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女神与小鱼儿的对话小学作文

2022-11-02 08:35:23 收藏本文下载本文

“喜欢你”通过精心收集，向本站投稿了22篇女神与小鱼儿的对话小学作文，以下是小编精心整理后的女神与小鱼儿的对话小学作文，希望对大家有所帮助。

女神与小鱼儿的对话小学作文

篇1：女神与小鱼儿的对话小学作文

女神与小鱼儿的对话小学作文

敬爱的雅典娜女神：

我听妈妈说，你是智慧的化身，所以我要请教你一个问题。我是一只生活在渤海的鱼，我的爸爸从渤海出发，沿着黄河逆流而上，游到了唐古拉山脚下，但他冻死了，我为有这样的爸爸感到骄傲，而为什么人们说爸爸只有伟大的勇气，而没有伟大的方向？请你告诉我答案小鱼儿亲爱的.小鱼儿：

你爸爸的勇气真的很伟大，令人佩服，驶人想到一个故事：中国古代，有一位愚公，家住在山脚下，出入的不便让寓公十分懊恼，最后想出了移山的办法，他坚信：“子又生子，子又生孙，而山不加增，何苦而不平？”他朝着自己不变的方向努力着……而你爸爸，心中有这个愿望，但并不了解目的地情况，盲目而行，为了理想葬送了自己的生命，所以说他没有伟大的方向。

这点像中国近代的义和团运动，一些贫苦人民，手工业者，城市的贫民和运输工人发动了这次爱国灭洋运动，他们的初衷是好的，愿望是好的，他们有着同样伟大的勇气，可他们“手无寸铁”，要抵抗洋人的“枪弹”，是不现实的，最后在中外反动势力的绞杀下失败了。

为了一个可行的理想方向加足勇气努力拼搏才是真的伟大，在可行的范围内超越自己挑战未来才算伟大的勇气，在可行的范围内勇攀高峰才算伟大的方向

篇2：小鱼儿搬家小学作文

小鱼儿搬家小学作文

咦！小鱼儿一家在干什么呢？他们在搬家呀！他们为什么要搬家呢？因为他们现在的家旁边不知什么时候办了一家工厂，工厂里的废水都排进了小河，小鱼儿都生病了，小鱼儿没办法在小河里生病，就都搬家了。

小鱼儿一家游呀游，游呀游，游到了一条小河边，小河对小鱼儿一家说：“快来呀，这里是你们第二个家。”于是他们就在这条小河里平静地生活了几个月。

可是，有一天小鱼儿对妈妈说：“妈妈，我们搬到这里来，虽然有许多小伙伴玩，可是我们还想回到老家去住啊！”妈妈回答说：“不行，不行，那里的`环境太差了，对我们身体有伤害的。”小鱼儿说：“我听虾阿姨说我们以前的家已经改造了，现在河水清澈见底，游玩的人还不会伤害我们呢！”“是吗”？鱼妈妈毫不犹豫地说：“要真是这样的一话，那么我们就搬回那住吧！”

小鱼儿一家又游回了家，“啊”！这里的水清得可以看见池底下的小石子呢！”小鱼们一起说。“要不是我亲眼看见，我还真不相信呢！”鱼妈妈高兴地说。

小鱼儿也游到了鱼妈妈身边，说啊，笑啊。他们说得那么开心，笑得那么甜。小鱼儿一家再也不用四处搬家了，我们的池塘成了他们幸福的家。

看！他们生活得多么快活啊！

篇3：胆小的小鱼儿_小学作文

胆小的小鱼儿_小学作文

我们家有两条小鱼儿，一条是橘色的，它的鳞被光一照，发出金光，整条鱼就像金子做的。它是两条鱼中比较灵活的.了，比其它鱼也欢快地多，好像对家中的事物很好奇，它的尾巴很长，像公主的舞裙，游起来可漂亮了。

另一条鱼是红白相间的，这条鱼虽然和另一条长得不太一样，但它们俩什么事都在一块，像亲兄弟，又像相依为命的母女。它的嘴巴是白色的，尾巴一半红一半白，像彩虹又像王子的披风，威风极了。

这两条鱼儿胆子可小了，不信，就听听它们的“胆小事件”吧：

今天是给它们换水的日子，我轻轻地走到鱼缸前，刚把一只手放在鱼缸上，只见鱼儿“嗖”地聚到一起，警惕地望着我，好像在问：“你要干什么？这是我们的地盘，不要来打扰我们，走开！快走开！”我又把另一只手放在鱼缸上，把鱼缸轻轻地端起来，可它们顿时乱作一团，在鱼缸里窜来窜去，还不时地撞到一起，可见它们的胆子有多小了吧。

还有一次，那天是个阳光明媚的好天气，妈妈叫我把它们两个搬到阳台上晒晒太阳。我照做了，过了一会儿，我去看它们，只见它们两个舒服地漂在水面上，看着我，也不跑，我以为它们胆大了，就伸出手，可我的手还没接近水面，它们两个就“嗖”得一下子逃走了。小鱼儿真是既聪明又胆小！

小鱼儿不光平时胆小，就连吃饭也很胆小呢，每次我往鱼缸里撒鱼食的时候，它们都飞快地沉入水底，还以为我要捉它们呢。我躲在一边看，过了一会儿，小鱼儿看没有危险了才浮出水面，放心地吃了起来，只要我再次出现，它们就会满鱼缸乱窜。我担心它们会窜出鱼缸，就赶紧走开了，它们见我走了，才又放心的享用自己的美餐。

这两条小鱼儿虽然胆小，但我仍然喜欢它们！

篇4：小鱼儿入住记小学作文

小鱼儿入住记小学作文

在一个夏日炎炎的下午，有三条小鱼入住到了我们家。它们活灵活现地，好玩极了！下面，我就来介绍一下他们。

最大的那条鱼叫皮皮。它可是名副其实的“皮”！它总是甩着那扇子般的尾巴，在鱼缸里横冲直撞。一会儿顶顶小鱼的头，一会顶顶中鱼的尾，忙得不亦乐乎。可那俩鱼儿似乎生气了，呆呆地看着皮皮，嘴里一动一动的，好像在说：“讨厌！”，可皮皮还是屡教不改，继续它的“大碰撞”。唉，皮皮呀皮皮，你可真皮啊！

身材匀称的那条鱼叫婷婷。她文静端庄，像是一位亭亭玉立的少女，安静地端坐在那儿。她也十分沉着冷静，每次水面“大动荡”，她都不慌不忙，镇定自若。她美丽动人，有着一身喜气洋洋的大红袍，一双水灵灵的“黑葡萄”眼睛。她的尾巴，虽然短，但是十分小巧，犹如一片贝克，这样精致的`贝克，要是戴在我身上，该有多好啊。

最小的鱼叫宝宝。它的尾巴那才叫个美呢！那尾巴如一朵出水芙蓉，红白相间的“花瓣”在水里“游动”着。这条尾巴用处奇多：系在脖子上，它是丝一样软的围巾；挂在天上，它是一道彩虹；铺在大地上，它是开满鲜花的草原。

这三只小鱼第一天入住顺利，希望它们能在这里多住几天。

第二天：新的世界我有点儿怕

今天，是小鱼儿们到我家入住的第二天。我和哥哥姐姐特别喜欢它们，总是往鱼缸边看看。

这时，姐姐提议：“我们这个鱼缸太小了，要不，让它们每天早晚都到洗手池里游泳，舒展身子？”我非常同意姐姐的决定，心花怒放地说：“好啊！”

现在到了小鱼儿们的“舒展”时间了。姐姐小心翼翼地捧着鱼缸，嘴里还念念有词：“小鱼儿，别怕……”我兴高采烈地跟在后面，希望能看到鱼儿们在大洗手池里“一展身手”。

哥哥把手伸向鱼缸里，迅速地捞起一条鱼，那鱼好像不情愿似的，在哥哥的手里总是活蹦乱跳的。直到把它放入洗手池的水中，它才开始“正常”起来。

总算把三条鱼都捞下来了。一开始，这几条鱼还在水里畅游，慢慢地，它们开始紧张地靠在一起，我有一种不详的预感。

“伸展”活动结束，小鱼儿们开始一个个“回家”了。可是它们回到“家”以后，总是十分警惕地游动着。阳阳姐姐说：“可能是这样做能把鱼儿吓坏了。我们的这个活动结束，并且也不换水了。”我也同意了。

到了下午，我又换了一次水，这可是我迫不得已才换的。因为鱼缸那时候简直太脏了。我发现，每次换水鱼儿们总是不正常，难道，鱼儿们要……

唉，鱼儿们是不能总换水的，对于换到一个新地方，鱼儿们可是有点怕啊！

第三天：小鱼儿走了

今天，是小鱼们入住的第三天。今天一早，我到鱼缸边看小鱼。可我看到了一个让我痛心不已的场景：皮皮肚皮朝上，双眼圆睁，毫无一丝生气。它就这样莫名其妙的死了。我伤心欲绝，因为皮皮是我亲手钓上来的！唉，希望剩下的两条鱼能活下来。

第四天：再见，婷婷

今天早上，宝宝也翻肚皮了，只有婷婷还在游着。我望着幸免于难的婷婷，冒出了一个念头：把她放生。我觉得，如果婷婷再不放的话，她可能也会“驾鹤西去”。所以，还不如把她放了。这么快就要跟所有的小鱼说拜拜了，我有些伤心。

我和哥哥姐姐走到池塘边，把婷婷放到水里，婷婷甩甩尾巴，向远处欢快地游去。

我希望婷婷在新的世界里能快乐的生活。

篇5：小鱼儿搬家小学作文400字

小鱼儿搬家小学作文400字

小鱼儿一家游呀游，游到了一条小河边，小河对小鱼儿一家说：“快来呀，这里是你们第二个家。”于是他们就在这条小河里平静地生活了几个月。

可是，有一天小鱼儿对妈妈说：“妈妈，我们搬到这里来，虽然有许多小伙伴玩，可是我们还想回到老家去住啊！”妈妈回答说：“不行，不行，那里的环境太差了，对我们身体有伤害的'。”小鱼儿说：“我听虾阿姨说我们以前的家已经改造了，现在河水清澈见底，游玩的人还不会伤害我们呢！”“是吗”？鱼妈妈毫不犹豫地说：“要真是这样的一话，那么我们就搬回那住吧！”

看！他们生活得多么快活啊！

篇6：可爱的小鱼儿小学作文

可爱的小鱼儿小学作文

我家门前的湖里，有许多的小鱼儿。

我们地方称它白眼张鱼，因为它的身子很细小，只有火柴棍那么粗，身子是火柴棍的一半那么长，有的还要短小，这样子反而使得它的眼睛比较明显让人看到了，于是就得了这样的名字。

它们喜欢吃水蚤、烂菜叶、白米饭等等，但是，它们也经常被泥鳅等比它大的鱼儿给吃掉。

每到气温在20来度的时候，它们便成群结队地从水里浮到水面上游戏、找食物吃，夏天这些鱼儿随处都看得见，湖里、水沟里、田野里……

这些鱼儿可亲热了，夏天，我在湖里游泳，它们就经常游到我的身边，有时还会亲亲我呢！

这些小鱼儿可惹得小朋友们眼馋，他们都让爷爷奶奶或是爸爸妈妈拿脸盆去舀它，小鱼儿虽小，但很灵活，一下子钻到水里面，又从那边冒出来了。好不容易舀上来，这些小朋友们都把鱼儿装到瓶子里，结果第二天，小鱼儿却死了。

我家乌龟最喜欢吃这种小鱼了。妈妈用自制的网，随手便可以网到许多许多的这种小鱼儿，我却没那个本事，每次，我网的时候，总是网口朝上，它们很容易就逃走了。

啊，我喜欢这些小鱼儿。

篇7：与经典对话作文

查尔斯・哈奈尔说过：“我们生活在一个可塑的、深不可测的精神物质海洋之中。”在这个精神物质海洋里，我们每个人都能感受到一种神奇而强大的力量，它支配我们的行动，时而带给我们喜悦，时而带给我们忧愁，时而带给我们深深的疑惑。

而我和这力量――心灵进行了一次对话。

我们人生在世，既不能远离红尘，也不能对世事都心止如水。于是，许多的人和事，许多物便如纤纤细指，拨动你我的心弦。有时，甚至连那轻柔的花絮，也能触动你我的心灵，引发自我与心灵的对话。

躺在床上，听着“祈祷拥有一颗透明心灵”。我扪心自问道：“心灵，你是怎么样的呢？”心灵不语，我便不禁思绪万分，脑海中浮现出动人心弦的故事。

一对亲密的兄妹从小形影不离，幼小的妹妹每天追在哥哥后面，追问着哥哥，每问他便会耐心地回答妹妹。妹妹：“哥，我尿裤子了。”他：“我帮你换。”妹妹：“哥你的便当肉好多啊。”他：“我跟你换。”日常对话中显现着哥哥对妹妹无微不至的爱。某天，哥哥出了车祸，醒来时妹妹深情地对他说：“哥，你受伤了，以后换我来照顾你。”

我懂了：心灵，你是美好的，是温暖的。

多年后，兄妹俩因父母生前欠下债务，导致被追债。当坏人一步一步地逼近时。哥哥敞开双臂，用他健壮的身躯勇敢地挡在妹妹前面，为她保驾护航。“请你不要伤害她！”他叫道。一向胆小的他，在这一刻却义无反顾地冲在妹妹面前。

我明白了：心灵，你是勇敢的，是伟大的。

于是，我伸手抚摸又问心灵：“我对他人是不是很尊重？”心灵撇撇嘴：“不，你还没有做到！一个同学一不小心撞到了你，你就对他大加指责一番。一个陌生人向你问路，你因着急回家看小说而谎称自己不知道。你对他们满是冷漠，你的心灵如冷漠的坚冰。”

听了心灵的话，我顿感羞愧万分，甚至感觉无地自容。对此，我进行了自我反省，对着心灵发誓，如果再次遇见这种情况，我定会伸出援助之手和摆正自己的心态去尊重每一个人。

在某天，我充满信心再次问道：“我对朋友是不是很友善？”心灵点点头：“朋友遇到了困难，你热心地帮他。朋友遇到了伤心的事，你耐心地安慰她。同学考试考砸了，你积极地鼓励他。你对他们充满了热情，你的心灵热情如火焰。

我笑了，因为心灵教会了我待人之道。在这其中有惭愧，也有欣慰。正如歌词中“我祈祷拥有一颗透明的心灵”一样，失去人生方向后我们又开始了追寻，追寻最初的那颗纯洁的心。

篇8：与经典对话作文

夜深了。天空上挂着一轮明月和珍珠般的星星，一切出奇地平静。唯有六三班教室里灯火辉煌，热闹非凡。可能你会问，这是干嘛呢？随我去看看不就知道了？

原来，六三班的物品们在开讨论会呢！也不知道在讨论什么呢！只听见一张椅子说：“哎！我这命可真苦啊……”椅子说着抹了把眼泪。大家争着问椅子怎么了。椅子心酸地说：“我的小主人对我一点也不好。比如上课吧，老师让小主人回答问题，小主人‘呼’地一下站了起来，把我撂倒在地，我摔的呲牙咧嘴，小主人津津乐道。还有，小主人老是让我三条腿着地，本来我是四条健美的腿呢!这下可好，我一条腿悬着，每天都让我提心吊胆，心神不宁啊！有时候，很多调皮的学生从我身上踩过去，还跺我两脚。我身上大红大紫，可疼了！椅子们，你们说是吗？”话音刚落，椅子们都叫起苦来。众物品都为椅子感到难过。

这时，和椅子紧挨着的桌子也抽泣起来，伤心地说：“椅子老兄，我比你也好不到哪儿去啊！我的小主人一点也不爱惜我。有时他生气了还踢我呢。我的身上全是伤痕。有小主人拿尺子或圆锥在我身上刻的字，有人在我身上画的三八线，还有的同学在我身上贴那些难看的图画……有时，小主人还使劲蹬我，差点把我弄散架了。我供小主人写字、做作业，他为什么这样不爱惜我呢？”其他桌子纷纷愤慨，众物品们赶快安慰它们。

一本被小主人忘在桌子上的书也发表感言了：“你们还算好呢，我最惨了。下课了，小主人拿我当‘挡箭牌’，抵挡其他同学的攻击；上课时，小主人不听课也就算了，还在我身上乱写乱画，毁我的‘容’，难看死了；我没有用的时候，小主人就把我随便一扔，跑出去玩了；小主人往往把我扔了之后，第二天找不着我，才急急忙忙地寻找我，找到之后就又不管我了。你看，我今天又被小主人忘记带回家了。”众物品都摇着头为这本书叹息。

一个细小的声音响起：“我的主人对我可好啦！”大家循声望去，原来是小钢笔在说话。它轻轻地说：“说起来，我可是比你们好百倍呢！我的主人用我的时候小心翼翼的，我肚子里没有墨水的时候，她还会轻轻地给我灌进去。我真高兴有位这样的好主人！”众物品们都羡慕这支钢笔。

教室里的对话仍在继续……

不知六三班的同学们听到了这些对话会有何感想呢？

篇9：与经典对话作文

昨晚我做了个梦，梦见了一个神奇的世界，空气中有长着透明翅膀的小精灵在飞翔，水里头有人鱼对着我眨眼睛，大树在唱歌，树枝上的小鸟唱着：你是风儿，我是沙……

我正惊奇于眼前所见时，旁边挂着的画像上的老爷爷忽然开口了，“人人都说女大十八变，没想到你和小时候长得差不多嘛，小鱼儿”。

我不禁向后退了两步，惊恐地看着那笑眯眯的老头儿，“你是妖怪，还是我穿越到了霍格沃茨？”

“呵呵，这想象力丰富倒还是没变啊，我记得你小时候看了奥特曼，晚上不睡觉一个劲的想怪兽会从哪里出现，自己在逃亡时该向哪里逃，临走前该带些什么，然后第二天起不来床，现在不会还这毛病吧？”老爷子没回答我的问题反倒问起我来了。

“我没和别人说过吧，你是怎么知道的？”既然他没对我做出什么事来，长得也挺和善，我就相信他是个好人吧。

老爷子张开了眼：“你已经彻底不记得小时候的事了吧？”似问似叹。

“差不多吧，基本上是全忘了。”这又没啥稀奇的。

“你小时候可爱和我们聊天了，但长大了却也忘记了，忘了我，忘了风精灵，忘了小人鱼……”老脸上带着一丝怀念，一丝伤感。

“我……”莫名觉得似乎是自己的错，但又不明白到底是怎么一回事。

“每个孩子小时候，在最天真，最无暇的时候都能看见我们，但随着慢慢长大，就失去了这种能力。你在8、9岁时还能看见我们，本以为你会一直看到我们，你也说会一直和我们在一起。可是有一天，你一觉醒来却突然看不见，听不到了……”似是明白我心中的疑惑老人主动解答道。

“为什么，而且我真的不记得啊。”略感疑惑和无辜。

“这是自然的法则，有一天你开始怀疑我们的存在时，我们就会从你眼中消失。如果你从心底相信我们，就能看见我们，但我至今还未见到成年后还能看到的人。”

“怎么会，总有那么一两个的吧？”

“当你开始接受教育时，老师、家长就开始把他们眼中的世界灌输给孩子，孩子接受了成人的世界，就失去了想象能力，当每天都有人告诉你世界上没有精灵，久了就相信了。”老人摇着头，好像在对大人的行为表示不赞同。“天快亮了，你也快醒了，我也不明白为什么你今晚又见到了我们，我只希望还能再有机会和你聊天……”说着老人就淡去了，我也醒了过来，天早已大亮…

小时候大人们总爱把自己认为对的事情告诉给孩子们，却从不知有时候这却使得孩子们失去了童真，希望有一天我能再梦见精灵和老人，再与他们好好聊聊那过去与未来。

篇10：与经典对话作文

周末，妹妹一直待在卧室没有出来，不知道在做些什么？我有些生气，难得我放假一次回家，她就一直这么待在自己房间里，也不出来。

我走到三楼她的卧室推开门一看，她的房间一团糟，东西全都乱放。而她，正趴在地上研究着一些什么，我好奇地问她：“你在干什么呢？”她头也不抬地说：“我在做仓鼠笼。”

我坐在她床边，拿起地上的一堆堆本子，看着墙上贴着的画。心想，是应该好好和她谈谈了。

“敏敏，你以后又不是要当作家，整天写这样的干什么？作文差不多会写就可以了，不用学的那么精，你只要做对你自己有用的事就可以了。”

妹妹抬起头来说：“你们总是说要做对自己有用的事情，但是每个人想法不一样。就拿学舞蹈来说吧有些人觉得对未来没有什么用，有些人觉得就当娱乐一下可以了，但有些人觉得要学就要学好。”

妹妹又继续说：“你们说的都有道理，可是完全按照别人的路来走，没有一点自己的想法，这样太无聊。”

“姐姐，我也一直觉得你以前总是抄一些心灵鸡汤没有什么用，真的浪费时间，可是你一直在说有用，不是吗？”

听了妹妹的话以后，我突然觉得她已经不是一个小孩了，她已经长大了并且有自己的想法。曾经，我是多么反感一些长辈，因为他们总是觉得我这里不能做那里不能做，也让我感到难受，想要早点独立。

而如今，我也成了总是以自我为中心，把自己的想法强加于人的“他们”。小孩子长大了是会渴望独立，我们与其担心害怕，为什么不让她自己走一回呢？没有谁的人生每天做的都是一些正确的事情，多多少少会走一些歪路，走过了才会后悔才会长记性。

况且，并不是每个人想法都一样的，我又何尝不希望自己多学一点技能。能够勇敢一点，不被条条框框所束缚呢？

“姐姐，就算现在还有你们护着我，但我终究是会自己踏入社会的。到那时，谁来告诉我应该怎么走呢？”

越长大就会更加成熟稳重，做什么事情都会考虑很久权衡利弊，却少了年少的干劲。再也没有那种想做什么就立刻去做的冲劲了。

我站起身来，对妹妹说：“你继续做你自己想做的事情吧，但是既然去做了，就一定要认真。”

关上房门以后，我走了出来，接下来去哪呢？突然想起我已经有很久没有画画了，起码的功夫应该也丢的差不多了。

好吧，那就坐下来好好画一幅画吧。

篇11：与经典对话作文

同样是在这样一个黄昏，我卧在床头。我的小房间还透进来些许落日的余晖，冬天的清寒笼罩在陈旧的书桌和冰冷的书架上，书乱糟糟地堆在上面，就像此刻我复杂的心绪。

小火炉散着一丝余温，我却不愿意去添一块炭，因为似乎只有冰冷才能唤醒我写下这样一段没有任何意义的文字。明天就要离开了，待在家里的几个月，我从来没觉得故乡原来这般富有诗情画意。

母亲走进房子，和往常一样给炉子添炭，竟也是那么慈祥。

前几日，也是在这样一个时间点，我去了故乡最熟悉的地方，厚重的棉袄让我感觉不那么冷，但郊外的荒草却衬托出我内心的孤独。我知道，只有像我这样神经的人才会站在悬崖边上，望尽西山顶还未融化的积雪，任{寒风刺在我稚嫩的脸上，还有崖上那孤零零的枯木。

记忆中的故乡似乎增添了许多壮美，还有一些岁月的悲凉。崖下苹果园的小土房破败不堪，小时候我们几个小伙伴会来这里生火玩，那时候的心里，大抵想的是冬天的柴火烧起来真是温暖。

下了坡，便是结冰的小河，河面已经不如以前那样宽阔了，细长地延伸到看不见的地方，只有野草爬满河岸，还有光秃秃的一排槐树林立风中。印象里的故乡，此刻变得如此陌生。

爬上河对面的山，走进杏树林，我想，若是迷失在这林子里，就把自己化作这土壤里的水滴，也能免得日后的'一切繁杂琐事，离愁别绪。

故乡是一首永远也写不完的诗，这里有写不尽的山水，写不尽的风土人情。我呐喊，我奔跑，尽管我如此孤独，不被人理解。

我似乎明白了故乡之于路遥、之于莫言、之于余华、之于每个人的意义。不管你今后漂泊得多么远，最后还是会叶落归根。我想，自己老去的时候，要在这里筑上一间简陋的房子，用文字来怀念我这一生所走的路，我这辈子所有的心绪。尽管我现在还年轻，甚至还没有成家立业，然而老态的心理似乎已经预示着我此生注定的孤独。

挥手自兹去，萧萧斑马鸣。

今天的这个夜晚，我注定又要失眠了。虽然此去，年前还会归来，用笔在绿纸上写下思念祖父的对联。

三年转瞬即逝，绿纸也无法变成鲜艳的红色了。我长舒一口气，问故乡，你会一直陪着我吗？日后也许不会再这般伏在你的心口，整日聆听你四季交替的心声了。

故乡捧起我的身体说，我是你这一生的爱人。

篇12：与经典对话作文

孔子是我国远代的伟人，他的博大思想，影响举世无双。影响最大的一次是1988年一月，一批诺贝尔奖得奖者，在法国巴黎召开的“人类如何面向21世纪”讨论会上，瑞士1970年诺贝尔物理奖得者汉内斯・阿尔文博士关于孔子评价的一段语言。阿尔文博士说：“人类要在21世纪生存下去，必须回到25个世纪以前的世界，去吸取孔子的智慧。”由此可见孔子的博大思想对于我们人类生存的启示。

如果我要跟孔子对话，大家肯定会迷惑不解：孔子是一个思想非常高深的人啊！如果要和这样一个伟人对话，是多么的困难啊！可是，我却认为不一定如此，孔子说的一些话有些不一定会让人迷惑不解，而是很容易理解却不容易弄懂孔子的主要思想点，这才是孔子说的话的理解的难点。比如，孔子曾经说过：“学而时习之，不亦说乎？”如果不理解这句话的人，会把这句话当成一杯白开水，而理解这句话的人，则会把这句话当作生命的源泉。我是这样理解孔子先生的“学而时习之”这一句话的含义的：

“学”就是指学习，“习”则是指反复练习。学完了以后又反复练习，含义有多么的深刻啊！我们“自己学习”，然后又“反复练习”，就会不断的进步，而进步又是另一个阶段的复习，你看，多自然！多奇妙！

所以说，孔子先生说的话虽然容易理解，但仔细一悟，却能够悟出许多使人震惊的含义，谈到这里时，你还会认为孔子先生的“学而时习之，不亦说乎？”枯燥吗？

孔子曾经说过：“庄稼出苗而不吐穗开花是有的吧！吐穗开花而不结果实也是有的吧！”如果是我与孔子对话，我会毫不犹豫的回孔子一句：“一个人小时候小学不好好读而没有考上中学是有的吧！一个人考上中学而又没有好好读又没有考上大学也是有的吧！”这两句话的差别并不大，但只要仔细一观察，会发现这两句话想要表达出的意思是相同的，而两句话的例子却截然不同。我之所以要回这一句话给孔子是从孔子的话中知道了他所要说的道理，然后再结合实际，就组成了这样的一句话。所以，不要以为对方是一个伟人而就不敢当面与他对话，要鼓足自己的勇气，用尽自己的智慧，与一代的伟人对话。

其实，我觉得，与一代的伟人对话，自己应该更感到骄傲，因为自己有这样的机会！话虽如此，但岁月不可能会倒流。孔子老先生，你是我们全中国的骄傲，是我们21世纪中智慧中的启示人！如果没有了你的启示，我们的生活将变的多么的枯燥……

篇13：与经典对话作文

细细的腿，细细的胳膊，瘦瘦的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，好像眼珠一转就能冒出个馊主意来。这就是我的同桌小亓。

机灵、聪明是他留给我的第一印象，这两者加一块儿，“猴精猴精”的。可他这功夫用的不是正地儿。

身为班长的我，中午来了肯定要督促大家学习呀，就在教室喊了几嗓子。正巧他从门外进来，见了我就笑嘻嘻地说：“班长又在这嘟嘟嘛呢，从外边就听见喽。”我一听就来了气，我这名正言顺地督促大家学习，竟让你说成‘嘟嘟？！”我瞪大眼睛厉声问道：“你说什么？再说一遍！”他立马就会意了，一改理直气壮的样子，服了软：“我是说您又在这督促同学们学习呢？累了吧？快去歇歇。”我一听，气消了一大半，翻了个白眼，算你小子识相。

他的习惯很是差劲儿，这是导致他从100多名一下子滑到200多名的致命原因。得知他周六、周日不写作业，周日晚上才狂补，我一下子气不打一处来，找到他就气冲冲地说：“胆挺肥呀！挺有能耐啊！你咋不等上了学再补作业？”“我……我……”我不等他解释，又说：“我是不是该找你妈谈谈了？问问她知道你的学习状态不？”他立马就怂了，双手合十，冲我不停地摇摆着：“俺错了，俺再也不敢了，俺改了，俺改了，你可别给俺妈打电话！”

好不容易逮着这个机会，我一定得好好敲打敲打他：“你哪儿错了，我咋看你一点儿毛病没有啊？”“俺不该拖这么晚再写作业。”“你知道为什么一定要你尽早写完作业吗？”“为了保证作业的质量和巩固知识。”“呦，这不心里挺明白的嘛，明知不行却偏这么干，这很矛盾啊。”“俺改了，俺真改了，俺不敢了，周末玩过头了，俺以后不这样了。”“好吧，暂且不打电话了，你要再这样我一个电话过去，你就要尝尝竹笋炒肉的滋味了。”“嗯嗯，一定一定！”他忙答应着。

看他笑得像花一样的脸，我想：这悟性和聪明劲儿要是能用在正经地方，不知要比现在优秀多少倍。

亓同学虽然缺点不少，但优点还是有的。据我猜测，他应该读过不少“史书”。因为一上历史课，讲到一些课外的历史人物及相关事件时，他总能在第一时间说出要点，和老师产生共鸣，让人不由得对他刮目相看。

最后我想告V亓同学的是：天才是1%的灵感，加上99%的汗水，而你，恰好缺那99%的汗水。所以，加油吧！

篇14：与经典对话作文

从小到大，从未停止过与诗词对话的过程，对诗词的热爱不仅让我了解历史理解诗人情感，更是一种打破时空可以穿越千年的力量。

曾经我听康震老师讲读古诗词的时候，被一段话所触动：“若我们的生活中有和诗人一样的朋友，那生活又会是怎样的呢？”随着对诗词歌赋的理解，我不再觉得诗词只是课本上冷冰冰的文字，而是诗人们一生情感起伏最真实的写照。而我在其中，似乎真的交到了一位可以隔空对话的朋友，她就是李清照。

第一次与她相遇时，是在《李清照传》中，她告诉我：“不必在词人前多加一个女字”但我不懂，“明明就是女词人，为何不加女字？”我看到的是一个被深锁闺阁，从无可能参加科考，步入仕途的女子。但她似乎在前面等着我，并告诉我，让我在书页中，继续寻找她的真实模样。

伴着书页的翻动，我看到少年时的她在闺中的闲趣，她向我诉说着“兴尽晚回舟，误入藕花深处”后趣味悠然的快乐；继续漫溯，听她道“回首却把青梅嗅”，青梅之下，情窦初开的少女，絮絮耳语，浅谈心事，她浅吟道“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，而我接了那下一句“试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否应是绿肥红瘦。”在那一刻起，我不再觉得我和她有千年之隔，我们都曾是少年，那么清新，那么活泼。

但谁的生活又能一帆风顺，挫折接踵而来，那个闺中的易安早已消瘦，手中书的页数也随之见底，夫妻离散，国破人亡，她每一次的语言也开始变得有力而苍劲。少女时的婉约被现实击碎，她寻寻觅觅，冷冷清清。看到她人世的起伏，我的眼泪也打湿了泛黄的书页，因为曾经她是那样美丽的听雨赏春的少女，而转眼间却已苍老，但她的内心却格外的坚定，她同我说：“生当作人杰死，亦为鬼雄”。我看见了她因知有国才有家，因此奋笔疾书，“风休住，蓬舟吹取三山去”，这是她最后一次与我对话。若是男儿身，她定会浴血沙场，这种超越性别、身份、时代的家国情怀，使她与其他只是悲花伤月，嘤嘤啼啼的女子有别。在她身上不仅是家国，更有掀开历史去传承的毅力，《金石录》上有一个熠熠生辉的名字――李清照。她是文化，是历史，是一个特定时代下的英雄，更是一个有血有肉，和她对话能明鉴历史的导师！

合上历史的画卷，诗词飞跃千年，金戈铁马，世人心田，往事如摇曳的灯火，在昏暗中磨灭了时空，与诗人对话更能让人领悟人间万事。

篇15：与经典对话作文

世界上没有完全相同的两片树叶，就好像没有完全相同的两个人。我不喜欢完全顺从别人的意思，即使大多数人都认为那是对的，或许真理真的掌握在少数人手中。人没有必要去迁就别人，有时更应该听从自己内心的想法。

狼狈为奸用来比喻相互勾结干坏事，但我却不这么认为，只是不完全是。曾经看过这样一个故事，有一个登山爱好者因为迷失了方向而与同伴走失，天渐渐黑了下来，他也早就听说这山上有狼，便开始害怕了起来。他小心翼翼地沿着山路向山下走着，身旁是茂密的灌木，他也总感觉身后好像有什么东西跟着他，他偶然间一次不经意地回头，立刻注意到了狼那对幽暗的发着绿光的眼睛，暗淡的月光被茂密的树林遮住了，他本来以为只有一只狼，可是一想狼是群居动物，果然，真的是一群狼。他本来是一边慢慢地走，一边静静地观察着身后的情况，突然，他拔腿就跑，因为是下坡，他越跑越快，好像马上就要开始滚了一样，狼当然也在后面紧追不舍。突然，他看到前面有一片灯光，那是一个村庄，快到村庄时，他开始大声叫救命，可村里的人早已入睡，没有一个人回应他，他快速地爬上了村口的草垛，狼也跟了上来，他终于看清楚了，果真是一群狼。狼也想爬上草垛，可是怎么也够不着。过了一会，有几只狼走了，剩下的仍趴在下面，眼巴巴地望着他，他要提心吊胆地趴在上面，一动不动。不久，那几只刚才离开的狼回来了，一起来的还有狈，它们来到了草垛前。其实狈就是被夹断了前腿的狼，狼前腿长，后腿短，狈前腿短，后腿长，它们取长补短，眼看着就要爬上来了。他不断地用自己的背包去砸它们，希望把它们打下去，可是它们却越挫越勇，马上就要上来了。就在这时，村民赶来了，拿起镰刀锄头驱赶狼，狼和狈落荒而逃，有只狼被打倒了，躺在地上，已经逃走的狼回来接应它，最后它们真的是狼狈地逃走了。

狼狈为奸，许多人都认为它们是贬义词，可是有的时候真的能像狼和狈那样不抛弃不放弃，团结在一起共度难关吗？

这只是一个例子，但它代表的也是一种思想，一种在人们脑子里根深蒂固的思想。可能你自己真的有其他想法，可就是因为大多数人都不那么认为，你就不敢表达出来，最后慢慢在你的脑海里消失。没有思想，如果那是一个人，那将是一个俗不可耐没有希望的人；如果那是一个人生，那将是一个没有希望没有生机的认识。

听自己说话，遵从自己内心深处的真正想法，做一个敢想敢做的人！

篇16：与经典对话作文

深秋，枯黄的落叶被秋风秋雨撕扯的败落了一地，满目的苍夷，又是一个万籁俱寂的夜晚，久违了的一种感觉，倦怠的笔触似已闭塞，无法再滴出琼浆……。

就这样，不想说话的时候，冲上一杯浓浓的咖啡，只与灵魂对话。几十年的生命之旅，终也如书写着的人生，慢慢的在平平仄仄，仄仄平平中匆然而过了，偶尔停下步子审视时，才了然于胸那些曾经的莽然和黯然的神伤实在是无稽的狠，不过，想来也算是人生的一种经历吧，等到暮年时在倦怠的休憩中细细的咀嚼和品味，或也会是一种别样的馨香吧！

曾记得那有梦的日子，常常愿把喜爱的场景穿成串，幻想把家安在水之滨，山之巅，觅一份清幽，或于烟波浩渺间，观华年飘逝；或揽满目苍翠，听鸟儿叽啾；或吟一阕宋词唐歌，饮一壶百年陈酿，安然于世，静静的度过尘间的朝暮…….于是就这样梦着梦着，日子就跑远了，追也追不回来。

一直以来总在琢磨着一个词----涅。为何喜欢这个词汇，也不知其因，此刻倒是渐渐的明了一些，也许只有在人生的某个交合点才会认真的思考这个词汇的深刻内涵吧！人啊，沧桑多了，自然心就盈满了各种负累，要是偶得一份怡然，就像京剧里那一句拉长了唱腔，会陡然的把那份疲惫顿时释放，连灵魂都像伸出了头一样，好舒服的感受。

渐也明白，生命的长短只是一段旅程，任谁都是行走的旅人，跋涉在生命里的人，都在和着自己的生命节拍，聆听自己灵魂的召唤，一路前行着。风起云涌时，抬头看天，倘若看淡，则一切朗然，假如看开，则一切豁然，如此而已，原来生命之美恰在于这豁达和旷世。

一直觉得，飘然起舞的灵魂，就在空中游曳着，她在寻找着自己的归宿，经历岁月的历练后，慢慢的学会把她打磨，去妆点这人生了，很想把过往的素笺辑成册，用心珍藏，或把它别在爱的屋檐上，一页页的渐次浏览，就如朗读一首爱的罗曼诗；亦可把它放在折起的小舟里，放逐在岁月的甲板上，一页页的被风吹过时，连水波都一起漾着圈圈的爱的涟漪，那将是一种怎样的美好啊！

然，日子又把秒针推过了一刻了，等着我的又是一个崭新的明日了，憾然也好，欣然也罢，面对就是，因为无从选择，最是该把生命的每一天过成一种美好才是，这倒是真的。忽又想起了泰戈尔那凛然而凝神的雕塑了，也想起了那句古老的话：天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过！

我告诉自己，就这样吧，生命中，做一个安安静静的旅人，渐渐的学会与灵魂对话，聆听她的声音。

篇17：与经典对话作文

一天，我放学回家，脚下有个洞，我脚踩空，一下子掉了下去。

床上躺着一个人，他英俊潇洒，身材较高，面目清秀......“这位小友，你是......为什么衣服和我们大宋不一样啊？”他的喉音很粗。“我叫朱志伟，来自未来，是中国人。你是......”“我，杨过......”他瞬间又开始目中无人，不愧是“西狂”。

“你怎么了？看起来伤得很严重啊！”我急切地问。“我在绝情谷由于不小心，中了情花毒，我自知又时日不长，替武家那些人吸了冰魄银针的毒，天竺高僧说让我好好休息。”

我知道了他即将要被郭芙砍断一臂，我说：“杨哥哥，以后郭芙姐姐说了些话，骂了龙姐姐，你千万不要打她，不然后果很惨的。”“我杨过怕那个郭芙不成，为什么不能打她？只要骂我姑姑的人，都该杀。我警告你，你要再敢说类似这样的话，你会很惨的，信不信我把你给杀了！”他拿着剑指向我，生气的说。

真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”，我看了看外面，开始下大雨了！我心急如焚，急得直跺脚，我说：“杨哥哥，须听我言，万万不能上了郭姐姐！”“少管我事，我说过不想听。”

我只好想点别的：“杨哥哥，如果有一天，龙姐姐受重伤，到那时给你一颗绝情丹，你还会吃吗？”“我说过要与姑姑一生一世都在一起，自然不会吃的。”“为什么你如此爱你的姑姑？”我百思不得其解。“姑姑这一生都待我很好，她待我如此，我又岂是不仁不义之人。即使像你所说，那郭芙侮辱我姑姑，我定会狠狠地扇她。她也不会反击的，他根本就是个废物，娇生惯养，小时候，总是欺负我，在英雄大会上，幸好我狠狠地羞辱了她，不然她还不知天高地厚呢。等我找到姑姑，我就与他隐居古墓，再也不出来......”

一阵急促又短暂的脚步正气势汹汹地走过来，我对杨过说：“杨哥哥，记住我刚跟你讲的话。”我一下子多了起来。我本以为杨过会记住我说的话，可不料，他还是没听我的，扇了他一巴掌，郭芙气得举起大刀，往杨过身上砍，情急之下，我拿起石头一扔，可郭芙太生气了，杨过还是断臂了。在她离开时，我连忙把杨过扶起来，拿着他的手臂，说：“让你听我的，你不听，现在断了一臂......”“我就喜欢这样，上次跟你讲‘少管我事’，说明我已经知道了会这样，但不能侮辱我姑姑。”我深深地被杨过对小龙女的爱打动了。

忽然脚下一空，我掉了下去，又回到了现实。

篇18：与自己的对话小学作文

与自己的对话小学作文

徜徉在林荫古道上，透着湿凉，我感到百般无聊。同时一个巨大的问号荡漾在我脑海里：我来到这个世界上是偶然，还是必然？恍惚间又记起一位哲学家曾说过：“世上的事只有必然，没有偶然！”或许我只是一颗微小的不起眼的无名尘埃，是一种生长在世上又仿佛不是在这片世上该生存的一种“生物”。

我在这一眼望不到尽头的.古道上无厘头地走着。这时，一道漩涡把我吸了进去，眼前只是一片黑暗。忽然，我掉到了地上。我慢慢睁开眼，好奇地打量着四周：浅浅的天蓝色，就好像被雨水洗劫过的天空。在天蓝色的空间里，有一片碧绿的草坪。但无论多么清新的环境，都无法修补我心中的那条裂痕。在不远处，站着一个穿着校服的翩翩少女，焦头烂额地好像在寻找什么似的。

这时，一个回眸，她发现了我，紧锁的眉头立刻舒展开，连跑带跳地跑过来：“你就是小妍吧？”“嗯，是呀，你怎么知道我名字的？”我闷闷不乐地回答道。“我就是你18岁的样子。诶，你怎么了，不舒服吗？”她发现了我愁眉苦脸，关心地问道。“不，是因为我这次奥数竞赛落选了，老师和家长都很失望，看到他们失望的样子，我的心好痛好痛……”我用手遮住了脸。“你有仔细分析这次失败的原因吗？”她柔声询问我。“这次失败的原因？”我猛地抬起头，疑惑地问道，“先前老师和家长们都给我压力，使我没办法在考场上发挥自如，这难道不是根本原因吗？”

她眨动了一下她那双水汪汪的大眼睛，顿了顿：“是的，但这只是其中原因之一，还有，你失败了有从自己身上找原因吗？说不定你身上还有导致你失败的原因呢！”“哦，是吗？但是，现在青少年都有太多的压力，而又缺乏鼓励，自信心一点一点地在减少，这难道不是导致失败的最大原因吗？”我反问道。“但你也要反思一下自己呀，比如：自己是不是粗心大意，还是做题不认真…。。？这些都有可能成为你成功路上的绊脚石！”她又眨动了她那双藏着一些不为人知的奥秘的眼睛。

“嗯，有道理。”我摸着下巴点了点头。脸上的忧郁神情也随着这番谈话烟消云散了，“谢谢你，你让我知道了很多。”“不，我就是你，你就是我，这是应该的。”“呦，天色不早了，我得回家复习功课了，再见。”“再见。”

漫步在林荫古道上，我突然觉得心情开朗了许多……

篇19：小鱼儿那点事小学叙事作文

小鱼儿那点事小学叙事作文

国庆七天假，我在家闲得快长毛了，于是和妈妈商量让妈妈买了几条小鱼。买回来后，小鱼儿左瞄瞄，右瞟瞟，上看看，下瞧瞧，悠然自得，像是在观察环境似的。这鱼儿一共是八条，红的火红，蓝得天蓝，黄的柠檬黄，紫的茄子紫，全在鱼缸里从容不迫慢条斯理地游啊游。就只说桃红的好了，俩滴溜溜转得小眼睛，眼光可爱而灵活善变，仿佛一盯就会被迷住；一动一动得腮，溶解水中的氧气以自己呼吸不被憋死后排出二氧化碳；一开一合的嘴，随着腮的节奏闭合得起伏而有规律，还可以助抢食一臂之力，全身最惹人喜爱的'鳞片，越接近背鳍越有如火般色泽，远点看就是“水火相容”的奇景了；薄如蝉翼的尾巴和鳍，由它们主宰沉浮方向与蜷缩收紧。不过，我跟它们也有一堆趣事，我就给大家说说吧。

喂食

一大清早起床，喂鱼已成为了我的必修课。倒饲料时总控制不好过度倾斜而倾出过多（真怕撑死），本想等它们醒了慢慢享用的，我一扔下去，鱼儿们打一个激灵，全醒了，一个个生龙活虎地不择手段争食，几秒就被吃光了，看它们可怜巴巴那样，好像在说：小主人，再给我吃一点儿嘛。我无可奈何又只好洒了一点儿，当然是几秒又吃完，我心一硬，想：鱼儿们，你们太贪吃了！不吃也是为了你好呀！

嬉戏

鱼儿们爱吃，但，它们更爱玩。捉迷藏最常见了。看，那黄的窝在那小角落里不想让同伴看到生怕被发现，蓝得急急忙忙游进了水草丛，只露了一点蓝东西出来，红的明知没地方藏了，急得抓耳挠腮急中生智，竟跑到了抓鱼的紫鱼后面……

我回想起那片段，真是趣事糗事一箩筐。（你知道它们是谁吗？就是大名鼎鼎的彩裙。）

篇20：小鱼儿的城市生活小学作文600字

小鱼儿的城市生活小学作文600字

放学了，像被谁牵着手似的往那条小溪去了。

不知从什么时候开始，那儿就有一座“城市”了，几块巨石重重叠叠的，像蛇，像蚂蟥，说不清是什么，几棵水草恰到好处地从几处住宅中延伸出来，这是鱼儿们的游乐园，每个细节都透出大自然的鬼斧神工。

先来说说小鱼儿的顽皮吧，看，下课铃声一响，它发挥出赛过刘翔的.跑步潜质，飞也似地冲向龙门，一个鱼跃，旋转540度。10分﹗我情不自禁地亮出了分数。其它鱼儿像是受到感染，一个接一个地跳跃着，直看得眼花瞭乱，最终没了力气，一个个“一”字排开，肚皮朝上，待我凑上去时，它们一翻身，鱼尾一扭，溅了我一脸，待我举拳，它们又消失得无影无踪了，水面上突然出现一个鬼脸，则另一边露出一小条尾巴，似乎在嘲笑的无能。

透过清澈的水面，一个小家伙一边望着我，一边缓缓向后退去，一不小心，撞上了一条比它身材大的老鱼，那老鱼不停地冲它说着话。约摸过了三分钟，它还是不停，这让想起了电影里居委会大妈的光辉形象，它们俩一个仰头，一个低头，一个表情严肃，一个面带诚恳之意，很是好笑。

好不容易训完了话，待那位大妈缓缓向前游去后，小鱼儿朝背影做了个呲牙咧嘴的鬼脸，冲她甩甩尾巴，装出一副无所谓的样子，仍是我行素的风驰电掣，它灵巧地在岩石的空洞中穿梭，还稍带着一些超高难度的动作，这边碰碎一盆珊瑚，那边压折一棵水草，在海藻丛林中三百六十度旋转并前进，等“旋风”出去时，身上缠满许多条海藻，身上痒痒的，自己却异常快活，旋即，身后传出一阵阵断断续续的叫骂声，肇事者飞快地东窜西窜，直到月亮替换太阳站岗…

其实，鱼儿们的生活不是没有一点感情色彩，它们与人类并无两样，只是一类生活在陆地上，一类生活在水中，说对吗……

篇21：对话小学作文

对话小学作文

太阳对向日葵说：“你为什么总是仰着个脸，不觉累吗？”

向日葵说：“我仰慕着你，但你的光芒太耀眼，让我总是看不清楚。”

在你的生命中，是否也有人期待着你，你是否无意刺伤了她的心？

人对蜡烛说：“你真伟大，燃烧了自己，照亮了别人！”

蜡烛说：“你真残忍，为了得到光明，不惜让我牺牲，无视我那滚滚的断肠！”

在你的生命中，是否也为了自己的利益，而全不顾他人的`感受？

月亮对狼说：“你经常夜里望着我长嚎，是不是喜欢上我了？”

狼回答说：“不是，我只是在呼唤我的爱人。”

在你的生命中，你是否也曾自作多情而因此受伤？

人对蒲公英说：“你多么坚强啊！你乘着风的翅膀，为生命歌唱，无论飞落何方，都会在那快乐的生长。”

蒲公英说：“可我永远不能选择自己要去的方向，到我长成熟的那天，可恶的风又会掳走我的儿女，让我在孤独中终老彷徨。”

在你的生命中，是不是只曾看过她阳光快乐的一面而无视了她心中的哀婉呢？

这是另一种对话。

篇22：对话小学作文

从心脏的第一次搏动，到垂垂老矣的最后一次心跳，整个过程中，我们都在进行着对话。

尽管方式不同，不可否认的是，对话从未终止。妹妹小时候，还不能理解话语含义的时候，当我“凶神恶煞”地瞪着眼睛站在她面前时，她就会哭得很难看；当我开开心心地逗她玩儿时，她会以清脆稚嫩的声音回应我。这就是孩子间的对话。

母亲告诉我，我三岁的时候，姥爷生病住院了，意识昏迷时都不能认人。但每一次只要我一站在姥爷面前，他就会渐渐安静，呆呆地望着我傻笑。我明白，这是世界上最纯净的两颗心灵对话――老人和孩子的对话。

美国女作家海伦・凯勒，《假如给我三天光明》的作者，她听不见，看不见，也说不了。但当莎莉文老师在她手心写字，当她同时触摸到水流时，她感受到了文字的神奇魅力，感受到了生命的律动。这，就是她崭新的人生；这，就是她于大自然，与文字，与文学的对话。

现在的我，也在不断地进行着对话。当我奋笔疾书时，当我记忆“科索沃战争”的历史时，当我绞尽脑汁去解一道几何难题时，我就是在与未来进行着对话。――那个女孩，穿着重点中学的校服，桌子干净整齐，正滔滔不绝地讲述那些现在的我梦寐以求的高中琐事。那个女孩看到我眼中的希冀，温柔地笑了：“傻孩子，不用憧憬，不用羡慕，这就是未来的你啊！”

也许当我老去的时候，我会呆呆地望着窗前的大树，女儿偎依在我的怀里，“妈妈，这是桃树啦，不是山楂树！……”这是一个垂垂老者与她最在乎的女儿之间的对话。

时光流转，物是人非，无论是出生，还是长大抑或变老，不管以怎样的方式，对话不曾停止，它对人的改变也未曾停止。

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