生活,在取舍中选择作文
“了夏”通过精心收集，向本站投稿了21篇生活,在取舍中选择作文，这次小编在这里给大家整理后的生活,在取舍中选择作文，供大家阅读参考。
篇1：生活，在取舍中选择
生活，在取舍中选择 -资料
一个人觉得生活很沉重，便去见智者，寻求解脱之法，智者给他一个篓子背在身上，指着一条石子路说：“你每走一步路就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人说很沉重。智者告诉他：“这就是为什么感觉生活越来越沉重的道理。生活中我们不断地捡东西放在心里，于是越来越累。”那人问：“有什么办法可以减轻这沉重吗？”智者问他：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊、金钱、地位、名声哪一样拿出来扔掉呢？”那人不说话了。
由此看来，人这一辈子只有两个时候最轻松：一是出生时，赤条条而来，背着空篓子；一是死亡时，把篓子里的东西倒得干干净净，然后赤条条而去。（除此之外就是不断往篓子里放东西的过程。心为形役，所以会感觉到累，可是又不愿放弃篓子里的东西，因为每放弃一样东西，心是会流血的！）生活总是在取舍中选择。
生活中，大多人总希望有所得，以为拥有的东西越多，自己就会越快乐，所以就会沿着追寻获得的路走下去。可是，有一天，忽然发觉，忧郁，无奈，困惑，伤心，无聊，一切不快乐，都和自己的图谋有着密切的联系，之所以不快乐，是因为渴望拥有的东西太多太多了，或者，太过于执着了，以致于不知不觉中，我们已经执迷于某个事物上了。生活中，也有很多人知道，懂得舍得，才能获得！只是，人事间舍不得的情况，总往往多于舍得：因为家人的干预与阻扰，而使原本真心相爱的两人无法结合，他们舍不得；因为利益的驱使与诱惑，而使原本已经犯错的人无法回头，他们舍不得；因为环境的遭遇与变迁，而使原本蒸蒸日上的事业陷入低谷，他们舍不得…
痛苦失落的时候，痛哭、怨恨、迷茫都于事无补，只有自己想明白了才行。有些事既然不能放弃追求，就要承受为追求理想可能承担的苦痛。其实放弃很容易承担很难，抱怨很容易理解很难。人生短暂，我们学习豁达些、宽容些、懂得舍弃，不难为自己，也许就能活得轻松些。
古人有云：“命里有时终须有，命里无时莫强求！”，虽然很多时候我们并不相信命运这种东西，但在现实生活中，有时候我们却不得不屈服于命运。命运这种东西，常常是最会捉弄人的，它可以使你从云霄顶端跌入地狱深渊，遍尝人世间的酸甜苦辣。无论你喜不喜欢、愿不愿意，这样的经历都必须走一遭，有时候甚至更多。
在现实生活中，鱼和熊掌，往往是不可兼得的，因而在取与舍之间，总是那么让人难以抉择。抉择之所以如此艰难，常常是因为我们内心舍不得放弃，摇摆不定。所以，很多时候我们必须去学会懂得，人生的道路，总是崎岖的，我们不能把目光仅局限于眼前失去的东西，应该时刻保持一颗感恩的心，感谢生命，感谢人生，感谢生活中别人所给予的。
舍弃一样我们舍不得的东西，或许我们会心痛乃至心碎，但那并不意味着我们就永远也得不到。很多现状只是暂时的，既然目前我们没有能力去解决与应付，那么就算是想得再多也是无益，徒增忧郁伤感，
资料
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，生活的方式是由我们自己去掌握和选择的，快乐或者痛苦，其实都在我们手中。要怎么生活，决定权在我们。
记得卡耐基有过这样一段话：“我们在生活中获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们是怎样的一个人，而只在于我们的心灵所达到的境界。”因而当我们学会了从得到中失去，从失去中获得，抛弃刻意追求卓越的野心，忘掉时时不如意的烦心，简单地享受生活，我们就是快乐的。这样虽然平平淡淡，但却是生活的真谛。
获得一样我们心所想的.东西，或许我们会兴奋乃至欣狂，但那也无法说明我们就一定可以永远占有。有时候我们也常常在想，要是能够怎么怎么样，那该有多好啊。但是生命往往是活生生的，要我们去切身地体会和感受，而不只是单靠想象就可以的。生活需要我们的，不是想，而是做。实际一些的东西，才是最重要的。
虽然生活中最美丽的风景总是在远方，但并不是每个人都有那么好的运气和机遇可以获得的。人事间的事情，总是没有绝对完美的，该放弃的时候就应该果断放弃的。对于已经结束的东西，要想挽回总是很艰难的，就算真的可以挽回又如何呢？人生细细数来，最多的也不过百来年，而且也只是少数，大多数人也才几十年而已，所以应该知足常乐。
人生总是有取有舍的，不要一味地争论命运的公平与否，即使生命本来就是不公平的。每个人都会有无能为力的时候，也都有自己的弱点、问题和困难，但是我们的生命终究还是我们自己独有的，所以也只能尽可能地努力，无论你是谁，正在做什么，重要的是做最好的你。对于那些正在实现的哪怕是微不足道的愿望，我们也不该去刻意地取嘲笑或放弃。
每个人都渴望成功，每个人都渴望改变自己目前不尽人意的现状，每个人都希望这一生能够做一番事业，但是，生活中有些事情，并不像我们想象的那么简单、那么容易。能够成功的人毕竟总是少数，大多数人往往是终老碌碌无为，毫无所成。所以这一辈子即使我们没有什么大的成就，但只要我们快乐地活着，那就是最大的幸福。
真正的快乐只有舍才能得，从舍中构筑一切的有！
朋友：学会放弃吧！
学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；
学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美的回忆；
学会放弃，让彼此都能有一个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定刻骨铭心…
朋友：面对现实吧！
逃避不一定躲的过；面对不一定最难过；
孤独不一定不快乐；得到不一定能长久；失去不一定不再拥有…
朋友：学会快乐吧！
你可能因为某个理由而伤心…难过，但你却能找个理由…让自己快乐！
你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；
你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能预测明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展开笑容；
你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度！
适时的舍和弃会让生活更美丽更快乐！
篇2：生活,在取舍中选择作文
生活,在取舍中选择作文
一个人觉得生活很沉重，便去见智者，寻求解脱之法。智者给他一个篓子背在身上，指着一条石子路说：“你每走一步路就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人说很沉重。智者告诉他：“这就是为什么感觉生活越来越沉重的道理。生活中我们不断地捡东西放在心里，于是越来越累。”那人问：“有什么办法可以减轻这沉重吗？”智者问他：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊、金钱、地位、名声哪一样拿出来扔掉呢？”那人不说话了。
由此看来，人这一辈子只有两个时候最轻松：一是出生时，赤条条而来，背着空篓子；一是死亡时，把篓子里的东西倒得干干净净，然后赤条条而去。（除此之外就是不断往篓子里放东西的过程。心为形役，所以会感觉到累，可是又不愿放弃篓子里的东西，因为每放弃一样东西，心是会流血的！）生活总是在取舍中选择。
生活中，大多人总希望有所得，以为拥有的东西越多，自己就会越快乐，所以就会沿着追寻获得的路走下去。可是，有一天，忽然发觉，忧郁，无奈，困惑，伤心，无聊，一切不快乐，都和自己的图谋有着密切的联系，之所以不快乐，是因为渴望拥有的东西太多太多了，或者，太过于执着了，以致于不知不觉中，我们已经执迷于某个事物上了。生活中，也有很多人知道，懂得舍得，才能获得！只是，人事间舍不得的情况，总往往多于舍得：因为家人的干预与阻扰，而使原本真心相爱的两人无法结合，他们舍不得；因为利益的驱使与诱惑，而使原本已经犯错的`人无法回头，他们舍不得；因为环境的遭遇与变迁，而使原本蒸蒸日上的事业陷入低谷，他们舍不得…
痛苦失落的时候，痛哭、怨恨、迷茫都于事无补，只有自己想明白了才行。有些事既然不能放弃追求，就要承受为追求理想可能承担的苦痛。其实放弃很容易承担很难，抱怨很容易理解很难。人生短暂，我们学习豁达些、宽容些、懂得舍弃，不难为自己，也许就能活得轻松些。
篇3：生活，在取舍中选择生活中的权衡取舍
生活，在取舍中选择
一个人觉得生活很沉重，便去见智者，寻求解脱之法。智者给他一个篓子背在身上，指着一条石子路说：“你每走一步路就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人说很沉重。智者告诉他：“这就是为什么感觉生活越来越沉重的道理。生活中我们不断地捡东西放在心里，于是越来越累。”那人问：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”智者问他：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊、金钱、地位、名声哪一样拿出来扔掉呢?”那人不说话了。
由此看来，人这一辈子只有两个时候最轻松：一是出生时，赤条条而来，背着空篓子;一是死亡时，把篓子里的东西倒得干干净净，然后赤条条而去。(除此之外就是不断往篓子里放东西的过程。心为形役，所以会感觉到累，可是又不愿放弃篓子里的东西，因为每放弃一样东西，心是会流血的!)生活总是在取舍中选择。
生活中，大多人总希望有所得，以为拥有的东西越多，自己就会越快乐，所以就会沿着追寻获得的路走下去。可是，有一天，忽然发觉，忧郁，无奈，困惑，伤心，无聊，一切不快乐，都和自己的图谋有着密切的联系，之所以不快乐，是因为渴望拥有的东西太多太多了，或者，太过于执着了，以致于不知不觉中，我们已经执迷于某个事物上了。生活中，也有很多人知道，懂得舍得，才能获得!只是，人事间舍不得的情况，总往往多于舍得：因为家人的干预与阻扰，而使原本真心相爱的两人无法结合，他们舍不得;因为利益的驱使与诱惑，而使原本已经犯错的人无法回头，他们舍不得;因为环境的遭遇与变迁，而使原本蒸蒸日上的事业陷入低谷，他们舍不得…
痛苦失落的时候，痛哭、怨恨、迷茫都于事无补，只有自己想明白了才行。有些事既然不能放弃追求，就要承受为追求理想可能承担的苦痛。其实放弃很容易承担很难，抱怨很容易理解很难。人生短暂，我们学习豁达些、宽容些、懂得舍弃，不难为自己，也许就能活得轻松些。
生活中的权衡取舍
古人有云：“命里有时终须有，命里无时莫强求!”，虽然很多时候我们并不相信命运这种东西，但在现实生活中，有时候我们却不得不屈服于命运。命运这种东西，常常是最会捉弄人的，它可以使你从云霄顶端跌入地狱深渊，遍尝人世间的酸甜苦辣。无论你喜不喜欢、愿不愿意，这样的经历都必须走一遭，有时候甚至更多。
在现实生活中，鱼和熊掌，往往是不可兼得的，因而在取与舍之间，总是那么让人难以抉择。抉择之所以如此艰难，常常是因为我们内心舍不得放弃，摇摆不定。所以，很多时候我们必须去学会懂得，人生的道路，总是崎岖的，我们不能把目光仅局限于眼前失去的东西，应该时刻保持一颗感恩的心，感谢生命，感谢人生，感谢生活中别人所给予的。
舍弃一样我们舍不得的东西，或许我们会心痛乃至心碎，但那并不意味着我们就永远也得不到。很多现状只是暂时的，既然目前我们没有能力去解决与应付，那么就算是想得再多也是无益，徒增忧郁伤感。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，生活的方式是由我们自己去掌握和选择的，快乐或者痛苦，其实都在我们手中。要怎么生活，决定权在我们。
记得卡耐基有过这样一段话：“我们在生活中获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们是怎样的一个人，而只在于我们的心灵所达到的境界。”因而当我们学会了从得到中失去，从失去中获得，抛弃刻意追求卓越的野心，忘掉时时不如意的烦心，简单地享受生活，我们就是快乐的。这样虽然平平淡淡，但却是生活的真谛。
获得一样我们心所想的东西，或许我们会兴奋乃至欣狂，但那也无法说明我们就一定可以永远占有。有时候我们也常常在想，要是能够怎么怎么样，那该有多好啊。但是生命往往是活生生的，要我们去切身地体会和感受，而不只是单靠想象就可以的。生活需要我们的，不是想，而是做。实际一些的东西，才是最重要的。
虽然生活中最美丽的风景总是在远方，但并不是每个人都有那么好的运气和机遇可以获得的。人事间的事情，总是没有绝对完美的，该放弃的时候就应该果断放弃的。对于已经结束的东西，要想挽回总是很艰难的，就算真的可以挽回又如何呢?人生细细数来，最多的也不过百来年，而且也只是少数，大多数人也才几十年而已，所以应该知足常乐。
人生总是有取有舍的，不要一味地争论命运的公平与否，即使生命本来就是不公平的。每个人都会有无能为力的时候，也都有自己的弱点、问题和困难，但是我们的生命终究还是我们自己独有的，所以也只能尽可能地努力，无论你是谁，正在做什么，重要的是做最好的你。对于那些正在实现的哪怕是微不足道的愿望，我们也不该去刻意地取嘲笑或放弃。
每个人都渴望成功，每个人都渴望改变自己目前不尽人意的现状，每个人都希望这一生能够做一番事业，但是，生活中有些事情，并不像我们想象的那么简单、那么容易。能够成功的人毕竟总是少数，大多数人往往是终老碌碌无为，毫无所成。所以这一辈子即使我们没有什么大的成就，但只要我们快乐地活着，那就是最大的幸福。
真正的快乐只有舍才能得，从舍中构筑一切的有!
朋友：学会放弃吧!
学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影;
学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美的回忆;
学会放弃，让彼此都能有一个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定刻骨铭心…
朋友：面对现实吧!
逃避不一定躲的过;面对不一定最难过;
孤独不一定不快乐;得到不一定能长久;失去不一定不再拥有…
朋友：学会快乐吧!
你可能因为某个理由而伤心…难过，但你却能找个理由…让自己快乐!
你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;
你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;
你不能预测明天，但你可以把握今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽心;
你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以展开笑容;
你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度!
适时的舍和弃会让生活更美丽更快乐!
生活总是在取舍中选择
一个人觉得生活很沉重，便去见智者，寻求解脱之法。智者给他一个篓子背在身上，指着一条石子路说：“你每走一步路就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人说很沉重。智者告诉他：“这就是为什么感觉生活越来越沉重的道理。生活中我们不断地捡东西放在心里，于是越来越累。”那人问：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”智者问他：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊、金钱、地位、名声哪一样拿出来扔掉呢?”那人不说话了。
由此看来，人这一辈子只有两个时候最轻松：一是出生时，赤条条而来，背着空篓子;一是死亡时，把篓子里的东西倒得干干净净，然后赤条条而去。生活总是在取舍中选择。
生活中，大多人总希望有所得，以为拥有的东西越多，自己就会越快乐，所以就会沿着追寻获得的路走下去。可是，有一天，忽然发觉，忧郁、无奈、困惑、伤心、无聊、一切不快乐，都和自己的图谋有着密切的联系，之所以不快乐，是因为渴望拥有的东西太多太多了，或者，太过于执著了，以致于不知不觉中，我们已经执迷于某个事物上了。
生活中，也有很多人知道，懂得舍得，才能获得!只是，人事间舍不得的情况，总往往多于舍得，因为家人的干预与阻扰，而使原本真心相爱的两人无法结合，他们舍不得;因为利益的驱使与诱惑，而使原本已经犯错的人无法回头，他们舍不得;因为环境的遭遇与变迁，而使原本蒸蒸日上的事业陷入低谷，他们舍不得……
古人有云：“命里有时终须有，命里无时莫强求!”虽然很多时候我们并不相信命运这种东西，但在现实生活中，有时候我们却不得不屈服于命运。命运这种东西，常常是最会捉弄人的，它可以使你从云霄顶端跌入地狱深渊，遍尝人世间的酸甜苦辣。无论你喜不喜欢、愿不愿意，这样的经历都必须走一遭，有时候甚至更多。
在现实生活中，鱼和熊掌，往往是不可兼得的，因而在取与舍之间，总是那么让人难以抉择。抉择之所以如此艰难，常常是因为我们内心舍不得放弃，摇摆不定。所以，很多时候我们必须去学会懂得，人生的道路，总是崎岖的，我们不能把目光仅局限于眼前失去的东西，应该时刻保持一颗感恩的心，感谢生命，感谢人生，感谢生活中别人所给予的。
真正的快乐只有舍才能得，从舍中构筑一切的有!
篇4：选择取舍作文
帮我打开另外一个写作网站的时候我看到了朋友的一篇文章，朋友说最终决定放弃我推荐给她的一个小副业，会稍微觉得有一点辜负我的好意。
其实我的推荐也只是要给朋友多一个选择，至于怎么样选择还是朋友，自己的事情只是多一个方向或许能多给自己留一条后路，仅此而已，所以其实也谈不上什么特别辜负的，我也不会因为朋友没有采纳我提出的建议，而对此心生芥蒂。
而且无论朋友选择做什么样的副业，那也都是朋友的决定，而不是我的。
虽说是己所不欲勿施于人，但自己喜欢的东西也不见得就适合于他人，我所选定的内容和别人也是不一样的，后来我把这份煎附页推荐了另外另外一位朋友，另外那位朋友就很满意，或许这就是因为他们的处境不一样，而且每个人的擅长也不一样，那位后来选择了做这份副业的朋友是有电脑的。
最终什么样的副业适合朋友，还是只有朋友自己知道，所谓如人饮水，冷暖自知也不过就是如此，而我能做的只是把我所想到的，所拥有的，所知道的各种方式都提供给朋友，让朋友能够在本来为数不多的.副业渠道中稍微多。多上那么一些可以去选择的方向。
我们都有各不相同的选择和取舍，也正是在选择和取舍之间，我们人生的轨迹一点点显露出来，向远方不断延伸着，这就是生活。
篇5：在失序中选择生活随笔
在失序中选择生活随笔
在我深以秩序为累的年少无知阶段，我时常以锋芒毕露为荣。并由此认为，秩序的无用之处在于它永远有可能被打破，而人的无用在于，无能作为打破它的主体。我愤恨无能，也对于“特立独行的强大”推崇备至。然而秩序永远处在不稳定之中，它永远都有可能被潜藏其下的潜在自然所推翻。这种自然也许是某种凌驾于秩序之上的原则，也许就是我们自己本身。但对于“被打破”这一点，我又有着与生俱来的恐惧。这种恐惧感是很微妙的，一方面我因此而不信任所谓秩序，另一方面我又害怕秩序的被推翻。这种精神消耗在有些时候显得很迷人，因而我自觉地被它所控制，无可奈何。
因此失序也成了我的常态。就像我上面一通浅薄而不知天高地厚的言论一样，大概也能算作一种失序吧。秩序对我而言是一种景观，而失序则像是一种体会。由于死亡的不可避免性，人的无限性也无法达成。我一直不想承认这一点，也许是因了我总是渴慕做一个骄傲的人，光芒万丈的那种。即使虚弱也不可一世，太迷人了。而骄傲的本质是认为人是自足的。我倾向于认同人的这种骄傲，并且对于那些强大到光芒万丈的事物，丝毫没有抵抗力。而对于我所喜爱的一切事物，我总直接将弱点也当作是一种美，类如太阳黑子那样的存在，只是由于光芒不够盛而变得稍微黯淡，然而还是热不可攀的。总是试图用有限的存在去满足无限的需要，大概就成了奥古斯丁所说的失序的爱。
奥古斯丁对于这种失序，有精辟概括的`解释。“爱物品，爱自己，爱他人，都是有限的爱的正当对象，然而我们为了寻求终极幸福去爱这些东西的时候，我们对他们的爱就是失序的。”所謂失序的爱，就在于我们期望从一个爱的对象那里得到的东西超过了它所能提供的限度。然而我对于失序的、不平衡的爱有一种很深的着迷在内。对于我所爱的，我将之放在最高的位置，并自觉受其控制。喜怒、悲欢、离合，全由此而生，并将一切苦果与希望寄托其上，希望能够得到解脱或是解答。也许是不可触及以及眷恋太深，以致由此而生了微微的受虐倾向，还自以为是快乐。
也许是因为我并不是一个虔诚的宗教信仰者——那是维氏眼中“走钢丝”一般的存在，而奥古斯丁所阐释的失序在我眼中有一个大前提，即对上帝或是神的最高原则的爱。但请原谅我在此并不十分准确地借用了这个“失序”的概念，同样还有对于有限性的理解以及无奈。
卡夫卡笔下的荒谬大抵可以理解成这种失序的扩大吧，至少我是这样认为的。他描写了许多重的困境，孤独感、异化感等等现代人所谓的困境。简单来讲，孤独不过是寻求爱而不可得，异化感也不过是寻求本位而不可得。这些在某些瞬间不可避免的失序被放大后就成了荒谬的困境。我们在莎士比亚那些经典的悲剧中也能发现这种困境。
“选择承担荒谬来获得解救”，是一种让人肃然起敬的方式。既然无法逃离开这种失序，就去承受它。切除某段发生错乱的秩序，是人们可以理解的怯懦，但最好的办法还是去直面它。我是一个过于绝对又固执得像石头一般的人，对于失序的无望的爱，没有办法地着迷。于是也只能通过失序来找到我所需要的爱。承认在这个不完美又令人迷惑的世界中，所有的秩序或准则都带有暧昧感。我不需与这种暧昧感作对抗。“毫无芥蒂的爱啊，这是一种怎样的自由。”我该凭借我无秩序的帆，去驶向我所希望的远方。尽管这远方也许是危险的、荒谬的，随时可能因喷涌而出的什么而倾覆，但这也是我的选择，也是我的秩序。
篇6：面对选择,学会取舍作文
面对选择,学会取舍作文
喧嚣的都市中，茫茫的人海间。怀着一颗平常之心，把“取舍”埋在心底，让生活变得简单，让人变得轻松。
当我们行走在漫漫人生路上，经历着人生中的风风雨雨，在人生一个又一个岔路口迷茫徘徊时，我们应当要学会取舍。只有学会取舍，我们才能看透得失的道理，轻松的笑看人生。
佛家说，舍，就是得；不舍，哪有得。放下，便得自在。自古以来，孟子就有“鱼和熊掌不可兼得”与“生义不能两全”的思想。面对事物，要做到“舍鱼而取熊掌”，做到择优舍劣，只有懂得“优胜劣汰”的内涵所在，领会他内在的'精华，才能在日后面对重大抉择时做出正确取舍。而面对正义与生命的抉择时，“舍生而取义”则是一种通悟。世间万物，皆不永存。唯有正义与真理会永远流传在这天地之间。唯有精神上的存在，才是永恒。
溯洄历史沟渠，无数人在面对正与恶、生与死的取舍时，选择了正义与死亡，舍弃了罪恶与生存。意大利自然科学家布鲁诺是一个正直的学者，为了捍卫“日心说”，经过八年监禁，最后被处以火刑。布鲁诺在面对生死取舍与正义邪恶的取舍时，选择了带着正义而死，舍弃了屈服于邪恶的苟且偷生。最终，时间的积淀证明了一切，布鲁诺为正义而死的精神永远流传在这世界。
古今中外，这样的事例还有很多。一部科学史证明一条定理：为了科学的发展，必须会有所牺牲。两弹元勋邓稼先为了氢弹的研制开发受到核辐射而身患癌症去世。俄国物理学家利赫曼和罗蒙诺索夫，曾打算利用在屋顶上竖铁杆的办法，把空中的雷电引下来仔细研究。一个电闪雷鸣的夜晚，当他们两个攀上屋顶时，突然一道闪光掠过，利赫曼教授随之倒地。然然而罗蒙诺索夫在给利赫曼念完悼词之后，又继续开始冒着生命危险解释雷电的奥秘。面对这些无谓的探索者的为了科学发展舍弃自己生命的精神，我们怎么能不受到启迪和激励！
学会取舍是一门学问。它的价值似足色的黄金，永远不会贬值。与她为伴，付出的是无悔的信念，获取的是肯定与赞扬。知己的定义是坦荡中的愉悦、理解中的幸福。任何功利的迎取应和，都是一时间的获得。只有精神的存在，才是永恒的流传。把握每一个“取舍”的时机，在学会取舍的同时，体会到人生的真谛。
篇7：在文化生活中选择
[课时] [授课时间]
[课标要求]
辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。 ¨ 各种负面的文化现象，如宣扬暴力、色情、颓废思想、伪科学，以及封建文化的各种表现等。¨
[教学目标]
【知识目标】
识记：①什么是落后文化②什么是腐朽文化
理解：①在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因
②社会主义文化的导向作用
③在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区
分析：①结合现实比较、鉴别一些文化现象
②通过实施分析落后、腐朽文化的表现及危害
【能力目标】：
①运用所学知识分析现实问题的能力
②对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力
③树立全面看问题的观点
【情感、态度、价值观】：通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确的选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。
[重点、难点]：
在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区
[教学过程]
复习提问：什么是大众文化？如何发展大众文化？
导入新课：文化生活呈现出多样性，人们在文化生活中面临着多种选择。
第一框 在文化生活中选择（板书）
教师提出问题：丰富多彩的文化生活对人们有何影响？
第一目“阳光下的阴影”
学生阅读课本，完成学案中的自学指导一。
1、形式多样的文化生活的影响有何不同？
形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
2、针对以上现象我们应该如何对待？
我们需要提高辨别落后文化与腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
第二目“提高眼力，拒绝污染”
教师提出问题：什么是落后文化与腐朽文化？对我们有什么危害？我们应如何对待？
为什么会存在？
学生看书总结，完成学案中的任务，并试举两例说明。
教师总结：
（1）落后文化 ①含义（见学案）
②态度
⑵腐朽文化 ①含义
②危害
③态度
⑶落后文化和腐朽文化存在的原因
第三目“奏响主旋律：文化激荡看主导”
教师总结：面对相互交织、相互激荡的社会现实，我们一定要提高眼力，拒绝污染。同时，还要奏响主旋律。
学生看书完成学案中的任务。（略）
1、加强社会主义文化建设的必要性
2、大力加强社会主义文化建设
小结：
[处理练习]见学案
篇8：在选择中前行
在选择中前行 -资料
人生，是无数个选择的不断累积，而我们，也总是在不断的选择中前行。
如果把人生比作一段路，那么，每个人的出生和死亡，就好比是一段路的起点和终点。从起点到终点，我们要遇到很多岔路口。不管选择走哪一条路，我们最终都会到达终点。只是，沿途的风景各有不同，也就有了我们每个人不同的人生。
我们选择的道路，或许坎坷，有些人却能在颠簸中体会快乐；或许坦途，有些人却觉得索然无味，
资料
对待人生的态度不同，决定了我们的内心是坦然，还是忐忑。也决定了面对沿路的风景，我们是去欣赏风景中所透露的美，还是去挑刺一般的评论其中的'瑕疵。
有时候，并不是可选择的道路越多越好，这反而会让我们更加迷茫。可选择的多了，我们总是会想做出更好的选择。由此，我们也会更多的怀疑自己的选择。其实，最重要的，并不是我们选择了怎样的一条路，而是我们如何坚持我们的选择。
在人的一生之中，无论做出了多少选择，我们总会到达人生的终点，逃脱不掉死亡的命运。如何面对我们人生的终点，或许是我们这一生之中最后一个重要的选择，甚至可能是最有意义的一次选择。每个人都希望拥有圆满的人生，毫无遗憾的面对到达终点那一刻。人生圆满与否，不完全在于你在之前的人生道路上错过了多少风景，而是在于如何走完这最后一段路。
篇9：生活需要学会取舍作文
生活需要学会取舍作文
还有二十分钟。监考老师那柔和的声音在沉寂的教室中响起，虽然是轻轻的，却让我心中猛地一震。时间已经不多了，可是我还有一道题的验算没有做出，整张试卷也没有检查过。怎么办？略加思考，我毅然选择了继续检验那道题。
以我对自己的自信，认为基础题是不会错的。
叮铃铃交卷的`铃声响了，我徒劳地放下笔。尽管算了二十分钟，最终，我还是没有攻下那道题的验算。交卷后，我急忙去找老师对答案。B、D、D咦？第一题为什么选B？我心里咯噔一下，暗暗一惊，再仔细看题，呀，我竟然没有看清选项！一道选择题就是三分啊！不过，我还是抱着一线希望继续对下面的答案，一会儿，我呆若木鸡地将答案放回去，天啊，又错了一道填空题！我不禁从头凉到脚。怎么会呢？我竟然因粗心丢了五分。我懊恼极了，就因为自己错误的选择，因小失大，这不是捡了芝麻丢了西瓜嘛！更何况连芝麻也没捡到。为此，我难过了一下午，可一切已成过去，再懊悔也于事无补了。
这个惨痛的教训告诉我，做事情要学会取舍。舍得舍得，只有适当的舍，才会有所得。正如这次考试，如果我能正确选择，放弃那一分，去检查前面的题，就能避免不应该的，更大的失误。其实，不仅考试如此，生活也是这样。当我们面临选择时，要正确地判断孰轻孰重，舍弃那些应该舍弃的，抓牢必须而且能够得到的。
学会取舍，也就意味着你学会了把握自己的人生。
篇10：在选择中改变 在改变中前进
在选择中改变 在改变中前进
人生的旅途中，有无数个抉择相伴而行。不同选择也意味着不同的改变。改变常给人以危机感。人生的轨迹往往不是直线且不可预测的，人们所期望的是能做出正确的、不让自己后悔的选择。改变并不可怕！
放弃在家乡舒适的生活，独自一人来到陌生的北京生活、学习，对于二十出头的我充满了新鲜、好奇和对未来的憧憬。为一直遗憾没能上大学，而现在能在北京亲身感受那深厚的文化底蕴的氛围而兴奋。充满自信的我象一只急切飞出鸟笼翱翔在蓝天的小鸟！但同时在这繁华的都市里更多感觉到的是那无处不在的激烈竞争和残酷的淘汰。在这样的氛围里是不允许任何松懈态度的存在。如何应对这样的改变是我必须要面对的问题。
曾经无论是在体校还是在工作中都曾是最优秀的。而刚开始学习时，学习基础并不扎实的我屡屡遭到挫折，不由得开始怀疑自己的能力。小鸟飞向辽阔的天空尽情享受阳光、白云带来得快乐，也要经历更多的暴风雨，甚至还有生命的危险。它有能力去面对吗？
《WHO MOVES MY CHEESE》一书中就非常形象的描述了人们是如何对待改变的。或许积极或许消极，态度不同其结果自然也个有得失。在北京求学的日子更是让我明白任何事物只要你付出就一定能得到相应的回报！要学会看的更长远，眼前的得失无须太过计较。生活总在不停变化，可无论它怎样变化都要以健康、积极的心态去面对！
每个人都有自己的追求，小鸟就应该属于蓝天而不是精致的鸟笼。虽然将面临很多艰辛和坎坷，可不经历风雨又哪见彩虹！当初选择来京求学不就是希望改变一种生活，希望能多一些经历、多充实一下自己，让自己的人生更有价值和更精彩。应该敢于面对挑战，不能被这点小困难击倒！在学习上也应该有运动员的风采。不能放弃，放弃就是失败就是认输。别人行我也应该行。振作起来重新安排自己的生活，迎接挑战！
正视现实中自己所面临的问题和处境，找到自己的优势和不足，明白了问题的所在就能根据自己的实际情况选择适合解决问题的途径和方法。就学习方面的感受主要有以下几点：
首先是确定目标。目标是前进的动力和方向。我将目标进一步分解为年度目标、学期目标、考期目标、月目标、周目标、甚至于日目标。再将分解的目标与所学的各科目按要求进行整合，制定出相应的计划。如学期计划、考期计划、月计划、周计划、甚至于日计划。制定计划给了我很大的帮助，它使我的学习有条稳健的进步，使我的时间得到了充分的利用，重来没有如此意识到计划的重要性。制定计划是我前进的途径。
那么如何把有限的时间充分的利用在学习上呢？这就需要自己有足够的毅力去坚持执行自己所定的计划，而不是纸上谈兵，做空想家，想到还要做到。提醒自己，这个阶段学习是我生活的主要内容，只有出色的完成这项任务才能丰富和完善其他生活内容。分清主次和轻重缓急，学习就自然更加投入和刻苦了。毅力是我前进路上的监控器。
其次是做好笔记。人说好记性比不过一只烂笔头。将看过的课本进行总结、归纳和整理。把各章节的内容更条理化，把书看薄了，同时也把课本的内容变成了自己的东西。变被动为主动，学习的兴趣被及度提升。
再次就是理论联系实际。把课本的理论知识与实际生活中的案例相结合，活学活用，举一反三，避免了死记硬背，背过又忘记毫无学习效率的后果。真正把知识学成自己的。笔记和联系实际是我前进的.手段和方法。
最后是选择适合自己的学习方法。学习方法有很多，最关键的是依个人实际情况来选择。我的有些学习方法也许看起来有些笨搓，但对于我这位学习基础较差的情况确实很有效果的。方法没有最笨和最好的，只有最适合的。所以建立适合自己的学习方法，不仅在考试中能获得成功，这种态度、思维方式的建立在今后的工作和个人发展中都能起到积极作用。
获得收获的我就象《WHO MOVES MY CHEESE》中那只找到奶酪的小老鼠，轻松了很多，学习变的有乐趣了！有信心去接受更高的挑战，不要当心生活中出现的变化，没有变化的生活是那么的枯燥、暗淡和无味。
心中有一个调色板，想让生活变成什么颜色完全看自己怎样调色，不同阶段有不同色彩的映入。找到这个阶段的生活重心、生活目标，有目标就有方向，朝着方向努力，成功就在不远处等着你！我为能有这样的学习经历而自豪，将会好好珍藏这为我人生的图画抹上的一抹色彩，从而更色彩斑斓！
北京罗德岱尔研修学院篇11：在艰难中选择坚强
在艰难中选择坚强
??父亲去世一年多了，回想起父亲临走时在病床拉着我的手说的那些话，我想我现在终于可以说一句：“父亲，儿子今天终于学业有成了！”
??父亲的一生都是刚强的，他最大的愿望就是我能够出人投地，我想这也应该是每个做父亲的愿望。自从上大学以后，直到他临终前，我可能一直是一个让他失望的儿子。因为自以为是的我，根本就不重视学习，每天逃课、打游戏、上网。自以为在班级当上了班长，在系里当上了学生会副主席，这就是自己在大学时代的追求了。期末考试成绩一塌糊涂，不仅仅是在班级排名落后，而且还挂科。还记得大一那时的期末，考试中唯一的两个大学分的科目，全被我挂了，补考费就交了五百块。那学期我回到家中，不敢告诉父亲我的成绩，偷偷向妈妈说了我的愧疚。可是最终纸里包不住火的，父亲还是看到了我的成绩单。那天他并没有说什么，沉没了半天，然后只和我说了一句话：“这么大了，脚下的路自己选择吧！”当时我还固执地以为这有什么了不起的啊，人家不是都说上了大学不挂科，那都属于人生不完整吗？我这只不过是提前完整了自己的人生罢了！
??接下来的学期，我还是那样迷迷糊糊地过来的。成绩虽说有所好转，没有挂科，可是还排在班级的后面，但我从来没有怀疑过自己对生活的态度。看着周围的同学拿奖学金、过级，虽说自己心里不太舒服，可是我总也不能振作起来去为之奋斗。堕落而平静的生活在大三的一个周末被打破了。那天我和女友因为一点小事吵架，心里郁闷，就往家里打了个电话。接电话的是父亲，他说想我了，让我回去一趟。父亲以前不是这样的，平时我想回家的时候，他总是有点不高兴。挂了电话，我想家里一定是出了什么事情。我打电话反复询问着父亲家里怎么了，心中有着不祥的预感，可是父亲始终没有告诉我为什么。我想到了口直心快的姑姑，从她那里我得知了父亲刚刚确诊为胃癌，而且已经到了晚期。那是一个温暖的夜晚，而我却感到自己的心就好像赤裸裸地放在了冰天雪地里，那同样是一个晴朗的夜晚，我却感到有万千个滚雷在我头顶上轰隆隆地响着！我彻底被击垮了！男子汗的刚强在我这转眼间消失得无影无踪，就蹲在公寓里的大路上嚎啕大哭，顾不得来去同学的鄙视和嘲笑！
第二天我请了假，回家看望父亲。眼中的父亲还是像以往那样的刚强，只是面无血色，比起平时虚弱了很多。仔细询问父亲的病情以后，才得知父亲身上的癌细胞已经扩散了，并且伴有胃出血的症状。就是说，父亲除了要忍受疼痛之外，他身体的血液无时无刻不在向外无情地渗透着。医生说父亲最多还能维持两个月。现在只清晰地记得父亲当时和我说的一句话；“没大事！”其实他心里头是最清楚自己的病情，因为在医生做确诊通知时，他当时就在场！不是我们残忍地让父亲听到医生的话，也不是医生不负责任，而是他自己倔强地要求以一个外人的身份旁听的，没有别的目的，只是想看看自己到底怎么样！
??我再次回学校取来了自己的书本，准备陪父亲一直到期末考试我再回来。可是我回到学校父亲就打来电话拒绝让我回家，说自己已经这样了，我不能再因为他耽误学习了。任凭我怎么样解释他都不听我的。我没有别的办法，只有顺着他，每天给他打个电话问候病情。因为他说如果我回家，他就不认我这个儿子。我当时真切的体会到了一个父亲望子成龙的心情。哪一个父亲在自己生命的尽头不希望自己的儿子能够陪在自己的身边呢？可是他执意不让我回去！在学校的日子是难过的，犹如在地狱之中煎熬。最终我还是回去了，因为那一天是我的生日，我不能再这样下去了！还记得进家门时的情景：父亲看见我，掉下了眼泪。可是瞬间，他的脸沉了下来。我没等他说话，抢先说了一句，“爸爸，今天是我的生日，我不能不回来看看你！”话音刚落，我们全家哭成了一团！
??陪伴父亲的日子是幸福的，也是苦涩的。父亲的病需要忌烟，而父亲已经抽了大半生的烟难以戒掉，所以每天半支烟成了我和父亲必做的事情。那是父亲输血后的第七天，身体虚弱到了极点。他躺在床上，拉着我的手说：“儿子，父亲将来无论怎么样，你都一定要考上研究生！”看着父亲的生命犹如那支烟一样就快走到了尽头，作为儿子的我心里犹如刀缴一样难受！可是没有办法，没有人能够挽救这一切！这一切只能默默地承受，没办法宣泄！我强忍着泪水，咬着牙坚强地说：“爸爸，我能考上，你一定要看到我考上的那一天！”没过几天，学校又要期末考试，为了能让父亲如愿以偿还，看到他的儿子奋发图强，我在照顾父亲的同时，就在家里开始了我的期末复习。期末临近了，我不得不赶回学校参加期末考试。临走的那一天，是我最难过的一天，因为我这一走可能再也见不到父亲了！还记得我走的那一天，父亲为了不让我担心，在我离开家门的那一刻，并没有和我多说什么，我知道他心里的难过，我同样明白他和我多说一句话也许就难以控制自己不流泪，他硬是简简单单地说了一句“回学校去吧，认真准备考试，爸爸没事！”是妈妈送我离开家的，外面很冷，临走时我为了安慰妈妈，我在楼下强挺着乐观地跟妈妈说了几句宽心话，转过脸时，任由着眼泪肆虐地流着！因为那一刻，我再也无法控制那不争气的泪水了，心中默默地重复着那一句自己最不甘心的话：“爸爸，再见了！”
??回到学校，学习紧张而忙碌，考试一门接着一门，根本不给人任何喘息的机会。我依旧每天给家里打一个电话，可是再也听不到父亲的.声音了，当时家里的解释是父亲身体虚弱，要么睡着了，要么说不出话来，后来干脆就说住院了！不知道当时的我怎么那么傻，我竟然完全相信了这些善意的谎言，也许在我的潜意识里，我根本就不相信父亲会离开我们！我背负着沉重的心里压力，为着父亲的愿望去奋斗、去拼搏。就在那学期，我通过了所有的考试，拿到了从来没有拿到过的奖学金，还有在同学眼睛里非常重要的英语四级考试、计算机三级考试！
??我是在父亲去世后整整一个月才知道的。后来母亲告诉我父亲在临走时再三叮嘱他们不要告诉我，我没有责怪任何人，只是默默地流泪，因为我能理解父亲的苦心。接下来的日子，我和母亲相依为命，两个人小心翼翼地生活着。就连说话也是十分的谨慎，不是我和母亲之间有任何隔阂，而是害怕我们无意之间的谈话在无形中增加了对方的心理负担。朋友们，我想你们很难想象一个母亲依靠在外打工供养一个大学生，他们的生活是如何的艰难，我想你们更加难以想象一个母亲背负着几万元的债务仅仅依靠在外打工供养一个大学生，她的压力有多大！父亲去世后，我和妈妈的生活变得拮据起来。照顾父亲，母亲累垮了身体，父亲去世，母亲心理受到了严重的打击，但是为了我们的生活，她仍然要每天坚持上班，打工赚钱。母亲的性格一直都是温顺的，自从父亲去世后，所有的负担都压在了母亲的肩膀上，但她很好地维护了一个可称之为支离破碎的家庭。我很想做点什么来减轻家里的负担和母亲的心理压力，但是一个在校的大学生能做什么？只有认真的学习，借此来报答母亲和告慰父亲。母亲在电话里简简单单的一句话：“我相信你能考上研究生！”给了我莫大的鼓励和信心，从此我踏上了我的考研路！
? “考研不易啊！”走上了考研路，我才懂得了陈文灯老师写在他的数学指南索引的第一句话！我大概是从九月份正式开始完全进入状态的。四个月的拼搏历程，我经历了压抑，焦虑，还有苦闷！大四一开学，我逃掉了所有的能逃的和不能逃的课，每天都到一个固定的自习室去学习。渐渐地，在这个自习室学习的同学便有了默契。每天见面时，互相勉励的一笑，将各自的鼓励默默地传给了对方。有时会让你感到充实而快乐！从这个角度审视考研，那一段日子是美好的！但紧张而忙碌的生活以及来自对功课理解上的磕磕绊绊多次使我感到压抑，几次令我想到了放弃，但是父亲的话每到这个时候总会在我耳边想起，激励着我在我的风雨考研路上继续前行！最艰难的日子莫过于我们学校举办的大型招聘会期间了，我们系的就业形势空前的火暴，像我这样的家庭条件，最好的选择应该是找一份理想的工作早点赚钱了，我害怕因为我继续考研会给母亲增加太大的负担。看着同学一个个签到了各自满意的工作，心理难免有些着急，于是向母亲透漏了我的想法。母亲的态度很坚决，告诉我不要考虑得太多！母亲虽然这样说，但我还是感到十分的彷徨，因为她老人家实在是太不容易了，我真的不想再让她为了生活而劳苦奔波！站在这人生十字路口我不知道究竟该如何选择！几经折磨，还是母亲的坚决战胜了我的犹豫，选择了去完成父母对我的期望，继续备考。因为招聘会我耽误了很多时间，导致后来的复习节奏被打乱了，最严重的是政治，进度差了很多。我及时地调整了自己的复习计划，将英语的复习时间缩短，加大了政治的复习时间。赶上政治的进度后，我又像以前一样，一视同仁地对待每一门课程，因为考研不容许有半点的偏科。为了更好地备考，我需要好多参考书，这需要不小的开销，但当时的条件并不允许我再像以前那样花钱大手大脚。这要感谢我女朋友的爸爸和妈妈。他们给了我很大的支持和帮助。自从父亲去世后，他们在经济上给了我很大的资助，给我买考研资料，买生活用品。但我想更让我感动的是来自他们在精神上对我的巨大鼓励和安慰。这无形之中又给我在考研路上的奋斗增加了动力，我考研的目的也有了为了报答他们对我的关心和帮助的意味！这一切得到了解决之后，我全身心地投入到了备考当中。经过了刻苦地奋斗，终于以总成绩330分，英语57，政治67，数学93的好成绩考上了本 校的岩土工程硕士研究生。
??最后谢谢大家能够和我一起分享我的考研故事，我想用这篇文章来告慰我的父亲，感谢我的母亲，也要感谢我的女朋友及其父母，我之所以能考上，也离不开他们对我的帮助和支持，我同样真心祝愿大家在来年的考试当中能够有一个良好的发挥，实现自己的人生梦想，圆满地实现人生的飞跃！
个人小传：父亲的刚强深深的感染了我，使得我从小就是一个不服输的人。从来不相信命运，我认为所有的一切都可以通过自己的努力来改变
篇12：在历练中选择坚强
当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
回眸深思，其实我们的人生亦是如此。
不经历一番理想与奋斗的彻骨寒，哪能得到满身收获的扑鼻香?
理想。是第一层境界，就如一颗大树，但它还仅仅只是一颗种子。
人生的光泽需要理想来修饰，它给予了人生最明亮的指示灯。
有了它，我们才会坚持在属于我们自己的道路上越走越远，理想很大，可以是一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想。
但理想也很小，甚至一个月、一天、一小时、一分钟的理想也能点燃你心中最美的星星之火，从而洗去一途的茫茫尘埃，一路向前。
春天的繁花如何盛开的绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄?我觉得答案很简单——那就是让心中那颗能长成大树的”种子”落地、生根、发芽。
奋斗，是第二层境界。
大树再大，它的成长也需要过程。
青春本身，便是一个明丽而耀眼的词汇，正处于如此灿烂年华下的我们下。
年轻的心不免也憧憬良多，是啊，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空?从专心致志念书识字的学生派毅然成为匆匆忙忙的上班族，我们跨过了成年的分界线，生命中最华丽的章节也从这里悄悄开始上演。
一心想着要飞出父母的翼护，搏击属于自己的重霄九天，毕竟，我的青春，要由我们自己做主!而正当大张旗鼓地喊出口号，不顾一切地脱离温室后，面对无垠的天地，我们是否迷茫，是否该冷静一下：我的青春，我如何做主? 在生活中，每个人都会遇到不如意的事，遭受挫折，被人误解，受到批评等等。
当时的感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。
但这不就是成长中的酸甜苦辣吗，大树的成长是需要阳光跟养分的。
必要的时候请将你的自信和勇气慷慨解囊。
记住：温室里的花儿长的虽艳，但骨子里却永远散发不出它那沁人的芳香。
收获，是第三层境界：金秋来了，我们的大树也就真的长大了。
它的成长折射出一段闪亮的人生之路。
且不论这“树”是否高大挺拔，枝叶繁茂，甚至是开了花，结了果。
也不说这大树最终的收获是否等值它昔日的付出。
只要是收获，便已是一种结果，。
如同人生，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验，几多教训，然后从头再来。
只要我们用执著打破命运的枷锁，用自信和勇气照亮生活。
种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的一天，相信终会有收获!
往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。
相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
所以，让我们一起加油!
青春励志演讲稿：水与火中坚固自己的心【2】
成者为王，败者为寇。
有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从 此一蹶不振; 有些人却迎着风口、踏上浪尖， 上了岸，他们成功了。
因为他们多了一份坚 持。
风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而 是垫高自己的基石。
生容易，活容易，生活不容易。
人生就是生 活的过程。
哪能没有风、没有雨?正是因为 有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了 失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
屠格涅夫 在《罗亭》中说：“我们生命虽然短暂而渺 小，但是伟大的一切都由人的手所造成的; 人生在世，意识到自己这种崇高的任务，那 就是他们人生中无上的快乐。”我们就是来 创造这个社会的，难免会受些伤、流过泪。
时间，飞快的转，划过一个个梦的幻曲。
人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了 奋斗的人生， 尽管失去许多， 但有失必有得! 而得到的往往会比失去的更重要，它是人生 的价值与意义。
人生漫漫，岁月无常。
我们又怎能预知未来?但只求无愧我心!人 生，因为有竞争，人们才有动力;人生，因 为有奋斗，人们才追求卓越。
人生如烟，如云，如风。
转瞬即逝。
“只有 倒退的人与车，没有倒退的时间和路”，既 然我们走到了今天，又占有如今的社会地位 与责任，只有前进，前进，再前进!莫倒退。
青年人，更重要的是看到明天，抓住今天， 在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前， 你又创造了奇迹! 万木凋而山不坠，百川竭而海长平。
人生易 老而奋斗的心不会老，正所谓：活到老学到 老，学到七十还嫌少。
人生虽短，但不应该 是匆匆过客，而应该是：奋斗的激情如六月 的烈火， 前进的脚步若江涛海浪， 遇山开山， 遇水截水!当我们人生途中失败时，多看看 莫扎特、巴赫、贝多芬、史铁生、海伦凯 勒??他们是艺术与文学的大功大成者，却 是人生的不幸儿。
他们低头了吗?堕落了 吗?抱怨了吗?放弃了吗? “风风雨雨浩瀚人生”、“路漫漫其修远 兮， 吾将上下而求索”、“春风杨柳万千条， 亿万神州尽舜尧”诗人都在追求着，探索 着。
人生，要有自己的价值。
一个人如若不 能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯 淡;人生可以平凡，但不可以庸俗、堕落; 人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完 美与卓越! 人生，最宝贵的莫过于光阴。
人生，最璀璨 的莫过于事业。
人生， 最快乐的莫过于奋斗。
每个人都有一个明天，每个人都有一个明 年。
立足今天，展望明天，立足今年，开拓 明年。
我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓 住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。
抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月 一年! 积极的追求，百分之一的希望也可能会成为 现实;消极的等待，百分之九十九的把握也 会泡汤! 人生大舞台，舞台小人生。
人生只有创造才 能前进;只有适应才能生存。
能“经天磨是 好汉，不遭人嫉是庸才”，对自己有超越; 对别人有挑战。
这也许就是人生的真谛!巴 基斯坦人讲：“不抗争而活，是耻辱;不抗 争而死，是懦弱;抗争而生，是光荣;抗争 而死，也是甘心的”。
人生就要抗争，需要 抗争!与病魔抗争!与逆境抗争!与命运抗 争!与天斗，与地斗，与人斗!在抗争中奋 斗，在奋斗中实现理想!突破羁绊，这时自 己才有新的人生超越! 人生是坎坷的，人生是崎岖的。
我坚信：在 人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升 的成功。
只有珍惜今天， 才会有美好的明天; 只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!人 生啊，朋友啊!还等什么?奋斗吧! 我要飞得更高 人生是一个漫长的过程，我们怀有太多的期 望，就难免会遭遇失望与挫折。
把理想束之 高阁，回过头来却发现我们像是一条鱼，一 直以为自己有翅膀便是飞鸟，却终于知道自 己飞不了。
生活如水， 时而浑浊， 时而清澈， 3 我们在社会这个大缸中挣扎——“我常常 觉得生活亏待了我，别人为什么总比自己幸 福和快乐呢?”面对挫折，我们抱怨生活欺 骗了我们，我们以为自己的人生已经没有希 望。
我们经常把自己比喻为迷失的天鹅，却 忘记了自己要怎样去飞翔。
孩提时代， 便确立了高飞的愿望。
那么多年， 一直在努力，在坚持，在期待，立誓要让自 己骄傲翱翔。
但困难和挫折早已四面埋伏， 让我们深陷其中。
我们也曾经很坚强的告诫 自己，难道因为眼前小小的挫折，却要让自 己放弃一生的梦想吗?就算生活欺骗了我， 但是这并不可怕;敌人袭击我，也不可怕， 可怕的却是我们背叛了梦想和放弃了自己。
即使活得累， 活得苦， 也要坚持心中的梦想， 给自己最大的信心和勇气，走向一个辉煌而 灿烂的明天。
但几人做到了? 而长大后，社会这个大缸的繁杂色彩，令我 们看得眼花缭乱。
但我们以为心底有着自己 的原则，岂能轻易被外面的世界所诱惑?在 回望历史的风尘的时候，总是觉得自己依然 保持着昔日的坦荡情怀，依旧随着自己的心 潮而澎湃，却又一直为自己没能兑现理想生 活而愧疚不安。
我们是否应该这样想：一次 失败不算什么，我们所做的仍然是最有质量 的事情，我们所坚持的仍然是最有价值的梦 想。
随着时间的累积，看着别人取得盛夏的 果实，自己却是两手空空，够无语吧? 直到今天，我们还是身处炼狱，收获甚少。
有朋友却大笑道，“又有什么关系呢?此鸟 不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊 人。”也许朋友说的对，别人以为我们不能 飞，飞不高，飞不远，但还不是因为我们没 有下定决心做一只高飞的雄鹰吗?我们岂 能活在别人的眼中，而盲目随波逐流呢?虽 然我们距离梦想还有很大的距离，但是不能 一直自认低下。
为此，我们必须保持高度的 自信， 去聚集精气神， 不仅要让自己飞起来， 并要飞得比别人还要高。
我们可以像鱼一样 游荡人间，但是一定要像雄鹰那样去展翅高 飞，不求能够一鸣惊人，但是必要感受一飞 冲天。
难道不是吗?没有做不到，只有想不到;没 有熬不过，大不了唱首歌。
有人说社会的竞 争归根究底是人才的竞争，但是我们的竞争 归根究底是与自己的竞争。
人最大的敌人是 自己，我们想要战胜别人，就要先学会战胜 自己。
即使昨天失败了，受挫了，也没有关 系，从今天开始，学会要消除自己心底的阴 暗，把消极的自己完全摧毁，让勇敢的自己 站起来，并告诉自己：过去属于死神，未来 属于自己。
不管过去怎样，也不管未来将会如何，我们 决没有理由让自己成为一个庸碌无为的人。
每一次失败都在揭示，我们离成功其实并不 远，我们梦想的兑现期也为期不远，关键是 我们是不是决定要做一个飞得更高的人。
每 一次的意识觉醒，都在丰富着我们的精神世 界，我们要从中汲取无穷的力量，去突破人 为制定的传统，去超越深感惭愧的自我，成 为一个在屡败屡战中力争奋起的人。
也许曾经失望过，但是应该去坚信“生命满 希望，前路由我创”。
也许曾经很受挫，但是应该去坚持“包羞忍 耻是男儿??卷土重来未可知”。
也许曾经觉得生活亏欠我们，但是应该去坚 守“对明天的无限美好的憧憬”。
新潮的时代瞬息万变，不要陷于不能自拔的 苦海，与其自我折磨而走向沉沦，不如奋发 拼搏，积极争取和追求自己渴望拥有的事 物。
无论在什么时候，都要坚守梦想，坚持 原则，坚信自己，只有这样才能让自己飞得 更高。
“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼 夜。”我们要争取用更多的时间努力，而不 是一味的沉沦过去，更不要为自我的懒惰找 任何的借口，正是因为“一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴”，我们要在确立自己要成 为一个什么人的时候，同时确立人生理想。
有一点我们必要知道，只有成功者才能骄傲 的说，“天空没有留下任何痕迹，但我已飞 过。”所以，作为失败的我们，或者正在努 力的但是还没有成功的人，我们要想实现梦 想，就必须知道自己应该以怎样的姿态去飞 翔。
也许，漫长的过程会让我们感到疲惫，但是 我们要有足够的耐心，毕竟我们已经在社会 这个大缸挣扎了那么长的时间。
篇13：在文化生活中选择教案
【课时】
【授课时间】
【课标要求】
辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。¨各种负面的文化现象，如宣扬暴力、色情、颓废思想、伪科学，以及封建文化的各种表现等。
【教学目标】
【知识目标】
识记：
①什么是落后文化
②什么是腐朽文化
理解：
①在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因
②社会主义文化的导向作用
③在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区
分析：
①结合现实比较、鉴别一些文化现象
②通过实施分析落后、腐朽文化的表现及危害
【能力目标】：
①运用所学知识分析现实问题的能力
②对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力
③树立全面看问题的观点
【情感、态度、价值观】：通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确的选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。
【重点、难点】：
在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区
【教学过程】
复习提问：什么是大众文化？如何发展大众文化？
导入新课：文化生活呈现出多样性，人们在文化生活中面临着多种选择。
篇14：在文化生活中选择教案
教师提出问题：丰富多彩的'文化生活对人们有何影响？
第一目“阳光下的阴影”
学生阅读课本，完成学案中的自学指导一。
1、形式多样的文化生活的影响有何不同？
形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
2、针对以上现象我们应该如何对待？
我们需要提高辨别落后文化与腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
第二目“提高眼力，拒绝污染”
教师提出问题：什么是落后文化与腐朽文化？对我们有什么危害？我们应如何对待？
为什么会存在？
学生看书总结，完成学案中的任务，并试举两例说明。
教师总结：
（1）落后文化
①含义（见学案）
②态度
⑵腐朽文化
①含义
②危害
③态度
⑶落后文化和腐朽文化存在的原因
第三目“奏响主旋律：文化激荡看主导”
教师总结：面对相互交织、相互激荡的社会现实，我们一定要提高眼力，拒绝污染。同时，还要奏响主旋律。
学生看书完成学案中的任务。（略）
1、加强社会主义文化建设的必要性
2、大力加强社会主义文化建设
小结：
【处理练习】见学案
篇15：《在文化生活中选择》说课稿
《在文化生活中选择》说课稿
各位评委、老师，上（下）午好！
今天我要说课的题目是人教版必修3《8.2 在文化生活中选择》。
一、教材分析
《在文化生活中选择》是人教版教材高二政治必修3第四单元《发展先进文化》第八课《走进文化生活》的第二个框题。
1、第四单元在《文化生活》中的地位
本单元是必修3的最后一个单元，是整个文化生活的逻辑终点和最后落脚点，是对当代中国的文化生活进行客观描述，揭示了大力发展先进文化和加强社会主义精神文明建设的重要性和必要性，分析了先进文化建设和精神文明建设的根本目标和具体途径。
2、本课在第四单元中的地位和作用
第八课《走进文化生活》，主要解决为什么要加强先进文化建设。本课共有两框，第一框是《色彩斑斓的文化生活》，第二框是《在文化生活中选择》。第一框是描述当前我们所面对的文化生活的现状，知道大众传媒和文化市场对文化生活的双重影响，这就需要我们在文化生活中采取辩证的态度，正确辨识各种不同的文化现象。由此导入第二框，即在文化生活中要学会选择，提高辨别落后文化和腐朽文化的能力，努力选择积极的、健康向上的文化产品，唱响主旋律。学好这个框题为学好以后的内容打下铺垫，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些基本观点和理论是文化生活学习中不可缺少的部分，也是今后会考、高考的必考内容。因此，本框题在整个教材中起着承上启下的作用，在文化生活中具有不容忽视的重要地位。
二、教学目标分析
根据课程标准的要求和教材的内容，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学目标：
知识目标：
识记：（1）落后文化与腐朽文化的含义及其表现、危害
（2）中国特色社会主义文化的特点。
理解：（1）当前文化背景的复杂性
（2）在当前背景下存在落后文化与腐朽文化的原因
（3）社会主义文化建设的内容。
能力目标：
（1）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力，信息技术的运用能力。
（2）培养学生辩证分析能力，分析我国文化市场中存在的落后文化现象
（3）培养学生透过现象认识本质的能力，使学生对当前靠现代手段传播的落后文化与腐朽文化有辨析和批判的能力。
情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，全面了解文化生活中存在的一些问题，认识到腐朽文化和落后文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的世界观、人生观、价值观，正确地选择健康有益的文化生活，促进社会主义文化大发展，大繁荣。
三、教学重、难点分析
教学重难点：落后文化、腐朽文化的表现及其存在的原因。
由于只有正确的认识这一问题，才能对当前我国文化生活现状作出客观判断，才能知道在文化生活中进行选择的必要性，而正确区分落后文化和腐朽文化对于高二学生理解有一定难度，所以将这一知识点作为重难点处理。
四、学情分析
高二学生已经参与了不少的文化生活。但由于其正处在三观形成的关键时期，对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考。通过本框的'学习，培养学生辩证分析的能力，学生会更加理性的参与文化生活，从而健康茁壮的发展、成长 。
另外， 我校高二学生整体上信息技术水平较高，但发展不平衡，在学习方法上还存在一些问题:习惯于被动接受,探究精神较差，合作精神不强，注重书本,实践能力较弱。针对这些问题，在教学中，我力求进一步发挥学生优势，修正劣势，以学生的全面发展为本，培养学生的综合素质。（如：针对“信息技术整体水平较高、乐于实践”，但“合作精神不强、实践能力较弱”等特点，设计了活动式、合作式学习。）
五、教法分析
考虑到我校高二年级学生的特点，我主要采取活动——发现——发展的教学模式，让学生真正参与活动，对教学内容产生兴趣，而且在活动中得到认识和体验——将课本知识内化为学生的自主意识；并且产生践行的愿望——将所学到的知识外化为学生的自觉行为。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面看待发生在身边的现象，发展思辩能力。在这一过程中要注重教师的引导，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
基于本框题的特点，我主要采用以下的教学方法：
1、以教师为主导，以学生为主体，以练习为主线。
2、课前活动探究指导法
指导学生课前预习，并根据自己小组对课文知识的理解收集社会生活中各种各样的文化现象。结合学生的信息技术条件和特长，指导学生将收集的材料整理以便课堂上展示，通过学生自主活动培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力、合作学习能力等。
3、多媒体演示法：
充分利用信息技术教学平台展示学生探究成果，演示知识内容和相关练习，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
4、分组讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，四人组成一个讨论小组，要求小组内分工，一人做好讨论记录，一人代表小组发言（分工要求轮流）。促使学生在学习中解决问题，培养学生的文字记录能力、语言表达能力、分析综合能力和团结协作精神，有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
六、学法分析
“授人以鱼，不如授人以渔”，作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教给学生学习的方法。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：
自主学习法：由学生自主预习，自主归纳课文的知识结构。
活动探究法：根据课文内容设计活动，由学生充分利用信息技术收集资料。
合作学习法：由学生分小组筛选收集到的资料，并通过合作利用信息技术将收集到的材料整理成幻灯片、或自编自演成小品、课本剧等形式在课堂上展示。
讨论探究法：对于易混淆的知识点进行讨论，加强师生之间、生生之间的交流互动。
关键词记忆法：对于需要识记的内容，指导学生划出关键词，便于理解和记忆。
构建知识网络法：学习完相关内容后，指导学生构建相关的知识网络，不仅要构建出本课的知识网络，还要体现出前后知识之间的内在联系。
七、教学设计分析
课前活动与探究：将学生分为四个小组，分组预习本课内容，进行活动与探究：
1、课前预习必修3 P90—94的内容，构建出本课知识结构。
2、分小组搜集我们生活中的各种文化现象，要求：与同学们生活贴近；与本课内容有关；可以是音像、图片资料，也可以是学生自己参加文化活动的相关资料等等。
3、小组内筛选资料，并制作成相关形式（如幻灯片、小品等）以便在课堂上展示。
导入新课：（温故而知新）
利用上节课学过的知识“文化生活中的‘喜’与‘忧’”导入新课。（由于当前我们的文化生活有“喜”也有“忧”，这就需要我们在文化生活中采取辩证的态度，正确辨识各种不同的文化现象。由此导入第二框，即在文化生活中要学会选择，努力选择进步的、健康向上的文化产品，拒绝和抵制落后腐朽的文化现象，唱响主旋律。）
讲授新课：
课堂探究活动Ⅰ：
由学生分小组展示他们课前收集到的我们文化生活中的各种现象，分类出我们文化生活中的健康文化现象和不良文化现象，引出第一目：
（一）阳光下的阴影：
1、表现：落后文化、腐朽文化蔓延，污染文化环境，危害社会。
2、要求：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
（二）提高眼力、拒绝污染
课堂探究活动Ⅱ：
列出表格，由学生根据课文内容自主完成
含义（表现）危害措施
落后文化各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化
（常常以传统习俗的形式表现出来）落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会通过科学文化教育，予以改造和剔除。
腐朽文化封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫秽色情文化等。腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。坚决抵制、依法取缔。
存在原因
①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。
②西方资本主义腐朽思想文化的冲击。
③社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化。
④市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。
黑板上列出表格，抽四个学生上黑板分别从含义、危害、措施、存在原因方面完成黑板上的表格，其余学生在课堂练习本上自主完成，完成后教师引导学生点评黑板上所完成的内容，其余学生由同桌交换互评。
课堂探究活动Ⅲ：
讨论：我们四个小组收集到的不良文化现象中哪些是落后文化，哪些是腐朽文化？
（教师引导学生从含义、表现、危害、措施等方面进行区分。）
（三）奏响主旋律：文化激荡看主导
1、加强社会主义建设的必要性 ：各种文化相互交织、相互激荡，客观上要求加强社会主义建设。
2、大力加强社会主义文化建设
（1）中国特色社会主义文化在人们大众的文化生活中占据主导地位。（这里主要引导学生分析清楚为什么占据主导地位，采用关键词记忆法。）
（2）文化建设的重要内容：大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。（引导学生分析对待不同文化采取不同的态度：发展什么，支持什么，改造什么，抵制什么，抓住关键词记忆。）
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，做到条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。另外，根据学生的信息技术水平以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。力求使现代教育技术与学科教学更好地整合。
课堂小结，使知识网络化：
要求学生根据所学的内容，自主构建知识网络，再与课前预习时所构建的知识结构进行对比，找出自己在预习中容易忽视的知识点，提高自主学习的能力。
练习巩固：（练习针对文科班和理科班的要求分别设置，并在练习中穿插解题方法的指导和训练。）
1、单选题。（文理科通用，历年各地高考题中筛选）
2、非选择题。（文科班适用）
“传统习俗”等于“落后文化”吗？
设计意图：通过对高考真题的训练，使学生多接触高考题，熟悉高考题的模式，为以后参加高考做准备，针对高二年级学生素质的差异，练习应尽量分层次，既有体现基础知识的题，又有提高的题，既可以使绝大多数学生得到训练，又能满足层次较高的学生的需求。
板书设计：
1、文化市场复杂性
（一）阳光下的阴影
2、要求
1、落后文化 危害、措施
在文化生活 （二）提高眼力， 2、腐朽文化 含义、表现、（重点、
中选择 拒绝污染 难点）
3、两者存在的原因是什么？
1．加强社会主义文化建设的必要性
（三）奏响主旋律
2．大力加强社会主义文化建设
板书设计要体现课文的主干知识结构和知识点之间的内在联系，以便于学生能够理解掌握。
总结：
各位评委，本节课我根据新课标的要求和高二年级学生的心理特征及其认知规律，并结合我校学生的信息技术水平，采用“活动——发现——发展”教学模式，以“教师为主导、学生为主体、练习为主线”，设计多种活动让学生自主探究学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，注重对学生动手能力、探究能力、合作能力的培养。在学习过程中不仅仅局限于课堂，而是延伸至课外。通过课前的小调查，课堂的小组协作，课后的小结反思，构成一条由知识到觉悟的完整学习线索。力求使学生在积极、主动的学习活动中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家！
篇16：选择在尝试中成长作文
选择在尝试中成长作文
我一直拥有一双隐形的翅膀。
我，一直拥有一双隐形的翅膀，带着我张开的双臂，拥抱蓝天。我，一直拥有一双隐形的翅膀，和我携手同行，飞向美丽的'梦想。我，一直拥有一双隐形的翅膀，我们互帮互助在尝试中成长。
蚕的不懈努，最终破茧成蝶，让蝴蝶拥有了绚丽的色彩，出众的相貌。
粉笔痛苦的煎熬，刻出一行行洁白的字。
蜡烛不断的燃烧，给黑暗带来光明。
然而，人们总是看到得是好的一面。
看着美丽的蝴蝶，和同伴说着赞美蝴蝶的话儿，却没有注意到蚕经历的痛苦。
暮然，注视着黑板上那洁白整齐的字，却没有注意到粉笔为了变成洁白的字已经粉身碎骨了。
做在亮堂堂的屋里，吃着美味佳肴，却没有注意到蜡烛正在燃烧自己。
在尝试中成长，别怕，加油，只要心存信念，终会成功，变成蚕蜕变后美丽的蝴蝶；变成粉笔粉身碎骨后的那一拍拍洁白的字；变成蜡烛燃烧自己后的美丽光芒！
让隐形的翅膀带着你飞翔，飞向蓝天，飞向梦想，活出敢性。在尝试中成长。
篇17：在自然中生活
在自然中生活_小学作文
5月12日2点28分，地动山摇，人心惶惶，以为世界末日到了。此后每每传言地震，便冲到操场上，既想地震早点来又怕真的到。不少人老是觉得头晕，觉得眼前的东西在晃，不晃的'东西也被看晃了。
以前看火山，看地震，以为是看美国大片，离自己很远很远。这次地震就在自己头顶上脚底下，好在过去了，而那分感觉似乎还在。
人，没有学会与自然相处。
地震本自然之物，说不准何时发生。纵使跑到天涯海角，跑过了地震，跑不过火山，跑过了火山跑不过龙卷风，风风雨雨你跑得过吗？自然灾害总会串门儿。人，上辈子，这辈子，下辈子，都别想着摆脱自然，跑来跑去还是在自然中打圈圈。
难道就没有更好的办法？
人类以往臣服于自然，受自然灾害肆虐时，只好安慰自己，“富贵在天，生死由命”。现在房子好了，人们遇上地震第一反应就是跑，跑出去虚惊一场。从不回头好好想一想：自然中有什么，人就得顺应什么。人，首先是在自然中生活，然后才是怎么在自然中生活得从容，安然？
鸟语花香是自然，果实满枝是自然，地震洪灾也是自然。只想月圆不想月缺，只想花开不想花谢，天下哪有这等好事？自然是一个整体，阴晴圆缺，悲欢离合，万千气象，丰富多姿。人是这个整体中的一员，人是不能离开自然的，既不能怨天，也不能尤人，也不能自暴自弃，而是静下心，沉住气，着手应对方案。譬如从房屋的构造、选址；再如加强地震演练，进退有方。
与自然共处，并不存在谁得畏惧谁，谁有权去征服谁的关系。以自然为友，在自然中生活，方是天理人道。
篇18：在自然中生活
在自然中生活
清晨，微风和煦，晨光初露，我迎着这和煦的清风开始了一天的晨练，这是我与大自然的又一次亲密接触。霞光初露，空气清新，微风轻拂，流水清澈，花草茂盛??多美的一天！
在自然中生活，我们的心灵得以净化。
人类离不开大自然，人类是大自然的产物，大自然给人类提供赖以生存的物质基础，大自然提供给人类和煦的阳光、温暖的春风、美丽的鲜花??毛泽东说，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”；陶渊明说，“采菊东篱下，悠然见南山”“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。好一派田园风光，这就是我们美丽的大自然! 吴均说，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”。自然界热闹也好，静寂也罢，都是美丽的。身在自然，自然心情舒畅。
在自然中生活，我们越来越睿智。
人类也是大自然的宠儿，几百万年的进化，人类成为万物之灵。自此人类便走上改造自然征服自然之路：逢山开路，遇水架桥，天堑变通途，大自然的穷山恶水变成了风光迤逦的塞上江南。 在自然中生活，人类要学会和大自然和谐共处。
但作为万物之灵的人类做了什么？排排大树不见了，清山绿水不见了，花香鸟语不见了??对大自然贪婪索取必然遭到大自然的疯狂报复。且看狂风肆虐，洪水泛滥，冰雹横行??爱护大自然其实就是在爱惜我们自己。让我们在向大自然索取食物、阳光和淡水等的过程中努力保护好大自然这个衣食父母吧——还大自然蓝蓝的天、清澈的水、活泼的生灵??
鸟语花香是自然，果实满枝是自然，地震洪灾也是自然。大自然对人类是友好无私的，是温柔体贴的，但偶尔，大自然对人类也有发脾气的时候。凶猛的洪水、无情的雪灾、剧烈的地震有时让人类防不胜防，给人类带来了极大的的损失。对这些无法预知的自然灾害，人类要学会坦然面对，镇静自若。
其实，大自然无情的灾害未尝不是对人类的砥砺和磨炼，以使得人类能增强应变能力、抗击打能力，也就是征服自然、改造自然的能力。多难兴邦，故孟子道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”灾难不可怕，最重要的是人类要学会从容应对，众志成城!
大自然——让我欢喜让我忧，给我欢乐给我愁。我爱大自然，总有一天，我们会学会与大自然和谐相处，亲密共存。
篇19：选择在作文
应该是投还是不投呢？
瞧他们，其实怪可怜的。
走在路边，总会看见几个可怜的乞讨者，穿着一身破旧的衣衫，萎缩在路边。他的身前，摆放着一只破破烂烂的碗，里面星星点点的硬币似乎也都在嘲笑着他。
路上，行人匆匆，有谁会在意，路边有这么一个可怜的乞讨者，谁又会在意，在寒冷的冬夜，他们会怎么度过？又有谁会在意，是谁给予他们一些施舍？
总有那么一群人，会万般嫌弃的看着他，似他们如垃圾般，不想碰自己高贵的衣衫一下，担心会玷污了他们的衣服，看到那双脏乱不堪的双手，都也觉得恶心。
那一次，我随母亲出去散步，再一次看见了他。路上行人匆匆，显得他是多么的孤单，无助而又卑微。可怜的目光，我看向了他，不知怎的，有些心疼。
见他那番面容，也许也有七八十岁了，破烂的衣衫，瘦弱的身体加上满头银丝，显得不免有些“独特”。到底是投还是不投？内心的犹豫是我百感交集，我想投，出自善意，但又怕善意欺骗了自己，被骗，一切未知，万一他是个骗子呢，可是若不投，看他那副可怜样，到底还是狠不下心。母亲见我这般，什么也没说，只是轻轻给我手心塞了一元。
我装作碰巧路过，不经意地从他身旁走过，一阵急促的咳嗽声传来，我回首望了望他，瘦弱的脸，破烂不堪的衣衫和面前那只破破烂烂的碗，不免显得令人有些心疼。
看了看过路的行人，人们也都看见了他，却没有一个人愿意用那一分钟，去给予他一份施舍。
一对甜蜜的小情侣搀着手，有说有笑的从他身边走过。女生望了老人一脸，对身旁的男生说，似乎带着些许哀求：“给他一块钱吧，太可怜了！”男孩看透了女孩的心思，他抿口嘴说道，“知道你善良，你也不是不知道，现在的骗子多的是，你咋知道他不是骗子呢，说不准他就是，咋整？他是老了，可他还有脑子，人都是会装的，乖，不要为你的善良而买单。回家吧！”。
在女孩犹豫又不舍得的眼眸里，我看到了一丝无奈；在乞讨人充满哀求和无助的眼神里，我仿佛又看到一丝卑微与凄凉。
转念一想，你又是否设身处地为他们想过，养活自己，虽是用这种难以启齿的方式，有时换来的是一个热腾腾的包子，就算再小，吃不饱，也会觉得很满足。他们已经不在乎什么面子，只是为了有口饭吃而谋生。乞讨人亦是这样，在大多数人眼里看来，他们是装可怜，赚你的同情。你也好心的赠与他们或许是一枚硬币，也会被人笑骂白痴。可你知道嘛，当你十分恶心唾弃他们时，有想过他们的尊严，有想过他们被人随意践踏的自尊心嘛。换做是你，你会怎么面对？
走到老人面前，将一元硬币放入老人的碗中。
我做出了一项正确的选择，硬币与碗擦出的清脆的一声，似乎变得也是那么的悦耳。
篇20：选择在作文
午后，蔚蓝的天空中，云儿慵懒地舒展着。
此时的我正躺在长椅上享受惬意的下午，望着眼前的农田，一个身影出现在我的眼前，那是我慈眉善目的奶奶。
她正弯着腰，干着农活，奶奶现处于古稀之年，本应佝偻着腰，但奶奶却精神矍铄，望着奶奶忙碌的身影，我不仅喊道：“奶奶，你什么时候干完活啊？我饿了。”
只见奶奶抹了抹额头上的汗，转身向我走来，等走到我跟前时，奶奶突然从口袋里掏出了一根棒棒糖，笑着说道：“乖乖，再等会儿，奶奶马上就干好了，你先吃着这个，好吗？”我一看到是棒棒糖，便迫不及待地从奶奶手中接了过来，好奇地问道：“奶奶，你怎么还随身带着棒棒糖啊？”奶奶眯着眼睛笑道：“因为你是个小馋猫啊，乖乖，要不要帮奶奶一起干活？”
听后，我望着奶奶满头是汗的样子，又想到田里黏糊糊的泥土，我不禁低下头，犹豫不决，奶奶见我不吭声，便说道：“没事，不想干也行，那你好好地待在这里啊，奶奶再加把劲儿，马上就干好了。”说完便转身继续干农活去了，带着一丝落寞，我内心十分纠结，我到底是帮奶奶干活还是不帮呢？正当我纠结的时候，我望向手中的棒棒糖，不禁想道：奶奶对我这么好，无时无刻都在为我考虑，而我却连帮奶奶干活这点小事都在犹豫不决。一想到这儿，我心里十分愧疚，我抬头看向奶奶的背影，心里不禁想到：我已经长大了，不能再让奶奶一个人辛苦了，我是时候应该选择懂事一点了。
想着想着，我便站起身来，迈着坚定的步伐，向奶奶走去，奶奶听到声响，转头望了望，看见是我，便惊讶地说道：“乖乖，你怎么下来了？快上去，奶奶自己一个人就行了。”然而这一次我没有选择逃避，我笑着说道：“奶奶，没关系，我愿意帮你，我不怕脏。”奶奶听后，笑了笑，我也笑了笑。
过了一会儿，我和奶奶干完了农活，奶奶抹了抹额头上的汗说道：“乖乖，活干好了，走吧。”“好！”满脸泥土的我回答道。奶奶看见我满脸泥土的样子，不禁笑出了声，说道：“都成小花猫了。”说着奶奶用手轻轻擦拭我脸上的泥土，顿时，一股暖流涌上心头，看着奶奶脸上洋溢着幸福的笑容，我不禁感叹道：我的选择是正确的！
温暖的阳光依然慷慨地洒向大地，天空的云儿依然在随意的舒展着……我希望今后的每一个选择，都能换来奶奶真挚的笑容。
篇21：取舍中的人生学问作文
取舍中的人生学问作文
不知是从什么时候起，鲁迅先生的大名就一直萦绕在我的耳畔，他的散文、记叙文、议论文频频出现在教科书里，他的人格魅力更是受到了许多名人的一致推崇，仿佛他的言谈举止里尽数都是人生的学问。
如果将种种学问都仔细阐述一番，可能会集合成一本比《一千零一夜》更长的故事，那么现在仅谈谈在“取与舍”上先生的做法以及其中学问吧。取与舍，这历来是一个很难把握的东西。有一首歌便淋漓尽致地唱出了人们内心深处的愿望“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落，岁月不知人间多少的忧伤，何不潇洒走一回。”人人都想潇洒，但我们总是轻而易举地被欲望支配着，无止境地索取着，而吝啬于回报别人，在这条道路上越走越远，以至于迷失了真正的自己，无法在人生的功课上修得满分。
毋庸置疑，先生在这门功课上的表现是无可挑剔的。他为了革命付出自己一生的光阴，没有为自己考虑过半分。先是弃医从文，接着又为革命辛苦奔波，他不惧迫害，在全城通缉的时候仍敢丝毫不做任何伪装，去参加革命志士的葬礼，发表一番铿锵有力的演讲。逝世的前几天他也没有获得片刻的休息，仍在埋头编写序言，整理遗稿。他的夫人许广平在《欣慰的纪念》一书中记录了鲁迅先生对自己的评价，“我好像一只牛，吃的.是草，挤出来的却是牛奶、血”。这句话可谓是对他一生最好的明证，世界上再没有人能够像他这样倾其所有给所从事热爱的行业了。那时贫穷的旧中国能给予他的甚少，他却竭尽一生去回报。
另外，我还有一点特殊的建议，即使你真正是接受得少，付出得多，但吵吵嚷嚷得人尽皆知也无甚意义。张扬，在很多时候都会被看作是一种虚伪。先生的一生对革命，对新中国的贡献无数，可是他不曾片刻大张旗鼓地炫耀。下面谈谈对陈光标高调慈善的一些意见，众所周知，他白手起家才有了今天的成果，他愿意将这些辛苦所得的血汗钱大把大把地捐给灾区，并且声称愿意倾家荡产买下《环球时报》扩大中国的国际影响力，也已是常人无法做到的壮举。但他在某次做慈善捐款时，竟将几百万的现金人民币堆成一座座钱墙，号召大家一起做慈善，却有些超出了我们的承受范围。其实做慈善的态度如何，并不影响其本质，但如果他肯低调一点，可能外界对他的评价会更好。
接受该接受的，付出该付出的，在该接受的时候接受，在该付出的时候付出。接受与付出看似简单，其实暗含着无比的人生学问，即使无法像鲁迅先生那般尽善尽美，我们也应力争做的更好。
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