这个实验我得到了一个结论:盐和糖搅拌后可以完全溶解。铁钉、沙子、种子和鸡蛋不溶于水，但是如果它们被加热了呢？结果会是什么？下次再来一次！

今天的实验让我非常开心。我发现了更多有趣的实验，等着我去做！

篇12：有趣的实验

“叮铃铃、叮铃铃”上课铃打响了，这节课上什么科目呢？我走到班级课程表那里，以这节课上科学！应该是讲公开课吧！科学老师把我们领到了一个实验室门前，我们不安分的走进去，开始唧唧喳喳的说起话来，科学老师一声令下：“安静！下面开始上课！”老师首先给我们放了一个短片上面讲了卵石的产生，首先先是由于地壳运动等风化，然后再经过流水搬运使得沙石之间相互摩擦，走后就成了我们现在看到的鹅卵石。老师接着说，这节课我们学习风化！

令同学们很兴奋的事情还在后面呢！老师给我们准备了材料，有锤子、砖块、矿泉水瓶、水，让组长带领我们做实验：自己制作鹅卵石。让砖块在加着水瓶子里，模仿风化的效果，做成鹅卵石！

我们组的组长是王舒心，她先分好工，让我们组的一名男同学王旭负责敲砖头，把砖头敲成一块一块的，王舒心负责把砖头塞进瓶子里并装上一点水，我和周烁廷负责轮换着摇瓶子。

一会儿，砖头表面尖利的棱角被一点一点的磨平，我们就要成功了！我这样想着，啊偶下课铃打响了！我们带着一点意犹未尽的开心回到了教室！

下午上学的时候，之间徐晨雨还在奋力的摇着她那个鹅卵石呢！

篇13：有趣的实验

有趣的实验

搞笑的实验（1）：

这天晚上，我和母亲做了一个实验。我们拿来一根长蜡烛，一个短蜡烛，一个打火机和一个杯子，我们先点燃一根长蜡烛，然后盖上杯子，只有几秒钟的时刻，火苗就息灭了;之后，我们又点燃那根短蜡烛，盖上杯子，过了十几秒钟蜡烛才息灭。为什么长蜡烛息灭的快，短蜡烛息灭的慢呢?

原来，长蜡烛的火苗比较旺，离杯盖比较近，杯子里的氧气很快就没有了，因此长蜡烛灭的快;短蜡烛的火苗离杯盖远，杯子里的氧气比较多，因此短蜡烛灭的慢。

这个实验可真搞笑!

搞笑的实验（2）：

搞笑的实验

星期五的班队课上，吴老师手中拎了一个袋子，大步流星地走进教室。同学们见了是丈二和尚——摸不着头脑，都不知道吴老师葫芦里卖的是什么药。吴老师走上讲台，神秘兮兮地对大家说：“同学们，我们这天来做一个实验，好不好？”说罢，老师便从口袋中拿出许多东西来，有：一个铁架台，一盏酒精灯，一张纸和一盒火柴。同学们见了，高兴极了。这时，吴老师又清了清嗓子说：“自古以来，人们都是以铁当锅，而我此刻要以纸当锅，把水来烧开。”老师的话音刚落，同学们便纷纷议论起来，教室里一下子像点燃了炸药包似的，嘈杂起来，气氛也活跃了起来。有的同学说：“这怎样可能呢，水还没烧开，‘锅子’就要被烧着的。”有的同学说：“这也是可能的，我以前就看过这种实验的！”还有的同学反驳道：“这根本就不可能，谁不知道火会把纸烧着的？”“好了，同学们，我们要用事实来证明，不能凭空瞎说。”一旁耐心听我们辩论的吴老师最后开口了。顿时，争论不休的我们又立刻安静了下来，教室又变得鸦雀无声了，恐怕连根针掉下去都能听见。实验开始了，只见老师迅速用纸折成一个‘锅子’，再把少量的水留意翼翼地倒入‘锅中’再把它放在铁架台上，然后用火柴点燃了酒精灯。火苗“呼”的一下子串了出来。同学们把眼睛

瞪得大大的看着，生怕错过了哪一个细节。还有的同学呢，则是掌心相对，默默地祈祷道：“留意啊，老师，千万别烧着了啊。”还有的同学竟然跳上椅子，站得好高，担心把精彩的地方给错过了。不一会儿，一个淡淡的焦味扑鼻而来。我立刻低下头一看，呀！不好，“锅底”已经被烧黑了。我想：“锅子”会不会烧着啊？正在这时，老师用手只测了测水温对我们说：“水已经热了。”大约又过了两三分钟，“锅中”冒出了缕缕白烟。时刻一分一秒的过去了，水开始冒泡了，啊水竟然烧开了。这真是不可思议啊，同学们见了个个都惊得目瞪口呆。实验结束了，老师问道：“你们知道这是什么原因吗？”听罢，同学们各抒己见，小红首先发言：“水能够抗火，因此纸不会被烧着。”小刚又站起来发言：“纸的质量好。”早已迫不及待的小华也站起来说：“水在保护‘锅子’。”老师听了，笑眯眯地说：“同学们的想法只是种种猜测，真正的原因是：谁的最高沸点是100度，而纸的着火点是183度，烧水的时候，水不断地从‘纸锅’上吸收热量，是‘纸锅’永远达不到着火点。因此，水沸腾时‘纸锅’不会被烧着。”听完老师的话，同学们恍然大悟，犹如拨开云雾见到了青天似的。透过这次实验，我明白了：做任何事，我们不能凭空想象，胡言乱语，

而是要有科学依据。因此，我们此刻必须要好好学习，长大后探索大自然中无穷的奥秘。

搞笑的实验（3）：

搞笑的实验

常听别人说，鸡蛋能承受重物的压力，四只鸡蛋顶朝上平稳地放好，再把一块木板平放在四只鸡蛋的顶上，上方能够搁七八本语文书，也不会把鸡蛋压破。我开始也不坚信，鸡蛋壳这么薄能承受这么大的压力?我决定要亲自做一次实验来证明一下。

这天，母亲买来了一些鸡蛋，我便拿了四只蛋来做实验。我找来了一块正方形的木板，就开始做了。首先，我要把鸡蛋立好，但鸡蛋硬是不听话，怎样立，它也站不住。这时，我灵机一动，找来了四块橡皮分别垫在鸡蛋的四周。哈，这下鸡蛋就乖乖地站着了。我把木板平放再四只鸡蛋的上方，然后把七本书留意翼翼地放上去，一本，两本，三本……七本。只见七本语文书平平稳稳地搁在那里。我想看看鸡蛋能不能承受更大的压力，于是再找来三本语文书放在上方，哇噻!十本书还是平平稳稳地放着。我把木板和十本书一齐拿起来，哇，还真重。我的实验成功了。

鸡蛋为什么能承受这么重的压力，就翻书寻找答案。最后在一本自然书上找到了答案。原来鸡蛋壳的薄壳结构能把外来的力沿曲面均匀地分散开来，几乎没有个性薄弱的地方，因此能承受重物的压力而不会被压破。

我最后知道了鸡蛋为什么能承受重物的压力。

搞笑的实验（4）：

搞笑的实验

周五早上，谭老师要给我们做个搞笑的小实验。在做实验前，老师准备了一些实验用品，有一火柴、一块泡软的肥皂、一把小刻刀、一个透明的塑料盆和一壶刚刚打好的.开水。

实验用品已经准备好了，搞笑的小实验就要开始喽!谭老师先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，留意翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一条小缝儿，之后她放下手中的刻刀，轻轻地拿起一块泡软的肥皂嵌入缝里面。然后，谭老拿起水壶留意地把水倒入了塑料盆里。最后，老师把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地说:“奇迹就要出现了。”我十分期盼，但是小火柴一动不动地。我想:“实验会不会失败啊?”这时，我抬头一看，小火柴动起来了!它就象一条受惊的小鱼，飞快地在水中游动着，又像一艘袖珍快艇，更象一个游泳健将迅速地向终点游去。

原来，肥皂被水溶化后产生超多的泡沫，溶解的泡沫有很大的压力，当肥皂的泡沫将水向后拖，就会带动火柴缶前冲。

我想，这可真是一个搞笑的小实验呀!我长大以后必须要当个一个科学家，把更多的小实验和大家一齐分享。

搞笑的实验（5）：

搞笑的小实验_400字

这天包老师布置了一道作业，让我们做一个小实验，在杯子里装满水后放上一张纸，之后把杯子倒转过来看看会发生什么。

放学后，我怀着好奇的情绪，跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸，来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦!我立刻拧开水龙头，直接往瓶子里灌水，灌满水后再放上白纸，然后留意翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪，水竟然没有流出来!第一次试验就成功了，我是多么地喜悦啊!我立刻把这个好消息迫不及待地告诉了父亲。但是父亲不坚信，跑过来，也学我的方法，做起了实验。可怜的父亲，第一次试验失败了!之后他又做了一次，还是失败!我在背后看到这个状况就哈哈大笑起来，父亲居然还不如我呢!真高兴啊!

之后我看到父亲狼狈的样貌，就把秘诀告诉了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是父亲重新按照我的方法去做，最后也成功了。这个时候父亲得意地看了我一眼，我也看了一下父亲，我们都会心地笑了。

这天的实验真开心!

搞笑的实验（6）：

搞笑的小实验

我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，正因里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜爱做“摩擦起电”这个实验。

我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是但是瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。

晚上，我向母亲讨教，问其中的原因。母亲告诉我说:“像你刚才说的那个实验，就是正因塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了母亲的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。

透过亲手做这个实验，让我懂得:在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就必须能知道其中的奥妙。

搞笑的实验（7）：

一次搞笑的实验作文400字

一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说:“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”

我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。但是，为什么会这样呢?红豆为什么没有滚下去?我对这一现象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢?”我这样猜想着。

于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。

突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现:原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一齐时，由于绿豆是圆的，因此落到地上，红豆不是圆的，因此才只有一小部分落到地上。

这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。

搞笑的实验（8）：

搞笑的实验

这天上午，我和母亲在家做了一个十分搞笑的实验--让鸡蛋浮起来。

我用一个碗，里面盛满水，如果你这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋肯定就沉下去了。我问母亲:“母亲，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗?”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧!”母亲回答道。说完，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。这时，我看见鸡蛋没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮到了水面上。看到这个个性的现象，我问慢慢道:“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢?”“你去查查《十万个为什么》吧”，母亲回答道，“它必须会给你一个满意的答案的。”说着，我已经跑到书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了母亲，母亲满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了!

透过这个实验，我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。

篇14：有趣的实验

科学课上，老师做了一个实验，没做之前，他问我们苏打粉和白醋混合后会怎么样，只有孔钰鹏答了出来。

实验开始了，大家围在老师旁边，心扑通扑通跳，都十分想知道结果。老师把白醋倒入一个透明的玻璃杯里，又倒入了三分之一的小苏打粉末。刚开始没有变化，老师又倒入了一点点小苏打粉。突然，奇迹出现了，只见玻璃杯里的苏打粉像膨胀的气球一样，体积越来越大。老师说苏打粉和白醋混合在一起，就可以产生一种气体，这种气体叫做二氧化碳，可以使火焰熄灭。

大家半信半疑，老师用火柴点燃了一根细而长的木棒，一点点往瓶里放。放到离白色泡泡一厘米左右时，木棒上的火熄灭了。老师又一次将木棒点燃，一边给我们讲原理，一边把木棒往里放。细木棒上的火焰像碰上了天敌似的，吓得直往回缩，最后还是被天敌消灭了。大家想再看得清楚一点，请老师再做一次。老师再一次点燃细木棒，这时的火焰就像一头狮子，张牙舞爪，火焰靠近瓶口，就变得像一只胆小的小老鼠，越往里他便越弱，终于它还是熄灭了。

篇15：有趣的实验

早上，我特别高兴，因为昨天韩老师告诉我们今天下午的科学课，要做一个有趣的指南针。

时间终于挨到了下午。上课了，韩老师拿着塑料碗，装着水的水桶走了进来。开始实验了，老师分给每小组两个塑料碗，把清水倒进碗里，让我们用白纸剪出一个图形，并且在纸的两端写上“北”和“南”。大家剪的是各式各样、千姿百态。剪完后，同学们在下面嘀咕：“这就好了吗？”老师笑眯眯地说：“还有最关键的一步呢！磨针。”说着她拿出一根缝衣针和一块磁铁，用磁铁的一端磁极在针的一头来回磨擦着。磨完后老师严肃地对我们说：“每次都要来回磨30-50次，还要测出针是否已经有磁性了。怎么测呢？你们可以拿出一个回形针，然后用回形针和磨过的针相吸，如果吸住了，就说明这个针有磁性了。”老师讲完后，我们便学着老师的方法做了起来。哈！我们的针磨好了，接着我们把纸小心翼翼地放到水里，把针放到纸上，纸左右不停摇晃着。老师告诉我们它在辨别方向呢！最终纸停了下来，针头朝着南，和教学楼的方向完全一样。我们成功了。

做完指南针，老师告诉我们做指南针就是运用了异极相吸，同极排斥的原理，这次实验不但让我学会了做指南针，还让我懂得了磁铁的用处。

篇16：有趣的实验

今天下午，王老师神秘兮兮地走进了教室，“咦”这节课是语文课呀！可王老师的手上不仅没拿教科书，而且还拿了实验用的材料，这节课是要搞实验吗？我们都不知道王老师的葫芦里卖的是什么药。

在我们期盼的目光下，王老师说：“我们要做一个有趣的实验。”“做实验”，大家都喜出望外，用开心的眼神看着王老师。

王老师拿起两个土豆，把其中一放入了清水里，土豆马上沉了下去，王老师又把另一个放进了有许多小泡泡的水中，土豆竟然浮了起来，难到土豆会游泳？我们都在脑袋里打了一个大大的问号。然后，王老师又把那个有小泡泡的瓶子里面提取出一些小水滴放在一块玻璃上，用酒精灯烤，不一会儿，随着一缕缕青烟地升起，小水滴变成了白花花的盐。啊！原来这是盐水呀！

这时，王老师解释道：“土豆能浮起来，是因为盐水密度大！”原来密度大的液体中，物体就不会沉下去，死海淹不死人也是同样的道理。

通过这次实验，我明白了：在大自然中，有待我们去探索和发现的东西还有很多很多。

啊，世界真奇妙！

篇17：有趣的实验

今天，老师说：“我们今天要做一个实验，名字叫 ‘瓶子瘪了’。”大家听了疑惑不解，在下面议论纷纷，异口同声地问道：“什么情况下瓶子才瘪呢？”

实验马上开始了，同学们都期待着实验成功。老师拿来了一杯热水和一个空瓶子，我们目不转睛地看着老师。老师先把那一杯热水倒在空瓶子里，我想：“老师不是说瓶子瘪吗，怎么不瘪呢？”老师笑了笑，说：“好戏还在后头呢！”老师看我们满脸疑问，让我们挨个摸。我摸着瓶子不凉也不热。此时，瓶子还是安然无恙。老师接着做下一步了，他把水晃了一下就倒去了，赶紧拧上盖子。一眨眼的工夫，瓶子以迅雷不及掩耳之势变瘪了！我想这太神奇了吧！同学们急得跃跃欲试。瘪的时候，瓶子还发出了“咯吱咯吱”的声音。我在想：瓶子为什么瘪呢？老师说：“因为把水倒出来以后，瓶子里的空气压力变小了，外面的空气压力大，所以瓶子就瘪了。”我们听了恍然大悟。

今天的实验真有趣！我想：我们只要善于思考、善于观察，就会获得成功的钥匙！

篇18：有趣的实验

你知道纸杯为什么烧不坏吗？不知道吧，让我来告诉你吧！

一天，老师在桌上摆了许多实验器具，我们一个个看着那些器具，心里想：“咦，老师这是干嘛呀？”上课了，老师说：“我来给大家做个实验，看纸杯会不会燃烧！”我们满心疑惑，纸杯当然会燃烧呀。只见老师把一个纸杯点燃，那火焰立刻变大，眼看火焰要烧到老师的手了，我们尖叫起来，老师马上把燃烧的纸杯放进水里，火马上熄灭了。老师把纸杯拿起，杯底烧了一大个洞，好像在说：“呜呜，老师你怎么把我烧成这样了。”就说嘛，纸杯怎么不会燃烧呢，我们哈哈大笑。这时，老师把点燃的蜡烛粘在盘子上，再拿出另一个杯子，里面装了半杯水，然后把装了水的杯子放在火焰上烧。我们害怕得闭上眼睛，担心和上次一样燃烧。可结果杯底没有烧破，水却热了，我们目瞪口呆。老师问这是怎么回事？同学们个个冥思苦想，都答不上来。老师说：“热量通过杯底传给水，大部分热量都被水吸收了，所以纸杯烧不坏。”我们恍然大悟。

这真是一次有趣的实验，不信，你也可以试试哟！

篇19：《有趣的实验》

“啊！”厨房里传来妈妈“杀猪”般的惨叫。我吓得差点摔了一跤，赶紧直奔厨房。原以为映入我眼帘的要么是微波炉爆炸，要么是油锅起火。可是呢？厨房里井然有序，“大厨”妈妈却一脸懊恼。

听见我的脚步声，妈妈脸色阴沉地朝我看来：“你看看，都怪你放音乐，我这才把盐和胡椒粉混到了一起！” “啊？！”我眨巴眨巴眼睛，经过几秒钟的.“头脑风暴”后，才哭笑不得地恍然大悟了：一定是我放的音乐太优美，妈妈一时心不在焉，双手抖了抖，就??

“哈哈哈??”我肆无忌惮地“幸灾乐祸”。妈妈有些恼怒地看着我，眼中却闪过一丝狡黠：“你看吧，都是你惹的祸。我不管，你搞定！”还没等我回过神来，妈妈便逃也似的跑出了厨房。

“唉！”我的肚子在抗议，看妈妈这架势，不把盐和胡椒粉分开，我是吃不上饭了。没办法，我只好冥思苦想，寻找解决的方法。俗话说得好，遇到问题找“度娘”。既然自己想不出办法，只好向百度“求救”了。

经过细心地浏览，我终于搞清楚了其中的奥秘，接下来就看我大显身手吧！

我马上找来一把干净的塑料汤勺，在衣服上使劲摩擦，制造静电。“这衣服今天才换上去，应该干净吧？不管了，试试再说！”我暗暗思忖。又摩擦了一分钟左右，我想：这么久静电应该够了吧，我可千万不能失败啊！如果失败，可不仅仅是被“嘲笑”那么简单了，我自己都要打个地洞钻进去了！直到感觉衣服都有些发热了，我才“依依不舍”地让勺子停止了“运动”。第一步完成了！第二步，我把浑身上下满是静电的塑料勺小心翼翼地放在了这“混合调料”的上方悬空的位置。这时，神奇的事情发生了！胡椒粉们迫不及待地扑向了勺子怀中，而盐却纹丝不动。这其中的原理嘛，据“度娘”说，是因为盐比胡椒粉重，所以勺子上的静电还“吸引”不了它们。待胡椒粉几乎全部粘附在勺子上时，我“灵敏”地把粘满勺子的胡椒粉给放回了原位，可以毫不夸张地说，我一粒都没有让它们掉下。

“开饭！”闻声进来“验收”的妈妈那表情可是相当的精彩！

篇20：有趣的实验

有蓝、绿和黄。我们组十分开心！突然我发现下面竟然印着一种椭圆形分成了三份，颜色比上面还鲜艳。接着，我们继续努力，争取搞出赤、橙、黄、绿、青、蓝紫七种最基本的彩虹颜色。我们尝试的转移方向。突然，某人大喊，“陈俊杰那组弄出了6种颜色！”“哇太棒拉！同学们啧啧赞叹！

过了好一阵子，思考了半天。突然，一转六种颜色，真是好象重了头奖！“哈哈”潘橙锋发现了我们组还把投影仪变成了“七彩投影仪”。哈哈真有趣！

一场比赛结束了！最终平手。虽然没弄出7种颜色，但对于我们已经不错拉！这次实验真有趣

篇21：有趣的实验

今天我做了一个实验，听说在家里也能吹出美丽的泡泡，于是我赶忙准备起了材料。

首先想到了打在身上的沐浴露会起很多泡泡，然后我就准备了纸杯、吸管、木棒、清水，最重要的是沐浴露。

首先我拿出纸杯，拿出沐浴露，挤进去五滴后加入小半杯清水。再用小木棒搅拌后，拿出一根吸管沾一点泡沫水。这是我第一次做这个实验，不知道能不能成功，我的心情是很兴奋的。我希望第一次就能吹出一个漂亮的泡泡。我把吸管的另外一头放到嘴边，轻轻地吹了起来，慢慢的一个小泡泡，从吸管的另一头冒了出来。

哇！我第一次就成功吹出了泡泡。

正在我仔细观察的时候，砰的一下，泡泡突然爆了，小泡沫喷了我一脸，让我感觉脸上麻麻痒痒的。后来我又吹了一个，观察了一下，它是圆圆的、透明的。如果在阳光下观察，我就会发现泡泡的表面是五彩斑斓的，十分美丽。可是泡泡只能保持4至5秒就会破掉，不开心。

后来我又用洗洁精加水，还有沐浴露加洗洁精和水，都能吹出泡泡来。

我最后的实验结果是，不管是洗洁精，沐浴露还是洗衣液加水，稀释后都能吹出泡泡。而泡泡的形成是因为它有很大的张力。她有七彩的原因是光反射到泡泡的薄膜上，就有了像彩虹一样的颜色。

今天我的实验非常成功，有时间了我会做更多更有趣的实验。

篇22：有趣的实验

今天，星期天，我有幸参加了一个实验活动――冷却熔岩灯。

当我听到这个消息时，我心里有许多小问号。熔岩是来自火山爆发的冷熔岩灯熔岩吗？我半信半疑地做了这个实验。

我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做这个实验的老师是王老师。他首先让我们拿出家里准备的油，然后让我们去厕所取些水。水的量应该和油的量一样，否则实验可能会失败。我们小心而缓慢地倒入水，并开始倒入颜料。王老师在我们摔倒前说，“不要太多。”所以我倒得小心一点。当我摔倒时，我发现当颜料进入油层时，它就像珍珠一样，当它逐渐进入水层时，它就像泡沫一样溶解在水中。这时，水的颜色变成了红色。接下来是不可思议的时刻，老师给了我们两个药片，并说:“孩子们，这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹吧！”学生们把王老师口中的神奇药片放入水中，只见药片在水中迅速溶解，在水和油之间的层上像龙卷风一样旋转。在灯光下，它们像熔岩灯一样耀眼美丽。我不禁钦佩它。

实验结束了，学生们吵吵嚷嚷地说:“火山爆发时不是熔岩！”“事实证明，泡腾片迅速溶解是一种现象！”.我听到一个同学说泡腾片，恍然大悟，原来老师嘴里的神秘药片就是泡腾片。

通过这个实验，我对科学产生了浓厚的兴趣。这真是一个难忘的实验！

篇23：有趣的实验

现在的大楼中，上上下下，最方便的就是乘坐电梯了。我对电梯特别感兴趣，今天，我正对着大楼的'电梯呆呆出神，觉得很神奇。这时，爸爸走过来对我说：“电梯有什么神奇的，我还能让玉米粒坐电梯呢！”“真的吗？”我半信半疑，“那赶紧回家给我演示一下吧！”于是，我们回到家，开始了紧锣密鼓的准备工作。我们拿来了小苏打、玉米粒、柠檬酸、紫甘蓝等材料，一切准备就绪，实验开始了。

爸爸先在两个透明杯子里各放入60毫升的水，分别把白色的小苏打粉末和柠檬酸倒进不同的杯子里，用扁木棒搅拌，直到完全溶解。爸爸又在另一个杯子里加入10毫升的水，放入紫甘蓝粉末，搅拌均匀。“我们先见识一下紫甘蓝的本领吧！”爸爸说着，用滴管吸了一些紫甘蓝溶液，一滴一滴地加到小苏打和柠檬酸的杯子里，我惊奇地发现，小苏打溶液变蓝了，而柠檬酸水变红了。“这就是紫甘蓝的本领了，它遇酸变红，遇碱变蓝。一会儿，我们就可以通过溶液的颜色知道哪种材料不够了。”

终于到今天的主角――玉米粒登场了。只见爸爸把玉米粒倒进了小苏打的杯子里，我以为玉米粒会上上下下，可是一点儿动静也没有，我急了，连忙问爸爸，怀疑爸爸在跟我开玩笑，但爸爸没说话，拿来了柠檬酸的水，倒了进去，顿时，杯子里的水沸腾起来，玉米粒也跟着气泡上上下下动起来了，看起来真像在坐电梯。我高兴得一蹦三尺高，说：“太好了，太好了！”同时，我也充满了疑惑：“玉米粒为什么会上上下下呢？”爸爸告诉我：“柠檬酸和小苏打在一起会反应产生气泡。气泡比较轻，所以会上升到溶液的上面，这时，附着在玉米粒上的气泡就会带着玉米粒来到水的表面。而气泡来到水表面以后就会破掉，玉米粒又沉到了杯底。这样反反复复，玉米粒看起来也就能在水里上上下下了。”顿时，我感到茅塞顿开，于是我问爸爸：“如果杯子里的玉米粒不动了，里面的液体是红色的，我就要加点小苏打；里面的液体是蓝色的，我就要加点柠檬酸，对吗？”爸爸竖起大拇指直夸我：“对！你真棒，你已经学会独立思考了！”

这次的实验，不仅让我感受到了做实验的乐趣，还让我学到了好几个科学知识，更让我懂得了一个道理：做事一定要多动脑筋、善于观察、勤于思考。这次的实验真令人难忘啊！

篇24：有趣的实验

从三年级开始，我们学校就开展了海洋实验课。这是我最喜欢的课了，因为在课上不仅可以了解海洋知识，还能在实验室里亲手做小实验呢！

今天，我们又一次满怀期待来到了实验室，准备提炼海藻酸钠微球。老师给我们介绍了微球形成的原因和它的制作方法。我了解到，海藻酸钠微球是把海藻酸钠的提取液用滴管和注射器注射到烧杯里，然后凝固而成的。我们开始做实验，我先把一个空烧杯放在桌子中间，再把装着提取液的瓶子取过来，轻轻地拿起滴管，把它深入到提取液中，然后用力一捏滴管的顶部，提取液就被乖乖的吸了上来。我迅速把空烧杯拿到眼前，用烧杯接住马上要滴下来的提取液，轻轻地挤压滴管，一滴，两滴，三滴……我紧盯着滴管，生怕出了差错。看着提取液一点点滴到烧杯里，我的心里突然冒出一个奇怪的念头：“如果我挤压出来的不是一滴滴的，而是一条水柱形状的提取液，又会怎样呢？”这样想着，我手指使劲一捏滴管的顶部，只听见“哗啦啦”几声，我一下子把剩余的提取液全挤完了，滴管里刚才挤出的是一条细细的水柱！“到底结果会怎么样呢？”我心里既兴奋又紧张，焦急地等待着。

过了一会儿，微球逐渐凝固成形。我把微球倒进染色液中，再把它们捞出来放在一张纸上仔细观察。经过染色后，现在的微球穿上了浅蓝色的外套，变得更加美丽了。它们晶莹剔透，在阳光的照耀下，像一个个带着金边的蓝宝石。微球圆滚滚的，摸起来滑嫩又有弹性，可爱极了！在一堆微球中，我一眼就发现了自己刚才制作的“特殊型号”。微球只有一滴滴的挤压滴管才能成为圆形，因为我刚才用的力气太大，所以凝结后看起来像一条长长的“蓝宝石项链”。我开心地叫同学来看，这次我做出的微球真是与众不同！

这次的海洋实验课，我不仅增长了知识，还做出了许多美丽又不同的微球，这真是一次有趣的海洋实验课！