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阅读与我同行作文

2023-01-16 07:54:01 收藏本文下载本文

“不吃褪黑素”通过精心收集，向本站投稿了30篇阅读与我同行作文，以下是小编收集整理后的阅读与我同行作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

阅读与我同行作文

篇1：阅读与我同行高一作文

有人说我写的作文‘兔子尾巴不长’，我都会回答“那又怎样，作文要的是品质又不是长短”。

我一直认为写作的真谛就是让读者阅读起来有收获，让他们懂得珍惜阅读，懂得感悟美好。

我们都知道阅读的重要性。

阅读是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合与相互分离。

阅读是一种明悟，无论是家存诗书还是窖藏老酒，无论是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深邃没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱…

文章是是阅读的条件，写作是文章的基础。其实很多人都不会真正的写作。例如那些堆砌辞藻，表面华丽内心肤浅的流水账，这种作文我们见多了，也读过很多，读完之后什么也没得到，完全是浪费时间。这种文章根本没有起到写作的作用，没有达到被阅读的条件，没有给对读者最起码的尊重，同时，这个作者也丧失了写作的资格。

写作必须要用心去写，加入自己的真情实感，就像在诉说自己的故事一样。你不要把它当作一种任务和压力，把它当做一个诉说的工具和一个倾诉的平台。

最后我奉劝大家一句“有真情实感的作文不一定是好作文，但没有真情实感的作文一定不是好作文”。

篇2：阅读与我同行高一作文

阅读之趣，如人饮水，冷暖自知!

——题记

时光的信笺，在秋天清凉地铺展深深浅浅的记忆，刻下的不是沧桑，而是落叶的静美。文字本无言，而那些被记录的文字，却像是被命运埋下的伏笔，期盼可以凤凰涅槃般浴火重生。

我喜欢阅读。喜欢细细品味书中那些或是简单干净，或是凛冽爽朗的文字，如同喜欢一件精美的瓷器，经久不愿释手。虽然往事早已苍绿，但在时光的阡陌上，依旧可以邂逅一朵含露的小花，一片静美的叶，一晚漫天的繁星。带着怀中赤诚的火，翻阅一卷宋词，会发觉每一阙词都在说话;每一个字，都有情感;每一位作者，都有他创作的深意。

童年时的阅读，在一棵绿柳下，鸟鸣如珠，一粒粒沁入人心里，埋下阅读的种子，开始慢慢长出娇艳的花儿来。那时，我阅读的第一本书籍是《狼王传》，读着读着，我就被其中的情节深深吸引，思绪随着情节翻飞。故事的结尾，狼王离开了它所眷恋的人间，踏上了新的征途去追寻它自己的自由。我的泪水在眼眶里打转，终究是年少轻狂忍不住，犹如决堤的洪水一般汹涌而出，为故事中狼王哭得稀里哗啦的。虽然现在再看这本书，已没了当初的悲伤之感，但取而代之的更多是一种释怀，狼王最后的离开难道不是比留下受折磨更好吗?

到了少年时的阅读，是在一条小溪边，泉水击时，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。我喜欢把脚泡在水里，清凉之意活着阅读之趣，真是别有一番风味。那时阅读的感觉，就像是深陷人一个泥潭中无法自拔，当然我也不想反抗，任由自己险进去。周围的景物都变成了白茫茫的一片，在那时的小世界中，只有我和书。

文字可以很清淡，，如一片片的白云，拂拭我的心，拂掉灰尘，留下洁净，那些创作者所在书中写下的文字，都是精心雕琢的玉器，晶莹剔透，七彩生辉。所有的文字都有生命，如暗夜的精灵，隔着花草树木在轻吟浅唱。

“古来书生唯气魄，哪处风雨惧得?我欣赏那落笔便惊起远山蛰伏的鹤与沉眠之虎的作者之书。九月流火，雨大梧桐，便激起千年不朽的诗情。我本尘中一客，为文字便应踏青云，惊尘寰，不惧风雨，来邀东风。

篇3：阅读与我同行高一作文

当我冲泡一壶茶并在月光下的书本上拿书时，我感到我的心脏突然变得明亮而自由，似乎我的心脏是古老而现代的，或者我是独立的.

一壶芬芳的香气，一卷诗，一本学习书，可以培养修身养性;一段时期的智慧，一丝平静，坦率，可以阅读.

看，草芽，蝉，金色的地方，银色的裙子。我一个人坐在四个季节中，看着美季节。

“像剪刀一样的二月春风”之后的春风唤醒了所有事物。窗外，空气中弥漫着芬芳的花香，使人们着迷。鸟的声音使人感到快乐。我拿起一本书，走进绿色的视野，小心翼翼地坐在绿色的地毯上。仔细看，好像这本书早已是鸟眼花一样，也不清楚它是水墨还是花卉。书中描绘的春天形象看起来真是太奇妙了美，令人着迷……一阵寒冷，被唤醒，然后我意识到像风景一样的春天实际上是书的春天，但是我没有注意到它。我仍然坐在书房里，我是一锅香。

事实证明，书中的美就像是春天的醉人……

雨后，所有的烦恼都被冲走了。我打开了夏天的书，“风在吹，乌云在增长，雨声很高。”雨滴落在窗外的声音。上次我被太阳的热量所困扰，这节经文使我冷却。突然间，我感到精神焕发，我的心似乎沉浸在这凄凉的雨中。当然，我眼前的夏天只是书中的夏天，气势磅and，宁静。

事实证明，书中的美与夏天一样酷。

一片金色的叶子飘落在空中，留下一丝悲伤。秋风沙沙作响，一片枯叶落在我的肩上。上面写着几行文字，哦，一个人在尖叫：“今晚，月亮满是人，我不知道秋天是谁。”哦，最好放松一下，“天空晴朗，起重机在云上。电气石的诗，这句话是古人对秋天的理解，已经出现在书中，在这里继续，这次，这次现场。

事实证明，书中的美就像秋天的凄凉美.

雪从天上掉下来，突然降落在地球的每个角落。我拿着一本书，用这个银色的包装看了。书中的冬天不是那么冷。书籍——传递的热量来自内涵。像冬天的炉子一样，恒定的温度温暖着我的心，使我从未感到冬天的刺骨和寒冷。

事实证明，书中的美与冬天一样寒冷和温暖。

在这四个季节中，这本书位于本书中间。这个春天，这个夏茂，这个秋天，这个冬天的寒冷会知道。

篇4：与我同行作文

冷暖寒秋，时光荏苒······唯独书，才是可爱的良伴。与书同行，孤独也是一种享受，深刻而丰富。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在追求知识的道路上，我们只有不懈的努力，不畏艰苦，才可以拨开云雾，听到清脆的鸟叫，闻到浓郁的花香；只有耐得住寂寞，才可以在书山的顶峰上一览群山小，才可以在学海中自由翱翔。

“书读百遍，其义自见。”一篇课文，我们要反复的去朗读揣摩，才能理解深层的含义，才能学习作者的写作技巧；一个单词词组，我们要反复的去发现，观察。发现它与其他之间的不同处，相同处；一个概念，公式，我们要反复的去领悟，融会贯通，活学活用。

“欲穷千里目，更上一层楼。”知识是学无止境的，它像一座没有峰顶的高山，我们这些求知的学生，只有不断的攀爬，才能拥有更为广阔的视野，我们要不断地追求，才能创造奇迹。

读书的日子，我们不会无聊，不会迷茫。就像歌德说的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一样。书与我同行，陪我在平淡的日子里享受乐趣······

与书为友，与书同行。同学们，用心灵去读书吧，用心灵去领会美好吧！书伴随我们，永远是我们的良师益友。

“祖国”这个词语究竟饱含着什么故事呢？“虽然”我是在“祖国”妈妈的怀抱茁壮成长，但我还是对“祖国”的故事一无所知，自从我学习了《天安门广场》这篇课文后，就对祖国有了深深的了解。

以前，我们的祖国总是被外国欺负，被八国联军到处杀人放火，火烧圆明园，南京三十万人的鲜血染红了长江；……到处兴风作浪，而我们也无能为力。

可是现在不同了，现在，我们国家科技发达了，外国也不敢侵略我们的国家。我们的“祖国”大改面貌，从草房子，泥土路到高楼大厦，水泥路，一切都是辛勤的劳动人民用双手创造出来的。新中国诞生给了人们自信，神舟七号的发射告诉了人们：“我们能行！”奥运会的火炬点燃了人们的心……，从一个弱小的“东亚病夫”变成一个繁荣昌盛的强国是不容易的，只要我们“祖国”的人民愿意付出一切，那世上还有什么做不到的难事呢？此时此刻，我，一位小学四年级学生，戴着战士们用鲜血染红的鲜艳红领巾，向“祖国”妈妈敬礼，唱国歌，闪闪发光的五星红旗一定会在人们的心中子子孙孙传下去。现在，五星红旗已经传到我的手中，我一定会和大家共同爱护这个国家，共同建设这个国家的！

与祖国同心，与未来同行！

北京奥运，与我们同行！作为21世纪的少年，为了奥运会，一起来节约能源和资源，我们可以的，祖国需要你我，我们每一个人都是祖国的花朵，只要自己想做的就大胆去做吧！只要心中有梦想，努力去做就会实现。

在这里，我预祝2019奥运会圆满成功！

那时，毕业的我们一定会用满腔的激情关注奥运。不止是我们，应该是全世界，被受世界注目的中国一定会在那时候将自己最好、最完美的一面呈现在全世界人民面前！

奥运，与我同行；我，与奥运同行！

谁说只有名人才关心奥运，奥运在我们眼中也是至关重要的。当然，作为小学生也应该贡献出自己的一份力量。“但是，我为奥运做什么？”这可能是我们共同的问题。绿色奥运虽然是人们以前所期待的，但是，随着奥运的临近，它已经渐渐地变成为了人们的自觉行动。如今的人们认识到——在迎奥运的实践中，不应改缺少我们每一个学生的身影。“我相信，绿色奥运就在我们身边，离我们很近很近，甚至近得触手可及。”人们更加看到，不随地吐痰、不乱扔垃圾、一个真诚的微笑、一句由衷的问候，这些都不是什么难以完成的事情，而正是千百万人看似微不足道的努力，将汇聚起来成为足以改变社会风尚的强大力量。让我们少先队员积极投入迎接奥林匹克运动会活动，为北京奥运会的举办，营造出良好的氛围，这是我们每一个人的光荣和责任。绿色奥运需要每个人从我做起，从现在做起，从点滴做起。涓涓细流，汇成大海。

在现实生活中，我们做的有很多——我们要关注城市的空气污染指数，并且把环保的重要性告诉每一个认识的人。当然，最重要的还是生活中的实践。试问——当你用纸擦完鼻涕，是随手一扔，还是丢进专门的垃圾桶？当你看见学校的水龙头没拧紧而水流不止时，你是置之不理，还是上去拧紧关好；当有人向河里扔下脏物时，你是任由他去，还是上前制止？随着社会的进步，人民道德的升温，我相信，所有人都会响亮的回答后者。只要我们持之以恒，每个人跨出的一小步，也许将是社会跨出的一大步。让我们共同实践绿色奥运，让文明之花开得更加鲜艳。

可以说，筹备奥运，迎接奥运，我们已进入冲刺阶段。

譬如我们中国，是被全球公认的爱好和平的国度，与联合国有着密切的关系。但是，我们也同样企盼获得奥运的胜利，成为奥运会上一展英姿的王者！因此，许多青少年小小年纪就投入到备战奥运的事业中，经过几年甚至几十年，终于在同类运动员中脱颖而出，站上奥运的“战场”，带着全过人民的希望，比赛，夺冠，成名！大家耳熟能详的——“飞人”刘翔、篮球小子姚明、体操“第1人”李宁、射击老将王义夫、乒乓球皇后邓亚萍即新秀张怡宁等等，大家都再熟悉不过了。是奥运会，让他们一夜成名，成为被世界关注的对象，更让中国成为奥运史上一颗永远闪闪发光的明星。但是，当他们站在领奖台上，面对万千观众时，谁能想到，在运动员光鲜亮丽的外表背后，有泪水有汗水，甚至有血水！他们用青春去拼搏，突破自己，挑战着更高更快更强，创造了一个又一个世界纪录。但是，我们也可以说——奥运不仅仅是世界各国相互比拼的擂台、战场，而且还是拉近是世界各国的距离的联谊聚会。

作为一名小学生，我们也是奥运梦想中的一员，我们为自己是中国人而骄傲、自豪，同时当然也想为奥运贡献自己的力量。让我们从身边做起，在集体中培养荣誉感和责任感，以及团队合作精神，像奥运健儿一样，总有一天，我们也能为集体、为祖国争光添彩。

2019——这个激动人心的年份，熊熊的奥运圣火点燃了我们中国人积蓄已久的热情。

第29届北京奥运会意味着什么？我认为，这正是意味着中国的转变，意味着中华巨龙正走向成功的征程，意味了折翼的鲲鹏即将飞向那更高更远的天空。

曾经，我们被法西斯国家侵占8年；曾经，中国受到了惨无人道的蹂躏；曾经，多少个中国家庭妻离子散，家破人亡。这一切都是为什么？因为国家的落后，政治的腐败。啊！让我们挥手告别，告别那耻辱的过去，冲历史高亢地喊叫：“别了，‘东亚病夫’！”

近月，北京奥运会主要会场——“鸟巢”已经成功问世，并在4月18至4月19日公开亮相，举行了“好运北京”国际田径竞走挑战赛，“鸟巢”迎来首批参赛运动员和观众。奥运“鸟巢”果然不负众望，美丽的室内环境让参赛的运动员们赞不决口。“鸟巢是我见过最好的运动场”——这是一位运动员发自内心的感叹。更让人骄傲的是，鸟巢被美国知名杂志《时代》评为了20世界十大建筑奇迹！十大奇迹中，中国就有三项。这一切的一切都证明了一个事实——中国人付出的努力没有白费，多年的努力换来的是“鸟巢”的成功，换来的是全中国人民的扬眉吐气的那一刻！

奥运——在我的眼里，那是一场没有硝烟的战争。人类与人类之间的战争，用其根本目的来说，并不在于屠杀，而在于使敌方屈服，这一点，在奥运会上得以充分实现。人类作为一种高级动物，本来就有着协作与好战的双重属性，否则，世界上就不会有那么多的战争。但愿奥运能成为人类竟争与好胜的最终战场，而使真正的血腥战争得以消亡。

篇5：与我同行作文

追求幸福是当代每一个人的梦想，但真正的幸福又是什么呢?又应该怎样去追求呢?

幸福并不是与生俱来，它不是像花儿那样鲜艳夺目;它不是像茶那样清香可口;它也不像棉花糖那样甜意绵绵・・・・・・但幸福像冬天的火炉一样温暖。它的到来虽然像风一样无影无踪，但您只要用心去倾听、去感受，您才会发现幸福时时刻刻伴随着度过每一个春夏秋冬，幸福在与我同行。

记得小学六年级的时候，爸爸为筹集的读书的学费，不得不外出打工挣钱。我和妈妈在家照顾爷爷和奶奶，相依为命的四口人的生活虽然很艰辛，却很开心，因为我一直很听他们的教诲。一放学就匆忙回家帮助家人做家务，于是，我就变成了妈妈的“掌上明珠”，经常给我买新衣服、玩具。有一次，我在学校考试中荣获了第二名，我想给妈妈一个“久旱逢甘雨，他乡遇故知”的惊喜，于是就蹦蹦跳跳捧着奖状迫不及待地向家飞奔，刚踏上阶梯准备步入家门刹那间，一个影子正出现在我的身后，原来是妈妈扛着八九十斤重的木柴喘气呼呼还来不及歇息，感觉到她好像早已知道我此时向她报喜来了，于是她用那只干裂粗糙的右手抚摸着我的脑袋，脸上露出了丝丝的笑容，眼里闪着眼泪说：“小丫头，好样的！”。那瞬间，我发现40多岁的妈妈老了许多，头发开始变白，脸上布满了皱纹，颧骨也高了许多・・・・・・我看着那瘦弱的身躯，我的心顿时像一股巨浪在猛烈敲打，幸福的泪水忍不住心酸悄悄往下掉。此时，让我深感幸福就是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的那种温馨。

过去我总认为我是一个不幸福的孩子，生在偏远落后的大山深处，没有像城里的孩子能吃棉花糖、能有许多的玩具、能进娱乐城玩耍・・・・・・为此，我曾经抱怨过、叹息过、也伤心过。可随着年龄的增长，我渐渐地感觉到没有这一切都无关紧要了，重要的是能看着家人开开心心、快快乐乐、平平安安地过着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。如今，在放学归家时看见家中温馨的灯光，在校内与朋友们说说笑笑是我的幸福，这青春岁月中绚丽充盈的成长幸福……幸福是与生活形影不离的，并且充斥在生活的每一个角落，仔细想想，幸福无处不在，幸福与我同行。正如列夫托尔斯泰所说的“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”

篇6：与我同行作文

花朵张着嘴巴，尽情吸收大地的甘露，雨稀稀落的下。乌云不多，零散的排在灰暗的天上，正有一块浓密的遮去了我心头所有的光。风也刮起拉生了，却吹不走那片呛得我喘不过气来的雾霾。我像浑身扎满了刺的狐狸，狼狈而不惹人喜欢。

向来爸妈就对我的没有太多的不满意，特别是成绩，我一直以为学下来毫无压力，可我逐渐悟到的却是越来越重的担子。考前他们总说放松不要紧张，考差了也不怪你，考后却是凝重的神情，逐渐生气的语气，另一副脸色。听到不好的成绩心里的话都写在脸上：“你是怎么考的？”起初只是很少有特别明显的表现，直到那次第一次的不及格出现，恶化了一切。

我不敢与爸妈交谈，家庭气氛长期凝固，尴尬的场面很久才都不得以缓解。终有一日他们提出了外出旅游的提议，打破了局面。可那令我感到可怖的样子让我后怕了，我也开始质问：“我到底考了什么？”心灵深处却回答了：“什么也没有。”沉默，又是沉默。冷眼，又是冷眼。我前去外出放松，临走得为两只小宠物仓鼠储备水粮。当我去拜访他们时，天真而单纯的眼睛望向我，眼里是干净的光，柔光，让人一眼就陷入温柔，连背后的毛色都让人舒服，我想偷偷戳一戳它，却被眼疾手快的它逮了正着，轻轻啃了一口，作为惩罚。接着别一股脑的跑开玩去了，仿佛什么都没有发生。我盯着它，思考着它为何如此无忧。游玩的路上，我不断的想，回忆着它的双眸，清澈的双眸，不断的回想，尽管身在远方，却似与它同行一般，我念着它，整个旅游都没有认真享受。爸妈注意到了，在回来的路上，他们那么关切，那么认真的问：“不开心吗？这个地方要是不好玩，下次，挑个更好的？”我摇了摇头，“还是让孩子挑吧……”

我把它视为家庭的一部分，对它的无理我并不恼怒，也不责怪因它无知。我却过于计较父母的言行，他们或许只是替我着急而没有办法，只能用让人难以看透的表情替我暗自担忧。他们是我一路上与我同行的影子啊，一切“伤痕”我该视为成长的见证，一切陪伴的意义才得以凸显啊。

篇7：与我同行作文

莎士比亚曾说过：“黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。”岁月如同一朵朵浮云，从年少轻狂的时光里悠悠而过。一路上，我们曾经悲伤过，也曾快乐过，但因为有书籍的陪伴，我们不曾孤单过。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我认为，书籍是一把钥匙，打开一扇又一扇的大门。书是一颗颗种子，随风播下，染绿了荒漠的心灵。书是远航的船帆，带领我们是向理想的彼岸。

当我们牙牙学语时便开始和语言打交道，当我们蹒跚学步时，父母便教会我们识字，学会写自己的名字。四五岁的时候便吟得几首朗朗上口的小诗。所以从那时起，书便像影子一样，与我们同行。

垂髫之时，我便沉迷于童话之中。常常嚷嚷着让父母读睡前童话故事。于是，我见证了丑小鸭如何变成了白天鹅，白雪公主如何人带着重重困难与王子过上了幸福的生活，我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇感到同情和怜悯……童话世界不仅有幸福也有辛酸，他们砥砺着我前行，又教会了我许许多多做人的道理，同时也给我带来了乐观的人生感悟。

小学中年级时，寓言故事使我欲罢不能。《亡羊补牢》让我明白了：犯错误不要紧，重要的是要及时改正；《守株待兔》告诉我们天上不会掉下馅饼要脚踏实地来换取劳动的果实；《拔苗助长》告诉我们不要急于求成应尊重事实发展的客观规律……就这样，栉风沐雨，书与我同行。

到了后来，我沉迷于小说之中，无法自拔。鲜明的人物形象，完整的故事情节，逼真的场面描写，让我仿佛身临其境，也使我渐渐明白了事理，体会了事态的炎凉，人情的冷暖。《红与黑》刻画了意志坚强精明能干的于连，《茶花女》描写了女主人公曲折凄婉的爱情故事……

“书犹药也，善读可以医愚。”每当我们郁闷时，书是能敞开的窗户；每当我们心灰意冷时，书是燃烧的熊熊烈火；阴霾重重之时，书是我们最灿烂的阳光。

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”书籍是人类精神的慰藉，我们要取其精神，去其糟粕，与书为友，以史为鉴，让书香与我们一路同行！

篇8：与我同行作文

从一年级到六年级我一共走过多少艰辛又快的旅程啊！而能从一年级就陪伴我的同学就是――毕然。

毕然是一个和我有共同语言的“死党”，下面我就来给你介绍介绍他吧！

小学一年级我还只是一个无知的happyboy！我对身边的一切事物都充满好奇，哪有人就避免不了：跌打损伤，磕磕碰碰，摔这摔那，把自己的一身“小脆骨”摔得“泣不成声”。但自从我认识了学习好的毕然以后，我的生活发生了翻天覆地的改变：上课不吃东西，不玩玩具，不打瞌睡，甚至发展到了上课认真听讲、认真回答问题、认真思考；这一系列的改变不但使我成绩上升，而且我也变得更爱学习，更爱与社会交流了。使我更加崇拜他。

毕然不但学习好，而且还很乐于助人呢！

记得在一个寒风呼啸的冬天的早晨，班上大多数同学陆陆续续地来到了教室。大家虽然聊得很起劲，但内心深处表现着对这烂天气的感叹，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这一句诗害得我们大大地打了一个喷嚏（因为这是一个很冷的诗句），大家纷纷责怪那位哗众取宠的同学。但我仿佛因为发烧而没有力气责怪他，毕然却看见了我这奇怪的举动，因为我平时遇到这样的情况是又打又骂，毕然心想：庄锦寅不可能不打他，这不是庄锦寅的性格。于是前来询问我原因，我则重重地打了一个喷嚏说：“没什么，只是一点小小的感冒而已。”虽然我觉得不足为奇，但身为死党的毕然却认为这是一个大问题。他不停的帮我倒热水吃药，照顾我。

我感到非常开心，在我感冒好了之后，我便把自己精心制作的死党书签交给了他。我们痴痴的相互对视着然后紧紧的拥抱起来。过了许久才蹦出一句话：“我们是永远的兄弟！”……

在这短暂的六年的小学时光里，有一些人值得一生去信任，去守护。毕然我想对你说――和你同行真好！

篇9：与我同行作文

作文，常是令人一个头两个大的功课，在作文课时，不是摸不着头绪，要不就是没有好的灵感。但是，写作固然麻烦，不可否认的是，写作的训练使人对身边的事物观察更为细腻，使人在完成后，有一种任何事都无法取代的快乐与成就感。

记得第一次与作文的相遇，在老师指导之下，写出一篇洋洋洒洒、令老师刮目相看的文章。上了初中，作文与我更加亲密，月考时，更是夺取高分的关键。当然，也曾在运笔的过程中，碰到不少钉子和瓶颈，在一次作文竞赛中，一时的紧张，使冠军与我擦身而过，让我增添郁卒，也使父母师长感到可惜……但这不足以磨灭我对作文的感情与热爱。

最近报章媒体大肆报导，许多专家学者对中学生所写出来的文章及其文笔，愈来愈感失望。错字、文不对题的问题不胜枚举；火星文的出现及流行化词汇的滥用，更对作文带来不少冲击，让老师、家长的担忧日渐增加，写作教学亮起红灯。

其实，学好作文对每个人都是有益的，除了提升语文文能力，在“多看、多听、多写”的要求下，如果能使人们多看课外书籍、多听美好的世事、多了解现今社会、并多提笔写作，将能使大家善于运用语文沟通，共同徜徉语文天地，创造一个不一样的书香世界。

篇10：与我同行作文

夜在第一缕风的护送下悄悄穿过最后的雾霭离开了，新的一天在尘世的烟火声色中开启了，只是黎明却迟迟不肯升起来。

“五点四十了，该起床了！”

“五点五十了，怎么还没起来？”

奶奶的叫唤声开启了这条六米小巷的一天，却没能迅速开启我的一天，为了遮挡奶奶的叫唤声，我迅速用被子盖住脑袋，争分夺秒睡觉，终于在时针正式到达六的时候奶奶掀开了我的被子，将我从周公梦蝶的状态拉回了ABCD的现实，在奶奶的监督下我迅速穿上衣服，迷蒙中拿起英语课本开启一天的读书生活。

“赶紧吃饭，蛋在锅里自己拿！”

时针指向六点四十，奶奶的叫唤声再次响起，在英语世界神游了四十分钟后的我坐到了餐桌前吃早饭，身旁的奶奶抬手撕去墙上的日历，若有所思的道：“今天得去买个新的烛台”，烛台二字响亮的飘进我的耳朵，日历上的26刺痛着我的眼睛，我埋头扒拉着碗里的米饭，拿起锅里的鸡蛋朝学校的方向奔去，那句“路上慢点”被远远地抛在了身后。

又到12月26日，这是妈妈离去的第三个纪念日了。

三年的时光让我从一个懵懂的七年级新生成长为一个即将面对中考的沉稳少年，让我从一个消极沉闷的刺头变成一个勇敢面对学习生活的阳光女孩，是什么给了我这么大的转变，是这一千多个清晨的呼唤声，是这一千多个日夜的悉心陪伴。尤记得妈妈刚离去的第一次数学考试，27分的数字没有刺痛我的心，奶奶的一句“你这样对得起谁”刺痛了我的心；尤记得与同学翘课去上网被老班批评没触动我的神经，奶奶的一句“你让我怎么向你妈交代”扎疼了我的神经；尤记得因为偷了家里的钱被隔壁音像店老板告密后，奶奶的一句“你必须先把人给我做好了”，激起了我所有耻辱感，……

一千多个日夜，有阳光、有风雨，更有奶奶的一路同行，是她一路嘘寒问暖，为我遮风挡雨，给了我一个温暖的家，给了我一颗追梦的心，眼前的自己一日日长大，身后的她一日日老去，真怕将来的自己不够强大，不能支撑起奶奶的一片天。眼前的黎明已经全部升起来，大地笼罩在一片灿烂的金色中，万物都在努力生长着。看着想着，我不觉得更加快了脚下的步伐，大步向前走去，前面有更丰富的知识等我去掌握，有更广阔的天地等我去开创，有更爱我的奶奶等我去爱，我要更牢地抓住她的手，一起看一路的草长莺飞，赏一世的细水长流。

篇11：与我同行作文

与我同行作文

1.《文明与我同行作文》

这件事发生在上个星期一那天，我同往常一样在车站等待载我去上学的48路公交汽车。不知什么原因，10分钟后48路车仍没有出现。车站的人越来越多，黑压压的一片，每个人的脸上都显出一些焦急。其他路线的车一辆辆驶过，可这些人却丝毫没有上车的意思。显然，他们也在等待48车。渐渐的，我的头顶渗出许多小汗珠。我在紧张48路车来后我挤不上去，更紧张迟到名册上出现我的大名。许久，一辆车老牛耕田二百亩般向这儿驶来。凭借自己的经验，我断定这是48路!隐约我还看见车上还有一个空座位。于是，我立即冲到上车区，希望能抢到那个座位。车驶近了，那一大群人争先恐后拥到上车区。瞧，有的快步向前，把前排的人挤走;有的站住脚跟，眼睛着了魔似的盯着车子车终于停下了，不知是司机怜悯我身子骨单薄，还是天助我也，车门恰好在我面前打开。我一步踏上台阶，刷卡后正准备去坐空位。此时正当我沾沾自喜，只见一位男青年以迅雷不及掩耳之速刷卡后一步登位。把我惊得伸出舌头，半晌缩不回去。我心里顿时有一股无名火向上窜，这青年怎么连最基本的顺序和谦让都不知道!

很快，两站路过去了。上车的门口猛然响起了婴儿的啼哭声，还夹杂着“请为老弱病残孕”的提示音。我抬头一看，一位妇女抱着一个小女孩走到我们这儿。我想，这个青年和我抢座位暂且不谈，也总不会和小女孩“抢”座位吧!可谁知，他眼望窗外，一付事不关己的样子。望着他的眼神，再看看小女孩的眼神，我忍住气，心平气和地说:“您应该把座位让给这位不方便阿姨!”他用轻藐的眼神不屑一顾瞧了我一眼，依旧我行我素。任我苦口婆心地劝他让位，可他总无动于衷。小女孩突然停止了哭泣，呆呆地望着我，一言不发。我看了看小女孩，心里很不是滋味。

下车后，我的心海泛起了涟漪。现在，每当我回想起小女孩的那个眼神，就觉得心在微微发痛。

文明，是我们中华民族的传统美德，传承中华文明，颂扬中华美德是我们每德是我们每一个炎黄子孙的义不容辞的责任。可是，现在有一些人忘记了这个美德，对此，我很生气。

一天下午，我在小区里玩,站在第五单元的楼梯道倾听鸟叫声.我无意间听见了折树枝的声音我向前望去，呀，我被眼前的画面惊呆了!原来是一个小男孩在折树枝。我看着看着，心里即生气又心痛，我生气是因为那个小男孩失去做人的真谛;心疼是那个小男孩正在折磨小树的生命。我越看越心痛，便用目光对他“说话”，可他无动于衷。我真的.生气了，对他大吼道：“不许折磨小树!”那个小男孩听了，先是一愣，然后反驳道：“怎么了?我想干嘛就干嘛，管你什么事!”“哼，你做为一个少先队员能这样吗?难道你不知道自己该干什么吗?”一边说着，一边指着他的红领巾。他听了，不好意思地低下了头，红着脸把断树枝埋进土地里喃喃说道：“小树，对不起，是我错了。”

文明，你永远与我同行!

快乐与我同行

“家有儿女”这不情景喜剧里刘梅对夏雪说过这样一句话：“小雪，你在这个家就是一只快乐的小小鸟，想要飞多高就飞多高。”而我就是一只快乐的小小鸟。你们知道我最忠实的伴侣是谁吗?哈哈!当然是快乐喽!

快乐是享受，当我周末在家，早上太阳晒到屁股了才起床，嘴里吃着零食，在电脑上冲浪着。玩累了，就小睡一会儿。醒来了，可以和朋友一开个小小的party，happy一小下。真是玩得不亦乐乎啊!这样的生活，你不会快乐吗?

快乐是向别人展现自己的风采。我会唱歌，我会跳舞，我会朗诵，我会主持提起这些，我就骄傲的不得了!我最快乐的就是我一次次证明了我是一个多才多艺的人，我喜欢同学们为我们鼓掌。这个时候，我是快乐的。

快乐是努力。为学习努力，为比赛努力，为考试努力，都令我感到快乐的。当我一次次的努力取得了成功的时候;当我一次次的努力获得了别人的认同的时候;当我一次次的努力头来赞赏的目光的时候;我会感到无比的快乐。

哦，对了!还有一个最重要的。

我的快乐就是带给别人快乐。我希望所有的人都快乐。我可是一个名副其实的开心国呦!班上的同学谁不开心了，谁生气了，只要我一句话，他们都会别我逗的开怀大笑，这也是我最开心的时候啦!

快乐与我同行。相信快乐也会与你同行。让我们带着自信张开你的嘴“笑口常开”吧!跟我一起向快乐出发!

篇12：与我同行作文

与祖国同心，与未来同行！

篇13：与我同行作文

在这里，我预祝2008奥运会圆满成功！

奥运，与我同行；我，与奥运同行！

篇14：与我同行作文

20xx这个激动人心的年份，熊熊的奥运圣火点燃了我们中国人积蓄已久的热情。

第29届北京奥运会意味着什么？我认为，这正是意味着中国的转变，意味着中华巨龙正走向成功的征程，意味了折翼的鲲鹏即将飞向那更高更远的天空。

曾经，我们被法西斯国家侵占8年；曾经，中国受到了惨无人道的蹂躏；曾经，多少个中国家庭妻离子散，家破人亡。这一切都是为什么？因为国家的落后，政治的腐败。啊！让我们挥手告别，告别那耻辱的过去，冲历史高亢地喊叫：“别了，东亚病夫！”

近月，北京奥运会主要会场“鸟巢”已经成功问世，并在4月18至4月19日公开亮相，举行了“好运北京”国际田径竞走挑战赛，“鸟巢”迎来首批参赛运动员和观众。奥运“鸟巢”果然不负众望，美丽的室内环境让参赛的运动员们赞不决口。“鸟巢是我见过最好的运动场”这是一位运动员发自内心的感叹。更让人骄傲的是，鸟巢被美国知名杂志《时代》评为了世界十大建筑奇迹！十大奇迹中，中国就有三项。这一切的一切都证明了一个事实中国人付出的努力没有白费，多年的努力换来的是“鸟巢”的成功，换来的是全中国人民的扬眉吐气的那一刻！

奥运在我的眼里，那是一场没有硝烟的战争。人类与人类之间的战争，用其根本目的来说，并不在于屠杀，而在于使敌方屈服，这一点，在奥运会上得以充分实现。人类作为一种高级动物，本来就有着协作与好战的双重属性，否则，世界上就不会有那么多的战争。但愿奥运能成为人类竟争与好胜的最终战场，而使真正的血腥战争得以消亡。

篇15：《谁与我同行》阅读答案

1.小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

2.题目中的“同行”既指___________________，又指_________________

3.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(3分)

4.对文章的表现手法分析有误的一项是( ) (2分)

A 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的'心情。

C 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

6.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

篇16：《谁与我同行》阅读答案

1 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2 父亲与“我”一起走夜路，通过夜间同行帮助“我”成长。

3 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

4 A

5.我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

6 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇17：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

篇18：《谁与我同行》阅读练习题

《谁与我同行》阅读练习题

小升初阅读理解练习三十四：谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。

一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”

以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。

1、解释词语。无端：怵然：

2、文中的'“我”对火把情感有这不断的变化，那是怎样变化的呢？请你写下来。________________________

3、“回到家中，我把这件事告诉了父亲。”中的“这件事”是怎样的事？请你简要的写出来。

4、“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”你对这句话是怎样理解的？请你写出来。

5、“母亲”告诉“我”是“父亲”为“我”打火把时，“我”心中是怎样的，有什么话要对父亲说呢？请写出来。

6、这段经历，对于“我”具有怎样的意义？

7、文中“我”的这段经历，对你有什么启发？

篇19：谁与我同行阅读答案

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目――阅读文章――看清文章后面的试题――按试题要求回头有重点地再看原文――答题。《谁与我同行》阅读题的答案应该怎么作答?

《谁与我同行》原文

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来―― 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

阅读题

1、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(4分)

答：

2、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(4分)

答：

3、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

答：

4、对文章的表现手法分析有误的一项是 ( ) (3分)

A 、小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B、第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。

C 、对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D 、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

答案：

1、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

3、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

4、A

1.目送阅读答案

2.选择阅读答案

3.《鸟》阅读答案

4.《免费》阅读答案

5.指纹的阅读答案

6.秋的阅读答案

7.壶口阅读答案

8.《蚂蚁》的阅读答案

9.名的阅读答案

10.《马》的阅读与答案

篇20：《谁与我同行节选》阅读及答案

《谁与我同行（节选）》阅读及答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天夜晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

9、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

_______________________________________________________________________________

10、题目中的“同行”既指____________________，又指__________________________(2分)

11、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的'人?（2分)

_______________________________________________________________________________

12、找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

_______________________________________________________________________________

13、假如你是文中的“我”，听说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

参考答案：

9、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

10、父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长。

11、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

12、我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。13、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇21：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

阅读题：

1.小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

2.题目中的“同行”既指___________________，又指_________________

3.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(3分)

4.对文章的'表现手法分析有误的一项是( ) (2分)

A 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。

C 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

6.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

参考答案：

2 父亲与“我”一起走夜路，通过夜间同行帮助“我”成长。

3 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

4 A

5.我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

6 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇22：《谁与我同行》阅读答案

《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的.距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

1. 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。

2. 题目中的“同行”既指，又指。

3. 小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?

4. 对文章的表现手法分析有误的一项是( )

A. 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B. 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。

C. 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D. 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。

6. 假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?

参考答案：

1. 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2. 父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长。

3. 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

4. A

5. 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

6. 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇23：《谁与我同行》阅读答案

阅读《谁与我同行》一文，回答问题。

（一）谁与我同行

严忠付上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

（选自沈阳出版社《海盗般的男孩》20xx年4月版）

1．小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（3分）

2．题目中的“同行”既指，又指。（2分）

3．小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分）

4．对文章的表现手法分析有误的一项是（）（3分）

A．小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B．第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。

C．对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D．小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

5．找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。（2分）

6．假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（3分）

（一）谁与我同行

【答题点拨】

第1题，考查的是对小说的情节梳理及概括能力。答题时，首先要通读全文，抓住小说的情节结构，提取主要的信息，用简洁的语言概括即可。答案示例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事；

第2题，考查的是对文中重点词语的理解能力。理解文中的词语的含义，关键是要结合对文章主题的领悟，联系上下文的语境，注意把自己的主观感受和作品的实际结合起来。答案示例：父亲与“我”一起走夜路，通过夜间同行帮助“我”成长。

第3题，分析小说的主人公形象。做这一题首先要找到文中对“父亲”的描写方法有哪些，通过对人物的外貌、语言、动作等分析后，人物形象的基本轮廓会在我们眼前浮现出来。其次，找出文中对人物使用的修饰性的词语。最后，抓住作者的情感思路，提炼出“父亲”在文中的表现，作者的倾向是褒还是贬，然后用清晰准确、恰当的语言概括出来即可。答案示例：“父亲”是一个用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人；

第4题，考查的是对小说的表现手法的掌握。做此题首先要从整体上把握小说的主题，然后仔细阅读四个选择项，根据自己的理解，对错误的一项做出判断。答案：A；

第5题，考查对文中句子意思的理解。做这种类型的题目，要结合对画线句子意思的理解，在文中找出相应的句子即可。答案：我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

第6题，考查对小说主题的理解和针对小说的情节谈自己的感受。这样的题目要求考生在答题时，敢于发表自己的观点，做到结合小说的主题，语言通顺。答案示例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇24：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有两三晚的自习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上自习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一晚自习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳——莫不是碰上了老人们说的“鬼火”？夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到父亲的话:你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过，有甚害怕的！”

以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。

毕业后，母亲告诉我，那曾在夜间陪伴我的是父亲的火把。

1. 解释词语。

无端：_____________________________

怵然：_____________________________ .

2. 文中，火把伴“我”行时，“我”的内心不断变化，请你写下来。

3. “回到家中，我把这件事告诉了父亲”中的“这件事”是怎样的事？请你简要写出来。

4. “胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”你对这句话是怎样理解的？请写出来。

5. 当母亲告诉“我”是父亲为“我”打的火把时，“我”的心中是怎样的，有什么话要对父亲说呢？请你写出来。

6.这段经历，对于“我”具有怎样的意义？

参考答案：

1.没有来由地，无缘无故地。戒惧、惊惧貌。

2.高兴极了—惊跳害怕—鼓起勇气—松了口气

3.夜间有个“火把”一路伴“我”走过山岭。

4.示例：自己要学会勇敢，勇于挑战自己的心理极限，突破心理的恐惧与设限，完成自我的成长。文中是指作为小男子汉的“我 ”应该学会自己走夜路，不害怕，不恐惧，以及在以后的人生道路上，不管面对什么难题，都要勇敢地前进。

5.当母亲告诉我那火把是父亲为我照亮的，我心中顿时对父亲充满了感激。此时，我想对父亲说：谢谢爸爸，谢谢您对我无微不至地关心与照顾，我一定在自己的人生道路上，学会勇敢，学会坚强，谢谢您，您辛苦了。

6.锻炼胆子，享受夜间独行的情趣。

篇25：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

9、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

_______________________________________________________________________________

10、题目中的“同行”既指____________________，又指__________________________(2分)

11、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?（2分)

_______________________________________________________________________________

12、找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

_______________________________________________________________________________

13、假如你是文中的“我”，听说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

参考答案：

10、父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长。

11、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

篇26：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

父亲见我害怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”从这以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

小题1:小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。（3分）

小题2:小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?（3分）

小题3:对文章的表现手法分析有误的一项是（）（2分）

A．小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B．第二段的环境描写烘托出我夜行山路时极度恐惧的心情。

C．对我的心理描写是贯穿全文的线索。

D．小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

小题4:找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。（2分）

小题5:假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?（3分）

参考答案：

小题1:例：为了帮助我克服不敢走夜路的胆怯心理，使我成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励我，一边在夜间举着火把与我同行的故事。

小题2:用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

小题3:A

小题4:我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

小题5:例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

小题1:试题分析：读完全文，尤其是结尾段中“母亲告诉我，那是父亲打的火把”就可以确定，本文的主题在于歌颂父亲对我的爱。这样概括的重点就应该是父亲，写出父亲是如何爱我的即可。示例：作者通过描写补习下课后走夜路时害怕的心理和前方那个总与我保持距离的火把，体现出了父亲对我的爱。

小题2:试题分析：“我”因为害怕走夜路，“父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉”—— “……想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气……”；后来，“我”走夜路时，前面总有一团火在移动，我以为那是鬼火，“……父亲却不以为然地说：‘世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的’……”由此可见，父亲是一个用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

小题3:试题分析：“小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法”说法错误，本文的主人公是父亲，文中并没有正面描写父亲的活动，而是通过“我”的活动来表现父亲对孩子的关爱，也就是运用了侧面烘托的手法。

小题4:试题分析：第二段画线部分的句子属于环境描写，烘托了人物的心情，从 “全身毛孔大张，一身冷汗”可以看出“我”当时非常害怕（因为“我”胆小，害怕走夜路）；后来经过父亲用恰当的话语教导和默默的行动帮助，“我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的”。同样的环境，不同的心境，前后对应形成强烈的反差，突出用科学理智地教育关爱孩子的父亲形象。

小题5:试题分析：因为“我”害怕走夜路，父亲知道后，有自己的特殊方式“默默地为我打火把”，陪我走过那段夜路，渐渐地我不再害怕走夜路了，而“我”之前却一点也不知道一直是父亲在陪我走夜路。当我知道那是父亲为“我”点的火把时，“我”在心里可能会想：谢谢您，我的父亲，你在我成长的道路上，不仅教我了人生的道理，让我在以后的路上学会勇往直前，你还为我照亮了人生前行的路，让我走得顺畅。

篇27：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”

从那以后，火把便在我夜行时消失了。

毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。

16、小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。

17、题目中的“同行”既指，又指。

18、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？

19、下列对文章的表现手法分析有误的一项是

A、小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B、第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的`心情。

C、对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

20、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？

参考答案：

16、为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

17、父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长

18、是一个用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学、理智地教育关爱孩子的人。

19、A

20、示例：原来是父亲用他默默的行动和深沉和帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇28：亲情与我同行

E度网专稿

在成长的道路上，不可能有任何人陪我度过一生。时间最长的唯有亲情，已经伴我走过了十五个春秋。我重来就没有过什么奢望。——题记

它种是以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最想恋我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来就没想过需要回报，它重来不乎自己付出了多少。

每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话“注意安全！”“早点回家！”“好好学习！”。我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。

我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。

“怎么才回来啊！？呵呵，饿了吧？我去做饭，你先看会电视。”奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包“姐姐，你终于回来啦！给我带好吃的没？”当她翻开满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。

面对亲人如此热情的问候，我？里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。

夕阳的余晖撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。

这么闲暇的时刻，对我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。

如今啊，他们早已不可能再辅导我学习了。但是他们对我的关？却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。

我不敢奢求什么，我知道我是幸福的。

虽然我写的这些事都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。

相信没个人都有过类此经历，远在他乡的夜里，会时不识地想起，这美好的回忆，这祭奠的过去。

亲情啊，无论我在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。

初三:可静

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篇29：美德与我同行

E度网专稿

向道德模范学习

春节期间，在家闲来无聊的我，读了几本书。其中《雷锋传》这本书让我感受最深刻。同学们，你们知道吗？雷锋就是我心中的道德模范，他的作风，他的行为，都让我为之敬佩，而你们也应该充分理解雷锋，尽力学习他。

雷锋原名雷正兴，出生在一个贫苦农家，还不满7岁就已经成为孤儿，被人收养。雷锋十岁时做了儿童团长，积极地参加土改。这年夏天，乡政府又保送他免费读书，后来还加入了少先队，他小学毕业后，在乡政府当了通信员，不久又调到望城县委当公务员，被评为“机关模范工作者”，而且在十七岁时那年加入了共青团。雷锋到了团山湖农场，只用一周时间就学会了开拖拉机，后来响应了支援鞍钢的号召，到鞍山做了一名推土机手……

仅八年，雷锋就做了这么多利于党利于民的事，这难道不值得我们学习吗？

在鞍山和焦化厂工作期间，雷锋曾三次被评为先进工作者，五次被评为标兵，十八次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的称号。这些又是凭什么？不就是凭着雷锋多年的努力和对党和人民的一颗炙热的心吗？这些难道不值得我们学习吗？

1960年，二十岁的雷锋加入了中国共产党，之后，在不到三年的时间里，他荣立二等功一次，三等功二次，被评为“节约标兵”，荣获“模范共青团员”的称号，还出席沈阳部队共青团代表会议。

同学们，你们了解吗？雷锋被人们称为共产主义战士，就是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操，他的价值就在于他把自己的青春全部都献给了党，献给了人民。我还记得他常说：“革命需要我去烧木炭，我就去做张思德，革命需要我去堵抢眼，我就去做黄继光”。

这样一位有着高尚理想、信念、道德和情操的人，难道不值得我们去学习吗？

有一次，雷锋见一所小学的大楼正在施工，便赶紧过去帮忙。他入伍时有两百元的积蓄，后来，将一百元捐给了公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将剩下的一百元寄给了辽阳市委。一次，雷锋外出，发现一位背着儿童的中年妇女弄丢了车票和钱，就用自己的钱买了张车票送给她。像这些好事不胜枚举。雷锋入伍时，每月仅有六元的津贴，全部用于做好事了。自己的衣袜都是补了又补，平时一瓶汽水都舍不得喝。

这样的好人，难道不值得我们学习吗？

同学们，这样具有“钉子精神”的人，直到我们学习！

同学们，这样忠于党和人民的人，值得我们学习！

同学们，这样乐于奉献，却不求一丝回报的人，值得我们学习！

同学们，只有我这样在这说，又有什么用呢？既然雷锋同志这么值得我们学习，那么，我们首先就该学习雷锋同志的将一切付诸行动。这年三月的一天，我和几个同学同路回家。到了一个岔路口，那条路的路况不太好，有一边是有坡的，大约呈50°角。我们路过时正好有位老奶奶骑着一辆三轮车上坡，用了好大劲也一直没上来，可我们之中没有一个下车去帮老奶奶的。就在此时，老奶奶的对面来了一个年轻小伙子，车子骑的比较快，好象很急的样子。可当他看到老奶奶后，就立刻将车子停在了一边，迅速跑到了三轮车后面，好不容易才帮老奶奶将车子推上来，之前老奶奶还推辞着不让他帮呢！这小伙子很快就离开了。什么也没说。我看到之后也进行了深刻的检讨。人家这么忙都能停下帮忙，而我一个中学生，竟然做出不符合中学生品行的事情来，实在是不应该呀！！同学们哪！作为现代社会新一代的栋梁，我们活着为了啥？小到幸福美满的家庭，大到富强崛起的国家。而雷锋同志就是一位典型人物，是我们仍需努力的榜样啊！加油吧！大家一起努力，共创美好明天！

江苏徐州新沂市草桥中学初二:党琪

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